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幼兒園區域環(huán)境觀(guān)摩心得體會(huì )
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編整理的幼兒園區域環(huán)境觀(guān)摩心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園區域環(huán)境觀(guān)摩心得體會(huì )1
這周我們到第二幼兒園對區域活動(dòng)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習,一個(gè)一個(gè)班級的參觀(guān)是我獲益良多。在區域活動(dòng)環(huán)境的布置上,體現了讓環(huán)境說(shuō)話(huà)的中心思想,各種標志指示牌和活動(dòng)介紹,不但對幼兒起到了指導作用,在一定程度上也是對幼兒思維的訓練。
在活動(dòng)開(kāi)展上,很多班級的區域活動(dòng)活動(dòng)內容都很廣泛,而不是單獨的某一領(lǐng)域的設計,如某小班的一個(gè)圍繞醫院的主體,不僅基本的角色扮演,醫院一些基本的設施,如體檢設備,都用孩子的方式使幼兒了解了很多生活的常識,制藥車(chē)間的手工方面的鍛煉,聽(tīng)著(zhù)扮演主治醫生的小女孩頭頭是道的介紹,在這里真的看到了孩子的投入和成長(cháng)。
我班的比較有體色的是美工區,所以這次去參觀(guān)我特意留意了一些與美工有關(guān)的區域活動(dòng)是如何布置和開(kāi)展的,果然不虛此行,這次參觀(guān)使我收獲很多,感覺(jué)自己從前是只局限的一個(gè)小小的圈子里,沒(méi)有真正的把美工區的`主體展開(kāi),發(fā)現了本班區域活動(dòng)的許多不足,也從終收到了不少啟發(fā)。
此次參觀(guān)讓我對區域活動(dòng)有了新的認識,對教師如何盡心設計和指導有了更深刻的感悟。在區域活動(dòng)中,教師應尊重幼兒的意愿,激發(fā)幼兒探索的愿望,培養幼兒的自主性和創(chuàng )造性。在區域活動(dòng)中,教師應是一個(gè)觀(guān)察者、引導者和鼓勵者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
另一方面也讓我看到了區域活動(dòng)不可忽視的教育意義,在今后的班級工作中,我會(huì )根據此次參觀(guān)所得對本班的區域活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn),讓孩子在活動(dòng)中有所得。
幼兒園區域環(huán)境觀(guān)摩心得體會(huì )2
每學(xué)期開(kāi)展一次的園內公開(kāi)活動(dòng)在今天終于結束了。通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習使我收益非淺,使我對幼兒園的半日活動(dòng)有了一個(gè)更新的認識。更使我深刻的明白,幼兒園半日活動(dòng)教學(xué)的重要性,它不僅是傳授知識,傳授技能,而且應以幼兒生命火力的不斷增強,生命內涵的不斷充實(shí)作為對幼兒教育的終極目標。在半日活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節都不可松懈對幼兒的教育,要選擇有效的教育方法,注重因材施教。在組織和設計活動(dòng)時(shí),要充分挖掘幼兒潛能,創(chuàng )造一個(gè)豐富、多樣的,可供選擇的,有啟發(fā)性的環(huán)境,提供多種方法,寓教于樂(lè )。
現將體會(huì )總結為以下幾點(diǎn):
一、環(huán)境布置的.差異
各班的環(huán)境布置既美觀(guān)又簡(jiǎn)單。而且還體現了師幼互動(dòng),主題環(huán)境和特色環(huán)境都表現出了是由教師與幼兒共同完成的。一改以往的環(huán)境都是由教師一手包辦的。而且其中還浪費了教師很多的時(shí)間。作為教師也要學(xué)會(huì )善于把握時(shí)間。有了時(shí)間我們就能把心思都放在幼兒身上,有了時(shí)間我們就有心關(guān)注每位幼兒的學(xué)習及發(fā)展。
二、幼兒之間的差異
以往看到是班上的幼兒游戲時(shí)自主性比較差,對游戲缺乏堅持性。幼兒游戲的材料不夠豐富,趣味性不強。然而在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的想象力、口語(yǔ)表達能力都比較差。而在這一次公開(kāi)活動(dòng)中讓我看到了各班的幼兒就好比一只只在藍天中自由翱翔的小鳥(niǎo),始終在寬松自由的環(huán)境中學(xué)習、游戲。幼兒無(wú)論是在體育活動(dòng)還是區域體育活動(dòng)、進(jìn)區活動(dòng)、課間活動(dòng)大多數都能按自己意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)去玩。這時(shí)的教師是啟發(fā)者、引導者,也是參與者。而幼兒卻是活動(dòng)的主人。他們有的玩娃娃家,有的玩積木,有的玩區域活動(dòng);顒(dòng)的形式多種多樣、豐富多彩。幼兒在活動(dòng)中大膽表現、大膽創(chuàng )造,真正體現了自我。語(yǔ)言表達能力、想象力、創(chuàng )造力、思維能力等都從中得到了體現。
三、教師間的差異
在這次公開(kāi)活動(dòng)中,讓我看到了班上的教師們配合十分默契。當主班教師在提問(wèn)時(shí),配班教師就在一旁給予幼兒幫助,適當地提醒幼兒。當主班教師在講解示范時(shí),配班教師就在一旁做助手。這樣一來(lái),不但節約了活動(dòng)時(shí)間,而且主班教師也不會(huì )再出現手忙腳亂的狀況了。每個(gè)人都不是萬(wàn)能的,每個(gè)人都有他自己的獨特之處,有自己觀(guān)察與理解問(wèn)題的獨特視角。當主班教師解決問(wèn)題不全面時(shí),配班教師就在一旁加以補充。她們你一唱我一合有序地組織著(zhù)每個(gè)活動(dòng),時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)每個(gè)幼兒的發(fā)展。
總的說(shuō)來(lái),這次園內公開(kāi)活動(dòng)觀(guān)摩,值的我學(xué)習的地方比較多。希望自己在今后的工作中盡量的將這次學(xué)習到的先進(jìn)的東西運用于實(shí)際教學(xué)中,是自己在工作上不斷進(jìn)步。最后還想說(shuō)的是,“教師教起來(lái)輕松,幼兒學(xué)起來(lái)輕松,聽(tīng)課者聽(tīng)得更輕松”值得我去探究。
幼兒園區域環(huán)境觀(guān)摩心得體會(huì )3
我很感謝我們園長(cháng)給我這次外出學(xué)習的機會(huì ),雖然只有短暫的1天學(xué)習時(shí)間,但我感覺(jué)自己收獲了很多知識,這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學(xué)習安排時(shí)間:參觀(guān)安定區幼兒園并觀(guān)摩南苑幼兒園老師,福臺幼兒園老師課。
當我邁區幼兒園的大門(mén),讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣,也很舒服,而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén),印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(洗手,體育活動(dòng)中的情景),這些照片可以展示給家長(cháng)看,讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯,樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的,他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙),我們幼兒園可以借用他們的特色,我們幼兒園以小秒畫(huà)為主,可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板,上面的.內容有一些簡(jiǎn)短的故事,也有格言。
進(jìn)入教室,我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的,這個(gè)比較新穎,而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介,我覺(jué)得這樣可以讓家長(cháng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄,在他們的家園欄中有“生長(cháng)樹(shù)”育兒知識等!吧L(cháng)樹(shù)”能將每個(gè)區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所,我感覺(jué)廁所的位置不是太好,進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮,有的把一中植物或動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程用圖片的形式展示出來(lái),更加形象生動(dòng)。每走一段路,都會(huì )出現一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高,他們會(huì )用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。
在上課方面,我聽(tīng)了五節城區兒園老師上的課,真得很不錯,在體育教學(xué)方面,對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節。在教學(xué)中,教師一頂要備好課,而且備課應做到:環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
通過(guò)此次參觀(guān)學(xué)習,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的,面對充滿(mǎn)挑戰和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng )新、超越自我,我們才能贏(yíng)得新世紀的輝煌。有付出就有回報,有回報就是快樂(lè )的!認真做事只能把事做對,有心做事才能把事做好!
幼兒園區域環(huán)境觀(guān)摩心得體會(huì )4
為了加強幼兒園之間的學(xué)習和交流,促使保教質(zhì)量提高,在3月18日,我園迎來(lái)了一項大型的市優(yōu)秀教師“送教”活動(dòng),前來(lái)觀(guān)摩的人數甚多。
由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師,在我園展示大班的公開(kāi)教學(xué),分別有體育課《竹竿跑》,社會(huì )課《課間活動(dòng)》,體育課《傳球》。綜合運用了談話(huà)、游戲、多媒體、表演等多種的學(xué)習方式,集中體現了幼兒教學(xué)活動(dòng)選材的生活化,教法與學(xué)法的和諧統一,創(chuàng )設了“學(xué)中玩,玩中學(xué)”、師生“朋友式”互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的`興趣,收到良好的教學(xué)效果。如體育活動(dòng)《竹竿跑》讓我感想最深,雖然整個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有看的很完全,但在最后一個(gè)環(huán)節,教師很好的利用到現有材料給幼兒進(jìn)行放松,讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會(huì )活動(dòng)《課間活動(dòng)》針對幼兒即將面臨的小學(xué)生活,利用多媒體教學(xué),引導幼兒充分發(fā)揮想象力,自由討論并說(shuō)出自己的理由,課上老師親切的表達方式,讓所有的孩子及老師融入其中。
整個(gè)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),面對在場(chǎng)的一百多名各個(gè)幼兒園的老師,上課的教師從沒(méi)顯現出緊張的表情,活動(dòng)目標也達到預期的效果,幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預期的效果,贏(yíng)得了同行們的贊賞,在觀(guān)摩、學(xué)習、交流中提升了青年教師教學(xué)能力,加強了市內幼兒教學(xué)的交流。