高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )（精選11篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家整理的高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )1
女兒進(jìn)入高中了，同時(shí)我感覺(jué)更加迷茫了，因為孩子不再是小孩，可以打可以罵，孩子大了有叛逆心了，該如何教育好孩子呢？幸虧學(xué)校想得周到給我們開(kāi)了家長(cháng)學(xué)校，讓我看到了怎么教育好孩子的希望，進(jìn)入課堂給我第一印象是學(xué)習氣氛非常濃，每位家長(cháng)都有同樣的期望，望子成龍，望女成鳳，該如何教育好孩子呢，現今社會(huì )家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中是多么的重要，做老師難，做家長(cháng)難，做合格的家長(cháng)更加難。
通過(guò)校長(cháng)給我們上的第一堂課，讓我了解到學(xué)校對孩子的要求，家長(cháng)將如何配合老師做好孩子的教育工作，孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前我認為我把孩子交給老師我就什么都不用管了，孩子學(xué)習好壞都是老師的事情，形成一種依賴(lài)思想，通過(guò)學(xué)習，使我明白，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)時(shí)刻充當‘老師’的角色，必需提高自身的教育素質(zhì)，切記不能粗暴教育，要有耐心，尋找孩子學(xué)習中不足之處，及時(shí)改正孩子的錯誤，只有這樣才可以做到標本兼治。
通過(guò)老師的課堂也讓我明白，不是每個(gè)孩子都可以用一種辦法來(lái)教育，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子個(gè)性和特長(cháng)，家長(cháng)要做到取長(cháng)補短，孩子也不是只要學(xué)習好就可以了，還要注重孩子全面性，我就非常注重孩子的獨立生活能力的培養，教孩子自己的事情必需自己完成，實(shí)在不能獨自處理好的事情再由爸爸媽媽配合完成。
孩子現在不大也不小了，不是什么都會(huì )聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，孩子現在感覺(jué)有些事情自己可以解決，家長(cháng)說(shuō)多了不愛(ài)聽(tīng)，所以作為家長(cháng)不能急于求成，要做到循循誘導，和孩子講道理，有時(shí)候不防聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，我記得有一次我和孩子吵架了，我就給孩子寫(xiě)信的方式和孩子溝通了，結果孩子說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)她的感受，她也保證以后不讓媽媽傷心了，讓我正在感覺(jué)到孩子長(cháng)大了，現在讓我深深體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)終身需要學(xué)習的藝術(shù)，關(guān)心孩子的吃穿和身體健康同時(shí)更重要的是對孩子各方面正確引導，讓孩子將來(lái)成為有用人才。
高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )2
上周末，我校針對期中考試情況總結召開(kāi)了以“新階段，新起點(diǎn)”為主題的家長(cháng)會(huì )。
會(huì )上，班主任老師客觀(guān)而全面的總結了本班的期中考試成績(jì)，針對班級在本次考試中的優(yōu)勢科目和劣勢科目進(jìn)行了分析，使家長(cháng)們清楚的了解到班級的期中考試情況。同時(shí)，借助本次班會(huì )，班主任老師與家長(cháng)們再次深入交流，探討孩子在校和在家的學(xué)習情況，深化家校合作，以便更好的對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。各班主任老師針對期中考試前期學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，對班級中思想上進(jìn)、學(xué)習態(tài)度較好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，對日常班級的活動(dòng)、班風(fēng)班貌、作業(yè)布置等情況進(jìn)行了詳細的講解，并就家長(cháng)如何在家輔助學(xué)生學(xué)習，養成良好的行為習慣、學(xué)習習慣、安全習慣等家長(cháng)較為關(guān)心的問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行了深入的共同討論，認真回答了家長(cháng)們提出的問(wèn)題，現場(chǎng)氣氛活躍而和諧。
本次家長(cháng)會(huì )取得了良好的效果，加強了班主任老師與家長(cháng)們之間的聯(lián)系，有利于對學(xué)生進(jìn)一步的教育，體現了我�！凹倚：献鳌钡霓k學(xué)理念。
高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )3
在又一個(gè)陽(yáng)光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁入了學(xué)校(可以寫(xiě)自己學(xué)校的名字)的大門(mén)。走在綠蔭的小道上，看著(zhù)高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書(shū)館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開(kāi)自己的平臺，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼備的教師，教授;公正嚴明的校風(fēng)，校紀;熱情活躍的學(xué)長(cháng)，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì )、自管會(huì )。我有理由相信，來(lái)到這里，是我正確的選擇。我想，來(lái)這里的每一位新生，在外國語(yǔ)學(xué)院的關(guān)懷、教導、磨礪下，將會(huì )到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。
密爾頓曾說(shuō)：“上帝對于每個(gè)人是公平的，它給予每個(gè)人相同的時(shí)間，關(guān)鍵是在于人們如何去運用每一分鐘�！痹谶@，淮陰師范學(xué)院給予每個(gè)學(xué)生的關(guān)注與機遇也是等同的，關(guān)鍵是我們如何去對待它們。
艷彩的季節預示著(zhù)一種美麗的開(kāi)始，當葉子枯黃隨風(fēng)漫步，當花心破碎綻放顏色，這么藍的天，這么白的云，在我的眼前展開(kāi)，刺激著(zhù)我的感官。這是我的熱情開(kāi)始奔放的季節，是我的目光開(kāi)始隨著(zhù)青春的色彩靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每個(gè)人面前去大聲歌唱。我帶著(zhù)我的純真、熱情、夢(mèng)想來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我看不清他人眼中的世界，但我認真憧憬，認真演出，我把我最多彩的青春認真揮灑。我知道每個(gè)人心中都有一個(gè)不同的夢(mèng)，正用他們的青春來(lái)編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個(gè)出口，就在這學(xué)校，我知道它會(huì )是個(gè)很好地展示我自己的舞臺。 謝謝、新學(xué)期快樂(lè )
高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )4
光陰似箭，一眨眼，兩年豐富多彩的高中活只能成為我美好的回憶，就連唯一一個(gè)可以放松一下的暑假也悄然離去。盡管心里有多少個(gè)戀戀不舍，但還是無(wú)法改變事實(shí)。因為我將要面對的是一個(gè)更嚴峻，同時(shí)對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)更殘酷的挑戰。如今，我已步入更高一層樓——高三的大門(mén)，成為一個(gè)名副其實(shí)的高考生。
來(lái)到高中近兩年了，感覺(jué)這里好陌生，由高中時(shí)代單調乏味的鈴聲代替了初中悅耳舒暢的鈴聲，由初中時(shí)老師呢喃細語(yǔ)的紛紛叮囑更換了高中時(shí)代的自主學(xué)習······看!那座雖然有些舊但朝氣蓬勃具有青春活力的樓，就是我們的教學(xué)樓!早上，朗朗的讀書(shū)聲映遍了校園，立刻充滿(mǎn)了生機與活力，中午，喧鬧的嘈雜聲，爽朗的笑聲······又是學(xué)校的另一景觀(guān)!晚上，寂靜的校園里同學(xué)們認真的上著(zhù)自習。從充滿(mǎn)活力到喧鬧再到寂靜，這就是我們的校園。操場(chǎng)上，十幾棵大樹(shù)像衛士一樣守護著(zhù)我們校園，下面擺放著(zhù)整齊的小凳子，楓樹(shù)葉不是的從山上慢慢飄飄落下來(lái)，多么富有詩(shī)意的場(chǎng)面啊!花壇中，玫瑰花月季花等在微風(fēng)的陪伴下一個(gè)個(gè)搖晃著(zhù)它們的小腦袋，向我們打招呼。新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì )有新的打算，我的打算又是什么呢?其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習，認真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績(jì)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會(huì )隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了三年的中學(xué)啊!同時(shí)，我也希望能在這最后的半年里為我親愛(ài)的母校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會(huì )永遠記住自己的母校，都對他有著(zhù)非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
懷著(zhù)對高三的憧憬，我來(lái)到了這里：綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師······一切都是那么誘人。我會(huì )慢慢熟悉這個(gè)學(xué)校，在這里goodgoodstudy，daydayup，使自己向更高的臺階一步一步地邁去!
高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )5
我非常珍惜開(kāi)家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，很認真地聽(tīng)講、錄音、記筆記，今天迫不及待地整理內容，發(fā)在網(wǎng)上，與朋友們共享。感觸也頗深！
一、從與孩子的交談中能感受到她的壓力很大。其中考試結束后，我們有如下對話(huà)：
她問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阆Ｍ铱级嗌倜�？�?/p>
我一如既往地說(shuō)：“媽媽沒(méi)有明確的目標，只要你努力了，考多少名媽媽都喜歡你！”
她說(shuō)：“你肯定心里有期望值，你就說(shuō)出來(lái)吧”
我說(shuō)：“你們這樣的高中是人尖子匯聚的地方，何況你們班很多人在初三就開(kāi)始上高一的課了，你沒(méi)有上過(guò)，所以只要你能隨大溜兒、不掉隊，就不錯了，出國留學(xué)！”“同時(shí)，你中考成績(jì)有點(diǎn)撞大運，我就擔心你掉隊，也許你需要三年的時(shí)間來(lái)趕上別人”
她說(shuō)：“我們班的人不是學(xué)霸、就是牛人，考數理化時(shí)，總是他們都做完了，我還有兩頁(yè)；平時(shí)也是，上課時(shí)，他們在做作業(yè)我在聽(tīng)講，課下我做作業(yè)時(shí)他們又在準備下一階段的內容，我特別有挫折感！”
我說(shuō)：“人各有所長(cháng)，那他們總有不如你的地方吧？”
她說(shuō)：“這幾個(gè)人英語(yǔ)超爛，不過(guò)我覺(jué)得我的優(yōu)勢也不明顯，有些英語(yǔ)題我總是感覺(jué)答案，講不出道理�！�
不過(guò)，令人欣慰的是女兒的英語(yǔ)成績(jì)不錯，在我們這種“能力提升”的主導思想和環(huán)境影響下，她閱讀、寫(xiě)作都不錯，就是語(yǔ)法不行，答題都是靠感覺(jué)，沒(méi)有依據。這與國內傳統培訓下的英語(yǔ)水平差別不小。
二、學(xué)校重視成績(jì)的同時(shí)更重視素質(zhì)教育（很少老師告訴家長(cháng)你的孩子成績(jì)不好，需要注意什么什么），如鍛煉身體、關(guān)注情感，要有人文意識、憂(yōu)患意識、社會(huì )責任感等等。這也就是我在以前呼吁的，不能純粹為了公平而放開(kāi)異地高考，應該給有條件的地區留下一點(diǎn)素質(zhì)教育的空間。那種摧殘人性的為考試而考試的方式不能繼續推廣。
三、學(xué)校老師的水平確實(shí)高。重點(diǎn)學(xué)校的部分班級，學(xué)校傾注了最大的精力、配置了最好的師資，家長(cháng)除了在情感方面給與關(guān)注外，其他的什么也不用管。特別是語(yǔ)文老師，演講水平非常高，聽(tīng)他們講話(huà)，深入淺出、博古論今、引經(jīng)據典，好像在聽(tīng)教育家在演講。
四、去美國還是留中國，讓我很糾結。我和老公一直在探討孩子的高中、甚至大學(xué)教育，應該在美國還是中國？理論上講，像他這種國際機構工作，我又有留美的背景，應該選擇去美國吧�？墒俏覀円廊缓塥q豫：舍不得孩子過(guò)早獨立承擔、面對一些事情；更舍不得國內的教育。不知道我們這種糾結是不是無(wú)謂的！
高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )6
不管是在初中還是高中，在開(kāi)學(xué)之初，軍訓總是必不可少的一項重要內容。作為初三畢業(yè)即將升入高中的我，參加了這次學(xué)校組織的軍訓。如今，軍訓已接近尾聲。我站在宿舍的窗前，望著(zhù)窗外似火的驕陽(yáng)，不覺(jué)心生感慨：軍訓很苦，很累，但是值得。
在5天的訓練中，正步走不知道練了幾十次，懲罰也是家常便飯——蹲起，掌上壓什么都有，當然最要命的是跪下壓腳尖，基本上超過(guò)2分鐘腿就沒(méi)有知覺(jué)了。訓練中，不乏教官的大罵：“腦子長(cháng)來(lái)干什么用的？”不乏同學(xué)們一邊互相看著(zhù)一邊喘氣�；氐剿奚�，一個(gè)個(gè)腰酸腿痛，互相抱怨。日復一日的鍛煉，我學(xué)會(huì )了吃苦，學(xué)會(huì )了堅持，也深深地體會(huì )到了當軍人的不容易。
作為生活的比較優(yōu)越的一代，剛來(lái)確實(shí)不習慣這里的生活。在這里，要自己管理房間，自己洗衣服，疊被子——總之自己管理自己的一切。在相對艱苦的環(huán)境中，我學(xué)會(huì )了自強，自立，自己管理自己的一切，這也是將來(lái)每個(gè)人必備的素質(zhì)。
當然我感觸最深的，是我對父母有了更深的理解。在家里，我們像“小皇帝”一樣，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，有時(shí)還不理解父母所做的一切。等到真正離開(kāi)了父母，才發(fā)現自己像一只風(fēng)箏，與地面永遠有一根線(xiàn)連著(zhù)。剛開(kāi)始軍訓時(shí)我還沒(méi)有感覺(jué)，等到了第3天時(shí)，我開(kāi)始倍感思念父母，有時(shí)甚至一想到父母就想流淚。直到晚上在廁所與家里通電話(huà)，聽(tīng)到父母的聲音才稍微好了些。同宿舍的林智峰感慨：“回去以后要對父母好一點(diǎn)�！笔前�，回家以后，真的要更加體諒一下父母，珍惜與父母在一起的日子�！耙欢ú荒芰粢路厝ソo父母洗”，我想，并在第4天將前幾天穿的，打算留著(zhù)回家洗的衣服統統洗了個(gè)干凈，實(shí)現了我的諾言。
當然，我也不會(huì )忘了我們的教官——一個(gè)嚴起來(lái)恐怖至極，笑起來(lái)溫柔得像小孩子的年輕小伙子。雖然在短短的幾天我們被折磨得“不成人樣”，但是嚴格有嚴格的好處，如果沒(méi)有嚴格，我也不可能學(xué)到這么多東西。
軍訓很苦，很累，但是值得。這就是我實(shí)實(shí)在在的心里話(huà)。
高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )7
進(jìn)入高中之后，經(jīng)歷了一次特別的軍訓，我的內心也更加的豐盈了�；蛟S對于我們每一位新生而言，這次軍訓都將成為我們此次高中之旅的第一個(gè)站。我會(huì )帶著(zhù)在這場(chǎng)經(jīng)歷之中收獲的勇氣和決心，在將來(lái)的日子里，投放到自己的學(xué)習當中去。希望我能夠帶著(zhù)軍訓里學(xué)習的堅韌和努力，將自己的學(xué)業(yè)鞏固好，走向一個(gè)更好的未來(lái)。
開(kāi)學(xué)之后我們立馬就進(jìn)行了軍訓，由于當時(shí)學(xué)校在擴建，缺少地方進(jìn)行軍訓，所以大家也都比較密集的在學(xué)校的田徑場(chǎng)進(jìn)行訓練。這幾日太陽(yáng)也比較大，高溫，田徑場(chǎng)又很少有遮陽(yáng)的地方，一個(gè)上午下來(lái)，很多同學(xué)都有一些虛脫掉了。我也感覺(jué)自己有一些撐不住了，每個(gè)中午回去都會(huì )和兩只藿香正氣水，生怕中暑暈倒。
到了下午的時(shí)候，太陽(yáng)更烈了，有時(shí)候教官也有些受不了了，可見(jiàn)溫度真的很高，我們班很多同學(xué)在站軍姿的時(shí)候暈倒了好幾次，但是醒了之后還是固執的站起來(lái)，繼續訓練。這讓我感到很振奮和感動(dòng)。同學(xué)們的精神感染著(zhù)我，讓我更加的堅強了，如若真的沒(méi)有到中暑堅持不下去的情況，我一定會(huì )堅持到最后一秒。這也大大的磨練著(zhù)我的意志，讓我對這次軍訓有了更深的了解。
在我們這個(gè)時(shí)代里，我們都是家里的寶貝，很少出去吃一些苦，也很少有過(guò)軍訓這樣強度的訓練和經(jīng)歷。所以這一次軍訓，一定會(huì )給我們所有人都帶來(lái)一些感觸。比如我而言，我就在這次軍訓當中磨煉了自己的意志力，以前我做事情堅持到一半就很容易放棄的�，F在在軍訓里，我能夠一直堅持下去了，不管是毒辣的太陽(yáng)還是下雨天，我們都在這樣惡劣的環(huán)境里一直前進(jìn)，也在這樣的磨礪當中使自己越來(lái)越堅定了。
我想，在以后高中的學(xué)習階段里一定也是如此的，想要更加順利的學(xué)習和成長(cháng)，意志上的磨煉是很重要的。當我們迎來(lái)了一些挑戰的時(shí)候，絕不能退縮，要頑強的去面對，只有從正面去對抗每一次難關(guān)，我們整個(gè)人才能更快的成長(cháng)起來(lái)。這是對我們成長(cháng)非常有幫助的一件事情。
這次軍訓磨煉的不僅僅是我們的身體，更是磨礪了我們精神上的韌性。對于未來(lái)高中的生活，這份堅韌和健康是很重要的，我也會(huì )帶著(zhù)這樣的一份堅強，走好接下來(lái)的路，走上一條更加正確的道路！
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窗外的一切似乎都與我無(wú)關(guān)。我靜靜的伏在窗前，心里卻滿(mǎn)是波瀾。在過(guò)去的八天里，我們接受了酷熱的天氣，養成了規律的作息，鍛煉了軍人的意志，養成了鋼鐵般的紀律。毫不夸張地說(shuō)，這次軍訓讓我學(xué)會(huì )了適應和改變。
空杯子會(huì )在強風(fēng)中倒下，但如果裝滿(mǎn)水，它會(huì )在風(fēng)中穩定地站起來(lái)。如果我不能改變世界，我只能改變自己。
比如——軍訓的第一天，我們就急著(zhù)整理自己的衣服和床鋪，還有那些瑣碎的生活用品。我們根本沒(méi)有聽(tīng)到關(guān)燈的哨聲。被女教官拉出來(lái)站成軍人姿勢后，我們暗暗下定決心要提醒對方時(shí)間。
比如第二天宿舍——分為零，因為水沒(méi)關(guān)，我們震驚的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。第一天，我們不習慣這里的作息，尷尬的得了七分。所以已經(jīng)是第二天了，但是我得了零分，因為水龍頭沒(méi)開(kāi)。要說(shuō)有原因，四樓晚上水低，經(jīng)常沒(méi)水，我們就打開(kāi)水龍頭，用臉盆接水。如果水來(lái)了，會(huì )有聲音提醒，但是如果早上時(shí)間短，剛好沒(méi)有水來(lái)，水龍頭就無(wú)關(guān)緊要了。
但是我們不想被人批評鄙視，所以半夜熄燈后打開(kāi)手電收拾宿舍，定好時(shí)間早起分配充足，提醒對方注意物品擺放。這就是我們，這就是我們學(xué)會(huì )適應和努力改變的形象�！拔锔偺鞊�，適者生存”達爾文的進(jìn)化論告訴我們，幾百萬(wàn)年前地球上的億萬(wàn)生物，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的淘洗和沉淀，只留下了一個(gè)美麗的種族。也就是說(shuō)，弱者只有被淘汰的地位。贏(yíng)的不是強者，而是勝利者。
軍訓的生活只有八天，期間的管理和作息對我以后的高中學(xué)習影響很大。忍受汗水流進(jìn)眼睛的痛苦，習慣食堂的飯菜，改變懶散的作息，學(xué)會(huì )標準統一的動(dòng)作。我們改變自己只是為了適應軍事化管理的標準。我們做到了，但生活中不也是這樣嗎？繁重的作業(yè)，快節奏的課堂，貪婪的生活，對每個(gè)人都是公平的。優(yōu)秀的人學(xué)會(huì )適應，嘗試改變，懶惰的人走自己的路，拒絕改變。于是兩級分化開(kāi)始，優(yōu)秀的人更優(yōu)秀，懶惰的人更懶惰。我要做的就是適應我能習慣的，改變我不能適應的。
扎上干凈的馬尾辮，穿上干凈的校服，穿著(zhù)白色帆布鞋站在校園里。我知道高中的青年運動(dòng)已經(jīng)打了三年了。如上所述，我們愿意與青春分享，竭盡全力，問(wèn)心無(wú)愧。
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軍訓對每一個(gè)大一新生來(lái)說(shuō)都是新的人生挑戰，這6天的軍訓成了我難忘的回憶。
軍訓教會(huì )了我如何吃苦�！傲餮骱共涣鳒I”的口號一直在我心里。人生多好的一種志向��！訓練基地上空云層飄過(guò)，太陽(yáng)依舊不近人情。烈日下，我們都大汗淋漓。雖然經(jīng)常加水，但是豆子的汗水還是一顆顆從額頭流到臉頰，然后輕輕地落在大家的上衣上，所以白色的t恤很快就被汗水浸濕了。然而，無(wú)論他們如何忍受烈日，我們每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有退縮。以軍人的姿勢站立時(shí)，都是靜止的，真正達到了像散了一樣站立的狀態(tài)。
軍訓教會(huì )了我團結�！秷F結就是力量》唱出了我們的心聲和友誼。在艱苦的訓練過(guò)程中，每個(gè)人的一舉一動(dòng)不僅代表著(zhù)個(gè)人，也代表著(zhù)我們五班的形象。所以這個(gè)時(shí)候，學(xué)會(huì )團結是走向成功的第一步。
軍訓又給了我信心。我之前在猶豫要不要做事情，在艱苦的軍訓生活中我已經(jīng)清晰的重新認清了自己。本來(lái)，只要我有信心，堅持自己是最好的，我就能把每件事都做得完美無(wú)缺，哪怕是艱巨的任務(wù)，我也會(huì )做得很好，很出色。
雖然只是短短的6天軍訓，卻讓我懂得、學(xué)會(huì )、擁有了許多，這也許是我進(jìn)三附中上得第一堂完美、充實(shí)的課吧!相信在今后的高中三年級的學(xué)習生涯，一定會(huì )發(fā)揚在軍訓中繼承的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，努力提高自己，望在高中學(xué)習上給家長(cháng)、老師、更給自己一份滿(mǎn)意的答卷。
高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )10
經(jīng)歷了漫長(cháng)的寒假，我們終于再次迎來(lái)了這次的開(kāi)學(xué)典禮！對此，我感到激動(dòng)和高興的同時(shí)，也感到了一股壓力。
就像我們之前知道的，這次的寒假期間，我們因為流行病毒的原因導致開(kāi)學(xué)晚了很長(cháng)的時(shí)間。如果我還是小學(xué)之類(lèi)的階段的.話(huà)，也許我會(huì )為能在家中多待一會(huì )感到高興。但是，我不能，因為在升上高中的時(shí)候我就知道，我們的時(shí)間是非常有限的。作為高中生，更是作為高x的學(xué)生，我們可以利用的時(shí)間每天都在一點(diǎn)點(diǎn)的減少，我們每天都在出現“巨大的損失！”就像老師過(guò)去說(shuō)的，時(shí)間是我們目前最擁有的最寶貴的財富�？芍荒茉诩铱粗�(zhù)時(shí)間在無(wú)謂的流去，實(shí)在是讓人痛心。
還好，老師們及時(shí)的針對問(wèn)題，積極的展開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )課程。但畢竟是第一次接觸這樣的教學(xué)方式，我們雙方都為此感到了阻礙。盡管確實(shí)學(xué)了，但是網(wǎng)絡(luò )畢竟不如面對面授課的直接，我認為這些還遠遠不夠。
而終于，這些一切的麻煩都在此迎來(lái)了終結！開(kāi)學(xué)典禮，這意味著(zhù)我們終于能再次走進(jìn)校園，坐上座位，在教室中聽(tīng)著(zhù)老師講課！而且，這一段時(shí)間以來(lái)，我還有太多的事情想要去詢(xún)問(wèn)，想要弄明白。這實(shí)在是讓人激動(dòng)。
并且，這次的開(kāi)學(xué)典禮的作用并不僅僅是如此。經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的假期，不少的同學(xué)也都感到意志被消磨，感到對學(xué)習失去了動(dòng)力和信心。這點(diǎn)，我有深刻的體會(huì )。但是，聽(tīng)著(zhù)領(lǐng)導在臺上的那番話(huà)，聽(tīng)著(zhù)老師們在開(kāi)學(xué)典禮上對我們的激勵。我們的心，好像又回到了當初學(xué)習的時(shí)候！熱情和積極性再次被激發(fā)了起來(lái)。
這次的開(kāi)學(xué)典禮無(wú)疑是成功的，它不僅僅意味著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，更是我們再次開(kāi)始努力的激勵口號！讓我們長(cháng)久以來(lái)變懶、變散漫的心，再次活躍起來(lái)！并且我相信，盡管未來(lái)還有這么多的麻煩需要去解決，但只要堅持，未來(lái)就一定能順利的進(jìn)展。
那么，在現在，未來(lái)的道路也已經(jīng)打開(kāi)了。作為一名高中生，我在沒(méi)有任何理由可以讓自己在這里停留。在這條求學(xué)的道路上，每個(gè)人都在拼盡全力的去奔跑，我也是一樣的。我相信，這次的經(jīng)驗一定會(huì )成為自己的踏腳石，我會(huì )借此，跑的更快，登的更高！
高中開(kāi)學(xué)心得體會(huì )11
1、主動(dòng)預習。
高中每個(gè)學(xué)生學(xué)習速度和特點(diǎn)都不一樣，老師只能按多數學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)教，如果不預習，很有可能趕不上進(jìn)度。初中課堂知識能當堂消化，但高中課堂難度增加，20%的課堂知識，學(xué)生不一定能完全理解，需要課后通過(guò)習題等作業(yè)加強消化。
在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
對預習來(lái)說(shuō)，主要就是要做到看書(shū)速度快，理解速度快。最重要的是要克服內外干擾。外部干擾包括無(wú)關(guān)的聲音、讓人分心的視覺(jué)嗅覺(jué)刺激物等；內部干擾主要指疲勞、疾病，與學(xué)習無(wú)關(guān)的思想感情等�？朔䞍炔扛蓴_主要應積極鍛煉身體，保證充足的睡眠，有意變換學(xué)習內容，避免用腦過(guò)度，防止身心過(guò)于疲勞等�？朔獠扛蓴_，除了要盡量避免影響注意的外界刺激，例如把桌上無(wú)關(guān)的畫(huà)報玩具收掉，把收音機關(guān)掉。還要有意識鍛煉自己的意志，培養“鬧中求靜”的本領(lǐng)，使注意能始終保持并有韌性。
2、正確聽(tīng)課。
聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑。為提高課堂效率，聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學(xué)好知識的前提條件。課堂上，集中注意力十分關(guān)鍵，不要思想開(kāi)小差。在老師講解時(shí)，應做到認真觀(guān)察、積極思考。有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的。
開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)，聽(tīng)課中還要注意老師反復強調的部分。聽(tīng)課時(shí)，應做好課堂筆記。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。做筆記時(shí)，充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習、記憶。
爭取在老師講課時(shí)，就把這一部分內容學(xué)會(huì )、理解，否則下課再自學(xué)，就會(huì )花費很多的時(shí)間和精力，而且不一定學(xué)好。上課聽(tīng)講是最重要的一環(huán)，學(xué)生的大部分時(shí)間都在聽(tīng)課，這么多的時(shí)間利用不上，就太可惜了。上課聽(tīng)課效率高不但可以節省復習時(shí)間，對你提高做題速度也有極大的幫助。
同時(shí)課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時(shí)把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽(tīng)，這是一個(gè)比較機械、比較被動(dòng)的接受知識的過(guò)程。也許你認為自己在課堂上聽(tīng)懂了，但實(shí)際上你對于解題方法的理解還沒(méi)有達到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視了一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)�！昂媚X子不如賴(lài)筆頭”。對于任一學(xué)科題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計算才能夠發(fā)現其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
3、有效復習。
高中復習在于平時(shí)，考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復習可這樣進(jìn)行：課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍；精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，學(xué)習效率也就自然提高了；整理筆記；看參考書(shū)，這是補充課外知識的好方法；補缺補漏，系統掌握知識結構；循環(huán)復習，將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進(jìn)行一次復習，這種循環(huán)復習利于記憶。
對復習來(lái)說(shuō)，主要就是要提高做題的速度。無(wú)論現在的人如何批評“題海戰術(shù)”，但是我覺(jué)得對數理化這些科目來(lái)說(shuō)，做題是必不可少的，這是一個(gè)把自己所學(xué)的知識與具體操作結合的過(guò)程，所以在數理化的學(xué)習上做題是必須的。但做題并不意味著(zhù)要見(jiàn)一道做一道，我認為做題“貴精不甚多”，做一道題要學(xué)會(huì )“舉一反三”，用心揣摩這一類(lèi)題目的特點(diǎn)，這是提高做題速度的很好的方法。同時(shí)要注意每做一道題，要有一道題的收獲，不能做上十道題毫無(wú)收獲，還是就會(huì )做這一道題，這個(gè)收獲從哪兒來(lái)呢？就是總結歸類(lèi)。尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識系統化。
對做題來(lái)說(shuō)，要看看每一道題的條件是進(jìn)行怎么組合的，和你采取的方法有什么內在的聯(lián)系。這樣，將來(lái)遇到類(lèi)似的問(wèn)題，就有處理的方法了。數理化再千變萬(wàn)化，也是有章可循的，一定要關(guān)注你這個(gè)題的方法和題的條件之間有什么聯(lián)系，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就形成思維定式，拿到條件，就要分析它和哪個(gè)解題方法能夠有聯(lián)系，找到一種見(jiàn)到條件，能夠聯(lián)系出方法的能力。這樣既可以比較準確地把握方法，也可以提高你做題的速度。
另外要想提高做題的速度，不妨用用這個(gè)辦法：先有目的地找一些題目，自己估量一下做題的速度，看看自己哪種類(lèi)型的題做得比較快，哪種類(lèi)型的題做得比較慢，再好好分析分析，到底是由于什么原因影響了你的速度，然后根據情況改進(jìn)做題方法，或是改變做題思路，這樣慢慢提高速度應該也較為可行。
4、多和老師交往。
向老師提問(wèn)，也可以多聊天，當你和一位老師熟悉后，再上他的課，感覺(jué)就完全不一樣。喜歡一個(gè)老師，很多時(shí)候會(huì )幫助你喜歡這門(mén)課。
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