關(guān)于語(yǔ)文課作文心得體會(huì )
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于語(yǔ)文課作文心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
關(guān)于語(yǔ)文課作文心得體會(huì )1
望著(zhù)那被柔和的春風(fēng)吹得彎了腰的溪流，我的思緒漸漸飄遠。
那是一堂不平凡的語(yǔ)文課在我的心中留下了不可磨滅的印象。
今天我們同往往常一樣走進(jìn)教室，可老師并沒(méi)有上課而是要和我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們都爭先恐后的參加。到前面拿完毛巾的同學(xué)把眼睛蒙住后。準備開(kāi)始游戲。老師說(shuō)。當同學(xué)們都準備就位后。老師嘴角露出了一絲笑意說(shuō)：“左轉三圈，右轉三圈�！庇媚愕那澳_掌頂同組人的后腳跟。這可把前面的同學(xué)難壞了，剛剛被轉得暈頭轉向也就算了，現在連同組的人都找不到更何況做出這么高難度的動(dòng)作!前面的同學(xué)費了老大的勁用了老長(cháng)的`時(shí)間終于對上了�？墒亲詈髮ι系囊唤M被淘汰了。
第二輪的挑戰更加激烈，知道是為什么嗎?因為有我們的重量級人物體委和胖胖哥閃亮登場(chǎng)。只聽(tīng)老師一聲令下：“用你的左胳膊肘搭在同組人的右肩上�！敝灰�(jiàn)胖胖哥和體委你不讓我，我不讓你，爭得不亦樂(lè )乎。都想壓著(zhù)另一個(gè)人的右肩，好像要打起來(lái)似的，至于嗎!同學(xué)們都笑得前仰后合。不久這場(chǎng)激烈的比賽落下了帷幕。
這是一個(gè)挑戰兩個(gè)人配合能力的游戲，只有配合默契的一組才會(huì )勝出。只有彼此幫助，我們班才能成為一個(gè)團結向上的集體。
這是一次別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，這是一個(gè)與眾不同的活動(dòng)，在歡樂(lè )背后，有一個(gè)會(huì )影響你一生的道理;一個(gè)人優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有我們全都優(yōu)秀，我們班才是優(yōu)秀的班集體!
關(guān)于語(yǔ)文課作文心得體會(huì )2
尊敬的老師、同學(xué)：
大家好!
我的名字叫x。我想競選語(yǔ)文課代表。我知道，語(yǔ)文課代表這個(gè)職位人人都向往。我認為語(yǔ)文課代表不只是個(gè)稱(chēng)號，而是份責任，是份熱心。。我曾經(jīng)是上學(xué)期。的語(yǔ)文課代表所以我能深切感受到作為一名代表的意義假如我當上了語(yǔ)文課代表，我會(huì )盡我的全力去做好這個(gè)職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語(yǔ)文課代表。
假入我當上了語(yǔ)文課代表，我會(huì )嚴格的要求自己，要求自己做好這個(gè)職務(wù)，成為同學(xué)們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當有同學(xué)在語(yǔ)文方面又困難的時(shí)候，我也會(huì )主動(dòng)的幫助你，我承認，我現在還有許多不足之處，但是我希望同學(xué)們能給我哪個(gè)地方不足提出批評，讓我在這個(gè)火爐里經(jīng)受考驗我不要求自己十全十美，只求做到更好我有這個(gè)自信能勝任這個(gè)語(yǔ)文課代表。
如果我這次落選了，我也不會(huì )氣餒，我會(huì )再接再勵，努力學(xué)習爭取在下次的班干部競選的時(shí)候，成為語(yǔ)文課代表。到時(shí)候，你們也應該知道我的實(shí)力了!
今天我站在這里，這是因為我做好了充分的心理準備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個(gè)人人爭取的職務(wù)，我就一定會(huì )成功!
希望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧!
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課，誰(shuí)沒(méi)有上過(guò)，不過(guò)那一節節課都是千奇百怪的。語(yǔ)文有語(yǔ)文的稀奇，數學(xué)有數學(xué)的奧秘，真是各有各的秘密呀!
我最喜歡的是一節別班老師代替的語(yǔ)文課，那天我們表現好了，那個(gè)老師就告訴我們第二節課要成語(yǔ)接龍，我們高興地快瘋了，上課鈴一響，全班沒(méi)有一個(gè)在外面玩耍的。全部都坐好在座位上，開(kāi)始了成語(yǔ)接龍……我最喜歡那節課了，老師讓我們做成語(yǔ)接龍就是為了我們平時(shí)積累的好詞佳句多不多，可以臨常發(fā)揮，并且這樣也可以試試你的口才能力，能在說(shuō)話(huà)中運用到，這樣既豐富了課上的積極性也鍛煉了自己的表達能力好不好。
平常同學(xué)們都大不喜歡查字典寫(xiě)成語(yǔ)，現在就有所不同，大家喜歡上成語(yǔ)，在有成語(yǔ)接龍時(shí)，大家都興致勃勃爭先恐后地舉手發(fā)言，這樣讓更多的人喜歡上語(yǔ)文，更喜歡上成語(yǔ)。
那一節語(yǔ)文課，我平常是不喜歡說(shuō)成語(yǔ)的，現在呀一出口就是成語(yǔ)，大家都說(shuō)我著(zhù)了成語(yǔ)的“魔”了，呵呵，我學(xué)了成語(yǔ)以后作文就不用愁了。平時(shí)不好好燒香，臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的。我學(xué)了成語(yǔ)就在也不怕了。
語(yǔ)文課啊語(yǔ)文課你真讓我喜歡，你教給我無(wú)窮無(wú)盡的知識;你教給我琳瑯滿(mǎn)目的成語(yǔ)。是你讓我的生活變的語(yǔ)文味了，我喜歡你—語(yǔ)文課!
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說(shuō)到歡樂(lè )這個(gè)詞，它對我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，因為幾乎每節語(yǔ)文課我們都是在歡笑中學(xué)習的，整個(gè)課堂充滿(mǎn)的是快樂(lè )和開(kāi)心，那種歡樂(lè )讓同學(xué)們互相感染，學(xué)習更有勁頭了
寧老師經(jīng)常會(huì )給我們抄一些古詩(shī)詞，比如木蘭辭等等一些有趣的詩(shī)句。記得那是四年級的一堂語(yǔ)文課，寧老師在黑板上寫(xiě)了一首詩(shī)詞：《虞美人》。寫(xiě)完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說(shuō)：“同學(xué)們，這首詩(shī)詞也是一首歌曲，你們想學(xué)嗎?”“想學(xué)!”我們異口同聲地回答，詩(shī)詞還能用歌曲的形式表現出來(lái)，我們當然是求之不得。于是，我們便跟著(zhù)寧老師一遍又一遍的學(xué)著(zhù)，象是唱著(zhù)一首優(yōu)美的歌，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的旋律：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)
恰似一江春水向東流�！碑斘覀兂阶詈筮@一句時(shí)，由于音很像“掐”這個(gè)音，所以每次一唱到這里，同學(xué)們就會(huì )鼓足了氣，好像是要掐死誰(shuí)似的，念完后同學(xué)們自己也跟著(zhù)笑起來(lái)，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語(yǔ)文課，總是充滿(mǎn)歡樂(lè )的課堂，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。在這里，我們不僅學(xué)到很多的知識，并且是在娛樂(lè )中愉悅的、開(kāi)心的學(xué)習和健康的成長(cháng)。
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叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。
又是語(yǔ)文課，暈死了。聽(tīng)說(shuō)今天老師要我們把第25課的5首古詩(shī)倍出來(lái)。嗚嗚這次我想我是死定了，我特別笨，可能會(huì )背不出來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我緊張地丁著(zhù)課本看。嘿嘿終于5分鐘過(guò)去了，我把第一首詩(shī)背里出來(lái)。太好了，繼續……
嗚嗚，第二首詩(shī)好像特別多，怎么辦，我傻傻地看著(zhù)書(shū)本，然后拼命地讀著(zhù)。又過(guò)了10幾分鐘我又背出了第二首詩(shī)，哈哈哈，有點(diǎn)得意忘形了。然后看了時(shí)間、離下課還有20分鐘，我已經(jīng)浪費了很多時(shí)間，但是還有3首古詩(shī)沒(méi)有背。突然間老師說(shuō)：“沒(méi)有背完5首詩(shī)的人，要留堂�！甭�(tīng)日我腳都軟了，因為我肯定不能做到的，怎么辦?我越來(lái)越緊張，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。又過(guò)了10幾分鐘，我才把第三首古詩(shī)背了出來(lái)，眼看就要放學(xué)了，我急死了。再看看其他同學(xué)大多數都背出來(lái)了，只有我笨笨的。
激死了，快哭了。很緊張。鈴鈴鈴鈴，糟糕、下課了，嗚嗚。我要留堂了�？蓱z的我遇上嚴厲的語(yǔ)文老師。我還是乖乖地留堂倍背書(shū)了。過(guò)了20幾分鐘，我終于把剩下的2首古詩(shī)背完，哈哈，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。因為我終于可以放學(xué)回家了，嘿嘿。
這堂語(yǔ)文課真是夠可憐的了。謝天謝地我背完了詩(shī)，哈哈。
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