高校教師心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的高校教師心得體會(huì )，歡迎大家分享。
高校教師心得體會(huì )1
自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，湘潭大學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部精心組織了形式多樣的學(xué)習教育活動(dòng)，達到了突出活動(dòng)主題、深化學(xué)習效果的目的。近日，按照學(xué)校和教學(xué)部總支要求，我認真學(xué)習了關(guān)于“三嚴三實(shí)”的精辟論述，并決心在實(shí)際工作中貫徹到底。
作為一名普通高校教師，對“三嚴三實(shí)”最深的體會(huì )就是要緊密結合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養，嚴明工作紀律，腳踏實(shí)地工作，堅持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jì)。
在“三嚴三實(shí)”方面，我堅持給學(xué)生以正確的引導，加強自身修養，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，主要是做好以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┚膫湔n，嚴格要求。
我教的是研究生公共英語(yǔ)，堅持提前10—15分鐘到教室，比絕大多數學(xué)生都到得早，言傳身教才能使學(xué)生也做到守時(shí)，誠信。認真準備好課件，絕不滿(mǎn)足于課本上的知識傳授，總是力爭在有限的教學(xué)時(shí)間內給學(xué)生呈現出既有較高質(zhì)量?jì)热萦钟猩鷦?dòng)活潑形式的課堂，讓學(xué)生覺(jué)得這堂課是有很大收獲的。在教學(xué)內容中注意積極的引導，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗之后的經(jīng)典之作或是一致好評的現代作品，給學(xué)生潛移默化的影響，使他們知道英語(yǔ)文學(xué)的價(jià)值所在，培養學(xué)生的高尚品味，使他們自覺(jué)遠離低級趣味。這就要求我自己對這些材料進(jìn)行嚴格的篩選并熟記于心，只有先打動(dòng)我自己，才能打動(dòng)我的學(xué)生。這些課后的準備工作會(huì )占用很多業(yè)余時(shí)間，但是本著(zhù)對課堂45分鐘負責的精神，嚴格要求自己，精心備好課，我才可以對學(xué)生嚴格要求，不辜負他們的青春時(shí)光。
�。ǘ┱J真細致，客觀(guān)公正。
每個(gè)學(xué)期我都給學(xué)生布置翻譯和寫(xiě)作的作業(yè)�，F在有“句酷批改網(wǎng)”這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺可以幫助老師有效地監控學(xué)生的作業(yè)提交，但是網(wǎng)絡(luò )改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無(wú)法看精神。每一次作業(yè)，我要求學(xué)生修改到網(wǎng)絡(luò )不再挑出錯誤為止。有的學(xué)生很認真，進(jìn)行30、40多次的修改和提交，也有的學(xué)生只為交差，提交一次就再也不管。對于每次80、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實(shí)實(shí)，一句一句地進(jìn)行檢查糾正。雖然有時(shí)面對邏輯混亂，句法錯誤特多的作文深感無(wú)力，但還是要一句句指出錯誤，并且在給分和給評語(yǔ)的時(shí)候還要考慮不傷害學(xué)生的寫(xiě)作積極性。從某種意義上講，任課老師踏實(shí)的工作作風(fēng)，對整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在客觀(guān)公正，尊重教育規律，尊重客觀(guān)事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況的基礎上，把教學(xué)工作做好，并注重實(shí)際成效。
�。ㄈ┧删o有度，人性化管理。
作為研究生的任課老師，不是他們的導師，但是同樣要言傳身教，因為在這個(gè)學(xué)期里我們與學(xué)生打交道的時(shí)間甚至比導師還要多。每周六節課的時(shí)間都是對學(xué)生的各個(gè)方面可以施加影響的時(shí)間。針對研究生要參加的會(huì )議和學(xué)術(shù)活動(dòng)比較多的情況，我設置了合理的請假制度，既嚴格考勤，又允許適度的請假，全力支持各位導師的工作，也能獲得導師們對我們公共英語(yǔ)教學(xué)的全力支持。
�。ㄋ模┯y而上，積極參與教學(xué)改革。
作為教師，要有比普通群眾跟強烈的責任意識和擔當精神。在困難大、矛盾多的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)改革的順利進(jìn)行。下個(gè)學(xué)期我們的研究生英語(yǔ)將開(kāi)設選修課，我將在搞好常規教學(xué)的同時(shí)承擔《英美文學(xué)選讀》的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我自己對博士階段的學(xué)習也將進(jìn)入到預備開(kāi)題的階段，這些工作在時(shí)間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴三實(shí)”的精神努力規劃好學(xué)習與工作。
在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會(huì )的各項工作中，我也要貫徹“三嚴三實(shí)”的精神，把工作做到細處，認真履行職責，爭取最好的工作成效。
高校教師心得體會(huì )2
最近學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體教職員工學(xué)習了毛豐美同志的先進(jìn)事跡，感觸頗深，毛豐美同志真是個(gè)實(shí)干家，我們要把毛豐美事跡作為鏡子，結合自身實(shí)際，深學(xué)、細照、篤行，進(jìn)一步提升理論水平，強化實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，就是要以毛豐美事跡為標桿，努力做“四個(gè)表率”。
一、以毛豐美事跡為標桿，做信念堅定的表率。
理想信念，是好老師的人格基石�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熓侨祟�(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們要以理想信念為基，讓每一個(gè)教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操。古人講：“賢希圣，士希賢�！睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì )燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
二、以毛豐美事跡為標桿，做學(xué)生的表率。
為人師表，常常用在我們教師的身上，即要求別做什么事情，自己就要先做好，這應該就是教師的表率作用。它是一種實(shí)際行動(dòng)，我們學(xué)說(shuō)身教重言教，它比我們的課堂說(shuō)教作用要大的多，不禁想起一句詩(shī)文：潤物細無(wú)聲。教師素質(zhì)的高低決定了教師所起表率作用的大小。一名優(yōu)秀的教師往往非常注重自己的形象；注重自己對學(xué)生對他人對社會(huì )產(chǎn)生的影響，并
能讓這種影響起到積極的作用�！皫煿凶悦�，身體力行，才能立教于天下�！�
三、以毛豐美事跡為標桿，做求真務(wù)實(shí)的表率。
常言道：“天地無(wú)言萬(wàn)物有道，人生多夢(mèng)一心求真�！弊非笳胬砗蛯W(xué)做真人，是人生最基本最誠樸的追求和品格，也是學(xué)校教育最基本最重要的任務(wù)和目的。人民教師擔當著(zhù)“經(jīng)師”和“人師”兩種角色，肩負著(zhù)教書(shū)與育人雙重責任，既是學(xué)生尋求真理的導師，又是學(xué)生學(xué)做真人的表率。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務(wù)實(shí)的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。
四、以毛豐美事跡為標桿，做敬業(yè)奉獻的表率。
它標志著(zhù)教師的教育事業(yè)心、正確的教書(shū)育人、以及嚴謹的工作態(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著(zhù)那山高。我們要像毛豐美同志那樣，具備責任感和使命感，勇于擔當，勇于奉獻，苦干、實(shí)干、加巧干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，把教育事業(yè)推向新高峰。
高校教師心得體會(huì )3
高等教育是一種專(zhuān)業(yè)教育，其根本目的在于培養人才，這就要求高校教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識，更應注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應時(shí)代對人才培養的需要，是工作的重中之重�，F結合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
1準確定位，認識自身特點(diǎn)
作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長(cháng)避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。
1.1優(yōu)勢
當前，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，工作熱情高，學(xué)習能力強。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒(méi)有形成固定的思維套路，在教學(xué)過(guò)程中容易引進(jìn)新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。
1.2劣勢
青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學(xué)內容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強調，導致教學(xué)過(guò)程中面面俱到，重點(diǎn)不突出。由于本身經(jīng)驗不足，不能自如運用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣。此外，由于年青教師本身閱歷不足，知識存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習引導者的作用。
只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點(diǎn)，多方求教，取人之長(cháng)，補己之短，讓劣勢轉化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。
2扎實(shí)基礎，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并且經(jīng)過(guò)崗前培訓，具備了一定的教育素養，但是這對于成長(cháng)為一名合格的高校教師來(lái)說(shuō)還遠遠不夠，我們仍需要下真功夫，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些，我認為應從以下幾點(diǎn)人手：
2.1注重教育教學(xué)理論
眾所周知，理論對實(shí)踐具有指導作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習。大量專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò )資源為我們提供了眾多的.學(xué)習素材，而學(xué)校和教研室也會(huì )開(kāi)展一些資深優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀(guān)地理解教育教學(xué)理論的內涵。
2.2樹(shù)立現代教學(xué)理念
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現代教學(xué)觀(guān)要求在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)眼于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養學(xué)生學(xué)習能力，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現有知識的基礎上，教會(huì )學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養學(xué)生應用知識的能力;教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，而不是強調結果本身;在適度掌握知識數量和精確程度的基礎上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習的引導者。只有確立了先進(jìn)的現代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新能力的培養才能得到保證，從而為社會(huì )培養出合格的人才。
2.3認真備課
課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到:
�、俜e極參加教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。
�、趥湔n時(shí)認真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，力求吃透教材，掌握知識要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野。
�、墼O計可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內容完整而系統，脈絡(luò )清晰，重點(diǎn)突出，注意知識的縱橫向對比及前后銜接。
�、苡捎谀壳岸嗖扇《嗝襟w教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生注意力;針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，插人較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。
�、莶捎谜n前試講，以便掌握教學(xué)節奏，檢驗備課效果。
2.4恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。
好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授、自學(xué)、討論會(huì )、實(shí)習等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，增強了學(xué)生的參與意識，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思考能力，分析問(wèn)題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
3加強溝通，注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應一視同仁，不以成績(jì)的好壞來(lái)評價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展。通過(guò)及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學(xué)相長(cháng)，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。
當前，教育觀(guān)念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現，需要我們青年教師立足本專(zhuān)業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(cháng)為一名優(yōu)秀的高校教師。
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