實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )范文合集5篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì )5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到高中數學(xué)課程是普通高級中學(xué)的一門(mén)主要課程，高中數學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實(shí)施有機結合起來(lái)。是對于數學(xué)與自然界、數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系，認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng )新意識具有基礎性的作用。它是學(xué)習高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習的基礎。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)奠定基礎，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對這次學(xué)習的一點(diǎn)心得體會(huì )。
高中數學(xué)應注重提高學(xué)生的數學(xué)思維能力。這是數學(xué)教育的基本目標之一。數學(xué)思維的特性：概括性、問(wèn)題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺(jué)思維三種類(lèi)型。
現在的數學(xué)注重實(shí)際應用。結合當前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問(wèn)題中學(xué)習”的深化。增強應用數學(xué)的意識主要是指在教與學(xué)觀(guān)念轉變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究。教師有責任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的時(shí)空，指導學(xué)生擷取現實(shí)生活中有助于數學(xué)學(xué)習的花朵、啟迪學(xué)生的應用意識，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題、自己想、自己做，從而靈活運用所學(xué)知識，以及數學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。
高中數學(xué)課程應提倡實(shí)現信息技術(shù)與課程內容的有機整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認識數學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學(xué)型計算器、各種數學(xué)教育技術(shù)平臺，加強數學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結合，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進(jìn)行探索和發(fā)現。
要上好一節課，首先要備好課，有人說(shuō)“七分備課，三分講”，就是這個(gè)道理。在上完一節課后，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節。它不但可以總結出本節課的得失，而且對自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。
通過(guò)對新課標的學(xué)習，我更深層地體會(huì )到新課標的指導思想，深切體會(huì )到作為教師，我們應該以學(xué)生發(fā)展為本，指導學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習計劃；幫助學(xué)生打好基礎，提高對數學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應用意識，注重數學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重數學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀(guān)的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取早日成為合格的、成熟的高中數學(xué)教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
精品課程的建設是我校創(chuàng )建上海市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的一個(gè)重要組成部分，在全校課程建設中起到龍頭和示范的作用。近年來(lái)我校堅持以融素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養為一體、融知識傳授與能力培養為一體、融教學(xué)與科研為一體的教學(xué)思想為指導，通過(guò)整合近幾年來(lái)課程建設的經(jīng)驗，并結合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，加強課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)的緊密結合，構建學(xué)生自主學(xué)習的機制，建立一個(gè)以專(zhuān)業(yè)核心課為主，精心打造精品課程的教學(xué)研究項目，力爭在1～2年內建成2-3門(mén)在上海市內有一定影響的精品課程。
為了加快市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設的步伐，在校領(lǐng)導的大力支持下，我們金融教學(xué)部專(zhuān)門(mén)成立了金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)精品課程建設項目組，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)精品課程的研究與開(kāi)發(fā)。為了更深入的了解精品課程建設的相關(guān)內容，從去年9月至今，先后多次參加了由浦東新區萬(wàn)善正工作室組織的精品課程建設培訓班的培訓，有組織、有計劃的聽(tīng)專(zhuān)家講座、進(jìn)行校際交流，對精品課程的建設有了初步的認知，也形成了一整套打造我校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)精品課的建設思路，主要體會(huì )如下：
首先，對精品課程的建設有了一個(gè)全面細致的了解。
在大力發(fā)展中等職業(yè)教育的今天，打造精品課程是中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設中必不可少的一個(gè)組成部分。精品課程是體現現代教育思想，建立具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內容、一流教學(xué)方法、一流教學(xué)條件、一流教學(xué)管理、一流教學(xué)質(zhì)量的示范性課程，是體現學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)縮影。精品課程的主要功能是： 專(zhuān)業(yè)教學(xué)信息的交流平臺；專(zhuān)業(yè)建設成果的展示窗口；優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有效載體； 學(xué)校內涵發(fā)展的重要標志；上海市中職新三年質(zhì)量工程中等專(zhuān)業(yè)品牌建設的縮影。
在精品課程建設的進(jìn)程中必須具備以下基本理念： 1. 精品課程必須符合上海深化課程改革的基本理念基本思路，符合學(xué)校本身的辦學(xué)定位，教育理念，校園文化、專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)生的實(shí)際水平。2.必須以專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)實(shí)踐為基礎，具有成熟的實(shí)踐過(guò)程和成果積累。3.必須充分整合優(yōu)質(zhì)課程資源，改革教學(xué)內容、教學(xué)方法、手段，匯集“做中學(xué)、學(xué)中做”典型教學(xué)范例，有利任務(wù)引領(lǐng)課程實(shí)施和資源共享。4.必須與培訓“雙師型”教師團隊結合，與工學(xué)結合，校企合作，創(chuàng )新教學(xué)模式結合，與優(yōu)化實(shí)驗，實(shí)訓條件結合。
其次，通過(guò)培訓明確了精品課程建設涵蓋的主要內容。
1.教學(xué)文件建設：專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)施方案、課程標準、課程計劃、授課計劃。2.課程教材建設：省市編寫(xiě)的優(yōu)質(zhì)規劃教材、一體化多媒體結合教材。3.教學(xué)團隊建設：造就名師，培養領(lǐng)軍人物，形成“雙師型”團隊。4.課程實(shí)施條件建設：實(shí)驗、實(shí)訓、開(kāi)放實(shí)訓中心的先進(jìn)性，通用性和典型性，體現“手腦并用、做學(xué)合一”，實(shí)現學(xué)習體系和工作體系相一致。5.教學(xué)方法和手段建設：實(shí)現職教應用性、實(shí)踐性強的特點(diǎn)，體現學(xué)生立體地位，突出“做中學(xué)、學(xué)中做”理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，恰好運用現代教學(xué)技術(shù)、方法和手段。編制教案，選取典型項目進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)設計，示范性教學(xué)案例，進(jìn)行示范教學(xué)。6.教學(xué)模式建設：改變課堂和學(xué)校為中心的教學(xué)模式，按工作過(guò)程設計教學(xué)過(guò)程，強調工學(xué)結合。7.管理制度建設：建立健全管理制度、教學(xué)檔案，質(zhì)務(wù)督導、監控.
科學(xué)合理的課程考核評價(jià)標準和方法，進(jìn)行成果展示。
第三，邊學(xué)習，邊實(shí)踐，精心打造我校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)精品課程。
我們在參加培訓班學(xué)習的同時(shí)，不僅在理論上對精品課程的建設有了較深刻的認識，同時(shí)也在不斷的探索精品課程的建設。我們總結了多年來(lái)的課程建設經(jīng)驗及成果，對金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)的核心課程進(jìn)行系統的分析，將《銀行業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓》作為我校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)的精品課程來(lái)進(jìn)行打造。
�。ㄒ唬�、選好題。隨著(zhù)上�！皟蓚�(gè)中心”建設的提出，學(xué)校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生人數的不斷增加，該模擬銀行從軟件和硬件上都遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，尤其是隨著(zhù)上海市中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準的出臺，要求將個(gè)人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結算業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)等業(yè)務(wù)進(jìn)行整合，客觀(guān)上需要專(zhuān)門(mén)設立一門(mén)《銀行業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓》課程。為此，學(xué)校在多次論證后于20xx年9月正式開(kāi)設該門(mén)課程，并通過(guò)建立上海市金融事務(wù)開(kāi)放實(shí)訓中心在軟件和硬件上給該課程提供支持。
�。ǘ�、確立本課程在專(zhuān)業(yè)培養目標中的定位
《銀行業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓》是上海市中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)新專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準中設立的一門(mén)課程，是中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)（銀行業(yè)方向）一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)主干課程。該課程是在學(xué)生已學(xué)習了一系列專(zhuān)業(yè)核心課程的基礎上，對各課程中實(shí)訓環(huán)節的集中體現，強化學(xué)生實(shí)訓能力的培養，對學(xué)生三年來(lái)的學(xué)習成果做出有效的評價(jià)。該課程的功能在于通過(guò)在教學(xué)中運用銀行仿真模擬實(shí)訓系統，給學(xué)生提供一個(gè)高效的銀行仿真模擬實(shí)訓環(huán)境，較快地培養動(dòng)手操作能力強，符合銀行上崗要求的應用型人才，為以后從事銀行工作打下基礎，縮短學(xué)生走上工作崗位角色轉換的過(guò)渡期.
�。ㄈ�、制訂了本課程的設計思路：本課程以就業(yè)為導向，以銀行課程業(yè)務(wù)操作流程為課程主線(xiàn)，根據業(yè)務(wù)操作的特點(diǎn)分成若干工作任務(wù)，給學(xué)生提供一個(gè)模擬環(huán)境，要求學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結算業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、綜合業(yè)務(wù)和銀行卡業(yè)務(wù)等操作。老師通過(guò)實(shí)訓軟件監控端查看數據掌握學(xué)生操作結果的正確性。學(xué)生通過(guò)設計的情景模擬、案例操作等訓練活動(dòng)，基本具備金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)銀行業(yè)方向適合中職生崗位的操作技能。
效果：通過(guò)模擬銀行業(yè)務(wù)的強化訓練操作，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習能力，學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，獨立完成銀行事件操作，全面掌握銀行業(yè)務(wù)的具體運作程序，包括個(gè)人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結算業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、綜合業(yè)務(wù)和銀行卡業(yè)務(wù)等，以達到融會(huì )貫通的效果。
�。ㄋ模�、制定課程目標：通過(guò)實(shí)訓，以科學(xué)知識學(xué)習，技能訓練，實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神培養的教學(xué)形式，發(fā)揮獲取知識、訓練技能、培養能力和情商的多重功能，引導學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提煉嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)和協(xié)同工作的團隊精神。使學(xué)生能在一個(gè)仿真的環(huán)境中掌握銀行與個(gè)人、企業(yè)之間普遍使用的業(yè)務(wù)操作流程，并能在一個(gè)較短的'時(shí)間內全面、系統、規范的掌握、提高從事銀行業(yè)務(wù)主要操作流程的能力，養成熱情真誠、誠實(shí)守信、善于溝通與合作的品格，為上崗做好準備。
課程的建設目標：將《銀行業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓》課程建設為具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理特點(diǎn)的，在上海市內具有領(lǐng)先地位和示范作用的區級精品課程。
�。ㄎ澹�、組建了一支務(wù)實(shí)能干的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。整合現有的師資力量，明確各教師在精品課程建設中的角色，進(jìn)一步推進(jìn)教師的科研水平提高，積極引進(jìn)具有實(shí)踐經(jīng)驗的行業(yè)人員成為本課程的專(zhuān)業(yè)教師，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�、對系列實(shí)訓課程進(jìn)行優(yōu)化組合，整合資源，綜合相關(guān)課程《銀行柜面業(yè)務(wù)處理》、《銀行卡業(yè)務(wù)處理》、《銀行后臺柜員業(yè)務(wù)處理》、《銀行結算業(yè)務(wù)處理》、《國際結算業(yè)務(wù)處理》、《銀行中間業(yè)務(wù)處理》、《銀行客戶(hù)服務(wù)技巧運用》的理論知識與銀行實(shí)際案例結合，對課程建設的各項要素進(jìn)行整理。
�。ㄆ撸�、進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)訓中心的實(shí)訓設施、實(shí)訓管理，根據實(shí)際業(yè)務(wù)和教學(xué)情況對實(shí)訓軟件進(jìn)行升級，并探索開(kāi)發(fā)一套具有校本特色的實(shí)訓軟件。通過(guò)整合各種實(shí)訓手段，使有限的實(shí)訓教學(xué)資源發(fā)揮最大的規模效益，為課程建設服務(wù)。
通過(guò)培訓和實(shí)踐，我們在精品課建設上已取得了一定的進(jìn)展，在今后的教學(xué)改革的進(jìn)程中，我們將在精品課程建設的細節上下功夫，力爭在規定的期限內完成精品課程網(wǎng)絡(luò )視頻的制作，形成網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。
1、要加強政治思想方面的學(xué)習。
我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
2、要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。
隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？
生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
我們新疆雙語(yǔ)老師根據新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓來(lái)到了南京。我們到南京時(shí)在火車(chē)站出口南京師范大學(xué)領(lǐng)導和教師們等待著(zhù)我們，還為我們安排車(chē)接我們。他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿(mǎn)了信心。參加此次高級別的培訓我克服了許多困難，這樣的學(xué)習我堅持了下來(lái)，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富！ 下面我簡(jiǎn)單的總結一年的培訓，學(xué)習，實(shí)習生活：
一、思想觀(guān)點(diǎn)方面：通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。 教師不能只顧趕車(chē)而忘了吃草。一方面是教師自己，要有“活到老，學(xué)到老”的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流，適應社會(huì )的需要，永不落伍。教師要自覺(jué)做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中提高。作為一個(gè)人民教師，而且享受?chē)掖�，肩負�?zhù)培養雙語(yǔ)教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來(lái)之不易的好機會(huì )。而且在十團中學(xué)學(xué)習中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語(yǔ)授課方法方面、教育學(xué)生方面、培養學(xué)生力方面不少的經(jīng)驗，對于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎 首先，當我接到一年學(xué)習的消息，我心里很高興，我認為這樣的學(xué)習我實(shí)在很需要。學(xué)習過(guò)程中，我可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。而且學(xué)習地就在漢族聚居地。學(xué)習語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習環(huán)境。 我來(lái)到培訓學(xué)校后，學(xué)校對我很熱情的對待。
二、學(xué)習態(tài)度方面： 我在學(xué)習過(guò)程中，更端正自己的學(xué)習態(tài)度，抓緊機會(huì )，認真開(kāi)始了學(xué)習。樹(shù)立良好的學(xué)習觀(guān)念，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習中。學(xué)習學(xué)校的規章制度，自覺(jué)遵守校規校紀，認真配合學(xué)校的安排勝利完成了學(xué)習任務(wù)。學(xué)習期間不怕苦，不怕累，樂(lè )意接受學(xué)校和指導教師交待的任務(wù)并認真
完成了。
三、教學(xué)方面：培訓過(guò)程中我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補充了不足點(diǎn)，為提高學(xué)習質(zhì)量不斷的努力了。時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習任務(wù)。
這學(xué)期按學(xué)校的要求到南京市赤壁路小學(xué)進(jìn)行兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習。實(shí)習中配合指導教師的工作，謙虛學(xué)習指導教師和其他教師，認真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認真學(xué)習指導教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應用自己的教學(xué)，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課能力，我面對的學(xué)生是純粹的漢語(yǔ)授課的學(xué)生，光靠一般的語(yǔ)言是不可行的，要有豐富的語(yǔ)言能力。我在實(shí)習中，一邊聽(tīng)課一邊努力學(xué)習語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生，擴大了語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習教材時(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，掌握了一套課堂用語(yǔ)，靈活運用各種各樣的教學(xué)方法。為了不斷提高自身的漢語(yǔ)授課能力，學(xué)習很多老師的教學(xué)經(jīng)驗，也聽(tīng)了很多老師的課，提高了自身的教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識，為未來(lái)的工作打好了基礎。
四、遵守紀律和生活方面：來(lái)到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項規章制度并認真學(xué)習，加強自身的紀律意識，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規校紀，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。準時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅動(dòng)力、留下了良好的影響。 、 實(shí)習中，雖然附近沒(méi)有我能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中沒(méi)給學(xué)校提出任何要求，因為學(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關(guān)系。
五、努力方向：這學(xué)期的學(xué)習時(shí)間快要結束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習活動(dòng)，我也學(xué)習了不少東西，樹(shù)立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀(guān)念，以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，更好地具備了條件，我相信，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我能行�；厝ズ�，更要嚴格要求自己，謙虛學(xué)習，不停地學(xué)習，努力教研，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達和漢語(yǔ)授課、備課能力，發(fā)揮自己、
展現自己。堅持一切為了孩子的基本目的，關(guān)心學(xué)生、教好學(xué)生為教育的發(fā)展做出貢獻。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。在分散學(xué)習期間，我每天反思，和很多老師溝通交流，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)和建議，慢慢地我發(fā)現自己真的很有收獲！今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院
“新疆雙語(yǔ)骨干教師”小學(xué)語(yǔ)文班 ：
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
本學(xué)期我校組織教師開(kāi)展了多種形式的培訓，如聽(tīng)專(zhuān)題講座，優(yōu)秀課觀(guān)摩，基本功培訓等等，通過(guò)這些集中培訓學(xué)習和自己一期的自學(xué)，我深深地認識到自己十多年的傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生面，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
以前我自己的教學(xué)實(shí)踐還存在著(zhù)很多不足。例如：課堂上老師講的很多，給學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少，課下與學(xué)生交往的少，師生之間還有一堵無(wú)形的墻，許多學(xué)生渴望表現的欲望被壓制了，需要鍛煉的時(shí)機被耽誤了。同時(shí)對潛能生做不到循循善誘，導致他們一直“后進(jìn)”。有時(shí)還“命令”學(xué)生干這干那等等。其實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始。
我現在認識到必須轉變傳統的教育中“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙方主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑，極大的壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、其樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
現在我在課堂上就盡量精講，少講，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，鼓勵學(xué)生勇于表達，指導他們善于表達。課后和他們經(jīng)常聊聊家常，在談話(huà)中增進(jìn)師生情誼，培養他們的表達能力。學(xué)生在課堂上活躍了，不時(shí)迸發(fā)出智慧的火花，學(xué)習積極性也相應提高了。
一個(gè)觀(guān)念的更新，一種教學(xué)方式的改變，能帶來(lái)這么大的變化，都要得益于學(xué)校組織的培訓學(xué)習。由此可見(jiàn)，成為一名教師，并不見(jiàn)得處處可以教導別人，每個(gè)教師自己還需要不斷地充電，不斷地在培訓中提高，才能成為優(yōu)秀的教育工作者。
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