體育課學(xué)習心得總結_心得體會(huì )

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的體育課學(xué)習心得總結_心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體育課學(xué)習心得總結_心得體會(huì )1

　　全國部分城市中小學(xué)體育教法改革與發(fā)展研討觀(guān)摩會(huì )，10月在遵義市遵義師范學(xué)院體育學(xué)院舉行，來(lái)自全國各地前來(lái)觀(guān)摩的中小學(xué)教師2500多人，觀(guān)摩16節現場(chǎng)課，結合當前學(xué)校體育課改現狀和觀(guān)摩城市十幾節現場(chǎng)課，使我們頗有收獲，受益匪淺，對本次研討會(huì )談?wù)勎业膶W(xué)習觀(guān)后感。

　　一、改變以往的評課模式，采用理念+教授+效果評價(jià)方式

　　本次遵義研討會(huì )共展示了從小學(xué)到高中16節體育課，教學(xué)內容范圍較廣，水平段分布比較均衡，評課方式采用7、8分鐘的闡述設計理念、設計思路，20分鐘的教授過(guò)程的展示，外加10分鐘左右的課堂效果呈現模式。既要說(shuō)出你對教材的理解認知，還要看你對執教能力，還要看這節課的課堂效果�，F場(chǎng)及時(shí)點(diǎn)評、提問(wèn)、及時(shí)考查課堂效果、抒發(fā)感想，使人耳目一新。使參加觀(guān)摩的老師能夠學(xué)有所獲。

　　二、注重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，游戲激趣，寓教于樂(lè )

　　小學(xué)生的活潑好動(dòng)是他們的天性，一堂體育課不需要孩子們的規規矩矩，不需要死板，要激發(fā)孩子的天性，激發(fā)孩子的天性最有效的載體就是游戲，每堂課采用游戲的形式發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好，不要求嚴格的技術(shù)動(dòng)作，最好在游戲中滲透一些技術(shù)動(dòng)作，這就要求教師課前精心設計游戲，寓教于樂(lè )于無(wú)形。如廈門(mén)市北師大海滄附屬學(xué)校李定琛老師執教的《跑與游戲》始終以游戲的形式把各種跑的方式方法串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生在游戲中學(xué)習，實(shí)現寓教于樂(lè )于無(wú)形。

　　三、注重教材現實(shí)生活意義，注重運動(dòng)安全知識的教授

　　體育學(xué)習的功能性目標是新課標提出和提倡的，將體育學(xué)習的目的回歸本原。遵義大坪小學(xué)的《投擲》和重慶市110中學(xué)的《啦啦操》等的教學(xué)都從體育學(xué)習的功能性出發(fā)，創(chuàng )設生活情境，將體育學(xué)習與生活實(shí)際相結合，強調體育學(xué)習的生活應用價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習中懂得如何通過(guò)所學(xué)知識、技能保護自己、提高自己的活動(dòng)能力，將自己課堂所學(xué)運用于課外生活活動(dòng)中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。保障人的生命安全、提高人的生活質(zhì)量就是體育學(xué)習的本原目標之一。學(xué)生生活技巧和活動(dòng)技能的獲得，來(lái)源于實(shí)際生活和特定的課程學(xué)習，運用活動(dòng)技能是學(xué)生必須掌握的技能。

　　四、理性理解技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身體健康

　　本次觀(guān)摩活動(dòng)的16節課，每節課都以某一項運動(dòng)技術(shù)為“核心”，在此基礎上，開(kāi)展相應的教學(xué)活動(dòng)，即關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，又使學(xué)生學(xué)有所獲。我市索梓超老師執教的小學(xué)《武術(shù)》課教學(xué)就做得比較好，實(shí)打實(shí)的教學(xué)，心無(wú)旁騖，無(wú)論是教師的示范，還是教師的指導，都看出教師對教材的精確理解，學(xué)生學(xué)習到哪一個(gè)動(dòng)作，教師都會(huì )及時(shí)提示和示范正確動(dòng)作，體現出教師對教材重難點(diǎn)的把握已經(jīng)爛熟于胸，多種教學(xué)指導和練習手段，解決教學(xué)中生成的問(wèn)題，有一種回歸常態(tài)課堂教學(xué)的感覺(jué)。

　　五、深析教材，科學(xué)設計，準確把握教學(xué)內容特點(diǎn)

　　教學(xué)設計的合理性和科學(xué)性，是課堂教學(xué)目標達成的基本保證。根據教學(xué)任務(wù)的不同，身體練習在一節課中體現的程度應有所不同，

　　一些技術(shù)較為復雜的器械課就不能過(guò)分追求生理指標，只能在學(xué)生熟練掌握后，才能增加練習量，體育教學(xué)是學(xué)生獲得健康的一種學(xué)習，而不是作為完成教學(xué)任務(wù)和目標的指標。技術(shù)學(xué)習在中小學(xué)課中應是一個(gè)模糊的“形”，而非一個(gè)具象的“念”，更多的應當讓他們“動(dòng)”起來(lái)，他們的技術(shù)標準應當是 “做到了”，而非完美的“做好了”。用他們已有的基本運動(dòng)能力來(lái)發(fā)展其身體素質(zhì)，促進(jìn)其健康。廣州市《足球》一課可以做為這種理解和看法的注解，老師沒(méi)有在教學(xué)中過(guò)分追求足球的動(dòng)作，而是讓學(xué)生自由踢起來(lái)，明白足球的意義。

　　本次遵義之行觀(guān)摩學(xué)習，使我有機會(huì )與其他同行乃至于外地同行進(jìn)行了相互的交流與探討，啟迪了思維，開(kāi)闊了眼界，使我對新時(shí)期體育教學(xué)工作從理念創(chuàng )新到如何進(jìn)行教學(xué)操縱有了新的認識與提升。盡管幾天的學(xué)習感覺(jué)很累，但更多的是收獲，是責任、是信心。我愿通過(guò)本次學(xué)習能實(shí)質(zhì)性推動(dòng)體育教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校的體育工作健康發(fā)展。

體育課學(xué)習心得總結_心得體會(huì )2

　　一天的《SPARK的.體育與健康課程》學(xué)習，讓我們所有教師有所感觸，不要說(shuō)是學(xué)生，就是教師也是有很大的收獲的，我就來(lái)談?wù)劇禨PARK的體育與健康課程》學(xué)習感受：

　　1、 沒(méi)有過(guò)多的形式性的東西，只有很實(shí)用的東西。

　　體育課不整隊，學(xué)生到了運動(dòng)場(chǎng)上后就在教師的音樂(lè )下運動(dòng)了，所有的運動(dòng)是教師安排好的，與教學(xué)有關(guān)的，為教學(xué)服務(wù)的。以后所有的運動(dòng)、游戲、活動(dòng)看起來(lái)和教學(xué)沒(méi)有任何聯(lián)系，但你這樣做了，我們一連起來(lái)，原來(lái)就是排球的墊球教學(xué)，或就是健美操教學(xué)，且學(xué)會(huì )了，也不知道自己怎么學(xué)會(huì )的，就是會(huì )了。他把知識與技能，學(xué)習過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維課程目標融入教學(xué)過(guò)程中的游戲中。在老外的忽悠下，我們開(kāi)心的玩著(zhù)，但當老外說(shuō)這是練習你的上肢力量的，這時(shí)才知道我的手臂很能累。

　　2、紀律約束，是最大的亮點(diǎn)

　　不整隊，能有紀律嗎?不，紀律可嚴了。這不，我就沒(méi)敢在他的課上接電話(huà)，哪怕是學(xué)校領(lǐng)導的，我不敢接。沒(méi)有敢不去上課的教師，不去，那老外會(huì )說(shuō)很多催人奮進(jìn)的話(huà)，說(shuō)得你不好意不去，說(shuō)得你不去上課感覺(jué)丟了很多東西，不過(guò)，去了是得到很多東西。這也許就是西方的教育所在吧!

　　一節體育課，沒(méi)有整隊，沒(méi)有要求，只有音樂(lè )起和音樂(lè )停(她的放音樂(lè )的工具全在手掌控制中)，就把我們控制得有板有眼。去一次運動(dòng)場(chǎng)，我就是一身汗，半天要去兩三次運動(dòng)場(chǎng)，我沒(méi)有感覺(jué)到累!紀律的約束就這樣形成了。

　　3、教材是為教師服務(wù)的，教師是為學(xué)生服務(wù)的

　　他們的體育教師是不要備課的，他們的教材就是教案，就是課的教學(xué)元素，教案就是所有的專(zhuān)家們的智慧的結晶，你是無(wú)可挑剔的，只有執行，教師的水平就看你怎么執行。教師的執行就是為學(xué)生服務(wù)的，看哪個(gè)讓學(xué)生運動(dòng)起來(lái)，且能讓學(xué)生達成隱在游戲、活動(dòng)、比賽、交流中的教學(xué)目標，當我們中國教師問(wèn)到你的教學(xué)目標是什么時(shí)，她說(shuō)你會(huì )了某一運動(dòng)時(shí)，你練習到某個(gè)肌肉時(shí)，我們一想，確實(shí)是達成了這個(gè)目標了。

　　4、誠信教育，讓你沒(méi)有機會(huì )說(shuō)謊

　　體育教學(xué)的過(guò)程就是誠信教育的過(guò)程，他沒(méi)有分出哪個(gè)最好，讓學(xué)生講真話(huà)，他的認識是：你講了哪個(gè)是最好的，最棒的，另外更多的人會(huì )認為他不是最好的。所以老外只比賽，不判勝負，當你想表現我是勝時(shí)，她會(huì )讓你在下面的活動(dòng)中去表現。他的評價(jià)也是很特別的。讓我想用說(shuō)謊來(lái)得到勝利，卻得不到，和他合作才能得到心理的滿(mǎn)足時(shí)，我只有全身心的投入，用真誠和他交流。誠信的理念就這樣產(chǎn)生了。他們把所有的社會(huì )規范，道德規范全在游戲中體現。

　　5、家校的聯(lián)系，是讓你想也不敢想的

　　美國是肥胖率最高的國家，他不是要讓學(xué)生運動(dòng)起來(lái)，減少肥胖(只能減少，不能杜絕)。這是SPARK體育與健康課程發(fā)展的源動(dòng)力，也是SPARK體育與健康課程向家庭和社區廷伸的動(dòng)力。學(xué)生的運動(dòng)不是在學(xué)校，要到家庭和社區去，要帶動(dòng)家庭和社區的體育運動(dòng)。SPARK體育與健康課程有學(xué)校內容、社區內容，家庭內容。

　　6、評價(jià)方法更是量化，不是模糊定性

　　對一節體育課，是量化的評價(jià)，通過(guò)量化的評價(jià)，指導教師怎么去調整課堂環(huán)境(課堂氣氛)，怎么調整課堂干預(教師駕馭課堂)。對一個(gè)學(xué)生的評價(jià)，更是讓所有中國的教師感覺(jué)我們有了更大的收獲。這就是SOFIT課堂評價(jià)的縮影。

　　SPARK體育與健康課程看似沒(méi)有目標，但把我國新課程三維課程目標隱藏在游戲、活動(dòng)中，真正做到了隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。把學(xué)生是主體，教師主導的體育現得淋漓盡致。突出了體育的育人價(jià)值，盡可能的調動(dòng)了學(xué)生的體育興趣。是我國新課程的集中體現。有這樣創(chuàng )新實(shí)足的體育課堂，還怕體育課學(xué)生不愛(ài)?有這樣活力四射，團結協(xié)作的體育課堂，還怕學(xué)生不參與?有50%的大運動(dòng)量的安排，還怕學(xué)生不健康?

體育課學(xué)習心得總結_心得體會(huì )3

　　今天有幸在扣卜營(yíng)小學(xué)觀(guān)摩了王老師的體育課活動(dòng)。對于這次活動(dòng)我很期待，希望能多吸取一些新的經(jīng)驗，更好的充實(shí)自己，為自己的教學(xué)奠定基礎。下面淺談一下對今天聽(tīng)課的一點(diǎn)體會(huì )：

　　首先，扣卜營(yíng)小學(xué)由于學(xué)校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地比較有限，但是王教師卻為我們展示了扣卜營(yíng)學(xué)校特有的體育活動(dòng)。她在教材上動(dòng)了不少腦筋，把立定跳遠項目引申到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)當中，圍繞這個(gè)中心，使課堂中學(xué)生的表現活躍，同樣也達到了鍛煉身體的作用。

　　其次，在課堂上表現出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊列練習，以及其它方面的練習，以精神飽滿(mǎn)的面貌展示自己的風(fēng)采。在教學(xué)中，教師的姿態(tài)、語(yǔ)言、教學(xué)風(fēng)度，都表現的非常的出色，充分發(fā)揮了教師的主導作用，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)都在學(xué)生的自主活動(dòng)中，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　再次，本節課的教學(xué)中教師以激趣和合作相結合，體驗團隊的精神，以整體的面貌表現出孩子自信的一面。

　　總之，今天的活動(dòng)還是有許多值得我學(xué)習的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據自己的特點(diǎn)，結合平時(shí)的所學(xué)和教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行思考，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會(huì )把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。

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