打造魅力班會(huì )心得體會(huì )

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的打造魅力班會(huì )心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　打造魅力班會(huì )心得體會(huì )1

　　當班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會(huì )課”苦惱著(zhù)。怎樣上好班會(huì )課？選什么主題？班會(huì )組織該怎么樣？主持人又該怎么培養？三年級了該讓學(xué)生如何參與到班會(huì )課的各個(gè)環(huán)節？班主任該如何引領(lǐng)？等等問(wèn)題一直從一年級開(kāi)始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經(jīng)驗。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫(xiě)的《打造魅力班會(huì )課》一書(shū)，從中我得到了很多啟發(fā)。

　　書(shū)中說(shuō)到：“上好班會(huì )課時(shí)班主任應當具備的一項核心技能”。班會(huì )課是班主任德育教育的主要陣地，通過(guò)它可以開(kāi)展日常行為規范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來(lái)我前兩年對于班會(huì )課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒(méi)走錯路，堅持在上好班會(huì )課，沒(méi)有讓它變成一種形式。

　　班會(huì )課的類(lèi)型有三種，分別是班級會(huì )議、班級活動(dòng)、主題教育課。在一二年級我的班會(huì )課以主題教育課和班級會(huì )議為主，大多數情況下以老師為主體進(jìn)行。到現在三年級，學(xué)生已經(jīng)具備一定的組織能力，應該積極地讓學(xué)生參與到班會(huì )的組織與活動(dòng)中來(lái)，因此我認為現階段班會(huì )應以班級活動(dòng)為主，提高學(xué)生的參與度。但是擺在我面前的問(wèn)題是，該選擇怎樣的主題和活動(dòng)形式，該從哪些放方面讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)呢？

　　在書(shū)中丁老師告訴我們，可以根據教育目標選題，建立“政策夾”；根據年級特點(diǎn)選題，結合實(shí)際情況抓教育重點(diǎn)；根據班情選題，班級中存在怎樣的問(wèn)題就可以選為主題；根據中心工作選題，結合重大日子、國家大事；根據生活發(fā)展、學(xué)校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來(lái)自于和學(xué)生息息相關(guān)的事情，學(xué)生一定會(huì )積極參加。

　　在書(shū)中介紹了許多班會(huì )課案例，這些案例中學(xué)生的主體性得到了充分的體現，學(xué)生的參與度也很高�？此七@些活動(dòng)都是學(xué)生在搞，但在這些班會(huì )活動(dòng)的背后，包含著(zhù)班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的付出。班會(huì )課不能像活動(dòng)課一樣，讓學(xué)生毫無(wú)目的的進(jìn)行，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節都必須為教育目的服務(wù)。班會(huì )課一般過(guò)程有活動(dòng)目的、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程三個(gè)步驟，在活動(dòng)準備和活動(dòng)過(guò)程中應讓學(xué)生充分參與。準備時(shí)可以和學(xué)生共同設計方案，編寫(xiě)主持稿，讓學(xué)生有參與的興趣；多設計參與度高的活動(dòng)環(huán)節，使班會(huì )活動(dòng)參加的學(xué)生面大；積極培養小主持人，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上臺展示自己，這將會(huì )是他寶貴的記憶。

　　在這學(xué)期我也嘗試讓學(xué)生自行組織活動(dòng)，從效果上看不盡如人意，還需在下學(xué)期繼續進(jìn)行。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，班級的班會(huì )課可以既豐富多彩又循規蹈矩，既發(fā)揮學(xué)生積極性又不失教師的風(fēng)采，使班會(huì )課成為學(xué)生難忘的'記憶。

　　打造魅力班會(huì )心得體會(huì )2

　　20xx年4月13日，很榮幸地參加了山東省中小學(xué)班主任高級研修班的學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，我們有幸聆聽(tīng)到丁如許教育專(zhuān)家、申淑敏優(yōu)秀班主任的精彩報告，這次學(xué)習給我的班主任管理工作以不少啟發(fā)，感悟良多。在此，與各位同仁分享。

　　一、做班主任要勤于學(xué)習

　　1、學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論，提高自身的理論素養。

　　2、學(xué)習優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗。利用各種途徑和手段，如通過(guò)聽(tīng)取經(jīng)驗介紹、聆聽(tīng)報告、網(wǎng)絡(luò )等學(xué)習他人的經(jīng)驗。多讀一讀教育專(zhuān)家們推薦書(shū)籍：“班主任的兩刊一報”《班主任》《班主任之友》《德育報》�！督裉煳覀冊鯓幼霭嘀魅巍罚ㄖ袑W(xué)卷）、《新世紀班主任必讀》、《愛(ài)心與教育》（李鎮西）、《中國著(zhù)名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》（魏書(shū)生）、《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）、《魅力班會(huì )課》（丁如許）。三個(gè)網(wǎng)站：魏書(shū)生教育思想研究室、丁如許德育特級教師工作室。兩個(gè)博客：魏書(shū)生的blog、教育在線(xiàn)博客。

　　二、做班主任要善于思考

　　1、對他人經(jīng)驗或理論的思考。在借鑒他人經(jīng)驗或利用前人理論開(kāi)展班主任工作的時(shí)候，要根據實(shí)際情況，認真思考分析，以求有較好的實(shí)效。

　　2、對自身經(jīng)驗的思考，即反思。反思，縮短成長(cháng)的時(shí)間。每個(gè)班主任在工作中都有其自身好的經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗加于總結、反思、提升，你就可能會(huì )有更好的經(jīng)驗，這樣等于是加快了自身的成長(cháng)。

　　三、做班主任要勇于實(shí)踐和創(chuàng )新

　　1、勇于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，他人經(jīng)驗再好、前人理論再高明，如果不付諸于實(shí)踐，那也只是一紙空文，沒(méi)有實(shí)際價(jià)值。

　　2、勇于創(chuàng )新。有創(chuàng )新才有發(fā)展，我們不能停留于他人經(jīng)驗和前人理論，我們要根據職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，做一些別人沒(méi)有做過(guò)的事情，進(jìn)而形成自己的鮮明特色。

　　四、做班主任要懂得積累

　　聽(tīng)了丁如許教授的《打造魅力班會(huì )課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報告，我感觸很深。

　　1、關(guān)注生命的成長(cháng)過(guò)程，用文字記錄成長(cháng)，用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶：相機——捕捉成長(cháng)的每一個(gè)瞬間；手機——短信傳遞每一份真情；網(wǎng)絡(luò )——留下成長(cháng)的每一個(gè)足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程。讓學(xué)生感受到尊重、關(guān)懷。班級博客成為家園、成為交流平臺、成為美好回憶、成為自覺(jué)維護網(wǎng)絡(luò )道德的場(chǎng)所。

　　2、關(guān)注教師自身的成長(cháng)，堅持寫(xiě)教學(xué)日記�！皼](méi)有教師的快樂(lè )就沒(méi)有學(xué)生的快樂(lè )，沒(méi)有教師的成長(cháng)就沒(méi)有學(xué)生的成長(cháng)�！苯處煈�該把自己的教育教學(xué)感受或經(jīng)驗用日記的形式記錄下來(lái)，可

　　以建立自己的博客，這樣逐步積累、反思，可以錘煉語(yǔ)言、錘煉思想，寫(xiě)出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。

　　五、做班主任要學(xué)會(huì )交流與合作

　　1、學(xué)會(huì )和學(xué)生的交流與合作

　　2、學(xué)會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的交流與合作

　　3、學(xué)會(huì )和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流

　　4、學(xué)會(huì )和同行的交流與合作交流是學(xué)習，是錘煉語(yǔ)言，也就是錘煉思想。班主任應該利用各種機會(huì )、各種手段、各種載體和同行進(jìn)行交流�，F在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達，我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結識許多有名教育專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任，爭取和他們進(jìn)行交流、向他們學(xué)習一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無(wú)，在不同層面上進(jìn)行合作。畢竟一群人的力量要比一個(gè)人的力量要強得多。

　　打造魅力班會(huì )心得體會(huì )3

　　中學(xué)特級教師丁如許是專(zhuān)門(mén)研究中學(xué)班會(huì )課如何設計的德育專(zhuān)家，一開(kāi)講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動(dòng)，德育在于活動(dòng)，班會(huì )課是最有魅力的德育�！苯又�(zhù)他以獨特的教育智慧和親身實(shí)踐的豐富案例，講述了班會(huì )課的四大類(lèi)型，班級例會(huì )、班級活動(dòng)、主題教育課和班級會(huì )議，并詳細分析了上好班會(huì )課的七個(gè)要點(diǎn)：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開(kāi)放性，全班齊動(dòng)員，認真寫(xiě)教案，創(chuàng )造新形式。

　　一、是精心的選題使班會(huì )課具有魅力。要敢于選擇工作中的難題、新課，并目標明確。如：雙胞胎兄弟的消費（“喜歡”與“消費”），十元錢(qián)怎么用（“沖動(dòng)”與“計劃”），我幫媽媽來(lái)理財（“節流”與“開(kāi)源”）。

　　二、是要巧借八方力�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，班主任八方借力，不僅能適當減輕自己的工作負擔，更重要的是有利于形成工作的合力。向同事借力，進(jìn)行集體備課；向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會(huì )課，任課老師也是非常寶貴的“智慧庫”；向家長(cháng)借力，請家長(cháng)直接擔任班會(huì )課的主講人，并經(jīng)常關(guān)心班會(huì )課；向社會(huì )借力，我們要充分利用身邊的資源，邀請當地的全國、省、市勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者等到�！艾F身說(shuō)法”，講述他們的人生感悟和實(shí)踐體會(huì )；要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。

　　三、是要增強知識性。知識的魅力使班會(huì )課更有魅力。

　　四、會(huì )課中的參與度，了解、分析學(xué)生的內心想法，最重要的是要調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使大家感到這是我們自己的活動(dòng)，我們要積極參加，“一個(gè)也不能少”。

　　五、是要研究課結構。主題教育課是近年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)的班會(huì )課的新課型，主題的選擇、確立非常重要，主題要鮮明、恰當，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增強教育的針對性和實(shí)效性。

　　六、是探尋新形式。課的導入要精彩，一首詩(shī)、一段視頻、一個(gè)故事、一連串數字等，都可以引發(fā)學(xué)生的興趣，剖析要具體、深入，結尾要發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。丁如許老師工作的特點(diǎn)是不斷創(chuàng )新。他提出在班會(huì )課上要大膽創(chuàng )造新形式：

　　1、學(xué)習電視、電影中的新鮮形式進(jìn)行創(chuàng )新。

　　2、學(xué)習優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )新。

　　3、運用創(chuàng )造學(xué)的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進(jìn)行創(chuàng )新。

　　4、運用多媒體技術(shù)創(chuàng )新。

　　5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造。他在班級中著(zhù)力推行“責任班委會(huì )”；在班級成立了班級家長(cháng)委員會(huì )；設立接待家長(cháng)日、建立班級家庭聯(lián)系冊、建立家訪(fǎng)檔案、編寫(xiě)家庭教育指導讀物等。

　　過(guò)去開(kāi)班會(huì )課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動(dòng)方案，學(xué)生不喜歡。丁老師在班會(huì )課中創(chuàng )造家務(wù)勞動(dòng)競賽、自編小報評比、走進(jìn)“團員之家”等一些有意義的活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)他也逐漸認識到，班級活動(dòng)應該系列化，通過(guò)精心設計，不僅使教育寓于一個(gè)個(gè)富有吸引力的活動(dòng)中，而且要形成一個(gè)整體，讓學(xué)生在活動(dòng)中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎”。按照這一思路，他每學(xué)期以系列活動(dòng)的形式，開(kāi)展10次班級活動(dòng)，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設計活動(dòng)方案，對班級活動(dòng)時(shí)的道具、主持詞等都提出了自己的意見(jiàn)。每次活動(dòng)，不僅本班學(xué)生們踴躍參與，而且引起了其他班級、其他學(xué)校師生的關(guān)注。同時(shí)丁老師還指出班級活動(dòng)的再建議：要注意班級活動(dòng)資料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色課。我們的中小學(xué)班會(huì )課是否也嘗試學(xué)習丁老師的做法，使之形成序列化并將其扎實(shí)推進(jìn)呢？

　　七、是要培養主持人。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)主持。

　　八、是要傾情多投入。班會(huì )課必須以情動(dòng)人。

　　九、是要寫(xiě)好課教案。加強對班會(huì )課教案的研究，可以提高班會(huì )課的有效性。

　　十、是要課后再研究。要拓寬反思的渠道，如班級日記、周記、班會(huì )課總結、座談會(huì )、書(shū)面調查等，增強研究的意識。

　　十一、要打造代表作。通過(guò)我們精心打造的班會(huì )課，讓學(xué)生體會(huì )不一般的生活，獲得不一般的感受，產(chǎn)生不一般的見(jiàn)解，涌起不一般的情懷，得到不一般的體驗，從而能夠進(jìn)行不一般的人生追求。

　　為了進(jìn)一步提高班會(huì )課質(zhì)量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學(xué)生的意見(jiàn)；要研究新課型，上出有即時(shí)效果和長(cháng)期效果的班會(huì )課。最后，丁老師勉勵全體與會(huì )者，“上好班會(huì )課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個(gè)‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會(huì )課。讓我們一起努力，把班會(huì )課上得更好！”

　　本次班主任培訓，把“上班會(huì )課”列入培訓內容，全體與會(huì )者，更深刻理解了班會(huì )課的重要教育意義，明確了新時(shí)代賦予班會(huì )課在目標、內容、形式上的新要求。講座中提出的“主題教育課”、“班級會(huì )議”、“向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會(huì )課”、“向家長(cháng)借力”等等理念，為我校正在實(shí)施的德育管理小組制和班會(huì )“家常課”探索活動(dòng)，提供了堅實(shí)的理論依據，也指明了探索的方向。

　　增強班會(huì )課的豐富性和實(shí)效性，提高班會(huì )課的質(zhì)量，班主任，任重道遠。

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