教師的培訓心得體會(huì )（通用5篇）
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的教師的培訓心得體會(huì )（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的培訓心得體會(huì )1
20xx年4月，我有幸參加了在xx電大舉行的“農村中小學(xué)數學(xué)教師培訓”的培訓。
這次培訓，使我對轉變教學(xué)觀(guān)念、對教師職業(yè)的認識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語(yǔ)言規范的重要性、對教育創(chuàng )新的重要性等方面都有了深刻的認識。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲不小，現就對這次老師培訓的心得體會(huì )如下：
一、師生關(guān)系與有效的課堂教學(xué)。
現在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢？
首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系。老師并不是圣人，也有不足，必須終身學(xué)習；學(xué)生并不是一無(wú)所知，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習的，正如孔子所說(shuō)的“三人行，必有我師焉”一樣。這就是“老師學(xué)生”、“學(xué)生老師”的關(guān)系。
其次是要讀懂學(xué)生，包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn)、讀懂學(xué)生的基礎、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感、讀懂學(xué)生的思路、讀懂學(xué)生的錯誤等，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面，引領(lǐng)學(xué)生在現有的水平上更前進(jìn)一步。
只有在讀懂學(xué)生的基礎上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育。只有認真開(kāi)展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，才能真正體現以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價(jià)值觀(guān)。
有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應該使用和掌握一定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：
1、關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗。
2、在游戲中提供教育契機。通過(guò)活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、充分利用教學(xué)資源。
4、讓學(xué)生親身體驗。
5、創(chuàng )設有效情境。
6、變式教學(xué)，包括概念性變式和過(guò)程性變式。
7、課堂提問(wèn)中預設與生成的應對策略。
8、關(guān)注知識背后的思想。
9、哲學(xué)思辨。
10、各學(xué)科之間的整合策略。
11、綜合運用不同學(xué)習方式。
在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng )新，才能真正上出一堂好課來(lái)。
二、在教學(xué)中感受幸福生活，做一個(gè)關(guān)注天空的人。
幸福是什么，也許每個(gè)人的說(shuō)法不同，我認同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說(shuō)法。
當前，由于種種原因，許多教師都會(huì )覺(jué)得過(guò)得很累，都不會(huì )感到自己過(guò)得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng )造幸福，怎樣才能創(chuàng )造幸福呢？應從這三方面入手：
1、轉變幸福觀(guān)念，尋求幸福的感受，培養幸福的能力。
2、調整生存取向，明確生存意義。
3、樹(shù)立享受教育，感謝生活的情懷。
只要我們時(shí)常保持陽(yáng)光心態(tài)，就會(huì )感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會(huì )美起來(lái)，我們就會(huì )用一顆愛(ài)心去培養更多的愛(ài)心；就會(huì )用智慧去啟迪更多的智慧；就會(huì )用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。
就會(huì )把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野，去背負著(zhù)它，播種著(zhù)，耕耘著(zhù)，收獲著(zhù)，欣喜地走向生命的遠方。規劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng )新，不滿(mǎn)足于眼前，做一個(gè)關(guān)注天空的人！
三、加強語(yǔ)言訓練，使語(yǔ)言更加規范。
從教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的規范是必不可少的，教師除了教書(shū)育人外，還肩負著(zhù)母語(yǔ)的傳播和發(fā)揚光大的義務(wù)。因此，教師語(yǔ)言的規范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語(yǔ)言的訓練和修養。
語(yǔ)言的訓練和修養，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)良好的愿望，一個(gè)扎實(shí)的訓練過(guò)程。在訓練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語(yǔ)言文字的若干規范和標準為準繩，刻苦訓練，真正使我們自己的語(yǔ)言更加規范、標準。
總之，在這次培訓中，使我充分認識到了創(chuàng )新的重要性，我們只有不斷創(chuàng )新，才能立足于永遠不敗之地，只有不斷更新教育教學(xué)理念，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，才能趕上當今教育的步伐，適應教育的發(fā)展需要。
在教學(xué)中，必須堅持以學(xué)生為中心，不斷培養學(xué)生學(xué)習的興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等，從強調“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉變。
在教學(xué)中，教師還要加強自身語(yǔ)言、師德等方面的修養，切實(shí)轉變自身的角色，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應該樹(shù)立宏大的理想，立足現實(shí)，放眼未來(lái)，在工作中刻苦訓練，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師。
教師的培訓心得體會(huì )2
我校舉辦了老師培訓工作，對我這位新老師來(lái)說(shuō)真是學(xué)到了很多東西，對提高我們老師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓的心得體會(huì )：
一、增強師德認識，樹(shù)立教書(shū)育人德先行的思想。
什么是事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民老師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養下一代的重要意義，老師只有對自己有了正確的認識，才會(huì )對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì )對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀老師的事跡也證明這一點(diǎn)。
1、責任心。
就是指老師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節要有高度責任心。其原因很簡(jiǎn)單，老師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養的“產(chǎn)品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。
最好不出廢品，更不能出危險品，老師沒(méi)有高度的責任心，怎樣作到對學(xué)生有愛(ài)心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢？
2、平常心。
在現代的社會(huì )中老師不能和其他掙錢(qián)多的行業(yè)去對比，更不能與培養出的學(xué)生去對比，我們培養出的學(xué)生現在當老總、廠(chǎng)長(cháng)、老板的人，老師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作，要求老師要有一顆平常心。
講座中談到了老師的幸福感，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見(jiàn)，我從他們的交流中懂得了做為一名老師的心聲，以后我也更應該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì )說(shuō)，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。
完善培養模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，實(shí)現理論與實(shí)踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標，在聽(tīng)專(zhuān)家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須老師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來(lái)，把每個(gè)細節，沒(méi)個(gè)環(huán)節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無(wú)必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦。
比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了，效率當然就高了。
這次培訓通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師自身素質(zhì)的培養和提高提供了一個(gè)非常好的機會(huì )。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導，在全校老師的共同參與下教改工作一定會(huì )有新的突破。
教師的培訓心得體會(huì )3
校本培訓已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開(kāi)、深入、升華。德育與歷史學(xué)習有極高的契合性，中華民族的傳統美德形成于幾千年的歷史長(cháng)河中。
史學(xué)家錢(qián)穆說(shuō)過(guò)：對中國傳統文化要懷有溫情與敬意。那么我想說(shuō)我們教師也要對我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的老師不可能教出一個(gè)好的學(xué)生。
教師能夠發(fā)自?xún)刃牡腵熱愛(ài)崗位和學(xué)校，帶頭做好示范作用，那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業(yè)我們需要更多的敬意!對于孩子我們更應多一點(diǎn)溫情，少年強則中國強，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，國家愈發(fā)重視孩子的教育，學(xué)本理論應運而生。
我們要盡人師之責，更應盡人師之心，人格上與孩子們對等，對孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思考，處理孩子的問(wèn)題時(shí)更多一點(diǎn)溫情。沒(méi)有差學(xué)生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現實(shí)性，所有兩百多名教師被隨機分成二十多個(gè)班，每個(gè)模擬班級的課任教師構成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻計獻策，如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。
不管是班主任還是任課老師，都要樹(shù)立主人翁意識，德育首先要做到一切從接觸觀(guān)察開(kāi)始，了解班級學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛(ài)好，更要通過(guò)明察暗訪(fǎng)的形式完整的勾勒出孩子的人格。
經(jīng)常與家長(cháng)和課任老師溝通。對待問(wèn)題學(xué)生要堅持打持久戰，適時(shí)追蹤反饋，課余時(shí)間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場(chǎng)合；其次是堅持德育從自身開(kāi)始，言傳身教、以身作則，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”；然后是從備課開(kāi)始就要注重德育知識的注入。
在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會(huì )；最后是各科老師形成合力，借位搭臺，只有個(gè)人的盡職盡責，集體的同心同德才能營(yíng)造出這個(gè)自然的德育氛圍，耳濡目染遠勝過(guò)耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現，德育方法也在不斷摸索完善中，長(cháng)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教師的培訓心得體會(huì )4
20xx年9月日早晨，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情早早地來(lái)到了縣進(jìn)修學(xué)校，因為今天我要接受為期一天的新教師培訓。雖然我有在培訓學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗，但是從事初中英語(yǔ)的教學(xué)是第一次，也是第一次當初一的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)，很是緊張，也覺(jué)得責任重大，任務(wù)艱巨，一切都將重新開(kāi)始。今天的學(xué)習機會(huì )是重要的第一步，也是我教學(xué)生涯又一個(gè)很好的開(kāi)始。
在這堂課的培訓中，我也明白了，做好教師要從認識自我開(kāi)始。教師的職業(yè)人生有三種境界，我們先想想，我們自己到底追求的是哪個(gè)境界，是謀生型，事業(yè)型還是快樂(lè )型。
我想說(shuō)，我要追求的是第三種：快樂(lè )型。我會(huì )以做黃老師告訴我們的四項修煉來(lái)指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上，不僅學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )分享，而且要廣泛地閱讀，在教學(xué)時(shí)間之后更要善于反思。既然選擇了，干脆好好干!不能選你所愛(ài)，那就愛(ài)你所選!既然選擇了這條路，我就會(huì )堅持，好好地走下去，做最好的自己，永不言棄!
在第二節培訓課上，進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規方面的培訓，主題就是簡(jiǎn)單兩個(gè)字：常規!他告訴我們，要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng )造出奇跡，其實(shí)并不難。
常規+細節+過(guò)程=奇跡!他讓我明白了整個(gè)教學(xué)里，簡(jiǎn)單概括為：備，教，改，輔，考，研，聽(tīng)這七個(gè)字。只要你認真好好地做好了每項工作，你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。
他給我舉了好多個(gè)例子，讓我們明白了做好常規工作的重要性。從細節做起，做好每一件小事，你就可以創(chuàng )造出一個(gè)奇跡!第三場(chǎng)培訓被安排在下午，賴(lài)主任為我們講了如何當一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的班主任，最重要的就要有愛(ài)心。教育+關(guān)心+嚴格=教育的愛(ài)!關(guān)心學(xué)生是很重要的，你要讓你的學(xué)生知道，你對他們的關(guān)心，學(xué)生們才會(huì )尊重你，擁護你。
其次，要融入學(xué)生中，要和他們打成一片，我想這一點(diǎn)是最難的。這時(shí)，幽默感是必不可少的。試著(zhù)和他們開(kāi)開(kāi)玩笑，上英語(yǔ)課時(shí)也說(shuō)一說(shuō)他們感興趣的，點(diǎn)到則止。
還有，處理事情一定要公正，要調查好事情的始末，才能處理!總之，我們不僅要把班主任當作一項事業(yè)來(lái)做，而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué)，它也是一種藝術(shù)!
賴(lài)老師的這堂課對我來(lái)說(shuō)，真的是很重要，因為這學(xué)期是我第一次擔任班主任，很多事項我都不大清楚，還需要多多學(xué)習，前面的路還是很長(cháng)，在剛開(kāi)始的這段路里，就遇到了一些小困難，但是我會(huì )好好克服的，我會(huì )去好好閱讀賴(lài)老師推薦的一些關(guān)于當好班主任的書(shū)籍，并且也讀無(wú)字之書(shū)，多向有經(jīng)驗的班主任們交流，學(xué)習一些經(jīng)驗，為了成為一名優(yōu)秀的班主任，努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強化師德意識，樹(shù)立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規范：愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終生學(xué)習。
而且以很多實(shí)例來(lái)告訴我們要如何真正地以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好這六點(diǎn)。張老師的講座不僅讓我重新認識到人民教師這個(gè)職業(yè)的神圣，更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。
俗話(huà)說(shuō)三人行，必有我師焉。更何況，作為一名新教師，我要學(xué)習的地方還有很多，在今后的工作學(xué)習中，我要虛心向周?chē)耐潞颓拜厡W(xué)習，不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)。整整一天的培訓，使我學(xué)習到了許多。
各位老師從教師的如何成長(cháng)、教師的教學(xué)常規、教師的職業(yè)道德到班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗等多方面進(jìn)行了闡述，他們的生動(dòng)講解和對問(wèn)題的深刻探討，使我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。
我一定會(huì )將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位。做最好的自己!這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，指引我前進(jìn)的方向!
教師的培訓心得體會(huì )5
這幾天，我有幸參加了“國培”幼兒教師培訓，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表。
開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái)，很快地建立起培訓班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒(méi)有搞培訓工作的經(jīng)驗與體會(huì )，這學(xué)期根據工作需要分管鄉學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉中心幼兒園對農村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說(shuō)除了搞好鄉的各項工作，還要經(jīng)常性地開(kāi)展農村幼兒教師的培訓工。
所以這次培訓不僅僅給了我學(xué)習的機會(huì )，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。
張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問(wèn)題與對策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，以及應對策略，使我明白了這次培訓要解決的問(wèn)題是什么？培訓的目標是什么？我需要怎么做才能成功地開(kāi)展培訓，使我有實(shí)實(shí)在在的收獲？
袁愛(ài)玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”。
不僅僅要具備過(guò)硬的教師的專(zhuān)業(yè)知識與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)孩子的心聲，一個(gè)熱愛(ài)兒童、善于理解兒童的老師才會(huì )真正成為孩子心中的好老師。
富有實(shí)踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛(ài)君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導意義，我深受啟發(fā)。
平時(shí)，我們很多老師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，現在我明白了：教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現場(chǎng)的故事、區域活動(dòng)現場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現場(chǎng)的故事。
這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀(guān)察、分析，如何全方位地去提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
總之，這次培訓我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓機會(huì )，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
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