教師突發(fā)事件培訓的心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師突發(fā)事件培訓的心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師突發(fā)事件培訓的心得體會(huì )1
今天有幸聽(tīng)了馬主任的講座《關(guān)于幼兒午睡安全管理》，馬主任給我們講了關(guān)于幼兒午睡安全管理的一些基本常識及幼兒午睡猝死、出走的案例，當講到這些的時(shí)候，整個(gè)會(huì )場(chǎng)的氣氛顯得更安靜、更沉重了，孩子就是家里的一切，孩子的生命安全應該放在第一位。
特別是我們保育老師對于孩子的午睡安全有主要的職責，通過(guò)馬主任的講座，我更明白了自己對孩子的安全，有很大的責任，特別是午睡期間，午睡期間只有我一個(gè)人照看孩子，因此，我必須提起十二的精神，為了孩子們有更好的睡眠質(zhì)量，更好的入睡，午飯時(shí)，孩子吃飽就可以，不讓孩子吃到撐，上床之前，陳老師會(huì )帶孩子們去散散步，或者安靜的閱讀、聽(tīng)故事等。
上床之前摸摸孩子的額頭，孩子們睡覺(jué)時(shí)喜歡趴著(zhù)睡，也許趴著(zhù)睡對孩子來(lái)說(shuō)，更有安全感，但是這樣也存在著(zhù)安全隱患，所以，一發(fā)現有孩子趴著(zhù)睡，我會(huì )提醒孩子，糾正孩子的睡姿。有個(gè)別孩子因為在家沒(méi)有養成午睡的習慣，所以比較難以入睡，對于難以入睡的孩子，我更多的鼓勵她們閉眼睛，午睡起床后，我會(huì )檢查孩子的體溫，我來(lái)到咱們班快三個(gè)月了，午睡起床發(fā)現低燒的有兩個(gè)。
我希望接下來(lái)的日子，再沒(méi)有這樣的情況發(fā)生。通過(guò)本次培訓，我也體會(huì )到一個(gè)幼兒園教師責任的重大，不僅要教育好孩子，還要照顧好孩子。我是一個(gè)新教師，深知，我在教育和保育方面的工作做得還不夠好，需要跟老前輩們好好學(xué)習，吸取經(jīng)驗，把工作做到最好。我的心愿是孩子們每天都能高高興興來(lái)幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心回家。
教師突發(fā)事件培訓的心得體會(huì )2
一節課有四十五分鐘，在課堂的進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生的情緒或者其他因素可能會(huì )導致各種各樣的課堂突發(fā)事件產(chǎn)生。其實(shí)作為實(shí)習生，我挺怕課堂突發(fā)事件的，但是我確實(shí)遇到了。
在一節課上，我的一個(gè)學(xué)生突然趴在桌子上哭了，這是一名女生，平時(shí)性格比較活潑，我先看了一下她周?chē)膶W(xué)生，他們在悄聲說(shuō)話(huà)，但是是一副茫無(wú)所知的樣子，于是我判斷不是周?chē)膶W(xué)生欺侮她。于是我先暫停了講課，讓其他學(xué)生自己思考整理一下剛剛講過(guò)的內容。我輕輕地走到那個(gè)女生旁邊，輕聲問(wèn)她：“哪里不舒服嗎？還是心情不太好？如果身體不舒服的話(huà)，我們要及時(shí)去治療，如果心情不好的話(huà)，你可以先回宿舍休息一下（那個(gè)女生住宿），課后咱們可以談?wù)�。如果有困難，老師會(huì )幫助你的�！蹦莻�(gè)女生聽(tīng)了我的話(huà)，擦干眼淚抬起頭，我跟她說(shuō)“能堅持聽(tīng)課嗎？身體是革命的本錢(qián)�！彼隙ǖ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我繼續上課。下課后，她跟著(zhù)我到辦公室，我跟她談了之后知道原來(lái)是最近學(xué)習函數這一塊，她有點(diǎn)困難，然后又知道這部分知識點(diǎn)很重要，可是對學(xué)習內容越聽(tīng)越聽(tīng)不懂，越不懂越著(zhù)急，所以一下子控制不住，急哭了。聽(tīng)了她說(shuō)的，我讓她在每天晚自習之前的十五分鐘時(shí)間，如果當天有沒(méi)聽(tīng)懂的內容就來(lái)辦公室找我，并且針對性的給她圈了不同類(lèi)型的比較基礎的題目，鞏固一下新知識，加深理解。通過(guò)一段時(shí)間的輔導之后，她能夠跟上課堂內容，也重新看到了課堂上講課她會(huì )心的'笑容了，我也很開(kāi)心。
我認為這件課堂突發(fā)事情我處理的還不錯，雖然會(huì )耽誤一點(diǎn)課堂時(shí)間，大約需要兩三分鐘，對課堂也不是一點(diǎn)影響也沒(méi)有，但是我認為這也是教師應該做的做法，真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓她本人以及其他學(xué)生感受到一次愛(ài)心教育。
處理課堂突發(fā)情況其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，在處理課堂突發(fā)事件時(shí)，教師首先要保護當事人的尊嚴，不能使突發(fā)情況損害學(xué)生的身心健康。比如兩個(gè)學(xué)生在課堂上發(fā)生口角，先緩和氣氛，再處理。比如課堂上有學(xué)生走神，可以通過(guò)敲黑板，或者講一個(gè)有趣的話(huà)題來(lái)吸引學(xué)生注意力。這種靈活多變的教學(xué)技術(shù)是厚積薄發(fā)的效果。比較幸運，我抓住了這次事件契機，把它轉化成了構建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。
教師突發(fā)事件培訓的心得體會(huì )3
本月二十日，根據縣教委的安排，我報名參加了為期兩天的“公需科目”培訓，聽(tīng)取了進(jìn)修學(xué)校石邦君老師主講的《公共突發(fā)事件應急處理》一課，石老師的授課，深入淺出，通俗易懂，旁征博引，富有哲理。深感收獲匪淺，使我深深體會(huì )到處置好工作中的突發(fā)事件任務(wù)之艱巨、責任之重大，以及不斷提高自身依法管理水平和應對突發(fā)事件能力的必要性和緊迫性。
從近年的突發(fā)事件的發(fā)生看，無(wú)論是何種公共事件，大多是因為個(gè)別領(lǐng)導干部官僚主義嚴重、漠視群眾利益、工作方法簡(jiǎn)單粗暴、違法行政（群眾利益得不到保障、生活無(wú)著(zhù)落、政策不配套、標準不統一、情報滯后信息不靈）、干部執政為民思想缺失、宗旨意識淡漠、基層組織軟弱渙散、難以化解不穩定因素、對農村黑惡勢力未能及時(shí)打擊處理而致使事件升級。尤其是在當前改革攻堅階段，各種矛盾增多，各類(lèi)群眾利益訴求增多，行政侵權、司法侵權個(gè)案的發(fā)生，很容易升級為涉政公共事件。所以要求我們每個(gè)干部：
一、要在處理突發(fā)事件時(shí)必須依法行政，公正文明執法，堅決防止侵害公民基本權利的行為發(fā)生。
二、要從提高黨的執政能力的高度，切實(shí)增強預防處置突發(fā)事件的政治責任感和自覺(jué)性。
三、要把維護好群眾的利益作為改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，從源頭上預防和減少公共事件的發(fā)生。
四、要正確把握處置突發(fā)事件的原則，完善處置機制，真正建立和完善矛盾糾紛排查調處機制、預警機制、應急處理機制和責任追究機制，進(jìn)一步提高預防和處置能力，堅持正確的處理原則和方法，一旦發(fā)生突發(fā)事件：
1、要把著(zhù)力點(diǎn)準確放在判斷事件的性質(zhì)、及時(shí)解決群眾的訴求、切實(shí)加強對群眾的教育引導，靠法律、靠政策、靠政治優(yōu)勢解決問(wèn)題；
2、領(lǐng)導干部要到一線(xiàn)指揮，面對面與群眾對話(huà)，認真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，耐心細致地做好群眾工作；
3、要高度重視群眾的利益，維護法制尊嚴，維護社會(huì )穩定，把握先機，爭取主動(dòng)，依法果斷處理，防止事態(tài)擴大；
4、要始終貫徹慎用警力、慎用武器警械、慎用學(xué)習《公共突發(fā)事件應急處理》強制措施的原則，防止發(fā)生群眾傷亡事件；
5、要加強各部門(mén)協(xié)作配合、加強情報信息，嚴密防范、嚴厲打擊敵對勢力插手利用。
五、要切實(shí)加強基層三級管理網(wǎng)絡(luò )建設，把人員、責任真正落到實(shí)處，筑牢維護社會(huì )和諧穩定的第一道防線(xiàn)。
必須下大力氣抓好三級管理網(wǎng)絡(luò )建設，牢固樹(shù)立強基固本的思想，把加強基層基礎建設作為促進(jìn)經(jīng)濟建設發(fā)展和社會(huì )穩定工作的重中之重，努力把各種不穩定因素解決在基層和萌芽狀態(tài)。要以村、社區為重點(diǎn)，切實(shí)加強信息員教育，充分發(fā)揮其信息作用。
六、要努力掌握網(wǎng)絡(luò )媒體輿論的主導權，消除媒體可能傳播放大矛盾的負面效應。
要始終堅持團結穩定、正面宣傳的方針，加強正面宣傳引導，充分發(fā)揮輿論宣傳在理順群眾情緒、化解社會(huì )矛盾、協(xié)調利益關(guān)系方面的重要作用，形成積極向上、團結和諧的主流輿論，營(yíng)造政府與人民同舟共濟、共闖改革難關(guān)的輿論氛圍。對形成熱點(diǎn)的事件，應冷靜的分析和處置，和媒體建立和諧共鳴的良性互動(dòng)，審時(shí)度勢，力求主動(dòng)，最大限度的滿(mǎn)足公眾的知情權、參與權、表達權和監督權的要求。要善于組織力量通過(guò)媒體傳達政府聲音、主動(dòng)介入、主動(dòng)化解事件的矛盾，不給輿論炒作的機會(huì )和時(shí)間。各級干部要努力適應網(wǎng)絡(luò )化、信息化時(shí)代的挑戰，正確對待媒體監督和網(wǎng)上輿論，對正常報道要自覺(jué)接受監督和批評，迅速糾正，對與事實(shí)有出入的應及時(shí)溝通，談明情況，取得理解。對惡意炒作的，要開(kāi)通正面渠道，引導輿論。真正達到媒體與政府異口同聲，不讓別有用心的人有縫隙可鉆。
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