體育教師學(xué)習感悟范例5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們有時(shí)會(huì )因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。那么，感悟文章到底要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的體育教師學(xué)習感悟范例5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育教師學(xué)習感悟范例5篇1
x月17日上午，全縣教師歡聚一堂首先認真聆聽(tīng)了周局長(cháng)《態(tài)度，決定你的高度》的報告。這場(chǎng)報告意義深遠，可真是一場(chǎng)及時(shí)雨。既讓我們看到了自己的不足，又為我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)指明了方向，更重要的是帶給了我們無(wú)限的學(xué)習動(dòng)力，較好的為暑假培訓打下了良好的基礎。
報告中他時(shí)而嚴肅認真，時(shí)而幽默詼諧，從全國的教育會(huì )議精神到我縣的教育現狀，他都一一做了分析，似乎在給我們敲警鐘，但又好像是知心朋友一樣在跟我們談心，教育我們如何做人，如何做事，如何面對這次培訓，如何調整好自己的心態(tài)，如何培訓才能做到更有效。
報告結束后，上午11：20左右，縣體衛藝科科長(cháng)趙老師把我們快速召集起來(lái)，在縣實(shí)驗中學(xué)的操場(chǎng)上，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了體育培訓會(huì )議，為了便于教學(xué)，首先把我們全體教師平均分成了四個(gè)大組，然后，又給我們講解了這次培訓目的、意義及有關(guān)注意事項等。
帶著(zhù)激情、期待與夢(mèng)想，17日下午2：30我們在縣實(shí)驗中學(xué)的操場(chǎng)上正式開(kāi)始了技能教學(xué)的培訓學(xué)習。輔導教師精心準備，分工明確，職責分明，一線(xiàn)教師配合默契，積極參與。
首先開(kāi)始的是足球的技能培訓，自己深知，因為平時(shí)場(chǎng)地的缺乏及自己的足球基本功差等很多原因，所以平時(shí)未能開(kāi)展好這項運動(dòng)。因此，我感覺(jué)這次培訓機會(huì )真的特別珍貴，為了提高自己的足球基本功，在訓練時(shí)，我不怕苦不怕累，把自己不太熟練地足球技能反復的練，主動(dòng)找輔導老師王老師和基本功好的老師點(diǎn)撥，積極表現自己，不怕出錯，反復體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)練習，自己似乎找到了一些成功的經(jīng)驗，特別是顛球時(shí)，我感覺(jué)不能顛的太高，腳腕不能太緊張，隨后，
我還把我的經(jīng)驗主動(dòng)地往外分享。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，我感覺(jué)提高很快，最后順利通過(guò)了考核組的考核驗收，足球培訓真正彌補了我的弱項，收獲的是童年一般的快樂(lè )，同時(shí)讓我更愛(ài)足球運動(dòng)，為我以后的教學(xué)打下了良好的基礎。再接著(zhù)就是縣體育名師安朝陽(yáng)老師帶領(lǐng)我們一起進(jìn)行田賽相關(guān)技術(shù)的培訓與學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習了跨越式跳高、雙手前拋實(shí)心球和蹲踞式跳遠技術(shù)，這三項田賽技術(shù)是初中田徑教材中最重要的教學(xué)內容，因此我學(xué)的也特別認真。
與足球相比，這三項是我的強項，不僅是技術(shù)的考驗，還是體力和心理的考驗，對我來(lái)說(shuō)還是有一定的挑戰性的。雖然在做這些技術(shù)前做了準備活動(dòng)，但為了爭取到最好的成績(jì)，我還是使出了全身的力量，還好，沒(méi)有發(fā)生拉傷或扭傷。最后也順利通過(guò)了考核組的驗收，通過(guò)田賽的培訓學(xué)習，讓我感覺(jué)到作為一名體育教師，身體健康是多么的重要！一定要在平時(shí)加強身體鍛煉，否則，缺少了力量和良好的心理素質(zhì)又怎么能較好地完成動(dòng)作技術(shù)示范呢？
x月18日上午，聽(tīng)著(zhù)動(dòng)感十足、節奏感極強的音樂(lè )，踏著(zhù)有節奏的步伐，全體初中體育教師在樂(lè )安實(shí)驗學(xué)校崔曉華輔導老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了健美操基本組合動(dòng)作的學(xué)習與訓練，通過(guò)學(xué)習與訓練，讓我再次認識了健美操技術(shù)的特點(diǎn)，熟練掌握了四種基本步伐，再次體會(huì )到了有氧健身操的魅力，一時(shí)間仿佛忘記了自己是在學(xué)習，更感覺(jué)不到一絲累的感覺(jué)，更重要的是從崔老師的教學(xué)中我學(xué)到了如何進(jìn)行健美操教學(xué)，隨著(zhù)健美操考核的完成，我們上午的培訓任務(wù)基本結束，由于時(shí)間早，我們一行人在趙科長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)入了實(shí)驗中學(xué)的多媒體報告廳，開(kāi)始了課例的學(xué)習與分析。通過(guò)學(xué)習，我更加感覺(jué)到了體育教師平時(shí)教法的積累與基本功的加強是多么的重要。
下午，迎來(lái)的是武術(shù)技能的學(xué)習，在輔導教師曹老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習了一套基礎套路，即第一套少年拳。由于自己的武術(shù)基本功還算可以，所以我學(xué)著(zhù)也還算輕松，學(xué)習期間，我主動(dòng)與輔導老師交流，虛心請教，解決了自己的一些疑問(wèn)，很快在一陣陣掌聲中完成了我們的培訓考核任務(wù)，通過(guò)武術(shù)培訓讓我進(jìn)一步認識了武術(shù)的鍛煉價(jià)值和運動(dòng)特點(diǎn)。武術(shù)雖然在初中教材中占得比例不大，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好基本功確實(shí)非常重要，況且它還是我國的傳統體育文化，所以我們做教師的有責任開(kāi)展好武術(shù)教學(xué)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
總之，通過(guò)第一階段培訓學(xué)習，讓我開(kāi)闊視野的同時(shí)，更重要的是學(xué)到了較多的教學(xué)基本技能及教學(xué)方法與技巧，增進(jìn)了交流，增進(jìn)了身心健康，同時(shí)加深了我們的友誼！正如周局長(cháng)所講“態(tài)度，決定我們的高度！”重要的不是結果，奮斗的過(guò)程才是幸福的、快樂(lè )的！愿我們帶著(zhù)激情與夢(mèng)想，風(fēng)雨無(wú)阻的繼續走完全程！
體育教師學(xué)習感悟范例5篇2
這學(xué)期的體育工作已經(jīng)結束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生是剛升初一，有些小學(xué)部交這套新的'廣播體操，所以有大部分學(xué)生對這套新廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊學(xué)習，不抓緊矯正，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。
另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
我作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應有的貢獻，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(cháng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強的吃苦精神和無(wú)私奉獻精神是不行的。要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng )新。不斷提高自身的素質(zhì)。所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思，積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣，為學(xué)校的體育工作出我應有的貢獻。
體育教師學(xué)習感悟范例5篇3
學(xué)會(huì )經(jīng)常反思是青年教師成長(cháng)過(guò)程中一條必由之路。反思就是指體育教師對自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀(guān)察、自我監控、自我調節、自我評價(jià)后提出一系列問(wèn)題，以促進(jìn)自身能力的提高。
1、教學(xué)目標是否達成。新體育課程所追求的是對學(xué)生的完整教育，而不僅僅是傳授運動(dòng)知識和技能。體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習和活動(dòng)得到全面發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學(xué)生某些運動(dòng)知識和技能，更重要的是通過(guò)體育教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì )體育學(xué)習和評價(jià)，形成運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，形成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。好的體育課堂教學(xué)甚至能使學(xué)生一生受益。
2、教案內容是否合理。學(xué)生的體育學(xué)習興趣主要體現在喜歡體育與健康課和主動(dòng)參與體育活動(dòng)的程度上。在以往的體育課堂教學(xué)中，青年教師關(guān)注的是教學(xué)能力是否得到充分表現，很少考慮應如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習興趣和積極性。體育課程是一門(mén)以身體活動(dòng)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程�？梢赃@樣認為，一切對學(xué)生健康有利的教學(xué)內容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學(xué)內容更加豐富多彩。那些學(xué)生一輩子不會(huì )使用，且對健康無(wú)多大益處，盡管已沿襲了幾十年的活動(dòng)內容，完全可以不被選擇。
3、教學(xué)主體是否突出。傳統上，對一堂體育課的評價(jià)首先是看教學(xué)目標是否明確、內容安排是否合理、教學(xué)組織是否嚴密、聲音是否洪亮有力、哨音是否富有節奏感、講解是否清楚、動(dòng)作示范是否準確……作為一名體育教師，做好這些方面似乎無(wú)可非議。然而，這樣的體育課學(xué)生究竟學(xué)到什么？體驗到什么？學(xué)生的主體地位如何在這樣的體育中得以體現？新課程的體育教師的課堂教學(xué)評價(jià)十分重視學(xué)生的情感體驗。如果學(xué)生被動(dòng)地應付體育與健康課，那么，只能將這樣的課堂教學(xué)看作是失敗的教學(xué)
4、運動(dòng)參與是否突出。根據現代教育教學(xué)的理念，即使體育教師在一堂課中表演得再充分、再出色，這樣的體育與健康課也不能稱(chēng)之為好課。面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生是新課標明確要求的。我們的日常教學(xué)必須遵循這一要求，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的主體意識。學(xué)生不僅在課堂上要積極主動(dòng)地參與練習活動(dòng)，而且要把參與的觸角審到教師對課的備課過(guò)程，包括教學(xué)內容的選擇，課程資源的開(kāi)發(fā)，教學(xué)目標的確立，信息渠道的拓展，以及教學(xué)方法、活動(dòng)方式、組織形式擬定等，從而真正將參與的多樣性與過(guò)程性轉化為可信的現實(shí)行為。通過(guò)參與喚醒學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與探索欲望；通過(guò)參與體驗情感，磨練意志，豐富心理，體驗合作；通過(guò)參與發(fā)現、形成、運用、驗證、延伸某方面的體育知識、健身方法、運動(dòng)技能；通過(guò)參與生成創(chuàng )造契機，激發(fā)創(chuàng )新靈感，提升教學(xué)境界等。
5、教學(xué)評價(jià)是否合理。由于新體育課程強調以“健康第一”為指導思想，課程目標也是直指學(xué)生整體健康水平的提高，因此對課堂教學(xué)的評價(jià)應看課程設計、教學(xué)方案和計劃的制定、教學(xué)內容的選取、教學(xué)評價(jià)等方面是否體現“健康第一”的指導思想，是否有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。我們應通過(guò)正確合理的體育與健康課堂教學(xué)評價(jià)來(lái)促進(jìn)體育教師的進(jìn)步和發(fā)展。既可由教師總結歸納，也可讓學(xué)生談心得體會(huì )；既要進(jìn)行整體性評價(jià)，也要進(jìn)行個(gè)體性分析；既要有參與過(guò)程得失的查檢（過(guò)程性評價(jià)），也要有參與結果等級的評定（終結性評價(jià)）。師生間互相反饋評價(jià)信息，不斷促進(jìn)參與行為的優(yōu)化。
體育教師學(xué)習感悟范例5篇4
小學(xué)低段的體育教學(xué)，應以游戲為主。使學(xué)生在‘樂(lè )中學(xué)、學(xué)中取樂(lè )’，達到娛樂(lè )性與趣味性相結合�！币骱皿w育游戲的教學(xué)，首先應懂得如何創(chuàng )編游戲。娛樂(lè )性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂(lè )性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統游戲（母雞愛(ài)小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠流長(cháng)。所以體育游戲的創(chuàng )編，應從提高其娛樂(lè )性、趣味性出發(fā)。
1、使游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng )編出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動(dòng)”，或許會(huì )想：“我能做好嗎？——我一定會(huì )比別人做得更好的！”同時(shí)又調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，能認真地去完成這一個(gè)游戲。如一年級學(xué)生做“夾著(zhù)球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長(cháng)的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會(huì )出現很多的滑稽場(chǎng)面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑——成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
2、體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂(lè )性。學(xué)生只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽(tīng)從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會(huì )認真去做，集體項目更會(huì )為集體著(zhù)想，爭取“第一”，培養了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實(shí)現了體育游戲的娛樂(lè )目的。當你向全班三分之二的學(xué)生，或只有幾個(gè)不在內的眾多學(xué)生宣布游戲結果均取得“第一名”時(shí)，他們會(huì )雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
3、利用游戲活躍課堂氛圍
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)一句至理名言：課堂教學(xué)中沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習就會(huì )成為沉重的負擔，反之會(huì )使學(xué)習變得輕松有趣。
在四年級的體育課中，我為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前安排了游戲“捉迷藏”。同學(xué)們都按游戲的規則練習去了�？墒峭瑢W(xué)們對“捉迷藏”不感興趣，都無(wú)精打采，一副不想玩的樣子，口里還說(shuō)著(zhù)沒(méi)意思。
我看到這種情況，就問(wèn)著(zhù)自己，是不是學(xué)生玩的次數多了，可能缺少了興趣，怎樣才能活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？想到這兒，我靈機一動(dòng)，立即整隊，馬上就對學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們你們自己找朋友玩好嗎？學(xué)生異口同聲，好！學(xué)生就分散在自己的場(chǎng)地里，玩起各種各樣的游戲，我也不斷的加入到學(xué)生當中去，這樣能使學(xué)生玩的更有勁，更有趣，那樣會(huì )使學(xué)生與老師的距離拉得更進(jìn)，讓學(xué)生感受老師的親切感。就在這時(shí)，有一組學(xué)生的游戲吸引了我，把我的視線(xiàn)都集中到那一小組去了。我沒(méi)多想，快步走到他們小組的面前。同學(xué)們這是什么游戲？怎么你們這么開(kāi)心��！這一組的學(xué)生異口同聲的說(shuō)：“八仙過(guò)�！辈纫荒_。好！這游戲很好！心想這游戲不但可以練習靈敏性，還可以提高跳躍能力。這不是兩全齊美嗎！我想到這里，就馬上集合了全班同學(xué)，叫這一組的同學(xué)演練了一遍，這一下，學(xué)生的興趣大增。我就順水推舟號召學(xué)生像他們這組學(xué)習。同學(xué)們以三、四人一組來(lái)玩“八仙過(guò)�！辈纫荒_。好嗎？好！這時(shí)同學(xué)們的臉上露出了開(kāi)心的樣子。他們都分散在自己的場(chǎng)地里練習去了�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的場(chǎng)面，我的臉上也露出了笑臉。練習了幾分鐘后，我問(wèn)學(xué)生：你們玩得高興嗎？高興，太高興了！那為什么這么開(kāi)心？有趣��！對��！我們的游戲就是要接近學(xué)生的年齡段，只有這樣學(xué)生才會(huì )喜歡上體育課。另外體育課要不斷的加入新的游戲或是學(xué)生中比較好玩的游戲。這樣學(xué)生在體育課中才會(huì )有樂(lè )趣。
二、要注意特殊群體
我所教的四年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛(ài)和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習時(shí)總是往后溜，摸底測驗成績(jì)也比較差。課后我找到他，問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)？開(kāi)始他不說(shuō)，在我的啟發(fā)下，他才說(shuō)：'其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長(cháng)
得這么胖，做起動(dòng)作來(lái)很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，所以就不想動(dòng)了'。根據他的想法，我誘導說(shuō)：“不管誰(shuí)在學(xué)習新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說(shuō)對于你，重要的是參與、體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。練習的次數多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你一定會(huì )戰勝自我，找到體育活動(dòng)的樂(lè )趣�！痹诤髞�(lái)的活動(dòng)中我仔細尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習耐久跑時(shí)他總是堅持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底。久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習內容。在體育課上，我及時(shí)表?yè)P了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢(xún)問(wèn)起來(lái)。老師的表?yè)P，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅強的翅膀。自此以來(lái)的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績(jì)也有了相應的提高，這也為我今后解決特殊學(xué)生困難積累了經(jīng)驗。
三、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng )新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿(mǎn)的精神和樂(lè )觀(guān)的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應通過(guò)多種手段培養學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛(ài)體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng )新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力、競爭力。
在以后的工作中，我將堅持不懈努力，及時(shí)總結課堂中教學(xué)的不足，做到讓學(xué)生易懂、易學(xué)、充分掌握運動(dòng)技術(shù)，以促進(jìn)學(xué)生的健康，增強體質(zhì)，讓他們快樂(lè )地成長(cháng)。
體育教師學(xué)習感悟范例5篇5
有幸在網(wǎng)絡(luò )中參加本次培訓，我覺(jué)得十分開(kāi)心，為此，我十分珍惜這次學(xué)習的好機會(huì )。
在這次遠程培訓中，我受益匪淺。使我深深感到要轉變學(xué)生體育學(xué)習方式就必須讓學(xué)生有充分從事體育活動(dòng)的機會(huì )，以發(fā)揮他們學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。但在教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現全新的教育理念還不能很好貫徹課堂教學(xué)始終，長(cháng)期形成的學(xué)習慣的教學(xué)方式還難以一下子完全改變，這在很大程度上影響到學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
在今后教學(xué)工作中，要不斷更新自己的教育觀(guān)念，將全面的教育理念轉化為教學(xué)行為，體育源于生活，生活中到處充滿(mǎn)著(zhù)體育活動(dòng)。教師應為學(xué)生創(chuàng )設良好的體育活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生陶醉于體育鍛煉情境之中，樂(lè )不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過(guò)講故事、創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)景、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于體育鍛煉氛圍中。
在體育教學(xué)中，要從培養學(xué)生的素質(zhì)著(zhù)眼。中學(xué)體育教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握體育知識，更重要的是使學(xué)生掌握體育技能，增強學(xué)生體質(zhì)。我認為在中學(xué)體育教學(xué)中，必須重視培養學(xué)生的良好個(gè)性，并通過(guò)各種運動(dòng)途徑努力實(shí)施，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在體育教學(xué)中培養學(xué)生的良好個(gè)性，教師要通過(guò)各種渠道，抓住時(shí)機，把握好體育教學(xué)與學(xué)生個(gè)性之間的聯(lián)系，發(fā)揮體育教學(xué)的功能，從而形成學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，在教學(xué)中要做到：要引導學(xué)生在自我評價(jià)的時(shí)候，既要看到進(jìn)步的一面，又找到自己的不足，力爭發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，不斷提升自己的各種素質(zhì)；體育教學(xué)中，教師要創(chuàng )造讓學(xué)生自主學(xué)習、合作鍛煉的課堂教學(xué)環(huán)境，正確引導，巧妙疏導，使學(xué)生積極投入到學(xué)習的全過(guò)程；教師不需要對解決問(wèn)題的方法做許多硬性規定，讓學(xué)生在實(shí)際操作中自己想方法克服困難，有意識的磨練學(xué)生的意志，鼓勵他們不畏困難，提高運動(dòng)質(zhì)量。這是逐步培養學(xué)生良好意志的有效途徑。
本次培訓幫助我們體育教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)學(xué)習，我深深地感受到國家對我們教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。
通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家教師講座，我對教育教學(xué)工作，特別是中學(xué)體育教學(xué)有了更深的認識，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中應該牢牢地記�。簩W(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過(guò)程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時(shí)期的教育工作者，我們應該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生體育知識，還應該教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習，鍛煉方法，賦予學(xué)生更大的后勁。這才是我們要追求的體育教學(xué)價(jià)值。
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