聽(tīng)班主任講座的心得體會(huì )范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家整理的聽(tīng)班主任講座的心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽(tīng)班主任講座的心得體會(huì )1
5月14日，星期六，校長(cháng)通知我們到鄉政府去參加班主任講座。盡管心里千萬(wàn)個(gè)不愿意，可沒(méi)辦法呀，誰(shuí)叫俺們是小卒子呢？由于電瓶車(chē)壞了，我坐同事的摩托車(chē)去的。雖然我起過(guò)大早，但某人由于修電腦和我吃早點(diǎn)，到那就晚了。
開(kāi)會(huì )無(wú)一例外地簽名，然后和熟人打招呼，然后聽(tīng)講。我和老李、路娟打完招呼，本想拉一個(gè)到后面聊天的�？蓛扇司尤徊煌�。路娟就不說(shuō)了，人家認真慣了，理由是她喜歡坐前面，能聽(tīng)清。我可以接受�？衫侠钅阏f(shuō)我認識她3、4年了，她干啥都比我不積極，人家還有一句經(jīng)典臺詞：不超前，不退后，騎個(gè)老驢中間走。這人就一點(diǎn)積極，不喜歡晚�？晌医兴胶竺嫒r(shí)，她居然說(shuō)就坐這，媽呀，她那位置可是前面，而且人老早都坐好了，不能跟她做一塊也不能跟她聊天。這讓我很驚訝，新區的校規也能叫她那樣的老油條積極起來(lái)。
會(huì )議開(kāi)始了。張校長(cháng)面帶微笑，用他那自認為很親切的聲音說(shuō)了一通客氣話(huà)，首先是介紹歡迎出席者，然后在一一抬高對出席者�？偠�，發(fā)言的是縣劉長(cháng)春（經(jīng)常聽(tīng)老蔡說(shuō)，我對這個(gè)名字有印象）鄉代表，然后是阜陽(yáng)鐵路學(xué)校的主任和一個(gè)班主任�？h鄉兩級領(lǐng)導講話(huà)很短，無(wú)非是圍繞班主任的話(huà)題說(shuō)班主任多么重要。我沒(méi)記他們的嘮叨。倒是聽(tīng)了一些兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言。那位女教師說(shuō)的一些主要是圍繞教育學(xué)所要求的去對學(xué)生進(jìn)行教育。我看只要有恒心，理論聯(lián)系實(shí)際，把杜郎口的分組教學(xué)和學(xué)生的活動(dòng)結合起來(lái)，也是可以做到的。而且她本人也對如何操作小組學(xué)習也加以解釋了：組內異質(zhì)，組間同質(zhì)。因材施教，抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓班內每個(gè)孩子動(dòng)起來(lái)，各司其職。出示了一些照片，拍攝孩子們進(jìn)行的一些團體活動(dòng)，反映自己對孩子們的綜合素質(zhì)的關(guān)注教育。不過(guò)，我對她說(shuō)的每天像寫(xiě)日記似的寫(xiě)寫(xiě)教育隨筆很贊同。
男教師很逗，他給我的感覺(jué)就像學(xué)生的保姆�？窗�，一氣兩三年都五六點(diǎn)到學(xué)校，為什么呢？因為學(xué)生家長(cháng)要上班，孩子到校，看不到老師不放心。所以，人家就擔負起看孩子的重任。一樣出示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的照片，詳細說(shuō)明如何進(jìn)行的各個(gè)環(huán)節。不過(guò)值得提倡的是人家每天都讓一年級的學(xué)生寫(xiě)日記，然后一天一批，有時(shí)間留言沒(méi)時(shí)間也批改日期，做個(gè)記號。日記的名字就叫學(xué)校與家庭的《聯(lián)系書(shū)》，挺不錯的，家長(cháng)也提意見(jiàn)，這樣能更好地了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
我算看清楚了，好老師不光對學(xué)生有愛(ài)，還要有方法，開(kāi)展一系列的團體活動(dòng)。這是現在的教育形式所逼的，城里的教育我不知道是怎樣的，反正農村老師的教育方法越來(lái)越跟不上孩子的心里發(fā)展，大多數學(xué)生都出現不同程度的心里障礙。原來(lái)覺(jué)得學(xué)生有毛病，但學(xué)過(guò)心里學(xué)之后才知道高年級學(xué)生他們放車(chē)子氣，過(guò)度節食減肥，偷東西等屬于心里障礙，在書(shū)里都有依據。就連低年級的學(xué)習過(guò)差的學(xué)生，讓我們頭疼不已的學(xué)生也是有原因的大多數屬于學(xué)習類(lèi)障礙中的多動(dòng)行為類(lèi)障礙，可憐的孩子每天在家被大人吵不用心，在學(xué)受學(xué)生的嘲諷，老師的白眼。一想到這，我心都堵的。
奧，對了。乖乖隆冬，差點(diǎn)忘了。我那天還碰到一位于廟的女教師。40多歲，很認真，我看她寫(xiě)了許多頁(yè)，而且還帶來(lái)一本班主任的書(shū)。我環(huán)顧四周，大概就她一位帶書(shū)做筆記。我耐不住寂寞隔著(zhù)她，和另一位張村中學(xué)的女教師說(shuō)看班不是個(gè)好現象時(shí)，人家毫不贊同。話(huà)不投機半句多，我看人那么認真，兒子在人家旁邊玩耍鬧氣，我還好說(shuō)個(gè)小話(huà)，于是俺們又按老規矩，在鄉內代表發(fā)言時(shí)就偸溜走了。
千人千面，教育界有我這樣疲于應付的落后不積極分子，不足為怪。有為數不多嚴謹治學(xué)的老師也不必驚訝。必定社會(huì )要向前發(fā)展的呀！
聽(tīng)班主任講座的心得體會(huì )2
很榮幸能有機會(huì )去龍崗電大參加班主任培訓，因為這次班主任培訓為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的機會(huì )。在這短短的半天學(xué)習期間內，聽(tīng)了龍崗區民辦研修室董培仁老師的精彩講座，我學(xué)到了很多的東西�！靶腋：拓熑巍笔嵌蠋熤v座的主題，他通過(guò)自己的班主任經(jīng)驗向我們展示了怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，犀利的語(yǔ)言感人至深的故事給我留下了深刻的印象也給了我極大的啟發(fā)：
一、，必須有較強的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責任感。
從他的講座中，時(shí)時(shí)刻刻流露出對學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心，他對每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的關(guān)注，對學(xué)生心理發(fā)展變化的細心觀(guān)察……就連董老師在班會(huì )課的選材上，基本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細節問(wèn)題，將典型的，有一定影響力的事情以班會(huì )課為載體，通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會(huì )課發(fā)揮最大的作用，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。在我代班主任期間我這樣做了幾次，效果不錯�？梢哉f(shuō)我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的.形式取得的�？墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心，經(jīng)過(guò)反省后，我認為沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸潤，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
二、想讓學(xué)生團結和凝聚在班主任周?chē)�，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任。
這是人格魅力。魅力來(lái)源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。他的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內心佩服他的教育方法：在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對方覺(jué)得容易接受，同時(shí)也教會(huì )了對方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。他的幽默內容來(lái)源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò )等各個(gè)渠道。當時(shí)我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。
三、班級的大型活動(dòng)評獎的活動(dòng)
從老師的角度，必須要有明確的指導和專(zhuān)業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了�？吹健鞍嗉壍拇笮突顒�(dòng)”這幾個(gè)字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來(lái)我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習，補上這一課了。
在這次培訓中，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，調整工作方法才能將這項工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(cháng)的信賴(lài)。
聽(tīng)班主任講座的心得體會(huì )3
通過(guò)這次班主任工作座談會(huì )，我受益非淺。工作了幾年，但是作為班主任，我在班級管理上沒(méi)有一套行之有效的方法，更談不上什么經(jīng)驗了。通過(guò)學(xué)習，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內涵與境界,我也認識到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。我感覺(jué)到自己對班級管理的知識增長(cháng)了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗，都在培訓中得到了較大的進(jìn)步�，F在寫(xiě)出自己的心得與體會(huì )：
一、更新觀(guān)念，提高自身素質(zhì)，
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，通過(guò)知行學(xué)習，我深深意識到班主任不僅僅應該是班級的組織者和管理者，更是班級管理的實(shí)施者。班主任的言行舉止，在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)深遠的影響。新時(shí)期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實(shí)踐中去，指導自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，班級工作才能得心應手。
�。�1）勤跟勤談、愛(ài)心為本。
班主任要深入班級，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘學(xué)生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不能只喜歡那些學(xué)習成績(jì)好的優(yōu)等生，而應該通過(guò)教育和培養，使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì )有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。
�。�2）民主平等、細致耐心。
現今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，身為班主任，更應為人師表，以身作則，身先士卒，用高尚的品格感染學(xué)生。在班級管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內心世界，要尊重、愛(ài)護學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。班主任應樹(shù)立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理班級，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規的制定、班干部的選舉等都應該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。遇到問(wèn)題，在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表?yè)P、少訓斥，在鼓勵與指導中培養學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。
�。�3）善于學(xué)習、創(chuàng )新開(kāi)放。
現在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養和興趣愛(ài)好；要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西。在班級管理中，班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著(zhù)眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì )成長(cháng)。
二、講究藝術(shù)，做好班級工作
1、巧妙使用表?yè)P和批評，善于激勵學(xué)生
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的.談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功�！�
2、營(yíng)造富有特色的班級
班級應該是有個(gè)性的，獨特的。一個(gè)好的班級評判標準，不光在成績(jì)的高低，名利的多少上，更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見(jiàn)，心有所悟，這比說(shuō)教要管用得多了，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過(guò)各種可接受的方式去接受，結合我校德育實(shí)際，本學(xué)期，我在班里開(kāi)展了“班干部競聘”，制定了班級量化管理方案，從學(xué)習、衛生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細則。這樣一來(lái)，班上紀律更好了，學(xué)習氛圍更濃了。班干部們也很負責，班級管理在良性軌道上快樂(lè )前行著(zhù)。
作為班主任既要在思想、學(xué)習、行為上規范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛(ài)心和真情的關(guān)心，嚴之有理，愛(ài)之有情；嚴而有方，愛(ài)而有法。在任何時(shí)候都要把嚴與慈結合起來(lái)。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生，切忌簡(jiǎn)單、粗暴、沖動(dòng)的“熱處理”，而應持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們分析造成放錯行為的的原因，從而找到避免放錯或解決問(wèn)題的策略，創(chuàng )設良好的師生關(guān)系。
聽(tīng)班主任講座的心得體會(huì )4
聽(tīng)了一堂關(guān)于師范生班主任工作技能的講座，感觸很深，收獲頗多。主講人是來(lái)自成都一所實(shí)驗中學(xué)的很優(yōu)秀的班主任。他雖然很年輕，但在很多學(xué)校做過(guò)講座，也獲得過(guò)一些優(yōu)秀職稱(chēng)，發(fā)表過(guò)許多論文與學(xué)術(shù)報告。也是這些成就，讓我很是佩服，愿意仔細認真的去聽(tīng)這一堂講座。
袁老師分別從班主任的育人理念、班主任與科任老師的相處、班主任的心靈本三個(gè)方面進(jìn)行了講解。在班主任的育人理念這方面，我學(xué)到的最多。他把每個(gè)學(xué)生比作成一朵花，而不同的花的花期不同，綻放的時(shí)間也不一樣。作為老師或者家長(cháng)，我們應該正確看待和教育自己的學(xué)生，讓他們能在該吸收養分的時(shí)候盡情吸收，該綻放的時(shí)候努力綻放。
首先，在對待學(xué)生這方面，要把握好分寸。如果太軟弱，會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得你好欺負，覺(jué)得你沒(méi)有能力去管他們，從而擺脫你的管束，像一顆野草一樣瘋狂無(wú)規律的生長(cháng)。如果太強硬，則會(huì )激起學(xué)生的逆反心理，處處與你對著(zhù)干，破壞你的教學(xué)與管理工作。一個(gè)好的班主任，是嚴格中帶有寬容的。其次，在教育學(xué)生的工作中，把對學(xué)生的各方面教育進(jìn)行了一個(gè)排位：心理生理排在第一，其次是品德，再次是學(xué)業(yè)。我很認同這一觀(guān)點(diǎn)，就如他舉的馬家爵的事件，一個(gè)人心理能變態(tài)到如此，對社會(huì )危害那么嚴重，就算曾經(jīng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀又怎樣呢。一個(gè)好的老師，一個(gè)好的班主任，最大的成就不是培育出了多少成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，而是引導了多少人三觀(guān)正直、品德優(yōu)良。最后，作為一個(gè)班主任，要懂得奉獻與慈悲，讓他人因我的存在而感到幸福。既然選擇了教師這個(gè)的職業(yè)，就應做到讓領(lǐng)導寬心，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生歡心。以前家長(cháng)選擇學(xué)校大多看到是這所學(xué)校的名聲，硬件條件，師資力量，但現在很多家長(cháng)看中的是教孩子的班主任如何。好的班主任不會(huì )歧視任何一個(gè)學(xué)生，好的班主任能與家長(cháng)有效溝通交流，好的班主任能正確引導學(xué)生學(xué)習生活。盡心盡責是每個(gè)班主任必須做到的！
要想管理好學(xué)生，不僅要與學(xué)生家長(cháng)溝通和交流，還應該與各科科任老師處理好關(guān)系�，F在很多班主任因為沒(méi)能和科任老師溝通好或者只注重自身教的科目，而導致學(xué)生嚴重偏科，在科任老師課上鬧別扭的情況出現�？迫卫蠋熍c學(xué)生的交流時(shí)間除了在課上就很少了，很多學(xué)生可能就會(huì )忽略到其它科的內容。班主任是和學(xué)生見(jiàn)面時(shí)間最多的老師，如果平時(shí)在關(guān)注自身教的學(xué)科的基礎上，去幫助學(xué)生解決其它科的問(wèn)題，就可能使學(xué)生發(fā)展更平衡。大多學(xué)校都在強調成績(jì)的重要性，把每個(gè)班學(xué)生各科成績(jì)進(jìn)行排位從而體現這個(gè)老師教的好不好，這使許多老師只在乎自己所教科目。但我覺(jué)得科任老師和班主任是一種搭檔的關(guān)系，大家都是為了學(xué)生的前途著(zhù)想，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，互相幫助，何樂(lè )而不為呢？
每個(gè)成功的班主任都有自己的一套獨特的管理方式，這是值得我們借鑒的。而袁老師這些年來(lái)，作為一個(gè)非常優(yōu)秀的班主任，也有他管理的好的方式。比如他就有一個(gè)“心靈本”。這個(gè)心靈本記錄了每天或每周發(fā)生在他和學(xué)生之間的事，還有每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，以及自己教學(xué)和管理班級過(guò)程中的心得。這樣做的好處有很多，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，能更好的和學(xué)生相處，能根據學(xué)生性格調整好對學(xué)生的培養和教育。記錄心得可以從中獲取更多經(jīng)驗，以及察覺(jué)自己教學(xué)和管理的不足之處，從而修正自己，使自己成為一個(gè)更好的班主任。
通過(guò)這次的學(xué)習，希望對我以后的職業(yè)道路有很大的幫助。班主任是一個(gè)需要付出情感和責任的工作，如果選擇了，就應該盡心盡力，努力做好，為他人開(kāi)一朵花！
【聽(tīng)班主任講座的心得體會(huì )范文】相關(guān)文章：
聽(tīng)消防安全知識講座心得體會(huì )11-29
聽(tīng)“安全知識講座”有感11-23
教育講座心得體會(huì )范文01-28
聽(tīng)“安全知識講座”有感3篇11-23
心理講座心得體會(huì )800字范文01-28
講座心得體會(huì )15篇01-22
心理講座心得體會(huì )15篇01-28