萬(wàn)用表實(shí)訓心得體會(huì )（精選7篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的萬(wàn)用表實(shí)訓心得體會(huì )（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
萬(wàn)用表實(shí)訓心得體會(huì )1
在這三周的實(shí)習時(shí)期，咱們學(xué)習了開(kāi)端的錫焊以及萬(wàn)用表制造，剛開(kāi)端教師給咱們講解了注意事項，到第二天，咱們就開(kāi)端去試驗室學(xué)習焊接。剛開(kāi)端，由于不把握焊接的竅門(mén)，在試焊接的時(shí)分把各個(gè)元件焊得好丑好丑，后來(lái)，回到宿舍跟舍友討論焊接的竅門(mén)，茅塞頓開(kāi)，第三天開(kāi)端焊接萬(wàn)用表元件的時(shí)分就格外有感覺(jué)，第一顆油滑漂亮的焊點(diǎn)，第一個(gè)焊接成功的電阻，它們點(diǎn)燃了我的激—情，讓我一焊即是一天，辛苦那是必定的，可是正所謂樂(lè )在其中，每一次的實(shí)習都像在做一個(gè)極具有挑戰性的游戲，再苦也是值得的。格外是把一切元件悉數焊完的那一刻，然后調試成功，就別提我和隊友那個(gè)快樂(lè )勁兒了。在這三周里邊，我學(xué)到了這些東西：
一、把握了幾種基本的電工東西的運用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的銜接辦法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的銜接辦法，了解了電路裝置中走線(xiàn)、元件規劃等基本常識，了解了焊接的原理和竅門(mén)，把握了電阻電容接線(xiàn)辦法。
二、對電子技術(shù)的理論有了開(kāi)端的系統了解。咱們了解到了焊一般元件與電路元件的竅門(mén)等。這些常識不僅在講堂上有用，對往后的電子技術(shù)課的學(xué)習有很大的指導意義，在平時(shí)日子中更是有著(zhù)現實(shí)意義。對自個(gè)的著(zhù)手才能是個(gè)很大的訓練。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，一切發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到查驗的。沒(méi)有滿(mǎn)足的著(zhù)手才能，就奢談在將來(lái)的科研尤其是試驗研討中有所成果。在實(shí)習中，我訓練了自個(gè)著(zhù)手竅門(mén)，提高了自個(gè)解決問(wèn)題的才能。比如做萬(wàn)用表拼裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的距離格外小，稍不留神，就焊在一起了，可是我仍是完結了使命。
三、一起我學(xué)到了許多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益非淺。這對我往后踏入新的工作崗位對錯常有利的。除此以外，我還學(xué)會(huì )了怎么非常好地與他人交流，怎么非常好地去陳說(shuō)自個(gè)的觀(guān)念，怎么壓服他人認同自個(gè)的觀(guān)念。信任這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )變成我往后成功的最主要的柱石。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生有必要具有的一段閱歷，它使咱們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓咱們學(xué)到了許多在講堂上底子就學(xué)不到的常識，也打開(kāi)了視界，增長(cháng)了見(jiàn)識，為咱們往后非常好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基矗
四、本次實(shí)增強了咱們的團隊協(xié)作精力，培養了咱們的著(zhù)手實(shí)踐才能和仔細謹慎的風(fēng)格。例如：在焊接過(guò)程中，組員幫忙把電路板和元件擺正，我擔任焊接；還有接線(xiàn)的過(guò)程中，組員擔任把線(xiàn)拿好；在接電容時(shí)，咱們彼此提示要注意正負極等。
五、做試驗要沉得住氣，有耐性。在最終調試過(guò)程中，咱們調試了一天才調試成功，由于之前咱們不小心把電刷給弄彎了，導致最終調試失利，以后咱們用烙鐵把電刷給調好，最終成功把萬(wàn)用表給完結。
萬(wàn)用表實(shí)訓心得體會(huì )2
在這次制作萬(wàn)用表實(shí)訓過(guò)程中，可以說(shuō)是充滿(mǎn)挑戰也有驚喜，在充滿(mǎn)困惑的同時(shí)也多些了了解，雖然時(shí)間不是很長(cháng)單過(guò)程確實(shí)值得回味，每一個(gè)細節我們都親歷而為，也因此印象深刻。在學(xué)習或實(shí)踐中我們或多或少掌握了一些知識，有了一些體會(huì )和感受。
在一開(kāi)始，看著(zhù)簡(jiǎn)單的電烙鐵心里很是期待，當拿在自己的手里的時(shí)候就迫不及待了，完全沒(méi)聽(tīng)老師講要領(lǐng)，以至于在下面的時(shí)候出現了不少問(wèn)題，不過(guò)在老師細心的指導下和長(cháng)時(shí)間的聯(lián)系后，勉強好點(diǎn)了，最后還是能得到老師的認可，心里很是欣慰。
在焊接和組裝的過(guò)程中遇到過(guò)很多問(wèn)題，在同學(xué)之間問(wèn)題最大多數是焊接不牢固導致接觸不良，可在老師和同學(xué)們共同努力下我們把問(wèn)題一一解決。
通過(guò)這次實(shí)訓我認識到我們做事一定要一絲不茍，認真掌握事物發(fā)展原理和內部構造，認清事物本質(zhì)，踏實(shí)的干好每個(gè)環(huán)節，虛心向周?chē)娜藢W(xué)習，團結合作就有可能事半功倍。
實(shí)訓的時(shí)間雖然只有幾天的時(shí)間，但使我們從中體會(huì )到做事情應該有的態(tài)度卻是值得我們長(cháng)久受用的，至少我們從中學(xué)到了很多有用的知識，可以說(shuō)是受益匪淺。
萬(wàn)用表實(shí)訓心得體會(huì )3
一、實(shí)習目的：
1、通過(guò)對DT830B數字萬(wàn)用表的制作，了解萬(wàn)用表的基本工作原理。
2、學(xué)習并熟練掌握元器件的識別、質(zhì)量檢測、插件、焊接（包括貼片元器件焊接—表面安裝技術(shù)SMT）和整機的裝配工藝。
3、鍛煉自己的動(dòng)手能力，養成嚴謹的科學(xué)作風(fēng)，提高工程實(shí)踐觀(guān)念。
4、通過(guò)萬(wàn)用表的安裝調試，掌握電子元件和萬(wàn)用表的調試技術(shù)。
5、增進(jìn)對儀表的測試精度以及誤差的認識與掌握。
二、實(shí)習具體任務(wù)：
1、熟悉萬(wàn)用表原理
數字表的核心是它的A/D轉換器，也就是模數轉換器，將被測量的模擬信號變?yōu)閿底中盘柦oLCD液晶屏顯示。輸入ICL7106的直流信號被接入一個(gè)A/D轉換器，轉換成數字信號，然后送入譯碼器轉換成驅動(dòng)LCD的7段碼。A/D轉換器的四個(gè)譯碼器將數字轉換成7段碼的四個(gè)數字，小數點(diǎn)由選擇開(kāi)關(guān)設定。
數字表有三個(gè)轉換電路：I/V轉換電路（電流轉換電壓電路）R/V轉換電路（電阻轉換電壓電路）C/V轉換電路（電容轉換電壓電路），也就是說(shuō)，不過(guò)測量什么信號始終要把這個(gè)信號轉換為直流電壓信號來(lái)給A/D處理顯示。
測量電阻，將被測量的電阻值轉換為直流電壓信號給A/D處理顯示。利用ICL7106內部的2。8V基準電壓源給基準電阻R0和被測電阻R提供測試電流。R0上的壓降VR0當做7106的基準電壓，被測電阻R上的壓降VR作為基本表的輸入電壓。
測量電流，將被測量的電流值轉換為直流電壓信號給A/D處理顯示。當被測電流IIN流過(guò)分流電阻時(shí)可產(chǎn)生電壓降，即可實(shí)現I/V轉換，以此作為200mV基本表的輸入電壓VIN，利用數字電壓表顯示出被測電流的大小，再通過(guò)量程選擇開(kāi)關(guān)擴展成多量程直流數字電流表。
2、元器件的清點(diǎn)與測試：
1）在焊接前，我們應該前檢查我們的萬(wàn)用表的元件清單，清點(diǎn)完后請將材料放回塑料袋，弄清各元件的名稱(chēng)、外形、大小、極性以及了解它們的安裝方法。
2）首先在萬(wàn)用表的外包裝泡沫殼上寫(xiě)出所有電阻的阻值，然后取出普通電阻，根據電阻上的色環(huán)來(lái)讀出每個(gè)電阻的阻值，分別將讀出來(lái)的電阻插到對應電阻的位置上，完成后，用數字萬(wàn)用表分別檢測每個(gè)電阻的阻值，看是否有電阻讀錯。并將其它元件按照規格也插到線(xiàn)路板上面。
3）如有缺件或錯件，及時(shí)記錄下來(lái)并到指導教師處核實(shí)后調換。
3、元器件及配件的安裝焊接與組裝：
嚴格按照實(shí)習指導書(shū)提供的步驟，安裝及焊接所有元件，檢查無(wú)誤后按步驟依次組裝各配件，完成后認真檢查確認無(wú)誤，再安裝電池。
4、數字萬(wàn)用表調試與校驗：
�。�1）零點(diǎn)校驗
�。�2）A/D轉換器校準
將數字萬(wàn)用表的撥盤(pán)開(kāi)關(guān)轉到20V檔位，插好表筆；用另一塊已校準儀表做監測表，監測一個(gè)小于10。000V的直流電源，然后用該電源校準裝配好的儀表，調整電位器VR1直到被校準表與監測表的讀數相同，當兩個(gè)儀表讀數一致時(shí)，自己安裝表即被校準。
如果校準錯誤：
a、檢查線(xiàn)路板是否有短路，焊接不良現象。
b、檢查使用的電阻值和表頭的電容值。
c、檢查分壓電阻是否有插錯、虛焊等現象。然而在實(shí)際中，有些人調節電位器無(wú)法使得被校表與標準表相同，這對我們檢驗所焊電路的檢驗提出了較高要求，應細心觀(guān)察，找出問(wèn)題。
�。�3）直流電壓測試
調整電壓源輸出為10。000V，100mA，選擇數字萬(wàn)用表量程為20V，將紅黑表筆分別接入電壓源輸出端，觀(guān)察萬(wàn)用表輸出值，與電源輸出比較，此時(shí)，數字萬(wàn)用表顯示為10。07V，與標準表顯示值相同，但現實(shí)不是十分穩定；說(shuō)明上述電位器VR1調整合適，改變測量極性顯示為—10。12V，符合預期結果。
�。�4）直流電流測試
調整電壓源輸出為10。000V，15mA，選擇數字萬(wàn)用表量程為20mA，將紅黑表筆分別接入電壓源輸出端，觀(guān)察電流輸出值，與電源輸出比較，此時(shí)，數字萬(wàn)用表顯示為15。3mA，與標準表顯示值有一定誤差；微調電位器VR1調整合適，兼顧電壓和電流輸出值，即不再調整電位器。最終，輸出電壓為10。10V，輸出電流為15。1mA。
�。�5）電阻測試
測實(shí)驗中標稱(chēng)阻值為10K的電阻，用標準表測試值為9。98K，數字萬(wàn)用表顯示值為9。99K，滿(mǎn)足實(shí)驗要求，依次測量其他阻值電阻，誤差基本較小，電阻測量成功。
�。�6）晶體三極管測試
將數字萬(wàn)用表的撥盤(pán)開(kāi)關(guān)轉到hFE檔位，將實(shí)驗中9013三極管插入相應測試孔，被測表無(wú)示數，但是由于時(shí)間有限最終未能如愿檢查出原因。個(gè)人分析可能為以下問(wèn)題的一種或幾種：
晶體管測試座是否完好、相應測試電路的220K電阻和10Ω的數值及焊接是否正確。
�。�7）晶體二極管測試
將萬(wàn)用表?yè)鼙P(pán)轉到二極管的測試檔，將紅黑表筆分別接到二極管的正負極，顯示值為660mV，與二極管理論壓降0。7V相差不多；反向測試時(shí)示值為1，即電阻無(wú)窮大，測試符合要求。
三、數字萬(wàn)用表的技術(shù)指標：
1、響應速度
響應速度與萬(wàn)用表內部采用的AD轉換芯片有關(guān)。普通的數字萬(wàn)用表大多采用雙積分形式的AD轉換芯片，雖然其精度能達到4位半，但是由于有一個(gè)積分過(guò)程，所以響應速度很不理想。大家在測試電阻的時(shí)候感覺(jué)有的萬(wàn)用表顯示數值特別快，而有的數值要等好久才出來(lái)。另外在測試電壓的時(shí)候，如果電壓有波動(dòng)，響應速度快的萬(wàn)用表就能夠體現出來(lái)。
2、測量精度
我們常常聽(tīng)說(shuō)3位半（31/2）或4位半（41/2）的萬(wàn)用表，說(shuō)的就是萬(wàn)用表的精度。"
3、功能
萬(wàn)用表功能比較齊全，除了可以測試很寬范圍的電壓、電流、電阻值外，還可以自動(dòng)轉換量程、測試脈沖頻率、電容容量、監測電壓電流的最大最小值、溫度等。
4、安全保護與牢固性
萬(wàn)用表具有非常好的保護措施，具有過(guò)流、過(guò)壓、表筆插錯提醒功能（如測試電壓時(shí)，將表筆插入電流測試孔）等。好的萬(wàn)用表外殼牢實(shí)、手感較佳，尤其在換檔時(shí)，感覺(jué)特別順手，用了數年，也不會(huì )存在檔位接觸不良的情況。好的萬(wàn)用表表筆也堅固耐用，也不會(huì )輕易地折斷和與插槽接觸不良。
四、遇到的問(wèn)題及處理辦法：
1、萬(wàn)用表焊接組裝完畢后，液晶顯示器有的字段時(shí)顯時(shí)不顯解決辦法：
經(jīng)查閱實(shí)習指導書(shū)得知，缺少字段主要是由于接觸不良引起，特別是液晶顯示器與7106相對應的電極通過(guò)斑馬條相連，極易引起接觸不良，在將相應部位清潔處理之后，果不其然，問(wèn)題立馬解決了，后也有同學(xué)遭遇相似問(wèn)題，在我告知他們原因后，也都得到順利解決。
2、電流檔故障，無(wú)數據顯示：解決辦法：
在老師建議下認真檢查了與電流測量有關(guān)的電路，發(fā)現保險管中的保險絲燒壞，經(jīng)查閱電路之后，保險管在電路中起過(guò)流保護作用，一旦熔化斷掉，整個(gè)電路與電源便斷開(kāi)短路，無(wú)法在使用其測量電流功能。
3、零點(diǎn)校驗時(shí)顯示值跳數嚴重：解決辦法：
在檢查電池供電正常，無(wú)短線(xiàn)情況后，發(fā)現原因是初始組裝萬(wàn)用表過(guò)于謹慎以致后蓋螺絲太松，轉換開(kāi)關(guān)接觸不良造成，經(jīng)適當擰緊后，問(wèn)題解決。
五、數字萬(wàn)用表的數據處理：
由上面數據可見(jiàn)誤差還是比較大的。原因可能是多方面的。有可能是焊點(diǎn)問(wèn)題，也有可能是元件及外界條件等原因。
我在測試時(shí)發(fā)現很多問(wèn)題。有導電膠條的問(wèn)題，導致液晶屏上字跡顯示不清楚。還有就是數值不穩定等問(wèn)題，最大的原因可能是虛焊。我就出現了這樣的問(wèn)題。最終在老師幫助下得以解決。還有我周?chē)瑢W(xué)中出現的問(wèn)題，比如焊錯了電阻的位置，忘焊了幾個(gè)電阻等。
萬(wàn)用表實(shí)訓心得體會(huì )4
在這三周的實(shí)習期間，我們學(xué)習了初步的錫焊以及萬(wàn)用表制作，剛開(kāi)始老師給我們講解了注意事項，到第二天，我們就開(kāi)始去實(shí)驗室學(xué)習焊接。剛開(kāi)始，由于不掌握焊接的技巧，在試焊接的時(shí)候把各個(gè)元件焊得好丑好丑，后來(lái)，回到宿舍跟舍友討論焊接的技巧，恍然大悟，第三天開(kāi)始焊接萬(wàn)用表元件的時(shí)候就特別有感覺(jué)，第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一個(gè)焊接成功的電阻，它們點(diǎn)燃了我的激情，讓我一焊就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè )在其中，每一次的實(shí)習都像在做一個(gè)極具有挑戰性的游戲，再苦也是值得的。特別是把所有元件全部焊完的那一刻，然后調試成功，就別提我和隊友那個(gè)高興勁兒了。在這三周里邊，我學(xué)到了這些東西：
一、掌握了幾種基本的電工工具的使用
導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識，了解了焊接的原理和技巧，掌握了電阻電容接線(xiàn)方法。
二、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做萬(wàn)用表組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、同時(shí)我學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益非淺。
這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的.。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
四、本次實(shí)增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
例如：在焊接過(guò)程中，組員幫忙把電路板和元件擺正，我負責焊接；還有接線(xiàn)的過(guò)程中，組員負責把線(xiàn)拿好；在接電容時(shí)，我們相互提醒要注意正負極等。
五、做實(shí)驗要沉得住氣，有耐心。
在最后調試過(guò)程中，我們調試了一天才調試成功，因為之前我們不小心把電刷給弄彎了，導致最后調試失敗，之后我們用烙鐵把電刷給調好，最后成功把萬(wàn)用表給完成。
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這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期三天的電子工藝實(shí)習，實(shí)習任務(wù)是制作一個(gè)萬(wàn)用表，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已！
剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習那樣這做做那做做。后來(lái)得知是自己做一個(gè)萬(wàn)用表，而且做好的作品可以帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣，做起來(lái)應該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著(zhù)極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習旅途。
第一天上午并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來(lái)說(shuō)并不陌生，我以前在電子協(xié)會(huì )時(shí)用過(guò)很多，算得上會(huì )用但談不上是熟練那個(gè)，所以我也很認真地對待這練習的機會(huì )。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準才行，多了少了都不行！練習時(shí)最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
下午的主要任務(wù)是了解萬(wàn)用表的大致原理。說(shuō)真的，雖然自己是學(xué)電子專(zhuān)業(yè)的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也知道我們常識少，所以從元件識別入手。這個(gè)老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁，這樣學(xué)習氣氛比起我們平時(shí)上專(zhuān)業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后，我們就開(kāi)始把每個(gè)元件照著(zhù)圖紙插到PCB板上。
第二天上午，我們要把昨天插好的每個(gè)元件焊接上去。我的PCB板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因為我是我們班第一個(gè)拿作品去給老師調試的。調試后發(fā)現我的制作有點(diǎn)小問(wèn)題，但經(jīng)我細心檢查修改后最終成功了！看著(zhù)自己的制作在電能的催動(dòng)下指針來(lái)回的擺動(dòng)心里甜甜的，因為這是我的勞動(dòng)結晶！
下午的任務(wù)是把收音機的外殼裝上去，并且老師教我們寫(xiě)實(shí)習報告的細則及注意事項。這兩天的實(shí)習就結束了，時(shí)間過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)。
這次實(shí)習很有趣很輕松，通過(guò)老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)習過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì )到了實(shí)踐的樂(lè )趣。因為在實(shí)踐時(shí)往往會(huì )遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細心檢查才能發(fā)現其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習、做實(shí)驗打下基礎！
萬(wàn)用表實(shí)訓心得體會(huì )6
通過(guò)實(shí)習，可以使我們熟悉外貿實(shí)務(wù)的具體操作流程，增強感性認識，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論和方法，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。
在為期兩天的實(shí)習期間，我們學(xué)習了初步的錫焊以及迷你型數字萬(wàn)用表制作，一開(kāi)始這門(mén)課程所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一個(gè)焊接成功的電阻，以及生平第一次作出了可以使用的電器，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了，雖然說(shuō)制作數字萬(wàn)用表的實(shí)習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè )在其中，每一次的實(shí)習都像在做一個(gè)極具有挑戰性的游戲，再苦也是值得的。
一開(kāi)始拿起洛鐵的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)，心里是虛的，洛鐵這東西對于我來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常熟悉的，小時(shí)候就常在家里的工作室里面看到爸爸用這個(gè)東西修電器，當時(shí)覺(jué)得非常的神奇，那個(gè)時(shí)侯爸爸還曾告訴我，他第一個(gè)焊接的東西是收音機，他是他們班第一個(gè)組裝成功的人，爸爸說(shuō)這話(huà)的語(yǔ)氣我到現在都還記得，興奮、自豪，而我現在手里握著(zhù)的，是一桿洛鐵，那種感覺(jué)，是不能用興奮兩個(gè)字就能形容的。
今天一大早的就是練習一些基本工，練習如何用電烙鐵去焊接元件，所以我也很認真地對待這練習的機會(huì )。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準才行，多了少了都不行！練習時(shí)最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)，雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn)，但是我仍然對此有著(zhù)濃厚的興趣。
而且在練習焊接時(shí)，要時(shí)刻記得老師所教的步驟，遵循正確的步驟才是最簡(jiǎn)潔的方法，雖然我有過(guò)失敗，但從不放棄，我覺(jué)得這是接觸電子的開(kāi)始，以后還要接觸更多的，為以后的學(xué)習大號良好的基礎與健康心理，所以我要多練習，多總結，多觀(guān)察，記筆記，從經(jīng)驗中分析出要點(diǎn)與方法。
在最終作出成品的時(shí)候，我的數字萬(wàn)用表并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣有顯示，檢查了一下基本的安裝，電池安好了，螺絲、旋鈕也沒(méi)錯，那最大的問(wèn)題就出在電板上，當時(shí)我是真的急了，以為是哪里出了錯，如果是電阻沒(méi)焊對，那改過(guò)來(lái)不僅要費大量的時(shí)間，而且還有找不到器材的可能，當時(shí)和同學(xué)的電板對照了一下，也沒(méi)有錯，那就只是焊接點(diǎn)出了問(wèn)題，用洛鐵把每一個(gè)點(diǎn)重新又焊了一遍，然后再組裝，顯示出來(lái)了，我幾乎是大大的松了口氣，同時(shí)心里也暗暗的想，我基本功還是學(xué)的不好啊，這次的出錯估計是焊出了虛點(diǎn)，或者哪里沒(méi)有連接得到，以至于把我嚇了一大跳，以后得多加把勁。后來(lái)的程序就很好操作了，用表筆測量了一下是否能測出數值來(lái)，也算是最后的一關(guān)，很順利的完成了，這次的小實(shí)習也幾近完結，總的來(lái)說(shuō)，我在這次的實(shí)習中學(xué)到了很多課堂上沒(méi)有的知識，并且我對這次的實(shí)習是熱情高漲的。第一，通過(guò)實(shí)踐覺(jué)得自己也可以做出以前想都沒(méi)有想過(guò)的東西，那種小小的自豪感，不言而喻；第二，通過(guò)小實(shí)習，加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，作為電子信息專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。第三，在小實(shí)習的這些日子里，培養了我們獨立思考、勇于克服困難、團隊協(xié)作的精神，大家互幫互助在其中得到了很大的加強。我們不再是單體的，而是一個(gè)整體，團結的整體，老師的教學(xué)讓我們學(xué)到很多，而我們自己從實(shí)踐中也摸索著(zhù)學(xué)到了很多。
自己通過(guò)制作萬(wàn)用表，大體上了解了常用的電子元器件的功能，了解了萬(wàn)用表測量電阻電壓電流的基本原理，這個(gè)都是從看懂電路圖說(shuō)起的。除此之外，關(guān)于焊接工藝知識也有不少了解，至少自己會(huì )安接元器件，會(huì )焊接，會(huì )調試，而要想提高自己的從操作技術(shù)。
而通過(guò)這次的實(shí)習，在技術(shù)之外自己也學(xué)到了不少道理。遇到問(wèn)題應該追本溯源，不要心急怕不能玩成任務(wù)，原始心急救援時(shí)沒(méi)法達到自己的目的，事倍功半。在問(wèn)題面前要求我們具有一顆平常心，問(wèn)題要想解決好一定是從問(wèn)的原因去摘解決的辦法，比如電阻10k檔位反偏了，很可能就是電池接錯了分問(wèn)題導致流過(guò)的電流反向因此指針?lè )雌?/p>
另外在實(shí)習的過(guò)程中也要學(xué)會(huì )總結，比如如何正確識別電阻值，正確的安裝元件，這些事情總會(huì )有一個(gè)固定的規律可循。要學(xué)會(huì )總結經(jīng)驗，找出問(wèn)題的相同點(diǎn)，相互比較，就可以節省不少人力物力。
萬(wàn)用表實(shí)訓心得體會(huì )7
為期兩個(gè)星期的實(shí)習已經(jīng)過(guò)去了，萬(wàn)用表也已經(jīng)上交了，這也標志著(zhù)我的大學(xué)第一次實(shí)習的結束�？傮w上說(shuō)，這次實(shí)習是成功的，這次實(shí)習是值得回味的，值得總結經(jīng)驗的，值得借鑒的。
實(shí)習雖過(guò)去了，但為下一次更好的面對，總結這次實(shí)習是必需的。下面就是我在這次實(shí)習中所見(jiàn)所聞所想所做的片段，希望對日后的實(shí)習、學(xué)習、生活等有更大的幫助。
團隊精神。這是我要第一個(gè)說(shuō)說(shuō)的，因為這次沒(méi)有團隊的合作是很難完成的。我們這次實(shí)習是兩個(gè)人一組的，一起把這個(gè)萬(wàn)用表組裝好。我是和班上的馮升常一組的。
剛開(kāi)始我們挺興奮的，因為我們會(huì )用到電烙鐵，自己親手組裝一個(gè)儀表�？墒俏覀儾恢绾伍_(kāi)始下手，而且我們相對于往年還提前開(kāi)動(dòng)員大會(huì )和發(fā)實(shí)習儀表。我們是時(shí)間充足還是緊迫？這個(gè)實(shí)習是簡(jiǎn)單還是容易？我們兩個(gè)一下子不敢下定論。
最后我們商量了一下，大概計劃也確定下來(lái)。前期，我們也是按照老師的要求來(lái)做，先看一下實(shí)習指導書(shū)，點(diǎn)清萬(wàn)用表零件有沒(méi)有漏缺的，這個(gè)我們都要做。接著(zhù)就是實(shí)習期間，跟著(zhù)老師的教學(xué)內容。
后來(lái)在前期中，我們都有做到那兩點(diǎn)了，可是我的搭檔馮升常卻被顏色難住了，所以在通過(guò)電阻色環(huán)讀出電阻阻值這一步中卡住了，不懂我們有哪些電阻，缺哪一個(gè)。
不過(guò)在正式實(shí)習組裝時(shí)通過(guò)我的小小指點(diǎn)，也終于拿下這一點(diǎn)了。在后來(lái)的時(shí)間里，我們跟著(zhù)老師的進(jìn)度一步一步完成這個(gè)實(shí)習，先是原理學(xué)習，焊接練習，正式組裝，最后我
們如期完成這個(gè)萬(wàn)用表。在組裝過(guò)程中，我負責焊接，他負責把零件準備好，做好去氧化膜，弄好支腳，同時(shí)輔助我焊接。在這個(gè)過(guò)程中，我們不浮不驕，從容淡定的去做。
雖然遇到不少問(wèn)題，比如電路圖的原理，零件的認識上，調試過(guò)程中出現很大誤差等問(wèn)題，但我們還是一一解決好，具體問(wèn)題在下面會(huì )提到。這次能如此這么快弄好，就是得益于我們之間的合作！
做好計劃。做一件事情有一個(gè)好的計劃會(huì )事半功倍，何況我們現在是實(shí)習，就更需要我們也要有自己的計劃。雖然我們實(shí)習期間要跟著(zhù)老師的步伐走，但我們也要有自己的想法、進(jìn)度。剛開(kāi)始，我們不知道怎么做，尤其在發(fā)了實(shí)習儀表后，該如何下手呢？這成了我們第一個(gè)要面對的問(wèn)題。
我們真正有計劃實(shí)在實(shí)習第一天老師將完萬(wàn)用表的原理后，我們開(kāi)始自己動(dòng)手。那時(shí)我們產(chǎn)生分歧，馮升常埋頭理解他的電路圖，我就說(shuō)我們從那個(gè)時(shí)候起要有個(gè)計劃。他就問(wèn)我連電路圖都看不懂，談何組裝，談何實(shí)習？
可我就認為，我們就因為在這方面不懂，所以我們才花時(shí)間在這上面，很多同學(xué)就是按照電路板上的零件提示位置焊上去的，我們實(shí)習不只是這樣，要完全弄明白到某個(gè)電阻的作用。
所以我們才要做個(gè)計劃，第一步要做什么，接著(zhù)是什么？看懂電路圖是其中的一部分。我們都想到一起了。當天我們要求自己把電路圖弄明白，我負責電壓的直交流部分。他負責其余部分。接著(zhù)下面的幾天我們就一步一步按著(zhù)計劃去做。
可是，問(wèn)題就出來(lái)了。我在弄電路圖時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，也搞不懂他復雜的電路圖，我想了想，覺(jué)得沒(méi)必要這么死摳在商用電路圖上，只要把我們的物理電路圖弄懂就好了，而這個(gè)我們的老師已經(jīng)詳細跟我們講過(guò)，我們自己也懂得。所以，這個(gè)我們中途放棄了。
后面的實(shí)習時(shí)間里，我們基本是跟著(zhù)老師的步伐走，似乎當初我們的想法蕩然無(wú)存，其實(shí)是我們把這個(gè)實(shí)習的難度放大了，所以在前面的時(shí)間會(huì )出現這種擔憂(yōu)。不過(guò)，在這個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我們總體還是按照口頭上的計劃來(lái)完成的，這一點(diǎn)毋庸置疑。
零件的熟悉�？傮w上，零件的認識基本上沒(méi)問(wèn)題，但在某些問(wèn)題上還沒(méi)有完全搞明白。特別是那個(gè)分流器，那與指導書(shū)上的外形不一樣，現在它只是一根直的銅棒，能起到分流的作用嗎？
還有每一個(gè)電阻作用是什么？電路板上連接跟說(shuō)明書(shū)上的電路圖一樣嗎？有區別嗎？等等這些問(wèn)題，其實(shí)到現在還沒(méi)有解決。既然我有這個(gè)疑惑，那我就應該去解決�？墒俏覜](méi)有，我也沒(méi)向同伴詢(xún)問(wèn)，把這一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋在腦后，我想在這一點(diǎn)上，是實(shí)習中的敗筆！
調試問(wèn)題。萬(wàn)用表終于做好了，接下來(lái)就是調試，測試它是否準確。在測試前我們很興奮，很想快點(diǎn)看看我們的成果會(huì )是怎樣的。結果，誤差相當的大！測電流電壓的還好，但電阻相差300多Ω,這讓我們措手不及。
于是檢查電阻，電位器等，調過(guò)后依然是這樣，我們感到措手無(wú)策，于是請教老師，老師也是讓我們檢查電路，原件是否接錯等，可是我們怎么去做，畢竟這是一個(gè)已經(jīng)完好焊好的……我們最終沒(méi)有再去檢查，結果到了演示的那天，竟然異常的準確。我想，應該是我們有些問(wèn)題沒(méi)有搞清楚，誤以為錯誤，這一點(diǎn)，有點(diǎn)烏龍！
周全考慮問(wèn)題。只是比較重要的一點(diǎn)，我們在焊零件時(shí)，把四個(gè)孔還有調零電阻器弄反了，導致后面的焊接工作繁瑣和重復了，這是可以避免。我們當時(shí)只是想到把所有零件都放到黃色這一面就行了，我們的當時(shí)的意識就是綠面焊接，黃面放零件，完全沒(méi)有想到這些零件的作用，后來(lái)是突然發(fā)現，但那時(shí)晚了，已經(jīng)焊上去。
造成這個(gè)問(wèn)題，主要是我們沒(méi)有考慮周全，急于求成。雖然出現這個(gè)問(wèn)題的不止我們很多同學(xué)都一樣，但不管怎樣，我們都應該吸取這種教訓，這次雖只是接反了，下次就不知道會(huì )出現怎樣的問(wèn)題了。
相互幫助。這次實(shí)習雖然是兩個(gè)人一組，但我們卻不能各掃門(mén)前雪啊，如果哪位同學(xué)需要幫助，我們還是很熱情的去幫助的。同時(shí)我們這次實(shí)習實(shí)際上用不了幾天就可以做完，時(shí)間還是很充足的。
某些同學(xué)在不同方面比較弱，比如焊接，比如電路圖等等，所以在互相幫助的過(guò)程中，不僅增進(jìn)同學(xué)之間的感情，還會(huì )體現你的長(cháng)處。何況我們都是同在一片藍天下。不管怎樣，在日后的人生路途中，不要忘了同路人。
時(shí)間不等人，總是過(guò)得這么快。但時(shí)間是公平的，不會(huì )誰(shuí)多誰(shuí)少，重要的是我們都能在這有限的時(shí)間里好好把握，好好鍛煉，正如這次實(shí)習，我應該好好記住所學(xué)的東西，這將是我人生中不可多得的財富。
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