最新感恩教育的心得體會(huì )(精選11篇)
當我們積累了新的體會(huì )時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的最新感恩教育的心得體會(huì )(精選11篇),歡迎閱讀與收藏。
感恩教育的心得體會(huì )1
作為一名普通的人民教師,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重;無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿(mǎn)著(zhù)擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí),我也深知,自己所擁有的神圣,所擁有的光環(huán),所受到的尊重,無(wú)一不來(lái)自黨和社會(huì )的關(guān)懷,來(lái)自家長(cháng)的信任,來(lái)自學(xué)生的期待,來(lái)自親人們默默的支持。
感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱,讓我從小沐浴在社會(huì )主義的陽(yáng)光下,健康成長(cháng)。是黨把我培養成為一名光榮的人民教師,使我實(shí)現自己的人生價(jià)值。社會(huì )各界慷慨解囊扶助教育事業(yè),黨和政府給予教師及教育工作無(wú)限關(guān)懷。這扶助、這關(guān)懷似一股股暖流,涌動(dòng)在教育工作者的心田,時(shí)刻激勵我們不辜負黨和政府以及社會(huì )各界對我們的期望。
感謝可愛(ài)的學(xué)生們,感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來(lái)到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力,是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子,是我永遠的朋友,歡樂(lè )、憧憬、奮發(fā),構成了師生之間和諧的樂(lè )章。當我們默默地目送孩子們在自己的教育下滿(mǎn)載知識,滿(mǎn)載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候,他們將成為我們人生價(jià)值的升華和延續。是他們使我們的人生更有意義,我甘愿做一顆星,照亮孩子們前行的道路;做一個(gè)天使,為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻給他們。
感恩教育的心得體會(huì )2
人,應該常常懷著(zhù)一顆感恩的心,古人說(shuō)得好:“滴水之恩,應當涌泉相報!备卸魇且环N生活態(tài)度,是一種品德是一種思想境界,我最感恩的老師是我的班主任康老師。
康老師,在我有問(wèn)題不懂時(shí),他會(huì )耐心的幫我講解,所以我要用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您,當我取得不理想的成績(jì)時(shí),迎來(lái)的不是老師的責罵,而得到的是老師幫我找出錯誤的根源,當我取得好成績(jì)時(shí),迎來(lái)的是康老師慈祥的微笑和表?yè)P,當我做錯事時(shí),你會(huì )用嚴歷的目光看著(zhù)我,我要改正錯誤來(lái)報答你。
我記得有一次,在中午托管時(shí),已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,我和幾個(gè)同學(xué)在外面玩,康老師就派幾個(gè)同學(xué)去找我們,那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有找到我們,康老師著(zhù)急了,就親自去找我們,找到了我們,當著(zhù)同學(xué)們的面批評了我們一頓,我非常不服氣,小孩子玩有什么嗎?小孩子天生都是愛(ài)玩,過(guò)了一會(huì )兒,我的同桌對我說(shuō):“康老師為了找我們把腳都扭傷了,”這時(shí)我心情聽(tīng)了非常難過(guò),看著(zhù)康老師忍著(zhù)疼痛還堅持為我們講解作業(yè),我在心理發(fā)誓,我以后再也不貪玩了。還有一件讓我回憶的事,也是中午的時(shí)候,康老師為我們端菜的時(shí)候摔了一跤,連手都摔破了,他還是忍著(zhù)疼痛為我們端菜端飯,吃完飯后也顧不上擦紅藥水,就跟我們講解題目,使我們非常感動(dòng),老師為了我們的學(xué)習和生活付出的太多太多,說(shuō)也說(shuō)不盡,道也道不完。
感恩教育的心得體會(huì )3
今天,我們學(xué)校舉行了一個(gè)隆重又感人的演講,這次演講能讓我們做好自己的本分。這次演講,能使我們每個(gè)孩子都認識到自己的錯誤,讓我們每個(gè)孩子都能懂父母我們付出的太多太多,還有我們的老師,為我們付出生命的老師,為我們付出教育的老師,為我們付出青春的老師。
“父母”多么熟悉,可我們有尊敬過(guò)他們嗎?我們有慰問(wèn)過(guò)他們嗎?我們有安慰過(guò)他們嗎?我們憑著(zhù)自己的良心,問(wèn)問(wèn)自己,我們有做過(guò)嗎?我們能做到嗎?我們這些作為子女的,知道自己父母有多么幸苦嗎?我們每天安安穩穩的坐在教室,上課不聽(tīng)講,開(kāi)小差,說(shuō)閑話(huà),你們知道我們在做這些時(shí),父母他們又在做什么呢?在外面日曬雨淋,在外面拼命的打工賺錢(qián),給我們吃的,好穿的。我們又何曾想過(guò)他們的辛苦呢?
“老師”這個(gè)名稱(chēng)多么熟悉,多么的動(dòng)聽(tīng)。老師是照亮我們的蠟燭;老師是一個(gè)指明燈,照亮我們前進(jìn)的道路‘老師是我們的心靈醫生,呵護我們,關(guān)心我們,教育我們。他們?yōu)槲腋冻隽颂嗔,他們就像母親一樣。他們教會(huì )了我們知識,教會(huì )我們做人的道理。他們無(wú)私奉獻,她們?yōu)槲覀兏冻隽饲啻骸?/p>
我們要懂得回報,懂得她們的辛苦,不要責怪他們,他們每日為我們日夜操勞,讓我們一他們?yōu)闃s吧,他們?yōu)槲覀兌湴粒?/p>
感恩教育的心得體會(huì )4
今天,學(xué)校舉行了一場(chǎng)感恩教育,是由徐望華老師主持并演講的。
下午第一節課,我們就抱著(zhù)期待,搬著(zhù)椅子到了操場(chǎng)上。上次的演講是王鵬博士,把我們講得哭得稀里嘩啦的,太成功了!不知道這次怎么樣。
我們頂著(zhù)個(gè)大太陽(yáng)就坐下了。隨著(zhù)音樂(lè ),一個(gè)極不標準的普通話(huà)的聲音刺穿了我的耳膜。怎么回事?難道這就是徐望華老師的聲音?他沒(méi)學(xué)好普通話(huà)么?到底怎么回事?我立刻捂住耳朵,腦袋里冒出了許多個(gè)問(wèn)號。同學(xué)們也都紛紛議論起來(lái):有的說(shuō)這不是徐望華老師,有的說(shuō)老師普通話(huà)沒(méi)學(xué)好,還有的同學(xué)做出了嘔吐的姿勢?傊还茉鯓,我們都覺(jué)得不可思議,但他就是徐望華老師。
我們聽(tīng)著(zhù)稀奇古怪的普通話(huà),都笑場(chǎng)了,直到他讓我們向老師鞠躬,擁抱時(shí)。我們排著(zhù)隊一個(gè)個(gè)給老師鞠躬,擁抱。我抱好后,回到座位,我感覺(jué)臉火辣辣的,腦子一片空白。金豆豆沒(méi)跟我打聲招呼就跑了出來(lái),像滑滑梯似的劃過(guò)我的臉頰。我哭了。我看了看前面的柳梅,她也哭了,一直在用紙巾擦著(zhù)眼淚。這是我第一次哭。
第二次是看到402班的伊嘉妮上去跪在地上哭著(zhù)喊道:”爸爸!我想你了!”她爸爸是在二樓修窗戶(hù)的時(shí)候,一不小心掉了下去。由于是背對地的,不能做防護措施,所以造成頭骨破裂。送到醫院搶救,結果沒(méi)幾天就去世了。我想起了他爸爸生前的模樣,又哭了。
今天的演講,應該算成功,但我建議這位老師多去練練普通話(huà),這樣可以讓學(xué)生聽(tīng)得舒服一點(diǎn)。
感恩教育的心得體會(huì )5
4月1日,我有幸參加了長(cháng)湴小學(xué)三年(2)班的感恩主題班會(huì ),短短的四十分鐘,讓作為家長(cháng)的我深有體會(huì )。
整體上感覺(jué)整個(gè)班會(huì )課精心設計,準備充分,環(huán)節緊湊。我們能感受到整節班會(huì )課的活動(dòng)形式多樣,并以“情”帶動(dòng)貫穿始終。家長(cháng)和同學(xué)們積極參與互動(dòng),有漫畫(huà),有家長(cháng)和孩子的游戲,有詩(shī)文朗誦,還有歌曲《感恩的心》合唱等,特別是最后同學(xué)們寫(xiě)下對爸爸媽媽的感謝和祝福,并貼在黑板上展示,然后再給家長(cháng)一個(gè)擁抱這個(gè)活動(dòng)將班會(huì )的氣氛推向了高潮。孩子們在過(guò)程中既重活動(dòng)生成又有情感體驗,是孩子們一堂生動(dòng)的教育課。
本次班會(huì )主題以感恩教育意義深遠,讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛,老師為他們的成長(cháng)的付出,并學(xué)會(huì )理解他們,體諒他們,并學(xué)會(huì )如何感恩父母和老師。通過(guò)此次班會(huì ),加強了孩子們的感恩意識。能夠讓孩子們來(lái)思考問(wèn)題,設身處地地為父母著(zhù)想。還記得剛進(jìn)入一年級時(shí),這些孩子們還是懵懂無(wú)知的幼兒,在老師們的教導下,他們慢慢長(cháng)大,變得更加懂事了,并給我們家長(cháng)帶來(lái)感動(dòng),這就非常了不起。
做人要感恩父母,是父母賜予養育之恩,其實(shí)回報于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事,從幫他們做家務(wù)開(kāi)始,抑或是平常日子里一句貼心的話(huà)語(yǔ)都是最好的形式。做人還要感恩老師,是他們教給我們知識和道理。
感恩不只是口頭的,更重要的在于行動(dòng),感恩從現在開(kāi)始,希望孩子們能夠懂得感恩,實(shí)踐感恩。
感恩教育的心得體會(huì )6
前天去女兒學(xué)校聽(tīng)北京感恩協(xié)會(huì )張青老師的感恩報告會(huì )。家長(cháng)和學(xué)生互動(dòng),接受感恩教育。
張青老師的演講抑揚頓挫,感人肺腑,講到動(dòng)情處,全場(chǎng)所有的人都會(huì )流下感動(dòng)的眼淚,這是一場(chǎng)既動(dòng)人心弦,又讓人深思的感恩演講會(huì )。尤其對孩子可以說(shuō)是一堂非常有意義的感恩教育課。
現在的孩子多數都是獨生子女,一切以我為中心,自私,狹隘,經(jīng)不起一點(diǎn)挫折和風(fēng)浪,他們認為別人為他所做的一切都是理所應當,是不需要感激的。只知道一味的索取,從沒(méi)想過(guò)要回報。甚至對含辛茹苦養育他們的父母指鼻子瞪眼,橫加指責,頂撞他們,蔑視他們的存在。有多少孩子懂得回報自己的父母呢?
在張青老師的引導下,孩子們盡管發(fā)出了“媽媽我愛(ài)您,媽媽您辛苦啦,媽媽我以后要好好學(xué)習,將來(lái)報答您!”的感人之言,可那是發(fā)自肺腑的語(yǔ)言嗎?單憑老師騸情的演講,就能從骨子里感動(dòng)他們,讓他們的靈魂得到凈化嗎?我看只是逢場(chǎng)作戲而已,幾句感人的話(huà)也只能感動(dòng)他們一時(shí),而感動(dòng)不了他們一世。也許少數人從中能受到教益,但多數人是不會(huì )真正體會(huì )其內在含義的。
我看到一位剛才還淚流滿(mǎn)面、發(fā)誓不再頂撞母親、惹母親生氣的學(xué)生,因為母親無(wú)心的一句話(huà),向母親瞪起了眼,一副不耐煩的樣子。這就是剛剛受完感恩教育的學(xué)生的表現,讓人多么的寒心。
感恩是讓你去行動(dòng),不是聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)而已。
感恩你的父母吧,是他們給了你生命,賦予你長(cháng)大。感恩你可敬的老師吧,是他們給你打開(kāi)了知識寶庫的鑰匙,照亮了你人生的道路。感恩你的同學(xué)和朋友吧,是他們給了你友誼,讓你不再感到孤獨。感恩世界上一切善待你的事物吧,正是有了感恩的心,你才會(huì )擁有真正的快樂(lè )。
感恩是一種生活態(tài)度,是一種優(yōu)秀品質(zhì),是一種道德情操。他來(lái)自對生活的愛(ài)和希望。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報的人,才是天底下最富有的人。
感恩教育的心得體會(huì )7
我是一個(gè)普通的人,資質(zhì)平平,不是個(gè)性出色的,但是我有一個(gè)別人很難擁有的東西,就是感恩。
感恩,是中華民族的傳統美德,素有羊羔跪乳,烏鴉反哺之美德,人有,滴水之恩,當涌泉相報之美德。我的父母與我很少有時(shí)光待在一齊,但是在兒時(shí),他們教會(huì )了我人生中最重要的東西。學(xué)會(huì )承擔職責,學(xué)會(huì )感恩。我記得小時(shí)候每當有好東西吃好的衣服穿的時(shí)候,母親就會(huì )說(shuō),這得多謝我和你爸爸,每一天那么努力的工作,才換來(lái)了這天的富裕生活。我很禮貌地對父母說(shuō)一聲多謝。中國人很忌諱孩子對自我說(shuō)多謝,那是因為他們感覺(jué)那樣做太見(jiàn)外。所以此刻的我們習慣性的把父母的東西當做是自我的。
感恩,就就應從細節做起。學(xué)會(huì )感恩,是每一個(gè)人的職責。感恩,不貴重,每一天下班后,放學(xué)后,和父母聊會(huì )天,給父母泡杯茶,在父母病了的時(shí)候,端茶送水,或者給父母洗一次腳,這都是感恩。感恩,不僅僅僅是感恩父母,老師,朋友,社會(huì ),生活,都是感恩的對象。感恩社會(huì )給你這么一個(gè)平臺,感恩老師的教誨,感恩朋友同事的幫忙。才有了這天的你。對你身邊的人說(shuō)聲多謝,不是客氣,是感恩。
我們每次都會(huì )被感恩教育感動(dòng)得流下眼淚,但是那里不需要我們的眼淚,需要的是我的實(shí)際行動(dòng)。就正如我上方所說(shuō)的,很細小的舉動(dòng),都是感恩。記得有個(gè)大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是:給父母洗一次腳,結果完成作業(yè)的人寥寥無(wú)幾?诳诼暵暤恼f(shuō),我們要學(xué)會(huì )感恩。但是感恩了嗎?沒(méi)有,洗腳都做不到,何談感恩?我想這位教授的真正目的并不是簡(jiǎn)單的洗腳,而是讓學(xué)生看看,父母以前為了生活為了你有多辛苦,看看他們腳上的死繭,學(xué)會(huì )感恩!感恩的并不僅僅僅是父母,而是所有人!
我想,每一天對身邊的人說(shuō)一聲多謝,并不是什么難事。你要學(xué)會(huì )說(shuō)多謝,才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時(shí)候,想一想,父母這么做是為什么?再做決定!
感恩生活,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!從說(shuō)一聲多謝開(kāi)始!
感恩教育的心得體會(huì )8
我發(fā)現,學(xué)校開(kāi)展感恩教育后,兒子的進(jìn)步還是很明顯的。起碼在家里,他有很多進(jìn)步。假期有一天我說(shuō),今天媽媽很累,你幫忙洗碗,他很高興就答應了,而且洗的很認真,很干凈。他奶奶在旁邊一直夸他,看他臉上帶著(zhù)微笑滿(mǎn)意的表情,我知道兒子體會(huì )到了被人贊賞帶給他的甜蜜。
洗完后,他認真的對我說(shuō),老媽?zhuān)赐胝娴耐鄣,你的腰不好,以后晚上的碗我包了,我?tīng)了很開(kāi)心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動(dòng)了。我看時(shí)機成熟就趕快跟他說(shuō),是呀,有的工作看似簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來(lái)并不容易,所以要懂得尊重別人的勞動(dòng)。比如在學(xué)校,老師站在講臺上,你們坐在下面聽(tīng)都覺(jué)得幸苦,有沒(méi)有想過(guò)老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢,兒子聽(tīng)了,在一旁默默地點(diǎn)頭。因為我自己覺(jué)得除了父母之外,我這一生最感激,最尊重的就是老師了。
我永遠感激教育過(guò)我的每一位老師,我也時(shí)刻把這種理念想法跟我的'兒子分享。老師是傳業(yè)、解疑、釋惑的人,是人類(lèi)靈魂的工程師。我們心中的迷惑,在老師的諄諄教誨和娓娓道來(lái)聲中得到答案,是老師為懵懂的我們打開(kāi)了一扇扇門(mén),推開(kāi)了一扇扇窗。讓你體驗知識帶給你的快樂(lè )和幸福。
所以我要求兒子上課必須認真聽(tīng)講,那是對老師最起碼的尊重。聽(tīng)懂多少是你的能力問(wèn)題,聽(tīng)不聽(tīng)卻是態(tài)度問(wèn)題。這句話(huà)也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話(huà)。一個(gè)不懂得尊重別人的人是永遠都得不到別人尊重的。還有就是讓兒子懂得分享的快樂(lè ),就是有什么東西都要學(xué)會(huì )與人分享。一個(gè)自私的人,一個(gè)不懂得分享的人,是體會(huì )不到分享帶給自己的快樂(lè )與滿(mǎn)足感的。
其實(shí)人生最大的幸福是什么?不就是得到快樂(lè )么。所以我也希望兒子在跟同學(xué)朋友相處時(shí)能學(xué)會(huì )多包容,多站在對方的立場(chǎng),要學(xué)會(huì )吃虧,吃虧是福。一個(gè)人,如果你的心大了,你眼前的一切就開(kāi)闊了,那么就沒(méi)有什么挫折是克服不了的。
感恩教育的心得體會(huì )9
“感恩”一詞在現代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著(zhù)尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、回報祖國、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì )的良心、善心與愛(ài)心。加強感恩教育,就是要加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì )培養出健康和高尚的人。
感恩教育是培養傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統的基本要求.感恩是中華民族的傳統美德,中國歷來(lái)就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“投之以桃,報之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運,感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統,做品德高尚的人.
感恩教育是培養健康心理的基本要求.感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂(lè )的人.在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認真、務(wù)實(shí)地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì )感到自己的孤獨……
加強感恩教育就是要培養學(xué)生,讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,感恩社會(huì )、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì )和諧相處。
首先,要循循善誘,引導大學(xué)生學(xué)會(huì )感知他人對自己的幫助.巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人,很少感恩,因為他永遠不會(huì )認為自己已得到他應得的一切”。處于成長(cháng)階段的大學(xué)生,尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習慣,總是過(guò)高地估計自己的努力,而看不到別人的付出。
因此,要有意識地逐步引導大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對自己的幫助,養成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì )感恩。并要讓他們感覺(jué)到這樣的良性循環(huán)會(huì )促進(jìn)社會(huì )的和諧,生活的美好!更多的是中華美德的傳承。
感恩教育的心得體會(huì )10
我校開(kāi)展了一次“感恩教育”的講座,講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過(guò)這次講座,讓我明白了生命因為感恩而變得有價(jià)值,我們已經(jīng)習慣了生命中的一次次的傷痛,一次次的感動(dòng)。當然,這次講座也讓我明白了許多的道理,讓我懂得了什么是感恩,感誰(shuí)的恩,以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢(qián),也不需要什么珍貴的物品,更不需要花言巧語(yǔ),只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命,父母給了我們生命,含辛茹苦養育了我們十幾年,為我們流了許多汗水,付出了許多辛酸,是多么不容易呀!因此,我們對父母要有一顆孝心,為辛勤工作一天的父母做一頓飯,倒一杯水,洗一次腳?此埔患⒉蛔愕赖男∈,卻是我們對父母感恩的一種表現,父母會(huì )因此而感到無(wú)比幸福、快樂(lè )。同時(shí),我還想對媽媽說(shuō)聲謝謝。因為媽媽無(wú)微不至的照顧我;因為媽媽非常疼愛(ài)我,讓我吃得好、穿得好,還送我去讀書(shū)。讓我感受到了偉大的母愛(ài),我要大聲的說(shuō):“媽媽我愛(ài)你,媽媽謝謝你!”
老師是我們的第二任父母,為了讓我們學(xué)到更多的知識,為了讓我們早日成才,老師鬢角又多了許多銀絲,額頭又多了幾道皺紋。對老師,我們要有一顆感恩的心,我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識,用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)真誠的感恩我們的老師。
古人說(shuō):“滴水之恩,當涌泉相報!蔽覀円蚋改父卸,我們要向老師感恩,我們也要去感恩那些關(guān)心過(guò)我們、幫助過(guò)我們的人。
最后,我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰亂之苦,而我們卻能安靜的坐在教室里讀書(shū),讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強大的祖國。
如果每個(gè)人都懂得感恩,那么這個(gè)世界將充滿(mǎn)愛(ài),將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。
感恩教育的心得體會(huì )11
剛看到《不要讓愛(ài)你的人失望》這本書(shū)時(shí),習慣性的先看了作者簡(jiǎn)介和引言部分,因為這些內容能讓我們最直接快速的了解一個(gè)人及他的作品,透過(guò)這些,可以看到作品的靈魂和精髓。作者簡(jiǎn)介部分深深地引起了我的好奇心,一個(gè)毫無(wú)背景、學(xué)業(yè)平平的普通人是如何取得如此輝煌的成績(jì)的呢?
在好奇心的牽引下,我細細品味書(shū)中的每一個(gè)故事,才發(fā)現成功者背后永遠都有一個(gè)堅定地、不服輸的信念,就像彭成曾在書(shū)中寫(xiě)到“長(cháng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū),發(fā)現見(jiàn)到最多的就是?一定要?這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講,要將感恩教育推向世界的名人,在他成長(cháng)的過(guò)程中,艱苦的環(huán)境磨練了他的意志,激起他想改變現狀的決心,在家人的支持和關(guān)愛(ài)下,他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事,用鮮活的事實(shí)告訴我們,愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì )感恩,我們才能在苦難中健康成長(cháng),正確對待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì )感恩,才會(huì )懂得父母師長(cháng)的付出與辛勞,不再認為長(cháng)輩所做的一切都是理所應當;學(xué)會(huì )感恩,才能在激烈的社會(huì )競爭中不斷成長(cháng)。在感恩教育的背后,我們也不得不深深反思我們的教育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì ),在對待我們深深?lèi)?ài)著(zhù)的孩子時(shí),究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評固然不對,過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。
作為教師,我們熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時(shí),面對家長(cháng)的一度袒護,我們究竟該怎么辦?教無(wú)定法,在教育這條路上,我們需要探索的還有很多很多。
經(jīng)過(guò)認真讀《不要讓愛(ài)你的人失望》使我加深了對教師職業(yè)的認識,教書(shū)育人是這個(gè)世界上最神圣的職業(yè)。知識可以改變命運,如果沒(méi)有老師的培育,我們的知識從哪里來(lái)?我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到,傷害別人會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè),更是一門(mén)心靈的藝術(shù)。
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