爭當新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )
有了一些收獲以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的爭當新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭當新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )1
做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識;做好老師，要有仁愛(ài)之心。
結合自己二十余年的從教經(jīng)歷，對照”四有”好教師的內涵，我認為，要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)滿(mǎn)意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠大理想，并把教書(shū)育人當作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標和航向，它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充實(shí)而瑰麗。
其次，道德情操是底線(xiàn)。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者，更是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線(xiàn)，教師如何能站得穩三尺講臺。因為我們面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，培育的是祖國的未來(lái)。所以，讓我們始終堅守道德情操這條底線(xiàn)，不斷加強自我修養，爭做德藝雙馨的師德標兵。
再次，扎實(shí)學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當今，教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著(zhù)前所未有的巨大挑戰。繼續教育、終身學(xué)習對我們來(lái)講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，用自身淵博的學(xué)識，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。
最后，仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無(wú)一不是把對學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛(ài)之心，就如同一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì )變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細膩，而被學(xué)生所愛(ài)戴。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的，愿仁愛(ài)之心永駐你我心間，讓我們永葆教書(shū)育人的青春與激情。
爭當新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )2
九月，對于老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節。我的手機里至今還保存著(zhù)教師節當天學(xué)生發(fā)來(lái)的 祝福短信，這是專(zhuān)屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得取得教師資格證不難， 上好一堂課也不難，但要“做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”著(zhù)實(shí)不易!“四有”，是一個(gè)標桿，而好老 師各有各的好，在我的認知里，能讓學(xué)生成長(cháng)成才的老師就是好老師!
如果，“做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng)，“有理想信念、有道德情操、 有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”是為人師表的“四項基本原則”，那么，作為我們——一個(gè)普通的教 育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的. 方法在實(shí)踐中做一名好老師。
“學(xué)為政本”，老師的理想、觀(guān)念和情懷，通過(guò)一屆又一屆的學(xué)生向外傳播，影響深遠。所 以，為師的我們應該經(jīng)常自省“你準備好了嗎?你有料嗎?”都說(shuō)教師的天職是“教書(shū)育人”，但 我認為教書(shū)僅是手段，育人才是目的。不管是語(yǔ)文老師、數學(xué)老師，還是專(zhuān)業(yè)課老師，我們在傳 授知識本身的同時(shí)，更多的應該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣! 好老師的課堂不是表現自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(cháng)。
如果，“四有”是國家立場(chǎng)的好老師，“育人”是教育立場(chǎng)的好老師，那么，對于我們 “傳、授、解”的對象學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢?我想應該是懂得鼓勵和引導學(xué) 生!
前幾天，有個(gè)學(xué)生在日記里寫(xiě)到“前幾天，我犯了一個(gè)錯誤，語(yǔ)文課上，我沒(méi)有認真聽(tīng)講， 卻在下面看課外書(shū)，老師提問(wèn)，我一問(wèn)三不知，我想這下糟了，我以為老師會(huì )痛斥我一頓，要是 報告我爸爸媽媽?zhuān)揖蛻K了，整個(gè)下午，我忐忑不安，可是沒(méi)有，到了晚自習，她安慰我說(shuō)只要 認識到了錯誤，以后不要再犯就好了。我第一次覺(jué)得我怕了一個(gè)老師，而她沒(méi)打我也沒(méi)罵 我……”是呀，好老師應該學(xué)會(huì )包容和尊重學(xué)生!老師，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要懂得 引導學(xué)生，即懂得鼓勵、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、學(xué)校 的溫暖，都能活出自信、活出精彩，能為自己的生活、前程設計最合適的道路。
在學(xué)生的眼里，好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識、有品位;在學(xué)生眼里，好 老師有愛(ài)心，有熱情;在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長(cháng)的引導 者和鼓勵者。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求， 但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué) 生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特 長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角 色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生 成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”!
曾經(jīng)讀到過(guò)一句話(huà)，耐人尋味，“我不知道夢(mèng)想是什么，但我相信，當我專(zhuān)注于每一件事的 時(shí)候，夢(mèng)想定會(huì )向我走來(lái)”。我想說(shuō)“我不知道怎樣才是好老師，但我相信，當我專(zhuān)注于教書(shū)育 人的每一件事的時(shí)候，好老師定會(huì )向我走來(lái)”!
同行的戰友們，作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢 業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位、不計名譽(yù)、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血。教師 的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時(shí)。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費了教師大量的時(shí) 間和精力，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的，教學(xué)面對的是一個(gè) 個(gè)鮮活的生命，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，它需要教師事無(wú)巨細和無(wú)私奉獻的愛(ài)心。平等的對待每一名學(xué) 生，尊重學(xué)生的人格，呵護學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們 強烈的求知欲和創(chuàng )造欲。用細心發(fā)現每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用 肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友。
幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著(zhù)裝，和藹熱情的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如春日的陽(yáng)光照 射到學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命，為他 們的快樂(lè )成長(cháng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用智 慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來(lái)，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望 與夢(mèng)想的生命。在農村教育這一肥沃土地上繼續辛勤耕耘，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(cháng)的守護 者，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、全面發(fā)展。
爭當新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )3
7月15日，來(lái)自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專(zhuān)接受為期三天的培訓。開(kāi)班典禮上， 教育局副局長(cháng)胡利民作了重要講話(huà)，理工中專(zhuān)校長(cháng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓 紀律。在培訓會(huì )上，我們學(xué)習了縣理工中專(zhuān)肖永如校長(cháng)的《尊重的教育》，縣教育局監保股王永 福股長(cháng)作了校園安全的專(zhuān)題講座，萬(wàn)躍進(jìn)老師作了心理健康輔導培訓，白石坳小學(xué)馮長(cháng)青校長(cháng)作 了《當前德育工作的困惑與思考》的專(zhuān)題報告，并聆聽(tīng)了縣實(shí)驗中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和 安全工作上的學(xué)習交流。
7月17日下午，帶著(zhù)一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路，又進(jìn)行了 為期三天的全省政教德育工作培訓。這次的培訓活動(dòng)是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴 教育局、教科所具體承辦，來(lái)自全省40多個(gè)縣市，近400多人參加培訓。我縣是由鄉鎮及縣直各 中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當中，只有我一名女同志，一開(kāi)始，有太多的顧慮與不安，本 著(zhù)對政教工作的熱愛(ài)與執著(zhù)，我收獲的精神食糧遠遠占據了所有的不安。培訓會(huì )上，我們聆聽(tīng)了 杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統德育的現代轉換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思 維》、以及華師大杜時(shí)忠教授的《德育的邏輯》，我們還學(xué)習了武穴師范附小管慧芳校長(cháng)的《精 心營(yíng)造學(xué)生人格魅力的育人氣場(chǎng)》、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長(cháng)的學(xué)術(shù)報告《讓每個(gè)學(xué)生得到最好 的發(fā)展》，以及全國道德模范汪金權老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養》的真正含義。
兩次政教德育培訓，為我注入了無(wú)限動(dòng)力，讓我對今后的工作也充滿(mǎn)了信心，也為我校政教 德育工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向。培訓中，我學(xué)習到了專(zhuān)家、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念，嚴謹 的治學(xué)態(tài)度，以及對教育執著(zhù)追求的人生魅力。讓我深深體會(huì )到，作為一名學(xué)校政教管理者，必 須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習慣的養成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真 正體會(huì )工作的樂(lè )趣和意義，體現自己的人身價(jià)值，為政教德育工作打下堅實(shí)的思想堡壘。
當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據調查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天 和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數教師在工作中感受不到自身的價(jià)值，體驗不到成就感，從而 對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時(shí)間過(guò)長(cháng)，工作簡(jiǎn)單重復，經(jīng)濟收入低下等外部 因素以外，我們教師自身也要尋求內部因素，從而更好的調動(dòng)自己工作的熱情度。 作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思 想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自身的價(jià)值取向。一個(gè) 人如果活著(zhù)沒(méi)有價(jià)值，那他對生活中的任何事都不會(huì )有熱情的�，F實(shí)的生活，滿(mǎn)腹牢騷并不能改 變什么，只會(huì )使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著(zhù)，只會(huì )使自己 越來(lái)越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒(méi)有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時(shí) 光，消磨生命，那樣的人生太沒(méi)價(jià)值了�？吹綄W(xué)生在認真晨讀，看到學(xué)生在專(zhuān)注做習題，看到學(xué) 生在忙碌的打掃衛生，看到剛剛嚴厲批評了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著(zhù)你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停�？吹綄W(xué)生的琴、棋、書(shū)、畫(huà)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我 們快樂(lè )的源泉，這就是我們的價(jià)值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現，我們應該為之欣 慰的。
以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們在實(shí)施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了 極致。教師在培養學(xué)生自學(xué)、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí)，也為自己找到了人生價(jià) 值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書(shū)育人當作一項事業(yè)來(lái)追求，我們可以享受奉 獻的快樂(lè );以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂(lè );把愛(ài)心撒向學(xué)生，我們可以 收獲學(xué)生成長(cháng)的快樂(lè );如果你找到了身為人師的快樂(lè )，也就意味著(zhù)你已找到了工作的熱情。我們只 有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。
【爭當新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )】相關(guān)文章：
爭當“四好”少年_700字01-27
做四有教師心得體會(huì )02-11
做四有教師心得體會(huì )精選02-11
做四有好老師的演講稿范文03-17
描寫(xiě)老師的好段摘抄01-12
爭當雷鋒為題目的作文10-29
馮瑩老師好!_600字01-26
描寫(xiě)老師的好詞好句好段12-15
贊美老師的好詞好句好段07-02
描寫(xiě)老師外表的好句好段12-02