2021幼師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )范文(精選7篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,以下是小編收集整理的2021幼師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )范文(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )1
3月 4日接到我們工作室李老師的通知,要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修“同課異構”活動(dòng),我的心里非常激動(dòng),感謝李老師給我們搭建一個(gè)學(xué)習的平臺,因為二十一世紀是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,這次網(wǎng)絡(luò )研修,再一次給我帶入求學(xué)的氛圍。
這次研修的任務(wù)是結合幼兒的年齡特點(diǎn)設計一節具有本土文化特色的教育活動(dòng),大班《家鄉的地圖》、中班《設計親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)》、小班《紅包娃娃》,我的任務(wù)是大班《家鄉的地圖》,我思考了很久想:澠池仰韶文化厚重獨特,歷史悠久,旅游資源豐富,它雖面積不大,人口不多,卻有著(zhù)無(wú)與倫比的美麗和魅力,最后確定活動(dòng)主題大班社會(huì )活動(dòng)《美麗澠池 魅力仰韶》。
3月 9日早上,我們伴隨著(zhù)優(yōu)美的鋼琴曲,閱讀著(zhù)李老師的活動(dòng)寄語(yǔ),欣賞著(zhù)各位教師的活動(dòng)設計方案,輕松愉快的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )研修環(huán)節。接著(zhù),大家針對每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案,發(fā)表自己的建議或者是說(shuō)出值得我們學(xué)習的地方,我們每位學(xué)員老師來(lái)自不同的地方,都有自己的本土特色文化,在這次網(wǎng)絡(luò )研修的過(guò)程中,大家都能打開(kāi)自己的心扉,發(fā)表自己對教學(xué)活動(dòng)設計的感受和看法。在思想上發(fā)生了碰撞,討論的越深入,發(fā)現的問(wèn)題也就越多,對問(wèn)題的理解也就越透徹。
“同課異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材有不同的出發(fā)點(diǎn)、側重點(diǎn)、教學(xué)策略,能夠引發(fā)參與者智慧的碰撞,同時(shí)也提高了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
在交流與研討中,我發(fā)現了自己與優(yōu)秀教師的差距,大班其她三位老師設計的活動(dòng)方案值得我學(xué)習的地方有很多,楊永青老師設計的目標清晰,活動(dòng)流程完整,特別是最后播放《桐柏是個(gè)好地方》,對孩子視覺(jué)上是一個(gè)沖擊,也讓孩子更加了解家鄉的文化;王鴿老師設計的活動(dòng)方案,從各地的溫度有所不同,導入活動(dòng)非常巧妙,目標具體清晰,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,可操作性非常強;白娜老師設計的活動(dòng)方案,能夠結合本地文化特點(diǎn),讓孩子在生活中去理解、去體驗,特別是小導游游戲環(huán)節,對我啟發(fā)很大,值得我們學(xué)習,設計很完美。
通過(guò)這次的研修活動(dòng),使我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練,潛力得到了很大的提升,同時(shí)也看到了自己的不足,我會(huì )借鑒別人的長(cháng)處,不斷在實(shí)踐中探索,不斷總結,不斷反思。
最后,再次感謝中原名師李道玲老師的引領(lǐng),經(jīng)過(guò)多次學(xué)習,不僅使我們拓寬了視野,豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我們思想上得到了升華,一步一步實(shí)現自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),從而能在幼教這個(gè)大舞臺上綻放自己。
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作為一名幼兒園教師,面對的是一群懵懂天真的孩子,要想辦法教育他們、灌輸知識給他們,需要我們老師不斷更新教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。而這次遠程教育學(xué)習就給了我一次提升的好機會(huì ),使我受益良多。
一、現在的教育觀(guān),要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些說(shuō)起來(lái)是一些很容易的話(huà),看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事,但要做起來(lái)卻是很難。每個(gè)人都有自己的權利,包括幼兒自己的權利,所以我們做什么都不要強制幼兒去做,可以去引導幼兒動(dòng)做。教師以親切的話(huà)語(yǔ),溫柔的撫摸,讓他們喜歡去做什么,需要什么。這樣既拉近了師幼關(guān)系,又使我們目標得以實(shí)施。
二、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念。
我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規定,每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事,教師應多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對他們進(jìn)行贊美,他們定會(huì )有所發(fā)展,有所進(jìn)步,如果小朋友發(fā)音清準,我益不斷糾正,只要他有點(diǎn)進(jìn)步,我們就給予表?yè)P,樹(shù)立他們的自信心。
四、幼兒教師培養職業(yè)幸福感。
當我們每天都重復同樣的工作的時(shí)候,當我們面對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候,當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時(shí)候,當我們付出努力沒(méi)有回報的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )浮現在心頭?墒,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調整欲望。因為欲望過(guò)高當我們達不到的時(shí)候總是會(huì )煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來(lái)沒(méi)有認真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì )現出美麗的彩虹?總之,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。作為一名幼兒教師,要在教學(xué)中探索,在探索中創(chuàng )新。保證祖國的花朵茁壯成長(cháng)。
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轉眼,這次培訓即將結束,很榮幸能夠參加這次培訓。這次培訓充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,收獲頗多,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習心得:
一、愛(ài)是教育之源。
沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育。無(wú)論是健康教育,還是語(yǔ)音教育,哪怕是科學(xué)、數學(xué)方面的教育,都始終由愛(ài)貫穿,教師的愛(ài)孩子是可以感覺(jué)得到的,并且只有在這種潛移默化中才能培養出真正的身心健康的孩子。
二、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念。
我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),如何滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?
三、必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
首先要有豐富的知識結構,然后還要擁有較高的管理藝術(shù),管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。另外,教師還要有豐富的情感,因為教師的儀態(tài)、表情、舉止所表現出的情感可以直接激發(fā)學(xué)生的熱情,親其師而信其教,孩子們喜歡,所以才能調動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習的興趣。
四、教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念和創(chuàng )新思想。
教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一,這就是新的教育觀(guān)。所以,作為教師,一定要把教育延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去,讓孩子通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
這次培訓,實(shí)踐與理論相結合,使我更容易把所學(xué)運用到課堂中去。把簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單。把平凡的事情做好,就是不平凡。我愿意平凡的陪在孩子身邊,把簡(jiǎn)單的事情做好。
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通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習,在知識水平方面收獲頗多,現在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習心得:
一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習新《綱要》,新課程標準,學(xué)習新理念,樹(shù)立新觀(guān)念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現在觀(guān)念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān),做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠程教育平臺的搭建,成為教師成長(cháng)的載體
這次培訓活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強了培訓的針對性和實(shí)效性。培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強了培訓的實(shí)效性。學(xué)習中,我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野,在不斷的交流學(xué)習中成熟起來(lái)。
三、學(xué)以致用、明確目標 、著(zhù)眼未來(lái)
聽(tīng)了講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應該把眼光放長(cháng)遠一些;課堂教學(xué)中應營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習,發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規,激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì )學(xué)以致用,我會(huì )將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,結合我園實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓,不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現“在行動(dòng)研究中成長(cháng)”。
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通過(guò)遠程培訓學(xué)習的平臺讓我的理論知識和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺階,使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應用。在學(xué)習過(guò)程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法,改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足,這次遠程培訓學(xué)習讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)?偨Y了一下幾點(diǎn):
一、要“愛(ài)”。
幼兒教師首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),以飽滿(mǎn)的熱情投入幼教工作。其次要喜愛(ài)自己的教育對象——尊重幼兒,相信幼兒,賞識幼兒,寬容幼兒,期待幼兒。
二、要“新”。
幼兒教師要學(xué)習新《綱要》,學(xué)習新理念,樹(shù)立新觀(guān)念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現在觀(guān)念要新,要常新,更新;堅持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān)、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
三、要“變”。
幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習、自由探索學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習者。
四、要“廣”。
新課程實(shí)施,要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。
教育過(guò)程要在“活”字上下工夫:教師要活,即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活,幼兒在教育過(guò)程中始終處于活動(dòng)的狀態(tài)(思維、身體),并根據幼兒的個(gè)體差異、興趣愛(ài)好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。
幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應的教育能力等。
七、要“創(chuàng )”。
幼兒教師應在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng )新,樂(lè )于接受現代教育新觀(guān)念。在思維方式上有獨創(chuàng )性和批判性有敏銳的觀(guān)察力、果斷的判斷力和應變能力,構建創(chuàng )新的思維結構、知識結構、能力結構、創(chuàng )造性的教育過(guò)程,推動(dòng)教育創(chuàng )新向深方向發(fā)展,從而培養創(chuàng )新人才。
通過(guò)遠程培訓學(xué)習我要帶著(zhù)發(fā)展的理念學(xué)習運用,不斷地充實(shí)、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創(chuàng )新型的幼兒教師。
幼師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )6
今年12月,我有幸參加了四川省農村幼兒園“轉崗教師”遠程培訓。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的保教保育理論指導和在網(wǎng)上與同學(xué)們的共同探討,解決了當前我在幼兒教學(xué)中的一些困惑。我的思想有了一次較大的更新,為以后的幼教工作積蓄了力量,理清了思路,更加明確了目標。作為幼兒教師,我們要真正實(shí)現優(yōu)質(zhì)的保教保育必須不斷學(xué)習。
第一, 要學(xué)習先進(jìn)的幼教理論,更新教育觀(guān)念
任何教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外,教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,也應當考慮如何為自己創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,促進(jìn)幼教里黁水平的提高。
第二, 幼教教研,共同學(xué)習提高以成為廣大幼教工作者的共識
如何提高保教保育質(zhì)量,利用好鄉土資源等,通過(guò)這次學(xué)習培訓,使我有了更新的認識,并掌握了新的方法。
第三, 要堅持與日俱進(jìn),弘揚創(chuàng )新精神
這幾年,又有了一些新的幼教理論,教育手段、方法日新月異,我們只有不斷的學(xué)習教育理論,更新教育觀(guān)念,提高保教保育質(zhì)量,才能適應幼教改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識,培訓專(zhuān)家突破陳舊的理念,從新穎的角度重新認識幼兒教育課活動(dòng)質(zhì)量,提出嶄新的理論,我們只要認真學(xué)習相關(guān)知識,互相學(xué)習討論、切磋,才能真正與日俱進(jìn),不斷創(chuàng )新。
此外,培訓讓我解決了我在保教保育中的許多困惑。同時(shí),讓我有機會(huì )再網(wǎng)上向更多的老師學(xué)習、請教。在專(zhuān)家的理論指導下,使我想到了如何開(kāi)發(fā)和利用號我們農村的鄉土資源,也使我懂得了在保教過(guò)程中如何有效地玩游戲、利用聲音、眼神、面部表情、肢體語(yǔ)言、圖片、實(shí)物等在各種活動(dòng)中引起幼兒注意和培養幼兒興趣,揭示語(yǔ)言的意義、激勵幼兒積極主動(dòng)參與。
幼師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )7
剛踏入教師隊伍才半年,我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪!參加這次網(wǎng)絡(luò )幼兒教師培訓,使我受益匪淺,讓我對幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,還要學(xué)會(huì )做人,更要學(xué)會(huì )如何育人!蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì )到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此,我必須不斷的'加強學(xué)習來(lái)充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的學(xué)習奠定基礎。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們,我們的一言一行都影響著(zhù)他們,所以我們應該做好他們的榜樣。
通過(guò)學(xué)習,我明白了我們幼兒教師要用真心去愛(ài)每一個(gè)孩子。雖然我現在還沒(méi)有自己的孩子,但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會(huì )有相應的回報。雖然我現在還沒(méi)有幼兒教師的經(jīng)驗,但是我會(huì )不斷的,努力的去嘗試,爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng),更需要有自己的特長(cháng),觀(guān)察能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力、與家長(cháng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重且熱愛(ài)自己的職業(yè),具有強烈的團隊意識,維護學(xué)校集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習,我認識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展:有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù),有豐富的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎上,應注重幼兒各個(gè)方面發(fā)展的和諧與協(xié)調。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,不要為了體現活動(dòng)結果而只是提問(wèn)能力強的孩子,忽視個(gè)體差異教育。讓那些平日里沒(méi)有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)心呵護。這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足。
通過(guò)學(xué)習,我深深地感覺(jué)到教師老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén),更不能打罵。盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà),用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。很多時(shí)候,我體會(huì )到了孩子們對我的愛(ài)。他們會(huì )對你發(fā)型的改變而贊美你,或者因為你服裝的變化而夸獎你,也許還會(huì )在你不經(jīng)意間給你一個(gè)輕輕的吻??所以,你對孩子的尊重,他們是看在眼里,放在心里的。
通過(guò)學(xué)習,我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì )的第一站,幼兒園每天的常規活動(dòng)既是幼兒養成良好習慣的關(guān)鍵,也是幼兒走向社會(huì )的第一步。作為幼兒教育的專(zhuān)業(yè)機構,我們要盡量讓每個(gè)孩子在游戲、生活、學(xué)習活動(dòng)中獲得真正的快樂(lè )。記得有一次,幼兒班上一個(gè)女孩子因為貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來(lái),把臉擦傷了。家長(cháng)找到我又吵又鬧,說(shuō)家長(cháng)花錢(qián)把孩子送到我們學(xué)校就應該全部是老師和學(xué)校的責任,跟家長(cháng)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。我認為孩子的成長(cháng)是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的,而不是任何哪一方的責 任。學(xué)校是為幼兒提供學(xué)習成長(cháng)的場(chǎng)所,我們教師則是幼兒學(xué)習成長(cháng)的引導者,家庭卻是幼兒學(xué)習成長(cháng)的營(yíng)養品。
通過(guò)學(xué)習,我還懂得了,我們幼兒教師應該多花時(shí)間和精力去陪孩子們做游戲。因為,對于孩子來(lái)說(shuō),游戲就是生命,孩子是在游戲中不斷成長(cháng)的。如果有條件,我們還應該經(jīng)常組織孩子們一起觀(guān)看他們喜歡的動(dòng)畫(huà)片,陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘,我們都應該用我們的雙眼去關(guān)注每一個(gè)孩子。真正做到哪里有孩子,哪里就有我們教師的眼睛。
總之,通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓,我學(xué)到了很多,感觸頗深,將會(huì )終身受益。感謝領(lǐng)導給我這次寶貴的學(xué)習機會(huì ),我會(huì )努力工作,爭做一名合格的幼兒教師。