幸福心得體會(huì )（精選6篇）
當我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的幸福心得體會(huì )（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
幸福心得體會(huì )1
第一場(chǎng)雪后天氣也越來(lái)越冷，尤其是到了周六周日。但是天氣雖然冷，我們過(guò)的卻十分有意義。非常榮幸參加了全國名師小學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)觀(guān)摩會(huì )，和我一樣的還有許多來(lái)自縣城的同事們，一起觀(guān)看聆聽(tīng)了小學(xué)數學(xué)界有名的大師們——劉松、張冬梅、錢(qián)守旺、王彥偉、楊秀清。但因為身體的緣故我沒(méi)有見(jiàn)識到王彥偉老師的風(fēng)采，有些遺憾，但是通過(guò)這一天半的活動(dòng)我仍然收獲頗豐，腦海中還不斷盤(pán)旋著(zhù)大師們的極其精彩的課堂。于是，思緒仿佛又回到了昨天上午……
“你對我的第一印象是什么？”“您說(shuō)話(huà)�！薄岸际俏业腻e，你們辛苦了！”接著(zhù)是一遍又一遍的鞠躬，一次又一次不厭其煩地對孩子們引導，與孩子們親切交談。劉松老師就這樣開(kāi)始上課了，他深深的吸引了我，我想不僅僅是我。我的心中卻在想：他可是大師級重量級的人物��！的確，在接下來(lái)的學(xué)習教學(xué)中，他不斷的引導學(xué)生在這樣的交談中自然而然的開(kāi)始了《乘法分配律》的探究、建構、探索、揭示、鞏固、應用等一系列的過(guò)程。直到課結束與學(xué)生們說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，學(xué)生們卻仍然依依不舍，說(shuō)：“劉老師，您是我們見(jiàn)過(guò)最親切的老師，就算我回答錯了，我也一點(diǎn)也不緊張�！本驮谶@樣不舍的氣氛中一節課結束了，我不想從劉老師的課上的環(huán)節多說(shuō)什么，因為他的課是非常精彩的，他的設計是環(huán)環(huán)相扣的�？晌矣∠笞钌羁痰倪�是他的幽默、親切，試想在這樣一種寬松的學(xué)習氛圍中有誰(shuí)會(huì )不想去學(xué)習呢？不僅孩子們不舍，我們聽(tīng)課觀(guān)課的老師們也是不舍的，我想這種人格魅力也是他成功的因素之一吧！
下午第一節課是張冬梅老師執教的《米》�？梢哉f(shuō)這節課真正做到了放手讓學(xué)生去做，量一量，小組合作分工有序，最后讓學(xué)生動(dòng)手剪絲帶時(shí)，不用量，學(xué)生們能較準確的剪出1米長(cháng)的絲帶，我不禁感嘆，太厲害了，這一節課是非常成功的。其中給我印象最深刻的就是讓學(xué)生五次動(dòng)手進(jìn)行操作。若換成了我，就會(huì )擔心場(chǎng)面太亂怎么辦呢？駕馭不了會(huì )怎么樣？可是細看學(xué)生們的表現都合作的快而有序。我終于明白了，要相信孩子們的能力，當你放手時(shí)一定要目標的要求準確而到位，可以先示范，并且操作后要及時(shí)進(jìn)行交流、追問(wèn)或思考。于是在這一剎那，我終于明白了為什么自己上的統計課會(huì )如此的失敗，除了身體不適的客觀(guān)原因以外，就是設計時(shí)不周全、不到位，要求也不明確。與大師的距離是這么遠，努力是不用說(shuō)的。
楊秀清老師的`課——《雞兔同籠》，我已經(jīng)聽(tīng)了三四遍了。楊老師的激情，聲音洪亮并且有彈性，肢體語(yǔ)言豐富，時(shí)不時(shí)與孩子們擁抱一下，這些都給我留下了很深的印象。從她的表現中可以看出來(lái)她對數學(xué)的鉆研與熱愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)記得我剛聽(tīng)這一節課時(shí)，是去年一位老師的講的，中間有些都沒(méi)有聽(tīng)懂，但是聽(tīng)了楊老師的課后感覺(jué)一切都了然于胸，非常清楚、透徹。她的課很真實(shí)也很具體，由形慢慢過(guò)渡到數，由具體到抽象，一切都很自然，水到渠成。
聽(tīng)的最后一堂課是錢(qián)守旺老師的《24時(shí)計時(shí)法》。對于錢(qián)守旺這個(gè)名字早就如雷貫耳了。今日終于有幸一睹其廬山真面目。錢(qián)老師的課很莊重，很沉穩，也很大氣。他通過(guò)一系列與學(xué)生生活實(shí)際相符的多媒體課件，引導學(xué)生認識普通計時(shí)法和24時(shí)計時(shí)法，明確二者之間的區別和聯(lián)系，以及如何轉化。精彩之處是他的信息技術(shù)的運用，與時(shí)俱進(jìn)，也聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì )了新知，同時(shí)也感受到了數學(xué)中體現出來(lái)的文化的韻味。真的是受益匪淺。
我一直在思考：這些老師為什么會(huì )成為名師呢？我想他們的特點(diǎn)各不相同，但是有些東西都是具有的。
首先，他們都熱愛(ài)數學(xué)，喜歡數學(xué)。正是因為有愛(ài)才會(huì )有夢(mèng)想，才會(huì )有激情，才會(huì )有動(dòng)力。
其次，他們都會(huì )課程標準了如指掌，熟記于心。有了這樣的導向，他們才會(huì )越走越寬闊。
再次，他們都博覽群書(shū)。不僅研讀教材，而且喜歡讀關(guān)于數學(xué)方面的著(zhù)作，做到了學(xué)而不厭，孜孜不倦。
還有他們都善于研究，做的扎扎實(shí)實(shí)而不是流于形式。
他們還善于反思，不斷地否定自己，吐故納新。
還有他們自身的人格魅力，不斷的積累經(jīng)驗等。
總而言之，從他們的身上我看到了許多閃光的地方，正是因為在自己的教學(xué)中不斷地探索著(zhù)、前進(jìn)著(zhù)，才有了他們今日的輝煌。作為一名年輕教師，我將以他們?yōu)槟繕�，在他們的指引下，不斷前行�?/p>
幸福心得體會(huì )2
《牽手幸�！肥且槐竞脮�(shū)，她就象一個(gè)充滿(mǎn)智慧的知心姐姐，用溫婉的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事，告訴你如何用愛(ài)經(jīng)營(yíng)自己的婚姻愛(ài)情；如何用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)化解生活中的煩惱和挫折；如何用自己的聰明才智和良好的品格贏(yíng)得事業(yè)的成功，讀完這本書(shū)，你會(huì )不由自主地聯(lián)想到自己，我是一個(gè)幸福女人嗎？我具備讓自己幸福的能力嗎？
我很慶幸，我感覺(jué)自己是幸福的，雖然我沒(méi)有美麗的容貌，沒(méi)有顯赫的家世背景，沒(méi)有富足的生活，但我想要的全都有了。我有健康的身體，有關(guān)愛(ài)我的親人和朋友，有一個(gè)薪水不多但很穩定的工作，有一間我喜歡的大房子。也許，有人會(huì )嗤之以鼻，在他們看來(lái)，我們僅解決衣食住行基本需求而已，在物質(zhì)上比我們富有的人確實(shí)很多很多，但并不影響我過(guò)自己的幸福生活，因為幸福的多少并不與物質(zhì)的多少成正比。我有一個(gè)朋友，家里還算殷實(shí)，很早就做了專(zhuān)職太太，她除了給兒子做一頓晚餐外，余下的時(shí)間就是健身、美容、打牌、逛街，我開(kāi)玩笑對她說(shuō)：“真想象你一樣，過(guò)一過(guò)這種豬一般的生活”。她一聽(tīng)，立即反駁：“我還羨慕你們呢，有職業(yè)，我現在都沒(méi)勇氣出去找工作了�！贝_實(shí)，她老公忙著(zhù)自己的事業(yè)，一個(gè)月沒(méi)幾天
幸福心得體會(huì )3
從人妻到母親的轉換另許多人有點(diǎn)措手不及，但也特別幸福。寶寶在肚子里一點(diǎn)點(diǎn)變大，快要出生的時(shí)候，每天都在提著(zhù)媽媽的肚皮，心心念念要出來(lái)見(jiàn)你們。
有一天，她降生了，落入凡塵，就像一顆星星一般，給你的生活帶來(lái)了許多的快樂(lè )和麻煩。
定時(shí)喂奶、換尿片、洗澡澡……同時(shí)還要操心著(zhù)什么能給他吃，什么能給他用，到那個(gè)年齡該買(mǎi)什么東西了～～等等等，所有的一切，你都要親力親為，一個(gè)合格的媽媽就是你了。
很累的時(shí)候，你會(huì )不會(huì )想著(zhù)如果當時(shí)沒(méi)結婚、沒(méi)有這個(gè)小屁孩該怎么樣呢？
可是，突然有一天，他嚶嚶學(xué)語(yǔ)，第一句話(huà)喊的是媽媽?zhuān)愕男木拖衤襁M(jìn)了沙灘，柔軟的不知所措。關(guān)于愛(ài)情的名言
再后來(lái)，他因為一件事情哭了，哭著(zhù)喊著(zhù)找媽媽?zhuān)惚П�，哄哄他，就這樣，他不哭了～安靜的在你懷里睡著(zhù)。
這時(shí)候你才發(fā)現，原來(lái)被寶寶需要是如此的幸福！
媽媽們，晚安！
幸福心得體會(huì )4
不知不覺(jué)，我們到清遠一中實(shí)習已經(jīng)有兩個(gè)多星期了。對于實(shí)習工作，我們從不熟悉到熟悉，從期待到抱怨，從滿(mǎn)懷壯志到身心疲憊�；氐酱髮W(xué)城，每個(gè)人最大的感受是，實(shí)習滿(mǎn)是疲憊。
我們開(kāi)始靜靜思考，輕松瀟灑的大學(xué)校園生活，踏入社會(huì )的緩沖坡－實(shí)習。再然后就是為牛為馬的社會(huì )實(shí)戰階段了�？墒�，僅僅僅是實(shí)習我們已滿(mǎn)心疲憊地抱怨和不滿(mǎn)，那以后工作呢？我們這一大隊走過(guò)高考考場(chǎng)的高材生，究竟面對的是怎樣的難題，又或許，我們該如何隊對接下來(lái)可能更加不堪和勞累的工作現狀，我們該如何更好的協(xié)調好，還是，消極妥協(xié)再悲觀(guān)地生活？
有的隊友開(kāi)始懈怠，不再那么積極不再面面俱到不再分秒逼必爭地聽(tīng)課和備課了。有的人開(kāi)始學(xué)會(huì )偷懶，學(xué)會(huì )逃避一些瑣碎的事務(wù)，抽身而出班級的瑣碎細碎事。對于懈怠和偷懶，我們無(wú)可厚非。每個(gè)人都有權利自由權衡生活的側重點(diǎn)�，F在我更想說(shuō)的是如何更好地利用實(shí)習期間，學(xué)有所成，再滿(mǎn)載而歸。
首先，合理協(xié)調好班主任工作和教學(xué)工作。這兩大板塊的工作都是我們實(shí)習工作的重點(diǎn)。有的班主任很放的開(kāi)，特別是年輕的班主任，秉著(zhù)平等的原則，放開(kāi)手和實(shí)習生一起經(jīng)營(yíng)班集體。這是很好的鍛煉自己的機會(huì )，特別是平常在教輔書(shū)里面學(xué)到的班主任技巧等等理論知識都可以一展拳腳運用到實(shí)際班級中去。但是，這個(gè)時(shí)候應該注意了，運用文學(xué)理論中的一句話(huà)說(shuō)，“入乎其內，出乎其外”。在滿(mǎn)身經(jīng)營(yíng)班集體的同時(shí)，還要記住，抽出時(shí)間聽(tīng)課備課，訓練自己的專(zhuān)業(yè)技能。
其二，選擇性借鑒經(jīng)驗。每個(gè)實(shí)習生，剛剛接觸教工作，難免會(huì )誠惶誠恐，恨不得指導老師把技巧和技能一框架傳授給自己。為了更多地學(xué)習和借鑒老師們的教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)習生主要會(huì )進(jìn)行課堂教學(xué)觀(guān)摩。初來(lái)乍到，幾乎每個(gè)實(shí)習生做得最多的就是不斷地聽(tīng)課不斷地寫(xiě)筆記。熱乎勁可趕上小孩第一次看到愛(ài)不釋手的玩具。一周下來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的聽(tīng)課記錄�？墒�，開(kāi)始有點(diǎn)不知所云也開(kāi)始有點(diǎn)煩躁了。這就是聽(tīng)課過(guò)多的結果了。所以，可以先是多聽(tīng)課，了解不同老師的不同授課風(fēng)格后，再認真思考針對自己喜歡的風(fēng)格，有針對性地聽(tīng)，再有針對性地借鑒和學(xué)習。這有個(gè)立竿見(jiàn)影的好處，那就是自己的風(fēng)格很快就可以形成，同時(shí)，也可以清晰自己的思維，不至于頭腦混亂，人云亦云。
很多時(shí)候，我們生活得不幸福，是因為我們不曉得如何更好地與生活相處。我們實(shí)習說(shuō)很累，或許，正是因為我們沒(méi)很好地在實(shí)習中自我調處。認真實(shí)習，負責任地實(shí)習，再有技巧地實(shí)習，或許，我們能有更多的意外收獲。
幸福心得體會(huì )5
最近，陶繼新老師寫(xiě)的《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，該書(shū)有著(zhù)他的三個(gè)講演錄，“讀書(shū)與教師生命成長(cháng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神世界”。
《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，大大提高了我對本身工作，對學(xué)生教育成績(jì)的認識。學(xué)校教育與家庭教育不但要關(guān)注學(xué)生的成績(jì)還要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績(jì)弱化學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的，不談成績(jì)說(shuō)是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂(lè )、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育!
陶繼新老師《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，讓我真正體會(huì )到要我們不僅要關(guān)注孩子的心靈，還要尊重孩子的人格�，F在，尊重孩子的學(xué)習環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當務(wù)之急。只要老師懷著(zhù)一顆愛(ài)心，處處留意，微觀(guān)入手，扶起孩子自信之樹(shù)，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才，只要有愛(ài)的陽(yáng)光，只要有愛(ài)的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會(huì )成為參天大樹(shù)。那時(shí)才是我們做一個(gè)教師最幸福的時(shí)候。
幸福心得體會(huì )6
幼兒教育是幼兒一生的奠基階段，如果有一個(gè)擁有美好教師道德的老師教導，那么對幼兒這一生都會(huì )有著(zhù)積極的影響。正式因為幼兒教育的重要性，所以就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養。一個(gè)具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度以及人格的完整。因此，教師具有良好的道德修養是至關(guān)重要。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
以愛(ài)心、細心、耐心來(lái)關(guān)愛(ài)呵護每一個(gè)幼兒，熱愛(ài)幼兒，了解幼兒，循循善誘，誨人不倦，不歧視幼兒，建立民主平等、親密的師幼關(guān)系，做幼兒的良師益友。熱愛(ài)幼兒，教書(shū)育人是師德的核心。
終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華。要給幼兒一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無(wú)涯，處于“知識爆炸”時(shí)代的孩子們，無(wú)論在知識的來(lái)源渠道，知識的種類(lèi)范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀(guān)念的前提下，不斷學(xué)習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣�！苯虝�(shū)育人是一項重大的嚴肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學(xué)習，走在時(shí)代和幼兒發(fā)展的前頭。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，是教師自身素質(zhì)的體現！在我的人生中，不需要轟轟烈烈的精彩，我只要將美好的師德傳承下去，讓自己在無(wú)聲地幸福中實(shí)現我的人生價(jià)值！
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