2021師德培訓心得體會(huì )范文（通用8篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的2021師德培訓心得體會(huì )范文（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
師德培訓心得體會(huì )1
通過(guò)學(xué)校的這一次師德師風(fēng)培訓學(xué)習，使我對師德師風(fēng)有了全新的認識，一直以為，只要自己做好自己的本職工作，就是一位合格的人民教師，可現在看來(lái)單憑這些還遠遠不夠，還必須要提高自己的師德師風(fēng)，我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手；
第一，作為一名教師，必須要關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，把學(xué)生當成自己的孩子。不僅要關(guān)心的學(xué)習情況，還要關(guān)心學(xué)生的生活，特別是一些遠離父母的住宿學(xué)生更是需要我們的關(guān)心，只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生知道老師在乎她，尊重他，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。相反，如果讓學(xué)生對你產(chǎn)生逆反心理，那么即使你的課上得再精彩，他們也不會(huì )認真去聽(tīng)，這就所謂用師愛(ài)鑄就崇高的師魂。
第二，作為教師必須具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的精神，從而提升自己的人格魅力。這也是師德不可缺少的。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，使自己在學(xué)生面前樹(shù)立了威信進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。
第三，作為教師要有無(wú)私奉獻的精神。
沒(méi)有無(wú)私奉獻的精神，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師，也不可能為教育事業(yè)做出貢獻。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應該是無(wú)私的。
我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平，師德師風(fēng)都值得我去學(xué)習。在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會(huì )，我一定以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德培訓心得體會(huì )2
幼兒園開(kāi)始了新學(xué)期的第一次師德培訓，由本園的年輕教師黃黃老師主講，本次培訓的主題是《做一個(gè)幸福的幼兒教師》。
追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀(guān)、幸福品質(zhì)、幸福能力主要都是從老師那里獲得的。幼兒教師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當做幸福的活動(dòng)，向幼兒傳遞幸福。
在學(xué)習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過(guò)程中。學(xué)會(huì )在幼兒教育的工作中改變人生態(tài)度，享受職業(yè)；學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )積極地交往與合作；學(xué)會(huì )學(xué)習，來(lái)不斷豐富人生的閱歷；學(xué)會(huì )生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個(gè)培訓圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動(dòng)的講述加上實(shí)例的結合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考，立志于做一名幸福的幼兒園教師！
為提高教師心理健康水平和幸福指數，進(jìn)一步增強教師熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命和愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)意識，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上、健康、陽(yáng)光的積極心態(tài)，以良好的情緒狀態(tài)投入教育教學(xué)工作，近日鼓山幼兒園開(kāi)展了塑造陽(yáng)光心態(tài)，做幸福教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)。在學(xué)習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過(guò)程中。學(xué)會(huì )在幼兒教育的工作中改變人生態(tài)度，享受職業(yè)；學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )積極地交往與合作；學(xué)會(huì )學(xué)習，來(lái)不斷豐富人生的閱歷；學(xué)會(huì )生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個(gè)培訓圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動(dòng)的講述加上實(shí)例的結合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考，立，掌握心理調適的方法，從而找到職業(yè)幸福感，提升幸福指數。
師德培訓心得體會(huì )3
今天我們參加了共同體的培訓活動(dòng)，五所學(xué)校的老師同坐在海南小學(xué)階梯教室里聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告。報告從教師的心理健康談起，談了教師自我的心理調控、班級的心理健康教育、我們需要怎樣的師德、針對校園暴力的政策法規分析以及小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本理念和行動(dòng)策略。
教育是什么？教育是一株樹(shù)搖動(dòng)另一株樹(shù)，是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教師是學(xué)生的重要他人。要使學(xué)生的心理健康，教師首先要有一顆健康的心理，才能讓每個(gè)年齡階段的學(xué)生有不同的收獲。而所有的教學(xué)活動(dòng)都是通過(guò)班級展開(kāi)的，班級心理健康的教育也不容忽視，今天聆聽(tīng)了張老師的報告，讓我明確了小學(xué)階段的不同年齡層次學(xué)生不同的紀律意識。如：二年級的學(xué)生要感受到集體活動(dòng)的樂(lè )趣，通過(guò)我愛(ài)我班、謙讓友善、樂(lè )于學(xué)習、告別小粗心、誰(shuí)的發(fā)現多又好等一系列活動(dòng)讓二年級的孩子擁有集體意識。作為班主任，要落實(shí)好學(xué)生的心理輔導，“親其師，信其道”。與學(xué)生的交流，首先要建立在尊重、平等的狀態(tài)下，以最大限度的肯定、鼓勵學(xué)生，你能行！
下午，張老師又講述了“我們需要怎樣的師德”。師德是教師之魂。作為教育工作者，我們重任在肩，責任重大。學(xué)校的根本任務(wù)是育人，育人的根本在育德，教師要把自己的學(xué)生培養成志存高遠，人格健全，品德高尚的人�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》中要求教師做到愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終生學(xué)習。我們不能僅僅把教師當成是一份職業(yè)，我們所做的是一份特殊的職業(yè)：教書(shū)育人，要愛(ài)在其中，要加強各方面的修養，努力做有素養的人，有學(xué)養的人。以育人為本，即一切以學(xué)生發(fā)展為本，樹(shù)立教師的良好形象，為人師表，在知識的不斷充實(shí)下，育德于學(xué)生，與生相伴，讓生命充滿(mǎn)綠意，讓教師生涯更精彩。
師德培訓心得體會(huì )4
xx年xx月x日晚上，我們XX中學(xué)新教師在新校區德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規、班主任工作等培訓。對于此次的師德培訓，我有了一下認識：
一、學(xué)習了教師師德之后，我對于教師行業(yè)又有了進(jìn)一步的認識。
作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當然，這是一個(gè)教室應該具有的最基本的素養。但是，一個(gè)老師，他首先是一個(gè)合格的人，他才能當好一個(gè)好老師。在此次學(xué)習中，我們又一次強調了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養。否則，無(wú)論業(yè)績(jì)如何都不配成為一名教師。
二、學(xué)習教師職業(yè)道德規范，用三愛(ài)兩人一身為概括
要求教師愛(ài)國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民教師。愛(ài)我們的國家，遵守國家規章制度，服從國家統一安排是每個(gè)中國人的都要做到的。同時(shí)我們要愛(ài)崗敬業(yè)，有時(shí)候我們認為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會(huì )取得成功。但是，如果我們愛(ài)上所從事的事業(yè)，我們的成功率會(huì )比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，我發(fā)現沒(méi)有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無(wú)法不認真想去對他們好，無(wú)法不認真去教導他們。
所以我們要愛(ài)我們的事業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習上還是生活上，無(wú)論是身體還是心理，既然家長(cháng)把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長(cháng)放心，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責任，包括他們的未來(lái)。我們要以身作則，因為我們就是孩子學(xué)習的榜樣，我們一言一行都影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。作為長(cháng)輩、作為他們學(xué)習的對象，無(wú)論是好的還是壞的都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師，還要做一個(gè)好學(xué)生，我們倡導終身學(xué)習。我還有很多的知識不夠，經(jīng)驗不夠，所以我要學(xué)習的還有很多，去聽(tīng)其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法，還有課外的學(xué)習。我一定會(huì )努力學(xué)習，加強自己的能力。
師德培訓心得體會(huì )5
從等待招聘結果的焦慮不安到開(kāi)啟人生第一次師德培訓的激動(dòng)與幸福，一切恍然如夢(mèng)。直到會(huì )議開(kāi)始，才算褪去了恍惚，猛然意識到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛(ài)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)吧�；孟胫�(zhù)一張張未曾謀面而活潑可愛(ài)的小臉，心中不免一熱，此時(shí)振臂一呼豪情萬(wàn)千不在話(huà)下——所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設想過(guò)一個(gè)困境，真要遇見(jiàn)了，埋天怨地怕是有的。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無(wú)知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無(wú)愧于我們的學(xué)生？概是都有了覺(jué)悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓。
鄭局長(cháng)的講話(huà)以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風(fēng)化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽(tīng)完了，問(wèn)題就解決了”不正是一份沉淀下來(lái)的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問(wèn)題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠，何必？“學(xué)會(huì )等待”、“關(guān)注孩子成長(cháng)的每一個(gè)足跡”不正是愛(ài)他們的最好方式么？
我們彷徨于自己的未來(lái)、孩子們的未來(lái)，倒不如活在當下，悉心呵護�！叭小�、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長(cháng)說(shuō)：“投入事業(yè)便傾心無(wú)悔�！薄八麄兪腔钌娜�！”每每想起，只余感動(dòng)。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說(shuō)得那么真實(shí)，叫人心折，大概是因為那確實(shí)是他一步步走來(lái)最透徹最真實(shí)的感受。還有“為學(xué)生而成長(cháng)”的林志超老師，他能站在那講臺上，能從鄉村教師成長(cháng)為師生問(wèn)題專(zhuān)家，他踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，對學(xué)生的付出，簡(jiǎn)直無(wú)法估量。
我想，他們都有青澀的時(shí)候，一路走來(lái)，流過(guò)汗流過(guò)淚，甚至是血，他們身上的.包袱越來(lái)越多，但他們的腳步卻越來(lái)越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨好，好到讓人忘記了勞苦吧。
師德培訓心得體會(huì )6
與往年一樣，8月22日這天，我們所有的教師又開(kāi)始了圍期4天的師德培訓，在這4天時(shí)間里，我們學(xué)習了《合作與共贏(yíng)》、學(xué)習了《金平湖育人先鋒》、學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃剛要（選摘）》、進(jìn)行了博客沙龍、聆聽(tīng)了城關(guān)中學(xué)王美華老師的講座和《合作與共贏(yíng)》的考試。真是內容非常的豐富。同時(shí)也讓我們對教育改革與師德的提升與充電。
特別是在聆聽(tīng)城關(guān)中學(xué)王美華老師的《努力做學(xué)生喜愛(ài)的我》這個(gè)講座以后，在思想上有了非常大的感觸！是��！教師，傳道授業(yè)解惑也！是帶給學(xué)生知識、教給學(xué)生做人的道理、引導學(xué)生走向美好未來(lái)的長(cháng)者。怎樣做到讓學(xué)生喜愛(ài)自己，帶給孩子快樂(lè )是我們每一個(gè)老師一直在探尋的問(wèn)題。一直以來(lái)大家都知道愛(ài)是教育的前提，大家也一直在用愛(ài)來(lái)感染學(xué)生，但是怎么樣的愛(ài)能使學(xué)生喜歡你，還是比較的迷茫，聽(tīng)了王老師的《努力做學(xué)生喜愛(ài)的我》這個(gè)講座后，讓我感觸非常的深。王老師在講座中用：真情換得真愛(ài)；會(huì )愛(ài)才是真愛(ài)；真愛(ài)需要學(xué)習；真愛(ài)需要修身這幾方面來(lái)介紹她在這幾十年的教學(xué)工作中所得出的經(jīng)驗，王老師對教學(xué)工作的敬業(yè)，對學(xué)生的愛(ài)，對學(xué)生的耐心真是讓我們每一個(gè)教師學(xué)習。
我們幼兒園老師在對孩子有愛(ài)的同時(shí)還要有責任，因為，家長(cháng)把剛滿(mǎn)三周歲的孩子就交給了我們，這是他們對我們的信任，把照顧孩子、關(guān)心孩子的責任托付給了我們，因此，我們的愛(ài)和責任同樣的重大。這讓我想起冰心老人的一段話(huà)：“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！崩先苏f(shuō)的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫(huà)呀。是啊，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛(ài)與責任放在自己的左右心房，伴著(zhù)孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。
師德培訓心得體會(huì )7
經(jīng)過(guò)三天的師德培訓，我又一次認識到作為一名人類(lèi)靈魂工程師，不緊要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現，一種身后的知識內涵和文化品位體現。形象需要派樣、需要教育，更需要的是我們每一位看教師的自身修養。
學(xué)習第一天，我最為今年區最美教師進(jìn)行了師德師鞥的巡回演講，其實(shí)，我心里是非常忐忑的，因為，有很對優(yōu)秀的教師也是我學(xué)習的榜樣，特別是聽(tīng)了其他的事跡宣講，我覺(jué)得我和他們還相差甚遠。他們的敬業(yè)和工作負責的坦度讓我折服。有努力不一定都會(huì )有收獲，單不女里就一定不會(huì )有收獲。不管你在什么崗位上，都要有一種認真負責的態(tài)度。有一位老師講到一句話(huà)讓我感觸頗深，就是：“越努力就會(huì )越輕松”，是��！當你害怕?lián)纳瞎_(kāi)課的時(shí)候，你只要努力經(jīng)過(guò)一次、兩次之后，你會(huì )發(fā)現回頭再做這些事的時(shí)候會(huì )很輕松，每件你覺(jué)得很難或是不可能完成的事情原來(lái)也沒(méi)有那么難，所以，我覺(jué)得只要我們勇于挑戰，你就會(huì )不知不覺(jué)的站在金字塔的頂峰。
昨天，聽(tīng)了版主王鳳偉老師的講座，我覺(jué)得做一名有智慧、有策略的老師是多么的重要。王老師在自己班級文化和班級建設中的做法很值得我們借鑒。一個(gè)好老師還必須重視“言傳外的“身教”，要以自身的形象去形象學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生教師身上懂得什么應之為，什么不可為。因此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止、一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行心靈溝通，向學(xué)生敞開(kāi)心扉，即可向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活經(jīng)驗，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習，我覺(jué)得對教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多。每個(gè)老師都要不斷的加強自身的師德修養，梳理科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè)、樂(lè )奉獻，真正成為新時(shí)期合格的優(yōu)秀的人民教師。
師德培訓心得體會(huì )8
20xx年3月19—20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時(shí)期“班級管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專(zhuān)題培訓班�？偨Y這兩天的學(xué)習，我有以下心得體會(huì )：
一、踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作
報告中運用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長(cháng)教育中存在的種種不良現象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng )新，是藝術(shù)的創(chuàng )造；教育是愛(ài)的傳遞，其責任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著(zhù)時(shí)代的變遷，教育的觀(guān)念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話(huà)語(yǔ)、充滿(mǎn)激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線(xiàn)老師學(xué)到了許多許多。周紅五老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
二、多做好材料的積累工作
陳老師的報告就像是平日的說(shuō)話(huà)一樣，語(yǔ)調親切，說(shuō)著(zhù)我們身邊再熟悉不過(guò)的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著(zhù)做。
三、要學(xué)會(huì )信任、愛(ài)自己的學(xué)生
聽(tīng)了陳老師這句話(huà)（當學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛(ài)你、信任你才會(huì )對你說(shuō)出真實(shí)的自己。
四、做一個(gè)幸福的班主任
看到了這段話(huà)，幸福來(lái)源于改變，如先改變自己，對方也會(huì )改變；對方有了改變，心境也會(huì )改變；心境有了改變，言辭也會(huì )改變；言辭一有改變，態(tài)度就會(huì )改變；態(tài)度一有改變，習慣就會(huì )改變；習慣一有改變，運氣就會(huì )改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問(wèn)候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
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