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讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )

時(shí)間:2021-04-22 15:10:56 心得體會(huì ) 我要投稿

讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )范文(精選5篇)

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )范文400字(精選5篇),希望對大家有所幫助。

讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )范文(精選5篇)

  讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )1

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn),開(kāi)茅塞,獲新知,變聰慧。正因書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界,書(shū)中有著(zhù)不朽的精神。因此書(shū)籍永遠是新的。

  對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師就應有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師,讀書(shū)是最大的樂(lè )趣。讀書(shū)還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習主要不是記憶超多的知識,而是掌握學(xué)習的方法,為何學(xué)習?從哪里學(xué)習?怎樣學(xué)習?老師沒(méi)有掌握學(xué)習方法,即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習者。學(xué)習型社會(huì )帶給了充裕的學(xué)習資源。學(xué)習化社會(huì )中的個(gè)體學(xué)習,能夠針對自身的切實(shí)需求,選取和決定學(xué)習什么、怎樣學(xué)習等等。

  在知識經(jīng)濟大潮中,作為一名人民教師,就應找準自己的人生坐標,找準自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧,但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手,一首好詩(shī)讓我如癡如醉,一篇美文使我百讀不厭。只有樂(lè )學(xué)的教師,才能成為樂(lè )教的教師;只有教者樂(lè )學(xué),才能變成為教者樂(lè )教,教師樂(lè )學(xué),才能會(huì )讓學(xué)生在快樂(lè )中生活,在愉快中學(xué)習。

  一天喜讀書(shū)不難,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現夢(mèng)想,但首先務(wù)必擁有能夠實(shí)現這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。身為教師,務(wù)必成為學(xué)習者。教師只有成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)指導教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念,創(chuàng )造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

  教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸的過(guò)程,應當是學(xué)習學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識的接收器,而是自主知識的收獲者。應對知識更新周期日益縮短的時(shí)代,教師務(wù)必徹底改變過(guò)去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀(guān)念,而要發(fā)奮使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學(xué)養。一個(gè)教師,不在于他教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū),用心育人。

  師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng )新型先行者,愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng )新型教師應具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻的師魂,誠實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀(guān),教書(shū)育人的師能,嚴謹求實(shí)的師風(fēng),而且還應具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻,自強不息的.骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無(wú)私奉獻。

  讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的,教師更要把讀書(shū)當成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習,不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。

  讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )2

  一位教育家說(shuō)過(guò),教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長(cháng),明日你就將停止教學(xué)。身為教師,必須成為學(xué)習者!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)觀(guān)察和指導整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念,創(chuàng )造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

  常讀書(shū)使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。

  在讀書(shū)活動(dòng)中我閱讀了教育書(shū)刊《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等,《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力的助手。從“研究與探索”中學(xué)習到先進(jìn)的課程理念和教學(xué)方法,從“經(jīng)驗薈萃”中吸收先進(jìn)經(jīng)驗,為我所用。知道教學(xué)合一,是教學(xué)的最高境界!教師的教既要跟幼兒的學(xué)聯(lián)絡(luò )起來(lái),也要和教師自身的學(xué)聯(lián)絡(luò )起來(lái)。有了這樣的聯(lián)絡(luò ),教師和幼兒都能自得自動(dòng),都能探索新理!現在的新課程思想正是“教學(xué)合一”的思想,新課程以“一切為了每一位幼兒的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,面向全體,使每個(gè)幼兒的個(gè)性獲得充分發(fā)展,培養全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才!睂τ诮處煻,首要任務(wù)就是建構新課程有效課堂教學(xué)理念,進(jìn)行有效課堂教學(xué),因為孩子的學(xué)習時(shí)間主要在課堂;從“保育與健康”中體會(huì )如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。從“教育論壇”中讓我感受到做人要寬容,要學(xué)會(huì )感恩。我們做教師的更應該寬容的對待每一個(gè)學(xué)生。讀書(shū)是一種享受,讀書(shū)更是一種提高自我的途徑,也許你不曾感到,那小小的一本書(shū)中蘊涵著(zhù)多么強大豐富的營(yíng)養,滋補著(zhù)你的精神世界,讓你的知識層次漸漸增高。

  在今天這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,知識的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻,我們作為教師,就應該以積極的心態(tài),在教學(xué)中與孩子共同成長(cháng)。在今后的工作中要尊重、熱愛(ài)、關(guān)心孩子,使幼兒們感到有親切感、信任感,做他們的知心朋友,把微笑帶給孩子,讓孩子感到自己被關(guān)注,縮短師生間的`距離,使孩子主動(dòng)投入到學(xué)習中來(lái)。一本好書(shū),能改變一個(gè)人的人生。指的就是書(shū)中有人生的哲理、有豐富的精神食糧,能解惑、一本好書(shū)能對自己的工作、學(xué)習、生活提供有益的借鑒。作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師,沒(méi)有學(xué)習新的理念和方法,課堂將會(huì )變得那么空洞和無(wú)趣!

  讀書(shū),使我對工作、對生活都充滿(mǎn)了自信,使我在工作中游刃有余,始終充滿(mǎn)激情。每天讀書(shū)一小時(shí),我還要持之以恒,相信它會(huì )為我帶來(lái)豐盈的人生!

  我相信,在我園領(lǐng)導的大力支持下,在自己的不斷努力下,一定會(huì )更加完善我得的讀書(shū)機制,使自己的讀書(shū)活動(dòng)再上新的臺階!開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵!結出更大更甜的碩果!

  讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )3

  在這次我們小學(xué)舉辦的讀書(shū)活動(dòng)中,我深刻的感知到大家需要去讀書(shū)的必要,從書(shū)中我們能獲取更多的精神食糧。那是在現實(shí)的世界中不能夠得到更多的補充的,因此有了很深的一個(gè)體會(huì )。

  活動(dòng)中,我覺(jué)得搞得最好的一個(gè)地方就是讓大家有足夠多的書(shū)供學(xué)生看,可以讓大家感受到濃濃的書(shū)香,為此體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣,而且大家一同讀書(shū),也是有更多交流的機會(huì ),幫助大家更深的理解書(shū)籍。我尤其喜歡去沉浸在書(shū)海中,這次的讀書(shū)活動(dòng),我接觸到更多種類(lèi)的書(shū),我以前雖然讀過(guò)很多書(shū),但是跟學(xué)校的比,那真是沒(méi)有可比性的,,學(xué);顒(dòng)搬出來(lái)的書(shū),讓我眼前一亮。我很喜歡這一次的活動(dòng),因為很多人都對讀書(shū)的興趣還比較淺,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我相信會(huì )有更多人去看書(shū)的。

  在活動(dòng)的舉辦中,其實(shí)也是有些人不怎么去看書(shū)的,都是路過(guò)就走的那種,我更加明白學(xué)校舉辦這次活動(dòng)的原因,因為在學(xué)校圖書(shū)館看書(shū)的人不是很多,那既然都不怎么去圖書(shū)館,那就搬到外面來(lái)看書(shū)讀書(shū),這樣氛圍一來(lái)了,就有更多人參與進(jìn)來(lái)。確實(shí)是這樣,開(kāi)始我還覺(jué)得沒(méi)什么人,后來(lái)人就多了,本來(lái)有些不怎么讀書(shū)的人,都慢慢的被氣氛影響,開(kāi)始去拿起書(shū)讀,這樣一來(lái)書(shū)就有人去讀了,大家一起讀書(shū),還是比較有樂(lè )趣的,畢竟有時(shí)候一個(gè)人看書(shū),遇到看不懂的地方,都沒(méi)人去解答,也沒(méi)人去討論,確實(shí)是畢竟無(wú)聊的,這下在活動(dòng)中,讀書(shū)人一多,那種感覺(jué)一上來(lái),就會(huì )覺(jué)得讀書(shū)也是一件很快樂(lè )的事情了。

  從這次的活動(dòng),我對讀書(shū)的興趣只增不減,而且活動(dòng)中除了能看書(shū),還能購買(mǎi)書(shū),這我覺(jué)得是很棒嗎,因為這樣我看不完,就可以帶回家了。這樣的活動(dòng),我覺(jué)得很有增加的必要,因為不管是對學(xué)生,還是對老師,都是有益的。小學(xué)生本來(lái)對書(shū)本的興趣就不是很大,但是經(jīng)過(guò)這種活動(dòng)的氣氛渲染,學(xué)生自己也會(huì )加入進(jìn)去,所以我覺(jué)得意義很大,不僅增加了大家對讀書(shū)的興趣,而且還讓很多有同樣喜歡讀書(shū)的人匯聚到一起,進(jìn)而影響其他的人,這不是很好的事情嗎?

  通過(guò)此次活動(dòng),我更加喜歡讀書(shū)了,看到更多的人投入進(jìn)讀書(shū)的世界里,我感到很開(kāi)心。

  讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )4

  我愿做那星星之火,美麗著(zhù)自己,照耀著(zhù)別人。

  我只想說(shuō),我們是教師,我們有義務(wù)推動(dòng)周?chē)拿總(gè)人讀書(shū),但同時(shí)我們也是家長(cháng),如果你沒(méi)有推動(dòng)自己的孩子去讀書(shū)的話(huà),很難說(shuō)能夠成功推動(dòng)其他人的讀書(shū)活動(dòng)。

  因為有了推動(dòng)女兒讀書(shū)的成功經(jīng)驗,我就經(jīng)常拿來(lái)說(shuō)事,跟我的同事說(shuō)如何激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,跟我的學(xué)生說(shuō)如何讀好一本書(shū),跟我的家長(cháng)說(shuō)如何與孩子同聊一本書(shū),跟我的朋友說(shuō)如何做孩子的讀書(shū)榜樣。

  如何為推動(dòng)讀書(shū)找一個(gè)合適的抓手呢? 2005年底,在我的倡議下,準備舉辦學(xué)校讀書(shū)節,以此來(lái)推動(dòng)教師、學(xué)生、家長(cháng)的系列讀書(shū)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的醞釀和反復論證,將學(xué)校讀書(shū)節定名為“春雨”,2006年3月16日首屆春雨讀書(shū)節開(kāi)幕,《讀寫(xiě)月報》也與之同時(shí)誕生,每年參加區里的校報評選我們都是一等獎。2007年夏天,市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫(xiě)月報》萌生了在淄博教科研網(wǎng)上開(kāi)辟“素質(zhì)教育大展臺”的想法,于是我們校報內容被搬上了第一期素質(zhì)教育大展臺。

  身為主抓學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的教學(xué)管理干部,學(xué)校每月一次的“讀書(shū)論壇”都是我來(lái)主持,幾年來(lái),以身作則,率先垂范,做老師和學(xué)生的讀書(shū)榜樣,年年被評為“書(shū)香教師”。曾代表學(xué)校先后去高青、沂源、德州等地介紹學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況,受到高度贊譽(yù)。為了讓讀書(shū)看報成為師生生活的常態(tài),除了讀書(shū)節的系列活動(dòng),我還倡議成立了“教師讀書(shū)俱樂(lè )部”,展開(kāi)讀書(shū)沙龍和讀書(shū)論壇。

  為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我設計了《課外閱讀足跡卡》和讀書(shū)排行榜展示學(xué)生的課外閱讀成果,面向全校推廣,為此,指導班級也相應成立考評小組,5-6人組成,每讀完一本書(shū),要由老師或者至少2名考評小組成員從書(shū)中選出5個(gè)左右的問(wèn)題進(jìn)行測評后,填寫(xiě)好足跡卡,然后方可將小條貼到排行榜上,設置“閱讀習慣銀行”,貼上一張小條可為銀行儲蓄2分,在視分如命的孩子們面前,閱讀的興趣高漲起來(lái)。

  與此同時(shí),根據學(xué)校實(shí)際情況,我積極引導書(shū)香家庭建設,在班級成立了“家長(cháng)讀書(shū)俱樂(lè )部”,向家長(cháng)推薦書(shū)目,鼓勵他們記筆記,寫(xiě)教子日記等。大部分家長(cháng)積極參與,并影響、帶動(dòng)和指導孩子讀書(shū)。設置親子閱讀開(kāi)放日,進(jìn)行課外閱讀指導,讓家長(cháng)通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩,清晰了解孩子的學(xué)習軌跡,以便在家可以更加有針對性的指導。組織親子閱讀沙龍,為家長(cháng)提供相互交流的平臺,家長(cháng)的交流可以是有準備的,也可以是即興的。讓家長(cháng)們互相推薦書(shū)目,交流讀書(shū)方法和心得,他們在沙龍上各抒己見(jiàn),并通過(guò)這樣的交流互相學(xué)習,給學(xué)生極大的影響和促進(jìn)。

  讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )5

  單位的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),自己在不知不覺(jué)中已讀過(guò)許多書(shū)籍,并寫(xiě)出了讀書(shū)心得體會(huì ),F在駐足回首,感慨良多。

  首先,真實(shí)的感受到魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話(huà)的含義,“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的”。自己平?偸歉杏X(jué)很忙,但卻說(shuō)不來(lái)都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時(shí)候,總感覺(jué)沒(méi)時(shí)間去做。單位的讀書(shū)活動(dòng)讓我知道,只要自己努力去做,時(shí)間自然而然的就會(huì )有的。當自己猶豫不決時(shí),坐著(zhù)發(fā)呆時(shí),時(shí)間就已經(jīng)被我們無(wú)聲無(wú)息的浪費掉了。

  其次,感受到讀過(guò)一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友。以前也讀過(guò)不少書(shū),但都是隨著(zhù)自己的喜好選擇書(shū)籍,更談不上用筆記錄下自己的讀書(shū)心得體會(huì )。由于單位的讀書(shū)活動(dòng)要求大家交流讀書(shū)心得體會(huì ),我就需要對自己要讀的書(shū)進(jìn)行慎重選擇。每月選出來(lái)的書(shū)都是對提高個(gè)人素養有幫助的書(shū),在寫(xiě)過(guò)讀書(shū)心得體會(huì )之后,更是感覺(jué)自己的心靈得到一次洗滌。再次,對自己的工作和生活指導意義很大。通過(guò)讀《把信送給加西亞》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《責任勝于能力》等書(shū)籍讓我明白工作中要有責任心,要以完成工作目標為目的,發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,克服困難創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。也讓我發(fā)自?xún)刃牡捏w會(huì )到責任心和工作中的積極主動(dòng)性的重要性!额伿霞矣枴犯嬖V了我提高個(gè)人修養和營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境的重要性,以及如何付諸行動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)讓我發(fā)現自己身上還有許多需要提升的地方,在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。

  第一,不管有沒(méi)有單位要求,要堅持每月讀一本好書(shū)。要持之以恒養成良好的習慣,活到老學(xué)到老的思維深入內心。

  第二,把自己從書(shū)籍中體會(huì )到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中,并且不斷提高自己的能力。

  第三,平常也要多讀一些報紙、文章類(lèi)的東西,可以使自己的知識面更為廣闊。學(xué)習要成為一種習慣,積極主動(dòng)的去學(xué)習,不能一直處于被動(dòng)狀態(tài)。

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