參觀(guān)考察的心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的參觀(guān)考察的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
參觀(guān)考察的心得體會(huì )1
最近，我們到湖南長(cháng)沙參觀(guān)考察了長(cháng)沙明德中學(xué)和湖南廣益實(shí)驗中學(xué)，對地處內地的中學(xué)名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。作為沿海較發(fā)達地區教育考察團的一名成員，參觀(guān)考察后內心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。
一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。
明德中學(xué)和廣益實(shí)驗中學(xué)占地面積均在百畝以上，或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、功能室、運動(dòng)場(chǎng)所設施一應俱全，活動(dòng)區、教學(xué)區、休息區條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各區、室走馬觀(guān)花的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。明德中學(xué)新校區政府投入3.5個(gè)億，廣益實(shí)驗中學(xué)股份合作投入2.4個(gè)億，都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，其短期內能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì )效益都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著(zhù)深層次的聯(lián)系，他使得兩校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。學(xué)習明德中學(xué)和廣益實(shí)驗中學(xué)，我們必須努力爭取更多的`政府投入和社會(huì )投入，加大力度更新教育教學(xué)設施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規劃好學(xué)校，建設好學(xué)校，為學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展打好基礎、理好思路。
二、“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習的意念。
明德中學(xué)的校史為明德中學(xué)“文化立�！狈e淀了豐富的文化底蘊，校門(mén)正中面對的廣場(chǎng)中央是創(chuàng )校者的塑像，兩邊矗立著(zhù)形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對明德中學(xué)的題字和評價(jià)，沿著(zhù)校道深入到教學(xué)區邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國科學(xué)院院士校友的半身塑像和4個(gè)充滿(mǎn)鼓動(dòng)性的虛位像座，加上以賀龍元帥等命名的體育館、圖書(shū)樓，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(cháng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學(xué)習明德中學(xué)“文化立�！�，我們沒(méi)有這么長(cháng)久的文化積累，但努力構建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設，堅定“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，我想，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們去試一試。
三、實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結合的新課該理念引發(fā)出我們許多新的思考。
作為湖南省的兩所名校，明德中學(xué)和廣益實(shí)驗中學(xué)在歷來(lái)的中考、高考中并沒(méi)有一而貫之的驕人業(yè)績(jì)，但社會(huì )對到兩校求學(xué)卻一直是趨之若騖，原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面發(fā)展。廣益實(shí)驗中學(xué)的校長(cháng)指出，“我們的兩考成績(jì)一般居于中上游，并沒(méi)有特別的突出，但我們的籃球、美術(shù)、音樂(lè )在長(cháng)沙卻是一流的，我們所設的特色班級都一直吸引著(zhù)許多家長(cháng)和學(xué)生�！弊哌M(jìn)明德、了解明德，你會(huì )發(fā)現，這里有湖南體院定點(diǎn)保送的籃球特色班，有由外籍老師直接任教的英語(yǔ)特色班，有由宋祖英等著(zhù)名藝術(shù)家定期指導的音樂(lè )、美術(shù)特色班，還有名目繁多的校園社團和藝術(shù)沙龍活動(dòng)等。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀(guān)已經(jīng)逐步從“單向應考型”向“綜合特色型”轉變，這種轉變更符合最新課改精神理念。從長(cháng)遠角度來(lái)看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請進(jìn)來(lái)、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認真學(xué)習、探討。
參觀(guān)考察的心得體會(huì )2
10月20日作為青島市名師培養工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區的考察學(xué)習活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀(guān)了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽(yáng)路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗學(xué)校，聽(tīng)取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當地享有盛譽(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校�；仡欉@次考察學(xué)習活動(dòng)，所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專(zhuān)家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì )。
一、教育的精彩源自教育的細節。
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，優(yōu)美規范的校園環(huán)境無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細�！蔽覀兯鶇⒂^(guān)的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿(mǎn)目，非常吸引參觀(guān)者的眼球。這些細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細節，把培養學(xué)生“有禮有節、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細節入手，對學(xué)生的養成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手”，在細節上較真，體現出一種高境界辦學(xué)理念。
二、辦學(xué)各具特色，各有所長(cháng)，辦學(xué)效益非常突出。
我們所參觀(guān)考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的'學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長(cháng)。如杭州市崇文實(shí)驗學(xué)校， 是全國第一所專(zhuān)門(mén)實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng )意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開(kāi)放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng )意，新的班級管理的理念，現代教育技術(shù)在辦學(xué)過(guò)程中的運用，無(wú)不給參觀(guān)者以耳目一新的感覺(jué)。尤其是學(xué)校開(kāi)展的新班級教育，是在開(kāi)展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著(zhù)名教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉變，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉變，從單一課程向學(xué)科綜合轉變，從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)建構轉變，從單純認知向社會(huì )交往的合作學(xué)習轉變，從分數至上向多元評價(jià)轉變，從“黑板加粉筆”向現代教育技術(shù)轉變，從“苦學(xué)”向“樂(lè )學(xué)”轉變。
此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、還是聽(tīng)課、參觀(guān)，對我來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我的認識水平上了一個(gè)檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，光采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會(huì )更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
參觀(guān)考察的心得體會(huì )3
12月11日，有幸參加了我縣中小學(xué)校長(cháng)高級研修班的學(xué)習，此次學(xué)習在局長(cháng)的親自帶領(lǐng)下，我來(lái)到了東北師范大學(xué)附屬高中、初中、小學(xué)等幾所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習和考察。聆聽(tīng)了專(zhuān)家及幾位校長(cháng)的經(jīng)驗介紹，學(xué)習了她們成功的辦學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)聽(tīng)取介紹，參觀(guān)校園等活動(dòng)，使我們深切地感受到了她們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴謹的學(xué)校管理，執著(zhù)的創(chuàng )業(yè)精神及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。作為考察團的一員，參觀(guān)考察后內心深受震撼。特別是她們優(yōu)越的辦學(xué)條件，先進(jìn)的教學(xué)設施，凸顯的文化氛圍，全面而富有特色的辦學(xué)理念，辦學(xué)策略無(wú)一不令我驚嘆叫絕。以往聽(tīng)專(zhuān)家講座談及此處時(shí)，還懷疑她們不切實(shí)際的高談闊論而已，如今耳聞不如一見(jiàn)，讓我大開(kāi)眼界的同時(shí)，徹底地為我洗了一次腦。下面僅就小學(xué)參觀(guān)考察部分談?wù)勛约旱那猩砀惺堋?/p>
一、把握機遇，敢于創(chuàng )新。
聽(tīng)了熊梅校長(cháng)的報告，使我了解了師大附小歷經(jīng)滄桑走過(guò)的幾十年歲月，如今能站在改革的前沿，成為國內第一所開(kāi)放式學(xué)校，可以說(shuō)是熊梅校長(cháng)的“開(kāi)放式，個(gè)性化”辦學(xué)理念起了決定性的作用。在開(kāi)放的辦學(xué)理念下，她與外國教育接軌，先后與贊助商合作創(chuàng )立兩所民辦學(xué)校，校舍由贊助商來(lái)出，學(xué)校負責設計、裝修、使用。這樣民辦學(xué)校的創(chuàng )收，不僅彌補了公辦學(xué)校資金不足的空白，同時(shí)也為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。熊梅校長(cháng)強調時(shí)間要彈性化，如為避免上下班高峰期車(chē)輛、人流擁擠的'現象，她把學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間各向后推遲10分鐘。為了讓孩子們在“五一”、“十一”能夠外出盡興游玩，她把寒假時(shí)間縮短，而把黃金周各增加一周。所有改革無(wú)一不體現了熊校長(cháng)提出的“凸顯特色”的奮斗目標。這些高起點(diǎn)，大手筆的杰作，成就了師大附小與世界接軌的夢(mèng)想，我覺(jué)得她們在教育教學(xué)事業(yè)上的成就贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。
二、開(kāi)放空間，科學(xué)強校。
走進(jìn)大門(mén)，學(xué)校的校風(fēng)、校訓便映入眼簾“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事”�！拔拿�、勤奮、活潑、向上”。樓廊內，寬敞明亮的開(kāi)放空間令人心境開(kāi)闊。隨處走走無(wú)論是領(lǐng)導、教師的辦公室，學(xué)生的教室，學(xué)生的活動(dòng)室都可感受到整潔、雅致、又不失個(gè)性的氣息。每一個(gè)走廊，每一面墻壁，包括偉人雕塑、名人畫(huà)像、主題標語(yǔ)、成果展示、特色專(zhuān)欄等就是一處文化景點(diǎn)，無(wú)不體現出文化的氛圍。特別吸引我的是每班的大空間正對門(mén)的窗臺上，都放有一塊小黑板，小黑板上寫(xiě)著(zhù)教師對學(xué)生的激勵語(yǔ)，如“孩子，我想對你說(shuō)：如果你能試著(zhù)喜歡上那些弱項，那么你就一定能成功”等。教室與開(kāi)放空間的墻壁上，左邊是一面鏡子，鏡子下方有兩個(gè)水龍頭，還有一個(gè)洗手池；右邊是畫(huà)有各色卡通圖案的壁門(mén)，輕輕推開(kāi)便可看見(jiàn)孩子們的衣服、手套、帽子和鞋等。所有設計科學(xué)合理，別具匠心。課堂上孩子們可以自由提問(wèn)，自由回答問(wèn)題，自由走動(dòng)等。課間孩子們可以在開(kāi)放空間內自由玩耍、嬉戲，他們沒(méi)有顧忌，沒(méi)有約束，這樣的平臺怎能不放飛孩子的理想？這樣的孩子怎能沒(méi)有個(gè)性？這些個(gè)性的張揚又怎能沒(méi)有特長(cháng)？這些特長(cháng)的發(fā)揮又怎能不出人才呢？這些人才的涌現又怎能不令學(xué)校強大呢？由此可見(jiàn)，師大附小的強校之本是開(kāi)放，開(kāi)放之源是科學(xué)��！
三、追求卓越，盡善盡美。
在師大附小的參觀(guān)學(xué)習中，他們的課表尤為引人注意，每天同樣七節課，數學(xué)和外語(yǔ)各占一節，語(yǔ)文兩節其中包括一節語(yǔ)文實(shí)踐課，其余均為校本課。并且每周有一節語(yǔ)文的大課堂，時(shí)間為1小時(shí)，介紹中了解到這一節大課堂就是把一周以來(lái)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)綜合起來(lái)，如課本表演劇，名著(zhù)精彩片段表演等整理起來(lái)展現給同學(xué)們看，以便加深理解，培養看、聽(tīng)、說(shuō)、悟、演的能力。他們強調課程的統整性，以校本課程開(kāi)發(fā)為核心，積極探索學(xué)科綜合化的有效途徑，結合本校實(shí)際她們改思想品德課為道德課和生活課，每周兩節。孩子在生活課中可以親自去體驗生活的艱辛與快樂(lè )，最為顯著(zhù)的是他們能容納20多個(gè)學(xué)生同時(shí)操作的廚房，廚房?jì)茸鲲�、做菜的廚具及各種作料應有盡有，而且廚房整潔明亮。他們開(kāi)發(fā)的校本課程豐富多彩，如音樂(lè )有豎笛、琴類(lèi)、舞蹈類(lèi)等；體育有跳繩、軟排球、滑冰等；美術(shù)有粘貼畫(huà)、手工制作等。這些特長(cháng)班統稱(chēng)為特色班，所有特色班的教師均由東北師大的導師任教，在這些導師的培養下，孩子們不僅多次在國內取得了驕人的成績(jì)，而且還在國外及國際上獲得過(guò)大獎。為了使本校的教師能形成自己的風(fēng)格和特色，學(xué)校曾多次組織他們去日本、英國、加拿大、美國等去考察學(xué)習。所有這一切，都明顯勾勒出了他們的教育觀(guān)念已完全跳出了“單向的應考型“，而完全轉變成了”綜合的特色型“。在這種轉變中，他們形成了”井然有序，充滿(mǎn)活力，積極主動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效，民主公平，尊重差異，參與合作，共同發(fā)展“的課堂教學(xué)特色。在這種理念下，才形成了他們“幼小銜接，九年一貫，公民共舉”的辦學(xué)思想。由此也完成了他們“追求卓越，盡善盡美”的工作理念。
學(xué)習中曾為我留下了一連串的思考。目前就我們的現狀而言，要發(fā)展成東師附小的水平可以說(shuō)是遙不可及的�？墒俏覀円鶕䦟�(shí)際，做一下文化積累，校本課程的開(kāi)發(fā)，努力構建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，辦一個(gè)校級幼兒園，周轉一下學(xué)校資金緊缺的問(wèn)題還是完全可以的。那種“請進(jìn)來(lái)，走出去”，“多角度，多渠道”的辦學(xué)模式也確實(shí)值得我們去學(xué)習和探討。我想：盡管改革路途充滿(mǎn)荊棘，任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。
此次考察學(xué)習時(shí)間雖短，但收獲甚大。既加深了我對校園文化建設的認識，同時(shí)也令我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，又為我今后的工作、學(xué)習指明了航向。
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