關(guān)于紀律班會(huì )的心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的關(guān)于紀律班會(huì )的心得體會(huì )范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
紀律班會(huì )的心得體會(huì )1
本月學(xué)校開(kāi)展了紀律教育學(xué)習，現把我紀律教育學(xué)習心得小結如下：
一、提高政治思想覺(jué)悟，熱愛(ài)教育。
本次紀律教育學(xué)習活動(dòng)月，使我深刻的認識到學(xué)校是培養人才、傳承文明、建設先進(jìn)文化的重要基地，學(xué)校教師肩負培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的重任，在學(xué)校開(kāi)展紀律教育學(xué)習是凈化教育發(fā)展環(huán)境、保證學(xué)生健康成長(cháng)的必然要求，要切實(shí)把抓緊抓好紀律教育這項工作。
二、立竿見(jiàn)影，從我做起。
從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認真的對照檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦!始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進(jìn)各項工作；始終牢記教育宗旨和黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，以自己飽滿(mǎn)的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績(jì)。
在工作中，要樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”。認真做到“五實(shí)”：安排工作重實(shí)際，檢查工作查實(shí)情，對上對下說(shuō)實(shí)話(huà)，解決問(wèn)題想實(shí)招，評價(jià)工作求實(shí)效。崇尚實(shí)干，絕不空談，扭住目標，鍥而不舍；講求實(shí)效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。把精力和時(shí)間全部放到各項工作的落實(shí)上，充分發(fā)揮表率作用，要求別人做到的自己先做到。在生活和教書(shū)育人方面，要尊敬領(lǐng)導，團結同仁，愛(ài)護學(xué)生，能夠盡自己的力量幫助別人。在組織紀律上，遵守黨紀國法，個(gè)人服從組織，維護黨的統一，辦事公正，清正廉潔，道德高尚。做好表率。用真情去愛(ài)護學(xué)生、教育學(xué)生、引導學(xué)生、幫助學(xué)生。本著(zhù)高度的責任心和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)論事大事小，都能考慮大局，并從學(xué)生的角度出發(fā)去做事，一切以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，一切以學(xué)生的成才為著(zhù)眼點(diǎn)。真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生受到良好的教育，建立民主平等、親密的師生關(guān)系。
三、加強學(xué)習，自我完善，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。學(xué)習，是增長(cháng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。面對“生有涯，而知無(wú)涯”的現實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習方能勝任教師工作，才能成為人民滿(mǎn)意的教師。終身學(xué)習者不是一個(gè)盲目的學(xué)習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。作為一名教師，只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì )“親其師、信其道”。而教師寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習。要通過(guò)學(xué)習，增強自身工作的預見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。一個(gè)好的學(xué)習者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學(xué)習的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習的楷模。加強政治理論學(xué)習，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧社會(huì )的主動(dòng)性和自學(xué)性。向先進(jìn)學(xué)習，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗，為我所用，助我發(fā)展。教師應及時(shí)學(xué)習新知識，了解新動(dòng)向，并把學(xué)習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng )造業(yè)績(jì)的行動(dòng)。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，大膽創(chuàng )新。
改進(jìn)工作方法、完善工作機制、創(chuàng )新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿(mǎn)活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗辦事，按部就班，不愿創(chuàng )新，怕承擔風(fēng)險，就會(huì )被時(shí)代發(fā)展的車(chē)輪遠遠地拋在后面。要通過(guò)思想作風(fēng)紀律活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新活力。在學(xué)習借鑒的基礎上大膽創(chuàng )新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻。在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現在指導學(xué)生有效地學(xué)習方面，不是以知識權威者的身份向學(xué)生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心，根據學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習技巧，養成自學(xué)的習慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，不斷地觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，敏銳地發(fā)現學(xué)生的學(xué)習困難，并能提出行之有效的解決辦法。
五、發(fā)揚“人梯”精神，爭做一名無(wú)愧于人民的教師。
為人師，不僅要對學(xué)生負責，更要對社會(huì )負責、對科學(xué)負責。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強師德師風(fēng)建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個(gè)人民教師長(cháng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱(chēng)號的人，懷著(zhù)對學(xué)生負責，對社會(huì )負責、對科學(xué)負責的態(tài)度，“正師德、鑄師魂、強師能”，使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。
紀律班會(huì )的心得體會(huì )2
紀律是一種外在的約束，能否被世人所重視，關(guān)鍵還是靠我們自己的自律意識，取決于我們生活的態(tài)度，完全發(fā)自?xún)刃摹?/p>
從小到大，我們所生活的環(huán)境總會(huì )伴隨著(zhù)某些規章制度，例如我們居住的小區，總會(huì )有許多警示牌，“請勿亂丟垃圾”“愛(ài)護一花一草”等標語(yǔ)，這也無(wú)形中對我們起到了約束，但關(guān)鍵還是我們的態(tài)度，美國作家弗格森曾經(jīng)說(shuō)：“誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變。我們每一個(gè)人都守望著(zhù)一扇只能從內心開(kāi)啟的改變之門(mén)�！庇捎谖覀兠總�(gè)人的經(jīng)歷不同，也導致我們的自律能力的不同，積極的心態(tài)可以幫助我們戰勝自卑和恐懼，可以幫助我們克服惰性，可以挖掘自己的潛力，然而消極的心態(tài)則會(huì )使我們產(chǎn)生一種對生活的不滿(mǎn)，太多的抱怨會(huì )導致我們做出許多不理智的事情，更不用談什么遵紀守法了，總而言之，心態(tài)決定一切，良好的心態(tài)將影響我們自律能力的高低。
如今的我，逐漸長(cháng)大，對自律的認識也逐步加深，使我對自己成為一個(gè)合格的大學(xué)生充滿(mǎn)信心。當自律成為一種習慣，成為一種生活方式，也就成就了你的生命，你的生命才得以堅強，充實(shí)，內圣而外王。只有養成良好的習慣，注重個(gè)人的行為舉止，放能做到應有的自律，從而達到大學(xué)生文明行為“十不做”。德本存于性情之中，而陶冶于教化，得益于素養，砥礪于歷練，章顯于行動(dòng)，是故君謹其言而慎其行，從善若水，鍥而不舍。
身為大學(xué)的我，自律可謂成為大學(xué)的'必修課程了。自律，必正心以為本，修身以為基，凡事都必須反復的思考，所謂“三思而后行”啊，對待事物應站在不同的角度去思考問(wèn)題，去考慮事情嚴重與否，該做和不該做的都要有分寸，現在的大學(xué)生活不再相同于以前的小學(xué)初中和高中生活，在這里沒(méi)有老師會(huì )對你長(cháng)篇大論的教育你做人做事，只會(huì )有你自己對事情的態(tài)度，為人處事的方式將塑造你在未來(lái)大學(xué)生活的生活方式，是成為一名品德兼優(yōu)的學(xué)生還是違紀犯法生，完全取決于個(gè)人的自律能力，因此，從現在做起，從身邊的小事做起，讓我們共同攜手，創(chuàng )建城建明日的輝煌，從愛(ài)護學(xué)校的一花一草起，從對待師長(cháng)都應問(wèn)好起，從我們內心做起，喚起我們遺失已久的優(yōu)良品德，發(fā)揚我們的民族優(yōu)良傳統，立志成為一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)生活的到來(lái)，讓我一時(shí)無(wú)法接受，一切來(lái)的那么突然，向猝不及防的我一涌而來(lái)，面對這一切的變化，我開(kāi)始試著(zhù)去接受試著(zhù)去享受屬于我的大學(xué)生活。大學(xué)不像以前那樣，每天都上好幾節課，面對一疊疊的課本，除了作業(yè)就是考試，而現在是有分專(zhuān)業(yè)的去學(xué)，不需要上很多節課，針對性的學(xué)習某種知識，這也讓我們更有空閑，這無(wú)形中也讓我們開(kāi)始變得懶惰，這對自律就尤為重要了，我們能否克服惰性，把空余時(shí)間拿來(lái)學(xué)習，溫習課本，對我們的毅力產(chǎn)生強烈的挑戰，是放棄玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習，還是利用空閑時(shí)間來(lái)閱讀更多書(shū)籍，提高自身文學(xué)素養，都將成為我們自律的第一道門(mén)檻，我堅信自己能做到這點(diǎn)，在生活上，更應勤儉節約，珍惜父母辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢(qián)，待人相處應誠信，這點(diǎn)我很贊成，也只有以真誠的心去對待朋友，才能結交出知心朋友。
凡事都要以一顆積極向上的心態(tài)去面對，對生活，多一點(diǎn)贊美，少點(diǎn)抱怨，那我們的生活環(huán)境才能越來(lái)越和諧，自律也將成為人生的風(fēng)帆伴我們勇敢的行使于浩瀚的海洋，抵達那優(yōu)美的港灣。
紀律班會(huì )的心得體會(huì )3
�。�1）加強學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀律正確認識紀律，對紀律自覺(jué)遵守執行，積極維護紀律的態(tài)度，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生自尊心，不一味的制定班規、班紀。讓學(xué)生逐漸增強主人翁責任感，集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生通過(guò)演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動(dòng)提高其主人翁責任感，自覺(jué)維護紀律。
�。�2）了解學(xué)生。面對學(xué)生個(gè)體，我們不能搞“一刀切”，學(xué)生父母的文化程度，對教育的認識，及家庭成員的不同認識和理解都會(huì )影響學(xué)生的親情感，同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學(xué)生多想一些，從不同的角度去感化學(xué)生，讓學(xué)生從心底覺(jué)得你是親近的，了解他的人。
教學(xué)中，師生關(guān)系和諧的班級，課堂紀律總是一種良好的感覺(jué)。
紀律班會(huì )的心得體會(huì )4
一、從我自身方面找原因，可能我上課表情不嚴肅吧，我總是笑笑的，他們覺(jué)得我管不了。我試著(zhù)厲害，但是我覺(jué)得我的厲害都是裝出來(lái)的，他們當然更不怕了。
二、奧數的知識難度太大，有好多題目我自己都要深思熟慮才解得了，更甭提小學(xué)生了，學(xué)校安排課時(shí)很緊，一堂課五個(gè)例題，每個(gè)例題還有三個(gè)練習配合，這都講完怕是他們本身就難以接受。做不出題目感覺(jué)有挫敗感，常常不會(huì )做就導致了習得性無(wú)助，失去了興趣，也就開(kāi)始不聽(tīng)課了。
三、可能我講課方式讓他們覺(jué)得沒(méi)趣兒，我主要是講例題，然后讓他們自己解題，解出來(lái)的學(xué)生給獎勵，但是，貌似為數不多的孩子愿意主動(dòng)思考，其他的人都不動(dòng)手，就等著(zhù)我講答案。
四、他們對輔導班不夠重視，我和孩子們課下聊過(guò)一些，他們都反映自己不想來(lái)補課，但是家長(cháng)非逼著(zhù)孩子來(lái)，就好像不補課會(huì )比別人差一樣。于是，來(lái)了就是應付差事。我批評學(xué)生，他們根本不在乎。平時(shí)用獎罰制度鼓勵他們學(xué)習，但獎勵對他們來(lái)說(shuō)好像沒(méi)有吸引力，懲罰對他們來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂，人家都不在乎。說(shuō)扣分，人家說(shuō)：“扣去吧，我也不想要”。說(shuō)考試，人家說(shuō)：“考試那天我不會(huì )來(lái)的，我家有事兒�！闭f(shuō)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，人家說(shuō)：“我家長(cháng)一分鐘能賺好多錢(qián)，才沒(méi)時(shí)間來(lái)這里開(kāi)會(huì )，我爸要開(kāi)的重要會(huì )議多著(zhù)吶”
紀律班會(huì )的心得體會(huì )5
�。�1）教師語(yǔ)氣。教師的語(yǔ)氣，語(yǔ)態(tài)，體態(tài)都會(huì )影響你對偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時(shí)要注意速度要不急不慢，引用一些常用語(yǔ)言“有理不在聲高”等聽(tīng)起來(lái)順耳又教育人的話(huà)，如“年輕人，冷靜點(diǎn)”請勿擾亂課堂，課后有理再說(shuō)也不遲。不要對學(xué)生一味的“氣勢洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進(jìn)行教育。
�。�2）不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問(wèn)題時(shí)對學(xué)習好的偏心，那么你這個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象會(huì )大打折扣。一定要立場(chǎng)公正，處理事情要有一定的原則，獎懲分明，是非分明，不包庇成績(jì)好的，對成績(jì)差的不要有偏見(jiàn)，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
�。�3）冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見(jiàn)，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數，課后再進(jìn)行處理，讓學(xué)生說(shuō)出事情原由，分析厲害關(guān)系，分析自身優(yōu)缺點(diǎn)。不一定總讓教師來(lái)說(shuō)明情況，講明道理，對于初中生來(lái)說(shuō)，他們具有一定的是非辨別能力，在成長(cháng)中逐漸形成正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，逐漸成熟起來(lái)。
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