關(guān)于機械創(chuàng )新心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于機械創(chuàng )新心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
機械創(chuàng )新心得體會(huì )1
有幸參加本次“博亞杯”機械創(chuàng )新設計大賽。不管是在準備過(guò)程中還是在比賽過(guò)程中，都學(xué)到了許多在平時(shí)的學(xué)習中所學(xué)不到和感受不到的東西。
參加比賽是對一個(gè)人各方面能力的全面鍛煉。這是一個(gè)自我提升的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中所得到的經(jīng)驗對以后的學(xué)習工作生活都很重要�？偨Y自己團隊的成敗得失吸取成功團隊的寶貴經(jīng)驗，個(gè)人覺(jué)得一個(gè)團隊要取得成功以下幾點(diǎn)非常重要：
首先需要一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者，在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統籌全局，充分調動(dòng)整個(gè)團隊的積極性，發(fā)揮每個(gè)團隊成員的長(cháng)處，挖掘每個(gè)成員的潛能。這需要他能夠準確把握宏觀(guān)的方向也要注意很小的細節問(wèn)題。
二，一個(gè)團結奮進(jìn)的團隊，不僅是個(gè)人能力有限，在思維的靈活、見(jiàn)識的廣度、上個(gè)人都是無(wú)法和團隊相比擬的。一個(gè)團結的團隊會(huì )有不竭的動(dòng)力，團員間互相鼓勵保證了團隊的旺盛的斗志。團員間相互交流相互理解使整個(gè)比賽過(guò)程更加協(xié)調。
三、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是勝利，說(shuō)的容易但做起來(lái)卻不是那么回事，很多時(shí)候在最需要堅持時(shí)，我們往往忘記了這句話(huà)。生活最怕沒(méi)有目標，做一件事，參加一個(gè)比賽亦如此。沒(méi)有一個(gè)明確而有強烈的目標很難取得比賽的成功。
四、各方面的支持。來(lái)自自己的內心，來(lái)自學(xué)校，來(lái)自老師。
比賽表面上是一件件參賽作品的比較，實(shí)質(zhì)是思維和思想的比拼。在比賽中能夠使自己在思想認識上得到提高在思維習慣上得到改善則是最大的收獲。創(chuàng )新，一個(gè)不曾間斷過(guò)的話(huà)題，但怎么做到創(chuàng )新，怎么才能有一個(gè)創(chuàng )新型的思維卻很少有人做到。
另外，在比賽過(guò)程中和其他學(xué)校學(xué)生的交流，讓我認識到了自己看到了現狀。從對比中看到了自己的情況，對自己在今后的學(xué)習生活上也有很大的幫助，給自己今后在一些事情上的選擇上提供了借鑒。
機械創(chuàng )新心得體會(huì )2
在開(kāi)學(xué)之初選選修課時(shí)，由于對機械類(lèi)的課程感興趣，另外也希望在課余可以增強自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，就選了這門(mén)課。
在前幾周的課上我了解了一些關(guān)于創(chuàng )新的知識，改變了我的一些思維方式，突然覺(jué)得創(chuàng )新離我們并不遙遠，有時(shí)候只需要換一種方式，換一個(gè)角度去思考，問(wèn)題似乎就沒(méi)有那么難了。在日常生活中也開(kāi)始思考一些問(wèn)題，看看它們能不能換一種方法去解決，有時(shí)也看著(zhù)一個(gè)物體去想：能不能改進(jìn)它的設計？雖然想法有時(shí)也不怎么實(shí)際，但是總覺(jué)得我開(kāi)始這樣去思考就是進(jìn)步。除此之外我還在室內課上學(xué)到，創(chuàng )新不能僅僅有想法就行，還必須去把它實(shí)現，如果不動(dòng)手那就等于瞎想，這誰(shuí)都會(huì )。在實(shí)踐過(guò)程中一定要有毅力，要堅持。最后我們開(kāi)始選題，我和我們班的兩位同學(xué)組成小組，選了多功能凳子的題，對我們幾個(gè)不懂機械的人來(lái)說(shuō)實(shí)現起來(lái)還是有一定困難的。
在以后的幾周就是制作過(guò)程，如果說(shuō)從有想法到做出設計很困難的話(huà)，那么把設計在做成實(shí)物就更是難上加難。
先說(shuō)設計，我們在網(wǎng)絡(luò )上搜索了大量的資料去學(xué)習，逐漸有了我們自己對凳子的想法。一開(kāi)始我們想個(gè)凳子加好幾個(gè)功能，比如可折疊，可拉伸等等，但是在一些關(guān)鍵出我們不知道用怎樣的構件去實(shí)現功能，于是一步步改進(jìn)設計，多次改變設計方案，最終經(jīng)過(guò)4次改進(jìn)才確定了最后的設計。在那個(gè)時(shí)候才體會(huì )到堅持的寶貴。
制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題更多，第一，材料問(wèn)題，一開(kāi)始我們打算吧凳子做成鋼結構的.，后來(lái)考慮到加工的困難，和成本的節約就改成了木質(zhì)結構。
第二，加工過(guò)程中也有很多問(wèn)題，一方面由于我們對作品比例計算不合適，前幾次做出來(lái)的模型都不美觀(guān)，另一方面，對一些加工用的工具使用極不熟練也使得我們做起東西來(lái)很慢，雖然我們三個(gè)在做作品的過(guò)程中遇到了很多困難，但是我們堅持下來(lái)，即使我們的作品并不怎么出眾可是我們仍然覺(jué)得收獲很多。
首先，鍛煉了我們團隊協(xié)作的能力，我們小組經(jīng)常在一起討論研究，有時(shí)還在宿舍中一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)易的制作，讓我們覺(jué)得只有在集體中我們才能發(fā)揮出我們的能力。
其次，曾強了我們的動(dòng)手能力，在平時(shí)我們沒(méi)有機會(huì )去進(jìn)行動(dòng)手操作的學(xué)習，往往使我們沒(méi)有辦法運用理論知識，然而正是通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習我們動(dòng)手能力得到了鍛煉。
第三，培養了我們的創(chuàng )新意識，在一定程度上改變了我們已成定勢的思維模式，為大腦加入了新的血液。
總而言之，通過(guò)對這門(mén)課的學(xué)習讓我們收獲頗豐，選修課的學(xué)習中不僅僅只是為了拿到學(xué)分，更重要的是我們學(xué)到了在必修中無(wú)法獲得的知識。
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