培訓課件心得體會(huì )（精選15篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的培訓課件心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇1

　　一、加深理解形成清晰的認識

　　我是一名社區工作者，在給居民講課時(shí)，要用到PPT，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的PPT制作培訓，之前全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了PPT，對PPT的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)PPT作品。

　　二、方法技巧 有待于靈活運用

　　以前做的PPT，只是單純地復制文本內容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習之后，我知道在PPT里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使PPT動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。

　　通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識，如模板的調用、母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫(huà)的設置、聲音的設置、添加影片、設置幻燈片切換方式、設置適當的播放方式等等，使我在以后的PPT制作中能利用更多的資源，能使PPT制作更加美觀(guān)，更加符合自己的意圖。

　　這次培訓雖然結束了，但我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在以后的學(xué)習、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習永遠繼續下去。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇2

　　20xx年的4月13日至14日，我有幸參加了縣教體局師訓科主辦的小學(xué)教師課件制作培訓，雖說(shuō)只有短短的2天，但在教師精心的教學(xué)設計和耐心的講解、指導之下，使我受益匪淺，學(xué)到很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西。

　　給我們培訓的有四位老師，他們都是縣職教中心的優(yōu)秀教師，他們不但技術(shù)性比較強，而且對我們也非常和藹，比如說(shuō)陳明梅和劉文清兩位老師在給我們講授PPT課件制作的時(shí)候，當我們遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，總是很耐心認真地為我們講解、示范、指導。還有夏繼國老師的flash培訓，他講解的非常認真仔細，讓我們對flash有了一個(gè)新的認識。最后是劉玉東老師的PS培訓課，講的也很精彩。這四位老師用短短的2天的時(shí)間給我們上了一次非常精彩的計算機培訓課，雖然這些內容我們平時(shí)都在用，但我們對于PPT課件制作的專(zhuān)業(yè)知識確實(shí)需要提高，比如說(shuō)在PPT中加入flash，對一些圖片進(jìn)行PS處理等，這些都是我們應該好好學(xué)習的內容。

　　通過(guò)這次的培訓，雖然時(shí)間短，但我們的課件制作水平確實(shí)提高了很多，我們的收獲都是頗豐的。在參加課件制作培訓之后，我打算回到我們學(xué)校，把這次培訓中所學(xué)到的有關(guān)知識再去培訓我們學(xué)校的老師，也讓他們能熟練地制作課件，并把課件應用到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中去，并不斷地在今后的教學(xué)實(shí)踐中提高老師們的課件制作水平，使學(xué)生深切感受到用課件教學(xué)多能給他們帶來(lái)的好處。

　　另外，在今后的教學(xué)工作中要經(jīng)常和學(xué)校的老師交流，與其他教師共同研究，共同提高全校教師的課件制作水平，使多媒體課件在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮更多、更好的作用，使我們老師的課件制作水平更上一個(gè)臺階，使學(xué)生的學(xué)習更上一層樓。

　　最后，我要特別感謝組織這次培訓的縣教體局師訓科的領(lǐng)導們，謝謝他們能為老師提供這樣一次培訓學(xué)習的機會(huì )！我希望以后師訓科多舉行一些這樣的培訓！謝謝！

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇3

　　我認真聆聽(tīng)了由符傳誼老師主持講解的與課件制作的相關(guān)知識。符老師從課件的制作技巧以及如何搜索網(wǎng)絡(luò )素材等幾個(gè)方面對我們進(jìn)行了指導。通過(guò)學(xué)習，學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流，大家在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，請教老師幫助解決，提高了學(xué)習的效率。冰凍三尺非一日之寒，掌握一門(mén)本領(lǐng)也不是一兩天就能完成的事，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，只有在平時(shí)不斷的實(shí)踐中慢慢學(xué)習、積累，才能更加靈活的運用它。

　　今后，我一定更加積極的投入到課件制作的實(shí)踐當中，積極探索并和同事相互交流，相互幫助，精心制作一些教學(xué)課件，并運用到實(shí)際教學(xué)當中。在這次學(xué)習中，我也深刻認識到：

　　一、對于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)課件的制作一定要有一個(gè)目標，一份教案，針對教案有目的、有步驟的進(jìn)行，才能發(fā)揮課件在實(shí)際當中的運用。

　　二、課件制作十分繁瑣，制作過(guò)程中勞心勞力，要注意方方面面的搭配和協(xié)調。如：構圖、用色、搭配、音樂(lè )的合成、畫(huà)面的配合以及與活動(dòng)進(jìn)行有效的銜接的問(wèn)題等等。

　　三、制作的過(guò)程中要不斷測試、調配，在測試之前一定要先保存一個(gè)副本，以免由于軟件原因導致制作的課件失去。

　　四、現在很多人在制作課件上都存在一個(gè)誤區，就是過(guò)分的強調了課件制作的技術(shù)含量問(wèn)題，要求運用深奧的技巧才是好的，那樣的理解是錯誤的，課件制作的最終目的就是使抽象的東西形象化、化難為易，符合學(xué)生的認知水平，符合我們的教學(xué)實(shí)際就是好的。

　　五、并非現代化科技的運用就是萬(wàn)能的，只有用再合適的平臺上才能發(fā)揮它的強大作用。

　　因此我認為：常規教學(xué)和課件的運用應該是相互輔助的，我們要結合實(shí)際合理運用課件，不能過(guò)于依賴(lài)課件，課件在教學(xué)活動(dòng)中合理的運用才能有效的發(fā)揮它的作用。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇4

　　隨著(zhù)計算機的普及，它強大的互動(dòng)特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學(xué)良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術(shù)，并將其應用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學(xué)效率，為我們人才的培養貢獻力量。

　　前幾天，我參加了“我校PPT課件培訓”。通過(guò)這次培訓，我學(xué)習了很多東西。這次培訓，我學(xué)了PPT課件制作。雖說(shuō)以前也接觸過(guò)，自己在上課的時(shí)候也嘗試著(zhù)應用PPT，取得了一定的效果。但是，在實(shí)際操作中遇到的一些問(wèn)題還是不能及時(shí)的處理或處理不當，積聚了一些問(wèn)題。通過(guò)這次培訓，無(wú)論是培訓時(shí)間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實(shí)際情況。認真學(xué)習了一段時(shí)間，我感覺(jué)到自己對制作PPT課件知識增長(cháng)了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升�？梢哉f(shuō)，這次培訓使我受益匪淺。

　　這次培訓的一大亮點(diǎn)就是使老師們無(wú)需出遠門(mén)，就可以享受到高質(zhì)量的教育。曾老師把PPT制作的步驟和方法詳細地課件，供我們學(xué)習。普通的培訓我們教師聽(tīng)一遍就過(guò)去了，筆記再怎么全也會(huì )有疏漏，而這次培訓，給我們充分的時(shí)間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學(xué)習和思考的空間。

　　培訓討論以互動(dòng)交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過(guò)吸收其他老師制作過(guò)程中的成功經(jīng)驗，減少了我實(shí)踐摸索的時(shí)間。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )運用這次培訓中學(xué)習到的知識到實(shí)踐中去，爭取把教學(xué)工作做得更好，為我的教學(xué)增添一份亮色。

　　在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，我們作為一名教師，也必須更上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)行自我增值，做一名與時(shí)俱進(jìn)的“現代化”教師。而“蘇州教師培訓網(wǎng)”組織的教師在線(xiàn)培訓給我們提供了這么一個(gè)進(jìn)步的契機。

　　在參加培訓以前，我總覺(jué)得自己的PPT制作水平已經(jīng)可以了。應付一般的課件制作應該沒(méi)什么問(wèn)題。知道參加了培訓才知道什么是管窺蠡測，什么是學(xué)無(wú)止境。

　　在這次培訓中，接觸到了很多以前不太用到的PPT知識。例如：讓文本緩慢上升并配音、視頻剪切軟件filmeditor、如何利用觸發(fā)器進(jìn)行控制（以前只知道簡(jiǎn)單的單擊，培訓之后才知道還有很多觸發(fā)方式）、以及較為復雜的VBA。在完成作業(yè)的過(guò)程中，對這些相對陌生的知識加以操練，理論聯(lián)系實(shí)際，使所學(xué)的知識更加鞏固。

　　在此次培訓即將結束的時(shí)候，我不禁開(kāi)始期待下一次的培訓學(xué)習。希望能夠學(xué)到更多有用的學(xué)識。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇5

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求小學(xué)教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。下面我就參加計算機多媒體技術(shù)的學(xué)習后，談?wù)勛约旱囊恍�體會(huì )。

　　一、教師特別是青年教師要善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習計算機多媒體技術(shù)

　　計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達清楚的問(wèn)題直觀(guān)、形象地展現給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設置，可以培養學(xué)生對教學(xué)過(guò)程的參與意識，加深他們對問(wèn)題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節約時(shí)間。

　　如果沒(méi)有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統教學(xué)模式顯然是跟不上現代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來(lái)說(shuō)勢在必行。

　　學(xué)校為青年教師學(xué)習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習計算機多媒體技術(shù)的'氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的課件制作輔導；二是安排教師參加培訓學(xué)習，這為青年教師學(xué)習多媒體技術(shù)提供了有利的幫助。

　　二、我是如何學(xué)習計算機多媒體技術(shù)和課件制作的

　　1、培養興趣，循序漸進(jìn)

　　剛剛參加工作時(shí)我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通�？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺(jué)得課件制作作為一門(mén)技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門(mén)技術(shù)。

　　2、善于研究，多問(wèn)問(wèn)題

　　學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問(wèn)題，遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì )的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問(wèn)題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂(lè )于嘗試，善于思考問(wèn)題、詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，難題是沒(méi)有解決不了的。

　　工作在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們在教學(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺(jué)，我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問(wèn)，我們認為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說(shuō)不定覺(jué)得挺難，所以我們鼓勵學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺(jué)得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習課件制作的過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。

　　三、課件制作過(guò)程中應注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、選擇合適的媒體

　　現在開(kāi)發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤(pán)考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內容，然后根據不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇使用什么平臺。

　　2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則

　　不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動(dòng)畫(huà)和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應有的效果，反而可能會(huì )沖淡主題，這些與課堂無(wú)直接關(guān)系的東西會(huì )過(guò)多的吸引學(xué)生的注意力。計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。

　　3、在制作課件的時(shí)候，應該考慮學(xué)生的參與性

　　素質(zhì)教育要求培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、參與能力、動(dòng)手能力和多角度思考問(wèn)題的習慣，有的文章中稱(chēng)過(guò)去的教學(xué)模式是“人灌”，而計算機多媒體教學(xué)的應用變成了“機灌”，這種錯誤做法其實(shí)是對計算機多媒體輔助教學(xué)的一種誤解。制作一個(gè)課件前我們就應該考慮到要讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，可以適當加入一部分讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的內容，讓他們真正參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，使學(xué)生明白問(wèn)題“原來(lái)如此”，而不是“的確如此”，培養他們思考問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力；在某些問(wèn)題的設置上，不要將答案直接告訴學(xué)生，應該給學(xué)生留下充分思考的余地，培養學(xué)生多角度思考問(wèn)題的習慣。只有這樣做才能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對問(wèn)題的認識，才會(huì )起到好的效果。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇6

　　目前正在進(jìn)行課程改革，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養，把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養學(xué)生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺(jué)不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過(guò)這次培訓，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀(guān)性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎。

　　通過(guò)對電子白板的安裝和界面的認識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實(shí)習、相互交流等環(huán)節學(xué)習，使大家感到長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。

　　一、在課堂的設計上一定要力求新穎，特別要體現在多媒體課件中，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；

　　二、在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式；教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式；

　　三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過(guò)去教學(xué)學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統教學(xué)方法，使學(xué)習人與人進(jìn)行交流的工具─語(yǔ)言，成了枯燥的苦學(xué)。而現在，我們可以運用多媒體這個(gè)現代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節課內，輕松地、愉快地完成。

　　四、多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等讓學(xué)生的感官充分調動(dòng)起來(lái)，記憶的效果會(huì )更好，而且興趣更高。

　　在培訓過(guò)程中，大家深深的體會(huì )到，在教學(xué)中，我們所設計的課堂教學(xué)，應該使學(xué)生在使用遠教資源時(shí)能學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長(cháng)見(jiàn)識。

　　學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但多媒體課件的生動(dòng)逼真，電子白板的易操作性，直觀(guān)性仍歷歷在目。本次培訓已經(jīng)觸及一線(xiàn)教師課堂改革的靈感深處，我們將在今后的教育教學(xué)工作當中極力爭取將生動(dòng)逼真直觀(guān)可視引進(jìn)課堂，引領(lǐng)我們的課堂！

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇7

　　7月我有幸參加了省電教館舉辦的多媒體課件制作培訓，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng )造型人才的產(chǎn)生，所以對課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。

　　這次培訓的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應用能力和信息素養，提高教育教學(xué)軟件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應用，配合中央電教館第十二屆多媒體教育軟件制作評選。培訓的內容主要是：網(wǎng)絡(luò )課程的設計原則、方法與評價(jià)，多媒體素材加工方法，教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評價(jià)標準與作品點(diǎn)評，信息技術(shù)與課程整合的主要模式及課例講評。在接受培訓的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學(xué)然后知不足。這樣的培訓機會(huì )不多，慶幸自己有這樣的機會(huì )時(shí)，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會(huì )，認真學(xué)習，努力提高自己的能力.

　　張堯鋒老師講的網(wǎng)絡(luò )課程的設計原則、方法與評價(jià)，教了我們網(wǎng)絡(luò )課程的設計,他主要強調了一些教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò )課的基本特性：開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性等。還有網(wǎng)絡(luò )課程設計的原則等。還講了教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評價(jià)標準與作品點(diǎn)評，這對參加制作比賽有很強的指導作用。主要強調了制作是一個(gè)系統工程，要利用團體的力量，才能做出一個(gè)滿(mǎn)意的作品。的確要想做出一個(gè)好的作品是要花大量的時(shí)間和精力的。所以我也感覺(jué)到自己力量的微薄，還需多多加強學(xué)習。

　　老師講的信息技術(shù)與課程整合設計及課例作品制作。講得很具體，深入淺出。介紹了大量的常用的圖像、聲音、視頻軟件。大多是我們常用的，有很強的實(shí)用性。確實(shí)在我們的日常的教學(xué)中，素材的處理是非常重要的。我們上一堂課不一定非得要用一個(gè)完整的課件，如果能用一些素材突破重點(diǎn)、難點(diǎn)也是非常實(shí)用的。

　　通過(guò)這次學(xué)習我感覺(jué)自己對多媒體資源的靈活應用能力有了很大的提高,為自己以后的教學(xué)打下了很好的基礎.

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇8

　　5月20日，我有幸參加了在進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)教師課件制作培訓，培訓的內容是用powpoint及flash制作課件，指教老師都是豐城課件制作的行家里手，當能也有我們實(shí)驗小學(xué)的陳濤老師，他們的課講得可真不錯，陳老師powpoint面面俱到，而二小的熊老師在flash制作方面也有獨特見(jiàn)解。這五天的培訓讓我受益良多。

　　陳老師的課讓我重新認識了powpoint，以前總覺(jué)得，它好象一張紙，只能寫(xiě)寫(xiě)字，放放圖片，經(jīng)老師一講，才知道它的強大功能，它有強大的文字處理功能，強大圖片編輯功能，強大的語(yǔ)音圖象功能;它就像一位深邃的老者，身藏這許多的秘密。等待我們不斷的挖掘。

　　熊老師的課讓我耳目一新：flash這個(gè)動(dòng)畫(huà)軟件居然還有圖形編輯功能。熊老師用熟練的手法給我們創(chuàng )建了一個(gè)個(gè)實(shí)例，讓我看到flash無(wú)可替代的動(dòng)畫(huà)效果。flash動(dòng)畫(huà)制作用于課件制作的可行性。

　　當能，除了了解這兩個(gè)軟件，這次培訓還豐富了我對課件的鑒賞能力，課件不僅僅是一種輔助工具，它還將成為一種時(shí)尚和一件藝術(shù)珍品。

　　在當前多媒體時(shí)代，課件已步入課堂前端，它改變了傳統教學(xué)的模式，教師與學(xué)生有了更深刻更具體的交流。在這里語(yǔ)言會(huì )形成文字，文字會(huì )變幻成絢麗的圖片，圖片又能傳遞曼妙音樂(lè )。師生可以在知識的海洋中盡情地遨游，在夢(mèng)想的世界中自由馳騁，在幸福的時(shí)光中感受喜慶，在荒涼的沙漠中感受孤寂。

　　課件改變課堂，課件也必將改變我們的心靈。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇9

　　3月12日——4月2日，我鎮教委利用每周六的時(shí)間，組織了為期四天的多媒體課件制作培訓活動(dòng)，我有幸參加了這次活動(dòng)。培訓時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺，感觸頗多。

　　在培訓之前，我可以說(shuō)是只會(huì )欣賞ppt、flash等課件,對于如何制作是不可想象的。這次培訓我們是帶著(zhù)任務(wù)去的，因為回園后要進(jìn)行全園性教師培訓，當我接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，既歡喜又擔憂(yōu)，歡喜的是領(lǐng)導讓我去，是對我的信任;擔憂(yōu)的是怕自己學(xué)不好，對全園老師沒(méi)個(gè)交代，所以覺(jué)得任務(wù)挺重的，只能暗下決心，認真學(xué)習，絕不辜負領(lǐng)導對我的期望。

　　負責這次培訓的老師是縣教育局電教站的顧超勝老師。學(xué)員是由鎮中、小學(xué)及幼兒園的老師組成，共51人，來(lái)自17處學(xué)校。地點(diǎn)是寨郝中學(xué)微機室。培訓的時(shí)間非常緊湊，上午從8點(diǎn)到11點(diǎn)半，下午從1點(diǎn)半到5點(diǎn)。前兩個(gè)周六學(xué)習ppt制作，后兩個(gè)周六學(xué)習flash制作。

　　我們深知，在所有學(xué)員中，幼兒教師對課件制作是基礎最差的，對我來(lái)說(shuō)，更是從零開(kāi)始。所以在學(xué)習ppt制作過(guò)程中，我們一刻都不能馬虎，生怕漏下一點(diǎn)一滴，總是先記下理論，再進(jìn)行操作，每天不到時(shí)間，就早早來(lái)到微機室，進(jìn)行操作，研究;下課了，也顧不得出去休息一下，一坐就是半天。本著(zhù)不恥下問(wèn)的方式，趁老師在、學(xué)員在，有問(wèn)題快解決，不留任何遺憾。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩天的ppt學(xué)習，在以前看來(lái)無(wú)從下手的東西，現在覺(jué)得是那么簡(jiǎn)單，無(wú)論動(dòng)畫(huà)的設置還是聲音的添加，真所謂：會(huì )了不難，難了不會(huì )。從而讓我有了在以后實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，一定要使用信息技術(shù)的信心。

　　后兩個(gè)周六是學(xué)習flash制作，學(xué)以前老師就告訴我們，flash正規學(xué)習需要80節課時(shí)，而我們兩天只有12課時(shí)，所以只能是學(xué)習一些工具的使用及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作。在這兩天里，內容多，時(shí)間短，所以老師就本著(zhù)讓我們走近路，采用講練結合的學(xué)習方式，形式靈活實(shí)用。在學(xué)習中，我好像對簡(jiǎn)單的flash課件的制作有了一些感覺(jué)，明白了它的工作原理，但真正動(dòng)起手來(lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，覺(jué)得無(wú)從下手。授課老師便像領(lǐng)路人一樣給我們講解、演示，將我們帶入了flash創(chuàng )作天地，從而激發(fā)了我們的創(chuàng )作欲望和學(xué)習靈感，讓我們在制作課件的同時(shí)，有了更多的思索。老師還告訴我們：想要制作一個(gè)好的課件，一定要勤于實(shí)踐不斷探索。在學(xué)習期間，我常常遇到這樣一些問(wèn)題，比如：在理論中我本來(lái)已經(jīng)掌握了某個(gè)知識點(diǎn)，可是在操作時(shí)常常出錯，向老師說(shuō)的，原因就是我們練得太少了，再比如：在flash中，設置“按鈕”的動(dòng)作時(shí)，剛開(kāi)始我盡管也設置了轉到了某個(gè)場(chǎng)景中，但沒(méi)有分清楚是“轉到并播放”還是“轉到并停止”所以點(diǎn)擊按鈕未出現預想的效果，怎么調試也沒(méi)有成功。最后晚上回家后通過(guò)多次操作研究，才得到了解決。由此，我覺(jué)得有些知識點(diǎn)是不能死記硬背的，只有自己真正動(dòng)腦思考，才能做到舉一反三。

　　在這次培訓中，顧老師對ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解，使我們懂得了課件的簡(jiǎn)單制作方法。原來(lái)ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過(guò)對Flash簡(jiǎn)單的學(xué)習，我為讓一個(gè)物體可以自由變換，一個(gè)形狀可以多種形式動(dòng)起來(lái)等等的成功操作而欣喜不已。

　　總之，通過(guò)這次培訓活動(dòng)，使我對課件制作有了初步的了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動(dòng)。使我們不僅學(xué)到了許多計算機方面的知識，還對制作課件有了新的認識，制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。這次培訓雖然結束了，但我們的學(xué)習并沒(méi)有結束，他就像一個(gè)永遠游不到邊際的大海，俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”只有平時(shí)不斷學(xué)習，不斷鍛煉，才能使之更加靈活運用，這就需要我們有一個(gè)好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續認真學(xué)習掌握好計算機的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應手，學(xué)以致用，為今后的工作打下良好基礎。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇10

　　一、加深理解形成清晰的認識

　　我是一名社區工作者，在給居民講課時(shí)，要用到PPT，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的PPT制作培訓，之前全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了PPT，對PPT的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)PPT作品。

　　二、方法技巧 有待于靈活運用

　　以前做的PPT，只是單純地復制文本內容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習之后，我知道在PPT里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使PPT動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。

　　通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識，如模板的調用、母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫(huà)的設置、聲音的設置、添加影片、設置幻燈片切換方式、設置適當的播放方式等等，使我在以后的PPT制作中能利用更多的資源，能使PPT制作更加美觀(guān)，更加符合自己的意圖。

　　這次培訓雖然結束了，但我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在以后的學(xué)習、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習永遠繼續下去。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇11

　　8月16日下午，我有幸在實(shí)驗小學(xué)階梯教室聆聽(tīng)了祝士媛老師對《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的要點(diǎn)解讀。祝老師就《指南》制定的背景、作用和意義、結構和內容、與《綱要》的關(guān)系及實(shí)施所注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳細的介紹，并與在座的老師分享了美國的教育標準和日本的教育模式。給我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

　　首先，我們要轉變教育觀(guān)念。身為幼兒教師和家長(cháng)的我們，在幼兒園安全重于一切的壓力下，一定程度上對孩子的限制和包辦過(guò)多。祝老師有幾句話(huà)值得我們好好地反思自己，那就是“過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望，過(guò)度的保護帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)度的溺愛(ài)帶來(lái)孩子的無(wú)情，過(guò)多的干涉帶來(lái)孩子的無(wú)奈，過(guò)多的職責帶來(lái)孩子的無(wú)措”，我們在教育孩子時(shí)候，處處都是一個(gè)“過(guò)”，我們的孩子如何才能獨立，如何才能長(cháng)大？

　　其次，我們要認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。特別是《指南》，對我們幼教工作有著(zhù)重要的指引和導向作用。我們要充分認識到學(xué)習和實(shí)施《指南》的重要意義，關(guān)注幼兒學(xué)習和發(fā)展的整體性，注重各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合；理解幼兒的學(xué)習方式，以游戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)習。同時(shí)，尊重幼兒的個(gè)體差異，在活動(dòng)和游戲中，多提供一些不同層次的游戲材料和方式，促進(jìn)幼兒在原有基礎上獲得提高和發(fā)展。

　　最后，作為幼兒教師，一定要加強自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。包括相關(guān)文件、專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，觀(guān)察、分析、反思能力的提高，教學(xué)研究能力的提升等等。在實(shí)際工作中多與同事交流、研討，促進(jìn)自己保教能力的提升。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇12

　　今年5月中旬，按照…區突發(fā)公共事件應急管理培訓方案要求，我區認真做好突發(fā)公共事件應急管理培訓的有關(guān)組織工作，做到“三到位”，認識到位、組織到位、人員到位，收到預期學(xué)習效果，增強了我區公務(wù)員的危機意識和危機管理能力，從而提高整體服務(wù)水平。

　　一、領(lǐng)導重視，認識到位。

　　我區十分重視本次突發(fā)公共事件應急管理全員培訓工作，安排分管應急的區領(lǐng)導負責發(fā)動(dòng)和組織培訓工作。利用各種會(huì )議，組織全局黨員干部學(xué)習文件，使黨員干部從政治高度理解本次培訓的意義，充分認識突發(fā)公共事件應急管理培訓是維護人民群眾利益和社會(huì )穩定、構建和諧社會(huì )的重要任務(wù)，明確本次培訓的基本要求，從而加強參與培訓的積極性。

　　二、組織到位，積極參與。

　　為保證培訓的實(shí)效，我區落實(shí)了有關(guān)組織工作：一是及早做好安排自學(xué)和集中培訓的安排，對學(xué)習人員的業(yè)務(wù)工作適當調整，保證學(xué)習時(shí)間；二是做好《公共危機管理》等學(xué)習資料的訂閱，一手一份，三是每期集中輔導學(xué)習都安排一名區領(lǐng)導帶隊，并做好考勤檢查。經(jīng)檢查，三期集中培訓未有出現缺勤；四是認真組織好考試，要求培訓考試卷交由分管領(lǐng)導檢查，再上交由區應急辦辦公室統一整理，保證考試質(zhì)量。

　　三、學(xué)習認真，效果良好。

　　通過(guò)提高認識，落實(shí)有關(guān)措施，加強了培訓的實(shí)效，使我區公務(wù)員增強危機意識和憂(yōu)患意識，初步掌握突發(fā)公共事件預防和處置的基本方法，增強解決問(wèn)題的能力，從整體上提高公務(wù)員隊伍的綜合素質(zhì)和服務(wù)能力，更好地建設社會(huì )主義和諧社會(huì )。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇13

　　為期不久的教師遠程培訓網(wǎng)絡(luò )研修就快結束了，這次研修為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺，使我受益匪淺。下面，我來(lái)談?wù)剛�(gè)人的學(xué)習體會(huì )：

　　一、便捷的網(wǎng)上研修

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )已普及到我們生活的方方面面�，F在的教師培訓活動(dòng)也可以方寸間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )輕松搞定。通過(guò)本次學(xué)習，真切的感受到網(wǎng)上培訓的益處。這種網(wǎng)絡(luò )研修顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時(shí)間里，自由地上網(wǎng)學(xué)習，不必擠出大塊時(shí)間去參加培訓班。

　　二、豐富的學(xué)習途徑

　　一進(jìn)入課程學(xué)習界面就看了徐老師就為我們學(xué)員的學(xué)習方法進(jìn)行了指導，為我們的學(xué)習指明了方向。為我們的學(xué)習又創(chuàng )造了一個(gè)交流的平臺。在平時(shí)的學(xué)習中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學(xué)習氛圍。還有在學(xué)習討論區，你也會(huì )有所收獲，比如：我在工作中遇到的疑難的問(wèn)題，我在這里找到了答案。同時(shí)，如果你能解決他人的疑問(wèn)，你也可以為他們支招。通過(guò)學(xué)習，還覺(jué)得徐老師的課程學(xué)習內容劃分清晰，由易到難，循序漸進(jìn)，讓我一目了然，降低了學(xué)習的難度。

　　三、深度的ppt制作

　　在這一次的學(xué)習中，我通過(guò)對每個(gè)章節的仔細學(xué)習，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強大的教學(xué)課件制作功能，可以說(shuō)我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。 現代教育教育多媒本技術(shù)在教育教學(xué)上的運用越來(lái)越多，多媒體以它更直觀(guān)，更靈活，更易讓學(xué)生理解的特點(diǎn)使它成為許多教師教學(xué)方法的首選。而之前我只是對ppt課件的制作有一點(diǎn)認識，通過(guò)教師深入淺出的講解和鮮活的實(shí)例，讓我對ppt課件有了更深的認識，在今后的課件制作方面，我會(huì )把所學(xué)的制作技能運用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

　　通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，同時(shí)也讓我明確了本次研修的目標、內容、使自己由傳統化教師向現代化教師發(fā)展！通過(guò)本次遠程研修，我收獲頗豐，相信會(huì )給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。同時(shí)，感謝徐老師的幫助。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇14

　　隨著(zhù)科技進(jìn)步，電腦普及和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已成為一種時(shí)尚的學(xué)習方式，它作為一種學(xué)校教育和傳統教育的有益補充，已成為一種不可或缺的學(xué)習方法。作為一名教師可能由于年齡的原因，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是太感興趣，存在許多盲區，平時(shí)教學(xué)仍靠手寫(xiě)教案，一支粉筆，我深知這已經(jīng)遠遠不能適應當前教育教學(xué)發(fā)展的需要。很有幸學(xué)校這次組織了網(wǎng)絡(luò )課件技師培訓班，我參加了學(xué)習，受益匪淺，我學(xué)習了如何制作網(wǎng)頁(yè)、課件，這將在今后的教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用，對于課堂教學(xué)可以大大的提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在短時(shí)間內獲得大量的信息資源，教師可以根據自己所需要學(xué)習的要求在網(wǎng)上查詢(xún)很多的相關(guān)的內容，關(guān)于教案的分析、教材的探討、習題講解、知識背景了解、教學(xué)方法學(xué)習等非常豐富。而這樣可以節省很多手寫(xiě)教案的時(shí)間，也可以減少粉塵給教師帶來(lái)污染，所以我深深感受到網(wǎng)絡(luò )課件制作的了解、學(xué)習、運用太重要了。

　　在短短幾天培訓中老師講解的很認真細致，由于我的基礎較差學(xué)習起來(lái)難度較大，甚至簡(jiǎn)單操作都不是很熟悉，所以我認真對待每一節課，認真做好筆記，向老師請教，不遲到，不早退，不曠課。通過(guò)本次學(xué)習我知道了在課件制作中應注意的問(wèn)題：

　　1、課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用。課件畢竟是一種輔助教學(xué)手段，一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，要有助于每節課重點(diǎn)、難點(diǎn)突破，有助于引起學(xué)生的深刻思考，有助于加深學(xué)生對問(wèn)題認識。

　　2、注意色彩的合理應用。色彩的應用可以給課件增加感染力，增加學(xué)生的學(xué)習興趣，如色彩搭配要合理，每個(gè)畫(huà)面顏色不宜過(guò)多。

　　3、注意字、圖、聲的配合。

　　對于一些動(dòng)畫(huà)，由于自身不帶聲音，設計時(shí)應為動(dòng)畫(huà)配上適當的音樂(lè )或音響效果，這樣可以調動(dòng)學(xué)生的試聽(tīng)功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用動(dòng)畫(huà)閃爍引起學(xué)生注意。

　　網(wǎng)絡(luò )課件學(xué)習是一個(gè)很復雜的過(guò)程，我的基礎較差，計算機方面的知識很薄弱，僅靠老師的幾天培訓想制作出優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )課件是不可能的。在今后的教學(xué)過(guò)程中還要不斷的向年輕的、有經(jīng)驗的同行請教學(xué)習。同時(shí)，我也把培訓老師的聯(lián)系方式留下來(lái)了，在今后的學(xué)習中遇到問(wèn)題及時(shí)向老師請教，同時(shí)也希望今后能夠多舉辦一些這樣的培訓，因為網(wǎng)絡(luò )知識更新很快，只有不斷的學(xué)習才能與時(shí)俱進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。

　　培訓課件心得體會(huì ) 篇15

　　首先，我非常感謝上級領(lǐng)導給了我這次難得也是很寶貴的學(xué)習機會(huì )！從四月份到六月份我很榮幸的參加了教師多媒體課件制作班的培訓學(xué)習。在這幾周的，我遵守作息時(shí)間，認真聽(tīng)老師授課，按時(shí)完成作業(yè)，并做了大量筆記。學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程，也是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程。在這次培訓的過(guò)程中，我感覺(jué)到從未有過(guò)的充實(shí)與滿(mǎn)足，快樂(lè )與幸福。在此再次感謝領(lǐng)導給了自己這樣一個(gè)充電的機會(huì )。所以在這次學(xué)習過(guò)程中，我非常努力，收獲頗豐。

　　這次培訓的主要內容是Powerpoint和Authorware課件制作。從整個(gè)學(xué)習過(guò)程來(lái)看，可以說(shuō)是組織嚴密、安排合理、內容充實(shí)、節奏緊湊，讓我受益匪淺。Powerpoint主要講解了幻燈片的制作小技巧，幻燈片特效，音頻文件和Flash的文件的插入，觸發(fā)器的使用及一些實(shí)例。比如：如何設置幻燈片的母版，如何控制幻燈片中添加的聲音，如何在幻燈片間進(jìn)行切換，如何使用幻燈片自身功能制作一些動(dòng)畫(huà)，如何將幻燈片打包成可執行文件不能被修改等。而Authorware的教學(xué)更是把培訓過(guò)程推向了高潮。培訓老師是保定師范的專(zhuān)業(yè)課教師，水平較高，經(jīng)驗豐富。她在講解Authorware時(shí)，打破了傳統教學(xué)方式。先向我們展示了一些課件，讓學(xué)員們體會(huì )到Authorware強大的交互功能，激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習積極性和學(xué)習熱情，再通過(guò)一些實(shí)例，讓學(xué)員們逐漸熟悉各個(gè)圖標的使用。從單個(gè)交互響應入門(mén)，到多種交互響應的綜合應用，再到Authorware常用函數使用的自然過(guò)度，最后講到框架與導航對聲音、視頻及各個(gè)圖層的控制，完整地體現了知識架構的層層遞進(jìn)，符合學(xué)習者的認知規律，達到了很好的效果。

　　收獲與體會(huì )：

　　1．人類(lèi)進(jìn)入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力逐漸作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要

　　求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，對于中等職業(yè)學(xué)校的教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

　　2. 時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，事物在變化，教育創(chuàng )新是時(shí)代的呼喚，教學(xué)觀(guān)念與策略的轉變勢在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者�！笆谥�以魚(yú)，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導他們如何去學(xué)習，如何去獲得知識。要想做到這一點(diǎn)，我們更應該學(xué)習關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，應用于教學(xué)。

　　固店鎮雙廟學(xué)校 侯紅梅

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