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小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-07-19 15:57:22 心得體會(huì ) 我要投稿

2021年小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )1000字(通用6篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編整理的2021年小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )1000字(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2021年小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )1000字(通用6篇)

  小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )1

  培訓已成結束,雖然時(shí)間不長(cháng),但卻給我留下了深刻的印象。

  這次培訓適應了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求,適應了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓的需要,滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓中,我認真聽(tīng)取講座,深入研習教材,及時(shí)按質(zhì)按量完成練習?梢哉f(shuō)受益匪淺。

  首先,與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是:這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕講授,整個(gè)培訓過(guò)程中,既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供各種教學(xué)工具和軟件?梢哉f(shuō)既指引未來(lái)教學(xué)的方向,還領(lǐng)著(zhù)老師向著(zhù)這個(gè)方向走了一段。培訓完畢,你就能帶著(zhù)這個(gè)“能夠直接應用于課堂教學(xué)的、融入計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂,而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運用到真實(shí)的課堂教學(xué)中去。誠然,完成這個(gè)項目,需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設計。學(xué)會(huì )在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習計劃”;此次的教育技術(shù)培訓并沒(méi)有為你提供太多現成的學(xué)習計劃、學(xué)習內容,只有少量教學(xué)案例,讓你在實(shí)踐的過(guò)程中,用自己的經(jīng)驗、體會(huì ),去補充、去完善,去參與編寫(xiě)?梢哉f(shuō)這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿,讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

  其次,本次培訓采用小組合作的形式,通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù),都會(huì )在小組內產(chǎn)生激烈的討論,在討論的過(guò)程中,很多問(wèn)題逐步得到解決,最終由代表將討論的結果進(jìn)行匯總,并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現,而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單實(shí)用,而是現代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點(diǎn),就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。

  最后,本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。

  在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓后,參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  當然,給我留下更深印象的,主要是在這種培訓過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

  小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )2

  暑期培訓,老師們踴躍參與,被抽取講課的年輕老師們不僅鍛煉了自己的膽識,而且在不同程度上提高了自己的表達能力和教課技巧,更重要的是讓我們這些在場(chǎng)聽(tīng)課的各位老師在聽(tīng)課的同時(shí)也在反思自己的教學(xué),豐富了見(jiàn)識。三天來(lái),我們大家一起度過(guò)了一個(gè)緊張、忙碌、擔心而又愉快的學(xué)習生活。每天從早上八點(diǎn)半到下午五點(diǎn),很辛苦,但大家毫無(wú)怨言,收獲還是很大的。下面是我參加這次培訓的一學(xué)些習體會(huì ):

  一、為全縣教師提供了一個(gè)自我表現和相互學(xué)習的平臺

  我個(gè)人認為這次培訓,為大家提供一個(gè)相互了解,集中學(xué)習的機會(huì )。確實(shí)如此,原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉,那么親切。在培訓中,老師們除了觀(guān)摩其他老師的課外,還熱情真誠的進(jìn)行點(diǎn)評,肯定年輕一代教者的精彩點(diǎn)外,中肯的指出他們在講課過(guò)程中存在的問(wèn)題及教學(xué)建議,相信在他們以后的教學(xué)生涯中會(huì )受益匪淺。每位老師都積極踴躍參與交流,讓人感動(dòng)。

  二、開(kāi)闊了視野,提高了教學(xué)技能

  沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓,縣局選拔了很多優(yōu)秀的青年教師走上講臺,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。其中董茜在講《別餓壞了那匹馬》這一課時(shí),駕馭教材的能力讓我在贊嘆的同時(shí),更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,董茜用簡(jiǎn)潔的.的語(yǔ)言,最生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程,讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),什么是有效教學(xué),怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,大家一定會(huì )在教學(xué)上多下功夫,下好功夫,以達到事半功倍的效果。

  通過(guò)這次培訓,我相信,我們教師將會(huì )以最完美的人格魅力,最深厚的品德修養,更加豐富的知識技能,以及更加細致、耐心的品性,為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。同時(shí)也使我更加明白了教師必須更新觀(guān)念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,轉變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀(guān)眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀(guān)念!敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”,“教”要服從于“學(xué)”,學(xué)生才能成為真正的主角、主人,教師應善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”,讓學(xué)生在知識的內在聯(lián)系上,運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。在新課程自由、嶄新的天空下,教師和學(xué)生都面臨著(zhù)改變,改變學(xué)習的方式,改變思維的方式。為此,我愿意學(xué)習,汲取,探索,成為一個(gè)更合格的教者。

  小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )3

  在以往的教學(xué)過(guò)程中,我有了許多收獲,同時(shí)有了許多困惑,我很想參加一個(gè)研修來(lái)解決這些問(wèn)題。正好今年的國培小學(xué)語(yǔ)文培訓研修滿(mǎn)足了我的這個(gè)愿望。謝謝研修專(zhuān)家們的指導。

  以前存在或者困惑的問(wèn)題:

  1、有關(guān)對認讀能力的理解方面:以前我認為,在低年級認讀能力就是認讀生字新詞、認讀課文的能力;在高年級,認讀能力就是朗讀,甚至于認為認讀能力的培養就認為是培養閱讀能力。

  2、有關(guān)認讀能力培養的重要性方面:不否認聽(tīng)說(shuō)的重要性,可是在現階段的考試制度下,認為只有培養認讀能力才能使學(xué)生取得好成績(jì)。

  3、有關(guān)認讀能力培養的要求方面:以前要求學(xué)生能認讀出一節課剛剛學(xué)習的生詞。

  4、有關(guān)語(yǔ)法方面:受以前老教育思路的影響,認為句子就是和學(xué)生先說(shuō)明白句子結構,然后再練習一下就行了。

  5、有關(guān)課堂教學(xué)實(shí)效性方面:如何處理好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)效性,一直是我所困惑的。

  6、有關(guān)形成性評價(jià)方面:以前認為只要紀律好了就行。

  7、有關(guān)終結性評價(jià)方面:以前認為終結性評價(jià)就是考試,唯考試分數而已。

  通過(guò)這次研修,現在我明白了:認讀不僅僅指認讀一個(gè)生字新詞,它還有認讀意群,然后逐步過(guò)渡到認識這個(gè)句子,能夠把句子連起來(lái),然后才過(guò)渡到對語(yǔ)篇的理解。認讀詞語(yǔ),更多是要求孩子們懂得意思,還有懂得它的發(fā)音。背詞生字新,更多的是看孩子是否能寫(xiě)出,而且還要能夠知道它的意思。認讀是閱讀的基礎。閱讀應該是一個(gè)更高級的一個(gè)層次,更高級的一種能力,而認讀是初步的一種識別生詞以及生詞意思的一種能力,識別句子意群的一種能力。培養認讀就是為了將來(lái)能夠運用詞語(yǔ),作為一個(gè)工具來(lái)閱讀獲取信息。而不僅僅是為了考試。在語(yǔ)境中認讀詞語(yǔ)比獨立的認讀單字,如死記硬背單詞效果會(huì )更好。語(yǔ)法最好是先隱性,即先列好幾個(gè)句子,然后讓學(xué)生總結,再讓學(xué)生應用練習。所用的教學(xué)方法,一定要有實(shí)效性,不能搞花架子。

  關(guān)鍵是教師要提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和相關(guān)知識。形成性評價(jià)應用于教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,包括課堂上和課后。課堂上積極進(jìn)行評價(jià),課后讓小組長(cháng)進(jìn)行評價(jià),都進(jìn)行記錄。終結性評價(jià)不只是考試分數,它要和形成性評價(jià)的結果相結合,對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在培訓即將結束的時(shí)候,想說(shuō)的話(huà)真是很多很多,但我明白,只有把培訓中學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力,我才會(huì )在教學(xué)中有所成。今后,我會(huì )以此次學(xué)習為契機我也相信在傾聽(tīng),記錄,反思,沉淀,實(shí)踐中,我的語(yǔ)文教學(xué)之路會(huì )愈趨于成熟。把所學(xué)應用到平日教學(xué)中,把學(xué)生的能力、學(xué)習成績(jì)都大幅提高,促進(jìn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )4

  xx學(xué)院的這次培訓主要是立足為xx省基礎教育改革與發(fā)展服務(wù),為提升教師隊伍素質(zhì)服務(wù),為海峽西岸經(jīng)濟區建設服務(wù)。為教師搭建學(xué)習,交流的平臺。利用這個(gè)平臺,通過(guò)十天的學(xué)習,真的是體會(huì )深刻,感覺(jué)進(jìn)步很大。下面我來(lái)談?wù)勥@次培訓的心得體會(huì )。

  感受一:“ 職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導了我們對生活和工作的 態(tài)度和方法。1.在市場(chǎng)經(jīng)濟沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”,這是一種態(tài)度,只有安心了,才能堅守崗位,才能出智慧克服困難,才能思變求發(fā)展,才有我們生命的 意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會(huì )了我們如何快樂(lè )地工作,快樂(lè )地生活,把我們工作的過(guò)程看成是詩(shī)意的追求而不是平淡的打發(fā)。

  感受二:專(zhuān)業(yè)素養的培訓讓我覺(jué)得中學(xué)歷史教師應該具有較高的專(zhuān)業(yè)素養,只有這樣,我們在平時(shí)的 教學(xué)當中才能高屋建瓴,才能從更高的視角去審視歷史,透徹地去剖析歷史。事實(shí)上我們經(jīng)常在犯一些史識上的錯誤。

  感受三:教研教學(xué)方面的培訓從校本研究、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等內容著(zhù)手的。感覺(jué)最大的就是平時(shí)忽略了學(xué)生這一部分的資源。我們上的課學(xué)生為什么會(huì )昏昏欲睡?而徐老師的課,可以上的這么豐富和精彩,學(xué)生的思維可以如此的新穎和獨特。反思自己缺乏的是發(fā)現的眼光,更多的是缺失了奇思妙想和異想天開(kāi)的想象力。

  感受四:我可以坦白地說(shuō),,我們大部分的老師在年復一年長(cháng)期的教學(xué)中已經(jīng)不再有當年的萬(wàn)丈豪情了。而孫老師的激情強烈地感染了我。我想這不僅僅是教學(xué)的一種技能問(wèn)題,跟多的 是來(lái)源與她的使命感,責任心,和愛(ài)心等這些情感的東西,才會(huì )讓短短的一節課有了感動(dòng),有了思想的火花,有了心靈的震撼。

  感受五:作為中學(xué)教師應該要有不斷探究的精神,這樣,才會(huì )有螺旋式的上升,不斷獲得發(fā)展,從而也做到師生之間教學(xué)相長(cháng)。

  感受六:上了兩節知識拓展課,覺(jué)得教師確實(shí)應該涉獵廣泛,擁有廣博的知識。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識給學(xué)生講授?梢韵胂筮@樣的課,老師是很難做到旁征博引,游刃有余,更無(wú)法引導學(xué)生全方位,多視角地認識歷史,分析歷史。我想,那就只能成為一名浪費學(xué)生時(shí)間,精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話(huà)用于自勵”只有源源不斷地來(lái),才能滔滔不絕的去”。

  總之,在新課標時(shí)代的課堂,教師要有新的教育理念,要具備有較高的專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)素養,要具有不斷探究的精神,要擁有廣博的知識,要掌握各種現代教學(xué)技能,還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著(zhù),這就是我在這一階段學(xué)習的收獲。

  小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )5

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習,這次的培訓充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

  一、小學(xué)教師要培養終身學(xué)習的理念

  我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對小學(xué)教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在小學(xué)領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)習小學(xué)教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  學(xué)校的x校長(cháng)詳細深入的為我們解讀了學(xué)校規章制度,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合小學(xué)教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)小朋友。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

 。1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

 。2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

 。3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )6

  這是我參加工作以來(lái)第一次繼續教育,我很珍惜這次機會(huì ),原因有三點(diǎn):第一,我可以借機走訪(fǎng)認識臨近學(xué)校,收集一些教學(xué)信息;第二,可以在學(xué)習期間認識更多的教育界人士;第三,利用這次機會(huì )好好充實(shí)自己。

  按照時(shí)間安排,我們培訓的時(shí)間是7月19——7月24號,地點(diǎn)設在里湖聯(lián)中,所授科目是《新課程課堂教學(xué)實(shí)施疑難與案例評析》、《有效教學(xué)理念與實(shí)踐》和《師德新說(shuō)—中小學(xué)教師職業(yè)道德經(jīng)典讀本》。第一天早上我依舊6點(diǎn)50分起床,期間我還要洗漱和溫飽肚子,然后駕上我的愛(ài)駒,等著(zhù)其他同事,我知道今天我要扮演“護花使者”的身份,呵呵,神氣吧,而且還是兩大美女哦。我們載著(zhù)她們在前面帶路,后面還跟著(zhù)一輛改良型的“奧迪”。沒(méi)過(guò)多久我們就找了里湖聯(lián)中,進(jìn)入這個(gè)學(xué)校我實(shí)在不敢恭維,怎么找也看不到學(xué)校的牌匾,要是不認識的人肯定找不到這個(gè)中學(xué)。停車(chē)以后我們分別進(jìn)入教室,我順勢看了一下周?chē),這才發(fā)現,我們已經(jīng)身處一危樓區,條件極其簡(jiǎn)陋,課桌也陳舊不堪,我拿起早已準備的紙巾在上面擦了一下,心里還在埋怨今天為何穿著(zhù)白色褲子?過(guò)了一會(huì )兒,又來(lái)了一些老師,顯然她們是里湖附近的,但是快到上課時(shí)間也還沒(méi)見(jiàn)到授課老師的出現,來(lái)培訓的人也顯然比表上的名單要少得多。我一著(zhù)急,先找找附近的廁所,可當我花了許久時(shí)間以后,才在二樓找到,可是我嚇了一跳,以為進(jìn)去的是垃圾場(chǎng)呢,還有廁所連個(gè)水龍頭都沒(méi)找到,幸好我們買(mǎi)了礦泉水,只是要在這樣一個(gè)地方培訓一個(gè)星期,遭遇會(huì )怎樣大家可想而知,而且我覺(jué)得礦泉水的開(kāi)銷(xiāo)還是蠻大的,盡管每瓶才1.5元,可是每人一天至少一瓶,何況那么多人,哎,這筆賬還是留給別人去算吧!

  就這樣一直堅持到了最后一天,我們還是很早到了這里,我看老師還沒(méi)來(lái),就和學(xué)校的幾個(gè)學(xué)生打起籃球,閑聊之中我才發(fā)現他們在這個(gè)學(xué)校讀書(shū),再過(guò)兩天他們就要提前參加初三課程的訓練。這就是一所中學(xué),我們僅僅只是在那里上一個(gè)星期的課,可那些學(xué)生不知道還要在那里呆多久?我想的遠不及這些,這里設備這么簡(jiǎn)陋,條件也算惡劣,可好像依然不會(huì )改變學(xué)生學(xué)習的熱情,我想我們比他們還是幸福得多,而我們有些時(shí)候還經(jīng)常埋怨身邊條件的不足,埋怨工作的待遇沒(méi)有別人那么好,我想我們本身就是問(wèn)題,這也難怪今天要我們培訓《師德》,我覺(jué)得我們當老師的,有沒(méi)有真正給學(xué)生以身示范才是最重要的。我似乎明白,為什么我們培訓的地點(diǎn)要設在這里了,我也感謝周?chē)屛颐靼走@一切……

  很多人認為,培訓就是做形式,花了時(shí)間也沒(méi)學(xué)到什么,可我覺(jué)得,它真正要我們學(xué)的是自身的領(lǐng)悟,自身的擯棄,還有自身的成長(cháng)。我想我喜歡這種學(xué)習的感覺(jué),我也想很快成長(cháng)。呵呵,是不是感覺(jué)像繞進(jìn)了淵淵佛理之中呢?