大學(xué)生新生入學(xué)的心得體會(huì )3000字
當我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生新生入學(xué)的心得體會(huì )3000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生新生入學(xué)的心得體會(huì )1
十二年的寒窗苦讀，我們經(jīng)受住了高考的歷練，那段憂(yōu)傷的，散漫的，勤奮的歲月已經(jīng)漸行漸遠，當我還在高三的煉獄中時(shí)，我總感覺(jué)時(shí)間過(guò)的緩慢，而真正走過(guò)來(lái)回頭望，曾經(jīng)不過(guò)如此。時(shí)間真是個(gè)殘酷的東西，我們來(lái)不及回味，大學(xué)的帷幕就已經(jīng)悄悄的拉開(kāi)了快一年之久，那個(gè)陽(yáng)光跳躍在臉上，那個(gè)快樂(lè )在頭腦中蹦發(fā)，那個(gè)我們懷揣夢(mèng)想，燃燒希望的大學(xué)校園，一切的一切，陌生而美好。
在期盼中等待，在等待中煎熬，在煎熬中想象，在想象中出發(fā)，在出發(fā)中奔跑，就這樣，在無(wú)限的憧憬與期盼中，我們終于如愿的走進(jìn)這所安徽財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院的校園，心情有點(diǎn)激動(dòng)，眼睛有點(diǎn)彷徨，腳步有點(diǎn)興奮，目光有點(diǎn)迷茫。
大學(xué)生活真的開(kāi)始了！失去了媽媽的嘮叨，弄丟了爸爸的叮囑，我們像是迷失方向的小鹿，一切都要重新開(kāi)始。大學(xué)生活，就像由希望和失望串起來(lái)的項鏈；或璀璨奪目，或黯淡無(wú)光，但終究是美的。
在匆忙的大學(xué)生活中，我品嘗到了生活的甜酸苦辣：有追求的失落，有閑適的煩惱。有充實(shí)的孤寂，有快樂(lè )有憂(yōu)愁�；蛟S，生活就是如此，有枯澀參雜，也有快樂(lè )滲透，快樂(lè )和痛苦總如影隨形。
冰心老人曾說(shuō)過(guò)，快樂(lè )和痛苦是相輔相成的。在快樂(lè )中，我們要感謝生活，在痛苦中，我們更要感謝生活，快樂(lè )固然令人興奮，痛苦又何嘗不美呢？歌德也曾說(shuō)過(guò)，既然痛苦是快樂(lè )的源泉，又何必為痛苦而悲傷？所以，我不會(huì )也不想為種種苦難而悶悶不樂(lè )，更不會(huì )為種種不如意而傷心不已。一切都會(huì )過(guò)去的，愉快的日子終會(huì )來(lái)臨。普希金的話(huà)猶如黑夜中的閃光，照耀在我身上，圍繞在我周?chē)�，鼓舞�?zhù)我，激勵著(zhù)我，一直，到永遠。不知何時(shí)，歲月已將我卷入則悲的感情沙漠之中。從此，煩惱與日俱增，快樂(lè )也跟著(zhù)沉淀堆積。
生活中的種種苦難總是不請自來(lái)；一起小小的風(fēng)波不經(jīng)意間可能掀起軒然大波；一次小小的誤會(huì )恍然間可能化為干戈；一個(gè)小小的挫折驀然間可能變?yōu)樯男葜狗羁偸锹唤?jīng)心時(shí)，給你引來(lái)無(wú)數紛擾。何以至此？常常閉目苦思，終不得其解。
生活中有苦惱，但更多的，是快樂(lè )。和同學(xué)唇槍舌劍，爭個(gè)面紅耳赤，待到有空谷足音時(shí)，便心悅誠服，粲然一笑；與老師談天論地，指點(diǎn)江山，激揚文字，快樂(lè )盡在不言中；與知己足膝長(cháng)談，暢所欲言，釋放快樂(lè )，靜靜聆聽(tīng)，分享快樂(lè )。興之所止，煩惱統統無(wú)影無(wú)蹤。慢慢地，懂得了：生活中的種種痛苦并不可怕。他就像屹立在你面前的陰影，你走近了，他就沒(méi)有了；你逃跑了，他就緊追不舍與其逃避，不如勇敢面對。
慢慢地，明白了：當你用一顆平常心去看待生活時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)快樂(lè )就在你腳下，俯拾即得，但他永遠不會(huì )泉涌而出，需要你不斷追尋。
走過(guò)迷茫，也走過(guò)憧憬；有過(guò)哭泣，也有過(guò)歡笑；嘗過(guò)苦澀，也嘗過(guò)甜蜜。正是這一苦一樂(lè )，才構成了生活。
大學(xué)生活是短暫的，在這過(guò)去的短短的一年里，我懂得了，明白了。在以后的生活中，我不求每天都快樂(lè )，但求每天都充實(shí)；我不求每天都有收獲，但求每天都有付出。我將珍惜生活中的每一寸光陰，每一分喜悅以及每一滴眼淚。
大學(xué)是個(gè)小社會(huì )，里面的生活豐富多彩，有友好的朋友、和藹的學(xué)長(cháng)、展示的平臺、改善命運的機會(huì )，更有激烈的競爭。
初到大學(xué)，學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的熱情接待，讓我感受到了家一樣的溫暖。他們幫我辦理入學(xué)手續，幫我提行李。這比我想象的更加的好�？磥�(lái)，來(lái)這里是一個(gè)明智的選擇！
在大學(xué)里我沖破了害羞的我，去大膽參加了校園活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少東西。這預示著(zhù)，我的生活將要從以往的單調、平乏，開(kāi)始轉變?yōu)槌鋵?shí)，有意義，也可使我交到許多朋友！大學(xué)生活開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)不久我班舉辦了一次迎新晚會(huì )，那次晚會(huì )我們表演了許多精彩的節目，邀請了學(xué)長(cháng)學(xué)姐參加。這次晚會(huì )豐富了我們的大學(xué)生活，增進(jìn)了彼此之間的友誼，也鍛煉了我們的交流能力，同時(shí)也使我們認識了更多的朋友！今后的日子里，這些朋友讓我更加感受到了大學(xué)生活的美好，也讓我的生活圈漸漸擴大，打開(kāi)了我的心靈之窗！
大學(xué)活動(dòng)也是一個(gè)展現自己的平臺！校運會(huì )上的激烈競爭，使得輝煌的記錄被一次次的打破！你看，賽場(chǎng)上的拼搏，觀(guān)看者的吶喊，加油稿的宣讀使得賽場(chǎng)上的氣氛更加的活躍，只有親身感受的人才能真正體會(huì )其中的喜悅！還有學(xué)�；蛳道锱e辦的知識競賽、詩(shī)歌朗誦、書(shū)法展覽都在為我們提供展現自己的平臺！當然每個(gè)人都有不同的生活圈，性格也有差異，文化也存在差異！因此參加活動(dòng)與否也因之而定！有的人對于任何有益的活動(dòng)都積極參加，而有些人對于任何活動(dòng)都不感興趣，甚至感到厭煩！這是把自己孤立起來(lái)，也是把自己往絕路上逼！正因為這樣有許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲之中，整天對著(zhù)電腦，甚至有的為了玩游戲而逃課！久而久之，既荒廢了學(xué)業(yè)，也把青春白白浪費，讀完大學(xué)后什么也沒(méi)有學(xué)到！因此，為了避免以上現象的發(fā)生，我們應該要自己控制自己，提高自己的自控力，更應該積極去參加各項有益的活動(dòng)，從而推銷(xiāo)自己，進(jìn)而提高自己的交際能力！
大學(xué)中還有許多改善自己命運的機會(huì )，這里有知識淵博的.圖書(shū)館，考取證書(shū)的大課堂，鍛煉自己的大舞臺！圖書(shū)館有各時(shí)各國各類(lèi)有名的書(shū)籍，俗話(huà)說(shuō)的好書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中的知識是學(xué)不完也是學(xué)不盡的！面對這么多的書(shū)，我們應該剔除糟粕，取其精華！大學(xué)證書(shū)是我們走進(jìn)工作門(mén)檻的通行證，也是打開(kāi)社會(huì )大門(mén)不可缺少的鑰匙，更是證明自己才能的途徑之一！
大學(xué)也是展現自己的舞臺，更是為自己的夢(mèng)想添加色彩的手段之一！大學(xué)是決定人生命運的一大轉折點(diǎn)�，F在，在這里所學(xué)的所做的都關(guān)系到我們今后踏入社會(huì )能否立足的重要保證！在大學(xué)這個(gè)小社會(huì )里，我們要學(xué)的太多，要做的也很多�？傊�，可概括為：學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)人如果連做人的原則都不會(huì )，那么不管你再有知識再有本領(lǐng)，終究會(huì )被社會(huì )淘汰！我們只有首先學(xué)會(huì )如何去做人后，再學(xué)知識，再學(xué)本領(lǐng)才能使自己在當今競爭激烈的社會(huì )中生存下來(lái)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰！學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)字就概括了我的大學(xué)生活！但要真正的做到這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)字，卻又是多么的艱難！雖然它是那么的艱難，但我們不要被它所嚇倒，請相信自己，一定能做到的，而且比想象的會(huì )做得更完美！
大學(xué)，曾是無(wú)數學(xué)子追逐的夢(mèng)，春的溫馨，夏的熾熱，秋的豐實(shí)，冬的爛漫，這里有被歲月洗刷過(guò)的建筑，有歷史沉淀過(guò)的書(shū)籍，被時(shí)間驗證過(guò)的真理，這里的林蔭小道，這里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這里的精彩激昂，無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)誘惑力。
大學(xué)時(shí)光還要繼續，未來(lái)道路風(fēng)雨兼程，也許遠方盡是坎坷，也需要孤孤單單走一程，無(wú)論怎樣，我們依然要有自己的目標，自己的方向，因為我們期待苦盡甘來(lái)，我們憧憬著(zhù)雨后的彩虹。所以我們不要虛度青春年華，因為生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放的美麗，舒展的多姿，生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠長(cháng)，生命是優(yōu)美的樂(lè )曲，音律和諧，婉轉悠揚，生命是流旸的江河，奔流不息，滾滾流淌。相信自己，在大學(xué)這片無(wú)垠的土地上自由的奔跑，在未來(lái)遼闊的天空中自由的飛翔。
大學(xué)生新生入學(xué)的心得體會(huì )2
踏入電大校門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著(zhù)我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)�！耙粋�(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因為他還在努力學(xué)習；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習。從入學(xué)的
第一天起，我又有了新的系統學(xué)習的機會(huì )，那么，我要把學(xué)習變成一種生存方式，變成生命的需要。為了明天的希望和發(fā)展，我要認認真真地學(xué)習，夯實(shí)今日的學(xué)習基礎，努力把自己塑造成一個(gè)心中有愛(ài)，肩上有責，腹中有墨的人。
都說(shuō)環(huán)境影響人，環(huán)境改造人，環(huán)境培育人。電大為國家培養了很多實(shí)用型人才，它擁有先進(jìn)的教學(xué)設施和現代化教學(xué)模式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽(tīng)著(zhù)老師精辟的講解，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我們學(xué)到了許多，學(xué)到了甜頭，我們感到“來(lái)對了地方”。這是個(gè)學(xué)習的地方，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)做人，學(xué)做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學(xué)，而各位都是為了一個(gè)目標來(lái)到這里，學(xué)校就是一個(gè)各位庭，在這個(gè)各位庭里有老師的愛(ài)護，同學(xué)的幫助
在這個(gè)新的環(huán)境里，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學(xué)習的學(xué)員都是渴望知識，渴望充實(shí)自己的熱血青年，在這種濃烈的學(xué)習氛圍中，培養出了很多優(yōu)秀的學(xué)子。勤奮是通向成功的基石，嚴謹是科學(xué)研究必備的態(tài)度，求實(shí)是學(xué)校工作的主要特點(diǎn)，創(chuàng )新是學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。
我已經(jīng)是是一名本科生了，雖然與高年級的學(xué)員相比，剛入學(xué)的我們還需要別人所給予的指點(diǎn)，可是和剛學(xué)會(huì )走路的嬰兒比起來(lái)，我們已是相當地成熟了，我想我們應該有足夠的能力來(lái)適應這所學(xué)校
伴隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的逐步成型，真正意義的“知識經(jīng)濟”已初見(jiàn)端兒。
新一代的勞動(dòng)者除必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能外，還必須具備跨專(zhuān)業(yè)跨行業(yè)的能力。而這種跨專(zhuān)業(yè)跨行業(yè)能力也就是我們通常所說(shuō)的“綜合能力”。未來(lái)的勞動(dòng)者應具備3種基本素質(zhì)，5種基本能力。3種基本素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)。5種基本能力是：確定規劃和分配資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復雜和相互間關(guān)系的系統能力，運用多種技術(shù)工作的能力。
來(lái)到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我發(fā)覺(jué)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗。置身于這個(gè)激烈的競技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著(zhù)我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學(xué)習和以后在社會(huì )上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強調了一種自覺(jué)的、獨立的學(xué)習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進(jìn)行知識的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習和生活中，我還會(huì )學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學(xué)習中認真解決好下面六大要素：誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應社會(huì )和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習，工作和學(xué)習必然合二而一，生存和學(xué)習將成為每個(gè)人生命的兩大主題。學(xué)什么。學(xué)習的目標是提高自身素質(zhì)，適應社會(huì )發(fā)展，扮演好不同的社會(huì )角色。不同階段對學(xué)習內容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標也是不一樣的。因此，學(xué)習的內容只有一個(gè)共同的目標：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿(mǎn)，實(shí)現人生理想。在哪兒學(xué)�，F代社會(huì )學(xué)習方式是開(kāi)放式的。學(xué)習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會(huì )的能力。學(xué)習的途徑除了在學(xué)校、書(shū)本中學(xué)習之外，還可以在社會(huì )中、在大自然中、現代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習。什么時(shí)間學(xué)。當今的生活節奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。怎樣學(xué)。學(xué)習大致有三種形式：個(gè)人書(shū)本式學(xué)習；團體式學(xué)習；生活式學(xué)習。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方式既有個(gè)人書(shū)本式學(xué)習，又有團體式學(xué)習，或許大量的是生活式學(xué)習。為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習動(dòng)機與目標都是“學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。國際21世紀教育委員會(huì )的專(zhuān)家們指出：新世紀教育應當讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時(shí)候做、知道在何處做、知道找誰(shuí)做和知道為什么做。
其次，明確自己的價(jià)值取向。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人生價(jià)值取向是多樣的。在這里我要從日常行為做起，我們要堅持集體主義的價(jià)值導向，努力做到物質(zhì)追求與精神追求的統
一、個(gè)人利益與社會(huì )利益的統一、自我價(jià)值與社會(huì )價(jià)值的統一。堅持正確的`人生價(jià)值取向，關(guān)鍵是要在社會(huì )價(jià)值目標的指導下處理好個(gè)人利益和社會(huì )利益的關(guān)系。在當前，尤其要處理好個(gè)人、集體、國家三者利益的關(guān)系，樹(shù)立強烈的社會(huì )責任感和義務(wù)感。對社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步是否有利，是評價(jià)人生價(jià)值的惟一客觀(guān)標準。堅持貢獻與索取的統
二、責任與貢獻的統一、物質(zhì)貢獻與精神貢獻的統一，是評價(jià)人生價(jià)值的基本方法。實(shí)現人生價(jià)值的主觀(guān)條件是確立科學(xué)的人生價(jià)值目標，提高科學(xué)文化素質(zhì)和實(shí)踐能力，具備良好的身心素質(zhì)等。實(shí)現人生價(jià)值的客觀(guān)條件主要是社會(huì )的政治、經(jīng)濟制度以及意識形態(tài)、輿論環(huán)境等。輝煌的人生價(jià)值，只有在勞動(dòng)和創(chuàng )造的社會(huì )實(shí)踐中，在為社會(huì )進(jìn)步和人民利益的奉獻中，在建設有中國特色社會(huì )主義的偉大事業(yè)中，才能真正實(shí)現。人生價(jià)值的實(shí)現需要艱苦不懈的奮斗。在現在，從日常行為規范做起。
還有，我要學(xué)會(huì )從新的起點(diǎn)管理自己，把自己學(xué)到的知識應用到實(shí)際中，從而提高自己。學(xué)會(huì )管理自己，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，實(shí)則難。學(xué)會(huì )管理自己是任何一個(gè)青年成熟過(guò)程中的必修課，是任何成功人士的成功秘笈。學(xué)會(huì )管理自己就要學(xué)會(huì )自己的生活、時(shí)間和情感。學(xué)會(huì )管理自己的生活是學(xué)會(huì )管理自己的第一步，在我們上幼兒園時(shí)，教師就教導我們自己的事情自己做。這是一個(gè)人獨立的基礎，是每個(gè)人走向社會(huì )，開(kāi)始自己人生的第一步。學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間是較管理生活更難的一個(gè)階段，要學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間就要對自己所處的環(huán)境，對自己的學(xué)習工作有一個(gè)十分清楚的認識，這樣才能分清主次，明了輕重，知道緩急，然后合理有效地分配、利用時(shí)間，過(guò)井然有序的生活，井井有條地做事，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間對學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要的，只有學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間，才能把握好各個(gè)學(xué)科的學(xué)習，才能有的放矢，全面發(fā)展。學(xué)會(huì )管理自己的情感，是自我管理中最難把握的層面。它需要我們隨時(shí)保持清醒的頭腦，平靜的心靈，認清自己的情感方向，理清自己的情感歸宿。中學(xué)生最容易陷入虛擬的網(wǎng)絡(luò )情感之中，或者輕易地沉醉于毫無(wú)現實(shí)可言的早戀、暗戀、單戀之中而無(wú)法自拔，導致情迷心竅，倦怠頹廢，情感是人世間最純潔無(wú)瑕的玫瑰，它只應催人奮進(jìn)，而不應讓人沮喪退縮，中學(xué)生應該把握好自己的情感的方向，拼命努力，讓愛(ài)自己的人更欣慰，讓自己愛(ài)的人更滿(mǎn)意。學(xué)會(huì )管理自己就要學(xué)會(huì )管理自己的生活及情感，只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能張揚自己的個(gè)性，才能做自己真正的主人，才能駕馭他人。
這是一個(gè)天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，適于敢打敢拼不畏荊棘的勇士們成才的好地方！現在就讓我們從這里出發(fā)，挑戰著(zhù)每一個(gè)明天，戰勝每一個(gè)困難。我相信我們的未來(lái)將充滿(mǎn)色彩，我們的明天會(huì )更加美好的！
大學(xué)生新生入學(xué)的心得體會(huì )3
今天，我懷著(zhù)激昂的熱情開(kāi)始了中央廣播電視大學(xué)本科的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。由于我剛剛畢業(yè)于電大專(zhuān)科，所以對電大教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)方式比較清楚。電大開(kāi)展的現代遠程教育，它能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。
首先，廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校，是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠程教育的特征，使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，它為每個(gè)想學(xué)習的人提供一個(gè)入學(xué)的機會(huì )，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴格的課程考試并取得規定的學(xué)分才能畢業(yè)。
在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構成并實(shí)施的。詳細講解了“五統一”：中央電大在全國開(kāi)設的專(zhuān)科、本科專(zhuān)業(yè)，其教學(xué)計劃中的統設必修課程，在全國實(shí)行統一的課程名稱(chēng)和統一的教學(xué)大綱、統一的教材、并實(shí)行全國統一考試和統一評分標準，這些統設必修課程的學(xué)分不低于最低畢業(yè)學(xué)分的60%。
“五統一”是發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)。在知識的傳授中，注意對學(xué)生學(xué)習能力的培養和學(xué)習方法的指導。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段的綜合運用。就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（CAI課件）而言，CAI課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復習、練習、測試和模擬實(shí)驗等。CAI課件分單擊版CAI課件和網(wǎng)絡(luò )版CAI課件兩種。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習動(dòng)態(tài)輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設計方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，BBS講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
另外，中央電大從1998年9月起在中國教育電視臺開(kāi)通了“直播課堂”。電視“直播課堂”主要用于教學(xué)輔導，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師擔任主講，講授有關(guān)課程的難點(diǎn)、重點(diǎn)，答疑解惑，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息。電視“直播課堂”經(jīng)中國教育電視臺通過(guò)衛星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。由此我感到，有了這些學(xué)習工具后將對我的學(xué)習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養目標和教學(xué)計劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類(lèi)課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學(xué)分。學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測學(xué)習效果，及時(shí)總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題，調整學(xué)習方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jì)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數一般為4次左右，其中中央電大和本校布置的.平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據教學(xué)大綱制定的課程考核的指導性文件，它規定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現�？己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學(xué)生復習備考的主要依據。
學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的課程，達到畢業(yè)最低總學(xué)分（專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗印后，由中央電大統一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。
做每一件事都要有一個(gè)完整的計劃，因此電大開(kāi)放教育要求每個(gè)學(xué)生制訂個(gè)人計劃，我個(gè)人學(xué)習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規劃。雖然學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個(gè)人學(xué)習計劃是因為我和班上的同學(xué)都是免試入學(xué)的，原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、文化基礎、學(xué)習能力、學(xué)習動(dòng)機以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說(shuō)，學(xué)習起點(diǎn)和主客觀(guān)因素都不同。而且注冊的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計劃安排齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合本人條件的合理的有效的個(gè)人學(xué)習計劃。
開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習階段，電大提供的課程的學(xué)習資源包括：教學(xué)大綱、考核說(shuō)明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。這些學(xué)習資源不一定在每門(mén)課中都同時(shí)提供。不同的課程根據不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)需要，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習者。通過(guò)中央電大開(kāi)放教育主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息。
另外還可通過(guò)中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習。除了文字教材是系統學(xué)習全部?jì)热莸闹饕襟w，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習課程的輔助，可以根據學(xué)習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著(zhù)重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。
同時(shí)，我還參加學(xué)習小組學(xué)習。經(jīng)常在一起討論學(xué)習問(wèn)題，交流學(xué)習心得和體會(huì )，交流學(xué)習方法和技巧，交流學(xué)習和學(xué)習資料，互相鼓舞學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，消除個(gè)別化學(xué)習帶來(lái)的孤獨感，在互幫互助中共同提高。我還可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等通訊方式和學(xué)習小組的其他成員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)解決我在學(xué)習中可能遇到的各種難題。
總而言之，電大開(kāi)放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習方式。因此我要努力學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)知識達到學(xué)習的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得畢業(yè)。
大學(xué)生新生入學(xué)的心得體會(huì )4
9月6日，我想我一定會(huì )永遠記住這一天，因為就在這一天里，我終于成為了一名光榮的科大學(xué)子了！曾記得，備考時(shí)那些艱苦的日日夜夜，查到成績(jì)時(shí)的興奮和激動(dòng)，收到通知書(shū)時(shí)的滿(mǎn)足和困惑。這一段歷程直到如今還是如此清晰地閃現在我的腦海。它時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，付出必有回報，努力了，必然會(huì )有收獲。
今天我終于坐在了科大東區的理化大樓的三樓報告廳，近300人的禮堂幾乎座無(wú)虛席。08MBA的全體新生在這里接受為期一天的入學(xué)教育。入學(xué)教育是科大管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的一個(gè)創(chuàng )新教育項目，也是專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養的第一個(gè)教學(xué)環(huán)節。會(huì )議由管理學(xué)院MBA中心副主任魯煒博士主持，開(kāi)學(xué)典禮于8：30分準時(shí)開(kāi)始�？拼笱芯可侯I(lǐng)導和管理學(xué)院院長(cháng)分別致辭并講了話(huà)。隨后，全體同學(xué)在一起合影。開(kāi)學(xué)典禮就這樣結束了，我們成了科大的正式一員。
接下來(lái)的入學(xué)教育讓我們大開(kāi)了眼界。魯博士叫上幾位同學(xué)上臺做一個(gè)叫做“解套”的游戲。經(jīng)過(guò)幾番周折，同學(xué)們終于成功解套。這個(gè)游戲給了我深刻的啟示，那就是：團隊協(xié)作中，必須一一個(gè)領(lǐng)頭人來(lái)制定正確的規則，除此之外，團隊中的其他人都必須遵守規則。如果有一個(gè)不遵守規則，也必然會(huì )導致失敗。在管理工作中，我們必須從無(wú)序變?yōu)橛行�，才有可能高效地順利地完成組織既定的目標。
古主任給我們大家介紹了MBA的專(zhuān)業(yè)設置和教學(xué)安排，他說(shuō)，10年來(lái)，有很大比例的一群學(xué)生沒(méi)能拿到學(xué)位，原因是因為他們不重視。他認為上課是沒(méi)有理由請假的，如果你請假，只說(shuō)明你認為上學(xué)不重要，那你還來(lái)上什么呢？這樣的說(shuō)話(huà)咋一聽(tīng)起來(lái)似乎有理，仔細一想，你就會(huì )發(fā)現，存在了一點(diǎn)點(diǎn)邏輯上的問(wèn)題：沒(méi)能去上課，只能說(shuō)明上課不是最重要的，卻不能說(shuō)明我認為不重要。重要或不重要是相對而言的，絕對的重要或不重要其實(shí)并不存在。本來(lái)世上的事也并非如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到什么可以直接去互相比較。如果真是可以那樣的話(huà)，這個(gè)世界也遠非現在的這個(gè)樣子了。其實(shí)這世界上本來(lái)就存在著(zhù)許許多多比上課更重要的事情，魚(yú)和熊掌本是不可兼得，并不是所有的東西靠人力都可以轉移，許許多多的東西自己真的是無(wú)法控制。否則的話(huà)，遠在3000年前的孟子又如何會(huì )發(fā)出那樣的喟嘆？世間事，古今一同，總有一些東西是可以永恒的。
入學(xué)教育的另一個(gè)項目是優(yōu)秀校友李洪道談學(xué)習和工作的體會(huì )。李洪道學(xué)兄已經(jīng)畢業(yè)數年，目前開(kāi)辦了一家營(yíng)銷(xiāo)咨詢(xún)公司，已經(jīng)是一位成功人士。這位學(xué)兄非常健談，他的演講題目是“在路上”。這個(gè)題目本身就頗具哲理內涵，我們每一個(gè)人誰(shuí)又不是時(shí)時(shí)刻刻都在路上呢？當我們迎接著(zhù)每一個(gè)朝陽(yáng)，堅定地邁著(zhù)每一個(gè)步伐，我們誰(shuí)又何曾歇過(guò)一剎那？時(shí)光如流水過(guò)隙，我們總是游走在生命的旅途。有一天當我們驀然回首，過(guò)去的一切也只如煙花般湮沒(méi)，我們知道，我們一直在路上，而且不停腳地向著(zhù)前路而行。這時(shí)，我們可以驕傲地告訴自己，我們并沒(méi)有虛度光陰，因為我們一直在努力。
學(xué)兄似乎是受過(guò)專(zhuān)門(mén)的演講訓練的，口才好得出奇，我曾經(jīng)有一度以為他是做過(guò)傳銷(xiāo)的，因為他的語(yǔ)言明顯具有強烈的煽動(dòng)性。聽(tīng)他那激情四溢滔滔不絕的演說(shuō)詞，真的很吸引人的眼球。會(huì )場(chǎng)里幾乎鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)人人專(zhuān)注傾聽(tīng)。能達到這樣的效果，他其實(shí)已經(jīng)成功了一半。這一點(diǎn)我真的很佩服他，因為我是無(wú)論如何也決計做不到的。學(xué)兄并非不學(xué)無(wú)術(shù)，他是那種理論和實(shí)踐結合地比較完善的人。他的經(jīng)驗對我們很有幫助，雖然我們不一定照搬，但是可以學(xué)到許多東西�？鬃诱f(shuō)過(guò)：三人行，必有我師焉。每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習的東西，無(wú)論他是什么樣的人。一個(gè)善于學(xué)習的人，必然將來(lái)也會(huì )比同樣條件的其他人更有成就。學(xué)兄說(shuō)，我們首先要學(xué)會(huì )注意傾聽(tīng)，其次要善于模仿。似乎有一點(diǎn)道理。
學(xué)兄給我們介紹了他寫(xiě)的書(shū)，提到了一個(gè)對我來(lái)說(shuō)完全嶄新的名詞：靜銷(xiāo)力。我想恐怕在國內，他已經(jīng)成為這方面的專(zhuān)家，具有了相當的知名度了。他給我們舉了許多精彩的案例，這些案例遠比他前半段口號式的宣傳對大家更有吸引力。從他的公司案例里，我逐漸發(fā)現，他這種營(yíng)銷(xiāo)咨詢(xún)公司，其實(shí)只是現有廣告公司業(yè)務(wù)的一種細分�；蛟S在未來(lái)的社會(huì )里，社會(huì )分工會(huì )越來(lái)越細化，那么這樣的公司是有一定的前途的`。當前我卻看不出有太多的前景。說(shuō)白了，這其實(shí)只是跟廣告公司搶部分市場(chǎng)，而并不是開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng)。這個(gè)市場(chǎng)必然會(huì )存在巨大的競爭，最后的結果只能是弱肉強食。雖然學(xué)兄談起來(lái)慷慨激昂，我想，其實(shí)他還是有些生存艱難的。這也是常情，現在做什么本就不太容易，尤其是中期世界經(jīng)濟形勢看起來(lái)很不妙的情況下，以后如何生存還未可知。
然而倒是學(xué)兄無(wú)意中提起的一句話(huà)忽然讓我腦中靈光一閃。他提到，如今有車(chē)的人越來(lái)越多，汽油費也越來(lái)越貴，如果有人想開(kāi)車(chē)出去的話(huà)，一個(gè)人一部車(chē)，從資源配置上來(lái)說(shuō)，是很不合算的。所有拼車(chē)正是順應國情的事情，以后必然會(huì )大有前途。這個(gè)問(wèn)題他沒(méi)有深談，我卻已經(jīng)想入非非。這不正是個(gè)巨大的市場(chǎng)機會(huì )？而且前景必然會(huì )越來(lái)越好。我想到了開(kāi)設一家拼車(chē)網(wǎng)站，這家網(wǎng)站應該是全國性的。網(wǎng)站建設并不難，投資也不會(huì )太大，卻有著(zhù)誘人的遠景。我迅速考慮了網(wǎng)站架構和技術(shù)難題，結論是可行的。我看好的項目并不是太多，但這個(gè)想法真的不錯，希望以后在班上能把這個(gè)項目做為案例來(lái)討論。
學(xué)兄其后還談到了文化，我聽(tīng)了卻微笑，雖然他滿(mǎn)口都是文化，可是顯然是背下幾個(gè)名詞來(lái)應景的，可以說(shuō)，他對于文化的內涵其實(shí)嚴重缺乏理解。所以，我給他下了定義，他那口口聲聲而談的文化，充其量只能是一種偽文化，最多拿出去哄哄外行。
學(xué)兄終于結束了他的高談闊論，魯煒博士給他做了總結。他在肯定學(xué)兄的同時(shí)戲稱(chēng)他是CHO，即首席忽悠官。這一結論頓時(shí)讓大家笑得前仰后合。我想，原來(lái)，英雄所見(jiàn)略同啊，呵呵。博士還捉了學(xué)兄的幾個(gè)邏輯錯誤，指出知識有其適用的范圍，有些原理并不是放之四海而皆準的。博士果然就是博士，說(shuō)的話(huà)總讓人那么心悅誠服。而且，象魯博士這樣風(fēng)趣的人真的不多，這樣的風(fēng)格真的讓人非常喜歡。他真的是個(gè)難得的人才。
上午的入學(xué)教育很快就結束了，感覺(jué)有點(diǎn)累，幾個(gè)熟悉的同學(xué)叫去吃飯，在一起交流早上入學(xué)教育的感想，基本上看法是相同的，那就是學(xué)兄確實(shí)如魯博士所說(shuō)，大大地忽悠。我們是MBA，可不容易這么容易給人忽悠到的。
下午管理學(xué)院MBA中心的鄧國華教授給我們做了精彩的演講，鄧教授已經(jīng)兩鬢斑白，他幾乎見(jiàn)證了科大50年的全部歷史滄桑。他滿(mǎn)懷深情地回憶往事，回顧科大幾十年的歷史。我們除了感動(dòng)，還是感動(dòng)，無(wú)言的感動(dòng)�，F在的社會(huì )，能夠讓人感動(dòng)的東西已經(jīng)不是太多了。鄧教授還向我們介紹了科大的精神以及科大的三次創(chuàng )業(yè)，目前我們正處在第三次創(chuàng )業(yè)的階段，正需要我們滿(mǎn)懷激情地去創(chuàng )造�？拼蟮奈磥�(lái)是要靠我們這一代人的，他希望我們能把科大的優(yōu)良傳統繼承并發(fā)揮下去，為科大的發(fā)展奉獻自己的一份力量。
張增田教授隨后又給我們上了一堂文化課，談孔子的學(xué)習觀(guān)，看得出他對孔子深有研究，有著(zhù)深厚的文化積淀�？上�，我實(shí)在太累，已經(jīng)沒(méi)有太多的精力去細想。隨后科大MBA中心副主任丁斌博士又給我們談到了人生的三個(gè)境界和成功人生的關(guān)鍵，真是讓我們受益非淺。
一天的入學(xué)教育很快就結束了，同學(xué)們都有意猶未盡之感。確實(shí)，這樣的教育真的是很有益處，它能讓我們學(xué)到許許多多在課堂上根本學(xué)不到的東西，。我希望，今后能夠多舉辦一些這樣的活動(dòng)和講座，使我們可以加強自我修煉，從而扎扎實(shí)實(shí)地把自己鍛煉成為一個(gè)既有高超的業(yè)務(wù)技能又具有良好的心態(tài)和素質(zhì)、身心各方面都全面發(fā)展的MBA人。
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