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“未來(lái)校長(cháng)培訓”心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的“未來(lái)校長(cháng)培訓”心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
盛夏七月，荷韻悠揚，我們載著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，懷著(zhù)共同的期待，從xx的“四面八方”相聚在“紅色”的葛源，共赴xx縣x屆“未來(lái)校長(cháng)”培訓這場(chǎng)學(xué)習與成長(cháng)的饕餮盛宴。初入葛小，耳目一新，錯落有致，溫馨幽美，茶點(diǎn)小吃，應有盡有。兩天的培訓，時(shí)間雖短，但意義深遠。
一、善學(xué)方能善教，善教必須善學(xué)
教師常被比喻作蠟燭，燃燒自己照亮他人，但我們教師更應該做一名燃燈者，為學(xué)生點(diǎn)燃心燈，啟迪其智慧、給予其希望、增添起勇氣。如何能成為一名合格的燃燈者？當今社會(huì )科技進(jìn)步之快，知識日新月異，不學(xué)習根本無(wú)法滿(mǎn)足信息時(shí)代的需求�！耙蝗翰蛔x書(shū)的教師在拼命教書(shū)”，多么可怕的現象，而這一現象卻真真實(shí)實(shí)的在我們身邊上演。據統計，我國人均閱讀量不足8本，這還要歸功于我們的孩子，是他們拉高了我們的平均閱讀水平。閱讀是最主要的學(xué)習方式，也是公認的低投入高回報的學(xué)習方式。我們只有不斷地豐富自己的知識，才能做一名合格的燃燈者，才能讓這艘有方向的船不會(huì )逆風(fēng)。有句話(huà)是這么說(shuō)的，可怕的不是有那么多人比我們優(yōu)秀，而是那些優(yōu)秀的人比我們還更加努力。
二、用心愛(ài)教育，真心愛(ài)學(xué)生
教育的奧妙就是愛(ài)，通過(guò)智慧的愛(ài)可以成就人。愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的最高境界，愛(ài)是自然流溢的奉獻。我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，都會(huì )遇到留守兒童、單親家庭、父母雙亡學(xué)生、學(xué)困生、網(wǎng)癮學(xué)生等問(wèn)題學(xué)生，對待這類(lèi)學(xué)生，我們一定要從“心”開(kāi)始，用愛(ài)教育。阿德勒說(shuō)過(guò)，幸運的人一生都能被童年治愈，而不幸的人卻要用一生去治愈童年。我們要用無(wú)私的愛(ài)去感化每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能成為幸運的人。
三、育人為先，科學(xué)育人
著(zhù)名教育家張柏岺說(shuō)過(guò)，作為一個(gè)教育者，我們不僅要教會(huì )學(xué)生知識，教會(huì )學(xué)生鍛煉身體，更重要的是教會(huì )學(xué)生如何做人。由于教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，像平常很多教師都會(huì )說(shuō)：“別人都會(huì )，你怎么不會(huì )，笨得像個(gè)豬”、“看你寫(xiě)的什么亂七八糟的，來(lái)混日子”、“來(lái)這里搗亂，回家算了”等等。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程當中，總會(huì )冒出一些不協(xié)調的話(huà)，殊不知這些話(huà)正暗暗的傷害著(zhù)他們，在他們的心里面慢慢地種上了厭學(xué)的種子。同樣的老師，同樣的教法，同樣的時(shí)間，為何教出的學(xué)生參差不齊？我們很多老師常常把這種現象“歸功”于家庭原因。難道真的全都是家庭原因？難道我們真的做到了面向全體學(xué)生？難道我們真的不應該為此負一點(diǎn)點(diǎn)責任？家庭原因我們是無(wú)法改變的，同樣也是無(wú)法抗拒的，但我們可以盡我們最大的努力，育好我們的孩子，使之健康地成長(cháng)。
兩天的培訓稍縱即逝，意猶未盡。既增長(cháng)了知識、更新了理念，又學(xué)會(huì )了諸多工作方法和不斷提高的途徑。工作在我們的手中，思想在我們的頭腦中，學(xué)生在我們的心中。坐而言，不如起而行，路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成。我將立足此次培訓，為成為一名合格的教育工作者而努力學(xué)習，為培養更多的優(yōu)秀孩子而努力工作！
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