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幼兒園教師教育的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-09-13 19:36:34 心得體會(huì ) 我要投稿

幼兒園教師教育的心得體會(huì )范文

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?下面是小編精心整理的幼兒園教師教育的心得體會(huì )范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師教育的心得體會(huì )范文

幼兒園教師教育的心得體會(huì )范文1

  別小看了孩子數學(xué)活動(dòng)時(shí),幼兒在進(jìn)行操作練習――采蘑菇。說(shuō)“采蘑菇”,其實(shí)也就是要求幼兒把書(shū)上的不干膠蘑菇撕下來(lái),然后再按小兔籃子上的數字進(jìn)行粘貼。幼兒在操作的時(shí)候,需要先把書(shū)翻到中縫,撕下不干膠蘑菇,然后再翻到書(shū)的前頁(yè)貼上,操作時(shí),幼兒需要來(lái)回翻書(shū),這樣不僅僅操作速度慢而且顯得個(gè)性麻煩。

  該教給孩子一個(gè)怎樣的簡(jiǎn)便易行的方法呢我正在想著(zhù)。突然,眼前一亮,我看見(jiàn)詩(shī)函小朋友把“蘑菇”撕下后,全部貼在她的五個(gè)小手指上,然后再翻到書(shū)的前頁(yè)一個(gè)一個(gè)貼起來(lái)。咦,這樣還真省事多了。我向小朋友介紹了詩(shī)函的方法,并鼓勵他們也能夠想出別的又快又好的方法。這樣可好了,幼兒想出了很多方法,他們做起練習來(lái)省事多了,速度自然也加快了。

  孩子們的舉動(dòng),又讓我想起不久前發(fā)生的一件事情。班上新添置了一種軟塑料玩具,這種玩具能拼插出許多玩具,我想我不出示拼插示范圖,看孩子們能拼插出多少種。說(shuō)真的,當時(shí)我還以為孩子們沒(méi)有我的示范指導,根本就不會(huì )拼插出什么,所以,當我眼前出現一件件造型別致的手提包、彩鏈、頭飾等作品時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信自我的眼睛。我興奮地把孩子們的作品展示出來(lái),并鼓勵他們想出更多更好的玩的方法。這樣一來(lái),孩子們玩得更投入了,普通的軟塑料玩具因為有了孩子的創(chuàng )造和想象而變得格外生動(dòng)、搞笑。

  其實(shí),很多的時(shí)候,我們會(huì )經(jīng)常應對幼兒獨特的、有創(chuàng )意的想法,只是常常不經(jīng)意間就被我們忽略了。細想起來(lái),在他們大膽、童真、稚氣的想法背后,又會(huì )有多少智慧的火花呢身為教師的我們,千萬(wàn)不能小看了孩子,而是要善于在孩子的一舉一動(dòng)中發(fā)現他們富于創(chuàng )造性的想法,并適時(shí)地給予用心有效的評價(jià)和支持;此外,教師還要給孩子帶給主動(dòng)探索的機會(huì )和條件,發(fā)揮同伴群體的相互模仿、激勵作用,促進(jìn)幼兒群體共同發(fā)展。

幼兒園教師教育的心得體會(huì )范文2

  我們在進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》的過(guò)程中,很多孩子表現出對春天發(fā)生的自然現象很感興趣,但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,于是在設計這個(gè)教案時(shí),我就注意到這幾天的天氣,一向是以晴好的天為主,所以我就設想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。開(kāi)始上課時(shí),我就很神秘地對孩子們說(shuō):“這天老師要帶你們去外面上課,你們想不想去?”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,我就引導孩子說(shuō)“你們抬頭看看,春天的天氣好嗎?”孩子們都說(shuō)“好”,我套用歌曲的歌詞第一句話(huà)“春天天氣真好”引導孩子說(shuō)話(huà),我說(shuō)“公園真好看,你看到公園里哪里好看?”引導幼兒說(shuō)出“花兒都開(kāi)了,楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰”。同樣的方法我又引導孩子們說(shuō)出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳”。之后我就對孩子們說(shuō)“春天真好,老師把剛才你們說(shuō)的話(huà),編成了一首好聽(tīng)的歌!蔽野迅枨暾某槐楹,問(wèn)“孩子們歌曲里你聽(tīng)到了有什么?”當唱第二遍時(shí)就請孩子們跟著(zhù)老師輕輕的唱,這時(shí)我用很慢的速度再請孩子一齊輕輕的唱,同時(shí)請孩子們跟我做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊唱邊做。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,我就領(lǐng)著(zhù)孩子們一邊圍著(zhù)草坪學(xué)蝴蝶飛,一邊唱。不知不覺(jué)中一節課就在

  我和孩子說(shuō)說(shuō)唱唱做做中結束了。由此次活動(dòng)后我發(fā)現:

  (1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)揮其用心性、主動(dòng)性;顒(dòng)開(kāi)始,就請幼兒去戶(hù)外有陽(yáng)光有樹(shù)蔭的地方,使得孩子對這個(gè)活動(dòng)很期盼。透過(guò)老師的提問(wèn)和引導,孩子們會(huì )很欣喜的看到,原先歌曲中的資料竟然是平?吹降臇|西,他們就在我們的身邊,而且活動(dòng)用心性也提高了,不是一節普通的音樂(lè )課所能到達的效果。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識的人,而是孩子們的玩伴,就在旁邊適當引導,把孩子說(shuō)的話(huà)整理一下,然后編成完整的歌曲。

  (2)創(chuàng )設良好的環(huán)境,讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍天白云,紅花綠草,暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中,身心能夠放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出此刻孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音,時(shí)而用歡快的聲音吸引著(zhù)孩子。給孩子一個(gè)表現自我的機會(huì ),讓他們能夠沒(méi)有顧慮的邊做邊唱,不怕說(shuō)錯,不怕唱錯,能開(kāi)心地跟著(zhù)老師唱起來(lái)做起來(lái)就已經(jīng)到達教學(xué)目的了。

  (3)選取適宜的環(huán)境很重要。

  到戶(hù)外上音樂(lè )課對于我們托班的孩子來(lái)說(shuō)還是存在必須的困難的,雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,但是一小部分的孩子容易出現自由走動(dòng)渙散的現象,所以除了要請配班老師做好配班工作外,場(chǎng)地的選取也很重要,要避免吸引孩子注意力的'人和物出現,這樣才能到達教學(xué)目標。

幼兒園教師教育的心得體會(huì )范文3

  在活動(dòng)前我認真的分析了活動(dòng)教案,我覺(jué)得最后畫(huà)畫(huà)的環(huán)節對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有必須難度的。他們也許能說(shuō)、會(huì )表達,但是不必須能把自我說(shuō)的用畫(huà)畫(huà)的形式表現出來(lái)。所以思考小班幼兒的年齡特點(diǎn)和潛力,我把最后一個(gè)環(huán)節改成了在教室里下一場(chǎng)糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,會(huì )更喜歡這種搞笑的情景體驗,也更容易讓他們感受故事中人們的快樂(lè )狀態(tài)。

  在整個(gè)活動(dòng)的執教過(guò)程中,自我覺(jué)得還是比較流暢的,當然也會(huì )存在一些問(wèn)題。當我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái),你會(huì )怎樣做時(shí),一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi),把糖果接住;有人說(shuō)伸出雙手接住;有人說(shuō)快去撿;還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已,

  沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。透過(guò)分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問(wèn)中,加深對故事資料的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師,你會(huì )下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已,都想去撿來(lái)吃了,在快樂(lè )的氛圍中結束了此次的活動(dòng)。

  在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個(gè)對故事整體的欣賞。從家長(cháng)的反饋來(lái)看,她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了,想象力得到了培養,讓孩子在快樂(lè )中學(xué)到了一些知識。當然我也會(huì )認真聽(tīng)取有些家長(cháng)的意見(jiàn),如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子,調動(dòng)他們思考和回答的用心性。

幼兒園教師教育的心得體會(huì )范文4

  時(shí)刻過(guò)地好快呀,隨著(zhù)四季的不斷變化,轉眼間,我和孩子們又一齊走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現,每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的。此刻我將對本學(xué)期的工作作一總結:

  一、班級工作方面

  作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的職責,首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習。今年我擔任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,正因是小班的幼兒,因此在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué),一學(xué)期下來(lái),孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開(kāi)心。根據期初的班務(wù)計劃,我們開(kāi)展了很多的活動(dòng),有“小班組自理潛質(zhì)比賽”、“冬季戶(hù)外會(huì )”等活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長(cháng)之間的情感。在平時(shí)的各項教學(xué)活動(dòng)中,我們對進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P,對潛質(zhì)較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵教育,一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進(jìn)步。還記得剛入園的那會(huì )兒,孩子們哭成一片,哭著(zhù)嚷著(zhù)找媽媽?zhuān)丝谈覀兝蠋熡H密無(wú)間,堅信透過(guò)本學(xué)期的培養,孩子們在下學(xué)期中必須會(huì )有更大的進(jìn)步!

  二、教育教學(xué)工作

  1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務(wù),課前認真備好課,準備好豐富搞笑的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機會(huì ),注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思,不斷總結,每月撰寫(xiě)教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身潛質(zhì)與寫(xiě)作潛質(zhì)。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,帶給充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。

  3、認真填寫(xiě)周計劃、區域觀(guān)察記錄表、班級狀況表及各種表格。

  三、保育工作

  對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(cháng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。因此,在日常生活中我們老師很注重觀(guān)察全體幼兒從幾方面入手:

  1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。

  2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。

  3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  四、安全工作

  安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的職責和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。幼兒園開(kāi)設了《安全教育》這門(mén)課程我覺(jué)得十分適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自我保護意識,活動(dòng)的設計十分貼近幼兒的日常生活。

  五、家長(cháng)工作

  經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎上同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(cháng)一齊糾正幼兒不良的習慣。

  六、認識不足,發(fā)奮進(jìn)步。

  回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂(lè )著(zhù)!我覺(jué)得在班級的管理方面還有待加強,管理就應更規范,更具體。尤其在家長(cháng)工作方面處事有時(shí)會(huì )有些急躁,正因想把工作做的更完善,有時(shí)還是會(huì )有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的累積,在接下來(lái)的工作中,我將發(fā)奮改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!

幼兒園教師教育的心得體會(huì )范文5

  組織小班主角游戲時(shí),我在“娃娃家”投放了各式各樣的玩具,有煤氣灶、鍋、鏟、杯子、碗、盤(pán)子、衣服、梳子、電吹風(fēng)、剪刀、衣架、洗衣機、熱水器等。游戲前,我特地向孩子們提出要求:“要愛(ài)惜玩具,不爭搶?zhuān)婧笠淹婢叻呕卦!焙⒆觽兌柬懥恋鼗卮穑骸懊靼琢!钡,游戲還沒(méi)開(kāi)始,孩子們就亂了套了,琳琳和娜娜像拉大鋸似的搶著(zhù)鍋子,娜娜說(shuō):“這是我的,我先拿到的!绷樟照f(shuō):“我是媽媽?zhuān)也拍苤箫!辫¤】拗?zhù)跑過(guò)來(lái):“老師,明明搶我的手機,不讓我當爸爸!泵髅鳡庌q著(zhù):“他是弟弟,我才是爸爸,弟弟不能全手機!辩麋骱驮(shī)詩(shī)為搶電吹風(fēng)也吵了起來(lái)……游戲無(wú)法進(jìn)行下去了。

  我準備了那么多的玩具材料,目的是激發(fā)幼兒對游戲的興趣,促進(jìn)游戲的發(fā)展,但結果是幼兒對玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣,游戲卻無(wú)法開(kāi)展下去。問(wèn)題正是出在我沒(méi)有充分思考小班幼兒的游戲特點(diǎn)。小班幼兒模仿和從眾心理強,看到同伴玩什么也要跟著(zhù)玩什么,所以會(huì )出現爭搶主角、爭搶玩具的現象?梢(jiàn)只投放種類(lèi)多樣,但數量只有一套的玩具是無(wú)法使游戲順利開(kāi)展的。

  有了前車(chē)之鑒,在接下來(lái)的游戲中,我在每個(gè)“娃娃家”投放了兩套及以上的玩具。孩子手頭都有玩具了,爭搶現象確實(shí)少了很多。但是,新的問(wèn)題出現了。只見(jiàn)每個(gè)“娃娃家”的桌子上都堆滿(mǎn)了碗、盤(pán)子、勺子等,地上也放著(zhù)菜籃子、洗菜盆等。峰峰從菜籃里拿了一個(gè)蘿卜,望著(zhù)滿(mǎn)桌子的東西不明白往哪兒放,最后干脆掀開(kāi)鍋蓋把蘿卜放在鍋里;寧寧拿起所有瓶瓶罐罐全往鍋里扔……又亂了套了。

  投放數量充足、種類(lèi)多樣的玩具減少了爭執和沖突,但新的問(wèn)題隨之而來(lái),究其原因還是我對小班幼兒缺乏全面、深入的了解。小班幼兒生活經(jīng)驗有限,游戲資料相對單純,因而玩具多了反而影響游戲的開(kāi)展,而只能停留在簡(jiǎn)單的玩具操作上。那么,如何科學(xué)地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過(guò)幾次嘗試,我逐漸明白:同一主題的材料應多套,但種類(lèi)數量不能過(guò)多,應根據階段分層次投放玩具。游戲初期的玩具種類(lèi)一般以四五種為宜,相同材料以?xún)商诪橐。隨著(zhù)游戲開(kāi)展的需要和孩子經(jīng)驗的豐富,可逐步增加玩具的種類(lèi)和數量,以推進(jìn)游戲情節的發(fā)展,豐富游戲資料。

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