學(xué)生安全教育心得體會(huì )3000字（精選16篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)生安全教育心得體會(huì )3000字，歡迎大家分享。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 1
我有幸參加了xx年中小學(xué)安全國家級遠程專(zhuān)題培訓，在本次培訓中，我認真聆聽(tīng)了xx督學(xué)所做的《中小學(xué)安全工作三要素》報告，觀(guān)看了李雯老師《學(xué)校安全教育的現狀、政策與實(shí)踐》的講座，研讀了老師的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的解讀，學(xué)習完這些后，我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數字，一篇篇安全事故的視頻，使我深刻感受到加強中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。也給我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了讓血的教訓成為每個(gè)教育工作者的責任，讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
人們常用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美生命的美麗，可是災難卻在時(shí)時(shí)危及著(zhù)人們的生命，一個(gè)生命的孕育要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的里程，而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次，平安是每個(gè)善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿�？墒欠N種人們無(wú)法預料的被人們忽視的安全隱患卻在威脅著(zhù)孩子的生命。中小學(xué)學(xué)生是祖國的花朵，他們是初升的太陽(yáng)，在他們身心相對沒(méi)有成熟的時(shí)候，往往很多悲劇就發(fā)生在他們的'身上，作為一位普通的班主任，我通過(guò)本次培訓，聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家關(guān)于安全工作的見(jiàn)解，觀(guān)看了一些發(fā)生的真實(shí)的視頻資料，我的收獲頗多，經(jīng)過(guò)悉心整理，我將自己學(xué)習本模塊的心得總結如下：
一、加強安全管理，從嚴管理、落實(shí)責任，做到防患于未然。
學(xué)校安全問(wèn)題己成為當前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì )共同關(guān)心的熱點(diǎn)話(huà)題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經(jīng)常學(xué)習安全知識，逐步提高自護應急的能力在開(kāi)學(xué)初要制定切實(shí)可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí)，抓牢在開(kāi)學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規定，本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內容，對學(xué)生開(kāi)展安全教育，培養學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護能力，要以對學(xué)生極端負責的態(tài)度，對學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長(cháng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴管理、落實(shí)責任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節中去。
二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實(shí)處。
現在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨生子女，在家受到家長(cháng)的寵愛(ài)，比較任性并且唯我獨尊，而我們的家長(cháng)認為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責任，幾乎家長(cháng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識，出于逞能、好強等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(cháng)都是一筆重要財富的損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時(shí)，還要督促我們的家長(cháng)也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(cháng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責任，切實(shí)落實(shí)好對未成年子女的監護、教育責任，并懇請家長(cháng)積極配合學(xué)校做好對學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(cháng)。
以方便家長(cháng)們更好地監管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長(cháng)各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對象，這樣我們定會(huì )在安全工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長(cháng)關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同創(chuàng )造最佳的學(xué)習生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長(cháng)，讓孩子在明天快樂(lè )地飛翔。
三、加大宣傳，強化安全意識，提高學(xué)生的安全自救能力。
當前學(xué)生的安全，已引起各級政府部門(mén)的高度重視，提高學(xué)生的安全意識、自我保護意識、保護學(xué)生身心健康成長(cháng)已成為學(xué)校、家長(cháng)及社會(huì )的當務(wù)大事，各年段要利用集會(huì )時(shí)間，再次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級要利用班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護能力方面入手，同時(shí)還要利用板報、標語(yǔ)宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
要進(jìn)一步加強青少年學(xué)生的法制教育，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件的發(fā)生，預防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，對校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負行為要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決，對心理上出現的問(wèn)題要給予更多的關(guān)愛(ài)、積極疏導化解，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農民工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生的身心健康成長(cháng)，各學(xué)�？赏ㄟ^(guò)上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場(chǎng)富有特色的校園法制教育活動(dòng)等，把法制教育落到實(shí)處，加強學(xué)校與社會(huì )、家庭的溝通橋。
關(guān)注青少年學(xué)生在家庭和社區的具體表現，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預防青少年學(xué)生違法犯罪，要提高教師的工作責任心，發(fā)現苗頭性問(wèn)題，預防校園周邊及校內暴力犯罪事件的發(fā)生，保護青少年的身心健康。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 2
學(xué)校是培養人的場(chǎng)所，是社會(huì )知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(cháng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導大會(huì )小會(huì )強調安全，老師課前課中課后講安全，可以說(shuō)學(xué)校教師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了安全這根弦。家長(cháng)也千叮嚀萬(wàn)囑咐。盡管如此，學(xué)生的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會(huì )出現這樣的狀況呢？
縱觀(guān)以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以“不許”，“不要”，“不能”“不準”等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數學(xué)生聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，總認為老師又在管他們了，總會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話(huà)當成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢？這就應該從教育觀(guān)念和教育方法方面進(jìn)行改革。
首先要轉變教育觀(guān)念�，F在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò )，追逐明星，對家長(cháng)、老師缺乏信任感。教師應該放下師長(cháng)的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，總是這樣問(wèn)：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會(huì )造成什么嚴重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的？如果方法不正確會(huì )怎樣？”面對老師提出的`問(wèn)題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀(guān)點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識，更知道應該怎樣正確的去做。
其次，安全教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調的說(shuō)教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò )游戲那么吸引學(xué)生，因為學(xué)生具有極強的好奇心，而網(wǎng)絡(luò )游戲具有很強的趣味性，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們應該賦予安全教育于趣味性，娛樂(lè )性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識競賽等載體，對學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識教育。根據學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂(lè )意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。另外，我們可以在班級開(kāi)展 “班級安全知識競賽活動(dòng)”，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。這樣，學(xué)生的積極性提高了，安全知識也記住了。如；在競賽活動(dòng)中，可以設置這樣的搶答題：當在上學(xué)的路上，你發(fā)現有一根電線(xiàn)垂掉在路中央時(shí)，會(huì )怎么辦？
提示：
�、亳R上后退，設置危險標志，告知其他行人不要通過(guò)。
�、谇缶雀浇某扇�，或打119，尋找并關(guān)掉電源。完美！
還可以設置有這樣的選擇題：
在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò)，一不小心，滑落到池塘里。接下來(lái)，你會(huì )（可多選）：
A、尖叫、呼救、喊你的伙伴；
B、拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬；
C、揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；
D、屏住呼吸、穩住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。
提示：選A，落水后尖叫、呼救，對得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會(huì )導致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；
選B、C完全不對，人落水后，不管會(huì )不會(huì )游泳，都不該拼命地揮舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會(huì )更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會(huì )被水草纏住，使你無(wú)法浮上水面、無(wú)法呼吸。
D的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏(yíng)得自救或者被救的機會(huì )。這樣都能提高學(xué)生的安全知識水平，安全意識大大增強了。這種方式比老師的說(shuō)教好多了。
而五、六年級可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全知識演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達哪些行為活動(dòng)危險、遇到危險時(shí)的處理方法、應該怎樣避免危險等等，比老師的說(shuō)教更具說(shuō)服力。通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設置一些危險障礙，讓學(xué)生識別、排除，從而達到對學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應對方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識，規范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。 總之，對學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè )于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對他們進(jìn)行安全教育，從而達到普及安全知識，規范安全行為，增強安全意識之目的。
總之，對學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè )于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對他們進(jìn)行安全教育，從而達到普及安全知識，規范安全行為，增強安全意識之目的。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 3
同學(xué)們，在這漫長(cháng)的寒假中，我們一定要注意安全。
一、注意交通安全
1、自覺(jué)遵守交通規則，不在公路上跑鬧，玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線(xiàn)，人行天橋等，不得隨意橫穿。
3、不得在馬路上騎自行車(chē)。
4、遵守公共秩序，排隊等車(chē)，車(chē)未停穩不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不擁擠。
5、文明乘車(chē)，乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車(chē)輛。
二、注意水的安全
不要到河邊，水庫，池塘，水井等危險的地方玩耍，釣魚(yú)等，到這些地方釣魚(yú)，捉魚(yú)等，必須有家長(cháng)陪同......
國之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂(lè )業(yè)”；從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安”�？梢�(jiàn)安全是人之根本，完成各項任務(wù)的基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(cháng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習，茁壯成長(cháng)。自參加工作十年來(lái)，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì )。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂(lè )業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè )業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè )業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習”為主，學(xué)習是學(xué)生的“業(yè)”；教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習。讓學(xué)生養成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，中國是歷經(jīng)長(cháng)久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì )走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習樂(lè )業(yè)，才會(huì )杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現象。才會(huì )讓校園真正平安。
二、必須規范學(xué)生的行為習慣。
我國的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習慣成自然�！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的`修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學(xué)校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關(guān)系著(zhù)祖國未來(lái)的社會(huì )風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學(xué)生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀(guān)念弱，榮辱感不強的小學(xué)生，特別是高年級的孩子，身體的成長(cháng)讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農村，由于一些家長(cháng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”、“名譽(yù)權”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長(cháng)教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現象隨處可見(jiàn)，家長(cháng)對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話(huà)說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長(cháng)。孩子對公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長(cháng)，家長(cháng)“忙”，總請不來(lái)；教師家訪(fǎng)，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節嚴重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習慣養成的難度。故，家長(cháng)理應接受“培養孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤物細無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習慣(修養)，是不會(huì )得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為習慣(修養)，潛移默化中，學(xué)生也會(huì )養成不良的行為習慣，還會(huì )引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。
面對學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生。當我們的孺子犯錯時(shí)，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認識到錯誤，才會(huì )心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來(lái)評價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(cháng)、校園、家庭、社會(huì )都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應該從各個(gè)方面加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 4
一、從管理的問(wèn)題入手，對問(wèn)題進(jìn)行研究。
在管理中肯定有許多問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)班級什么問(wèn)題都沒(méi)有。在班級管理中找不到問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。有的班主任就善于找問(wèn)題，從問(wèn)題著(zhù)手，在問(wèn)題中尋求解決問(wèn)題的辦法。
班里學(xué)生犯了錯誤，出現了問(wèn)題，有些班主任采取的辦法就是講道理說(shuō)教式，或請家長(cháng)，長(cháng)篇大論，結果怎么樣?沒(méi)有效果，有些班主任感到非常頭疼，對待這個(gè)問(wèn)題應該如何處理?
如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準備后有針對性的召開(kāi)了一個(gè)"膠囊為什么會(huì )融化"的主題班會(huì )，解決了學(xué)生常在自習課說(shuō)話(huà)，進(jìn)行批評時(shí)又喜歡找借口把責任推向別人的問(wèn)題。
崔志強對待問(wèn)題學(xué)生采取的辦法也非常有創(chuàng )意，如：損壞班級利益，影響班級榮譽(yù)的罰為別人或集體做一件好事；不遵守紀律，寫(xiě)寫(xiě)自我警策的座右銘，對于問(wèn)題嚴重的學(xué)生可以一天不犯錯表?yè)P他，一周不犯錯讓他收作業(yè)，兩周不犯錯讓他當組長(cháng)，一月不犯錯讓他當班長(cháng)一天。
并不是所有的問(wèn)題都能解決，當然，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，一定會(huì )有新的問(wèn)題出現，比如崔志強老師提到學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，男女同學(xué)間紙條來(lái)往也有發(fā)生。
比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著(zhù)很多的問(wèn)題，這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問(wèn)題欠缺果敢有極大的關(guān)系，管理方法還需要不斷的探索改進(jìn)。
他們善于發(fā)現問(wèn)題，并抓住問(wèn)題進(jìn)行研究，這四位班主任做法是在班級管理的問(wèn)題中，是在對問(wèn)題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結出來(lái)的。他們的這些做法都很有針對性，對他們的付出，對他們的成功，感到由衷的高興。
在工作中，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動(dòng)，卻沒(méi)有這么多成功的經(jīng)驗，我們要正確的認識和評價(jià)我們的工作，在實(shí)際管理工作中，失敗的體驗比成功的體驗要多的多，從某種程度上講，失敗的做法與成功的做法在成長(cháng)道路上具有同等重要的價(jià)值。失敗是常態(tài)，而成功是非常態(tài)的。
二、從體驗中反思，在反思中尋求教育的最佳方案
沒(méi)有體驗就沒(méi)有感悟，沒(méi)有感悟就沒(méi)有反思，沒(méi)有反思就不可能成長(cháng)。這四位老師和其他54位班主任一樣，承擔了班主任工作，有非常豐富的.體驗，肯定有很多感悟，肯定對工作中的做法進(jìn)行了不止一次的反思，豐富了自己的閱歷，這就是成長(cháng)，這種成長(cháng)有時(shí)是在不知不覺(jué)中。
就像靳青老師所說(shuō)的，用嚴厲的方式簡(jiǎn)單地處理了發(fā)生在愚人節上的事情，反思總結出對學(xué)生要嚴中有度，在處理這屆學(xué)生的問(wèn)題時(shí)講究了技巧和策略，使問(wèn)題得到很好的解決。
作為教師，我們在教書(shū)育人時(shí)應該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯誤。錯誤也是一種寶貴的教育資源。從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的感受，選取切實(shí)有效的做法，才能取得最佳的教育效果。
對待考試作弊的現象，姚坦老師采取的處理方法就比較科學(xué)有效：相信學(xué)生一定能改好，與學(xué)生建立約定，給學(xué)生自我糾正過(guò)錯的機會(huì )。利用學(xué)生的愛(ài)好，舉球星的例子，引導學(xué)生正確看待來(lái)自別人的羞辱。讀《一次成功就夠了》這篇文章，教育學(xué)生如何正確認識失敗。
三、在管理的過(guò)程中逐步認識到家長(cháng)的作用
我們的班主任已經(jīng)逐步認識到家長(cháng)和社會(huì )的作用，積極想辦法構建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，為學(xué)生、家長(cháng)溝通開(kāi)辟一個(gè)新的平臺，使學(xué)校、家庭和社會(huì )都很好的為教育服務(wù)。
崔志強老師為了和家長(cháng)、學(xué)生能更好的溝通，籌備在網(wǎng)上建立"班級博客"，準備開(kāi)通三個(gè)板塊：一是班主任寄語(yǔ)；第二塊是真情留言；第三塊是第二課堂，為學(xué)生補課。
面對不同層次的家長(cháng)，我們要站在家長(cháng)的立場(chǎng)上，尊重他們，提高他們，盡一切可能爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持與配合。姚坦老師采取的做法是利用家長(cháng)會(huì )發(fā)一些教育資料，對家長(cháng)進(jìn)行指導，幫助家長(cháng)提高管理水平。幫助家長(cháng)溝通與孩子的感情，請回家看看你爸爸的頭發(fā)，請摸摸你媽媽粗糙的手，和學(xué)生一起閱讀文章《當我老了》使學(xué)生認識到父母的嘮叨其實(shí)也是一種深?lèi)?ài)。
四、我們的管理隊伍在逐步走向成熟。
每個(gè)學(xué)生都獨立成圓，他們都有自己?jiǎn)为毜倪\行軌跡，因為他們都是有自己獨特個(gè)性的個(gè)體。我們要承認學(xué)生的差異，采取靈活的機制來(lái)應對發(fā)生在學(xué)生身上的所有問(wèn)題。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊伍的變化，雖然我們的班級管理工作還有許多的問(wèn)題和不足，但是我們的這支隊伍在一天天走向成熟。
我們學(xué)校發(fā)展到今天，與班主任的辛勤工作分不開(kāi)。面對來(lái)自四面八方不同類(lèi)型的學(xué)生，他們采取了靈活的工作機制，抓住解決問(wèn)題的有利時(shí)機，把問(wèn)題處理的比較圓滿(mǎn)。
像郝玉紅老師望著(zhù)小滿(mǎn)那逃避的眼神，突然意識到那是一種陌生和不信任，于是轉移話(huà)題。
像姚坦老師憑個(gè)人武斷定下的班風(fēng)，讓一部分學(xué)生感到不可理解，聽(tīng)到學(xué)生的反映后決定讓全體學(xué)生明白我的良苦用心，采取了及時(shí)交流溝通的方法。
五、從四位班主任的交流中感受到了對學(xué)生的一種愛(ài)
冰心說(shuō)"有了愛(ài)便有了一切"。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。班主任這項工作非常辛苦，辛苦到有些老師不能承受，因為這項工作確實(shí)責任重大。一說(shuō)要安排當班主任就睡不著(zhù)覺(jué)。班主任這項工作非常幸福，幸福到什么程度，只有班主任心里最清楚。
靳青老師對愛(ài)學(xué)生有自己的見(jiàn)解：認為班主任工作要用心來(lái)做，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)注學(xué)生的情緒，甚至是家庭，關(guān)注就是愛(ài)!
郝玉紅老師的真情感化，不僅用愛(ài)心感化了學(xué)生小滿(mǎn)，也感動(dòng)著(zhù)她周?chē)拿恳晃粚W(xué)生：每次需要買(mǎi)輔導用書(shū)時(shí)，這位同學(xué)的桌子上就會(huì )早早地放上了一本嶄新的書(shū)，卻從沒(méi)有人承認是誰(shuí)買(mǎi)的。
著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)："是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育。"這就需要我們在學(xué)生生活中，發(fā)掘教育資源，捕捉細節，積極為學(xué)生提供精神愉悅、思維活躍的空間。要讓學(xué)生感受教育的真愛(ài)，就需要我們思考教育細節，運用教育細節，以童真交流童真，以真心換取真心。
同時(shí)這也證實(shí)了一句話(huà)：大匯報必須有大付出。是辛苦還是幸福，這要看我們的感受，我們感受是幸福的，它就是幸福的，一切付出都那么有價(jià)值。
就像郝老師所說(shuō)的那樣：每逢急雨突降，總會(huì )有家長(cháng)給我遞來(lái)一件雨衣，而且總說(shuō)順便捎來(lái)的，那時(shí)我感覺(jué)特別幸福，也很知足。
結合這次交流會(huì )，對下步的班主任工作提幾點(diǎn)要求和建議：
首先是絕大多數的班主任老師都認識到許多同樣的詞語(yǔ)。比如，愛(ài)心、細心、恒心、挖掘閃光點(diǎn)、誠信、建立競爭機制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心換誠心、保護自尊心、發(fā)現閃光點(diǎn)、刻意與學(xué)生交流、少埋怨，多鼓勵、自我教育、建立監督小組、注重與家長(cháng)的聯(lián)系、嚴、細、衡、做學(xué)生的知心朋友……等等。的確，這些詞在班級管理的詞典中確實(shí)需要認真解讀。
第二，班級管理的成功與否，在很大程度上還取決于班主任老師個(gè)人的人格魅力。只有融入到學(xué)生中去，發(fā)自?xún)刃�，與學(xué)生同喜同悲，同舟共濟，自覺(jué)成為他們中的一員，班級管理才會(huì )水到渠成。也只有這樣，才能體會(huì )到自己管理的成功與失敗，才能不斷揚長(cháng)避短，獲得進(jìn)步。
第三，班級管理，任重道遠。管好了學(xué)生，也就成就了教師自己�？渴裁�?靠對教育的奉獻精神，靠對學(xué)生們的摯愛(ài)，靠敏銳的洞察和感悟能力……
第四，班級管理要有傳統，要進(jìn)行精細化管理。要有常規管理和習慣養成，包括課堂的常規、學(xué)習的常規、紀律的常規、衛生的常規、禮儀的常規。要注意事事、時(shí)時(shí)、處處的習慣養成教育。
第五、班級管理要有創(chuàng )新。要與時(shí)俱進(jìn)，要體現班級特色。
最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話(huà)來(lái)結束我今天的發(fā)言，他說(shuō)"我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報我們的學(xué)生!"
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 5
勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國社會(huì )主義教育方針的重要內容，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，全日制小學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。
它對于培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，在德、知、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。
為此，我校3—6年級安排了勞動(dòng)課程，每周各年級一節，由各班班主任來(lái)上這節課，并根據大綱對各年級的不同要求，按年級開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育。
一、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐中在勞動(dòng)課教學(xué)中，勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎，勞動(dòng)課以勞動(dòng)實(shí)踐為主，寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中，把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結合起來(lái)，努力做到實(shí)踐性、教育性相統一。
二、認真備課，加強現場(chǎng)教學(xué)勞動(dòng)課也要認真備課，選好教學(xué)內容、勞動(dòng)場(chǎng)地，通知學(xué)生帶好勞動(dòng)工具，加強現場(chǎng)教學(xué)，并盡量運用現代化教學(xué)手段操作示范。
例如四年級《釘鈕扣》一課，肖教師備好課后，事先通知學(xué)生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線(xiàn)團一個(gè)。
在勞動(dòng)課上，肖老師用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學(xué)生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動(dòng)手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線(xiàn)，并教學(xué)生：“注意線(xiàn)不能太長(cháng)，否則容易繞結�！辈⒏嬖V學(xué)生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。
老師講完釘扣子的方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行釘扣子的比賽，最后引導學(xué)生針線(xiàn)和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，并讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì )釘扣子的好處，進(jìn)行思想教育。
三、從實(shí)際出發(fā)，因地制宜勞動(dòng)課要選擇一些盡可能做到的、看得見(jiàn)的、摸得著(zhù)的、能親手操作的知識進(jìn)行教學(xué)。
例如：五年級學(xué)到《種蕃茄》一課時(shí)，宋英波、陳秀蓮、鄧蝶云等幾位老師感到城市學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)怎樣種蕃茄，并且老師也不熟識這方面的知識，講起來(lái)抽象，有難度。
于是老師們經(jīng)過(guò)討，這節課選擇種大蒜的教學(xué)內容。
老師們找來(lái)幾個(gè)花盆，裝上土，提來(lái)一桶水，準備一把蒜瓣放在講壇上。課堂上老師一邊講解，一邊在松軟的土壤里動(dòng)手種蒜瓣，并告訴學(xué)生怎樣施肥，怎樣澆水，保持怎樣的密度。
接著(zhù)讓學(xué)生口述種大蒜的要領(lǐng)，最后讓學(xué)生分組輪流動(dòng)手種大蒜，又布置作業(yè)，回家在陽(yáng)臺上的花盆里，門(mén)前的.花園中，菜哇上種大蒜。
這樣動(dòng)手動(dòng)口相結合、理論與實(shí)踐相結合、課堂內外相結合的教學(xué)方法，學(xué)到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識，也沒(méi)有照搬課本的內容，而是結合本地實(shí)際，使學(xué)生真正掌握了一種勞動(dòng)技能，完成了勞動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)。
四、加強與社會(huì )、學(xué)生家庭的聯(lián)系利用勞動(dòng)課時(shí)或節假日期間組織學(xué)生到工廠(chǎng)、商店、社隊、車(chē)站和軍烈屬、五保戶(hù)家里參加力所能及的公益勞動(dòng)，既開(kāi)闊學(xué)生視野，義學(xué)到勞動(dòng)本領(lǐng)。
例如：“五·一”勞動(dòng)節三年級學(xué)生到京溪村頭打掃衛生。四月十二日植樹(shù)節五年級學(xué)生幫助生產(chǎn)隊植村。
“八·一”建軍節六年級學(xué)生到軍醫大、干休所、老紅軍家里慰問(wèn)、掃地、擦窗戶(hù)。
三月五日學(xué)雷鋒活動(dòng)日四年組學(xué)生到五保戶(hù)家里送溫暖、送柴、送水果、掃院落等。
五、六年級學(xué)生還經(jīng)常走出校門(mén)請教有經(jīng)驗的農民種菜、插秧等知識，還到配件廠(chǎng)參觀(guān)生產(chǎn)線(xiàn)上的各種產(chǎn)品，加深學(xué)生對勞動(dòng)人民的思想感情，教育他們珍惜勞動(dòng)成果。
特別是“三·八”婦女節，要求學(xué)生幫媽媽做一樣家務(wù)活，認識母愛(ài)的偉大。五、積極開(kāi)展科技文體活動(dòng)我校根據新課程計劃，把“科技文體”活動(dòng)列入課程。
做到課堂打基礎，課外多實(shí)踐。
我校除了十五個(gè)提高型小組外，各中隊有一個(gè)普及型活動(dòng)小組。
每逢這節課，班主任老師組織學(xué)生學(xué)習編織、折疊、繪畫(huà)等手工，并動(dòng)手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹(shù)、種草、養免、養魚(yú)等試驗，開(kāi)展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)中的比賽。
通過(guò)這些活動(dòng)，使兒童善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，培養他們的勞動(dòng)興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng )造才能。
通過(guò)勞動(dòng)課，學(xué)生掌握了自我服務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的技能和一些基本的勞動(dòng)知識，培養了正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，養成了良好的勞動(dòng)習慣，以及熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 6
40多天前，我參加了省安全生產(chǎn)管理局的安全知識培訓，系統學(xué)習了安全工作的理論知識、典型案例的分析、事故隱患、事故苗頭的排查方法等內容。對安全工作在企業(yè)各項工作中的重要性和必要性有了充分的了解。12月5日接到公司通知，要再次參加工作培訓，我想自己剛剛參加完省上的培訓，無(wú)非是對前面的培訓內容進(jìn)行重復罷了。帶著(zhù)這種心理我參加了公司組織的為期3天的培訓，沒(méi)想到這次的培訓讓我收獲頗豐，對安全生產(chǎn)工作的重要性，尤其是下步如何做好工作有了更新的認識。
一、 總結這次學(xué)習，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1、專(zhuān)業(yè)性強、符合性強、指導性強。此次培訓的內容主要是針對油田生產(chǎn)工作中的安全問(wèn)題，符合油田生產(chǎn)的實(shí)際，具有極強的專(zhuān)業(yè)性，對我們今后的工作具有很好可指導性。這次的培訓具有很強的針對性和行業(yè)特點(diǎn)，結合實(shí)際，認真落實(shí)這次培訓的內容，對做好今冬明春的安全工作，打牢工作的基礎，具有極其重要的意義。
2、新知識多、新方法多、新經(jīng)驗多。這次培訓老師從國內油氣生產(chǎn)到國際油氣生產(chǎn)的安全生產(chǎn)，從事故隱患的預防整改到典型案例的剖析，從多層次多角度全方位對安全生產(chǎn)形勢現狀的分析到運用許多新知識新方法新經(jīng)驗對中國石油安全生產(chǎn)形勢現狀的解析，使我學(xué)到了許多安全生產(chǎn)方面的新知識，處理安全生產(chǎn)問(wèn)題的新方法，了解了許多國際國內先進(jìn)的管理經(jīng)驗。
3、教育方式、方法靈活。此次培訓采取教師和學(xué)員、學(xué)員和學(xué)員互動(dòng)的方式，運用多媒體、投影儀、各種卡片等手段，從理論到實(shí)際，從隱患分析到案例剖析，寓教于樂(lè )的方式、方法，避免了空洞的說(shuō)教，使此次教育的內容生動(dòng)形象。
二、培訓工作落實(shí)情況：
在培訓過(guò)程中，我邊接受培訓，邊思考今年的安全形勢，培訓工作結束的第二天，我即安排開(kāi)展了如下工作：
1.對各部門(mén)、各單位一把手進(jìn)行了安全談話(huà)。
2.安排各單位及部門(mén)開(kāi)展今年的總結和明年的工作安排。
3.迅即結合近期上級文件精神，安排部署和開(kāi)展環(huán)保質(zhì)量工作大檢查的有關(guān)事項。
4.對全體員工進(jìn)行系統的以風(fēng)險識別和事故案例、以及事故預案演練為主要內容的工作也已在本周開(kāi)始實(shí)施。
三、需要思考的問(wèn)題：
安全生產(chǎn)管理涉及企業(yè)的多個(gè)方面，任何一個(gè)環(huán)節的疏忽都可對企業(yè)帶來(lái)不可估計的損失。通過(guò)這次培訓，我個(gè)人用學(xué)到的新知識、新方法、新經(jīng)驗對多年來(lái)安全工作進(jìn)行反思，我作為的一把手，深深地感到安全工作還存在著(zhù)許多不容忽視的問(wèn)題。
1、盡管我們連續四年實(shí)現了安全生產(chǎn)，事故為零，也多次受到公司表彰，但事故隱患、事故苗頭時(shí)有發(fā)生，安全生產(chǎn)基礎很差。
2、盡管安全生產(chǎn)的規章制度、體系文件都很健全，但操作性不強，仍有個(gè)別人員抱僥幸心理，缺乏執行力。
3、盡管在安全生產(chǎn)方面的投入在年年增加，每年都投入大量的人力、物力、財力，但安全工作的基礎卻沒(méi)有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變。
究其原因，我本人認為，主要是：
1、管理者思想上的麻痹。對安全生產(chǎn)的形勢和抓好安全生產(chǎn)工作的極端重要性沒(méi)有清醒的認識，只注重效益，不講安全生產(chǎn)，在口頭上說(shuō)同等重要，但在實(shí)際工作中卻是走走過(guò)場(chǎng)，從體系制定、人員培訓、案例分析等等方面并沒(méi)有與油井分析方面那樣認真細致，致使安全工作在一定程度上還存在有不少的漏洞。
2、操作者抱僥幸心理。雖然我們制定了大量安全生產(chǎn)的規章制度、體系文件、各種操作規程、多種禁令等等，但在實(shí)際工作中仍然有少數操作人員在思想上沒(méi)有引起足夠的重視，思想麻痹，粗心大意。大量事實(shí)證明，90%以上的安全事故都是由于“三違”行為造成的。在實(shí)際操作過(guò)程中，并不是100%的違章都會(huì )釀成事故。這是大量員工在管理和操作過(guò)程中存在存在僥幸心理的癥結和根本。入廠(chǎng)時(shí)的不不安全行為、不安全意識也許在退休的那一天才能釀成事故。
3、檢查只注重結果，偏重于資料。從集團公司、油田公司及自己組織的歷次檢查中不難看出，檢查就是查資料，對沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故的單位，檢查者總認為安全工作做得好，而未認真總結查查隱患、查查苗頭，檢查者應當通過(guò)檢查作好對被檢查者(尤其是管理人員)的安全觀(guān)察，而不僅僅是聽(tīng)匯報或者到現場(chǎng)去作操作者的安全觀(guān)察。
4、對他人事故經(jīng)驗議論的多、總結的少。沒(méi)有養成對事故資源進(jìn)行共享的習慣，不能從別人的事故中汲取教訓。只會(huì )簡(jiǎn)單地舉自己的“一”，反自己的“三”，不會(huì )借他人的“一”，徹底地反自己的“三”，怕影響單位的整體工作，對身邊的事故隱患和事故苗頭只做草草的處理，沒(méi)有起到教育員工的目的。
5、處罰方式不科學(xué)。在各種事故的處理過(guò)程中，處罰的重，易得罪人，又對事故責任人和責任人單位心理造成極大的壓力；批評教育不得罪人，但對事故責任者及廣大員工沒(méi)有起到很好的教育作用，且效果又不好。我們能不能用創(chuàng )新的辦法來(lái)調整“四不放過(guò)”原則，以便利用好身邊的小事故和事故苗頭資源。
四、對當前安全生產(chǎn)的建議：
1、改變目前的安全報表。大量壓縮、精減各種安全報表，改變現有的考核辦法和統計辦法，報表上可以有零事故、零傷害，但不能有零隱患、零違章，不要怕有隱患、有違章，要制定隱患監控措施和違章削減方案，加大對隱患違章現象的檢查及消除工作，促使安全工作管理人員能騰出大量時(shí)間深入現場(chǎng)，在實(shí)際工作中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)處理問(wèn)題，克服諱疾忌醫的不良作風(fēng)。
2、改變目前的`安全檢查方式。不注重檢查報表和資料，要強化對現場(chǎng)實(shí)際工作的檢查；不興師動(dòng)眾，而是增加一些隨意性的現場(chǎng)檢查和抽查，避免在檢查中的應付現象。
3、加大安全培訓的力度。
�、偬岣吲嘤柕尼槍π�，根據各單位不同的生產(chǎn)情況，不統一辦班，分單位按計劃對員工進(jìn)行培訓，硬化培訓的指標，并做好培訓內容和時(shí)間的檢查考核工作。
�、谧⒅嘏嘤柕膶�(shí)效，少講一些理論的東西，多一些案例分析；少做一些不切實(shí)際的說(shuō)教，多教一些風(fēng)險識別、隱患排查的方式方法，必要時(shí)開(kāi)展安全教師專(zhuān)業(yè)化取證工作，杜絕在安全教育培訓工作中的形式主義，把安全培訓搞得更加生動(dòng)活潑，從而提高員工參加培訓的積極性，才能做到警鐘長(cháng)鳴，防患于未然。
4、居安思危才能轉危為安。安全工作不是一勞永逸之事，不是一日之中能建樹(shù)的，各級領(lǐng)導干部要充分認識安全生產(chǎn)工作的重要意義，進(jìn)一步增強抓好安全生產(chǎn)工作的責任感和緊迫感，以嚴謹的作風(fēng)，嚴格的管理監督和檢查，要開(kāi)展干部成為有感領(lǐng)導，黨員成為有感黨員，不斷強化安全宣傳和教育活動(dòng)，使廣大員工受到感染，安全風(fēng)險受到有效控制，克服僥幸心理，自覺(jué)查找身邊的習慣性“三違”現象，增強自我防范意識，筑牢安全工作的“銅墻鐵壁”。
5、安全管理人員既要做好宏觀(guān)管理，又要善抓日常細節。要“小題大做”，哪怕是一條小隱患、小問(wèn)題，在管理上必須將“老鼠”當“老虎”打，小問(wèn)題當大事故處理。對年底安全總結要實(shí)事求是，對安全檢查要認認真真。要有諸葛亮揮淚斬馬謖的決心，加大措施力度，加大處罰力度，力戒安全管理中的短缺和參假，妥善解決好安全生產(chǎn)中的遺漏問(wèn)題，實(shí)現安全工作制度化、程序化、標準化
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 7
今天，是本學(xué)期的最后一天，學(xué)校開(kāi)展了一次安全教育講座，我聽(tīng)了以后受益匪淺，感觸良多。下面是我聽(tīng)完這次講座的感想：
生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，都是值得我們去珍惜與愛(ài)護。生命不是畫(huà)在紙上的圖畫(huà)，錯了，可以重新畫(huà)過(guò)；生命不是一顆長(cháng)青樹(shù)，不可以永遠立在風(fēng)雨中，不可以橫沖直撞。正因生命，我們就要更加注意安全，保重健康，健康是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)賣(mài)的。這就是我聽(tīng)完安全教育的最大感想。
這次的講座，第一個(gè)案例是一個(gè)13人組合的犯罪團伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們準備搶劫，不聽(tīng)受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下河，幸好受害者會(huì )游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢報案，所以他們作案的實(shí)際數字還沒(méi)有統計上來(lái)。據了解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。有一個(gè)家庭，爸爸死了，媽媽出走，只剩他與他爺爺，爺爺身體不好，沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源。所以，他養成了懶懶散散的習慣，想上學(xué)就上，慢慢地就與不良少年混在一起。
第二個(gè)案例是團伙殺人案。某區的保安撥打了110，警察接到了電話(huà)，得知有人被刺傷。110馬上趕到現場(chǎng)，把受害人立即送往醫院。經(jīng)調查，是一幫不良少年，錯傷到了他人。有一個(gè)王xx在網(wǎng)上發(fā)布消息，要報復xx。帶了十多個(gè)人，乘上了中巴車(chē)，到了兇案地，當場(chǎng)殺傷三名中學(xué)生，一人重傷，兩人輕傷。案發(fā)后罪犯坐火車(chē)逃到重慶。過(guò)了一段時(shí)間，他們認為沒(méi)事了，就陸續地回到貴陽(yáng)，結果全被公安機關(guān)抓獲。經(jīng)調查，他們的家庭也都是單親家庭。
家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，離婚使孩子過(guò)早地嘗到苦澀，或把孩子當成包袱。家長(cháng)把昔日的憐愛(ài)變成厭惡，把細心呵護變成不聞不問(wèn)。這樣一來(lái)對于未成年孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)法承受的，所以他們就走向犯罪。人生，本來(lái)就是友善的，最重要的就是父母親的教育。不要因為大人間的矛盾，而影響孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。
這些案例在我們生活中常常發(fā)生，這使我想到了發(fā)生在我身邊的事情，我以前有一個(gè)同學(xué)，他家是單親家庭，他從小都跟媽媽生活，因為他特別調皮，所以他媽媽管不住他，所以，他的作業(yè)經(jīng)常不完成，老師多次請家長(cháng)，可是沒(méi)有一點(diǎn)效果。漸漸的他開(kāi)始逃學(xué)，跟那些小混混在一起，時(shí)間長(cháng)了，他開(kāi)始向低年級的小朋友，索要錢(qián)財。這件事既影響到了學(xué)習。而且，還觸犯到了法律，這都是單親家庭，帶給孩子的陰影，使孩子一步一步走上犯罪的`道路。
聽(tīng)了這次講座，我覺(jué)得我們應該加強自我保護意識，學(xué)會(huì )抵御不法侵害，學(xué)會(huì )保護自己，因為我們的生命只有一次，不可以重新來(lái)過(guò)。所以，安全對于我們來(lái)說(shuō)非常重要，當然，在生活中其他安全問(wèn)題也不容忽視。讓我們珍愛(ài)生命，注意安全，共創(chuàng )一個(gè)美好的明天！
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，實(shí)習安全教育心得體會(huì )。在學(xué)校，老師們強調得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(cháng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題�？梢�(jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛
可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢?一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數的生命結束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著(zhù)什么?意味著(zhù)發(fā)生火災的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾��！他們可是祖國未來(lái)的棟梁��！
諸如此類(lèi)的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著(zhù)的人們引起注意呢?難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴
最近我們都在學(xué)習安全知識，通過(guò)學(xué)習，讓我學(xué)到了更多的安全知識，比如：在家用電時(shí)，應注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過(guò)馬路的時(shí)候，應注意交通安全，遵守交通規則；在撥打報警電話(huà)時(shí)，應按電話(huà)里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì )造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì )大大降低，才能使我們的和諧社會(huì )真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛(ài)心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分�，F在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了?我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規。例如：過(guò)馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿(mǎn)12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規，而且發(fā)現有人違反了，應及時(shí)地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著(zhù)你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 8
幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓，在培訓中我們深知自身責任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀(guān)念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會(huì )議日程。同時(shí)，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習時(shí)間，不斷提高認識，更新觀(guān)念，用知識理論指導實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(cháng)效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端。
為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習場(chǎng)所和娛樂(lè )場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(cháng)的責任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心�！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺�，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現有幼兒40名，其中男小朋友居多，女小朋友較少�，F在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長(cháng)在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節，且幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時(shí)期，孩子們的細節安全意識薄弱需要不斷培養訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據以上情況我班級教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細小微弱的環(huán)節都不落下：
一、創(chuàng )設一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現即時(shí)教育幼兒并與其家長(cháng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強管理。
2、午飯時(shí)注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全，如發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告領(lǐng)導，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
6、教師離園時(shí)在班內各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。 7、班級藥品放在一定的位置，不讓幼兒取拿。在對幼兒進(jìn)行喂藥時(shí)，認真閱讀食用標準或家長(cháng)所寫(xiě)的要求。
8、書(shū)包內不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現問(wèn)題，妥善處理，如帶班老師來(lái)園后，馬上檢查一下教室內有無(wú)危險隱患。將不安全因素降低到最低限度。
二、加強安全教育、提高安全意識 要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。
1、教育幼兒在教室內、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊，不亂跑，當心滑倒；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。 2、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì )主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白安全門(mén)的作用。
3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨自在家時(shí)如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(cháng)或集體等。
8、在生活中隨機對幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。
三、認真做好家長(cháng)工作，力爭家園一致，共同承擔教育責任
我們通過(guò)每期的家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育目標，使家長(cháng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護教育，并搜集一些幼兒因自我保護意識淡薄、自我保護能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長(cháng)認識對幼兒實(shí)施自我保護教育的重要性；同時(shí)還要讓家長(cháng)避免對幼兒進(jìn)行自我保護教育時(shí)走入誤區：
(1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。
(2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標準。
(3)為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(cháng)知道用這些辦法來(lái)達到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現實(shí)的。要求家長(cháng)
根據幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應付意外傷害的方法和能力的培養，讓家長(cháng)認識到對幼兒進(jìn)行自我保護教育的重點(diǎn)是意識和能力的培養。 我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結合一日活動(dòng)各環(huán)節，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護的`簡(jiǎn)單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。篇三：幼兒園安全教育學(xué)習心得體會(huì )
安全是人類(lèi)生存的最基本最重要的需求，在一定意義上，安全就是生命。安全對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此重要。只有在確保安全的基礎上，我們才可以大膽地去發(fā)展事業(yè)、創(chuàng )造未來(lái)、取的成功、享受喜悅、感受幸福。幼兒園作為集體保育和教育的機構，安全更是生命的保障。孩子年齡小，缺乏知識經(jīng)驗，然而又好奇、好動(dòng)、好探索。缺乏預見(jiàn)危險事故的能力，不能預見(jiàn)行為后果，更不會(huì )正確地、及時(shí)地應對各種突發(fā)的危險事件，幼兒園要保證他們在園期間飲食、休息、活動(dòng)、娛樂(lè )等方面的安全。
幼兒園組織大型活動(dòng)時(shí)，要先設計有緊急預案，如果出現意外由誰(shuí)負責處理和指揮，要做到心里有數，在大型活動(dòng)時(shí)安全分班級、分塊、分工到人，保衛注意力處于高度的集中。一般幼兒園都有齊備的消防設施，后勤工作一定要重視，以防備不時(shí)之需。組織外出活動(dòng)的時(shí)候，一定要保證安全的前提下進(jìn)行。配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動(dòng)都事先要有計劃，確定好詳細的活動(dòng)方案，確定具體的責任人。要對孩子進(jìn)行相應的安全教育，并在可預見(jiàn)的范圍內采取必要的安全措施。在活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)幼兒的人數并交接，這就要求我們老師有高度的責任感。有更全面的安全意識。比如：前幾天就要關(guān)注天氣預報，擔心會(huì )下雨或者天氣不好等等。在確保孩子的安全情況下，才敢去園外活動(dòng)。如果你不做這些，茫然的把孩子拉出去，就很容易出安全事故。
幼兒園保健室是以預防為主、防患于未然。負責定期對幼兒日常衛生的督促和檢查。如果需要專(zhuān)業(yè)知識看的病癥，就一定要送醫院。保健室一般只供給一些護理外傷的藥物。不供應功能性的藥物。在供應幼兒的食品和飲用水時(shí)要避免發(fā)生意外；開(kāi)水、粥、湯控制到40度以下才可以提到班上。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 9
企業(yè)安全教育是安全管理的一項重要工作，其目的是提高職工的安全意識，增強職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。它真正體現了“以人為本”的安全管理思想，是搞好企業(yè)安全管理的有效途徑。
每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。未來(lái)，要靠自己去打拼！
結束了在xx的學(xué)習生活，我帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬邁入xx公司，開(kāi)始了工作生涯。實(shí)習前公司安排我們參加入廠(chǎng)教育，包括廠(chǎng)史學(xué)習和安全培訓，學(xué)習中深刻體會(huì )公司“以人為本、安全發(fā)展、構建和諧”的總體目標，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的生產(chǎn)方針，攜手共創(chuàng )“增儲十億噸、建設大油田”的宏偉藍圖�！皩W(xué)而有感，悟之有得”，下面我將學(xué)習中的心得體會(huì )做一總結匯報，如有不妥之處請領(lǐng)導指正。
一、認清形勢抓機遇，蓄勢待發(fā)促發(fā)展
當前油田公司的戰略目標是“增儲十億噸、建設大油田”，面對新的形勢和任務(wù)，我們要盡快適應周?chē)墓ぷ鳝h(huán)境，充分發(fā)揮自己的學(xué)識和自身的價(jià)值，抓住這一發(fā)展的歷史機遇，勤奮工作、開(kāi)拓進(jìn)取、建功立業(yè)，在生產(chǎn)實(shí)踐中把自己鍛煉成為油田的主力軍，以實(shí)現自我價(jià)值，促進(jìn)油田發(fā)展。
二、增強安全意識，夯實(shí)安全基礎
“以人為本，安全第一，預防為主”、“一切事故都是可以控制和避免的”、“安全源于責任心、源于設計、源于質(zhì)量、源于防范”，從中不難感受到有一個(gè)較強的安全意識對于安全生產(chǎn)的重要性。只有專(zhuān)業(yè)知識通硬，操作技術(shù)靈活運用，才能做到真正安全生產(chǎn)，有效地制止各類(lèi)事故的發(fā)生；真正從HSE的健康、安全、環(huán)保出發(fā)；真正做到以人為本，安全第一。同時(shí)加強消防知識的培訓，掌握電話(huà)報警應注意事項，常用的報警電話(huà)，如何正確使用干粉滅火器等，提高了識險避險的能力，以及處理應急事故的能力。通過(guò)不斷學(xué)習還增強自我責任感，集體榮譽(yù)感，加強自我安全意識，提高自我保護意識，為確保今后作業(yè)過(guò)程中的安全夯實(shí)了基礎。
三、多學(xué)多想，思行結合
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在實(shí)際工作中，空有理論或是紙上談兵都是不切實(shí)際的，要正確運用安全思想和理論指導自己的工作實(shí)踐。故“安全教育”的學(xué)習只有和自己的安全生產(chǎn)相結合，才能達到學(xué)習的目的。學(xué)而不用或認為只靠實(shí)際工作經(jīng)驗而不去學(xué)習那都是錯誤的。學(xué)而不用就會(huì )失去學(xué)安全的意義，光靠經(jīng)驗而不去學(xué)習就會(huì )沒(méi)有長(cháng)久之動(dòng)力。學(xué)習過(guò)程中，要注意觀(guān)察，多提問(wèn)，多反思，養成良好的學(xué)習習慣，并要真正做到了知其然，更知其所以然，并在實(shí)際工作中貫徹執行。
四、立足崗位學(xué)安全，預防危險有妙招
生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)環(huán)境各式各樣，千差萬(wàn)別，各部門(mén)、各班組、各崗位對安全的要求也都不一樣。安全知識教育只是統化的安全知識，不可能面面俱到。所以有效的`學(xué)習形式，應與學(xué)習本崗位存在的危害因素和風(fēng)險識別聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)提高自身識險避險能力，有效避免崗位安全事故的發(fā)生。例如，通過(guò)學(xué)習各類(lèi)事故案例，增強我們認識事故、分析事故的能力，達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的學(xué)習效果。學(xué)習過(guò)程中還應掌握好級別分類(lèi)，有先后主次的程序認識，對可能引起的安全事故的隱患進(jìn)行綜合分析，討論研究其容易被忽視的原因，要有歸根尋源、打破沙鍋問(wèn)到底的精神，就才能在今后的日常工作中有效保護自己不受到各類(lèi)傷害，保護公司的財產(chǎn)不受損害。
總之，公司組織的入廠(chǎng)安全教育讓我們受益匪淺，我們要深刻領(lǐng)會(huì )公司領(lǐng)導的苦心，認真學(xué)習并有效落實(shí)。我一直相信及時(shí)地、不斷地總結，會(huì )讓我在每一個(gè)工作崗位上更加踏實(shí)奮進(jìn)，我要把自己人生的目標統一在油田公司發(fā)展的大戰略下，我也會(huì )以斗志昂揚的工作狀態(tài)，為油田公司增光添彩。
無(wú)論在什么場(chǎng)合，什么時(shí)刻，安全都是一個(gè)不可忽視的話(huà)題。而舉行安全教育主題班會(huì )不僅僅是為了給同學(xué)們宣傳安全的知識，更重要的是讓同學(xué)們有保護自己安全的意識，雖然在學(xué)校的危險因素可能沒(méi)有社會(huì )上危險因素那么多，但安全仍然是最重要的，因此，安全教育主題班會(huì )在每一學(xué)期都是必不可少的。下面是一名學(xué)生在舉行安全教育主題班會(huì )后的心得。
安全，是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，安全永遠是一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題，無(wú)論是誰(shuí)，都應該愛(ài)惜生命，在日常生活中了解一些保護生命安全的最基本常識。在新的學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們班會(huì )開(kāi)展了以“宿舍安全，牽系大家”為主題的班會(huì )，這是一場(chǎng)有著(zhù)教育意義的班會(huì )，首先由生活委宣布班會(huì )開(kāi)始，接著(zhù)請了班主任給大家舉了幾個(gè)這幾年某些高校發(fā)生的安全故事，這些事故導致了學(xué)生生命財產(chǎn)安全受到了嚴重的威脅，使得同學(xué)們都為之震驚，沒(méi)想到平時(shí)的不注意引來(lái)這么嚴重的后果。然后班主任又給大家說(shuō)了些預防措施，包括火災、用電安全、個(gè)人安危、財產(chǎn)安全等。如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進(jìn)，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，安全離開(kāi)危險地。最后大家看了一些圖片及相關(guān)的視頻。
經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)活動(dòng)，我們深刻了解到安全事故的嚴重性，它給我們的生命和財產(chǎn)安全帶來(lái)了巨大威脅，隨時(shí)可能構成驚心動(dòng)魄的慘劇。事故無(wú)情，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝告訴我們：只有從現在做起，從點(diǎn)滴做起，讓悲劇遠離我們。同時(shí)我還更加深刻地認識到以下幾點(diǎn)：
�。�、思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們在工作學(xué)習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(cháng)鳴，長(cháng)抓不懈，確保學(xué)生安全。
�。�、我們仍要注意到我們的宿舍一些關(guān)于人身和財產(chǎn)安全的細節問(wèn)題：宿舍里邊各種電線(xiàn)交織，易燃物品隨意堆放；有些同學(xué)邀請不熟悉的人到宿舍做客等。同學(xué)們應注意宿舍個(gè)人財務(wù)安全，提醒同學(xué)對自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。
�。�、由于學(xué)校門(mén)口在修建地鐵，交通不便，許多校外車(chē)輛為方便而穿過(guò)學(xué)校走捷徑。從外校進(jìn)來(lái)的車(chē)輛給校內交通安全增加了隱患，因此，同學(xué)們在騎車(chē)上下課時(shí)一定要注意不要逆道行駛，不要并排騎車(chē)，不要嬉戲。
�。�、同學(xué)們出行時(shí)一定要注意個(gè)人財物安全。最近很多同學(xué)遭遇到了小偷和街頭搶手機事件。同時(shí)在校內各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盜取財物。
通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)我深深懂得：“安全”一個(gè)人人都想擁有的東西，它關(guān)系到人的生死生命，關(guān)系到一個(gè)的生死存亡，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，甚至關(guān)系到一個(gè)國家的一個(gè)社會(huì )的穩定。在我們周?chē)�，到處都是人，�?chē)，也就意味著(zhù)我們周?chē)幪幋嬖谥?zhù)安全隱患，也就是說(shuō)存在著(zhù)危險。我們生活周?chē)奈ｋU有很多很多，如電，火，水等等。我們在世界上生活每天都會(huì )和這些東西打交道，然而安全隱患也就會(huì )發(fā)生。如果發(fā)生了這樣的事，我們首先必須要冷靜，不要慌張，要用理智的頭腦去面對，要學(xué)會(huì )運用所學(xué)的知識去克服，使自己能夠逃脫�，F在一些學(xué)校都在宣傳安全教育，大人們有時(shí)也會(huì )教育我們要注意安全，我們在電視上也會(huì )看到一些有關(guān)的人員進(jìn)行的講座，我們多看看這樣的電視是很重要的我們是青少年，是祖國的未來(lái)，是祖國的希望，祖國的未來(lái)以及輝煌就掌握在我們的手中，讓我們從小事做起，保護好自己的身體，讓自己安全的學(xué)習，安全的玩。
“生命沒(méi)有彩排”，我們特別要時(shí)刻對自己的人身安全負責，因為只有我們平平安安的，那些深?lèi)?ài)著(zhù)我們和我們深?lèi)?ài)著(zhù)的人才能真正地幸福！
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 10
安全是人類(lèi)最重要、最基本的需求，是人的生命與健康的基本保證，“三違”是造成不安全事故的主要原因，是煤礦安全生產(chǎn)的第一天敵。安全心理學(xué)是運用心理學(xué)的原理、規律和方法解決勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中與人的心理活動(dòng)有關(guān)的安全問(wèn)題，減少生產(chǎn)過(guò)程中的傷亡事故。安全心理學(xué)能夠掌握“三違”人員違章心理現象，做好“三違”人員幫教工作，避免和克服不安全行為，提高職工的安全意識消除隱患、預防事故的發(fā)生。
一、造成“三違”的心理因素
一是僥幸心理。明知安全的操作規程，也具備相應的知識水平和技術(shù)能力，但由于不愿意付出必要的勞動(dòng)，懷著(zhù)僥幸心理，采用自以為巧妙的方法來(lái)達到“省力”“方便”的目的，心存僥幸是職工在生產(chǎn)過(guò)程中的一種常見(jiàn)心理。
二是冒險心理。由于曾經(jīng)有過(guò)冒險嘗試卻未出事的經(jīng)歷，而形成的貌似危險、敢于冒險的心理定式，并逐漸對蠻干產(chǎn)生一種自我肯定和自豪的心情，有了這種心理的職工，在關(guān)鍵時(shí)刻往往容易感情沖動(dòng)，不假思索地采取冒險行動(dòng)。
三是逆反心理。某種特定情況下，人在好奇心、好勝心、求知欲、偏見(jiàn)、對抗情緒等心理狀態(tài)影響下，會(huì )做出與常態(tài)心理相反的對抗行為，偏偏去做不該做的事情。
四是從眾心理。
一些盲從而無(wú)主見(jiàn)的人，由于看到其他人員不遵守安全規程，并未發(fā)生事故，而出于從眾心理仿效他人，或者是迫于精神上的壓力而不能堅持遵章守紀，導致盲目從眾的違章行為發(fā)生。
二、造成“三違”的心理原因
一是違章人的個(gè)性特征。人的個(gè)性心理特征是一個(gè)人在心理活動(dòng)中表現出來(lái)的，比較穩定和經(jīng)常的特征。每個(gè)人的心理特征，正如每個(gè)人的`面容各不相同，每個(gè)人都有自己的心理特征，例如：有人善于學(xué)習，掌握科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)技能很迅速；有人對工作細心、認真、一絲不茍，有人干活粗枝大葉、馬馬虎虎；有人沉著(zhù)、穩重，有人輕浮、急躁冒失等等，都是影響安全的因素。
二是違章人的麻痹心理。
如操作者由于是經(jīng)常干的工作，所以習以為常，并不感到有什么危險，在這樣的心理狀態(tài)的支配下，操作人員就憑印象，好不懷疑地根據過(guò)去的經(jīng)驗開(kāi)始了作業(yè)，但結果是發(fā)生了事故，有時(shí)候由于操作人員沒(méi)有進(jìn)行日常的檢查，或在麻痹思想指導下，檢查不夠詳細，出現了與預料相反的情況，由于事發(fā)突然，就會(huì )因驚慌失措、手忙腳亂，而釀成事故。
三是違章人精力不集中
。操作人員有特別高興或憂(yōu)慮的事情，使情緒受到了大波動(dòng)而發(fā)生事故，例如操作人員和同事、家屬發(fā)生過(guò)爭執，夫妻不和睦而心里不痛快，受批評而又有情緒，或遇到特別高興的事，感情沖動(dòng)，思想不能集中，或忘記了按照操作程序進(jìn)行作業(yè)，結果導致事故的發(fā)生。
四是違章人技術(shù)生疏。這種情況的心理狀態(tài)通常是由于技術(shù)不熟練，遇事應變、應急能力差而造成的。有些操作者能力不強，但又很自負，他們沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，卻又過(guò)分自信，不忘初心求教，主動(dòng)學(xué)習，存在著(zhù)怕?lián)p害了自己自尊心的心理狀態(tài)。結果在這種思想的支配下，最終導致了事故。另一種心理狀態(tài)：雖然注意到了反常情況，但自信以往經(jīng)驗，盡管在這種情況下，操作人員本身注意到了反常狀態(tài)，但由于驕傲自滿(mǎn)情緒，相信自己考慮的方法是正確的，結果也就造成了事故。
五是違章人過(guò)分依賴(lài)他人。這類(lèi)情況，多數是操作人員在與他人共同作業(yè)時(shí)，自己不積極主動(dòng)，不嚴格按照自己應承擔的操作項目和操作規程進(jìn)行，而總是圖省事、省力，想依賴(lài)他人，僥幸取勝，結果導致了事故的發(fā)生。
六是違章人的緊張導致失誤。
操作人員由于某些原因使心情緊張，對外界情況沒(méi)有正確的反映，在急急忙忙地操作中發(fā)生的事故，因為在心情緊張時(shí)，操作人員注意力分配上會(huì )產(chǎn)生偏差，顧此失彼，忙中出錯。
三、運用安全心理學(xué)對“三違”人員進(jìn)行親情幫教
一是心理輔導幫教法。針對當前職工家庭或自身存在問(wèn)題，造成個(gè)人壓力不斷增大、心理負擔嚴重影響安全等現象，聘任具有資質(zhì)的心理咨詢(xún)師或者挑選政治素質(zhì)高、安全意識強、心理素質(zhì)好的管理人員擔任心理輔導師，運用心理疏導法為職工進(jìn)行心理教育和疏導，幫教人員根據“三違”者不同的性質(zhì)和次數，在進(jìn)行強化教育的同時(shí)，注重針對從“三違”人員的心理疏導入手，讓“三違”人員多講自己在“三違”中的心理過(guò)程，從而掌握“三違”人員在“三違”過(guò)程中不忘初心理變化所導致的行為表現。針對習慣型“三違”、僥幸心理型“三違”、重復型“三違”、疏忽大意型“三違”、冒險型“三違”、情緒型“三違”等不同類(lèi)型的“三違”現象，仔細了解分析后對癥下藥，進(jìn)行結對幫教，及時(shí)引導職工將個(gè)人心理和精神狀態(tài)調整到最佳位置，從根源上徹底糾正“三違”職工的不正確安全心理和不安全行為。
二是關(guān)心體貼幫扶法。人的行為是受心理意識支配的，有什么樣的心理行為，就會(huì )出現什么樣的安全工作狀態(tài)，在勞動(dòng)過(guò)程中，對不少人來(lái)說(shuō)，很難把不良的社會(huì )關(guān)系、家庭沖突和生活事件等造成的復雜的心理沖突、挫折、沮喪、興奮等各種復雜的心理沖突和各種雜念全部排除在工作之外，以致造成分心或反應遲鈍等現象，從而使作業(yè)失誤增加，不安全行為增多，導致事故的發(fā)生，經(jīng)常深入職工的生活和工作，傾聽(tīng)職工呼聲，關(guān)心職工疾苦，熱心聽(tīng)取職工對安全生產(chǎn)的意見(jiàn)和建議，從保證職工安全生產(chǎn)的角度出發(fā)，關(guān)心職工的工作和生活，為職工排憂(yōu)解難，化解矛盾，解決后顧之憂(yōu)，全身心投入到安全生產(chǎn)之中。
三是親情教育感化法。開(kāi)展親情關(guān)愛(ài)教育，大力營(yíng)造尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護人的濃厚氛圍，使職工能在親情關(guān)愛(ài)的良好氛圍中增強安全意識，提升安全理念，自覺(jué)遵章守紀，確保安全生產(chǎn)。一旦職工出現了“三違”現象，首先請出他的親戚、老鄉、朋友來(lái)對其違章的性質(zhì)、原因、后果及今后怎樣避免類(lèi)似的違章進(jìn)行分析，面對面交流，使“三違”人員感到既在眾人面前丟了面子，又擔心把事情傳到家中，使家中人操心，使“三違”人員從思想深處真正受到教育，重塑自尊心，使他們在今后的工作中時(shí)時(shí)處處都能自覺(jué)遵章守紀。讓違章職工講述自己在險境的所思所想，對職工起到警示教育作用。通過(guò)事故案例，讓當事人講述自己在生命受到了威脅時(shí)想父母、老婆和孩子的心理波動(dòng)，和“三違”職工產(chǎn)生共鳴，起到警示作用。扎實(shí)開(kāi)展“巾幗話(huà)安全”、“職工話(huà)安全”等活動(dòng)，把“安全為天”的大道理，用家人的樸素親情講出來(lái)，讓職工從家庭的角度考慮為了家庭幸福、為了生命健康，精心作業(yè)避免事故。
四是家庭互助聯(lián)保法。注重發(fā)揮“父母情、夫妻愛(ài)、兒女盼”等情感優(yōu)勢，在夫妻之間、父子之間、母子之間簽訂“夫妻安全公約”、“家庭安全公約”，采取“父母一聲叮囑”、“妻子一句期盼”、“孩子稚語(yǔ)心愿”等形式和載體，開(kāi)展“一條安全寄語(yǔ)”、“一次溫馨祝�！�、“一次童心呼喚安全”、“一次送安全知識進(jìn)班組”、“一份聯(lián)責互保書(shū)”等安全活動(dòng)，讓職工清醒認識到自身安全對家庭幸福的重要意義，從內心深處自覺(jué)做到上標準崗、干標準活。
五是安全形勢宣講法。扎實(shí)開(kāi)展“家庭平安、親情囑托”安全主題宣講活動(dòng)，定期組織宣傳員進(jìn)區隊、入班組、到井口進(jìn)行安全親情宣講，宣講內容主要有：傳達上級安全工作指示精神，宣講安全形勢，貫徹安全生產(chǎn)的新措施、新要求、新指令，學(xué)習安全生產(chǎn)法律法規、安全知識，學(xué)習分析事故案例等。宣講內容根據形勢需要、時(shí)節需要、生產(chǎn)需要和職工思想行為表現需要各有側重，增強職工安全意識，提高職工自主保安能力，讓職工在參與中共同提高。在節假日為職工送安全祝福、安全知識和安全文化節目等，讓職工時(shí)刻牢記平平安安是最大的幸福。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 11
通過(guò)對“學(xué)校安全教育”的學(xué)習使我明白了：學(xué)校安全工作事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。因此，我們始終要把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置，從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確職責，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、禮貌、健康的育人環(huán)境。
這次學(xué)習必須會(huì )指導我們的實(shí)際工作。一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的職責感、緊迫感、使命感。明確了學(xué)校安全管理的方針就應是用心預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責。二是系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有其規律可尋，只要我們把握住，就能夠解決。
學(xué)校是培養人的場(chǎng)所，是社會(huì )知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的期望所在，然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是，近年來(lái)，在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅僅給學(xué)生本人及其家長(cháng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng )造一個(gè)絕對安全的學(xué)習和生活環(huán)境是不現實(shí)的，但是我們能夠預測這些不安全因素，及早作好預防的準備，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學(xué)校要將安全事故的預防放在首位，把"安全第一，預防為主"作為學(xué)校安全工作的指導方針。適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時(shí)發(fā)現不安全隱患并排除，建立相對有效的安全事故處理流程，最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開(kāi)調查，進(jìn)行研究，以積累安全事故預防經(jīng)驗，只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生，以保障師生的安全，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。要想有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，首先要了解學(xué)生安全事故的特點(diǎn)和造成原因。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區別，在校安全事故的主體都是不滿(mǎn)18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來(lái)看，這一年齡段的學(xué)生個(gè)性頑皮、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對未嘗試過(guò)的事情躍躍欲試�；顒�(dòng)范圍大，喜歡去一些成年人不注意的"神秘"場(chǎng)所。本身又不具備成年人自我保護潛力和預見(jiàn)行為后果的潛力，膽子很大，容易受到傷害而不計后果。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生，學(xué)生的注意品質(zhì)、認知、情緒、決定潛力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是能夠通過(guò)安全教育糾正的，安全教育對事故預防是明顯有效的，這樣能夠大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對策，作為學(xué)校要首先明確安全教育的資料，從而制定安全教育計劃，定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育的主要資料應注意以下幾方面：
一、學(xué)生不良情緒的控制與心理調節
情緒狀態(tài)影響著(zhù)人對信息的接收、處理以及反應，良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和，沉著(zhù)冷靜，決定準確，反應迅速，是不易發(fā)生安全事故的。相反，不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是情緒浮躁，反應遲鈍，容易激動(dòng)，發(fā)生安全事故的概率會(huì )大得多。因此，對學(xué)生不良情緒的控制與心理調節對學(xué)生安全事故預防是十分有效的。對學(xué)生要注意以下幾種常見(jiàn)的不良情緒：
�。�1）急躁情緒，當學(xué)生急于要做成一件事，想要達成一個(gè)目標而又不注重過(guò)程，當目標難以實(shí)現時(shí)，如重復一個(gè)體育運動(dòng)動(dòng)作而總也完不成，就容易產(chǎn)生急躁情緒，從而分析潛力下降，甚至冒險蠻干。
�。�2）緊張情緒，當學(xué)生想完成一件事，而知識、潛力、經(jīng)驗又不足，或受到周?chē)诉^(guò)分關(guān)注時(shí)，比如考試之前，就會(huì )緊張，易造成思維混亂，反應遲鈍。
�。�3）松懈情緒，當學(xué)生緊張過(guò)后，或覺(jué)得自己在某些方面具有必須優(yōu)勢，比如考試之后，自滿(mǎn)自足，造成學(xué)生精神不集中，驕傲，漫不經(jīng)心。
�。�4）憤怒情緒，當學(xué)生受到傷害或需要受到阻礙時(shí)，比如同學(xué)之間的一些惡作劇，就極易使學(xué)生產(chǎn)生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過(guò)激行為。
�。�5）自卑情緒，當學(xué)生自己覺(jué)得處于劣勢，比如學(xué)習成績(jì)差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學(xué)的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。
�。�6）恐懼情緒，當學(xué)生受到太大的壓力或理解過(guò)分的要求，比如家長(cháng)會(huì )之后，學(xué)生容易害怕，感知遲鈍，思維決定失常。以上這些不良情緒都對學(xué)生有很大影響，容易發(fā)生安全事故，如何培養學(xué)生調整自己的心態(tài)，控制這些不良情緒呢？就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫忙學(xué)生培養自己積極向上、健康樂(lè )觀(guān)的情緒，這是控制不良情緒的基礎，培養學(xué)生敢于應對困難，用用心的態(tài)度看待挫折，培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從完美的一面看待周?chē)耐瑢W(xué)，看待自己的生活，給自我制定一個(gè)切合實(shí)際的.目標，使自己持續用心樂(lè )觀(guān)的情緒。第二，培養學(xué)生用冷靜的理智控制自己過(guò)激的情緒，古人提倡"每臨大事有靜氣"，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養學(xué)生寬容的美德，提高自己的個(gè)人修養，才能遇事做出冷靜的決定。第三，幫忙學(xué)生克服自卑，做一個(gè)自信的人，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，降低目標要求，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，鼓勵學(xué)生階段性的成績(jì)，使學(xué)生樹(shù)立自信。另外，要培養學(xué)生安排好自己的學(xué)習和生活，要有張有弛，持續適度的緊張。這些都能夠幫忙學(xué)生控制不良情緒。
二、運動(dòng)傷害的預防
學(xué)校的體育課及各項課外體育活動(dòng)由于課程性質(zhì)的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施，在做運動(dòng)之前，教師要把安全防護知識對學(xué)生講清楚，是有安全隱患的運動(dòng)器械，要讓學(xué)生在使用之前了解使用規則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節，如體育課前課后教師不在的時(shí)光就很容易發(fā)生事故，如某校體育課之前，學(xué)生在體育老師沒(méi)到的狀況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學(xué)生帶來(lái)很大痛苦，而且事故職責很難認定，諸如此類(lèi)事故都要求學(xué)校提前做好體育活動(dòng)的安全教育。
三、課余傷害的預防
學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)光，學(xué)生分布區域廣泛，在操場(chǎng)、教室、走廊、樓梯等地活動(dòng)，狀況復雜，不易受老師控制，學(xué)校應加強這一時(shí)光的管理巡視，教育學(xué)生在課余時(shí)光如何選取安全有益的活動(dòng)和游戲，在指定的安全區域活動(dòng)，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時(shí)，及時(shí)報告老師并到醫務(wù)室就診。
四、宿舍安全事故的預防
寄宿學(xué)校的宿舍是安全事故多發(fā)地，學(xué)生經(jīng)過(guò)一天的緊張學(xué)習，回到宿舍，突然放松下來(lái)，產(chǎn)生松懈情緒，容易發(fā)生安全事故。因此，寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度，設立安全巡視人員，培養學(xué)生養成良好生活就寢習慣，并努力搞好宿舍文化建設，營(yíng)造溫馨、舒適的生活環(huán)境。
五、群眾活動(dòng)安全事故預防
學(xué)校的群眾活動(dòng)是比較多的，如上操、升旗、集會(huì )、演出、放學(xué)、防火防震演習、安全撤離等等，學(xué)生群眾上下樓梯，群眾進(jìn)出同一場(chǎng)所，十分容易發(fā)生嚴重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見(jiàn)不鮮。因此，務(wù)必將通道和進(jìn)出口按班級分開(kāi)，每個(gè)學(xué)生都要十分清楚自我就應走哪側樓梯，哪個(gè)門(mén)口，并在日常養成習慣。
六、學(xué)生隨意走進(jìn)危險區域或觸及危險物引起的安全事故預防
學(xué)校里有很多區域是存在安全隱患的，如配電室、車(chē)庫、鍋爐房、實(shí)驗準備室、樓頂、地下室等等，也是學(xué)生十分感興趣"神秘"場(chǎng)所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險品，這些場(chǎng)所都應有明顯的禁入標志，并教育學(xué)生選取安全的地點(diǎn)活動(dòng)。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 12
在幼兒剪紙的前期準備中，我發(fā)現小班的幼兒對于剪直線(xiàn)都較為困難，是一些低齡化的幼兒更是如此。一開(kāi)始我對如何引導幼兒掌握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指游戲中，我發(fā)現幼兒對于拇指是爸爸，食指是媽媽?zhuān)兄甘墙憬闶质煜�，我靈機一動(dòng)，這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法，肯定對他們有幫忙。我立刻編起來(lái)“小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè )開(kāi)花”。兒歌一念，小朋友都特來(lái)勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過(guò)程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。
由于年齡小，幼兒的肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調性不夠，我除了讓幼兒在日常游戲中，多投入鍛煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動(dòng)，請幼兒來(lái)玩擬人化的手指游戲“爸爸親媽媽?zhuān)职钟H姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一起”。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開(kāi)放也就自如了。
接下來(lái)面臨的是幼兒如何很順利地剪直線(xiàn)的問(wèn)題，“開(kāi)火車(chē)”的游戲是小班幼兒耳聽(tīng)能祥、樂(lè )不可滋的游戲，幼兒十分喜歡玩。剪刀會(huì )發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車(chē)，而躺在紙上粗粗的黑線(xiàn)就象穩穩鐵軌。根據幼兒的興趣點(diǎn)，我編出一個(gè)“剪刀開(kāi)火車(chē)”的桌面游戲。事先請幼兒觀(guān)賞一段火車(chē)在鐵軌上行駛的錄象，請幼兒表達，主要讓幼兒明白：火車(chē)是在鐵軌上行駛的，引導幼兒當“剪刀火車(chē)”司機，需要使“火車(chē)”行駛在黑線(xiàn)—鐵軌上，在幼兒練習時(shí)還附上改編歌曲“轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車(chē)開(kāi)，轟隆隆，轟隆隆，火車(chē)開(kāi)來(lái)了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車(chē)到站了�！�
游戲是幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導、幫忙下習得經(jīng)驗，在多次興趣盎然的游戲中，幼兒很順利地就學(xué)會(huì )了剪直線(xiàn)。
二、迎春花的“枯萎”
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我和幼兒看到滿(mǎn)樹(shù)的小黃花，十分喜歡。我即興朗誦兒歌《迎春花》，告知幼兒迎春花象喇叭，噠噠嘀嘀噠……他們居然興奮地跑向花叢，摘起花來(lái)，此情形一時(shí)難以控制�！鞍パ�，怎樣這么痛呀？”我故意夸張地大聲叫道。幼兒停手了，跑到我跟前，關(guān)心地問(wèn)：“老師，你哪兒痛？我們把花送給你，你就不痛了�！蔽矣免徆陌鸦ń幼�，“我心痛，迎春花樹(shù)媽媽心也痛，你們把她的寶寶摘掉了�！保ㄓ變阂延行└袆�(dòng)）“樹(shù)上的花好看還是老師鈴鼓里的花看�！庇械挠變赫f(shuō)樹(shù)上的好看，有的說(shuō)鈴鼓里的好看。（當時(shí)的比較幼兒無(wú)法分辯）我沒(méi)急于解釋?zhuān)堑却�。和幼兒一起把花帶回教室用籃子裝起來(lái)，放在區角里讓幼兒隨時(shí)觀(guān)察。幼兒的熱情十分高，不時(shí)向我報告變化狀況。第三天戶(hù)外活動(dòng)前，我拿出籃子，請幼兒觀(guān)察：花怎樣了？幼兒都說(shuō)：“花‘爛’了，不好看了�！睅е�(zhù)它，我們來(lái)到迎春花樹(shù)邊，再次請幼兒觀(guān)察：樹(shù)上的花和摘下來(lái)在籃子里的花，哪個(gè)好看？幼兒都說(shuō)：“樹(shù)上的好看�！保ㄖ庇^(guān)形象的比較順利讓小班的幼兒分辨。）“你們喜歡那里的花？”“樹(shù)上的.�！庇變嚎隙ǘ鴪远��！澳囊院笪覀兂鰜�(lái)玩還摘樹(shù)上或花園里的花嗎？”“不摘�！薄盎▓@花兒好看我不摘……”教育到此已達成目的，迎春花雖然枯萎了，但我們的孩子卻成長(cháng)了——不再隨意摘花。
小托班幼兒思維以形象思維為主，喜歡直觀(guān)地了解事物，感知事物，教師就應學(xué)會(huì )等待，讓幼兒慢慢成長(cháng)。避免一味說(shuō)教，為幼兒創(chuàng )造一切條件，讓幼兒主動(dòng)建構自己的知識經(jīng)驗。
三“花片”獎勵法
小班的幼兒玩花片常常是一種自己固定的模式玩，有的幼兒不會(huì )玩，拿著(zhù)花片無(wú)所適從；有的幼兒只會(huì )插直線(xiàn)取名為“火車(chē)”；有的幼兒插出的模型復雜多樣象飛機，象花盤(pán)，象恐龍，象……看著(zhù)想著(zhù)心里有絲絲喜意，同時(shí)也很清楚每位幼兒發(fā)展水平各有差異，心里又有些許著(zhù)急。針對幼兒發(fā)展水平的差異，我利用獎勵法，促進(jìn)每一位幼兒在不同水平上都有發(fā)展，發(fā)展幼兒動(dòng)手潛力。先給每位幼兒一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起來(lái)，老師就獎勵他一大把花片，并可讓他選取自己喜歡的顏色。聽(tīng)到能夠自己選取，每位幼兒都熱情高漲，很快一小把花片就連接成形，獎勵即刻進(jìn)行，然后邊獎勵邊提出要求，請用一大把花片插成復雜的模型，不象直線(xiàn)“火車(chē)”就有獎，獎花片并帶一顆紅五星，思維由淺入深，操作水平由低到高，幼兒躍躍欲試，紅五星的獎勵激發(fā)了幼兒的最大潛能，幼兒想盡辦法使自己的模型不僅僅僅直線(xiàn)化，而是各想奇招……
獎勵在進(jìn)行，紅五星在幼兒額頭上閃閃發(fā)光，我內心欣慰而幸福，作為一名幼兒老師，我遵從了幼兒需要及其發(fā)展水平，利用獎勵法最大限度激發(fā)幼兒的潛能，使每一位幼兒在不同水平上有所發(fā)展，提高了他們的動(dòng)手潛力和插花水平。更為高興的是培養了他們快樂(lè )游戲的情緒，建構他們主動(dòng)學(xué)習的經(jīng)驗。
四、一次隨機安全教育
飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波通過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著(zhù)火了！”我沒(méi)有直接理會(huì )，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎樣明白著(zhù)火了？”我們的交談吸引了其他
幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說(shuō)明幼兒已有初步的自護意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著(zhù)火了我們該怎樣辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)�！跋离娫�(huà)到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。這說(shuō)明：
�。�1）平常的安全的教育還是有效的。
�。�2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒構成自護潛力，盡最大潛力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀(guān)察火源，讓幼兒明白火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著(zhù)火了，需要請消防叔叔，打119電話(huà)。我進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的好處。正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來(lái)到此處觀(guān)察，“這一大塊黑黑的地方怎樣了？周?chē)牟萜黄�？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著(zhù)了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自護。
保護幼兒的生命安全是教師的職責，而過(guò)分消極的保護有時(shí)會(huì )產(chǎn)生不良后果。只有培養幼兒自我保護潛力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒健康成長(cháng)，除了常規的安全教育還就應抓住一切直觀(guān)機會(huì )從小班就堅持對幼兒進(jìn)行安全教育，培養和提高幼兒的自我保護潛力。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 13
20xx年，按照縣委、縣政府和上級業(yè)務(wù)部門(mén)的統一部署，我縣食品工作緊緊圍繞保障人民群眾飲食安全這個(gè)中心，扎實(shí)推進(jìn)食品安全網(wǎng)格化監管網(wǎng)絡(luò )體系建設運行工作，嚴格執行《食品安全法》等法律法規，強化食品安全監管，建立健全食品安全效機制，大力開(kāi)展重點(diǎn)食品綜合整治和生產(chǎn)、流通環(huán)節集中治理，依法嚴肅查處違法行為，強化食品安全宣傳教育培訓工作，不斷提高監管能力和水平，切實(shí)保障公眾飲食安全。
�。ㄒ唬┙∪称钒踩O管機制，形成嚴密有效的食品安全監管體系。
1、健全基層監管體系，強化基層食品安全屬地管理。進(jìn)一步強化鄉鎮（區）食品安全屬地管理職責，實(shí)行行政首負責制。全面深入推進(jìn)食品安全網(wǎng)格化監管工作，健全各網(wǎng)格工作制度，對食品安全協(xié)管員、信息員隊伍業(yè)務(wù)進(jìn)行培訓。督促各鄉鎮（區）扎實(shí)開(kāi)展日常巡查，重點(diǎn)對無(wú)證食品單位實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤和有效監督，全面排查風(fēng)險隱患。巡查內容及時(shí)、全面、有效，并及時(shí)在二級網(wǎng)格建立基礎數據庫。暢通食品安全網(wǎng)格信息通道，一級網(wǎng)格定期報送信息，二級網(wǎng)格中鄉鎮（區）食安辦按照食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)、持證情況等對一級網(wǎng)格巡查收集的食品安全相關(guān)信息進(jìn)行分類(lèi)梳理，切實(shí)查找隱患或突出問(wèn)題。針對梳理出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步進(jìn)行分析，提出解決問(wèn)題的措施。三級網(wǎng)格進(jìn)行業(yè)務(wù)指導和人員培訓工作。通過(guò)完善網(wǎng)格化監管體系，保障食品安全監管網(wǎng)格高效運轉，做到問(wèn)題能發(fā)現，事態(tài)能控制，突發(fā)事件能解決。
2、加強食品安全執法聯(lián)動(dòng)機制建設�？h食安辦充分發(fā)揮綜合協(xié)調職能，健全例會(huì )制度和專(zhuān)題會(huì )議制度，定期研究部署重點(diǎn)工作，針對當前食品安全中的`突出問(wèn)題，制定具體解決措施�？h食安辦與各鄉鎮（區）和食品安全各監管部門(mén)、監管部門(mén)之間協(xié)調聯(lián)動(dòng)，建立健全跨部門(mén)、跨區域食品安全信息通報、聯(lián)合執法、隱患排查、事故處置等協(xié)調聯(lián)動(dòng)機制，形成監管合力，提高監管效能。
�。ǘ┘訌娛称钒踩^(guò)程監管，提高各環(huán)節食品安全質(zhì)量水平。
我縣食品安全監管改革方案未出臺實(shí)施之前，縣食品安全各職能部門(mén)繼續按照現行監管職能分工認真履行職責，嚴格市場(chǎng)監管。
食用農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管環(huán)節：完善農產(chǎn)品質(zhì)量安全執法監管、檢驗檢測、風(fēng)險應急、標準化生產(chǎn)及認證體系；推行蔬菜產(chǎn)地準出管理試點(diǎn)工作；推進(jìn)農資經(jīng)營(yíng)標準化示范點(diǎn)創(chuàng )建；加大蔬菜、瓜果、食用菌例行抽檢力度；組織開(kāi)展農資市場(chǎng)專(zhuān)項整治，嚴厲打擊違法從事研究、生產(chǎn)、銷(xiāo)售和使用高毒禁用農藥行為，取締無(wú)證無(wú)照生產(chǎn)農藥的“黑窩點(diǎn)”。
畜禽及水產(chǎn)品質(zhì)量安全監管環(huán)節：規范獸藥飼料市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)行為，組織開(kāi)展獸藥飼料市場(chǎng)專(zhuān)項檢查，嚴厲打擊違法經(jīng)營(yíng)違禁、假劣獸藥行為；深入開(kāi)展“瘦肉精”專(zhuān)項整治，組織實(shí)施“瘦肉精”監測計劃，強化動(dòng)物疫病防控，嚴格執行產(chǎn)地準出和準入；強化定點(diǎn)屠宰動(dòng)物疫病檢疫，實(shí)行動(dòng)物防疫條件合格證動(dòng)態(tài)審核，嚴格執行憑證入場(chǎng)、憑證屠宰、同步檢疫、憑證出廠(chǎng)制度；嚴格執行外來(lái)畜產(chǎn)品“雙證”報驗制度；依法查處注水、逃驗等違法違規行為，確�！安『θ狻辈簧鲜�，“注水肉”不反彈；加強畜禽產(chǎn)品質(zhì)量可追溯管理，深入開(kāi)展水產(chǎn)品質(zhì)量安全專(zhuān)項整治，加大市場(chǎng)水產(chǎn)品及產(chǎn)地水產(chǎn)品的抽檢力度，確保水產(chǎn)品質(zhì)量安全。開(kāi)展“放心肉”體系建設，加大屠宰資格審核清理工作力度，強化生豬屠宰監管。
食品生產(chǎn)加工環(huán)節：嚴格食品生產(chǎn)許可，開(kāi)展食品安全專(zhuān)項整治，加強對委托加工行為、食品加工、標簽標識、回收食品、出廠(chǎng)檢驗、生產(chǎn)環(huán)境等監督檢查；規范獲證企業(yè)管理，強化企業(yè)主體責任落實(shí)自查和核查工作，全面加強食品添加使用登記、食品企業(yè)首席質(zhì)量官、有獎舉報以及食品退市、召回、銷(xiāo)毀等制度落實(shí)管理；強化查處食品標簽標注不規范行為，嚴厲打擊假偽假冒偽劣食品、未經(jīng)許可生產(chǎn)食用和使用非食品原料、回收食品、濫用食品添加劑加工食品行為；制定實(shí)施食品生產(chǎn)加工環(huán)節檢測計劃，嚴格抽樣及不合格后處理工作；加強食品生產(chǎn)加工小作坊監管，開(kāi)展小作坊食品安全基本要求告知活動(dòng)，進(jìn)一步健全食品中加工小作坊監管檔案。
食品流通環(huán)節：建立健全臨近保質(zhì)期食品管理制度；強化食品中退市和銷(xiāo)毀監管；繼續推進(jìn)食品流通領(lǐng)域“票證通”系統應用和“食品安全示范點(diǎn)”創(chuàng )建活動(dòng)；深化食品流通環(huán)節食品安全治理整頓，嚴厲打擊非法添加非食用物質(zhì)的違法行為、銷(xiāo)售假冒偽劣食品等重點(diǎn)違法行為；加強流通環(huán)節抽檢和快速檢測；加強食品攤點(diǎn)群建設和規范管理，建立健全攤點(diǎn)群誠信經(jīng)營(yíng)和自律管理制度；強化學(xué)校周邊等重點(diǎn)場(chǎng)所食品流通攤點(diǎn)巡查工作，依法取締無(wú)證食品流動(dòng)攤點(diǎn)。
餐飲消費環(huán)節：深入推進(jìn)餐飲服務(wù)食品安全量化分級管理，繼續開(kāi)展A級食堂創(chuàng )建工作，加大幼兒園、中小學(xué)食堂創(chuàng )建力度；全力打造餐飲食品安全示范縣、示范街、示范點(diǎn)活動(dòng)；引導理性消費，探索創(chuàng )新消毒餐具監管模式，提高消毒餐具監管水平；加強重點(diǎn)區域、重點(diǎn)環(huán)節、重點(diǎn)食品和重點(diǎn)單位監管，預防集體食物中毒；組織開(kāi)展餐飲服務(wù)環(huán)節食品安全專(zhuān)項整治；嚴厲打擊非法采購和使用病死畜禽及其制品、劣質(zhì)食用油以及食品非法添加和濫用添加劑等違法行為。
�。ㄈ┥罨称钒踩卫碚D，解決食品安全存在的突出問(wèn)題。
1、開(kāi)展食品安全隱患排查治理工作。5月17日組織開(kāi)展重點(diǎn)場(chǎng)所治理專(zhuān)項行動(dòng)，重點(diǎn)針對農產(chǎn)品和食品批發(fā)市場(chǎng)、農村食品專(zhuān)業(yè)村、城鄉結合部、城中村、食品企業(yè)外租廠(chǎng)房倉庫、中小學(xué)周邊、超市等問(wèn)題多發(fā)易發(fā)的高風(fēng)險場(chǎng)所深入開(kāi)展食品安全風(fēng)險大排查、隱患大治理、問(wèn)題大整改、各食品安全監管部門(mén)進(jìn)一步深化食用農產(chǎn)品和食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各環(huán)節的整治，嚴密防范系統性風(fēng)險發(fā)生。
2、開(kāi)展各項食品安全專(zhuān)項整治行動(dòng)。開(kāi)展“違禁超限”專(zhuān)項整治，嚴厲打擊非法添加、使用非食品原料、飼喂不合格飼料、濫用農獸藥和超范圍超限量使用食品添加劑等“違禁超限”違法行為。繼續深化食品添加劑、乳及乳制品、食用油、鮮肉及肉制品、保健食品、酒類(lèi)、農業(yè)投入品、食品包裝材料等重點(diǎn)品種的綜合治理工作，嚴厲打擊假冒偽劣食品，規范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為�？h食安辦1月份開(kāi)展了元旦新年春節專(zhuān)項檢查、開(kāi)展草莓及農產(chǎn)品專(zhuān)項整治；2月份開(kāi)展了打擊“地溝油”專(zhuān)項行動(dòng)；3月份開(kāi)展了食品安全“行”及食品安全宣傳周活動(dòng)；4月份對農村食品安全進(jìn)行專(zhuān)項整治，嚴厲整治出售過(guò)期食品、粗制濫造、冒用品牌、虛假標識等侵犯消費者利益的行為，規范種植養殖、生產(chǎn)加工、市場(chǎng)流通、餐飲服務(wù)以及農村自辦宴席等全環(huán)節生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為。5、9月份開(kāi)展了學(xué)校及周邊食品安全專(zhuān)項整治工作，突出加強農村學(xué)校食堂、托幼機構食堂以及無(wú)辦學(xué)資質(zhì)單位的食堂整頓治理，明確量化治理指標，落實(shí)治理措施，全面提高學(xué)校食堂安全保障水平；6月份對中高考食品安全保障工作進(jìn)行專(zhuān)項檢查，7月份開(kāi)展了涉毒奶粉專(zhuān)項整治、皮蛋質(zhì)量專(zhuān)項檢查；8月份開(kāi)展了夏季炎熱時(shí)節食品安全專(zhuān)項檢查；10月份開(kāi)展了“中秋”“國慶”期間食品安全專(zhuān)項檢查等工作；11月份開(kāi)展嚴厲打擊三無(wú)食品和假冒偽劣食品專(zhuān)項活動(dòng)、配方乳粉專(zhuān)項檢查等；截止目前全縣共出動(dòng)執法人員4300人次，檢查食品企業(yè)13590戶(hù)次，查處違法行為66次，涉及貨值9萬(wàn)元，罰款20萬(wàn)元。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 14
網(wǎng)絡(luò )安全法，體現我黨在樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )安全監督管理期間充分依靠人民、相信人民，是黨的群眾路線(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)安全中的具體體現。
互聯(lián)網(wǎng)雖然是虛擬的，但使用互聯(lián)網(wǎng)的人都在現實(shí)中。鑒于網(wǎng)絡(luò )安全的形式日益嚴峻，對付網(wǎng)絡(luò )安全要有非常行之有效的方式，就是讓社會(huì )上的每一個(gè)分子都成為參與者，都能積極貢獻自己的一份力。
現在社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，人人都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活工作的重要組成部分，互聯(lián)網(wǎng)安全更是網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的基礎和基石，是發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的前提，兩者之間相輔相成。
誠然，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展豐富了人們的生活，同時(shí)也帶來(lái)了互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。但也存不少問(wèn)題，例如網(wǎng)絡(luò )系統、軟件及其系統中的數據保護不到位，"hacker"惡意破壞、更改、泄露，給人民生活帶來(lái)不必要麻煩等問(wèn)題。嚴重泄露國家機密給國家和人民造成不必要損。
因此，國家及政府相關(guān)部應積極對新形勢的網(wǎng)絡(luò )安全，加強網(wǎng)絡(luò )監管、執法的力量，實(shí)時(shí)監控、及時(shí)圍剿破壞網(wǎng)絡(luò )安全的違法分子，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )安全“重于泰山”的安全思想意識，對威脅網(wǎng)絡(luò )安全者，給予嚴懲不貸，“網(wǎng)絡(luò )安全為人民，網(wǎng)絡(luò )安全靠人民”，維護網(wǎng)絡(luò )安全是全社會(huì )共同責任，需要政府、企業(yè)、社會(huì )組織、廣大網(wǎng)民共同參與，共筑網(wǎng)絡(luò )安全防線(xiàn)。
維護網(wǎng)絡(luò )安全，人人有責。我們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，不僅要守法，還要護法，要向周?chē)娜巳盒麄骶W(wǎng)絡(luò )安全法。和平年代網(wǎng)絡(luò )信息安全關(guān)乎國家與人民的利益，如何為網(wǎng)絡(luò )筑起一道“安全門(mén)”。需要人民群眾上下一心主動(dòng)投身到網(wǎng)絡(luò )安全事業(yè)中去，全心全意為國家網(wǎng)絡(luò )安全拉起一道“防火墻”。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全的的確確是一件值得關(guān)注的大事，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨給我們帶來(lái)了方便與近步，正所謂“金無(wú)足赤”，矛盾雙方都是相對立的，有好的'就會(huì )有壞的。
在鼓勵小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的同時(shí)，因為孩子本身對外界環(huán)境的抵抗力有限，所以就需要家長(cháng)、學(xué)校給予更大程度的控制。
現在的網(wǎng)絡(luò )在各個(gè)方面都發(fā)展的比較迅速，即使你不去打開(kāi)一些不健康的網(wǎng)頁(yè)，有時(shí)候網(wǎng)頁(yè)都會(huì )自己彈出來(lái)，比如，你在找一些資料的時(shí)候，往往在無(wú)意間就會(huì )有網(wǎng)游的頁(yè)面彈出來(lái)。這并不是你意愿范圍之內的，是來(lái)自己外界的無(wú)意識的，是被動(dòng)接受的，當彈出來(lái)的時(shí)候，也許大人會(huì )覺(jué)得很煩就主動(dòng)關(guān)閉了，但是以孩子的角度來(lái)看，孩子會(huì )看到畫(huà)面那么炫那么酷，不自覺(jué)的就會(huì )按著(zhù)上面的指示一步一步的去做，發(fā)現，越玩越刺激，以至于迷戀的程度。
所以我個(gè)人認為：做為家長(cháng)，你要深入的去了解一下自己的孩子，有些孩子本身就對那些網(wǎng)游等不感興趣。他上網(wǎng)就是為了給自己的一些疑問(wèn)找到答案。
另一類(lèi)孩子就是自制力不夠強，對新鮮事物有過(guò)多的好奇心，什么都想去看看。對于這類(lèi)孩子建議家長(cháng)給予一些控制，比如可以在電腦上安裝花朵衛士，把允許讓他上的網(wǎng)站都添加到和攻擊日益增多，安全事件與日俱增，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的每一個(gè)人都不同程度地受到了威脅。
網(wǎng)購是現下最流行最方便最快捷的購物方式，隨著(zhù)人們對網(wǎng)購的需求，網(wǎng)購網(wǎng)站也逐漸增多，出售的物品花樣也越來(lái)越多。但人們對網(wǎng)購的了解卻很少，對網(wǎng)絡(luò )的安全意識更是微乎其微，在我身邊就發(fā)生了這樣一件事。同事的家屬在網(wǎng)上購買(mǎi)了一條褲子，一系列的操作完成后，網(wǎng)絡(luò )提示交易成功�？墒�，沒(méi)過(guò)多久他們接到一通電話(huà)，自稱(chēng)淘寶賣(mài)家，告知同事您定的褲子沒(méi)有庫存需要退貨，要按照以下步驟退款。同事信以為真，按照電話(huà)那人說(shuō)的填好了各種個(gè)人信息的詳細資料，填寫(xiě)完成后以為大功告成，結果不久便接到短信通知，您已經(jīng)完成交易，扣除現金xx元，余額為0。意識到上當后，再次撥打剛剛的電話(huà)結果為空號，想要調查，卻像大海撈針。聽(tīng)完同事的敘述，我恍然想起看過(guò)的安全教育小視頻�，F在的孩子大都沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，包括自己家的孩子，一有時(shí)間就會(huì )找機會(huì )用手機或是電腦登陸網(wǎng)上游戲，一玩兒有可能就是一天。面對這種情況，我們就會(huì )開(kāi)始關(guān)心各種問(wèn)題的產(chǎn)生。我們要關(guān)心的不只是孩子們是否會(huì )被網(wǎng)絡(luò )中的各種虛假信息所蠱惑，還要關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展，這樣的安全教育要不斷強調，不僅僅是要像這樣了解，還要深入人心，形成安全意識。
平時(shí)在家喜歡收看一些法律節目，在電視上我也看到過(guò)很多網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò )受騙、非法網(wǎng)站等等，通過(guò)網(wǎng)上各種工具、各種方式蠱惑人心，被騙的人有的財產(chǎn)受到威脅，有的甚至人身安全受到威脅。由此可見(jiàn)安全教育的重要性，以及了解安全知識的重要性。
網(wǎng)絡(luò )安全涉及到使用網(wǎng)絡(luò )的每一個(gè)人。對個(gè)人來(lái)說(shuō)，要保證自己安全上網(wǎng)，每個(gè)人都得養成良好的上網(wǎng)習慣。我想應該包含以下幾點(diǎn)：
1）電腦要安裝防火墻和殺毒軟件，要及時(shí)升級，如果電腦上網(wǎng)則設置為自動(dòng)升級。并且養成經(jīng)常性安全掃描電腦；
2）及時(shí)更新windows補��；
3）不要隨意相信網(wǎng)絡(luò )上的一些廣告和消息；
4）網(wǎng)友用QQ等發(fā)給的網(wǎng)站和程序，不要輕易去點(diǎn)擊和執行；
5）不瀏覽不安全的網(wǎng)頁(yè)；
6）不要輕易在網(wǎng)上泄露自己的個(gè)人信息；
7）不熟悉的郵件不瀏覽；
8）U盤(pán)殺毒后再去打開(kāi)；
9）最好不在別人的計算機上登錄自己的銀行賬號、支付寶、QQ等。
對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，提高網(wǎng)絡(luò )安全意識，網(wǎng)絡(luò )安全知識，是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代對我們基本的要求。
為增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò )安全意識，提高網(wǎng)絡(luò )安全防護技能，構建綠色校園網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造和諧校園環(huán)境，小學(xué)多項舉措扎實(shí)開(kāi)展了以“網(wǎng)絡(luò )安全為人民，網(wǎng)絡(luò )安全靠人民”為主題的網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周活動(dòng)：
1、制作、懸掛“共建網(wǎng)絡(luò )安全，共享網(wǎng)絡(luò )文明”的宣傳橫幅，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍；
2、圍繞“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)”等內容，組織開(kāi)展“同上一堂網(wǎng)絡(luò )安全公開(kāi)課”活動(dòng)；
3、充分利用展板、黑板報、櫥窗、手抄報等途徑為載體，緊緊圍繞活動(dòng)主題，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò )安全人人有責、人人參與的良好氛圍，引導廣大師生依法正確使用網(wǎng)絡(luò )，提高網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)和法制觀(guān)；
4、廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò )安全教育的法律、法規和相關(guān)知識，強化師生對網(wǎng)絡(luò )安全教育工作的參與意識和責任意識；
5、召開(kāi)“共建網(wǎng)絡(luò )安全，共享網(wǎng)絡(luò )文明”主題班會(huì )，討論宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡(luò )危險的力。
此次活動(dòng)使全校師生對網(wǎng)絡(luò )安全有了新的認識，增強了網(wǎng)絡(luò )安全基本素質(zhì)與防患能力，網(wǎng)絡(luò )安全意識得到了明顯提高。
9月17日至9月23日是全國網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周，為做好國家網(wǎng)絡(luò )安全宣傳工作，教體局三舉措落實(shí)宣傳工作�？偨Y如下：
1、加強活動(dòng)組織。
召開(kāi)了局黨委會(huì )，專(zhuān)題安排國家網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周活動(dòng)，落實(shí)分管領(lǐng)導和責任股室，印發(fā)活動(dòng)方案，明確開(kāi)展活動(dòng)的要求和時(shí)限，指導學(xué)校開(kāi)展具有本校特色、形式活潑、內容豐富、實(shí)效性強的網(wǎng)絡(luò )安全教育活動(dòng)。
2、營(yíng)造濃厚氛圍。
組織學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )宣傳周宣傳活動(dòng)，各校結合實(shí)際，采取案例講解、宣傳海報、校園新媒體、主題班會(huì )等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識，增強網(wǎng)絡(luò )安全意識，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò )安全風(fēng)險防范能力。
3、強化活動(dòng)開(kāi)展。
召開(kāi)全區網(wǎng)絡(luò )安全教育專(zhuān)題講座活動(dòng)，組織全區學(xué)校安全副校長(cháng)學(xué)習宣傳網(wǎng)絡(luò )安全教育知識。各學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )安全知識講座、主題班會(huì )教育活動(dòng)、團日活動(dòng)，要求師生自覺(jué)遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )低俗之風(fēng)，切實(shí)提高師生的網(wǎng)絡(luò )素養。
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 15
參加本次安全工作培訓之后，一個(gè)個(gè)事例，一組組數字，使我對學(xué)校安全有了一個(gè)重新的認識——學(xué)校安全重于泰山。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。
近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導下，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著(zhù)的成績(jì)。在此，談?wù)剛�(gè)人對學(xué)校安全工作的體會(huì )：
一、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)安全工作責任制
我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹(shù)立安全意識為主線(xiàn)，以強化層層管理責任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng )建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開(kāi)展，制定了一系列安全制度，落實(shí)了安全工作責任制，學(xué)校領(lǐng)導加強了有關(guān)人員的安全工作責任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責任事故的`發(fā)生。同時(shí)，成立了安全工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)掛帥，統一指揮、協(xié)調各班工作的開(kāi)展，第一時(shí)間傳達貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負責一線(xiàn)安全管理，明確分工和職責。
二、強化安全教育，樹(shù)立安全意識
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然。為此，我們提出要樹(shù)立六種意識、開(kāi)展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。
1、六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂(yōu)患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；
2、開(kāi)展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、參觀(guān)相關(guān)教育圖片展覽和爭創(chuàng )省級交通安全示范學(xué)校等活動(dòng)；
3、克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；
4、堅持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性；
5、營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標語(yǔ)、校園廣播、班級黑板報、主題班會(huì )等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng )建“平安校園”
1、開(kāi)展創(chuàng )建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實(shí)驗室和安全家庭活動(dòng)，認真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施。堅持“從細微處著(zhù)眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴防細查、速改快整。
2、在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，安裝防盜報警器，覆蓋了學(xué)校所有樓房及辦公地點(diǎn)。
3、在師生活動(dòng)集中和重要部位安裝應急燈、人員疏散標志、新購消防器材、維修消防器材，安裝更新防盜門(mén)、防盜網(wǎng)、防盜窗，加固樓梯走廊護欄、體育活動(dòng)器械。
4、在以技術(shù)防范為主要手段的同時(shí)，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節假日領(lǐng)導帶班制度。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項工作持續、穩定地發(fā)展。
四、建立各種報告制度，加強安全管理
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書(shū)制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設施、設備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門(mén)責任人匯報，最后上報校長(cháng)。然后由校長(cháng)簽署處理意見(jiàn)，限期整改。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時(shí)上報上級主管部門(mén)。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時(shí)查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時(shí)妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責任。
3、大型活動(dòng)申請報告，得上級批準后方可進(jìn)行。
4、嚴格值勤值班制度。進(jìn)一步完善了《學(xué)校安全檢查制度》，嚴格校規校紀，對違反紀律的學(xué)生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項制度的制定和實(shí)施，嚴明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
1、嚴格門(mén)衛制度，加強值勤值班，嚴格校規校紀，強調學(xué)生進(jìn)入校園不能騎車(chē)。
2、加強課間管理，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3、進(jìn)一步發(fā)揮法制副校長(cháng)的作用，邀請經(jīng)常性的到校對學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識的教育。
4、崇尚科學(xué)文明，反對封建迷信。
5、加強交通安全法規教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
6、定期聯(lián)系家長(cháng)，齊抓共管，不斷提高家長(cháng)對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長(cháng)假，學(xué)校都致家長(cháng)一封信，信中的一個(gè)重要內容是提醒家長(cháng)注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發(fā)生。
7、加強食品衛生管理，經(jīng)常進(jìn)行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。
六、定期進(jìn)行安全工作檢查
建立、完善檢查制度，落實(shí)長(cháng)效管理。目前，學(xué)校已制定了部門(mén)自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢制度，認真落實(shí)了校園安全工作實(shí)施方案規定的各項措施。
1、學(xué)校安全檢查員和各部門(mén)責任人每天檢查各自范圍內的工作；
2、學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組成員除每周對學(xué)校安全工作進(jìn)行一次大檢查外，還不定期抽查學(xué)校安全工作；
3、每學(xué)期初、學(xué)期末和每年雨季前，學(xué)校后勤人員都將所有樓房、水電線(xiàn)路檢查一遍，發(fā)現安全隱患及時(shí)整改。
4、學(xué)校不定時(shí)召開(kāi)安全工作專(zhuān)題會(huì )議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現的問(wèn)題，將隱患和問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，確保了學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。
今天，我和同學(xué)們興致勃勃地觀(guān)看了《安全教育宣傳片》。
看完這部片子，我的感受很深：安全教育是我們中小學(xué)生應當了解和遵守的�，F在，就讓我來(lái)給你講講自己看影片的感想吧!
影片開(kāi)始放映了，我靜靜地坐在那里，看著(zhù)一幅幅可怕的圖片，一具具慘遭火災、車(chē)禍而死亡的尸體擺在我的眼前，仿佛看到了隱藏在自己生活中的種種危險：拿著(zhù)小石子亂扔，很容易傷害到在操場(chǎng)上玩的同學(xué)；拿著(zhù)雨傘或鋼筆亂刺，有可能扎到別人；在教室里追逐打鬧容易撞到課桌角上……許多自己以前沒(méi)有想到的意外是多么的可怕，看來(lái)這堂生動(dòng)的安全教育太及時(shí)了!在生活和學(xué)習中我們要懂得和學(xué)會(huì )不傷害別人更要學(xué)會(huì )保護自己。
如果我們無(wú)法保障自身安全、如果我們沒(méi)有一個(gè)健全的身體，還談什么努力學(xué)習、回報祖國?可見(jiàn)，生命是最可貴的。每個(gè)人只有一次生命，怎樣珍惜、愛(ài)護自己的生命和怎樣珍惜、愛(ài)護別人的生命是最根本的。
第一，當我們步行走于人來(lái)人往的馬路時(shí)，要時(shí)刻保持頭腦清醒，不在馬路上嬉戲打鬧；當我們過(guò)馬路時(shí)，要多一份謙讓與耐心。不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。
第二，我們不要到河邊、池塘邊、江邊和海邊玩耍。萬(wàn)一弱水時(shí)千萬(wàn)不要慌張，應該立刻大聲呼救。發(fā)現有人弱水時(shí)不要冒然下水營(yíng)救，應該立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
第三，充分認識玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴重惡果。無(wú)論什么時(shí)候都不能完活。發(fā)生火災，我們要保持鎮靜。要立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話(huà)，通知消防隊救火。
我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，珍惜生命。安全第一，以防為主。
同學(xué)們，請你一定學(xué)會(huì )珍惜生命、愛(ài)護生命吧!我們還有很多美好的理想和幸福的未來(lái)要靠自己來(lái)實(shí)現；還有很多我們應該做而沒(méi)有做的事情；還有很多未知的東西等待我們去揭開(kāi)謎底……
學(xué)生安全教育心得體會(huì ) 16
對于絡(luò )安全，相對于我來(lái)說(shuō)，在未接觸這門(mén)課程之前，可以說(shuō)是一個(gè)漏洞，一片空白，網(wǎng)絡(luò )安全的意識也是很是淡薄。之前也是聽(tīng)說(shuō)過(guò)絡(luò )攻擊，盜取情報，竊取密碼，查看個(gè)人隱私等一些迫害絡(luò )安全秩序的不法行為，這也讓我對絡(luò )產(chǎn)生一種懼怕感。這次有幸接觸絡(luò )安全這門(mén)課程，也讓我對于絡(luò )安全有了新的認識，更多的了解，也讓我從中受益很多。
絡(luò )安全從其本質(zhì)上講就是絡(luò )上的信息安全。指絡(luò )系統硬件、軟件及其系統中數據的安全。絡(luò )信息的傳輸、存儲、處理和使用都要求處于安全狀態(tài)可見(jiàn)。絡(luò )安全至少應包括靜態(tài)安全和動(dòng)態(tài)安全兩種靜態(tài)安全是指信息在沒(méi)有傳輸和處理的狀態(tài)下信息內容的秘密性、完整性和真實(shí)性：動(dòng)態(tài)安全是指信息在傳輸過(guò)程中不被篡改、竊取、遺失和破壞。實(shí)際上計算機絡(luò )安全的具體含義會(huì )隨著(zhù)使用者的變化而變化，使用者不同，對絡(luò )安全的認識和要求也就不同。
例如從普通使用者的角度來(lái)說(shuō)，可能僅僅希望個(gè)人隱私或機密信息在絡(luò )上傳輸時(shí)受到保護，避免被竊聽(tīng)、篡改和偽造；而絡(luò )提供商除了關(guān)心這些絡(luò )信息安全外，還要考慮如何應付突發(fā)的自然災害、軍事打擊等對絡(luò )硬件的破壞，以及在絡(luò )出現異常時(shí)如何恢復絡(luò )通信，保持絡(luò )通信的連續性。絡(luò )安全既有技術(shù)方面的問(wèn)題，也有管理方面的問(wèn)題，兩方面相互補充，缺一不可。隨著(zhù)互聯(lián)的大規模普及和應用，網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題也隨之呈現在我們面前。病毒滲透、系統漏洞和黑客攻擊等威脅層出不窮，已經(jīng)嚴重地影響到絡(luò )的正常運行。絡(luò )規模的日益龐大，給絡(luò )安全防范人員提出了更加嚴峻的挑戰。
人力、物力和財力的有限性決定了不可能完全地依賴(lài)手工方式進(jìn)行安全分析防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效的方法進(jìn)行攻擊分析已經(jīng)成為絡(luò )安全的重要課題。隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，信息絡(luò )已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展的重要保證。有很多是敏感信息，甚至是國家機密。所以難免會(huì )吸引來(lái)自世界各地的各種人為攻擊（例如信息泄漏、信息竊取、數據篡改、數據刪添、計算機病毒等）。同時(shí)，絡(luò )實(shí)體還要經(jīng)受諸如水災、火災、地震、電磁輻射等方面的考驗。計算機犯罪案件也急劇上升，計算機犯罪已經(jīng)成為普遍的國際性問(wèn)題。據美國聯(lián)邦調查局的報告，計算機犯罪是商業(yè)犯罪中最大的犯罪類(lèi)型之一。
計算機絡(luò )安全存在的威脅嚴重的威脅。由于計算機絡(luò )計算機絡(luò )組成形式多樣性、終端分布廣和絡(luò )的開(kāi)放性、互聯(lián)性等特征，致使絡(luò )容易受到來(lái)自黑客、惡意軟件和其它種種攻擊。常見(jiàn)的`計算機絡(luò )安全威脅主要有：信息泄露、完整性破壞、拒絕服務(wù)、絡(luò )濫用。
信息泄露：信息泄露破壞了系統的保密性，他是指信息被透漏給非授權的實(shí)體。常見(jiàn)的，能夠導致信息泄露的威脅有：絡(luò )監聽(tīng)、業(yè)務(wù)流分析、電磁、射頻截獲、人員的有意或無(wú)意、媒體清理、漏洞利用、授權侵犯、物理侵入、病毒、木馬、后門(mén)、流氓軟件、絡(luò )釣魚(yú)。
完整性破壞：可以通過(guò)漏洞利用、物理侵犯、授權侵犯、病毒，木馬，漏洞來(lái)等方式實(shí)現。
拒絕服務(wù)攻擊：對信息或資源可以合法的訪(fǎng)問(wèn)卻被非法的拒絕或者推遲與時(shí)間密切相關(guān)的操作。
絡(luò )濫用：合法的用戶(hù)濫用絡(luò )，引入不必要的安全威脅，包括非法外聯(lián)、非法內聯(lián)、移動(dòng)風(fēng)險、設備濫用、業(yè)務(wù)濫用。常見(jiàn)的計算機絡(luò )絡(luò )安全威脅的表現形式主要有：竊聽(tīng)、重傳、偽造、篡改、拒絕服務(wù)攻擊、行為否認、電子欺騙、非授權訪(fǎng)問(wèn)、傳播病毒。
竊聽(tīng)：攻擊者通過(guò)監視絡(luò )數據的手段獲得重要的信息，從而導致絡(luò )信息的泄密。重傳：攻擊者事先獲得部分或全部信息，以后將此信息發(fā)送給接收者。篡改：攻擊者對合法用戶(hù)之間的通訊信息進(jìn)行修改、刪除、插入，再將偽造的信息發(fā)送給接收者，這就是純粹的信息破壞，這樣的絡(luò )侵犯者被稱(chēng)為積極侵犯者。積極侵犯者的破壞作用最大。
拒絕服務(wù)攻擊：攻擊者通過(guò)某種方法使系統響應減慢甚至癱瘓，阻止合法用戶(hù)獲得服務(wù)。行為否認：通訊實(shí)體否認已經(jīng)發(fā)生的行為。
電子欺騙：通過(guò)假冒合法用戶(hù)的身份來(lái)進(jìn)行絡(luò )攻擊，從而達到掩蓋攻擊者真實(shí)身份，嫁禍他人的目的非授權訪(fǎng)問(wèn)：沒(méi)有預先經(jīng)過(guò)同意，就使用絡(luò )或計算機資源被看作非授權訪(fǎng)問(wèn)。傳播病毒：通過(guò)絡(luò )傳播計算機病毒，其破壞性非常高，而且用戶(hù)很難防范。常見(jiàn)的絡(luò )攻擊有：特洛伊木馬，郵件炸彈，過(guò)載攻擊，淹沒(méi)攻擊，ping攻擊等。
所以，網(wǎng)絡(luò )安全是一項動(dòng)態(tài)、整體的系統工程，從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )安全有安全的操作系統、應用系統、防病毒、防火墻、入侵檢測、絡(luò )監控、信息審計、通信加密、災難恢復、安全掃描等多個(gè)安全組件組成，一個(gè)單獨的組件是無(wú)法確保信息絡(luò )的安全性。
1、防病毒技術(shù)。
為了免受病毒所造成的損失，可以采用多層的病毒防衛體系。即在每臺計算機安裝單機版反病毒軟件，在服務(wù)器上安裝基于服務(wù)器的反病毒軟件，在關(guān)上安裝基于關(guān)的反病毒軟件。做到每臺計算機不受病毒的感染，從而保證整個(gè)企業(yè)不受病毒的感染。由于病毒在絡(luò )中存儲、傳播、感染的方式各異且途徑多種多樣，故相應地在構建絡(luò )防病毒系統時(shí)，應利用全防衛的企業(yè)防毒產(chǎn)品，實(shí)施層層設防、集中控制、以防為主、防殺結合的策略。
2、防火墻技術(shù)。
防火墻技術(shù)是近年發(fā)展起來(lái)的重要絡(luò )安全技術(shù)，其主要作用是在絡(luò )入口處檢查絡(luò )通信，根據用戶(hù)設定的安全規則，在保護內部絡(luò )安全的前提下，保障內外絡(luò )通信。在絡(luò )出口處安裝防火墻后，防火墻可以對內部絡(luò )和外部絡(luò )進(jìn)行有效的隔離，所有來(lái)自外部絡(luò )的訪(fǎng)問(wèn)請求都要通過(guò)防火墻的檢查，提高內部絡(luò )的安全。
3、入侵檢測技術(shù)。
入侵檢測系統是近年出現的新型絡(luò )安全技術(shù)，目的是提供實(shí)時(shí)的入侵檢測及采取相應的防護手段，如記錄證據用于跟蹤和恢復、斷開(kāi)絡(luò )連接等。實(shí)時(shí)入侵檢測能力之所以重要，是因為它能夠對付來(lái)自?xún)韧饨j(luò )的攻擊。如在需要保護的主機段上安裝了入侵檢測系統，可以實(shí)時(shí)監視各種對主機的訪(fǎng)問(wèn)要求，并及時(shí)將信息反饋給控制臺，這樣全任何一臺主機受到攻擊時(shí)系統都可以及時(shí)發(fā)現。
4、安全掃描技術(shù)。
安全掃描技術(shù)與防火墻、入侵檢測系統互相配合，能夠有效提高絡(luò )的安全性。通過(guò)對絡(luò )的掃描，絡(luò )管理員可以了解絡(luò )的安全配置和運行的應用服務(wù)，及時(shí)發(fā)現安全漏洞，客觀(guān)評估絡(luò )風(fēng)險等級。絡(luò )管理員可以根據掃描的結果更正絡(luò )安全漏洞和系統中的錯誤配置，在黑客攻擊前進(jìn)行防范。如果說(shuō)放火墻和絡(luò )監控系統是被動(dòng)的防御手段，那么安全掃描就是一種主動(dòng)的防范措施，可以有效避免黑客攻擊行為，做到防患于未然。安全掃描工具源于黑客在入侵絡(luò )系統時(shí)所采用的工具，商品化的安全掃描工具為絡(luò )安全漏洞的發(fā)現提供了強大的支持。
5、絡(luò )安全緊急響應體系。
絡(luò )安全作為一項動(dòng)態(tài)工程，意味著(zhù)它的安全程度會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的變化而發(fā)生變化。在信息技術(shù)日新月異的今天，需要隨著(zhù)時(shí)間和絡(luò )環(huán)境的變化或技術(shù)的發(fā)展而不斷調整自身的安全策略，并及時(shí)組建絡(luò )安全緊急響應體系，專(zhuān)人負責，防范安全突發(fā)事件。在絡(luò )信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )安全已越來(lái)越受重視了。雖然現在用于絡(luò )安全防護的產(chǎn)品有很多，但是黑客他們仍然無(wú)孔不入，對社會(huì )造成了嚴重的危害。根本原因是絡(luò )自身的安全隱患無(wú)法根除，這就使得黑客進(jìn)行入侵有機可乘。盡管如此，隨著(zhù)絡(luò )安全技術(shù)日趨完善，降低黑客入侵的可能性，使絡(luò )信息安全得到保障。這也是靠絡(luò )安全者孜孜不倦的努力換來(lái)的。希望有那么一天，每位民都不在擔心絡(luò )安全問(wèn)題，絡(luò )的世界也可以秩序井然。
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