關(guān)于新生入學(xué)教育的心得體會(huì )（通用28篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的關(guān)于新生入學(xué)教育的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇1
為了讓學(xué)生們盡快適應大學(xué)的新環(huán)境、新生活，成功地實(shí)現由高中生到大學(xué)生的角色轉變，信息學(xué)院組織新生們接受了一系列豐富多彩的入學(xué)教育活動(dòng)，其中包括安全教育、專(zhuān)業(yè)教育、校史文化等方面的報告，新生黨員見(jiàn)面會(huì )、初級黨課培訓，校、院系領(lǐng)導、輔導員、班主任的講話(huà)等。
校長(cháng)報告介紹了我校目前的發(fā)展情況，而書(shū)記則主要從品德修養方面給新生上了重要的一課。上大學(xué)除了讓學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)的知識以外，更高層次上是實(shí)際能力的獲得以及人的素質(zhì)的提高。通過(guò)各場(chǎng)報告，新生來(lái)了解了學(xué)校的具體信息，更知道了“做事”“做人”過(guò)程中應遵循的道德規范，可謂收益豐厚。
在信息學(xué)院的學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮和專(zhuān)業(yè)教育及新生與班主任見(jiàn)面會(huì )上，各位領(lǐng)導、老師介紹了信息學(xué)院的具體情況，包括所學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的主要課程、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和就業(yè)、院系師資情況、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、暑期實(shí)習等，讓新生了解了所在學(xué)院和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，幫助新生端正專(zhuān)業(yè)思想，增強對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的信心和動(dòng)力，提高學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣。輔導員也對新生們進(jìn)行了引導，步入大學(xué)，自由的時(shí)間變得多了，學(xué)生應該善于制定合理計劃，既要努力學(xué)習，也要參加一些集體活動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉等，另外，要學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )各種資源來(lái)充實(shí)提高自己。
在學(xué)院的新生黨員見(jiàn)面會(huì )上，第一支部和第二支部分別介紹了各自的人員構成、特色活動(dòng)等具體情況，書(shū)記也提出了對新生黨員的一些建議和要求，讓新生黨員感到了黨支部的溫暖和關(guān)懷。在三次黨課培訓中，新生接受了關(guān)于理想信念、愛(ài)國主義、社會(huì )主義榮辱觀(guān)和做好自我心理調適等方面的教育，學(xué)習了黨的綱領(lǐng)和入黨流程，明確了黨員的標準，黨委書(shū)記及一些學(xué)長(cháng)也提出了給初步入大學(xué)生活的新生們的一些建議，引導新生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確學(xué)習目的，樹(shù)立目標，做好學(xué)習和發(fā)展規劃，明辨是非，獨立思考，對于一些被調劑到本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要摒除成見(jiàn)，不要帶著(zhù)抵觸心理。新生在黨課上收到了多方面的鼓勵和教育。
校史報告不僅介紹了我校的創(chuàng )辦經(jīng)歷、發(fā)展歷程，還列舉了很多對外經(jīng)貿大學(xué)歷屆的優(yōu)秀學(xué)子，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校熱情，加強新生對學(xué)校的了解，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生以校為榮的自豪感，讓學(xué)生們感到驕傲和對學(xué)校的信心、集體榮譽(yù)感，同時(shí)，這些優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)學(xué)姐也成為激勵新生努力拼搏的目標。
另外，游惠園、院學(xué)生會(huì )和志愿團招新等活動(dòng)讓新生很快熟悉了校園環(huán)境和院系學(xué)生組織，這些集體行動(dòng)既讓大家彼此熟悉，又適應了大學(xué)的生活。
總之，新生入學(xué)教育引導、幫助新生認識了高等教育和大學(xué)生活的特點(diǎn)、認識專(zhuān)業(yè)及其發(fā)展走向以及認識自我和成才途徑，這將會(huì )指導學(xué)生更快的融入大學(xué)的文化氛圍，并盡快適應大學(xué)生活，使他們身心健康愉快順利的讀過(guò)大學(xué)生活，成為社會(huì )的棟梁之材。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇2
在9月1日，我們全體新生邁著(zhù)矯健的步伐，踏進(jìn)了xx這個(gè)生機勃勃的校園，開(kāi)始了我們人生中新一輪的挑戰。
有人曾講：“中學(xué)的時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金”。在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步！
抱負是成長(cháng)的萌芽。高爾基曾說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì )就越有益；我確信這也是個(gè)真理�！痹浀�，小學(xué)時(shí)，我戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊。我立志要好好學(xué)習，做一名愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的好少年。如今，我已成長(cháng)為中學(xué)生，應當胸懷大志，努力學(xué)習，把自己培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
今年，我校初三的哥哥姐姐們在中考中取得了輝煌的成績(jì)，為我樹(shù)立了榜樣�？炭鄬W(xué)習將是我初中生活的主旋律。初中的功課內容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)碉堡，等待著(zhù)我去攻克。
我要將被動(dòng)學(xué)習改為主動(dòng)學(xué)習，用自己的汗水和智慧推開(kāi)理想之門(mén)。知識在于積累，天才在于勤奮。我清楚地知道：學(xué)習是取得成功的基礎，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習，積累豐富的知識，才能為將來(lái)的成功打下堅實(shí)的基礎。實(shí)踐是取得成功的源泉。
在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習和實(shí)踐的成果得以充分展示。
新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我會(huì )帶著(zhù)美好的愿望，以最飽滿(mǎn)的精神去迎接新的挑戰——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識的鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)！今天，我以進(jìn)入xx為榮。明日，讓學(xué)校因為有我而感到驕傲！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇3
經(jīng)過(guò)六月的洗禮與漫長(cháng)的等待，我們終于步入了xx職業(yè)學(xué)院的殿堂。
入住寢室，熟悉的親人、朋友，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境都離我們而去了，一切的日常生活都靠我們自己打理。自己整理床鋪，自己洗衣服，自己打掃寢室衛生�；蛟S，寢室里沒(méi)有空調熱水會(huì )讓很多人不習慣甚至抱怨，住的樓層太高又會(huì )怪罪設計者沒(méi)有考慮電梯，但是，寢室中的四個(gè)人，來(lái)自不同的地方，彼此的體貼和照顧，勝過(guò)所有。我們眼中的陌生與疏離，很快就被熱絡(luò )所取代。在學(xué)長(cháng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下穿梭于各個(gè)教學(xué)樓間，穿過(guò)那一片片的人海和自行車(chē)海，四處游蕩觀(guān)光，便成了這幾天新生生活的主旋律。
俗話(huà)說(shuō)“在外靠朋友，在�？繉W(xué)長(cháng)”，昨天上午的新生報道實(shí)在是百分之百驗證了這句話(huà)的正確性。寢室樓外各個(gè)學(xué)院的學(xué)長(cháng)們設攤歡迎新生，從寢室到陳瑞球樓，沿途更是每五米設一名志愿者，而在報道處的場(chǎng)面更是壯觀(guān)，所有學(xué)院整齊設攤咨詢(xún)，更有不辭辛苦的學(xué)長(cháng)同志們揮舞學(xué)院大旗等候新生，每輛校車(chē)駛來(lái)，他們都奮力拼搶到車(chē)門(mén)口，大喊自己的學(xué)院的名稱(chēng)，招攬新生，喊聲一浪高過(guò)一浪，似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過(guò)，那個(gè)轟動(dòng)的場(chǎng)面用“激烈”兩個(gè)字來(lái)概括最為恰當。路過(guò)的家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不側目、駐足、贊嘆，被交大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了。
似乎在職院，我們經(jīng)常能聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“好好學(xué)習基礎知識！”，無(wú)論是老師還是學(xué)長(cháng)，都會(huì )有同樣的忠告，而且說(shuō)的時(shí)候往往是語(yǔ)重心長(cháng)。我們建工系，無(wú)論從人口數量還是質(zhì)量上算，都是職院大系，繁重的課業(yè)注定在這里不能過(guò)著(zhù)療養院般的生活。盡管我們遠離了中學(xué)里每天被老師“綁定”在教室的日子，種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現。學(xué)習成績(jì)雖不能代表一切，卻也是衡量我們在大學(xué)生活中表現的一個(gè)很重要的標志。在大學(xué)里，僅僅為分數去學(xué)習是沒(méi)有意義的，體會(huì )過(guò)專(zhuān)心學(xué)習的樂(lè )趣才不會(huì )留下遺憾，在我們人生最美好的青春年華，不妨遠離網(wǎng)絡(luò )游戲等“黑色毒品”，讓書(shū)本陪伴我們留下一段美好的時(shí)光。
我們要學(xué)會(huì )生活，體驗生活，抱著(zhù)一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習，去工作，去休息，大學(xué)的成長(cháng)更多來(lái)自于心智的成熟，這種成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )面臨更多選擇，懂得思考，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動(dòng)，懂得品位人生，才不枉大學(xué)的美好時(shí)光。
諾貝爾得獎主羅曼·羅蘭認為大學(xué)是“高貴的精神隱修院”，北大教授謝冕認為大學(xué)校園綿延著(zhù)不息的火種，而當代不少學(xué)者認為大學(xué)生的思想應領(lǐng)先整個(gè)社會(huì )一二十年。亨利·紐曼說(shuō)過(guò)，在大學(xué)里，一個(gè)人將升華自我的思考、推理、比較、辨別和分析能力，練就審美力，養成判斷力，增強內心的想象力。
古人告訴我們：“大學(xué)之道，在明明德、在親民、在止于至善”，就是說(shuō)，我們不僅是學(xué)習知識，更重要的是養成一種人文的精神。如果沒(méi)有人文精神，可能有很大方面的人格結構不能完善，這樣人生會(huì )不快樂(lè )，不幸福。如果沒(méi)有人文精神，沒(méi)有理想、信念和追求，人的精神世界會(huì )很空虛。大學(xué)以天下興亡為己任來(lái)傳承文明、振興國家、培養人才，創(chuàng )造成果、服務(wù)社會(huì )是大學(xué)價(jià)值之真諦。放眼世界，未來(lái)在我們手中，更重要的是讓人文精神鑄就我們的靈魂。
大學(xué)，學(xué)之大者，欲先大學(xué)，必先成人。我們已不是懵懂的少年，走入大學(xué)，必將要選擇砥礪人格，磨煉品性的修身養業(yè)；而選擇職院，更是選擇了一種責任，飲水思源，立志成才，是每一個(gè)交大人必須肩負起的使命和責任，立志高遠，追求卓越，定會(huì )凝練出我們高昂的人格；誠以待人，嚴于律己，將是我們不變的行為準則；珍惜時(shí)光，揮灑汗水，才能承擔起遠方那辛勤的目光！雖然不能控制時(shí)間的長(cháng)度，但卻可以決定它的寬度，三年后的今天，我們又會(huì )給自己一份怎樣的答卷？
相信我們的胸中正洶涌著(zhù)大展鴻圖的豪情壯志，相信我們的肩上都能承擔起家國天下的期望，一起揚帆啟航，因為我們都明白：韶華易逝，青春無(wú)悔！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇4
踏入電大校門(mén)，嶄新的生活迎接著(zhù)我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)�！耙粋�(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因為他還在努力學(xué)習，而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習。我懷著(zhù)激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)本科的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。據老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習方式與以前的學(xué)習有很大的區別。電大開(kāi)展的現代遠程教育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。
從報電大開(kāi)始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉變了學(xué)習觀(guān)念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會(huì )的進(jìn)步是知識的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì )的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開(kāi)的。對我來(lái)說(shuō)，是知識層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習過(guò)程中，應該有不懂的就請教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節節不誤，按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習心得和體會(huì )，交流學(xué)習方法和技巧�；氐郊依�，認真閱讀書(shū)本的內容，不懂的請教別人。學(xué)習是無(wú)止境的，知識是永遠學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應時(shí)代的發(fā)展。
從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對所選擇的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認真學(xué)習各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，會(huì )使我思想認識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習的大門(mén)，教會(huì )了我在當今信息社會(huì )學(xué)習的技能。這次學(xué)習是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì )倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的老師。
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。在集體學(xué)習的2天里和分散學(xué)習的幾天了，讓我深深體會(huì )到二十一世紀，一個(gè)嶄新的世紀正向我們走來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀(guān)念和教學(xué)方式，素質(zhì)教育已成為中國教育繼續發(fā)展的必由之路，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，教師的地位舉足輕重，提高教師的素質(zhì)，重視師德修養，具有極其深遠的意義。
“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害�！睂W(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男�！彼�，對學(xué)生不嚴不行，當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來(lái)要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！闭f(shuō)明這個(gè)道理。
教師，作為社會(huì )的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì )影響自己的情緒。當心情不好時(shí)，很容易將內心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負面影響，造成學(xué)生對社會(huì )的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)道德；如果說(shuō)對教師有什么特別的要求，我認為，比“學(xué)高為師，身正為范”更重要的，是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面，教師職業(yè)道德作為一般社會(huì )道德在教師職業(yè)中的具體體現，有其鮮明的職業(yè)特征：它是理想人格的塑造者，是傳統道德的匯聚者和弘揚者，是社會(huì )道德的創(chuàng )導者，是未來(lái)道德的啟迪者。作為教師來(lái)講，學(xué)習、理解和掌握教師職業(yè)道德，就能在個(gè)人和社會(huì )之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統和現代之間尋找一種張力，用自己并不寬闊但比較堅強的雙肩盡量抵擋一下來(lái)自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。因此，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。教師只有自覺(jué)加強自己的職業(yè)道德建設，提高思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，努力探索教育教學(xué)規律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)水平，為社會(huì )主義建設事業(yè)培養合格人才。人們把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人。這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，為這頂“花環(huán)”增光添彩。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，就是一面明亮的大鏡子，時(shí)時(shí)照著(zhù)我們的樣子，照著(zhù)我們的內心，時(shí)刻督促我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇5
帶著(zhù)激動(dòng)、帶著(zhù)驕傲，帶著(zhù)家長(cháng)的殷切希望，帶著(zhù)好抱負的神往和巴望記住教師們親熱的關(guān)心還記憶猶新。來(lái)到校園，即便正值炎夏，但是我們也能感覺(jué)到新學(xué)期開(kāi)學(xué)那種很濃的我們的氣氛，處處充溢陽(yáng)光，充溢希望，在接下來(lái)的兩年里，我們將在這兒書(shū)寫(xiě)生命中最絢爛的一筆。
剛剛入校，校園就精心為我們預備了兩堂課，一堂是入學(xué)專(zhuān)題教育，一堂是軍訓。入學(xué)專(zhuān)題教育和軍訓都是我們進(jìn)入高中的必修課，對我們往后三年的學(xué)習，日子，甚至作業(yè)，都會(huì )發(fā)日子躍的影響。
在這短短的入學(xué)教育期間，我們要與本來(lái)不知道的同學(xué)彼此知道，并且要做到互幫互助，聯(lián)合共同，我們要從本來(lái)懶懶散散的社會(huì )日子中脫離出來(lái)，參與嚴格訓練，承受陽(yáng)光的洗禮，面臨種種的檢測。下面，就我自己對此次入學(xué)教育和軍訓，談?wù)勛约簩?shí)在的領(lǐng)會(huì )。
一、入學(xué)專(zhuān)題教育的領(lǐng)會(huì )。
入學(xué)專(zhuān)題教育內容豐富，協(xié)助我們調試和改變人物，給我們指明晰方向，清晰了路途，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
教育我們要認清楚自己的位臵，清晰責任、確認重心；其非必須找好方針；把握好人生的學(xué)習、日子、情感的節奏；告知我們“閱歷才是真實(shí)的財富；生長(cháng)的進(jìn)程便是根究生命含義的進(jìn)程；逾越就必須做不喜歡做的作業(yè)”。
所以，鄙人一步學(xué)習日子中，我將會(huì )遺忘曩昔的人物，重新做自我的定位，帶著(zhù)嬰兒般探究的盈利，來(lái)到廣警去尋找常識，探究生命的含義。
協(xié)助我們知道校園，趕快找到學(xué)習方法。校領(lǐng)導給我們介紹了校園變革試點(diǎn)班的辦學(xué)理念、教育思路和培育特色，要求我們要清晰學(xué)習方針，把握學(xué)習方法，增強實(shí)戰素質(zhì)，真實(shí)做到“精講多練，重視實(shí)戰”。校園教師給我們上的“怎么學(xué)習高中課程的學(xué)習方法”，愈加詳細的給我們提出了好的學(xué)習方法，提高了我們對學(xué)習課程的愛(ài)好。
二、軍訓的領(lǐng)會(huì )。
榜首，苦的操練�！皯浛嗨继稹�，一說(shuō)到軍訓大部分人都或許想到苦，不過(guò)關(guān)于軍訓過(guò)的人來(lái)說(shuō)，這苦是多么的香甜�！鞍菏�，挺胸，微收小腹……�！闭拒娮说膭�(dòng)作簡(jiǎn)略卻難以及堅持，盡管我們大都都是退伍軍人，但是經(jīng)過(guò)回來(lái)當地的放松，站軍姿對我們來(lái)說(shuō)也不是一個(gè)簡(jiǎn)略的問(wèn)題，它檢測的便是得每刻堅持高度集中地堅持下去，我們都往往站得兩腿發(fā)酸，脖頸發(fā)硬，腰桿沒(méi)了耐性，全身沒(méi)有那塊肌肉不酸痛，但是我們都沒(méi)有畏縮，都還在堅持，再堅持！由于我們心里理解，“吃得苦中苦，方為人上人”……許多的苦還要為了團隊的共同。
我們今日在這兒要苦練基本功，磨煉自己的毅力，訓練自己健旺的體魄，是為往后的學(xué)習和作業(yè)打下杰出的根底。
第二，多彩的歇息。每一段軍訓后，都有十分鐘的歇息時(shí)間，這十分鐘的精彩能讓我們足夠干勁，在身體和精力上得到的放松�！皝�(lái)一個(gè)；來(lái)一個(gè)；叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣……�！蔽矣X(jué)得拉歌是我們最為張狂劇烈的活動(dòng)，我們常常班隊班，讓我們每個(gè)人都情不自禁的忘情地扯開(kāi)自己的嗓門(mén)用“豁出去”的聲響嚎出來(lái)。
盡管喊得聲響沙啞嗓子冒煙也毫無(wú)中止之意。像這些劇烈的“歇息”方法還有接力比賽、打籃球，自我引薦歌唱扮演，溝通心里等！在精彩的歇息中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)和諧的環(huán)境，很快的融入團體中，在軍訓進(jìn)程中建立起＂共患難＂的友情，開(kāi)端自己又一個(gè)人際關(guān)系網(wǎng)。我們不只學(xué)會(huì )了聯(lián)合，并且學(xué)會(huì )了斗膽地展示自我。
教官的要求仍是很高的，只需我們不努力，他就會(huì )批判我們；只需我們動(dòng)作不標準，他就會(huì )一而再，再而三地演示給我們看。一遍，兩遍，三遍……我們總算找到了默契，都很用心，很聯(lián)合……經(jīng)過(guò)了這次軍訓，我們學(xué)會(huì )了更好的日子，學(xué)會(huì )了更好的團隊精力，學(xué)會(huì )了自傲，學(xué)會(huì )了猛進(jìn)；訓練了毅力，訓練了身體，訓練了耐性；以健康、灑脫、精力、自傲的姿彩迎候人生中新的一頁(yè)。
跬步積千里，滴水匯成河。入學(xué)教育盡管只要時(shí)間短的七天，但是我們卻獲益良多，收成彼豐。讓我們理解，“積習沉舟，惡語(yǔ)傷人”細小的力氣一旦積累起來(lái)，發(fā)生的威力但是無(wú)比的呀！
當他人享用鍥而不舍的高興時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功敗垂成的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是終究的勝利者；誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)才是真實(shí)的英豪，誰(shuí)才是戰勝了自己的強者。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇6
高職院校的新生在經(jīng)歷了高中三年高強度的學(xué)習以及高考過(guò)后數月全身心的放松后終于邁進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。然而無(wú)論他們在入學(xué)前對大學(xué)如何憧憬，理想中的校園生活與現實(shí)總是有很大差距的，新生在入學(xué)后的初期會(huì )感到迷茫、困惑，有的學(xué)生甚至會(huì )很不適應，因此我們校方在新生入學(xué)初期都會(huì )對新生開(kāi)展入學(xué)教育。
入學(xué)教育是引導和幫助新生樹(shù)立遠大理想目標、以良好的精神面貌投入大學(xué)生活的第一課，它將直接影響學(xué)生在校期間的行為和發(fā)展。許多高職院校的入學(xué)教育一般持續3到4天，教育的內容較為籠統，針對性不強，教育的方法較為單一，教育效果并不明顯，新生很難快速適應大學(xué)的學(xué)習和生活。所以我們要從新生的特點(diǎn)和實(shí)際需求出發(fā)，為新生疏通思想上的障礙，正確指導新生步入大學(xué)生涯的軌道，避免前人走過(guò)的彎路。
1、高職院校新生的特點(diǎn)
1.1心理失衡
他們當中大多數都曾經(jīng)期望能踏進(jìn)本科院校，也努力奮斗過(guò)，但是他們最終被本科院校篩落，只能讀個(gè)大專(zhuān)，比起去本科院校報到的同學(xué)，內心會(huì )感到不甘和遺憾，甚至產(chǎn)生自卑心理，潛意識里開(kāi)始懷疑大專(zhuān)院校的培養人才的水平，鄙視自己也鄙視接納他們的學(xué)校。
1.2學(xué)習習慣差，學(xué)習能力低
大多數學(xué)生習慣了被動(dòng)學(xué)習，如果無(wú)人監督，學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)是就是完成任務(wù)，對知識的渴求度很低。習慣了老師說(shuō)什么就是什么，不擅長(cháng)獨立思考，不注重學(xué)習方法。
1.3自我管理能力不夠
高職院校對學(xué)生的`管理相比中學(xué)的管理要寬松的多，雖然每個(gè)班都配有輔導員和班主任，但主要還是依賴(lài)于學(xué)生的自我管理，可是學(xué)生的自我管理能力在中學(xué)期間沒(méi)有得到很好的培養，以至于在相對自由的大學(xué)生活環(huán)境下，自我約束力薄弱，容易將美好的時(shí)間浪費在娛樂(lè )休閑上。
1.4人生目標不明確
學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)理解度不夠，沒(méi)有學(xué)習目標，對自己的未來(lái)很迷茫，沒(méi)有明確的方向，沒(méi)有制定學(xué)習計劃和生涯規劃的意識。甚至有些學(xué)生進(jìn)度高校就是為了混張文憑，打算得過(guò)且過(guò)，虛度光陰。
1.5以自我為中心
近幾年入學(xué)的高職學(xué)生，出生在上世紀九十年代，大部分都是獨生子女，在家受到父輩祖輩的專(zhuān)寵，以我為中心，生活自理能力偏低，到學(xué)校后，進(jìn)入新的環(huán)境，不適應周?chē)囊磺�，�?jīng)受不了挫折，處理不好人際關(guān)系，不服從學(xué)校嚴格制度的管理，管理越嚴，逆反心理越嚴重。
1.6思想政治明確
大多數高職新生入學(xué)后在生思想政治上積極要求進(jìn)步，積極遞交入黨申請書(shū)，要求向黨組織靠攏，政治方向正確。
1.7責任感不強
90后的新生普遍缺乏家庭責任感和社會(huì )責任感，對于他們而言，很少體諒父母養家的辛苦，從父母那里是一味的索取，很少有為家庭分擔解憂(yōu)的行為，對自己所做的事情不敢擔當；沒(méi)有社會(huì )意識等等。
1.8體質(zhì)偏虛
為了決戰高考，許多學(xué)生將運動(dòng)鍛煉身體的時(shí)間都挪用到學(xué)習上，久而久之，學(xué)生的體質(zhì)下降，免疫力下降，養成了不愛(ài)運動(dòng)的習慣，事實(shí)上，一個(gè)健康的體魄是成就一切的基礎，往往被我們的學(xué)生所忽略。
針對以上新生的特點(diǎn)，再結合當今高職院校中入學(xué)教育的不足，分別從內容、時(shí)間、方法等方面對入學(xué)教育進(jìn)行了探討。
2、教育的內容要全面
2.1健康方面
首先對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，要幫助學(xué)生客觀(guān)、理性的評價(jià)自我，要有積極健康向上的心理狀態(tài)，做好自我心理調適。對心理上有障礙的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理疏導，幫助他們盡快找回自信和快樂(lè )。其次是對學(xué)生生理健康的教育，要教育學(xué)生愛(ài)惜自己的身體，普及生理知識，合理的休息和飲食，加強身體鍛煉，培養運動(dòng)愛(ài)好。
2.2做人方面。
指導學(xué)生如何做人，做一個(gè)怎么樣的人。
�、僦t虛。因為只有真正了解自己的不足才會(huì )真心實(shí)意的向老師求學(xué)，要告誡學(xué)生，尊重師長(cháng)，虛心求教。
�、谡\信。告誡誠實(shí)守信是做人的基準，身為學(xué)生誠信的開(kāi)始就是追求真才實(shí)學(xué)，考試不舞弊。
�、圬熑�。樹(shù)立學(xué)生的社會(huì )責任感和家庭責任感。
�、軐捄�。教育學(xué)生與人相處要寬厚，不計較，不以自我為中心，幫助他人就是幫助自己。
2.3生活方面。
教育學(xué)生生活節儉樸實(shí)，幫助自理能力差的學(xué)生盡快學(xué)會(huì )自理，不光是自理飲食起居，也要幫助學(xué)生如何理財。
2.4學(xué)習方面
首先要讓學(xué)生了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，增強對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的信心和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。其內容主要為學(xué)院情況概況、專(zhuān)業(yè)設置、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃及學(xué)科發(fā)展的現狀、前景等內容的介紹。其次幫助新生盡快適應大學(xué)學(xué)習，盡快掌握學(xué)習方法，端正良好的學(xué)習態(tài)度。其內容主要為大學(xué)教與學(xué)的方法、特點(diǎn)介紹，如何聽(tīng)課、如何記筆記、如何利用圖書(shū)館、如何做實(shí)驗等。
2.5就業(yè)方面
幫助學(xué)生明確就業(yè)方向，制定職業(yè)生涯規劃，將就業(yè)的目標成為大學(xué)學(xué)習的動(dòng)力。這樣就可以避免學(xué)生在校期間浪費青春，虛度光陰。
3、教育持續的時(shí)間要長(cháng)
針對學(xué)生自制力薄弱的特點(diǎn)，入學(xué)教育持續的時(shí)間最好是半個(gè)學(xué)期。并且未來(lái)的每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)階段都需要對學(xué)生進(jìn)行適當的教育來(lái)完善入學(xué)教育的遺漏。
4、教育的方法要多元化
4.1報告、講座。
如舉辦愛(ài)國愛(ài)校報告會(huì )、大學(xué)生心理健康教育講座、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃講座等。
4.2參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)。
如組織新生參觀(guān)學(xué)校的環(huán)境設施、周邊的名勝古跡、訪(fǎng)問(wèn)與新生本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)等。
4.3座談、聯(lián)誼。
如召開(kāi)新生座談會(huì )、聯(lián)誼會(huì )，召開(kāi)新生與教師座談會(huì )，新老學(xué)生聯(lián)誼會(huì )等。
4.4運用現代化信息手段進(jìn)行教育。如組織觀(guān)看反映學(xué)校發(fā)展、歷史、教育教學(xué)成果的影像片等。
4.5個(gè)別教育。
針對個(gè)別新生的不同情況，有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)生的教育工作。
總之，對于每個(gè)新生來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的開(kāi)端將是未來(lái)成功的基礎，也只有符合高職院校新生特點(diǎn)的入學(xué)教育方案才能有效的幫助新生更快的適應高校生活和學(xué)習，幫助新生盡快擬定大學(xué)期間的奮斗目標，為未來(lái)的就業(yè)打好結實(shí)的基礎。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇7
春季學(xué)期，由于學(xué)校師資的調整，我到培智部和張麗華老師搭班。所帶的五班共有學(xué)生人，年齡相差比較大，均為多重、重度殘疾，其中有6名學(xué)生是自閉癥。他們，基本不聽(tīng)老師的指揮。6名自閉癥其中基本沉靜在自己的世界，有兩名可以斷斷續續的聽(tīng)老師的話(huà)，目光追隨能力一般；還有兩名年齡比較大的能聽(tīng)老師的指揮，李杰能幫老師維持紀律；另外兩名學(xué)生比較好動(dòng)，需要不斷的提醒……我覺(jué)得當務(wù)之急是讓學(xué)生能養成基本的學(xué)習習慣，這對于學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)都是非常有利的，所以入學(xué)教育針對以下幾件事開(kāi)展。
一、安坐
安坐是學(xué)生在教室開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)的前提，在入學(xué)教育中起這很重要的責任。因此，開(kāi)學(xué)一周時(shí)間，我主要是讓學(xué)生在教室練習安做，通過(guò)一些手指操游戲、桌面游戲讓學(xué)生能堅持坐30分鐘左右。
二、認識學(xué)校
學(xué)生初次來(lái)到學(xué)校對學(xué)校環(huán)境不熟悉，本周除了安坐以外就是帶領(lǐng)學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境。主要設計了認識教室、寢室、食堂、廁所、操場(chǎng)等主題教學(xué)。
三、習慣養成
學(xué)生大部分從農村來(lái)，一些不好的習慣也隨之而來(lái)，亂丟垃圾，隨地吐痰，甚至隨地大小便。對于這些問(wèn)題，這些學(xué)生，我注意留心觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生有想上廁所的意愿，馬上帶領(lǐng)他到廁所大小便或交由生輔老師幫忙帶領(lǐng)上廁所。有的學(xué)生不聽(tīng)招呼，我也只有買(mǎi)一些糖果連哄帶騙。
經(jīng)過(guò)一星期的相處，我覺(jué)得教育是需要付出的，而特殊教育更要付出，智障教育更是需要老師全身心的付出，面對一個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉鼻涕，滿(mǎn)身泥巴，有不聽(tīng)指揮的學(xué)生，我們只能蹲下來(lái)擦掉他的鼻涕，拍掉他身上的泥土。在教學(xué)上還要根據學(xué)生的實(shí)際情況到處搜集資料，自編教材，完成教學(xué)任務(wù)。有位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，普校出教書(shū)匠，而教育是出教育家。我沒(méi)有想自己有一天能成為教育家。但是面對這些孩子，我不會(huì )放棄。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇8
記得看過(guò)這樣一個(gè)故事，兩個(gè)和尚開(kāi)始的時(shí)候都是一樣的。每天都要到山下去挑水，南山上的和尚每天做完了工作都會(huì )花些時(shí)間去挖一口井，后來(lái)就不用每天都下山去挑水了。而北山的和尚沒(méi)有花時(shí)間，也就是要每天都要下山挑水，日復一日年復一年，北山上的和尚還是一個(gè)打雜的，而南山的和尚卻成了方丈。
這是為什么，那是因為南山的和尚在學(xué)習中得到了快樂(lè )，也認為學(xué)習可以彌補他的淺薄。他讀完了藏經(jīng)閣里的所有書(shū)，從他經(jīng)歷的事情當中，看清世間的一切。這是他不斷的學(xué)習、努力，學(xué)習是可以改變一個(gè)人得的命運，提升自身的素質(zhì)和能力。
起先小時(shí)候我認為我學(xué)習是為了我父母，后來(lái)我認為學(xué)習是為了老師，直到自己慢慢長(cháng)大，才知道學(xué)習是為了自己，而不是為了別人。從學(xué)校畢業(yè)到社會(huì )上工作已經(jīng)有三年半的時(shí)間了，在這個(gè)日新月異時(shí)代，也開(kāi)始懂了學(xué)歷的重要性，我們只有不斷的汲取知識，開(kāi)拓自己的視野，增加自己的閱歷，才能跟的上時(shí)代的腳步，才不會(huì )被時(shí)代所淘汰，才能更好的融入到如今競爭激烈的時(shí)代中。我是2011秋季市場(chǎng)的學(xué)生，開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)快半個(gè)月了，在每星期三節課的學(xué)習中學(xué)到了很多，同時(shí)也收獲了很多，開(kāi)始有了新的學(xué)習生活。也了解到了電大的學(xué)習方式和以前傳統的高等教育相比有很大的區別。
開(kāi)放式的教育，對我們學(xué)生的年齡、職業(yè)、地區等方面沒(méi)有太大的限制，而且學(xué)習大多也是學(xué)生自主自覺(jué)的去學(xué)習。在自主學(xué)習的過(guò)程既能增長(cháng)自己的見(jiàn)識，拓展技能的過(guò)程，也是修身養性的一個(gè)過(guò)程。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )自我的監督、自我約束、養成認真、不怕辛苦樸實(shí)的品格。
在電大學(xué)習，還需要培養自我的學(xué)習能力，尤其像我們白天上班，晚上上課的同學(xué)，一定要選擇適合自己的學(xué)習方式，制定自己的學(xué)習計劃，同時(shí)還要學(xué)會(huì )利用現代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習，我相信自己只要認真聽(tīng)講，吸收老師所講授的內容，
同時(shí)用筆把一些老師講到的重點(diǎn)內容勾畫(huà)下來(lái)，上課時(shí)做好筆記，嚴格按照正確的學(xué)習方式和學(xué)習計劃，相信自己一定能在計劃的時(shí)間里順利修完學(xué)業(yè)。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇9
中專(zhuān)新生入學(xué)教育是中專(zhuān)教育的起始階段，也是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節，它不同于中專(zhuān)教育的其它階段，有著(zhù)自身的特點(diǎn)。入學(xué)教育要富有成效，必須遵循科學(xué)的教育原則并貫徹到入學(xué)教育實(shí)踐中。在對入學(xué)教育過(guò)程及其規律認識的基礎上，在對長(cháng)期入學(xué)教育實(shí)踐的規律性的總結的基礎上，筆者認為，中專(zhuān)新生入學(xué)教育實(shí)施過(guò)程中應體現以下原則。
一、科學(xué)性
社會(huì )生活和新生素質(zhì)的多元化、復雜化，使入學(xué)教育呈現科學(xué)性不斷提高的態(tài)勢。只有在科學(xué)地了解新生，正確地把握新生心理特點(diǎn)形成、發(fā)展、變化的規律，充分分析入學(xué)教育目標和環(huán)境的基礎上，深入研究入學(xué)教育過(guò)程中的矛盾性及其規律，以及相應的科學(xué)的理論和方法，才能克服以往入學(xué)教育的種種弊端，實(shí)現入學(xué)教育科學(xué)化，提高入學(xué)教育實(shí)效性。這一原則要求入學(xué)教育要建立在學(xué)�，F實(shí)、學(xué)生現狀的基礎上，加大調查研究的力度，廣泛運用先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，夯實(shí)入學(xué)教育的理論基礎和現實(shí)基礎。
二、銜接性
我國現行教育體制中對不同教育階段目標以及內容方面的特殊性缺乏明確的界定，尤其是銜接性較差，各自為戰，每一個(gè)階段的教育者只是機械地進(jìn)行行政規定的教育內容的傳授，不知上一階段教育的內容、標準和要求。而個(gè)體的每一個(gè)階段都有核心的任務(wù)，要求個(gè)體必須建立與環(huán)境相適應的行為方式、思維方式，相應的人際關(guān)系，自我評價(jià)。兩個(gè)相鄰階段間的過(guò)渡期需要個(gè)體進(jìn)行調整，因為面臨的環(huán)境發(fā)生了變化，環(huán)境的要求也發(fā)生了變化，角色也發(fā)生了變化。因此，學(xué)生在過(guò)渡期關(guān)鍵的任務(wù)是必須做出調整。如果學(xué)生能相應地在面臨轉變前有所準備，那么這個(gè)轉變會(huì )比較順利，為以后的發(fā)展打下良好的基礎。而中專(zhuān)入學(xué)教育擔負這一轉變任務(wù)，實(shí)現初中教育向中專(zhuān)教育目標、內容、過(guò)程及其他教育要素的銜接，促進(jìn)新生適應能力提高，順利、平穩地實(shí)現過(guò)渡，并為下一階段學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展奠定基礎。
銜接性主要包括目標的銜接和內容的銜接。入學(xué)教育的根本目標在于培養新生的心理適應能力，為新生以后的主動(dòng)發(fā)展打基礎。入學(xué)教育擔負承上啟下的銜接教育的任務(wù)，一是在新生身心發(fā)展特點(diǎn)和受教育的可能性的基礎上，使新生克服舊的思維習慣、行為習慣，合理對待學(xué)習、生活、交往和身體發(fā)育中的種種變化，能夠表現出與之一致的、適宜的心理和行為。二是在此基礎上促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。心理適應性是衡量個(gè)體心理健康與否的重要標準之一，也是心理健康教育的邏輯起點(diǎn)。學(xué)生積極適應是學(xué)生個(gè)體主動(dòng)發(fā)展的基礎，學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展則以積極適應為前提條件。
內容的銜接是指根據學(xué)生身心發(fā)展的階段性和連續性，構建總體和局部的內容體系。在中專(zhuān)新生入學(xué)教育中，應以中專(zhuān)新生身心發(fā)展特點(diǎn)、社會(huì )性發(fā)展水平及具體的教育培養目標要求為出發(fā)點(diǎn)，針對新生學(xué)習、生活、交往和成長(cháng)中普遍存在或可能出現的問(wèn)題，進(jìn)行有側重的教育和訓練。
三、實(shí)踐性
中專(zhuān)新生年齡多在15歲～17歲之間，處于身心發(fā)育高峰，思維活躍，精力充沛，入學(xué)教育應從他們的需要和興趣出發(fā)開(kāi)展多種多樣的教育活動(dòng)，除了傳統的講解，討論方法外，還應大量采用實(shí)地參觀(guān)、角色扮演、自我體驗等重參與的實(shí)踐性較強的方法，以鍛煉新生語(yǔ)言表達能力，相互交往能力，積累情感經(jīng)驗，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì )判斷，學(xué)會(huì )選擇，從而避免空洞說(shuō)教的傳統入學(xué)教育的弊端。這一原則將不斷地發(fā)展學(xué)生個(gè)體能力，增強主動(dòng)意識，形成良好的習慣，鍛煉自身品質(zhì)，開(kāi)發(fā)感情和情緒，提高其心理適應能力。
四、尊重與理解學(xué)生
“尊重學(xué)生……這個(gè)方法需要時(shí)間，需要經(jīng)常運用，需要遠見(jiàn)卓識，需要事實(shí)的教育，還需要上帝的一切教訓與幫助，只要想到運用這個(gè)方法，就意味著(zhù)高尚的品格和淵博的學(xué)識了�！眰鹘y入學(xué)教育把新生看成是被動(dòng)的接受教育的客體，不承認他們是獨立的個(gè)體，沒(méi)有給予應有的尊重和理解，采用單向的灌輸式教育方法，造成受教育者產(chǎn)生逆反心理，使入學(xué)教育效果大打折扣。因此，我們強調在入學(xué)教育過(guò)程中教育者要轉變教育觀(guān)念，建立新的面向學(xué)生的學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)，其核心內容就是尊重和理解學(xué)生，它可增進(jìn)教師與新生的親近感、信任感，在此基礎上構建和諧的教育教學(xué)氛圍，為新生接受入學(xué)教育的內容和要求創(chuàng )造情感方面的有利條件。
五、灌輸與疏導統一原則
這一原則是建立在教育者對入學(xué)教育內容的特殊性與受教育對象的特點(diǎn)以及二者之間規律性的認識。一方面，入學(xué)教育的規范需要外部灌輸，它不可能在新生頭腦中自發(fā)產(chǎn)生。同時(shí)，受教育對象求知欲強和可塑性大的特點(diǎn)也是外部灌輸的有利條件。另一方面，受教育對象（新生）不是白紙一張，其頭腦中錯誤的、模糊的認識為外部灌輸的實(shí)施設立了認識障礙。同時(shí)，由于社會(huì )經(jīng)濟、政治、文化生活的復雜化和公開(kāi)化，和學(xué)校教育的不一致性日趨明顯，新生的各種認識障礙有增加的趨勢。這就要求入學(xué)教育不能采用簡(jiǎn)單、生硬、強制的方法，而是要耐心疏導，擺事實(shí)、講道理，只有這樣才能使入學(xué)教育深入新生思想，收到良好的效果。
六、協(xié)同性原則
入學(xué)教育是一項系統工程，一方面，學(xué)校內部要從教學(xué)組織、學(xué)生管理、后勤保障等方面精心安排，相互配合，各司其責，共擔責任，使入學(xué)教育深入每一個(gè)班，每一個(gè)新生，落京實(shí)到每一個(gè)教師，每一位班主任，每一個(gè)教育者身上；另一方面，學(xué)校要調動(dòng)社會(huì )力量，尤其是家庭的力量，與學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )有關(guān)團體和單位建立廣泛的聯(lián)系，開(kāi)展密切合作，建立一個(gè)以主管校長(cháng)為領(lǐng)導，班主任、專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)人員、教師為骨干的，全體教師參與的工作體制，形成一個(gè)大格局，共同營(yíng)造和諧的入學(xué)教育氛圍，使新生能夠克服陌生感、恐懼感，建立安全感、信任感，順利地融入到中專(zhuān)學(xué)校的教育環(huán)境中。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇10
高考的戰斗終于結束，在漫漫無(wú)期的長(cháng)假后，終于迎來(lái)了我的大學(xué)生活，這是我生命新的開(kāi)始，新的篇章。開(kāi)學(xué)伊始，為了讓我們這些新生更快的適應大學(xué)生活，學(xué)校給我們安排了新生入學(xué)教育，讓我們受益匪淺。
先是，集體集合，點(diǎn)名，每人發(fā)了一冊《xx學(xué)院新生守則》，在開(kāi)學(xué)之初以一本守則的形式開(kāi)啟了我們對大學(xué)的好奇。后來(lái)，后來(lái)在這半年的生活中，我們真正理解到這本書(shū)的用途之大，真正理解到學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初就發(fā)這本書(shū)的良苦用心，真正學(xué)會(huì )了如何做一名合格的大學(xué)生。
之后，是游園，就是參觀(guān)我們的校園。心里那個(gè)激動(dòng)啊。在學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們知道了校園教學(xué)樓分abcde五大區，上不同的課程要到不同的教室去，呵呵。還是頭一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)呢。校園中間有一個(gè)小湖，墨色的和紅色的金魚(yú)在湖水里暢游，我忽然想到這不正是我們自己?jiǎn)�，以后就可以自由的在大學(xué)里徜徉啦，想到心里那里那個(gè)樂(lè )啊哈哈。湖中間有噴泉，那天沒(méi)有開(kāi)，但是卻為日后一睹它的風(fēng)采埋下了伏筆。湖對面是小小的一個(gè)廣場(chǎng)，好像是回音壁似的結構吧，后來(lái)沒(méi)到早晨在那里讀英語(yǔ)或是美文時(shí)，從對面就傳來(lái)朗朗的回音。朝陽(yáng)在天上，也在水里，更在每一個(gè)憑湖而學(xué)的學(xué)子心中。后來(lái)，我們又發(fā)現校園里有好多樹(shù)啊，綠葉掩映，婆娑有致，定睛一看，嚯，這不是家鄉的柿子樹(shù)嗎，呵呵，頭一次發(fā)現柿子樹(shù)也能被修成園林樹(shù)，我都快不認識你們啦。到了秋天，柿子掛滿(mǎn)了枝頭，也壓彎了枝頭，招引了無(wú)數的喜鵲，也拴住了我們追尋美的眼睛，滋潤了我們日漸干涸的心。接下來(lái)是繼續的游園，在學(xué)校的后面，我們發(fā)現了另一番風(fēng)景，野花開(kāi)在山坡上，曲水環(huán)流，繞堤是千姿萬(wàn)態(tài)的垂柳，晚風(fēng)習習，楊柳依依，流水潺潺，拱洞橋彎彎跨過(guò)，橫臥在那一片綠荷之上，恰是荷花盛開(kāi)的季節，風(fēng)吹過(guò)處，送來(lái)清香縷縷，讓人不禁醉在這香氣里了。后面是層層的綠樹(shù)，密密的鋪開(kāi)，有這麼一個(gè)清凈的去處，真是人生之一大樂(lè )趣啊。
游園結束后不久，我們的系主任給我們作了報告，詼諧幽默的講說(shuō)常常逗得我們捧腹，侃侃恢宏的旁征博引常常引來(lái)一片贊嘆。在短短的一個(gè)多小時(shí)里，系主任的講話(huà)讓我們明白了什么是大學(xué)生，怎么做一個(gè)合格的大學(xué)生，怎么去適應大學(xué)生活，怎么與人交往，怎樣在大學(xué)里樹(shù)立一個(gè)人生新的目標，并為之而奮斗。他讓我明白了未來(lái)與現實(shí)的距離，;理想與現實(shí)的差距，并為我揚起了遠航的風(fēng)帆，指明了前進(jìn)的方向。讓我在開(kāi)學(xué)之初的茫然里似乎看到了一扇半開(kāi)的門(mén)。從那里隱約透進(jìn)了希望之光。我知道，我的生命有了新的萌動(dòng)，如破繭的蛾子，從此開(kāi)始展翅飛翔。
坦白的說(shuō)，高中時(shí)代，某種意義上并不是在為自己而活著(zhù)，也不知道是為什么，懵懂的學(xué)習，懵懂的生活，當這一切結束了，回頭望一望竟然如霧一般，迷迷蒙蒙的，看不清楚。太多的想法被扼殺。太多的激情被滅，仿佛這青春落滿(mǎn)了死灰，不再有一點(diǎn)顏色，一點(diǎn)生氣。高中時(shí)代，偶然聽(tīng)到一首歌《怒放的生命》，被他那從心底吼出的渴望
所深深的震撼，淚水不爭氣的留下來(lái)。怒放的生命啊，什么時(shí)候能像花兒一樣，開(kāi)在我的生命里?
終于，高考結束了，是非成敗不需論，且走好腳下的路。我如同一個(gè)在黑暗里掙扎已久的人，終于等到了黎明，終于看到了陽(yáng)光，終于可以為自己而活，開(kāi)始自己怒放的生命。暗暗地告訴自己，要好好地活啊，活出個(gè)樣子。
學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我并不感到不合適或是后悔，行行出狀元，我并不知道自己能否成為這個(gè)狀元，至少，我會(huì )為他而努力，在這個(gè)過(guò)程中，服務(wù)于社會(huì )，實(shí)現自己的人生目標，人生價(jià)值。
揚帆起航，破浪乘風(fēng)，我，義無(wú)反顧。
新的一學(xué)期到來(lái)了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題。
第一，如何去遵守學(xué)校的規章制度呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是為我們學(xué)生設定的，我們學(xué)生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級體。上課要認真聽(tīng)講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū)，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會(huì )浪費自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項規章制度的話(huà)，那就必須團結互助了，看見(jiàn)有人違反的，就立刻上前去制止，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了。同學(xué)之間應該互相幫助，團結友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我幫忙，我會(huì )二話(huà)不說(shuō)，立即答應。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學(xué)犯錯誤的話(huà)，我也會(huì )去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會(huì )別人說(shuō)什么。我應當挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會(huì )做出不可磨滅的貢獻。同時(shí)，我會(huì )自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇11
通過(guò)這次的入學(xué)教育，我們又一次復習和學(xué)習了如何去聽(tīng)、讀、背，及一些新學(xué)期的規范。轉眼間新的學(xué)期開(kāi)始了，也意味著(zhù)緊張學(xué)習生活的開(kāi)幕。所謂逆水乘舟，不進(jìn)則退，我一定要再接再厲，努力學(xué)習，更上一層樓。首先上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)是最基本的要求，其次上課理解好新知識，總結是十分重要的。作文是語(yǔ)文學(xué)習中的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)，寫(xiě)作文時(shí)，我們總會(huì )不知該如何寫(xiě)起。從今天起，我要鼓勵自己多看有意義的課外書(shū)，增加自己的課外知識，結合課內知識，在新學(xué)期奮發(fā)圖強，力爭上游！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇12
在數學(xué)入學(xué)教育課中，老師給我們輔導了幾個(gè)知識點(diǎn)，其中主要講了幾何。通過(guò)講解，我體會(huì )到幾何并不像表面上那么簡(jiǎn)單，它的難度是遞進(jìn)式的，越來(lái)越難，從平面到立體的轉變，更加考驗思維邏輯的多面性和全面深化，配合對文字和題意的分解很重要。然而，熟記各項公式是做好幾何的關(guān)鍵，必須百分百拿下。
新的學(xué)期，我們面對更高難度的知識點(diǎn)，審題，分析，答題。每一步都需要更謹慎，多思考，多動(dòng)筆。認真再認真，努力再努力！腳踏實(shí)地跟著(zhù)老師的步伐，我們才能搭上老師的“知識飛船”遨游，遇見(jiàn)更好的自己！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇13
通過(guò)這次英語(yǔ)入學(xué)教育，我們感受到了英語(yǔ)學(xué)科的重要性。我們已經(jīng)升入了七年級，英語(yǔ)學(xué)科的難度也隨之增加了不少，為了在新學(xué)期獲得優(yōu)異的成績(jì)，我們要做好每一節課的預習，復習工作；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，認真做好筆記；回家后，堅持每天20分鐘的聽(tīng)讀，每周末30分鐘的藍思閱讀；我要認真對待老師布置的課后作業(yè)，嚴格按照學(xué)科規范完成作業(yè)；課余時(shí)間，我還要廣泛閱讀英語(yǔ)課外書(shū)，積累好詞好句。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。站在新的起跑線(xiàn)上，我們的目標就在充滿(mǎn)希冀的前方。我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì )有坎坷，艱險，但我堅信：我一定會(huì )戰勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達成功的彼岸！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇14
伴隨金秋九月的來(lái)臨，20xx級南科學(xué)子們懷著(zhù)對大學(xué)生活的憧憬開(kāi)始了南科線(xiàn)上入學(xué)教育學(xué)習。短短一周的線(xiàn)上教育培訓，我被南科教師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，老師們的博文廣識、生動(dòng)講解無(wú)不在我的腦海中留下深刻印象：
�。ㄒ唬┱{整入學(xué)狀態(tài)，積極融入南科生活。
瞧!我們信工院各班的班主任在宣講學(xué)校規章制度，線(xiàn)上聽(tīng)講的同學(xué)們踴躍發(fā)言。班主任細心教導我們:融入南科生活的第一天，當調整自我作息時(shí)間，做好防疫，自覺(jué)居家學(xué)習。
�。ǘ┝私鈱W(xué)校資助政策、校史和院情。
聽(tīng)!學(xué)院的朱曉霞老師溫聲細語(yǔ)地講解學(xué)校資助政策。作為一名今年想要貸款入學(xué)的學(xué)生，這堂課對我受益匪淺。在激情澎湃的校歌中，回顧南科建校史，傾聽(tīng)南科信工院的院情。
�。ㄈ┡c專(zhuān)業(yè)初識。
懷惴著(zhù)對計算機專(zhuān)業(yè)的期許，我走進(jìn)了陸老師的專(zhuān)業(yè)教育課堂。隨著(zhù)老師的深入講解，我的腦海中勾勒著(zhù)一幅五彩的專(zhuān)業(yè)規劃圖。
一周可貴而精彩的線(xiàn)上入學(xué)教育培訓緩緩拉下帷幕，感謝每一位教學(xué)的老師，給予了我一場(chǎng)意義非凡的線(xiàn)上入學(xué)教育課。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇15
我們的入學(xué)教育內容十分豐富多彩，有安全教育、心理教育、校園介紹、專(zhuān)業(yè)教育等。
一開(kāi)始我以為的大學(xué)生活是輕松的，但事實(shí)卻不是這樣。聽(tīng)周老師介紹專(zhuān)業(yè)課程后，我深深地感到學(xué)習任務(wù)并沒(méi)有我們想象中的那么輕松。想要學(xué)好一門(mén)功課并不是一件容易的事，需要我們擁有持之以恒的毅力和刻苦學(xué)習的精神。上大學(xué)并不是單單為了學(xué)到課本上的知識，更多的是培養我們獨立自主和適應社會(huì )的能力。
我們的青春，我們的大學(xué)要通過(guò)奮斗讓她變得五彩斑斕�，F在是新的起點(diǎn)，我們要提早確定人生方向，規劃人生藍圖。大學(xué)是個(gè)自主學(xué)習的地方，我們要擺脫高中的學(xué)習方式，自主學(xué)習，學(xué)習有計劃，生活有規律，工作有效率。
最后我希望在南科院信息工程學(xué)院滿(mǎn)載而歸，共同走向美好未來(lái)，我會(huì )努力加油的！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇16
這次線(xiàn)上入學(xué)教育，讓我學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)課知識等。網(wǎng)線(xiàn)的另一端讓我感受到了，南科大家庭的氛圍，老師負責，同學(xué)友好。我認為，步入大學(xué)生活，要制定自己的目標，讓三年生活過(guò)的不迷茫，且充實(shí)。如若沒(méi)有目標，到哪里都是在流浪。在各類(lèi)資助的介紹，讓我感受到了國家的強大；安全教育和心理教育，都體現了南科院對每一位同學(xué)的關(guān)心和鼓勵；在介紹學(xué)校的發(fā)展歷程中，讓我感受到建校路程中的不易和艱辛。雖是專(zhuān)科，但我希望這是我人生中的踏板，三年之后更上一層樓！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇17
今天，是我進(jìn)xx工學(xué)院的第一天是忙碌而又充實(shí)的一天。第一堂課是常務(wù)副校長(cháng)為我們進(jìn)行入學(xué)教育。在今天的入學(xué)教育中，我感受良多，宋副校長(cháng)讓我知道了，人這一生，學(xué)習是沒(méi)有盡頭的。想起高中老師說(shuō)的那句話(huà)：“現在苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，等你們上了大學(xué)就會(huì )輕松了”。當時(shí)的我也是這么想的，準備上大學(xué)玩一年在學(xué)習，聽(tīng)過(guò)宋副校長(cháng)的入學(xué)教育后，我意識到了我以前是多么的幼稚。
上了大學(xué)，僅僅是開(kāi)始而已，如果我現在就開(kāi)始虛度光陰，那么我肯定會(huì )跟不上大家的腳步，最后只能混三年了。在這次教育中，我知曉了在大學(xué)里學(xué)習的知識，都是為了以后的生活。不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，也要在大學(xué)的活動(dòng)中鍛煉自己！現在不比高中，我要改變自己的學(xué)習方式，已經(jīng)沒(méi)有人天天監督我們如何學(xué)習了，如果自己都不在努力，那么誰(shuí)都沒(méi)有辦法救自己！我更是知道了保護自己是有多么重要，學(xué)校這么多的規章制度，都是為了保護我們！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇18
經(jīng)過(guò)今天的入學(xué)教育，我對江西文化有了更新的認識，江西從古至今文人涌現，同時(shí)我也看到，我們必須付出辛勤的汗水，向先輩文人們學(xué)習。我們都知道那遠處的輝煌屬于勤者的榮耀。
作為xx工學(xué)院的一員，今天聽(tīng)到了一堂這么好的講座，讓我學(xué)習到了很多，講師風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)將一些晦澀的歷史知識變得易于接受。今天學(xué)習的內容也激勵著(zhù)我們向更好的方向邁進(jìn)。
桃李不言，下自成蹊！莫愁前路，刻苦耕耘，定有收獲！為自己加油，和同學(xué)共勉！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇19
經(jīng)過(guò)洗禮與漫長(cháng)的等待，我們終于步入了南昌工學(xué)院。在這天，全體新生共同聆聽(tīng)這重要的講座，這是大學(xué)生活的開(kāi)始，是最重要的其中一課。
這次的入學(xué)教育，使我們深受一次豐富而生動(dòng)的革命傳統教育，使我們真切感受到江山來(lái)之不易。我們只是生在一個(gè)和平的中國，卻不是生在一個(gè)和平的年代。作為一名大學(xué)生，我們應把這光輝之路繼續鋪向和平，中國強大了，就不會(huì )重現任人宰割的歷史。
許許多多的偉大詩(shī)人或生為江西人，或在江西留下過(guò)痕跡，這都足以令我們江西人感到驕傲。江西是才子之鄉，文化之邦，有英雄城之稱(chēng)。歲月如潮歌似夢(mèng)，彈指一揮間。許多偉人已經(jīng)獻出了生命，但他們的故事永遠流傳！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇20
入學(xué)教育，磨練了我們的意志，教會(huì )了我們堅強。訓練的幾天，烈日當頭抑或是淅瀝小雨，我們班級并沒(méi)有一個(gè)人掉隊，沒(méi)有一個(gè)人退縮，始終堅持，迎難而上。雖然有苦有累，但是休息期間與同學(xué)的嬉戲，與教官的談天，與其他班級的拉歌，那一刻的我們神采飛揚。艱苦的訓練讓我明白，吃得苦中苦，方為人上人。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇21
汗水，堅持，努力，服從。這是我訓練幾天以來(lái)的感受，從x月26日開(kāi)始，我每天都生活在汗水中。站軍姿、走正步、走齊步......每一項都使我疲憊不堪。但通過(guò)這幾天的訓練，讓我知道了什么是堅持，什么是汗水......也讓我的身體素質(zhì)提高了，意志變得堅強了。每當我們快堅持不住時(shí)，教官就會(huì )不斷鼓勵我們。晚上我們也會(huì )一起拉軍歌，進(jìn)行隊列訓練。
入學(xué)教育，讓我痛苦，也讓我快樂(lè )。它讓我學(xué)會(huì )了吃苦。以后，我一定會(huì )迎著(zhù)陽(yáng)光，努力學(xué)習，成為一名合格的西聯(lián)學(xué)子。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇22
訓練生活已過(guò)半，很榮幸被選作連隊排頭兵，這使我更加自信和堅定。稚嫩的我們經(jīng)過(guò)短短幾天的入學(xué)教育，從懶散到嚴謹，從陌生到熟悉，從唉聲嘆氣到流汗堅持，我們感受到了從未有過(guò)的磨練和喜悅。
在接下來(lái)的訓練中我們要以一個(gè)嚴格的標準來(lái)要求自己，刻苦訓練、服從指揮，我們要珍惜這次機會(huì )，做到“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”,規范每一個(gè)動(dòng)作、圓滿(mǎn)完成每一項任務(wù),以良好的精神風(fēng)貌呈現新xx屆初中生的風(fēng)采。為了使本屆入學(xué)教育工作能圓滿(mǎn)成功，我們鄭重許諾：服從命令、聽(tīng)從指揮、嚴格訓練、咬緊牙關(guān)，為自己的夢(mèng)想，時(shí)刻準備著(zhù)。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇23
新的生活，新的老師，新的同學(xué)，新的起點(diǎn)，我將從xx學(xué)校揚帆遠航。入學(xué)教育是每一位高一新生的必修課，它鍛煉了我的心性，滌蕩了青春喧囂的躁動(dòng)，讓我以一個(gè)全新的容貌進(jìn)入高中的生活。訓練生活很苦很累，甚至很枯燥，每天都是站軍姿，踢正步……單調、乏味、枯燥，但是當教官向我們展示那有力的步伐，鏗鏘地踩在地上時(shí),也敲在了我的心上,我深受震撼。訓練的白天是苦的，訓練的夜晚是甜的，我們會(huì )聚在一起拉歌，看教官們生龍活虎，一招一式都是那樣的帥氣，軍人的魅力激起了我男孩子心中的一腔熱血。努力吧，少年!我對自己說(shuō)，每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對青春的辜負。訓練中被曬黑的臉,那是成長(cháng)的印記；流過(guò)的汗水,終將烙印于征途。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇24
入學(xué)教育夏令營(yíng)已經(jīng)告一段落了。在這段入學(xué)教育期間我深有感觸，現在想從另一方面開(kāi)頭，對這幾天的所見(jiàn)所聞?wù)務(wù)勛约旱南敕ㄅc啟迪。
高中時(shí)期，絕不同于小學(xué)、初中，它可能是人生中最無(wú)聊、最枯燥的一段時(shí)期，因為我們即將面對的是令人望而生畏的高考。高考這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字意味著(zhù)在接下來(lái)的三年里，旭日東升前，我們不得不起床；皓月當空后,我們才可以進(jìn)入夢(mèng)鄉。日日夜夜馬不停歇地奔跑、追趕可能會(huì )使我們疲憊不堪。而此時(shí)，回應我們的可能是師長(cháng)的責罵，父母的失望，甚至他人的冷眼嘲笑。我們可能會(huì )感動(dòng)無(wú)助、落寞、彷徨失意，但還得厚著(zhù)臉皮硬起頭皮，繼續捧起課本研讀，重新抓起題目練習。書(shū)頁(yè)被來(lái)來(lái)回回反反復復地翻著(zhù)，書(shū)角會(huì )有些皺了，紙面會(huì )有些泛黃了；筆芯被一支又一支地更換著(zhù)，筆套會(huì )掉色嚴重，甚至出現裂紋了……
我們就要像這樣奮斗三年。三年之后，是成是敗，誰(shuí)也無(wú)法預料。但三年之后，成也好，敗也罷，于我而言并不是特別重要了。
都是俗人，我們會(huì )經(jīng)歷同一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。其實(shí)“我最喜歡那種經(jīng)歷了大風(fēng)大浪，卻還平靜得像只是下雨時(shí)踩濕了褲腳一樣的人。那樣的人性格里有一種荒腔走板的力量，也溫柔，也不慌不忙�！睆倪@種角度而言，失敗的人或許收獲得更多，成長(cháng)得更快。話(huà)歸話(huà)，不看重結果的前提是過(guò)程足夠精彩。因此，這三年里我們必須向陽(yáng)而生，頑強博弈，賭一個(gè)成功的未來(lái)！
我很喜歡一段話(huà)，想在這里分享給大家：你要克服懶惰，你要克服游手好閑，你要克服漫長(cháng)的白日夢(mèng)，你要克服一蹴而就的夢(mèng)想，你要克服自以為是淺薄的幽默感。你要堅強、振作、自立，不能軟弱、逃避、害怕，不能沉溺在消極負面的情緒里，要正面陽(yáng)光地對待生活和愛(ài)你的人。
我希望自己能向優(yōu)秀學(xué)長(cháng)看齊，做一個(gè)對祖國社會(huì )有貢獻的青年。所以，從此時(shí)此刻開(kāi)始，制訂規劃，約束自己，一步一腳印拼盡全力向山峰之巔攀爬，無(wú)關(guān)乎結果如何，度過(guò)一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春。同時(shí)，也希望高一2班的所有同學(xué)一起進(jìn)步，走向輝煌！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇25
九年寒窗終成桂山學(xué)子，當我提著(zhù)行李踏入校門(mén)的那一刻，心里涌動(dòng)著(zhù)莫名的激動(dòng)。往日的理想終成現實(shí)，桂山，我曾在心里把您召喚。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩。桂山，這間充滿(mǎn)靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國家棟梁。
在縈繞著(zhù)濃厚文化氣息的校園內，學(xué)習是一種幸福。在學(xué)前教育中，我們回望了桂山的歷史，就像觀(guān)看一部電影。故事情節永遠是那么的高亢那么的激奮人心。雖然桂山的過(guò)去我們無(wú)法參與，但是桂山的未來(lái)我們可以共同創(chuàng )造。嚴格的校紀，獨立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)。在這里才是真正的獨立與自理。班級是組成學(xué)校的單位，不同的班有著(zhù)不同的特點(diǎn)，于是形成了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。幾天的相處，我們同學(xué)之間結下了深厚的友誼。在團康活動(dòng)中，每個(gè)人都是顯得那么積極。我們設計了本班的班名、班詞、班規還有班歌呢!每一樣都凝聚了同學(xué)們的心血，是我們智慧的結晶。
結束了學(xué)前教育，接踵而來(lái)的就是軍訓了。在依山傍水的國防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué)。換上一身軍裝，肩上似乎也多了什么叫團結，什么叫服從，什么叫毅力我們更體會(huì )到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，酷熱難耐但是沒(méi)有人愿意倒下，沒(méi)有人愿意放棄人生的挑戰。迎難而上，開(kāi)啟新的篇章。畢竟只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地;只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成就;只有播種，才會(huì )有收獲。所以我們滿(mǎn)懷希望地播下種子，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐盛的果實(shí)。
學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚，軍訓令我們自強不息。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索，在徘徊中堅定，在風(fēng)雨中成長(cháng)。不管未來(lái)會(huì )是怎樣，只想執著(zhù)地追求自己的理想，親手編織屬于自己的未來(lái)。我仿佛化作一只雛鷹，在桂山這片藍天下展翅翱翔，經(jīng)歷風(fēng)雨挑戰，最終沖向勝利的終點(diǎn)。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇26
16歲的花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長(cháng)、全面發(fā)展，成為社會(huì )的棟梁之才，不僅是全社會(huì )和廣大家長(cháng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著(zhù)、涌動(dòng)著(zhù)、迸發(fā)著(zhù)。引導好了，向良性循環(huán)發(fā)展，他們可以作出一番偉業(yè)，成為對家庭、對社會(huì )、對民族有用的人才;而偏激了，誤入歧途，將貽誤終身，更有甚者將會(huì )給家庭、社會(huì )帶來(lái)極大的后患，這絕不是危言聳聽(tīng)，新聞、報紙、廣播及我們身邊不乏事例。因此，我認為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期，打有準備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。
21世紀是知識經(jīng)濟的世紀，而21世紀的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，這就對勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求。21世紀的勞動(dòng)者應該成為受教育程度更高、對新技術(shù)適應能力更強、具備計算機應用和跨國語(yǔ)言溝通能力的全面發(fā)展的人才。要具備這樣的知識和技能，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識，而學(xué)生文化知識學(xué)習的狀況如何，很大程度取決于是否養成了良好的學(xué)習習慣。一個(gè)學(xué)生，如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽(tīng)講、課后鞏固復習、思考發(fā)現問(wèn)題，然后加以分析、解決、整理，這樣達到的學(xué)習效果往往事半功倍;而相反，如果課前不聞不問(wèn)、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒(méi)有自己的分析、思考、加工和整理，學(xué)習起來(lái)自然無(wú)頭無(wú)緒，久而久之，對知識的認識、理解和運用會(huì )比較混亂。這就提醒學(xué)生必須養成良好的學(xué)習習慣，注重學(xué)習方法的形成，從而可以系統地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印，讓學(xué)生認識到養成良好學(xué)習習慣，快速地克服、解決過(guò)去存在的不良習慣，保證學(xué)習的質(zhì)量，不斷提高自身的文化素養。
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇27
金秋九月，丹桂飄香，昆明理工大學(xué)xxxx級新生入學(xué)教育在學(xué)院各位領(lǐng)導及班主任的領(lǐng)導下已經(jīng)有條不紊的進(jìn)行并取得圓滿(mǎn)成功，作為昆工學(xué)子的我從新生入學(xué)教育中獲益匪淺。
第一，從新生入學(xué)教育中，我知道了要怎樣從高中的學(xué)習方式盡快轉變并適應大學(xué)的學(xué)習方式。高中的學(xué)習是由班主任及任課老師無(wú)微不至的督導下完成的，可以說(shuō)是“牽著(zhù)鼻子走”，但大學(xué)就不同了，大學(xué)不再有老師隨時(shí)隨地鞭策著(zhù)你，更多的需要我們獨立學(xué)習、自主學(xué)習。高中由于有繁多的作業(yè)需要我們去完成，所以更缺少自主學(xué)習的時(shí)間，而大學(xué)課程少了，作業(yè)少了，我們擁有更多的空余時(shí)間，如何合理安排時(shí)間，是學(xué)習、交友還是上網(wǎng)？這些都需要我們合理安排，而新生入學(xué)教育中的生活向導、行為督導和思想教導都對如何合理安排我們的時(shí)間進(jìn)行了系統的指導，這樣就能使我們能夠更好的利用和把握空閑時(shí)間。
第二，新生入學(xué)教育中的學(xué)業(yè)指導使我深刻體會(huì )到法學(xué)這一專(zhuān)業(yè)是一門(mén)博大精深、源遠流長(cháng)的專(zhuān)業(yè)。在新生入學(xué)教育前，我對法學(xué)這一定義一直比較模糊，也有人對我說(shuō)只用顧名思義就行，但只有在學(xué)業(yè)指導這一新生入學(xué)教育中，我才知道法學(xué)教育源遠流長(cháng)，無(wú)論是在中國還是在西方，都是歷史最長(cháng)的教育科目，近代高等教育更是由法學(xué)教育緣起，以法學(xué)教育為標志。
第三，從新生入學(xué)教育中的誠信教育中，我體會(huì )到了無(wú)論是何人在任何時(shí)候都要講誠信，誠信對人，誠信做事。誠信教育中的挑擔人
的一句話(huà)使我肅然起敬－“我缺錢(qián)但不缺德”，當這句話(huà)從我大腦流過(guò)時(shí)立即產(chǎn)生一股強大的電流，是��！我們缺錢(qián)但是不缺道德，然而當下社會(huì )一些缺失道德與誠信的例子為我們敲響了一個(gè)警鐘，比如“三鹿。奶粉”事件，又如“保障房倒塌”事件，一個(gè)個(gè)鮮活的例子不正給我們一個(gè)前車(chē)之鑒嗎？讓我們講誠信，教導我們講誠信，這樣我們才能不重蹈缺失誠信之覆轍。
第四，從安全紀律教育與班會(huì )中，我更強化了“安全第一”的意識�，F在我們大學(xué)剛開(kāi)學(xué)，新同學(xué)，新環(huán)境，新老師，難免感到對世界的陌生與惶恐，但是從安全教育這一新生入學(xué)教育中，我對“健康是人生最大的財富”，“身體是革命的本錢(qián)”等經(jīng)典語(yǔ)句有了更深刻的體會(huì )與反思。學(xué)院舉行的安全教育等新生入學(xué)教育是為了我們新生的安全著(zhù)想，讓我們強化安全意識，諸如“不要隨便揣把小刀，看誰(shuí)不順眼就上去戳一戳”諸如“不要在月黑風(fēng)高的夜晚，一個(gè)人單獨行走”。這些雖然都是生活中的點(diǎn)滴小事，但往往葬送人的就是這些點(diǎn)滴小事。
總之，昆工xxxx級新生入學(xué)教育對我是有益無(wú)害的，更相信對其他跟我一樣的新生也是有益無(wú)害的。新生入學(xué)教育的舉行對于剛入學(xué)的大學(xué)新生可算是必修課，因為從中我們可以感受到學(xué)院對我們的關(guān)心，使我們能夠更好更快的融入昆工象牙塔。
昆工的山，昆工的水，昆工的風(fēng)，昆工的雨，昆工的土壤養育著(zhù)昆工的學(xué)子�！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”昆工xxxx級新生入學(xué)教育給了我們這些新學(xué)子一個(gè)好的開(kāi)頭，相信，我們定能在昆工的照耀下與
藍天白云共舞！
新生入學(xué)教育的心得體會(huì ) 篇28
時(shí)值金秋，我懷著(zhù)對大學(xué)生活的向往邁進(jìn)了大慶石油學(xué)院。帶著(zhù)激的心情游覽了這所我向往已久的大學(xué)，內心無(wú)比興奮。
經(jīng)經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)校生活使我對大石有了更深的認識，同時(shí)也使我的學(xué)
習目標更加明確，為此，我與大家一起品味我的以下幾點(diǎn)心得。作作為大慶石油學(xué)院08屆新生，第一件任務(wù)就是了解校史。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們在學(xué)校的安排下進(jìn)入了這個(gè)讓我久違的校史館。初進(jìn)校史館便感到了那里莊嚴的氛圍，莊嚴中還有一些親切感，讓我迫不及待地觀(guān)望這神圣的殿堂。燈光和著(zhù)那些歷史的畫(huà)面，還有安靜地被放置在玻璃櫥里的書(shū)冊，讓我們領(lǐng)略了先輩們艱苦創(chuàng )業(yè)的辛酸，感受著(zhù)先輩們堅持辦學(xué)的執著(zhù)，同時(shí)意識到自己正領(lǐng)受著(zhù)蓬勃發(fā)展的恩澤，于是立志將跨越發(fā)展延續下去。一幕幕畫(huà)面無(wú)限延長(cháng)，而我們正在書(shū)寫(xiě)著(zhù)新的一頁(yè)。思想奔騰而出去追隨先輩們的精神，留在心里的是一片自豪。此時(shí)才真正領(lǐng)會(huì )了大慶石油學(xué)院正門(mén)處巨石上刻著(zhù)的校訓“艱苦創(chuàng )業(yè)，嚴謹治學(xué)”的意義。僅八字，凝聚了多少歷史，承載著(zhù)多少先輩們創(chuàng )業(yè)的辛酸，寄托了無(wú)限對大石學(xué)子的諄諄教導，簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單，淺顯卻意味深長(cháng)。難怪邁進(jìn)大石校門(mén)的人，第一眼便會(huì )看見(jiàn)這八個(gè)大字，原來(lái)要讓每個(gè)人都牢記這段歷史，這份希望，這份責任，如此一字千金！這讓我想起了大慶標識性
人物：鐵人-王進(jìn)喜。這這一天，學(xué)校組織了學(xué)生參觀(guān)鐵人紀念館。一直以為鐵人離我們很遠，直到看見(jiàn)屹立在紀念館前的鐵人像。他臉上的滄桑，他豪放的笑容，強壯的身軀，讓我為之震驚。他離我那么近，近得仿佛可以聽(tīng)到他堅強有力的心跳。揣摩著(zhù)他拼命也要拿下大油田的呼喊，用力地看著(zhù)屏幕上鐵人的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，還有他用身體攪拌泥漿時(shí)堅決的面孔，要自己深深地刻在心里。往事已隨風(fēng)散去，卻激起后人心里陣陣漣漪。他讓我內心升起一股要強的信念，終于明白，為什么學(xué)校要組織參觀(guān)鐵人紀念館了。參觀(guān)紀念館是對心靈的一次供氧，要我們更堅強，更勇敢地迎接新的大學(xué)生活。接著(zhù)我們又迎來(lái)了我們化工院的專(zhuān)業(yè)教育，更清楚的了解到自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況及發(fā)展前景。教授指給我們四個(gè)字“學(xué)以致用”，品味著(zhù)這幾個(gè)字我確定了以后的學(xué)習目標：第一，學(xué)習好自己的專(zhuān)業(yè)，多涉獵一些與應用化學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，同時(shí)也盡可能把知識領(lǐng)域向外擴展以豐富自己，活躍思維。第二在抓緊學(xué)習的同時(shí)參加社團活動(dòng)鍛煉人際交往能力。第三，學(xué)習好三大工具：英語(yǔ)，計算機，數學(xué)，特別是培養英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力使其更好的為專(zhuān)業(yè)服務(wù)。第四，加強體質(zhì)鍛煉提高身體健康狀況�？傊痪湓�(huà)：我會(huì )在四年的學(xué)習生活中把自己更好的打造成一名優(yōu)秀的人才以服務(wù)社會(huì )報答大慶石油學(xué)院的培養。
學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮如期舉行，讓我了解到了大慶石油學(xué)院的過(guò)去和現在。劉校長(cháng)重申了學(xué)�！耙匀藶楸�，科學(xué)發(fā)展，質(zhì)量立校，特色創(chuàng )優(yōu)”的辦學(xué)理念和“嚴謹，樸實(shí)，勤奮，創(chuàng )新”的校風(fēng)。校長(cháng)的講話(huà)讓我認識到科學(xué)的精神是創(chuàng )新，科學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)，他強調新生要注意實(shí)驗，要會(huì )利用學(xué)校先進(jìn)的實(shí)驗室設備；還要注重培養自學(xué)能力，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)量大，知識面廣是學(xué)習的好去處，特別是新生要經(jīng)過(guò)從高中到大學(xué)學(xué)習方法的改變，更要注重這些方面的培養。我把這些話(huà)銘記于心，校長(cháng)真誠的言語(yǔ)讓我感覺(jué)到身經(jīng)百戰的校長(cháng)是如此的平易近人。進(jìn)入大慶石油學(xué)院無(wú)悔。
為了學(xué)校更好的發(fā)展，作為一名新生我希望學(xué)校能更多的引進(jìn)學(xué)科帶頭人，以推動(dòng)我們學(xué)校的學(xué)科的發(fā)展。特別是要將石油工程，地質(zhì)科學(xué)，化學(xué)化工等特色院系的學(xué)科的發(fā)展壯大。我相信，大慶石油學(xué)院的
明天會(huì )更好，大慶石油學(xué)院的學(xué)生明天也會(huì )更好！
【新生入學(xué)教育的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
新生入學(xué)教育的總結07-07
新生入學(xué)教育總結07-07
新生入學(xué)的教育總結07-30
新生入學(xué)教育教案08-17
新生入學(xué)教育的教案08-20