基礎實(shí)訓心得體會(huì )范文（通用6篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的基礎實(shí)訓心得體會(huì )范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
基礎實(shí)訓心得體會(huì )1
容我先說(shuō)句廢話(huà)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們多次的互相理論與向上建議，對于第二次次實(shí)習地點(diǎn)安排在學(xué)校這個(gè)結果我還是非常高興的，畢竟少了很多旅途勞累。
這次實(shí)習內容是java web，我想應該與本學(xué)期開(kāi)過(guò)javaweb這門(mén)課有關(guān)，畢竟上學(xué)期學(xué)過(guò)java和數據庫，本覺(jué)得應該會(huì )比較輕松，開(kāi)始之前大家都說(shuō)這實(shí)習可是可以放松了，可是等老師開(kāi)始講之后發(fā)現這個(gè)東西理論上知識點(diǎn)不多，可是應用起來(lái)還是感到非常困難。 這次實(shí)習老師風(fēng)格與上次實(shí)習的那位不同，去年那簡(jiǎn)直是從零開(kāi)始講，這次上來(lái)沒(méi)細講java和SQL，直接jsp。于是上學(xué)期開(kāi)過(guò)的、紙上談兵的java課就露出破綻了，簡(jiǎn)直要從頭學(xué)起，更別說(shuō)與jsp、sql融合了。另外用jsp寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)嘛，這個(gè)語(yǔ)言不是很火，去Github上找，開(kāi)發(fā)web應用的大多是php、python，而servlet這個(gè)東西非�；A，甚至并不能算作一個(gè)開(kāi)發(fā)框架，所以網(wǎng)上的資料也并不好找，網(wǎng)上都是些Struts2、Spring3、Hibernate，總之這開(kāi)始的時(shí)候就很是艱難，晚上回到宿舍也經(jīng)常要花很多時(shí)間來(lái)補之前的知識，java封裝繼承什么的，當然，這很累。
白天聽(tīng)課并不能高效的吸收老師所講的，下來(lái)問(wèn)了一下同學(xué)們是差不多的情況，可能是老師的節奏我們不太習慣。不過(guò)這學(xué)完也終究是會(huì )了一些，大概說(shuō)一下，JSP全名 Java Server Pages，一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)，所謂動(dòng)態(tài)就是可以與用戶(hù)交互就像論壇什么的，而html靜態(tài)頁(yè)面就是只能給用戶(hù)看的。首先，我們配置了幾個(gè)環(huán)境：java的JDK和服務(wù)器Tomcat。至于IDE，我還是用我比較順手的jetbrain家的IntelliJ IDEA，對了，不用Eclipse是因為它丑。
之前都是寫(xiě)靜態(tài)頁(yè)面，對于動(dòng)態(tài)頁(yè)面的環(huán)境配置還真是頭疼了一段時(shí)間，看了一些博客，發(fā)現這個(gè)主要是在File——ProjectStructure配置依賴(lài)的jar包，還有就是 tomcat服務(wù)器的配置。配置好了開(kāi)始學(xué)JSP內部對象及內部對象所對應的一些方法。再就是JSP與數據庫
的聯(lián)系，怎么樣操作Mysql數據庫等等。
在用一種語(yǔ)言寫(xiě)程序的時(shí)候，demo通常是零星幾個(gè)功能的嘗試，而去寫(xiě)一個(gè)偏實(shí)戰的項目時(shí)，是需要從需求分析、模塊設計到實(shí)現功能的一整套流程，這些我們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，當我們C05開(kāi)源盛世（項目組）開(kāi)始做項目的時(shí)候，第一步的需求分析就費了好多功夫，功能點(diǎn)想的不全面，導致中途還要進(jìn)行改動(dòng)。模塊設計也是類(lèi)似的情況，低內聚高耦合這種理念可是不好理解。此處多謝伙伴們抬舉，我這個(gè)組長(cháng)也是個(gè)沒(méi)當過(guò)組長(cháng)的新手，可能是命題選的比較偏（做的東西類(lèi)似知乎），在開(kāi)始時(shí)就遇到了一些棘手的問(wèn)題。
做這個(gè)項目對團隊的協(xié)作能力要求很高，在這里，我作為組長(cháng)出了這么幾個(gè)大的紕漏：程序框架搭的不夠細致、項目約定不夠全面、沒(méi)有及時(shí)收集組員的進(jìn)度反饋、同步項目文件的頻率太低，實(shí)現順序不當導致功率浪費。這些導致我們5個(gè)人開(kāi)始不久就發(fā)生了如下問(wèn)題：類(lèi)名沖突、同一個(gè)模塊寫(xiě)了兩遍、制作前臺的進(jìn)度沒(méi)有與后臺進(jìn)度同步，導致了不能及時(shí)測試與調試程序。
最后，這個(gè)項目讓我看到了很多，尤其是分工和成員之間的同步方面，發(fā)揮出團隊合作的力量對于我還是個(gè)巨大的挑戰，以及再一次強調了實(shí)踐的重要性，從中也看出了我們相比于那些真正開(kāi)發(fā)團隊的的青澀與弱小。歷練方能不死，活著(zhù)真難！
基礎實(shí)訓心得體會(huì )2
孫老師的帶領(lǐng)下，我們完成了為期四個(gè)星期的PLC實(shí)訓已經(jīng)結束。在這四周的是學(xué)歷我學(xué)到了很多，通過(guò)這次對PLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。
這次我們的主要實(shí)訓項目有：1工作臺自動(dòng)往返，要求：用PLC控制實(shí)現工作臺的自動(dòng)往返運動(dòng)；2。電控機星三角形降壓?jiǎn)?dòng)，要求：按下啟動(dòng)按鈕SB1時(shí)，電動(dòng)機Y形啟動(dòng)，5S后自動(dòng)轉為三角形運行;3。兩臺電機順序控制；4：按鈕交通燈控制；5十字路口交通信號燈控制；6：機械手控制；7：多種液體混合；8：四節傳送帶運送，要求：系統啟動(dòng)后，配料裝置自動(dòng)識別貨車(chē)到位情況和能夠對貨車(chē)進(jìn)行裝料;9。音樂(lè )噴泉；10。小車(chē)三點(diǎn)往返運動(dòng)；11。水塔水位控制；12。搶答器。
雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流，也在老師的幫助下完美的完成。再這次的PLC實(shí)訓里孫老師對我們要求了很多，比如在作圖中他要求我們把圖看清楚理清思路，最好把順序指令先寫(xiě)出來(lái)再作圖等等一些要求跟技巧。這次實(shí)訓我學(xué)了很多知識，給了我很多啟示。在今后的學(xué)習過(guò)程中，我想我要更加努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，多多與同學(xué)和老師交流。而且，這次實(shí)訓給與我不同的學(xué)習方法和體驗，讓我深刻的認識到實(shí)踐的重要性。所以，在以后的學(xué)習的過(guò)程中，我會(huì )更注重自己的操作能力和應變能力。
基礎實(shí)訓心得體會(huì )3
PLC實(shí)訓，一個(gè)月，看起來(lái)很長(cháng)，但是轉眼就過(guò)了。實(shí)訓，在我看來(lái)是一種練習或者說(shuō)復習，是為了鞏固以前學(xué)的知識和增強自己的動(dòng)手能力，因此，每個(gè)實(shí)訓我都很重視，都全力以赴，都有很大的收獲。
對于PLC的學(xué)習，之前我們只局限于書(shū)面上的學(xué)習，最多也就是看著(zhù)老師操作，自己動(dòng)手相對很少，所謂眼高手低也就這樣。實(shí)訓我們是分成兩組的，每組有20號人左右，因此，這就考驗我們人與人之間的合作能力了，由于我們組分配任務(wù)時(shí)比較合理，而組員也配合，所以我們是最快完成任務(wù)的。實(shí)訓開(kāi)始，首先是分配任務(wù)，我們組中一部分人負責機械的拆卸安裝這一塊，一部分負責拆線(xiàn)接線(xiàn)這一塊，一部分負責編程等，由于是第一次，所以操作起來(lái)很不熟悉，遇到各種各樣的問(wèn)題，例如：接線(xiàn)時(shí)，由于線(xiàn)多且亂，一不小心就接錯，接錯了又是很麻煩的檢查;機械部分，安裝工作臺時(shí)，一不留意，就把工作臺裝反了，以上螺絲，發(fā)現對不上號，只好重裝;編程也很關(guān)鍵，編的簡(jiǎn)單則難調式，編的復雜可能會(huì )出錯，這就考驗PLC的功底了。因此做這事一定要耐心、細心。
這次實(shí)訓，安全操作是一個(gè)很重要的部分。因為它會(huì )用到220V的電流，一不小心就會(huì )燒壞東西，甚至會(huì )傷到人。所以在接主電路部分的線(xiàn)時(shí)，操作的步驟很是講究的，接線(xiàn)前，我們首先要檢查元件是否能用，接線(xiàn)時(shí)，我們一定要一步步的按照說(shuō)明書(shū)接，接完線(xiàn)后，一定不能馬上通電，要先用萬(wàn)能表檢查電路，看是否有短路等情況，這次實(shí)訓，我們組就因為這步?jīng)]做好，就燒了一個(gè)轉換器，很是危險，萬(wàn)幸的是沒(méi)傷到人，感謝上帝。所以，所以涉及到安全性的問(wèn)題，我們一定都要小心再小心。
實(shí)訓是大學(xué)的一種很重要、很有必要的學(xué)習方式，它能讓我們學(xué)到課堂學(xué)不到的知識，謝謝老師為我們付出的汗水，謝謝。
基礎實(shí)訓心得體會(huì )4
這個(gè)學(xué)期開(kāi)設了電氣控制與PLC實(shí)訓的課程，跟以前所有開(kāi)設的課程有很大的區別，這門(mén)課程的靈活性很強，充分發(fā)揮自己的潛力;其實(shí)學(xué)習的過(guò)程當中并不一定要學(xué)到多少東西，個(gè)人覺(jué)得開(kāi)散思維怎樣去學(xué)習，這才是最重要的，而這門(mén)課程恰好體現了這一點(diǎn)。此次的實(shí)訓以班級為主體，以個(gè)人為單位而開(kāi)展的一次綜合的實(shí)踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實(shí)訓，這讓我覺(jué)得壓力不小。
這次的實(shí)訓是我們第一次接觸編程實(shí)踐，以前上課的時(shí)候雖然老師也是總叫我們去編程和做作業(yè)，但是我們都不知道在實(shí)際中我們的程序能不能用，所以我們對PLC這門(mén)課業(yè)就沒(méi)有發(fā)費太大心思。但是這次的實(shí)訓讓我有很大啟發(fā)。剛開(kāi)始接觸時(shí)信心十足，覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的，因為覺(jué)得以前編寫(xiě)的程序都很簡(jiǎn)單，也不用太多時(shí)間，所以很輕視。但是老師交給我們的任務(wù)，我卻三天都沒(méi)有想出來(lái)或者說(shuō)都想錯了，最后老師沒(méi)有辦法就開(kāi)始和我們講課，把第一個(gè)流程圖交給我們，這樣我們才有人使實(shí)訓機器動(dòng)起來(lái)。然后老師布置第二題，就開(kāi)始做了，但是上機時(shí)就是不能動(dòng)，總是程序錯誤很郁悶，就開(kāi)始改。改后就覺(jué)得還是不行，只能慢慢查，最后知道是計數器用錯了，不會(huì )用。就放棄原來(lái)的想法，用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學(xué)一起找他的錯誤，在這也學(xué)到很多東西。說(shuō)到這次實(shí)訓最讓人不知道怎么說(shuō)的地方就是考試時(shí)了，考試的時(shí)候我去到那就拿到題目，有了上幾次的經(jīng)驗，也很快把流程圖和T型圖做好，那么就等那些先用機的同學(xué)他們弄完就到我了，但是那個(gè)同學(xué)就是在最后一步總是出錯，所以我和他說(shuō)我先來(lái)。但是我也一樣，我們就拼命在程序里找和改，是不是程序錯了，但是還是那樣。弄了很久，還是不行。心情就很壓抑就起來(lái)走走，突然看到有在試的同學(xué)，到達一個(gè)限位那，那限位的燈不亮，覺(jué)得很怪就走過(guò)去，用手把他掰正，居然那位同學(xué)的程序就可以用了，我就試試我的也可以用了，哎這讓我不知道怎么說(shuō)，和老師一說(shuō)，老師說(shuō)我還不夠認真，沒(méi)有經(jīng)驗。自己覺(jué)得也是這樣，是自己檢查不夠，才會(huì )這樣。
通過(guò)這次對PLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。
雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設計的'過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統一思想，這樣就不會(huì )使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。
總之，這次的實(shí)訓給予了我不同的學(xué)習方法和體驗，讓我深切的認識到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個(gè)社會(huì )進(jìn)行接觸，讓自己更早適應這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來(lái)，可以打造一片屬于自己的天地。
基礎實(shí)訓心得體會(huì )5
在上周我們經(jīng)歷了基礎會(huì )計實(shí)訓,經(jīng)過(guò)近小半年的學(xué)習,我們踏出了第一步。在老師的安排帶領(lǐng)下，我們宿舍四人一組對面環(huán)繞而坐，便利了我們之間的討論和學(xué)習，加強了合作與交流。在此也暴露了很多缺點(diǎn)：
1、對書(shū)本的基礎知識掌握不牢,在寫(xiě)會(huì )計分錄時(shí)要翻書(shū)查證,對條款所屬的會(huì )計分錄不清楚。
2、對一些賬簿不熟悉，有無(wú)從下手的感覺(jué)，在登賬時(shí)總會(huì )碰壁。
3、無(wú)論是寫(xiě)分錄還是登記賬簿時(shí)都不能心急，否則就會(huì )出錯，對此必須要有耐心、細心，學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)。
我本以為會(huì )計賬簿這一章節應在基礎會(huì )計實(shí)訓前學(xué)的，因為它講述的是會(huì )計賬簿登記時(shí)的規則、方法和應注意的事項。老師卻說(shuō)就是這樣安排的，在它之后學(xué)習，它有利于加深對會(huì )計實(shí)訓時(shí)出現問(wèn)題及解決方法的印象，更能體現實(shí)訓的意義。在賬簿記錄中的錯誤文字和數字，采用劃線(xiàn)注銷(xiāo)并更正，即劃線(xiàn)更正法;在記賬憑證中：數字填寫(xiě)錯誤即已登數字>正確數字采用紅字更正發(fā),而已登數字<正確數字采用補充登記法;科目和文字錯誤時(shí)采用紅字更正法。會(huì )計實(shí)務(wù)中，一般采用劃線(xiàn)結賬的方法進(jìn)行結帳，月結是通欄單紅線(xiàn)、年結是通欄雙紅線(xiàn)。在最后裝訂賬簿時(shí)，要注意整潔，頁(yè)與頁(yè)的連貫，以免賬頁(yè)的散失，防止隨便抽換賬頁(yè)，也便于帳目之間的核對。
通過(guò)這次實(shí)訓我了解知識與能力的重要性，實(shí)踐對學(xué)習的重要性。。在今后的學(xué)習中要加深對專(zhuān)業(yè)知識的了解與學(xué)習，并且學(xué)會(huì )拓展與此專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識。學(xué)會(huì )與人交流、學(xué)習，向人請教，有合作的團隊精神。提高專(zhuān)業(yè)技能與素養，能在此專(zhuān)業(yè)的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。讓有準備的今天去迎接精彩的明天!
基礎實(shí)訓心得體會(huì )6
通過(guò)這次實(shí)習，我覺(jué)得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽(tīng)課，不認真做筆記，那么，在實(shí)際操作的過(guò)程中，就會(huì )發(fā)現有很多問(wèn)題自己不知如何下手，沒(méi)有辦法解決問(wèn)題。只有認真的在課堂上學(xué)習理論知識，在實(shí)踐的過(guò)程中把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中，才能夠更好更快地解決問(wèn)題。
一個(gè)星期下來(lái)，除了吃飯、睡覺(jué)，其余時(shí)間都是呆在教室里做賬，眼睛盯著(zhù)生疼。
晚上回到寢室，還需一段時(shí)間繼續白天的核算，結果往往是身心的疲憊，但當我看到自己的計算結果與資料給的答案相同時(shí)，我又是萬(wàn)分的欣喜，終于功夫不負苦心人，一次性就計算對了，不簡(jiǎn)單��！
會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作，這急不得。在實(shí)習期間，我自我感覺(jué)還沒(méi)有對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出，愈錯愈煩，愈煩愈錯，導致“雪上加霜”，但孰能無(wú)錯？總會(huì )難免因自己的不細心，把數據登記錯開(kāi)或者抄錯。我沒(méi)有心浮氣躁，馬虎了事，而是靜下心來(lái)，根據會(huì )計更正方法或者重新來(lái)過(guò)，用心地去做，反而越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。因此，我們要謹記，做任何事都一樣，需要有恒心、細心、耐心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！
這次會(huì )計模擬實(shí)習對我明年打算會(huì )計證打下了基礎，更使我對會(huì )計學(xué)添了幾分學(xué)習興趣。所以接下去我還得自覺(jué)學(xué)習更多的關(guān)于會(huì )計方面的知識，不會(huì )的不理解的還需耐心求教，爭取實(shí)現自己的計劃！
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