責任的心得體會(huì )（精選24篇）
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的責任的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
責任的心得體會(huì ) 篇1
比爾蓋茨說(shuō)過(guò)“一個(gè)人可以不偉大，但不能沒(méi)有責任感”。也就是說(shuō)人任何時(shí)候都必須肩負責任。但什么是責任？責任是一種素質(zhì)、一種信任、是一種心態(tài)、更是一種榮譽(yù)。聽(tīng)了楊宗華教授責任勝于能力的演講后，我感觸很深，楊教授運用了通俗易懂的語(yǔ)言闡明了責任的深刻內涵及其中的道理，特別是其中一系列案例，有很強的說(shuō)服力 。
人的一生必須承擔著(zhù)各種各樣的責任，社會(huì )的、家庭的、工作的、朋友的等等。崗位不同承擔的責任也不同，軍人有守土之責、救死扶傷是醫生的天職，工人的職責是生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品等等。就拿社區來(lái)說(shuō)吧，各崗位工作人員如都能對待本職工作有一個(gè)責任感，那社區各項關(guān)愛(ài)百姓、服務(wù)民生的工作就會(huì )齊頭并進(jìn)。
人不能逃避責任，要勇于承擔責任，放棄自己承擔的責任就等于放棄生活，他也將被生活所放棄。主動(dòng)承擔責任可以使人堅強，可以激發(fā)人的主觀(guān)能動(dòng)性即潛能。能力永遠需要責任來(lái)承載，責任可以改變一個(gè)人對工作的態(tài)度。一個(gè)有責任心的人，對待工作是積極向上的、樂(lè )觀(guān)的，他才能享受到工作的樂(lè )趣。一個(gè)沒(méi)有責任心的人，對工作毫無(wú)興趣，整天萎靡不振，最終只能是碌碌無(wú)為。責任是一種無(wú)法選擇的目標，很多人對自己所從事的工作并不滿(mǎn)意，但在很大程度上是工作選擇了自己，而不是自己根據興趣愛(ài)好選擇工作。而我認為，不管以什么樣的心態(tài)來(lái)到這個(gè)工作崗位上，即然是自己的工作，就應該責無(wú)旁貸地去完成，且完成好。因為這就是你的責任這本身就是自己分內的事情，是一種無(wú)法選擇的目標。
每個(gè)人所從事的工作都是由一件件小事構成的，我們不能因為事小而敷衍，得過(guò)且過(guò)，要有高度的責任感對待自己的工作，把每件小事做好。一個(gè)人無(wú)論在什么崗位上，不管做什么工作都應有高度的責任意識。汽車(chē)制造者或飛機制造者會(huì )因一個(gè)小小的螺絲墊片遺漏缺失而釀成大禍，給人的生命帶來(lái)危害。航天工作者會(huì )因一點(diǎn)小小的紕漏給國家帶來(lái)無(wú)法彌補的損失，使所有工作人員的努力毀于一旦。一個(gè)醫務(wù)工作者會(huì )因自己的過(guò)失錯過(guò)對危重病人的搶救時(shí)機，而失去一個(gè)生命。
工作本無(wú)高低貴賤之分，只是分工不同罷了，只要我們熱愛(ài)自己的工作，就會(huì )有一種責任感，工作效率就會(huì )大大提高，這時(shí)你就會(huì )發(fā)現工作不是苦差事，而非常有趣，你所做的工作是有價(jià)值的，會(huì )得到別人的認可和尊重。
艾默生說(shuō)“責任具有至高無(wú)上價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中，他處于最高的位置�！笨茽栴D說(shuō)“人生只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求……就是對責任的追求”。其實(shí)我們每個(gè)人無(wú)論從事任何職業(yè)，做什么工作，都是對自己負責對他人負責，正因為有責任感，在困難時(shí)我們堅持，成功時(shí)保持冷靜，絕望時(shí)懂得放棄。責任讓人勇敢，責任讓人堅強，責任也讓人知道關(guān)懷和理解;因為我們對別人負責的同時(shí)，別人也在為我們承擔責任，這個(gè)世界上所有人都是相互依存的，所有人共同努力鄭重的擔當起自己的責任，才會(huì )有生活的.美好和寧靜，因為我們的社會(huì )需要責任，我們的家庭需要責任。
責任就是竭盡所能做好自己應該做的事，應該從細節做起。我們所從事的管理工作是一個(gè)平淡的工作，沒(méi)有動(dòng)人的故事，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，有的只是日復一日的瑣碎，我們必須抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任。比如：在日常工作中檢查操作工是否按要求操作、設備的維護和保養是否到位、生產(chǎn)現場(chǎng)是否整潔干凈、容器擺放是否整齊等等。但在工作中難免會(huì )遇到這樣那樣的困難，當遇到困難時(shí)我們要做的就是不找借口，而要勇于負責，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，不推諉，不逃避責任，要堅信辦法總比困難多。
有人說(shuō)“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄”。因為你的生活當中，有大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要人，而是人需要工作，你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度，你在工作中的表現決定你在人生中的表現，你在工作中的成就決定了你在人生中的成就，所以，如果你不愿意拿自己的人生開(kāi)玩笑，那就應該在工作中勇敢的負起責任。我相信只要每個(gè)人自愿承擔自己應該承擔的責任，我們的社會(huì )就一定會(huì )更加美好，我們的社會(huì )也會(huì )更加和諧。
責任的心得體會(huì ) 篇2
讀了冠楠推薦的文章，我終于明白，耐心與時(shí)間甚至比力量與激情更為重要。年復一年的挫折終將迎來(lái)收獲的季節。所有已經(jīng)完成的，或者將要進(jìn)行的，都少不了那孜孜不倦、楔而不舍、堅忍不拔的拼搏過(guò)程。這種過(guò)程是一點(diǎn)一滴的積累，步步為營(yíng)的拓展，循序漸進(jìn)的成功。
我們從不否認能力的重要性，但擁有高度的責任感比只擁有過(guò)人能力的人更具有非凡的魅力。一個(gè)人裝模作樣假裝很忙碌，其實(shí)什么也沒(méi)有做，這種裝模作樣的短期忙碌，也許短期內可能獲得領(lǐng)導的.好感，但日久見(jiàn)人心，時(shí)間長(cháng)了卻會(huì )給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失，也會(huì )給自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生極大的危害。所以，我要說(shuō)，工作認真負責實(shí)干苦干的人，才是真正的聰明人，具備擔當責任的意識必定會(huì )在工作中獲得更多的發(fā)展機會(huì )，我也相信任何企業(yè)都愿意信任一個(gè)能力一般卻有強烈責任感的人，而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎、視責任為無(wú)物的人，哪怕他能力非凡。所以，能力固然重要，但不能過(guò)度地放大能力的作用，我們要尊重人的能力，但更要尊重普遍的道德規范和責任。
成功往往轉瞬即逝。昨夜才來(lái)，今晨又去。我期待著(zhù)一生的幸福，因為我終于悟出藏在坎坷命運后的秘密。每一次的失敗，都會(huì )使我們更加迫切地尋求正確的東西;每一次從失敗中得來(lái)的經(jīng)驗教訓，都會(huì )使我們更加小心地避開(kāi)前方的錯誤。就這種意義而言，失敗是通往成功的道路。這條路，盡管灑滿(mǎn)淚水，卻不是一條廢棄之路。
責任的心得體會(huì ) 篇3
2月29日，鋼城區在汶水書(shū)院報告廳舉辦“學(xué)講話(huà)比擔當”專(zhuān)題報告會(huì )。中共山東省委黨校黨的建設教研部副主任、山東省理論人才“百人工程”入選專(zhuān)家、全國黨建研究會(huì )特邀研究員譚建副教授，作了題為“論擔當”的報告。區委理論學(xué)習中心組成員及各級干部共計430余人，齊聚一堂認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )。
據悉，為深入學(xué)習各級領(lǐng)導關(guān)于責任擔當方面的'講話(huà)精神，鋼城區在黨員干部中廣泛開(kāi)展大討論活動(dòng)，主要是開(kāi)展一次中心組學(xué)習、進(jìn)行一次調查研究、開(kāi)設一個(gè)學(xué)習專(zhuān)欄、組織一批體會(huì )文章、召開(kāi)一系列座談會(huì )。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全區廣大機關(guān)干部緊緊圍繞主題，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )、仔細查擺短板，從思想到行動(dòng)上高度重視，掀起一股“學(xué)講話(huà)比擔當”的熱潮，大討論活動(dòng)進(jìn)展迅速，匯聚起適應新常態(tài)、落實(shí)新理念、展現新作為、創(chuàng )造新業(yè)績(jì)的強大正能量。截至目前，各單位已普遍設立了學(xué)習專(zhuān)欄，對好的經(jīng)驗做法進(jìn)行集中展示;機關(guān)干部們均結合工作實(shí)際，撰寫(xiě)了一批敢擔當、會(huì )擔當、能擔當方面的體會(huì )文章;區委理論學(xué)習中心組及全區各中心組和黨員干部也都適時(shí)開(kāi)展了專(zhuān)題學(xué)習討論。調查研究和交流座談會(huì )也正在深入進(jìn)行中。
責任的心得體會(huì ) 篇4
社會(huì )責任是指作為社會(huì )的成員對社會(huì )應當承擔的職責、義務(wù)，也可以說(shuō)是為保證自己能在社會(huì )中持續生存和發(fā)展而必須對社會(huì )的付出。社會(huì )責任感就是由此引發(fā)的自然真情實(shí)感。
在美國一個(gè)夜晚，一位老太太在空蕩無(wú)人的大街上行走，卻十分認真的遵守紅綠燈的交通規則。國人記者對比了本國的狀況，總想對其內心的活動(dòng)進(jìn)行一次追問(wèn)：你在沒(méi)有任何安全隱患的情況下，為什么不直接走過(guò)去呢？老人的回答更讓人汗顏：我走過(guò)去是安全的，但是萬(wàn)一恰好被一位躲在某個(gè)角落里的孩子看到，下一次他就可能會(huì )學(xué)我，這是多么可怕的事啊。一位老太太對自己的行為是如此的負責，他想到了孩子，他人！只有具有強烈社會(huì )責任感的人，才會(huì )做的如此平凡、坦然！
國民素質(zhì)的提高關(guān)鍵要靠我們的教育，教育關(guān)鍵的又是教師。因此，首先就是要我們的教師要有強烈的社會(huì )責任感，對這個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，教師的責任是重大的。教師的社會(huì )責任感影響著(zhù)學(xué)生的社會(huì )責任感。我們不光是教給孩子知識，更重要的是培養學(xué)生要有積極的生活狀態(tài)和人生態(tài)度，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走不僅是分數，更重要的是帶著(zhù)他對未來(lái)社會(huì )的理解的追求�！比狈ι鐣�(huì )責任感帶來(lái)的將是一個(gè)國家，一個(gè)民族災難性的后果。
對教師而言，社會(huì )責任就是要對自己的崗位負責，為自己的學(xué)生付出。是否具有良好的社會(huì )責任感當是一個(gè)教師最基本、最重要的素質(zhì)，只有具有良好的社會(huì )責任感的教師才能培養出富有良好社會(huì )責任感的一代，時(shí)代呼喚教師必須要成為具有社會(huì )責任感的楷模。教師的社會(huì )責任感主要表現在師德高尚，勤奮工作，特別要以身作則，熱愛(ài)學(xué)生，點(diǎn)撥迷途的學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生成為關(guān)心國家、社會(huì )、民族、他人的人。具體主要有以下幾個(gè)方面：
1、注意自身形象
教師自身的儀表和語(yǔ)言，要成為學(xué)生學(xué)習效法的榜樣和楷模，才有力量影響學(xué)生、感染學(xué)生，達到育人的目的。在課堂上教師不僅要給學(xué)生內在的氣質(zhì)美、性格美，同時(shí)也要給學(xué)生儀表美和語(yǔ)言、語(yǔ)調美。教師的衣著(zhù)具有較強的外顯性，最易為學(xué)生所感知，并由此對教育效果產(chǎn)生重要影響。一個(gè)教師無(wú)論多忙，一定要干凈、整潔、端莊、和藹地出現在學(xué)生面前，絕不能蓬頭垢面或者袒胸露背地面對學(xué)生。實(shí)踐證明，教師的衣著(zhù)儀表足以影響學(xué)生的注意力、行為方式和對教師本人的態(tài)度。教師美好的形態(tài)，能夠增強教師的威信和影響力。教師的語(yǔ)言是教師勞動(dòng)的重要工具，是形成教師文明禮貌的重要內容，對教師的教育效果起著(zhù)舉足輕重的作用。一個(gè)教師在課堂內外如果聲音沙啞，口齒不清，土話(huà)連篇，甚至罵罵咧咧，高門(mén)大嗓，吐沫四濺，語(yǔ)言粗魯，不僅起不到教育學(xué)生的作用，相反會(huì )被學(xué)生所冷漠和厭棄，學(xué)生對他只有敬而遠之。教師高尚文明的舉止、言談、儀表風(fēng)度，既是教師素養的體現，又是教師職業(yè)的需要，是樹(shù)立教師良好形象的首要條件。
2、講究技巧，踏實(shí)工作
教師是傳播科學(xué)知識的使者。一位受學(xué)生信任和歡迎的教師必須有淵博的知識，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，有較高的教學(xué)水平，精通本行。教師通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，以淵博的教學(xué)知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)，充分調動(dòng)學(xué)生對知識的興趣和追求，從而大面積提高教學(xué)成績(jì)，使學(xué)生學(xué)有所得。教師要不斷拓寬知識范圍，積極探索教學(xué)規律和教學(xué)方法，不斷地總結教學(xué)經(jīng)驗，提高自己駕馭知識、駕馭課堂的能力。例如：我在教學(xué)利用求未知數Ｘ的方法解答應用題時(shí)就采用了一些新方法。題目是山坡上栽滿(mǎn)了松樹(shù)和柏樹(shù)，松樹(shù)有２５０棵，比柏樹(shù)多１２０棵。柏樹(shù)有多少棵？“如按教材上方法”就是直接設要求的數為“Ｘ”，然后打等量關(guān)系式列含有未知數Ｘ的'方程再解答。而這道題的難點(diǎn)恰恰就是找等量關(guān)系式，學(xué)生找不出題目中的等量關(guān)系式，也就解答不出未知數。于是我想了一個(gè)辦法，先讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的算術(shù)方法來(lái)解答這道題，學(xué)生很快就根據題意列出算式：“２５０－１２０＝１３０（棵）”，然后再讓學(xué)生根據此算式變形成另外的兩個(gè)算式：“１２０＋１３０＝２５０，２５０－１３０＝１２０。再把此兩個(gè)算式中的“１３０”換成要求的問(wèn)題“Ｘ”，這樣學(xué)生很快就列出了含有未知數“Ｘ”的等量關(guān)系式了。即：１２０＋Ｘ＝２５０或２５０－Ｘ＝１２０”。通過(guò)這種方式尋找等量關(guān)系，不僅使學(xué)生在原有知識的基礎上掌握了用含未知數Ｘ的方法解答應用題，而且還掌握了用“算術(shù)方法”與用“含未知數Ｘ的方法”解答應用題的聯(lián)系與區別。教學(xué)活動(dòng)是不斷發(fā)展、不斷變化的。因此教師的知識結構也必須在原有基礎上不斷向深度和廣度擴展。針對教學(xué)過(guò)程中不斷出現的新問(wèn)題、新情況而不斷學(xué)習新的知識，以補充原有知識的不足，這樣才能不斷調整、充實(shí)、提高、完善自己，才能適應新條件下的新要求，才能樹(shù)立教師學(xué)而不厭，追求不息的好形象。
3、關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生
教師要關(guān)注學(xué)生；教師的勞動(dòng)對象是一個(gè)活生生的人，一個(gè)個(gè)具有各種思想活動(dòng)的人，一個(gè)教師要想得到學(xué)生的喜歡和信任，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，必須了解學(xué)生的內心世界，對學(xué)生給予熱情、全面的關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友。不僅要熟悉和了解學(xué)生在班集體這個(gè)群體的共同特點(diǎn)，而且要知道每個(gè)個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。了解他們喜歡什么，厭惡什么，性格特點(diǎn)是什么，形成性格特點(diǎn)的外部性格是什么，等等，只有這樣，才能有針對性的進(jìn)行教學(xué)，從而收到事半功倍的效果。教學(xué)實(shí)踐中，教師要注意走訪(fǎng)學(xué)生家庭或與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，并從平時(shí)的細微觀(guān)察中去了解熟悉學(xué)生的情況，盡可能拓寬和學(xué)生接觸、交流、相處的范圍，以增進(jìn)彼此了解和心靈的溝通，從而奠定因人施教的基礎。例如：我班一個(gè)學(xué)生是性格活躍、思維敏捷、好動(dòng)的學(xué)生。這樣的學(xué)生，教師引導得好，將是一名好學(xué)生，否則，會(huì )產(chǎn)生不少麻煩。根據這一情況，我首先與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解到該生從小父母離異，長(cháng)期和爺爺奶奶生活在一起，由于爺爺奶奶的嬌慣，養成了好強、好動(dòng)、依賴(lài)的生活習慣。針對這一特點(diǎn)，我便經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交談，了解他的思想，肯定并表?yè)P他關(guān)心班集體，勞動(dòng)積極，有上進(jìn)心、好勝心等好品質(zhì)，同時(shí)也指出了他的不足。希望他發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，加強組織紀律性，增強自我約束能力，增強自己管理自己的能力，爭當各方面表現的優(yōu)秀學(xué)生。他聽(tīng)了我的這番話(huà)后，非常感動(dòng)，從此，他把我當成知心朋友，無(wú)論是在學(xué)習上或生活上遇到了什么困難，都愿意向我訴說(shuō)，讓我幫他出主意，想辦法，學(xué)習成績(jì)也有所提高，為了鼓勵他，我還將他選為班上的勞動(dòng)委員。
責任的心得體會(huì ) 篇5
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得心中的愛(ài)更是一份深深的責任。是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛(ài)與責任，相得益彰，是師德的靈魂。
正是這種神圣的愛(ài)，讓我從一個(gè)未滿(mǎn)十六歲的少女開(kāi)始走入教師生涯至今無(wú)怨無(wú)悔。我出生在一個(gè)偏僻貧窮的小山村，那個(gè)時(shí)候由于家鄉偏僻貧窮，到這里的老師走了一撥又一撥。在這片荒涼貧困的土地上……學(xué)校沒(méi)有了老師，村里的孩子光著(zhù)腳丫滿(mǎn)山跑，剛剛初中畢業(yè)的我，決定出去打工，被村干部安排到我們那貧困的小山村當了一名代課教師，看著(zhù)同齡的女孩子有的繼續升學(xué)，有的托關(guān)系進(jìn)工廠(chǎng)，而我去代課，心里很是不甘，一個(gè)月工資才49塊。當時(shí)感覺(jué)自己飛往外面世界的夢(mèng)想的翅膀就這樣被父親折斷了，心里很怨恨父親。
金秋的九月，開(kāi)學(xué)了，當我拿著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)簡(jiǎn)陋的教室，由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有老師上課，唯一一間用幾根木頭簡(jiǎn)單搭建起來(lái)的學(xué)舍已經(jīng)破爛不堪，本來(lái)就只是用舊瓦片蓋起來(lái)的房頂，多處稀空著(zhù)，抬頭都能看到天上的白云，地下潮濕發(fā)霉，。幾張課桌東倒西歪的倒在那里，雜亂無(wú)章，所謂的課桌無(wú)非就是用四根竹樁上面搭一塊木板，一塊更大一點(diǎn)的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已經(jīng)七零八落，快掉光了，上面被孩子們用黑木炭畫(huà)得花里胡哨，看不清是黑漆還是木炭。校舍四周雜草叢生，一片荒涼。開(kāi)學(xué)的這天，來(lái)了十多個(gè)孩子，而且讀的級數也不一樣，我了解了一下，大部分適齡兒童并沒(méi)有完全到來(lái)，我知道，由于長(cháng)時(shí)間的更換老師，這些村民和孩子同樣對我根本就沒(méi)有信心。當我看著(zhù)身邊那一雙雙純真的、渴望知識的眼睛，和這破爛不堪的教室，心里不禁有些酸楚。一種愛(ài)和責任在我心里升騰，孩子們都圍在我身邊問(wèn)我：“老師，你不會(huì )離開(kāi)我們吧？”當時(shí)我心里酸得想流淚，一種神圣的使命感讓我放下了對父親的不滿(mǎn)，決心盡自己所能，培養好這群山里的孩子。于是我帶領(lǐng)孩子們清除雜草，請村里的大叔幫忙修補課桌，修補房頂，忙碌了一天總算有點(diǎn)學(xué)校的樣了，晚上我開(kāi)始到適齡兒童家里做動(dòng)員說(shuō)服工作。忙了好幾個(gè)晚上，總算把該上學(xué)的孩子召集回來(lái)了。一共36個(gè)孩子，一三年級復試兩個(gè)班。
古語(yǔ)云：‘德高為師，身正為范�！瘞е�(zhù)崇高的使命感和責任感，我努力鉆研教材教法，認真備課，組織好兩個(gè)復試班的教學(xué)，借用勞動(dòng)課和課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生打土胚，修繕了學(xué)校的墻壁和圍墻，栽花草種小樹(shù)，改善了我們學(xué)校的周邊環(huán)境。村民們看到我做出的這些，更放心的把孩子交給我了，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師，孩子們的學(xué)習興致也很農厚了，成績(jì)逐步提升。僅僅一年的時(shí)間，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力，讓我的愛(ài)在這片土地上開(kāi)出了美麗的花朵。我得到了鄉領(lǐng)導和校領(lǐng)導的高度贊揚，他們鼓勵我在教育戰線(xiàn)上繼續努力，為提高我的自身文化素養，他們鼓勵我自學(xué)考試，說(shuō)有轉正的機會(huì )，于是我一邊上課，一邊自學(xué)初中知識。由于在教書(shū)的過(guò)程中還得幫家里分擔家務(wù)，做農活，累得我看書(shū)中不知不覺(jué)睡了過(guò)去，再說(shuō)也沒(méi)有輔導老師輔導，結果以六分之差落榜了，失敗的滋味再一次淹沒(méi)了我。我徘徊了，我動(dòng)搖了，教書(shū)的這條路我還能走下去嗎？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村里的女孩子一樣到外面進(jìn)工廠(chǎng)掙更多的錢(qián)，可是如果我走了，孩子們怎么辦？一個(gè)教師的手上那可是握著(zhù)一代人的命運哪！我放不下孩子們，我的良知，我的責任心再一次說(shuō)服了我要堅持，勇敢的在教育這條路上繼續走下去，可是因我知識有限，教不了更高的年級，孩子們就得跑更遠的路去別的'學(xué)校上高年級，我心里很愧疚也很失落，我意識到，我的文化層次，我的能力不僅影響著(zhù)孩子，也關(guān)系著(zhù)我的未來(lái)，所以我重振雄心，第二年我考取了教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習，兩年后畢業(yè)的我成了一名正式的小學(xué)教師，心里的愛(ài)和責任感更加強烈了。是啊，有多少教師在平凡的工作崗位上伴著(zhù)三尺講臺，一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智，書(shū)寫(xiě)人生的理想。我很自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我無(wú)悔，因為，愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求，正是這樣的愛(ài)和追求促使我在20xx年自學(xué)考取了云南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習三年，不斷增強了我自身的內涵和文化素養，讓更多的知識武裝了我，讓我在教學(xué)的舞臺上更加的自信與強大。所以我在一師一校工作了三年之后進(jìn)入了鄉中心完小。開(kāi)始了更繁雜的教學(xué)工作。
俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。但是這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)，我們不能把孩子捧在手心里，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長(cháng)傾注全部的心血，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)。有這樣的一位男生。因離家較遠在學(xué)校住宿，有一次因為晚上不敢起來(lái)上廁所，尿在褲子上了。第二天早上，所有的同學(xué)都取笑他，當我走進(jìn)教室他看到我，滿(mǎn)臉通紅把頭深深的埋了下去，此時(shí)我看到了他內心的羞愧，惶恐與不安。我走到他的身邊，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室，此時(shí)同學(xué)們都屏住呼吸看著(zhù)我，我知道他們在想些什么，我把這個(gè)男生帶回家里，找了我兒子的一條褲子給他換上，把他那條尿褲子洗干凈晾好，這個(gè)男生一直紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時(shí)候找個(gè)伴就行，這也不是多丟人的事，不必在意的，小男生點(diǎn)點(diǎn)頭吶吶的說(shuō)：“謝謝你，老師�！焙髞�(lái)在他的一篇作文《我最敬佩的一個(gè)人》中，我看到了這樣一句話(huà)：“孫老師，你真好；你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵我、教育我，給我信心和勇氣”。讀著(zhù)這段話(huà)，我的心震顫了，就這區區的一件小事，一下子把老師和學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái)我發(fā)現這個(gè)男生的成績(jì)是越來(lái)越好。
我很自豪，我是一名小學(xué)老師，童年時(shí)代記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師──用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用墨汁澆灌，用心血滋潤。這是人民崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)，給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師，我自豪，我是一名小學(xué)老師，俗話(huà)說(shuō)得好，最后方知酒味濃，為師方知為師難。在這教育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的改革的今天。我積極投入到素質(zhì)教育的改革大潮中，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。所教班級的學(xué)生成績(jì)得到了充分的肯定和體現，在今年參加學(xué)校組織的青年教師公開(kāi)課中榮獲二等獎。20xx年發(fā)表的有關(guān)教育論《淺議如何提高山區小學(xué)作文能力》榮獲市級3等獎。xx年撰寫(xiě)的教育論文《淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力》榮獲省級三等獎。20xx年寫(xiě)的教學(xué)設計《植物媽媽有辦法》榮獲縣級“三優(yōu)活動(dòng)”中二等獎。20xx，20xx年我的教學(xué)論文《淺議如何構建開(kāi)放式教學(xué)課堂》《淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性》分別獲得省級二等獎。
我熱愛(ài)我的家鄉，更愛(ài)我的工作。我真正體會(huì )著(zhù)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明、先進(jìn)文化的傳播者。雖然我地處深山，身在山區小學(xué)，但我愛(ài)崗敬業(yè)，20年如一日，工作至今仍不悔。
肩負圣潔的使命，我愿意把我的青春刻進(jìn)樹(shù)的年輪，愿把關(guān)愛(ài)深入生命的河流，愿把奉獻織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細心、耐心和責任心，穿越彌漫花香的荊棘，撒播在堅定的教師生涯！
責任的心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)參加“崗位就是責任“專(zhuān)題教育活動(dòng)，我深深認識到忠誠、責任、執行等等這些優(yōu)秀品質(zhì)對我們工作和生活是多么的重要，而我們今天是否具備這些，都會(huì )在將來(lái)深深的影響到自己的命運。
那么，怎么樣做到履職盡責，才能使自己成為一名合格的稅務(wù)干部？這就要求我們一是心無(wú)旁騖想正事，要時(shí)刻銘記自己肩負的職責，要把主要心思和精力放到工作上。作為一名普通干部，就是要立足實(shí)際抓落實(shí)，努力完成本本崗位的工作任務(wù)。要多一點(diǎn)大局意識，少一點(diǎn)私心雜念；多考慮一下如何干好本職工作，少去搞一些庸俗無(wú)聊的應酬交往。如果一個(gè)人把工作當成副業(yè)，整天忙于雜事、閑事、歪事，就失去了一名國稅干部起碼的品格，就失去了一個(gè)國家公務(wù)員最基本的職責。
二是要保持積極進(jìn)取、主動(dòng)作為的人生態(tài)度。積極的人生態(tài)度是事業(yè)成功的金鑰匙。當今我們所處的時(shí)代，是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、競爭和壓力的時(shí)代。擁有一個(gè)積極的人生態(tài)度，對個(gè)人成長(cháng)進(jìn)步非常重要。在現實(shí)工作中，經(jīng)常聽(tīng)到這樣的議論，甚至我們自己也說(shuō)過(guò)：某某人和自己同時(shí)參加工作，怎么混的比我好？某某人原來(lái)不如自己，怎么提拔到我前面去了？有些人遇到這些現象往往歸結為不正之風(fēng)，還有的發(fā)些牢騷、說(shuō)些怪話(huà)。對此，應當看到主流、認清主流。俗話(huà)說(shuō)，機遇不會(huì )青睞沒(méi)有準備的人。事實(shí)表明，人之所以能夠成功，歸根結
底是與積極的人生態(tài)度和主動(dòng)的作為分不開(kāi)的。成功雖然只屬于小部分人，可是成功的機會(huì )卻屬于每一個(gè)人，就看你能不能把握住。一個(gè)人無(wú)法選擇工作時(shí)，至少還有兩個(gè)選擇：要么努力干，要么得過(guò)且過(guò)。其實(shí)，什么樣的`選擇也決定了將來(lái)的被選擇。選擇了付出，才能有收獲；選擇了奮斗，才能有成功。我們既然選擇了稅收這個(gè)職業(yè)，就要以積極的心態(tài)去對待自己的工作，并全力以赴干好本職工作。
三是要有勇于負責、敢于擔當的魄力�！傲_文精神“，其實(shí)就是不畏艱險、敢于擔當的精神。當前，國稅工作面臨著(zhù)多方面的壓力和挑戰，我們每一名國稅干部都勇于負責、敢于擔當，在分工面前不挑肥揀瘦，在矛盾面前不回避繞行，在各種困難和壓力面前勇往直前，真正做到不畏難、不怕事、不誤事、真干事，自覺(jué)履行好應盡的職責和義務(wù)。
責任的心得體會(huì ) 篇7
責任，這兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，寫(xiě)起來(lái)也簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)可不是那么輕松。
我是一名班長(cháng)，可是班長(cháng)的責任是什么？是組織班級活動(dòng)之類(lèi)的大事嗎？其實(shí)不然。我覺(jué)得班長(cháng)最重要的責任在于關(guān)心集體，以平凡的瑣事貢獻自己的力量，為大家服務(wù)，比如說(shuō)每天去大隊室領(lǐng)送課堂打分表。
我通常放學(xué)時(shí)都會(huì )馬上去拿打分表，所以這件事一般不會(huì )有什么閃失，可以說(shuō)是習慣成自然了。
然而，有一天，文明服務(wù)隊要集中開(kāi)會(huì )，而林老師下課要我們交課堂作業(yè)本，時(shí)間耽擱了一下，開(kāi)會(huì )時(shí)間馬上就要到了，我和另外幾名文明服務(wù)隊員著(zhù)急地向開(kāi)會(huì )地點(diǎn)跑去。開(kāi)完會(huì )，天色漸漸暗下來(lái)了，隊員們都往家里走。我一邊往校門(mén)口走去，一邊總覺(jué)得今天有什么事情沒(méi)有做。遲疑間，我想起了打分表忘送大隊室了�！敖裉焓钦l(shuí)最后走的？他們有沒(méi)有看到講臺桌上的打分表？他們會(huì )不會(huì )記得送到大隊室��？沒(méi)送過(guò)去的話(huà)，我們的四項競賽，課堂紀律可就是零分了�！蔽倚÷曕止局�(zhù)，“干脆回去看看吧，省得總放心不下！”
于是，我快步走向教學(xué)樓。樓內一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)我急促的呼吸聲。走到我們的教室了，我用手推推后門(mén)，推不動(dòng)；再推推前門(mén)，也鎖了，透過(guò)窗戶(hù)看看講臺桌，“嘿！果然還沒(méi)送過(guò)去！幸虧我回來(lái)看一眼！”我趕緊跑到傳達室拿來(lái)鑰匙，打開(kāi)門(mén)，拿起打分表，就往大隊室沖……
雖然我回到家，已經(jīng)很遲了，但覺(jué)得不虛此行，心里美滋滋的。
我認為，一旦做出選擇——當班長(cháng)，就應該義無(wú)反顧地擔當起應盡的`責任，正是這些平凡的瑣事才是班長(cháng)最最重要的責任。
責任的心得體會(huì ) 篇8
“牢記崗位職責、促進(jìn)安全生產(chǎn)”，通過(guò)對崗位職責的學(xué)習，使我意識到作為生產(chǎn)一線(xiàn)的員工，只有定位好、履行好崗位職責才能推動(dòng)思想轉變，才能更好的服務(wù)于生產(chǎn)。崗位職責是“綱”，安全生產(chǎn)是“目”，唯有綱舉才能目張，作為維護班的班長(cháng)，我的職責就是搞好安全生產(chǎn)，讓設備健康安全的運行，做好基礎管理，根據班組成員自身的業(yè)務(wù)技能水平合理安排工作，保證班組不發(fā)生未遂及障礙。知其職后，如何履行好職責，盡到自己的責任，下面結合我的崗位淺談工作的認知。
首先，擁有一個(gè)正確的思想價(jià)值觀(guān)，要勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不論職位高低、責任大小，對自己所從事的崗位需持有一個(gè)端正的態(tài)度，態(tài)度不僅決定了我們從事工作的質(zhì)量，還決定我們人生價(jià)值的高度，端正的'態(tài)度才能正確引導我們去提升、去改善自身的缺陷。
其次，工作上擁有吃苦耐勞的精神，工作不怕苦、不怕累、不怕臟，不空談?dòng)袑?shí)干，尤其從事電力行業(yè)工作，在日常維護工作，工作內容比較復雜，且無(wú)規律性可言，緊急缺陷需要及時(shí)處理，消除設備隱患，加班加點(diǎn)不可避免。所以擺正心態(tài)、養成吃苦耐勞的精神才能更好的適應工作崗位。
再次，要有安全意識。安全意識是履行好崗位職責的前提保證。安全是為了工作，工作必須安全。一名職工沒(méi)有安全意識，不管有多高的工作熱情，有多強的工作能力，離開(kāi)了安全意識，無(wú)論對個(gè)人，還是對企業(yè)都是一種很大的潛在威脅，意味著(zhù)時(shí)刻有發(fā)生安全事故的可能性，一旦釀成事故，就會(huì )給企業(yè)與個(gè)人造成不可估量的生命財產(chǎn)損失。
最后，業(yè)務(wù)技能的提高。這是履行好崗位職責必須具備的能力要求。要想履行好崗位職責，除必須具備強烈的工作責任感以外，還必須要有一定的知識水平和工作能力。光有工作熱情，而不具備工作能力，是無(wú)法適應工作崗位。正因如此，我們需要不斷的學(xué)習各種技能知識，武裝自己的頭腦，揚長(cháng)避短，克服不足，這樣才能在工作中保證自身的安全，才能更好的適應自己的工作崗位，才能為企業(yè)做出積極的貢獻。
責任的心得體會(huì ) 篇9
品讀《學(xué)會(huì )感恩、擔當責任》一書(shū)，感觸頗深，作為一名管理工作者，我覺(jué)得認認真真工作，就是我的責任，以慎獨的態(tài)度做好所有工作就是敬業(yè)；以認真的工作態(tài)度和良好的工作業(yè)績(jì)回報單位就是一種感恩。要做一名稱(chēng)職的公路管理者，就要從學(xué)會(huì )感恩開(kāi)始，從懂得敬業(yè)開(kāi)始，從擔當責任開(kāi)始。
一、學(xué)會(huì )感恩——工作之源
我們的一生，很多事情都需要用感恩的心態(tài)去面對。感恩，讓我們的心態(tài)變得坦然。我們感謝父母，因為他們賦予我們生命，給予我們無(wú)私的奉獻和關(guān)愛(ài)；我們感謝老師，因為他們教會(huì )我們本領(lǐng)和做人的道理；我們感謝朋友和同事，因為他們給予我們穩中有知心的關(guān)懷和幫助；我們感謝所在的工作單位，因為他給我們提供優(yōu)良的工作環(huán)境，給我們提供了鍛煉成長(cháng)的平臺。給我們的家庭提供了理想的經(jīng)濟保障。
對擁有的一切心存感激，用感恩引領(lǐng)樂(lè )觀(guān)，讓自己在工作中更快成長(cháng)，一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。如果我們每天都能懷著(zhù)一顆感恩的心去面對工作，相信就會(huì )加倍珍惜我們的崗位，就會(huì )竭盡全力做好手中的工作，努力與周?chē)娜丝鞓?lè )相處，結果心情自然更加愉快。只有感恩載德、以德立命、厚德敬業(yè)，才能心安神定，從而讓自己的能力得到最大限度的發(fā)揮。
我們的行業(yè)已經(jīng)給予我們豐厚的待遇，我們應當對個(gè)人的利益和職務(wù)升遷少一些計較，多考慮一下自己為單位能做什么事，做了哪些事，能發(fā)揮什么作用，發(fā)揮了多大的作用。
所以，我們要心存感恩，知足惜福，快樂(lè )工作。從自己的內心來(lái)感謝行業(yè)、感謝領(lǐng)導、感謝同事。以扎實(shí)的工作，來(lái)享受穩定的職業(yè)帶給我的充實(shí)感，享受完成每一項工作任務(wù)帶給我的成就感，享受同事們對自己工作充分認可的滿(mǎn)足感。
二、懂得敬業(yè)——工作之本
什么是敬業(yè)？我的`理解，敬業(yè)就是認真做事，全心全意地做事。這里的認真，不是指偶爾認真，而是長(cháng)久地、持續地對每件自己該做的事都認真做。
三、擔當責任——工作之力
工作就是責任，態(tài)度決定一切。責任心是成就和發(fā)展事業(yè)的基礎，也是我們做好本職工作的前提。一個(gè)有責任心的人，一定會(huì )認真思考，勤奮工作，細致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責任心的人，做每一件事都會(huì )堅持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
作為一名公路管理者，更應努力踐行“執法求公正、服務(wù)逆文明”公路理念，認真履行公路法賦予我們的職責，為公路事業(yè)發(fā)展再立新功。
責任的心得體會(huì ) 篇10
責任感是人對待事物的態(tài)度和一種對自身的自我約束，從本質(zhì)上可以說(shuō)是人對于宇宙萬(wàn)物和自身處境的意識存在的具體展現，在日常工作中，責任感就是責任心，“不患無(wú)策，只怕無(wú)心”，一個(gè)人的學(xué)識、能力、才華很重要，但缺乏責任感、責任意識、責任心就不堪大用，即使小用也令人擔心，人們從事的工作不同，能力和作用不同，但無(wú)論是統管全局的領(lǐng)導者還是平凡崗位上的工作人員，系于責任就沒(méi)有小事。當前，在社會(huì )、學(xué)校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的責任感趨于淡化。
重個(gè)人意識，輕社會(huì )需要； 過(guò)分偏重功利，講究實(shí)惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感，奉行明哲保身的人生哲學(xué)；真畫(huà)龍點(diǎn)睛認識到責任感是做人最重要的品質(zhì)的大學(xué)生比例不高，這一切都是大學(xué)生社會(huì )責任感缺失的表現，然而這與時(shí)代的要求背道而弛，因而如何做一名有責任感的大學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì )的迫切需要。
作為當代大學(xué)生，我們因當以主人翁的態(tài)度對待社會(huì )；以集體利益，國家利益為重；自覺(jué)接受人生價(jià)值的教育，使自己樹(shù)立起正確的人生價(jià)值觀(guān)念；加強思想道德教育，培養正確的責任意識；注重參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強自身的社會(huì )責任感，一個(gè)人的責任感是認識過(guò)程，意志行為過(guò)程和情感過(guò)程的統一，這個(gè)統一的基礎就是實(shí)踐，通過(guò)參加公益性的活動(dòng)，為自己創(chuàng )造服務(wù)社會(huì )、履行社會(huì )責任的實(shí)踐機會(huì )，使自己獲得積極的'情感體驗，從而更進(jìn)一步地增強自己的社會(huì )責任感。
一、社會(huì )責任感的概念
社會(huì )責任感對國家、民族、社會(huì )舉足輕重，是一個(gè)民族賴(lài)以存在和發(fā)展的基礎，是大學(xué)生成才的必然要求，也是當代大學(xué)生應該具備的基本品質(zhì)。社會(huì )責任感從廣義上說(shuō)是指個(gè)人、組織對自己、他人、家庭及社會(huì )所應承擔的責任，從狹義上說(shuō)是指個(gè)人、組織對社會(huì )的責任。大學(xué)生社會(huì )責任感教育要求高校及其教師有針對性地通過(guò)理論灌輸、理性分析引導、情境激發(fā)、行為養成、實(shí)踐體驗等途徑，使大學(xué)生的社會(huì )責任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。
二、當代大學(xué)生的社會(huì )責任感現狀
在現實(shí)生活中，多數大學(xué)生都具有一定的社會(huì )責任感與使命感，他們有著(zhù)高尚的愛(ài)國情操和集體主義精神，并展現出了當代大學(xué)生積極向上的時(shí)代風(fēng)采。但是也有一部分大學(xué)生缺乏社會(huì )責任感，如理想主義和集體主義精神弱化，意志品質(zhì)比較脆弱，不能明確意識到自己的責任等，具體表現為：
1.思想上對社會(huì )責任感的認識不夠客觀(guān)。一部分學(xué)生不了解什么是社會(huì )責任感，對其認識不夠全面，不夠均衡，甚至把社會(huì )責任感與家庭責任感混為一談。同時(shí)，也有一些大學(xué)生認為社會(huì )責任感與自己毫無(wú)關(guān)系，對其持無(wú)所謂的態(tài)度。一旦觸及到具體問(wèn)題，他們總是寄托于外界環(huán)境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環(huán)境、而行動(dòng)上無(wú)所作為，這實(shí)際上也是責任心缺乏的表現。
2.行為上重視個(gè)人價(jià)值，輕視集體與社會(huì )的價(jià)值。在市場(chǎng)經(jīng)濟下，越來(lái)越多的大學(xué)生面對競爭的壓力，開(kāi)始標榜個(gè)人主義，輕視集體與社會(huì )的利益。他們凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心，重視個(gè)人利益，輕視集體主義，對社會(huì )缺少主人翁責任感。當集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，只強調個(gè)體，并以“我”為主，缺乏為社會(huì )和集體犧牲的精神，過(guò)于強調自我。
3.實(shí)踐上重視權利的享受，輕視義務(wù)的履行。不可否認的是，一部分大學(xué)生在提到社會(huì )責任感時(shí)，總是苛求別人，苛求社會(huì )該怎樣做。但在自身的義務(wù)履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務(wù)為國家和社會(huì )發(fā)展做出自己的貢獻。很明顯他們存在著(zhù)從意識到實(shí)踐的斷裂，如缺少社會(huì )公德意識，缺少積極實(shí)踐的行為。
責任感是一個(gè)人對自己、自然界和人類(lèi)社會(huì )，包括國家、社會(huì )、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神�！柏熑巍焙汀柏熑胃小庇兄�(zhù)本質(zhì)的區別，責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動(dòng)的屬性，而責任感是一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責任感定義為一種精神是恰當的，精神指人的意識、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學(xué)概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會(huì )道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會(huì )文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會(huì )，而且自己的利益同國家、社會(huì )和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國家、社會(huì )和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴(lài)和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習，天天向上；作為知識分子，就能夠創(chuàng )新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。
而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會(huì )和他人的利益相沖突時(shí)，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。所謂很強的責任感是怎么體現的呢？以下說(shuō)法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見(jiàn)到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長(cháng)途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著(zhù)想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛(ài)出風(fēng)頭是虛榮的天性，但能讓人自動(dòng)自覺(jué)腳踏實(shí)地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯�！�
尤其重要的是：責任感創(chuàng )造奇跡。在這個(gè)世界上，大凡做出重大貢獻的杰出人物，能夠創(chuàng )造奇跡皆由其責任感使然，甚至這些人即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng )造出非凡的業(yè)績(jì)。幾年前，美國著(zhù)名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各個(gè)領(lǐng)域中的杰出人士做了調查，結果證明其中61名竟然是在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績(jì)。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什么呢？這些杰出人物的答案幾乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇�！闭窃谶@種高度責任感的驅使下，他們才取得了令人矚目的成功。
這個(gè)世界還充分證明，一個(gè)人如果沒(méi)有責任感，會(huì )從各方面出問(wèn)題：作為公民注定不會(huì )正確行使憲法、法律賦予的權利并履行憲法、法律規定的義務(wù)，作為工作者注定不會(huì )取得應有的業(yè)績(jì)，作為經(jīng)營(yíng)者注定設法損人利己，作為家庭成員注定使這個(gè)家庭不幸福，作為朋友注定是個(gè)損友，作為同事注定不好共事，作為公共場(chǎng)所的一員或路人也注定會(huì )常常惹人厭、討人嫌。沒(méi)有責任感，甚至能使人發(fā)生異化，人的個(gè)性片面甚至畸形發(fā)展，為自己賴(lài)以生存的社會(huì )所不容，最后走向沉淪、頹廢或者成為社會(huì )的異己力量，反社會(huì )、反人類(lèi)直至毀滅。如果缺乏責任感具有普遍的社會(huì )性時(shí)，則這個(gè)社會(huì )無(wú)法凝聚力量促進(jìn)社會(huì )的長(cháng)期繁榮和持續發(fā)展，社會(huì )的和諧程度更會(huì )受到損害，嚴重時(shí)甚至會(huì )使公平、公正、正義的現代社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)體系崩潰，給國家和社會(huì )造成災難。責任感是人的基本道德規范，在責任感的基礎上才能架構整個(gè)道德體系的各種元素，沒(méi)有責任感也就沒(méi)有道德。因此，責任感在人的素質(zhì)結構中處于核心地位。
責任的心得體會(huì ) 篇11
楊宗華老師給我們從宏觀(guān)的理論知識講到實(shí)際生活工作中關(guān)于責任的重要性。他講到“承擔責任沒(méi)有對錯、沒(méi)有被迫，只有選擇，選擇的路不同，結局將不同!”，是的!一個(gè)人只要活著(zhù)你就有責任，一個(gè)組織只要你存在這個(gè)社會(huì )你就有責任!承擔責任不是被迫的，而是你必須的選擇，只是你選擇的路不同那么最后的結果會(huì )有所不同。大到一個(gè)民族小到一個(gè)人永遠都不要忘了你對于這個(gè)社會(huì )是有責任的，你需要他人給予你協(xié)助，同時(shí)別人也需要你的協(xié)助，你永遠都不可能孤立存在于這個(gè)世界。大家只是分工不同而已，每個(gè)人都必須在自己的崗位上忠于職守，敢于承擔責任，你才可能有所作為。責任越大，提升能力的空間才能越大，責任造就魅力，有魅力才能有吸引力，有吸引力才能有所成就!
聽(tīng)了楊宗華老師的講解，讓我對“責任”這兩個(gè)字有了更深刻的認識�！柏熑巍睂τ谖覀兊钠髽I(yè)是非常重要的，責任是決定我們企業(yè)生死存亡的關(guān)鍵所在!個(gè)人沒(méi)有競爭力，主要原因在于漠視責任，缺乏擔當意識，沒(méi)有以負責任的精神對待生活和工作。同樣企業(yè)沒(méi)有競爭力也是因為這個(gè)企業(yè)沒(méi)有擔負責任，沒(méi)有給社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和創(chuàng )造有利的價(jià)值。佛語(yǔ)有云“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)�！蹦阒挥懈冻隽四悴拍艿玫�，人給出去的才是你自己的!老師還教導我們要學(xué)習許三多精神“不拋棄、不放棄”，不拋棄我們的.團隊，不放棄我們的責任是一個(gè)人從平凡到卓越的核心動(dòng)力。明天是未知的，只有今天才是你所擁有的，做些刻最好的你，!把你的生活和工作打理好，不斷地發(fā)揮自己的潛能，服務(wù)別人的同時(shí)也成就了自己!面對責任要努力找方法，而不是找籍口，成功的方法大家都知道，但只有成功者去做了!
學(xué)會(huì )感恩，感恩是一種積極的生存動(dòng)力，有了感恩你才能勇于承擔責任!感謝我們的父母，感謝我們的老師，感謝我們的老板，感謝我們的朋友，感謝所有幫助過(guò)我們的人! 懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心來(lái)對待這個(gè)世界，擔當起自己的那份責任，那么我們對于這個(gè)社會(huì )才有自己存在的價(jià)值，我們才有可能獲得成功，成就美好人生!
責任的心得體會(huì ) 篇12
在這種宏觀(guān)背景下，第七屆“中國文化企業(yè)30強”名單正式揭曉。分析本屆文化企業(yè)“30強”，可以看到骨干文化企業(yè)始終把社會(huì )效益放在首位，以高度的文化自覺(jué)和文化自信，肩負起時(shí)代賦予的責任和使命；文化產(chǎn)業(yè)通過(guò)聚焦內容主業(yè)、運用科技等要素發(fā)展新興業(yè)態(tài)等途徑，正在實(shí)現提質(zhì)增效升級，文化產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長(cháng)的外溢、輻射和帶動(dòng)作用已經(jīng)凸顯。（5月26日《光明日報》）
新一屆文化企業(yè)三十強名單出爐了，入選的企業(yè)會(huì )非常榮幸，尚未入選的企業(yè)會(huì )將已入選的企業(yè)視為榜樣，汲取它們的長(cháng)處、彌補自己的短處，不斷地改進(jìn)、提升、完善自己。那么，位居三十強的文化企業(yè)強在哪里呢？肯定是自身的實(shí)力強，經(jīng)濟效益比較好，同時(shí)在社會(huì )效益方面也非常出色。骨干文化企業(yè)把社會(huì )效益放在首位，切實(shí)地肩負起了文化企業(yè)應盡的社會(huì )責任。其實(shí)，文化企業(yè)肩負起社會(huì )責任，公眾自然會(huì )看在眼里，而公眾是文化企業(yè)客戶(hù)的重要來(lái)源，好的口碑會(huì )形成潛在的客戶(hù)群，將會(huì )為文化企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展打下良好的基礎。
經(jīng)濟效益，社會(huì )效益，到底孰輕孰重呢？經(jīng)濟效益，是企業(yè)就需要生存，是企業(yè)就要以盈利為目的。但所謂“君子愛(ài)財，取之有道，用之有度”，企業(yè)賺取合法合情合理的利潤是允許的，而賺取不法利潤則與社會(huì )道德文明相悖，與法律背道而馳，是不允許的。文化企業(yè)要發(fā)展，要把社會(huì )效益擺在重要的位置。少數文化企業(yè)采用盜版、侵權、抄襲等方式，試圖在文化市場(chǎng)上渾水摸魚(yú)，群眾的眼睛是雪亮的，再狡猾的狐貍也逃不出獵人的火眼金睛。還有少數文化企業(yè)以暴力、色情等重口味情節吸引受眾，或許能滿(mǎn)足少部分人的獵奇心理，蹦跶得了一時(shí)，但惡趣味的東西終究與社會(huì )道德文明相悖，是不受群眾待見(jiàn)的，雷人的抗戰劇、《武媚娘傳奇》就是明證。惡趣味的東西，或許短時(shí)間內能夠奪人眼球，但卻會(huì )給文化企業(yè)自身的'形象造成很壞的影響，而企業(yè)形象事關(guān)企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展，企業(yè)自身要十分慎重。
文化，起到的是教化人、鼓舞人、引領(lǐng)人的作用。文化，在很大程度上會(huì )影響到人們的思想道德價(jià)值觀(guān)念。文化企業(yè)制作的文化產(chǎn)品，承載著(zhù)傳播思想道德價(jià)值觀(guān)念的重任。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是全體國民的基本道德遵循。文化企業(yè)，作為文化產(chǎn)品的生產(chǎn)者，作為社會(huì )思想道德價(jià)值觀(guān)念的守望者，應該自覺(jué)地重視起文化產(chǎn)品的公益性，自覺(jué)地踐行社會(huì )責任，不能為了一點(diǎn)蠅頭小利而丟棄社會(huì )效益的陣地。須知，社風(fēng)民風(fēng)總體上健康、積極、向上，人們的內心是憧憬真善美、擯棄假惡丑的。文化產(chǎn)品唯有向公眾傳遞正能量，才能贏(yíng)得公眾的長(cháng)期青睞。文化企業(yè)，應該把社會(huì )效益放在首位，在此基礎上應做到社會(huì )效益和經(jīng)濟效益相統一。
作為社會(huì )道德文明航船的守望者，文化企業(yè)理當成為踐行社會(huì )責任的“領(lǐng)頭雁”，以此引領(lǐng)更多的企業(yè)踐行社會(huì )責任。
責任的心得體會(huì ) 篇13
強調，落實(shí)黨委的主體責任和紀委的監督責任，對于加強黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭，完善和發(fā)展中國特色社會(huì )主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化，具有十分重要的意義。各級黨委要切實(shí)擔負起黨風(fēng)廉政建設主體責任，在健全反腐敗領(lǐng)導體制、推動(dòng)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設制的工作中，要堅決落實(shí)好“兩個(gè)主體責任”，進(jìn)一步扎緊黨要管黨、從嚴治黨的制度藩籬。結合自身工作實(shí)際，有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、厘清黨委主體責任，健全責任體系
無(wú)論是黨委的主體責任，還是紀委的監督責任，都直指過(guò)去黨委和紀委在黨風(fēng)廉政建設工作中的職責不清、力度不夠、互相推諉的弊端。厘清黨委和紀委在黨風(fēng)廉政建設責任中的職責和分工，對黨風(fēng)廉政建設和反腐敗具有深遠意義。但落實(shí)“兩個(gè)責任”不能只靠文件的“一廂情愿”，更要看黨委和紀委所處的現實(shí)環(huán)境，避免“分身乏術(shù)”，心有余而力不足。紀委要“瘦身”。按照中紀委提出的轉職能、轉方式、轉作風(fēng)，即“三轉”要求，切實(shí)擔負起黨風(fēng)廉政建設的監督責任。黨委要“瘦心”。要牢固樹(shù)立功成不必在我的理念，克服行政工作是實(shí)績(jì)，黨務(wù)工作是虛功的錯誤思想。尤其是黨委書(shū)記，要善于抓大放下，把主要精力用在總攬全局和黨風(fēng)廉政建設等黨務(wù)工作上。強化各級黨委主體責任、黨委“一把手”第一責任人責任和領(lǐng)導干部“一崗雙責”責任，推動(dòng)黨委主體責任各項要求落地生根。要厘清黨委領(lǐng)導班子的集體責任，“全面領(lǐng)導責任”到“主體責任”，要求各級黨委在黨風(fēng)廉政建設中，不僅要做部署工作的領(lǐng)導者，還要當好直接主抓的推動(dòng)者、全面落實(shí)的執行者。
二、有權就有責，權責要統一
黨委權力和紀委權力也須有“制度籠子”的約束和規范。黨委具有領(lǐng)導權力和決策權力，必須負有相應的主體責任。紀委具有監督權力和執紀權力，必須負有相應的監督責任。責任即是一種可資利用的“制度籠子”，理清責任、落實(shí)責任，才能形成科學(xué)有效的權力結構和運行機制，避免黨風(fēng)廉政建設工作淪為一紙空文。各級黨委必須切實(shí)擔負起全面領(lǐng)導黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作的主體責任。班子主要負責人要認真履行好第一責任人的職責，班子其他成員要根據工作分工，對職責范圍內的黨風(fēng)廉政建設負起主要領(lǐng)導責任，切實(shí)做到“一崗雙責”。各級領(lǐng)導干部既要以身作則，嚴格遵守廉潔從政各項規定;又要敢抓敢管，切實(shí)抓好職責范圍內的黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作。要把貫徹黨風(fēng)廉政建設責任制的情況作為民主生活會(huì )和述職述廉的重要內容，并在一定范圍內開(kāi)展評議，以此督促領(lǐng)導干部切實(shí)負起責任。如果發(fā)現領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在重大問(wèn)題上有失職等領(lǐng)導責任問(wèn)題，就要采取倒查的辦法予以追究，絕不能以集體名義敷衍了事。各級紀委作為黨內監督的專(zhuān)門(mén)機關(guān)，必須履行好監督責任。明確并落實(shí)好紀委的監督責任，各級紀檢監察機關(guān)才能進(jìn)一步轉職能、轉方式、轉作風(fēng)，從大量的具體事務(wù)中解脫出來(lái)，既協(xié)助黨委加強黨風(fēng)建設和組織協(xié)調反腐敗工作，又督促檢查相關(guān)部門(mén)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設各項工作任務(wù)，經(jīng)常進(jìn)行檢查監督，嚴肅查處腐敗問(wèn)題，集中精力抓好執紀監督主業(yè)。黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭，是黨的建設的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委唯有做到守土有責、守土負責、守土盡責，齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，切實(shí)落實(shí)兩個(gè)主體責任。
三、結合自身，加強黨風(fēng)廉政建設
(一)突出重點(diǎn)，加強組織領(lǐng)導，構建黨風(fēng)廉政建設新格局。一是組織領(lǐng)導到位。局黨組嚴格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制工作，成立主要負責人任組長(cháng)的局黨風(fēng)廉政和反腐敗工作領(lǐng)導小組，把黨風(fēng)廉政建設工作納入全局目標管理，與日常工作一起安排部署、一起監督檢查、一起考核獎懲，局紀檢組積極發(fā)揮組織協(xié)調作用，使黨風(fēng)廉政建設工作貫穿于各項工作的始終，有力地保障了我局各項工作的健康開(kāi)展。二是分工落實(shí)到位。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，將黨風(fēng)廉政建設和反腐敗主要工作任務(wù)及時(shí)進(jìn)行了逐項分解，明確責任領(lǐng)導、責任科室和責任人。根據“一崗雙責”的.要求，明確局班子成員按照各自職責分工，在抓好分管工作的同時(shí)，切實(shí)落實(shí)黨委主體責任，形成一把手負總責，分管領(lǐng)導具體抓，一級抓一級，一級對一級負責，確保每一項工作責任到人，每一項任務(wù)落到實(shí)處。三是督查檢查到位。在黨風(fēng)廉政建設工作中，我們注意抓住關(guān)鍵環(huán)節，做到年初研究部署工作任務(wù)，年中聽(tīng)取工作匯報，開(kāi)展督促檢查，年末檢查考核總結并通報。領(lǐng)導班子成員對分管科室、分局承擔的責任制工作任務(wù)定期聽(tīng)取匯報、進(jìn)行指導、督促和檢查，并就承擔的工作任務(wù)定期向黨組進(jìn)行匯報。對涉及一個(gè)以上科室承擔的責任制工作任務(wù)，各主辦責任單位牽頭落實(shí)、協(xié)辦單位積極配合，從而確保了全局黨風(fēng)廉政工作任務(wù)的有效落實(shí)。
(二)抓住重點(diǎn)，突出教育亮點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)廉政文化建設。一是抓住“龍頭”教育不放松。將廉政教育納入黨員干部培訓教育計劃，黨政領(lǐng)導定期上廉政課。定期舉辦廉政講座、廉政示范教育、警示教育和法規紀律教育等活動(dòng)。認真組織觀(guān)看廉政電影、電視、電教片。通過(guò)教育，使全體干部職工的廉潔自律意識明顯增強，黨員領(lǐng)導干部、行政執法人員廉潔從政、執政為民的意識明顯增強，機關(guān)作風(fēng)進(jìn)一步轉變，服務(wù)質(zhì)量、工作水平顯著(zhù)提高。二是充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用。積極與州局監察室、縣紀委等單位協(xié)調與合作，認真分析研究廉政文化建設工作中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮監察部門(mén)的作用，做到共同參與、密切配合，變宣教工作由原來(lái)紀檢監察部門(mén)唱“獨角戲”為整個(gè)縣局的“大合唱”，切實(shí)增強廉政文化建設的廣泛性。如在局機關(guān)會(huì )議室、機關(guān)辦公場(chǎng)所制作永久性或移動(dòng)性反腐倡廉教育專(zhuān)欄、用語(yǔ)，努力營(yíng)造“以廉為美、以貪為丑;以廉為樂(lè )，以貪為苦;以廉為榮、以貪為恥”的氛圍。為全面落實(shí)國稅工作目標提供強有力的思想政治保證。三是搞活廉政活動(dòng)。建立“廉政文化室”、“廉政書(shū)架”、“廉政教育影視角”等廉政文化活動(dòng)陣地。定期開(kāi)展廉政知識競賽活動(dòng)。不定期舉行廉政文化演講、廉政歌曲演唱等競賽活動(dòng)。在黨員干部中開(kāi)展自撰自書(shū)廉政箴言活動(dòng)。在辦公場(chǎng)所懸掛稅收職業(yè)道德規范、廉政警句、廉政諺語(yǔ)、宣傳圖片等，讓全體干部職工時(shí)刻牢記做人、做事準則，時(shí)刻警醒自己。四是豐富文化載體。創(chuàng )建一個(gè)廉政文化室、創(chuàng )建一支廉潔從稅隊伍是我局廉政文化建設的重點(diǎn)。在局辦公樓內設立廉政文化宣傳欄和廉政標語(yǔ)等，加強廉政文化硬環(huán)境的建設和形式多樣的教育活動(dòng)。
(三)健全機制，規范日常工作，實(shí)現黨風(fēng)廉政建設走向常態(tài)化。一是完善制度建設，制定廉政風(fēng)險防范管理工作實(shí)施辦法，切實(shí)做到工作程序化，活動(dòng)內容規范化，以健全的制度保證廉政建設工作規范動(dòng)作。二是堅持領(lǐng)導干部重大事項報告制度，認真落實(shí)中央關(guān)于領(lǐng)導干部的“四大紀律八項要求”和“五個(gè)不許”的規定，建立健全廉潔自律檔案。三是認真做好來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)工作，確保來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)案件件件有回音，件件有落實(shí)。四是定期組織召開(kāi)黨員民主生活會(huì )，積極開(kāi)展批評與自我批評;做好黨員干部述職述廉工作，并按要求及時(shí)將會(huì )議情況上報。五是大力推動(dòng)辦事公開(kāi)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，方便辦事人員;公布工作監督電話(huà)，廣泛接受社會(huì )各界的監督，從而不斷推動(dòng)我局黨風(fēng)廉政建設工作不斷向縱深方向發(fā)展。
(四)強化監督，嚴查執法過(guò)程，推進(jìn)反腐倡廉工作進(jìn)程。一是堅持重大問(wèn)題集體討論，集體決策，民主管理，充分發(fā)揮集體智慧，增強領(lǐng)導工作的透明度。二是充分發(fā)揮機關(guān)事務(wù)管理服務(wù)職能作用，一切重大事項經(jīng)集體研究決定，避免工作人員辦事不公，有法不依，執法不嚴的現象，堅決杜絕辦事人員吃、拿、卡、要的現象發(fā)生。三是倡導文明工作、文明服務(wù)、文明收稅，樹(shù)立納稅服務(wù)理念，提高工作和服務(wù)的質(zhì)量，實(shí)現全年工作目標。四是充分采納機關(guān)兄弟單位工作建議，繼續聘請黨風(fēng)廉政監督員，對我局黨風(fēng)廉政建設和工作進(jìn)行監督，使我局黨風(fēng)、政風(fēng)公開(kāi)透明，陽(yáng)光管理。
責任的心得體會(huì ) 篇14
能力有大小，肯付出是關(guān)鍵。全力以赴勝過(guò)盡力而為，盡全力去做，是高度負責的具體表現。加強學(xué)習是轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)的基本前提。面對日新月異的新形勢，如果不搶先掌握新知識、新本領(lǐng)，及時(shí)研究新情況、新問(wèn)題，就不具備自身發(fā)展的條件和能力。因此，我們要時(shí)刻保持一種知識短缺感和本領(lǐng)恐慌感，把學(xué)習作為一種人生追求，一種精神境界，做到“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”。不論處于工作生涯的哪個(gè)階段，學(xué)習的腳步都不能停歇，因為只有通過(guò)學(xué)習不斷提升自我的人，才能更好地把責任落實(shí)到位，才能不斷力爭上游。沒(méi)有能力，就無(wú)責任而言，能力是基礎。有能力，沒(méi)有責任，成就不了大事，廢人一個(gè)，責任是動(dòng)力，是催化劑�？梢�(jiàn)，責任和能力是人才都必備的。
總之，無(wú)論在工作還是學(xué)習中，我們既要培養能力，更要培養自己的責任感，責任勝于能力，心態(tài)就是前提，把心態(tài)調整好，承擔起自己的責任，成為一個(gè)有作為的人，成一個(gè)對國家對社會(huì )有用的人。
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時(shí)，別人也在為我們承擔責任。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì )獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是易，不在于工作的.類(lèi)別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會(huì )做得很好。這個(gè)世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會(huì )有生活的寧靜和美好。任何一個(gè)人懈怠了自己的責任，都會(huì )給別人帶來(lái)不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。我們的社會(huì )需要責任。
責任的心得體會(huì ) 篇15
今天是培訓的第二天，上午參加了軍訓，下午看了李強老師講的《感恩·責任·忠誠》一講。
一個(gè)忠誠的人，必須忠于自己、忠于組織、忠于事業(yè)、忠于信念，只有如此才能忠誠于自己的事業(yè)。誠信是一個(gè)人的基本素質(zhì)，不守信用的人，最終不會(huì )被任何人及企業(yè)所信任。
李強老師講的忠誠、責任、感恩，讓我們將自己的最本職工作先做到位，融會(huì )貫通，一切工作中的程序動(dòng)作必須做到短期內掌握并且會(huì )用，并做到專(zhuān)業(yè)性。
從李強老師講的視頻中，我認為最重要的是做好每天該做的四件事：
一、想你該做的。
二、說(shuō)你該做的。
三、做你分內的。
四、改你做錯的。每天睜開(kāi)第一眼，我們應先想今天應該做哪些事，昨天在工作中有哪些遺漏，并將它及時(shí)的補齊并改正。將自己分內的事做好，做到位！
我們的第一期培訓才剛剛開(kāi)始，作為其中一員，我將此次的培訓內容作為對自己行為、知識的一次提升和補充，在此豐富自己的生活、閱歷。并且在以后的'工作中努力做到，約束自己的行為舉止。
在工作中應該有永遠比上司期待的工作成果做得更好的心態(tài)！作為電氣自動(dòng)化部一車(chē)間彩涂的一名辦事員，每天的工作就是將上面的通知、信息向各位員工傳達，并將本作業(yè)區信息向上級做反饋。但是除此之外，在空閑時(shí)間會(huì )和其他白班成員一起在生產(chǎn)線(xiàn)做巡檢、檢修工作，我認為多學(xué)習是對自己的負責�？赡芤蛉硕�，但是對于專(zhuān)業(yè)的部分知識，我還是會(huì )在同事的指導下加強學(xué)習和鞏固。
在此后的工作、生活中，我會(huì )將此次這15天作為一個(gè)標準嚴格要求自己。
認真第一，聰明第二，做好每天該做的，改正曾經(jīng)做錯的，每天都有進(jìn)步，是我今天的第一收獲。
責任的心得體會(huì ) 篇16
在學(xué)習法律基礎的過(guò)程中，我有一點(diǎn)體會(huì )，就是必須要自覺(jué)維護社會(huì )主義法律權威。
社會(huì )主義法律權威的樹(shù)立，既有賴(lài)于國家的努力，也有賴(lài)于公民個(gè)人的努力。從國家角度來(lái)說(shuō)，應當采取各種有效措施消除損害社會(huì )主義法律樹(shù)干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性;改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依，執法必嚴，違法必究;深入開(kāi)展法律宣傳教育，增強全社會(huì )的法律意識。從個(gè)人的'角度來(lái)說(shuō)，應當透過(guò)各種方式努力維護社會(huì )主義法律權威。覺(jué)得至少應做到以下三個(gè)方面：
努力樹(shù)立法律信仰。一個(gè)人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會(huì )自覺(jué)維護法律的權威。應當透過(guò)認真學(xué)習法律知識，深入理解法律在現代社會(huì )中的重要作用，深刻把握我國社會(huì )主義法律的精神，從而樹(shù)立起對我國社會(huì )主義法律的信仰。
用心宣傳法律知識。在自我學(xué)習和掌握法律知識的同時(shí)，還要向其他人宣傳法律知識。個(gè)性是要宣傳社會(huì )主義法律觀(guān)念，幫忙人們徹底根除“權大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會(huì )主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認同我國社會(huì )主義法律，從而推動(dòng)全社會(huì )構成尊重和維護社會(huì )主義法律權威的良好風(fēng)尚。
敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會(huì )秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。不僅僅要有守法意識，自覺(jué)遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺(jué)維護法律權威。同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。
責任的心得體會(huì ) 篇17
每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)美好的夢(mèng)想和遠大的抱負，每個(gè)人都想成為能夠一展才華的臥龍鳳雛�？墒�，不一定每個(gè)人能夠如愿以?xún)�。其中有一些人心浮氣躁，為了達到自己的目的和實(shí)現自己的利益而不擇手段，結果為人唾棄，成為千夫所指�？墒歉嗟娜嗽趹K烈的現實(shí)中磨去了棱角和銳氣，自甘沉淪，滿(mǎn)足于現狀，不名一文。
劉新春副教授的著(zhù)作《工作要有責任心，生活要有平常心》告訴我們：以平常心做人，以責任心做事。這既是做人與做事的標準，也是做人與做事的訣竅。
失去了一顆做人的平常心，我們才會(huì )倍感世路難行，人情似紙，命運坎坷，以于我們失去了享受生活樂(lè )趣、體驗工作成功中的那種恬適與快樂(lè )的心情；失去了一顆做事的責任心，我們才會(huì )發(fā)出借酒澆愁愁更愁、懷才不遇的感慨，以至于沉溺于現狀，不能發(fā)揮出自己的聰明才干，而與成功的`機遇擦肩而過(guò)，淪為平庸。
做人要有平常心，要有一種超然的態(tài)度，無(wú)論工作還是生活都不能心浮氣躁、隨波逐流、急功近利，能夠始終保持一種持之以恒、力學(xué)篤行，認真做事、本分做人的平靜心態(tài)；做事要有進(jìn)取心，就是要做到在其位、謀其政，有其職、負其責，無(wú)論是工作還是生活都不能碌碌無(wú)為、固守現狀、甘于平庸，而應保持一種見(jiàn)賢思齊、知難而進(jìn)、奮發(fā)向上的積極心態(tài)。
當我們的心態(tài)有了一種平和而又不失責任的弦音，我們才能夠在這個(gè)社會(huì )中左右逢源，許多曾經(jīng)看似極為棘手的問(wèn)題也便迎刃而解。也只有做到了這一點(diǎn)，我們才能享受生活、工作為我們帶來(lái)的成功與快樂(lè )。
責任的心得體會(huì ) 篇18
人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任。 愛(ài)默生說(shuō)：“責任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置�！笨茽栴D說(shuō)：“人生中只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求——就是對責任的追求�！必熑�，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，責任是一個(gè)人的工作宣言。每個(gè)人所從事的工作，都是由一件件小事構成的，但我們不能因此而對工作中的小事敷衍應付或輕視責任。要以高度的責任感對待自己的工作，把每一件小事做好，以高度的責任感去服務(wù)于家長(cháng)和孩子，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。只要你認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì )獲得別人的認可與尊重。
有了責任，才能有工作熱情和工作創(chuàng )新，責任心本身就是一種能力。因此，在工作中要抱著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度，不能把個(gè)人情緒帶到工作中去，只有積極、自覺(jué)、主動(dòng)地去完成工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現自己的價(jià)值。
作為教師，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)本職工作、培養工作熱情，履行好自己的`職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，才能作到“精業(yè)、兢業(yè)、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)”，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè )趣，取得成績(jì)的快樂(lè )。每一個(gè)教師都應該按照責任要求，按照愛(ài)與責任去教書(shū)育人，但是教師對自己職責的忠誠與奉獻不應成為社會(huì )對教師和教育無(wú)限要求的理由。教師不是萬(wàn)能的，教育也不是萬(wàn)能的，教師只能稱(chēng)承擔自己應該承擔的那一份責任，教師的有限責任如果演化為無(wú)限責任那只能使教師陷于尷尬的境地，使教師身心疲憊，使教師職業(yè)令人望而生畏，不利于教育的健康發(fā)展。
責任的心得體會(huì ) 篇19
一直以為一個(gè)人的工作出色，關(guān)鍵在于個(gè)人的能力，水平的大小。但讀了《責任勝于能力》這本書(shū)后，感觸很深，使我深受教育，我的想法改變了。特別是其中一系列的案例，講述了忠誠與責任的內涵，責任與能力的關(guān)系，以及責任感，對培養道德品質(zhì)，對工作成效和社會(huì )發(fā)展的影響，工作就意味著(zhù)責任的產(chǎn)生。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人。
在日常工作中敢于承擔責任，才有可能會(huì )更出色的完成任務(wù)。并盡可能的完全地發(fā)揮自己的特長(cháng)，充分體現自己的價(jià)值。反之，不能承擔起責任的人，一味推卸自己的`責任給別人。帶來(lái)麻煩的同時(shí)，也會(huì )給自己的工作帶來(lái)困難。如果工作中多的只有借口、抱怨和不滿(mǎn)結果往往都是失敗。
正如書(shū)中所說(shuō)，你對工作的態(tài)度，決定你對人生的態(tài)度。你工作中的表現，決定你在人生的表現。你工作中的成就，決定你人生中的成就。只有責任與能力并有的人，才是企業(yè)需要的人才。一個(gè)有責任心愿意真心付出的人，即使能力差一些，創(chuàng )造出的價(jià)值也遠遠大于無(wú)責任心的人。即使工作遇到困難，有責任心的人會(huì )努力尋找解決問(wèn)題的方法，而不是絞盡腦汁的找借口。
我會(huì )在工作中努力做到一個(gè)有責任心的人，為自己負責，為他人負責，為企業(yè)負責。責任產(chǎn)生于忠誠。而忠誠會(huì )讓你承擔更大的責任。一個(gè)人只有對他所從事的企業(yè)充滿(mǎn)責任感，他才能對企業(yè)忠誠。在今后的工作中，我要具備高度的責任感，敢于擔負起自己的職責，認認真真做好自己的本職工作。高質(zhì)量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，讓自己在工作中不斷成長(cháng)，全力以赴地履行自己的職責。讓努力成為一種習慣，努力工作，忠誠于企業(yè)。
責任的心得體會(huì ) 篇20
近期二期xx組織學(xué)習《責任勝于能力》一書(shū)，通過(guò)xx老師和x總講解分析后，我對這本書(shū)頗有感觸。也在培訓中也深深感受到了，一個(gè)人的責任感大于能力。
一個(gè)人的能力有限，但責任心是無(wú)限的。只有在工作中加強責任心，才能使能力得到提升。要讓責任心和能力成為一個(gè)良性的循環(huán)，責任心是前提、是根本！責任心是種態(tài)度。有責任心沒(méi)有能力可以培養，沒(méi)有責任心只有能力也是于事無(wú)補，細微的問(wèn)題也可以釀成大禍。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：現在是4月份風(fēng)大容易出現火災或外墻體廣告牌脫落等現象。在這段時(shí)間我們xx加強了xx內外防風(fēng)、防火安全檢查，每天管區負責場(chǎng)內檢查，緊盯各門(mén)口煙頭，防止有煙頭隨風(fēng)帶入xx造成不必要的損失。保安員負責場(chǎng)外巡視，檢查墻外廣告牌及燈箱脫落，檢查門(mén)口吸煙業(yè)戶(hù)是否滅掉煙頭后再入場(chǎng)。經(jīng)過(guò)我們嚴格的檢查，保安員在4月16日風(fēng)力最大，夜間場(chǎng)外巡視的情況下發(fā)現xx外體廣告上燈箱開(kāi)裂，并把情況報告給xx，xx得以及時(shí)處理，防止了在風(fēng)大的情況下因燈箱砸傷行人的事情發(fā)生。這就是責任心的體現。
責任是最基本的職業(yè)精神，是一個(gè)人做事的基本尊則。一個(gè)人無(wú)論能力大小，只要能勇敢的承擔起責任，認認真真地做好分內工作，并在別人有需要時(shí)盡可能的幫助對方，不要“只管自己家門(mén)前雪，不管他人瓦上霜”。
責任和成就是成正比的，一個(gè)人能承擔多大的責任，就會(huì )取得多大的`成就。當我們懷著(zhù)強烈的責任感和使命感去對待我們所做的每一件事時(shí)，就一定能夠感受到責任所帶給我們的巨大力量。我們要通過(guò)增加我們的責任感來(lái)爭強我們的能力，使責任感和能力形成一個(gè)良性的循環(huán)，這就是我讀《責任勝于能力》這本書(shū)的心得體會(huì )。
責任的心得體會(huì ) 篇21
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去；更有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著(zhù)精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。這段話(huà)深深地震撼了我，使我深深地體會(huì )到教師的責任之重大。
要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動(dòng)。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對國家與社會(huì )有高度責任感的教師，既能給學(xué)生以戰勝困難的.勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應該立足于學(xué)校的發(fā)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設中，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師，只有盡到對學(xué)生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價(jià)值就可能越大。一個(gè)人道德修養的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長(cháng)，也會(huì )在履行責任中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
其實(shí)，教師也只不過(guò)是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段�？梢允歉呱械�，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐我們所肩負的責任。
責任的心得體會(huì ) 篇22
責任勝于能力這本書(shū)，讀過(guò)之后，感觸很深，書(shū)中講明了一個(gè)道理，一個(gè)人無(wú)論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒(méi)有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿(mǎn)，不負責任，很容易辦的事情，也會(huì )辦不好，這就說(shuō)明，一個(gè)缺乏責任感的人，或者一個(gè)不負責任的人，首先失去了社會(huì )對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，責任是一種俱有至高無(wú)上的價(jià)值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。
責任從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準則。責任就是做好自己被賦予的任何有意義的事，就是對自己所負使命的忠誠和信守，對自己工作出色的完成，就是忘我的堅守。
作為學(xué)校安全工作的管理者，我深感責任的重大。強烈的責任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能。但在生活和工作中，我們個(gè)別同志，他們失去了自己的責任感，只有等別人去強迫他們工作時(shí)，他們才會(huì )工作，他們從來(lái)沒(méi)有真正考慮過(guò)自己身體內到底有多少潛能。在一個(gè)團隊里，尤其是保安這個(gè)行業(yè)，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責任感，只有這樣，團隊的目標才能最終實(shí)現，老師和學(xué)生才能有一個(gè)良好的工作和學(xué)習環(huán)境。
書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)對于我今后改進(jìn)工作有很大的作用，思想上的轉變必將指引行動(dòng)上的.轉變，我將努力使自己成為一個(gè)擅長(cháng)履行責任的人。
有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每個(gè)人的生活當中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
責任的心得體會(huì ) 篇23
經(jīng)過(guò)對《職責勝于本事》認真閱讀，我對職責的重要性有了更深刻的認識。
職責是指分內應當做好的事，如履行職責、盡到職責、完成任務(wù)等。簡(jiǎn)言之，職責就是擔當，就是付出。對于職責勝于本事這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我很贊同。因為職責和本事相比較，職責更加重要。一個(gè)人的本事有大有小，但一個(gè)具有強烈職責意識的人，他就會(huì )去努力學(xué)習，從而不斷提高自我的.本事。如果一個(gè)沒(méi)有職責心或者職責心不強的人，雖然有很強的本事，工作肯定是做不好的。所以說(shuō)沒(méi)有做不好的工作，僅有不負職責的人。
我們公司是由各職能部門(mén)、各生產(chǎn)廠(chǎng)和各個(gè)工作崗位組成，崗位上每一位員工都對公司負有職責。也許有些人覺(jué)得自我的崗位太平凡，作用不大，請摒棄這種思想。公司的每一個(gè)工作崗位都很重要，都是保證廣西皖維快速持續發(fā)展不可或缺的。而每一個(gè)人的重要程度不是取決于他在哪一個(gè)崗位，而是取決于他是如何工作的，工作績(jì)效如何，最重要的工作職責心如何。比如我們工藝操作工，必須明確并履行好自我的崗位職責，嚴格按崗位操作規程進(jìn)行生產(chǎn)操作，并做好崗位巡檢記錄。我們每一天應對的是周而復始的工作，但生產(chǎn)工藝是動(dòng)態(tài)變化的，需要我們忠于職守，認真負責。如果職責心欠缺，往往不起眼的跑、冒、滴、漏，就會(huì )釀成事故災難。再比如設備維修工，職責心不強的人會(huì )覺(jué)得墊片的作用不足以影響設備運轉。但事實(shí)并非如此，缺少一個(gè)墊片，會(huì )出現不正常間隙，會(huì )使其它部件因間隙過(guò)大逐漸松動(dòng)，一個(gè)部件再影響另一個(gè)部件，最終會(huì )影響到設備的正常運轉。
所以說(shuō)，職責勝于本事!無(wú)論我們在哪個(gè)崗位上工作，都必須忠于職守，認真負責。在認真工作的同時(shí)努力提高自我的業(yè)務(wù)技能。每一位員工出色的工作，就是公司前進(jìn)的動(dòng)力!
責任的心得體會(huì ) 篇24
xx在“8·19”講話(huà)中強調，在事關(guān)大是大非和政治原則問(wèn)題上，必須增強主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權、打好主動(dòng)仗。在國際國內環(huán)境日益復雜的形勢下，這一要求事關(guān)重大，意味深長(cháng)。
當前，世情、國情、黨情發(fā)生著(zhù)深刻變化，特別是近年來(lái)社會(huì )思想空前活躍，意識形態(tài)領(lǐng)域雜音噪音增多，各種社會(huì )思潮、噪音雜音錯綜交織，對宣傳思想文化工作形成了嚴峻挑戰。能否切實(shí)肩負起政治責任，掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權、管理權、話(huà)語(yǔ)權，是擺在各級領(lǐng)導干部面前的重大考驗。
需要注意防范的是，一些領(lǐng)導干部遇到矛盾沖突甚至大是大非問(wèn)題繞著(zhù)走，態(tài)度曖昧，當“老好人”，不愿、不敢承擔責任，似乎這樣才能保護好自己的“羽毛”，維護好自己的'形象。殊不知，這樣“愛(ài)惜羽毛”，是對黨和人民事業(yè)不負責任，也必然失去黨員干部、人民群眾的信任。
人人皆有形象。領(lǐng)導干部不僅負有團結帶領(lǐng)群眾干事創(chuàng )業(yè)的職責，而且言行舉止對周?chē)司哂惺痉缎�，當然要注意自己的形象。然而，領(lǐng)導干部愛(ài)惜形象，決不是以回避矛盾明哲保身。面對大是大非、政治原則問(wèn)題，決不能含糊其辭，更不能退避三舍。
愿不愿、敢不敢擔當，既是工作能力問(wèn)題，更是政治素質(zhì)、胸懷修為問(wèn)題。好干部的一個(gè)重要標準就是敢于擔當。以此標準來(lái)衡量，當前確有一些領(lǐng)導干部政治素質(zhì)欠缺、胸懷修為不夠。
心底無(wú)私天地寬，敢于擔當有作為。為了實(shí)現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的利益，遇事敢發(fā)聲、敢擔當、有作為，牢牢掌握工作主動(dòng)權，各級領(lǐng)導干部才能忠實(shí)履行黨和人民賦予的職責使命，“羽毛”也才會(huì )更加亮麗豐滿(mǎn)。
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