聽(tīng)講座心得體會(huì )(精選12篇)
我們有一些啟發(fā)后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編為大家整理的聽(tīng)講座心得體會(huì )(精選12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)講座心得體會(huì )1
首先很感謝學(xué)校為我們家長(cháng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張英穩局長(cháng)的講座,受益匪淺。張局長(cháng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己的親身經(jīng)歷,向我們家長(cháng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長(cháng)所承載的責任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著(zhù)孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的客觀(guān)條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨立的人格,其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,孩子雖然很小,但卻有著(zhù)強烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特別是當著(zhù)外人的面不留情面的指責或是埋怨都會(huì )給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座,還有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享:
一、能有一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成是非常必要的,它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣,首先要讓孩子在思維上習慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會(huì )有叛逆,我們就要從孩子小時(shí)候起,從小事做起,仔細觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵,使之成為習慣,讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(cháng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà),知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事,您應該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事,您應該讓他盡情地宣泄,并表示同情;
聽(tīng)講座心得體會(huì )2
法制社會(huì )是現在人們所倡導的,依法辦事,這是維持整個(gè)社會(huì )和諧的基礎。而未成年人,是未來(lái)世界的主人,這種觀(guān)念必須先入為主,把這種觀(guān)念先灌輸給未成年人,才能保證法制社會(huì )的延續。而且,目前未成年人犯罪的案件很多,所以,把思想整頓好,才是最重要的。
我想,老師們肯定是想到了這些,才進(jìn)行了這次法制講座吧。
我們學(xué)校進(jìn)行了一次法制講座,主題便是“預防犯罪”。這次講座,是由東陵區法院少年審判廳廳長(cháng)唐法官進(jìn)行主講的。在講座過(guò)程中,唐法官講解了許多的法律知識以及真實(shí)的案例,我們都受益匪淺。知道了做任何事情都不可以觸犯法律的界限,并且在危難之時(shí),要學(xué)會(huì )用法律來(lái)保護自己。
聽(tīng)了此次講座,我在想,有些事情似乎是不該發(fā)生的。我發(fā)現,大多數未成年人的犯罪原因都是因為年少氣盛,遇事不冷靜,有了什么事情就沖上去,不顧后果,而當事情已經(jīng)發(fā)生了的時(shí)候,卻為時(shí)已晚。
或許,在事情發(fā)生之后,讓自己的頭腦冷靜下來(lái),好好地想一想,事情該怎樣解決,似乎,一些案件都是可避免的?上У氖,大部分的人都不考慮后果,只圖一時(shí)之快,或者說(shuō)只是頭腦充血,就會(huì )鑄成大錯。
現在的我們正值年少,未來(lái)的我們將是怎樣的?誰(shuí)也不能預測。但是可以肯定的是,如果觸犯了法律,無(wú)論罪過(guò)大小,未來(lái)都會(huì )被蒙上一層陰影。只有我們現在開(kāi)始遵守法律,把守法當成一種習慣,在以后才不會(huì )一失足成千古恨,才會(huì )擁有一個(gè)美好而充滿(mǎn)光明的未來(lái)。
聽(tīng)講座心得體會(huì )3
音樂(lè )是人類(lèi)歷史上最古老的藝術(shù)形式。千百年來(lái),它記載并傳承著(zhù)人類(lèi)的燦爛文明,贊美并譜寫(xiě)著(zhù)社會(huì )進(jìn)步的輝煌篇章。等待著(zhù),期盼著(zhù),終于迎來(lái)了一位老牌音樂(lè )人對音樂(lè )的獨到賞析:20xx年1月8日,西岸藝術(shù)館的郭老師繼續推出他的經(jīng)典系列講座“大正音樂(lè )講堂”,熟悉的旋律背后的罕見(jiàn)故事、探索音樂(lè )要義的藝術(shù)光芒,整整兩個(gè)小時(shí)的公益沙龍,近百首古典懷舊音樂(lè )毫無(wú)保留的豐富著(zhù)我們的情感,愉悅著(zhù)諸位聽(tīng)者的身心!自古到今,無(wú)論是搖籃邊的催眠曲還是葬禮中的哀樂(lè ),無(wú)論是宗教儀式中的祭祀音樂(lè )還是勞動(dòng)中的呼喊號子,音樂(lè )始終伴隨著(zhù)人類(lèi)的生命歷程,譜寫(xiě)著(zhù)人類(lèi)的生命之歌——那么,問(wèn)題來(lái)了:音樂(lè )如此陪伴我們的人生,聽(tīng)了如此多的好音樂(lè ),我們到底聽(tīng)出了什么?
這也是郭老師一開(kāi)始最先拋出的一個(gè)話(huà)題。當節奏震動(dòng)著(zhù)我們的耳鼓時(shí),生活中的一切仿佛融進(jìn)了一個(gè)個(gè)的音符之中,可我們是否感受到了作者所要表達的意象或情感?當聽(tīng)完維瓦爾第的《四季》,看著(zhù)那么多美好的事物匯入了旋律,我們突然發(fā)現,只要能將因為細心聆聽(tīng)而得到的快樂(lè )和幸福保留下來(lái),充實(shí)了我們的生活,就夠了——何必懂得太多音樂(lè )內部的一切?或者,只要培養出了具有音樂(lè )的耳朵和熱愛(ài)音樂(lè )的興趣,能夠傾心的去感受音樂(lè )——我們自然能聽(tīng)懂音樂(lè )!講座當中穿插了很多情感之聲、自然之韻,正是因為千百年來(lái)有了它們的存在,人類(lèi)的文明才會(huì )如此的燦爛輝煌!就如戰國時(shí)期的荀況曾經(jīng)說(shuō),“夫樂(lè )者,樂(lè )也。人情之所以不能免之,故人不能無(wú)樂(lè )!卑蹴绲臍鈩、恢弘的音響,感謝郭老師的巧妙搭配,使我們聽(tīng)得滿(mǎn)意十足,就連良久之后的回味都是一種神奇的體驗,如果非要用挑剔的眼光再評價(jià)一句的話(huà),那便是時(shí)間為何不能再過(guò)得慢一些呢?
聽(tīng)講座心得體會(huì )4
通過(guò)學(xué)習,不僅增強了教育的使命和責任感,更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓雖短,但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識,理論水平也得到了一定的提升。
聽(tīng)了張老師的講座,深受啟發(fā),她的講座深入淺出,既有理論高度,又有實(shí)踐指導意義。一個(gè)成功的教育者,一定是一個(gè)善于更新知識的學(xué)習者。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也是羈絆,這點(diǎn)我深有感觸,因為我們太多教師因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受,雖然能一時(shí)地掩蓋新知識的不足,但久而久之勢必造成教師知識的缺乏,而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法,去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線(xiàn)領(lǐng)導和教師,現在最急需的應該是觀(guān)念的真正轉變!張老師的智慧就在于她善于自我更新知識,敢于挑戰、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念,并在其中享受著(zhù)教育的幸福。這種執著(zhù)追求與快樂(lè )實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。使我體會(huì )到,即使再平凡,也能憑著(zhù)信念和追求抵達自己的教育彼岸,我相信一步一步來(lái),步步都會(huì )有風(fēng)景、步步都會(huì )是享受、步步都會(huì )有發(fā)展。
培訓時(shí)間雖短,但收獲頗豐。作為一名教師,我們應該積極投身于教育教學(xué)改革,成為新課改教師的`引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學(xué)改革的心路,努力成為教育的智者。
記得有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“眼界決定境界,態(tài)度決定高度,思路決定出路,實(shí)力決定魅力!痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_(kāi)闊眼界,提高境界,轉變—態(tài)度,實(shí)現高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽(tīng)講座心得體會(huì )5
上周星期五第二、三節課,聆聽(tīng)了綿陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)何俊老師一堂作文評課,黎瓊老師的現場(chǎng)點(diǎn)撥,受益匪淺,談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì ):
一、從交流中了解到他們過(guò)來(lái)參加這次活動(dòng)的團隊為了搞好這次活動(dòng),從準備到選課,再到磨課,最后定課,做了大量的工作,這種敬業(yè)的精神是我們應該學(xué)習的。尤其是承擔上課的何俊老師,用了很多時(shí)間在搞課題研究,并已形成了自己教學(xué)風(fēng)格,初步實(shí)現了作文教學(xué)研究成果。這些是我所不及的,我們在語(yǔ)文教學(xué)中,缺少深入廣泛的學(xué)習和創(chuàng )新方法,更缺少將語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系的正確引導,往往只是為了迎接考試而學(xué),機械的強制性的完成學(xué)習任務(wù),使得孩子們對語(yǔ)文學(xué)習索然無(wú)味,當然,作文也就馬馬虎虎了。
二、作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,低中高段都有各自的目標要求。一步一個(gè)腳印,不能盲目拔高,急于求成,這是這次交流活動(dòng)中我體會(huì )最深刻的一點(diǎn)。何俊老師把作文教學(xué)的任務(wù)放在了每一天,讓孩子們每天讀背經(jīng)典語(yǔ)句,段落,課前五分鐘會(huì )話(huà)練習,單元作文訓練從教學(xué)本單元課文中去學(xué)習語(yǔ)言、描寫(xiě)、方法,這些都是我們做得不好或者說(shuō)做得根本不到位的地方。在每一個(gè)階段,低中高段也好,還是單元習作重點(diǎn)也好,我們要明確訓練的主要任務(wù),一個(gè)任務(wù)一個(gè)人任務(wù)來(lái)進(jìn)行,讓每個(gè)階段或每個(gè)單元內容都得到扎實(shí)的訓練,不走過(guò)場(chǎng),把表達和寫(xiě)作的空間讓給學(xué)生,我們的作用是當好導師,指引方向。
三、黎瓊老師的關(guān)于構建小學(xué)生語(yǔ)言智能訓練整體序列化體系的研究,這個(gè)講座給我上了生動(dòng)的一課。我們應該進(jìn)一步好好學(xué)習了解新課標及大綱要求,按照黎老師給我們講解的方法、訓練手段去反思我們的作文教學(xué),把各個(gè)階段的訓練落到實(shí)處。
聽(tīng)講座心得體會(huì )6
今天,鎮武裝部的赫部長(cháng)給我們作了社會(huì )生活和安全知識法制講座,我感觸很深:孩子是社會(huì )未來(lái)的接班人,他們能否健康成長(cháng),關(guān)系到民族的興衰和社會(huì )的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育,還要進(jìn)行道德、紀律教育。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,安全宣傳教育工作從小學(xué)生抓起,使學(xué)生從小就接受安全知識教育,達到自己教育自己,自己管理自己,養成自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣,是能否達到一代人和一個(gè)社會(huì )的良好秩序的百年大計。
加強安全教育已到了刻不容緩的地步。從學(xué)生一日作息時(shí)間看,除去睡眠時(shí)間以外,學(xué)生一天在課堂消耗的時(shí)間,約占他們生活時(shí)間的二分之一。在這個(gè)長(cháng)長(cháng)的時(shí)間里,他們的認知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在發(fā)展和變化著(zhù),學(xué)生的交通安全教育知識一般都在學(xué)校里獲得。
因此,學(xué)校必須重視交通安全教育,發(fā)揮學(xué)校內在的教育因素,滲透交通安全教育。安全教育的最終目標是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習生活中遠離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所,學(xué)習是集體性生活,學(xué)生是未成年、缺乏責任感的人群,安全隱患不可避免,我們要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是規范學(xué)生的不良行為習慣,引導學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習、生活、成長(cháng)。
導之以行,注重引導與規范,引導學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng),規范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng),不到有安全隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田。當它發(fā)芽開(kāi)花、長(cháng)成參天大樹(shù),我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
聽(tīng)講座心得體會(huì )7
農歷xx年歲末,二零零三級的考研戰斗趨于白熱化,二零零四級的考研戰線(xiàn)已然拉開(kāi)。今天去湖北大學(xué)聽(tīng)海成考研講座就是xx年考研戰斗的序幕。坐車(chē)來(lái)回免費,中國考研頂級輔導專(zhuān)家梁偉偉博士專(zhuān)場(chǎng)講述考研的形勢和策略,足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報告廳人滿(mǎn)為患,梁博士年輕令我吃驚,而他的滿(mǎn)腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢,接著(zhù)他又分析了報考研究生院校的訣竅,權衡了專(zhuān)業(yè)和院校選擇的準則,根據學(xué)術(shù)性和應用性的分別合理選擇專(zhuān)業(yè)方向。接著(zhù)梁博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的分析,使我對于考研的題型有了一定的認識。梁博士還特別對英語(yǔ)考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報告持續了近三個(gè)小時(shí),最后同學(xué)們有的報名參加海文的培訓班,有的還圍著(zhù)量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買(mǎi)了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結識了幾個(gè)一起考研的戰友。感覺(jué)還是不錯的!
最后從報告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭,還有考研的輔導機構的明爭暗斗。坐上回去的班車(chē)給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標,以及自己的現狀,了解了以下他們對于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì )。
聽(tīng)講座心得體會(huì )8
歷時(shí)三天的成都培訓,收獲頗多,給我留下印象最深的是成都市青羊區教育科學(xué)研究院院長(cháng)劉大春題為《班級管理中的言語(yǔ)溝通藝術(shù)》的講座,講座分別從“班級管理中的表達藝術(shù)”和“班級管理中的傾聽(tīng)藝術(shù)”這兩方面入手,結合豐富生動(dòng)的課堂教學(xué)管理案例,以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、機智詼諧的四川話(huà),對案例進(jìn)行了深入淺出的剖析,提出了“讓人接納”“接近別人的表達十招式”兩種積極表達的策略和“積極外表”“同理之心”兩種用心傾聽(tīng)的策略,讓人受益匪淺。
劉院長(cháng)的講座讓我們明確了班級管理的啟示是:少用消極性、破壞性言語(yǔ),多用積極性、建設性言語(yǔ)讓人接納,改變成長(cháng)。讓我深深地體會(huì )到,教師的語(yǔ)言如鑰匙能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù);如火炬能照亮學(xué)生的未來(lái);如種子能深埋在學(xué)生的心里。
教師語(yǔ)言水平的高低、表達能力的強弱,直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗優(yōu)劣。許多特級教師之所以能感染每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中來(lái),是因為他們高超的語(yǔ)言表達深深地打動(dòng)了每一個(gè)孩子的心。
除了能夠用積極的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,還要還要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)策略,不僅要有積極地外表,還要抱有同理之心。作為老師,不能居高臨下,而應當站在學(xué)生的角度,尊重學(xué)生,與學(xué)生如朋友般交談,推心置腹,認真聆聽(tīng),耐心解答。教師還要保持良好的情緒,理性的處理班級管理中的各種情況。
劉院長(cháng)的講座,事例貼近班級管理的實(shí)際,可操作性強,對教育第一線(xiàn)的班主任來(lái)說(shuō),可謂雪中送炭,讓我們汲取了課堂管理的新思想、新方法,促進(jìn)了管理班級和課堂教學(xué)水平的發(fā)展,對我們正視自己、扎根課堂、潛心從教都有著(zhù)啟發(fā)意義,也必將對我們今后的班級管理工作帶來(lái)積極的指導和幫助作用。
聽(tīng)講座心得體會(huì )9
xx年x月xx日,我們護理系迎來(lái)了黃老師給我們做一個(gè)關(guān)于臨床護理的講座。雖然是在冬天季節,但同學(xué)們還是按時(shí)出席了。
黃老師是一個(gè)有著(zhù)經(jīng)驗豐富的臨床護理人員。她說(shuō)她剛從日本學(xué)術(shù)交流回來(lái),最大的收獲與驚嘆就是日本的護理設施,安全保障做得極其到位。其中有一張照片是醫院桌椅擺放,老師說(shuō)道別小看這么一個(gè)桌椅擺放的細節,“將椅子整齊地放在一邊”對我們正常人來(lái)說(shuō)也許無(wú)關(guān)緊要,可是對那些有疾病,不健康的人來(lái)說(shuō)卻是極大的方便有益。所以我們應該做好每一個(gè)微小的細節,哪怕是椅凳擺放的小問(wèn)題。
在護理這一行業(yè)中存在著(zhù)一定的風(fēng)險,老師說(shuō)。護士是執行醫囑的人,是核對醫囑,檢查病人生命體征重要環(huán)節人員。曾經(jīng)有個(gè)護士因為病人姓名沒(méi)有核對準確而導致錯誤的執行了醫囑,造成嚴重后果;也有個(gè)護士雖然發(fā)現了醫囑有錯,但卻沒(méi)有及時(shí)指出,只是木然的執行了醫囑,有導致了悲慘后果;還有個(gè)護士因為在工作中不認真,在給病人打針時(shí)和別人聊著(zhù)天,結果打了空針。這些都是因為我們護理人員沒(méi)有嚴格遵守護理行為規范和準則,如果我們能?chē)栏竦陌凑兆o理規范,恪守護理準則,仔細認真地做好每一個(gè)操作,做到盡心盡責,做到慎獨,那么也就不會(huì )出現這些悲劇了。
事在人為,不是每一個(gè)護士都會(huì )有醫療糾紛,我們要學(xué)會(huì )怎樣處理好護患關(guān)系,醫護關(guān)系,還有護護關(guān)系,也要學(xué)會(huì )拓展自己,努力提升自己,掌握更多的護理知識,把握更多護理技能,學(xué)會(huì )用智,情,技來(lái)對待護理,實(shí)現作為護理人員的最高價(jià)值。
聽(tīng)講座心得體會(huì )10
人生會(huì )面臨許多選擇,當你正處于十字路口而不知道何去何從時(shí),你將如何抉擇?在現實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非,不懂法律,因而走錯了路,讓自己后悔一生。由此可見(jiàn),知法、懂法多么重要。它就如同一塊路標指引你走向光明的大道,并越走越輝煌。
今天,為了讓全體學(xué)生知法、懂法,學(xué)校特此開(kāi)展了“法制教育講座”。來(lái)給我們演講的是晉原鎮公安局的一句警察。他告訴我們,現如今的社會(huì ),是以法律來(lái)治國。法律是公平的、公正的。而現在的我們,就像是祖國的花朵一樣,嬌嫩而又脆弱,一不禁意間,天真和無(wú)知就讓我誤入歧途。因此,我們要遵守社會(huì )的規則。遇到困難、危險,要保持清醒的頭腦。很多未成年人都受不了外界的誘惑,開(kāi)始與外界青年結交,然后再被青年帶壞,這是他們變壞的最大原因。
還記得曾看過(guò)一個(gè)新聞。一個(gè)少年在學(xué)校成績(jì)總是名列前茅,但后來(lái)因長(cháng)期和校外不良青年交往,最終成為一個(gè)處處遭人罵的小偷。一次,偷東西沒(méi)有逃掉,被抓到了警察局,在他的臉上卻沒(méi)一絲的害怕和后悔,而他還天真地問(wèn)了警察一句:“叔叔,是不是我把錢(qián)還給別人,就可以把我放了?那快把我放了吧,我馬上把錢(qián)還給別人!”是不是覺(jué)得很可笑?而這就是不懂法律的可怕。有時(shí),連自己已觸犯了法規都不知道,而在向歧途越行越遠,直到自己的錯已無(wú)法挽回。
想到這兒,不禁打了個(gè)寒顫,原來(lái),法律對于我們這么重要。法律就像一個(gè)盾牌,讓我們免受傷害;法律就像一個(gè)路標,指引我們走向正確的大道;法律就像一縷陽(yáng)光,讓我們溫暖成長(cháng)……
這次的法制教育講座是一次發(fā)人深省的心靈教誨,我們應該知法、懂法、守法。讓自己在正確的航線(xiàn)上行駛,讓自己在法律的天空下茁壯成長(cháng)!
聽(tīng)講座心得體會(huì )11
20xx年4月11日,我們在教育中心的組織下赴焦作聆聽(tīng)了著(zhù)名教育家魏書(shū)生先生的講座《引領(lǐng)教師智慧成長(cháng)》。
我印象最最深刻的四個(gè)字“松、靜、勻、樂(lè )”,松下來(lái),放松自己,就覺(jué)得特別輕松,看書(shū)特輕松,寫(xiě)字特輕松,干什么都特輕松。;靜——讓心情寧靜,以靜制動(dòng),以不變應萬(wàn)變,當你寧靜的時(shí)候,才能夠還世界萬(wàn)物的本來(lái)面目,看清它的本質(zhì),才能辨清哪些信息是最有價(jià)值的,對我是最有用的,可以放它進(jìn)來(lái),這時(shí),你的思維當然好了;勻——讓呼吸均勻,呼吸勻暢,呼吸要深、細、勻、長(cháng),別沖動(dòng),學(xué)會(huì )調整情緒,這才能找到真正的自我。經(jīng)常這么呼吸,你思維狀態(tài)真的好;樂(lè )——讓生活快樂(lè ),對待人生的順與不順,利與不利,甚至對待人生的磨難、打擊,你偏用快樂(lè )的態(tài)度去對待的話(huà),你的思維會(huì )越來(lái)越活躍,想出的辦法會(huì )越來(lái)越多。其實(shí),所謂的樂(lè )觀(guān)主義者,不是人家快樂(lè )事比咱多,而是人家經(jīng)歷磨難打擊的時(shí)候,比咱快樂(lè )得多,當然他想出的辦法就多。簡(jiǎn)單的四個(gè)字,就讓人大受啟發(fā)
魏書(shū)生先生著(zhù)重講解了“兩大點(diǎn)”“一小點(diǎn)”教育管理理念,“兩大點(diǎn)”即:教育管理一要靠“民主”,二要靠“科學(xué)”。另一點(diǎn)則是魏書(shū)生老師的那顆平常心。他的格言:“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作!笔茄,生活是瑣碎的、平凡的,工作也如此。我們如果不是用一顆平常心去看待生活,去對待工作,那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱,所以我們每一位教師都要保持平常心,守住自己的長(cháng)處,將我們學(xué)校這幾年堅持學(xué)習的太谷24字模式更好的運用于教學(xué)中去,這樣我們的學(xué)校才會(huì )發(fā)展的越來(lái)越好。
聽(tīng)講座心得體會(huì )12
蔡科長(cháng)今天用28年的檔案歷程給我們上了一堂生動(dòng)的檔案課,檔案的特殊性決定了檔案人員一定要具有政治意識、責任意識、大局意識、服務(wù)意識、配合意識、法制意識、創(chuàng )新意識和奉獻意識。檔案工作不干不知道煩,不涉及不知道難?梢哉f(shuō)檔案工作也是一項良心活,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,想省事也能省,簡(jiǎn)單的方法一“堆”了之,但其唯一性、真實(shí)性和不可再生性,決定了檔案工作的特殊性,其價(jià)值的體現不在當前,而是若干年后。我們平時(shí)所做的工作就是收集、整理、保管、利用,如果不歸檔整理,劃分期限,編寫(xiě)目錄,一旦利用起來(lái)就困難了。
檔案對我來(lái)說(shuō)是神秘的,聽(tīng)了蔡科長(cháng)的課,讓我對檔案產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時(shí)更感到檔案是一部歷史,即有保密性又有公開(kāi)性,要求我在平時(shí)學(xué)習檔案時(shí),拓寬檔案的視野和思路,加強政治學(xué)習,獲取適應新形勢需要的相關(guān)知識,著(zhù)力培養和提高自己的檔案管理能力和服務(wù)能力等方面綜合素質(zhì),準確把握檔案工作在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的定位和重要作用,把我們檔案的規律熟記在心。
在這一個(gè)多月的整理檔案中,讓我深深感到老檔案人在工作中的細心、耐心,從蓋章這一小事上,蓋章的位置必須在中間,蓋章必須清楚,并不能有多余的邊框,老檔案人對工作的態(tài)度和忘我的工作精神感染了我,感動(dòng)了我!我今后要使自己逐步掌握檔案管理和信息管理的基本理論、基礎知識與業(yè)務(wù)技能,以及與信息管理相關(guān)學(xué)科的知識;掌握和熟悉我國檔案管理的方針、政策和法規;掌握國內外檔案管理與信息管理的前沿成就與發(fā)展動(dòng)向。使自己早日成為優(yōu)秀的檔案工作人員。
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