幼兒園實(shí)習心得體會(huì )范文（精選13篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的幼兒園實(shí)習心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 1
離開(kāi)校園，就好像是離開(kāi)了我們熟悉的故鄉！雖然對于社會(huì )的環(huán)境和生活都十分陌生，但畢竟在大學(xué)中長(cháng)久以來(lái)的學(xué)習和鍛煉，都是為了能適應社會(huì )所做的準備，在稍微調整之后，我也找到了訣竅，并適應了這個(gè)陌生的社會(huì )環(huán)境。
本次實(shí)習，我非常幸運的來(lái)到的了xx幼兒園！在成為一名幼兒園的實(shí)習教師之后，我被分配到了xxx班，由xx班的老師帶領(lǐng)進(jìn)行實(shí)習工作。作為一名幼教實(shí)習生，雖然這是我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，但在大學(xué)的環(huán)境中，我們卻僅僅只是充實(shí)了大腦中的知識，雖然感覺(jué)上準備萬(wàn)全，但真正開(kāi)始解決問(wèn)題的時(shí)候卻開(kāi)始接二連三的出現的出現自己不理解的地方�，F對我本次的實(shí)習感受心得記錄如下：
一、初入幼兒園
來(lái)到xx幼兒園，這里的一切都讓我感到好奇。雖然我并不是不了解幼兒園，但畢竟是自己今后一段時(shí)間要工作的地方，這就不禁讓我感到激動(dòng)和好奇。但這也讓我在實(shí)習中一直保持著(zhù)較高的熱情和積極性，讓自身在實(shí)習中取得了更多的收獲。
當然，作為一名實(shí)習生，在幼兒園中問(wèn)題和不適應對我而言也同樣麻煩。但在xx幼兒園中，我通過(guò)對周邊同事和領(lǐng)導的交流，了解了很多的信息，也得到了許多來(lái)自大家的幫助。這都讓我更好的在實(shí)習中適應了幼兒園內的環(huán)境的和人際關(guān)系。讓我在環(huán)境適應和交流能力上都有了很大的進(jìn)步。
二、教育體會(huì )
在來(lái)到了xx之后，我的實(shí)習也逐步的展開(kāi)了。從最初又x老師將我介紹給xxx班的孩子們開(kāi)始，不管的是幼兒還是家長(cháng)們都對我這個(gè)實(shí)習生有一股不怎么信任的感覺(jué)。但很快，我也漸漸的融入了班級體，并取得了自己的收獲和幼兒們的認可。
在接觸了真正的課堂之后，我體會(huì )到教師們的工作和自己的知識有很大的差距。畢竟知識只是知識，它只能告訴我怎么做，但面活潑好動(dòng)的.小朋友，理論的知識往往難以發(fā)揮出作用，但老師們卻通過(guò)自身的經(jīng)驗輕松的管理起了整個(gè)班級。如今在我看來(lái)，在這份工作中，雖然知識是必要的，但自身對幼兒的關(guān)愛(ài)，以及融入幼兒集體的能力對于幼兒教師也是必要的。
三、個(gè)人感受
此次實(shí)習，讓我體會(huì )到過(guò)去所學(xué)的知識都太過(guò)“紙上談兵”，我不能將這些知識當做自己的能力，只能將其當做自身經(jīng)驗的輔助。只有真正在實(shí)際中取得的經(jīng)驗，才能幫助我在這條道路上繼續前進(jìn)！
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 2
在省直保育院實(shí)習一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng)，但對我們實(shí)踐能力的提高，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運動(dòng)，讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。
通過(guò)實(shí)習，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛，但也有樂(lè )趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習期間，欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì)，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì )到這份事業(yè)的`崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 3
實(shí)習，說(shuō)是短暫，但也漫長(cháng)，實(shí)習唯一的感覺(jué)就是累，累得筋疲力盡。原以為實(shí)習會(huì )像以往見(jiàn)習那樣，如此的簡(jiǎn)單，但是一切都只是一種想法。只有經(jīng)歷才能深刻的體會(huì )。體會(huì )那股認真，體會(huì )那份熱情。
十幾天來(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的在學(xué)習，在觀(guān)察，細細品味著(zhù)幼兒園里的一切事物。和孩子們相處，覺(jué)得自己好年輕，仿佛回到自己孩提時(shí)。在那段童真，充滿(mǎn)樂(lè )趣的記憶中穿梭。也許我抓不住自己的童年，但我能碰觸他人的童年，我會(huì )盡我的努力讓他們快樂(lè )成長(cháng)。
回想十幾天來(lái)，我們早起晚回，忙忙碌碌，也許是一種責任，每一次的準備我們都非常認真，這種認真不僅僅是為了實(shí)習的分數，更多的是一種責任，一種對工作、對學(xué)習的態(tài)度�；叵氲谝淮巫哌M(jìn)綠梅，每個(gè)人的心都提到了嗓子眼，那樣的緊張，生怕一不小心就會(huì )犯錯，漸漸的我們開(kāi)始了過(guò)正常的自己，和孩子們一起相處，一起學(xué)習�；叵氲谝淮魏托∨笥呀佑|，是那樣的小心翼翼，漸漸的我們成了朋友，成了知己。幼兒園的日子是快樂(lè )的。
我們明白我們自身是來(lái)尋求什么的.，我們本著(zhù)什么樣的心態(tài)開(kāi)始，我們時(shí)時(shí)刻刻都在提醒自己，這是一種學(xué)習，一種體驗，一種對書(shū)本知識的提升。是啊，幼兒園里我們注重的是實(shí)際，是一種能力，需要行動(dòng)的實(shí)踐。
這十幾天來(lái)的辛苦，只有自己知道。好累，這兩字能代表什么呢？也許只有經(jīng)歷了這種累，我們才會(huì )在累中成長(cháng)。好多人都在抱怨著(zhù)，說(shuō)實(shí)話(huà)我也不例外，因為它和我的想象完全的不一樣，它讓我所有的腦細胞在一夜擴散，但未能被用。一次次的改寫(xiě)教案，一次次的備課試講，反反復復，我們絞盡腦汁，想方設法的讓自己的課能夠上的成功，上的出色。
我想付出總會(huì )有回報，也許回報未能體現，但我們也將會(huì )在這一次的實(shí)習中見(jiàn)證自己的能力，同時(shí)更好的為今后努力。
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，幼兒園的實(shí)習就結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。
在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習生活，是苦中有甜，累中有樂(lè )，回味無(wú)窮。
在準備實(shí)習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習，一所是市最好的私立幼兒園，一所是市實(shí)驗幼兒園，兩所幼兒園給我的感受完全是不同的。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，我真切地發(fā)現在學(xué)校里學(xué)到的那些理論，實(shí)際操作起來(lái)著(zhù)實(shí)有些困難，常常讓我感到力不從心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在班主任老師的指點(diǎn)下我終于不再是組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)是孩子亂成一團糟了，為了使孩子們感興趣并集中注意力，我�？匆恍╆P(guān)于如何組織幼兒活動(dòng)的書(shū)籍或資料，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)證明，我的努力終究是有收獲的，每次孩子們都很配合，玩得很盡興。
我在中一班，這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是好動(dòng)，一到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，他們都特別高興，所以我要時(shí)刻考慮到，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西又能感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè )，將教學(xué)內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中，從而也不泯滅孩子們的天性，剝奪他們快樂(lè )的權力。
進(jìn)班第一天班主任告訴我：想要得到孩子與家長(cháng)的認可首先要記住他們的名字，我深切地體會(huì )到了。當你面對一個(gè)孩子，你能叫出他們的名字，他們就會(huì )覺(jué)得老師看到他了，喜歡他。第一天，我從班主任的點(diǎn)名冊上抄下了所有孩子的名字，在老師上課或點(diǎn)名時(shí)默默記住他們每個(gè)人的名字。
當我完全叫出他們所有人的名字時(shí)，他們已親切的叫我劉老師，和我一起學(xué)習，游戲，看到他們那一張張純真的笑臉，我的臉上不自覺(jué)也會(huì )掛上那甜美的'笑，和他們融為一體。
在幼兒園這段時(shí)間，我深切地感受到了自己的不足。在課堂上，我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不能夠很好地感染性孩子們，可能是因為自己放不開(kāi)吧，沒(méi)有做到適度的夸張；在表?yè)P孩子時(shí)，語(yǔ)言太寬泛，不豐富，不具有針對性，其中最主要的是不會(huì )照顧到每個(gè)孩子。對于孩子的意外問(wèn)題和突發(fā)性行為或語(yǔ)言，不能迅速地靈活的應答和處理等等。這些都是需要我不斷加強的。同時(shí)，我也深切的認識到了，對待教學(xué)活動(dòng)我們要態(tài)度認真，備課和準備充分；虛心地請教和接受指導老師的建議與指導；把每個(gè)活動(dòng)都完整地組織完成，不能出現沒(méi)有組織完的活動(dòng)；同時(shí)，組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。使活動(dòng)都能達到活動(dòng)目標，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。我相信在以后的道路上我一定會(huì )做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意，但是我會(huì )盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當作我自己的孩子。
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 5
進(jìn)入到幼兒園進(jìn)行一個(gè)實(shí)習，做幼兒的老師，和孩子們是一起去成長(cháng)，去進(jìn)步的，這段日子，我也是感受挺深的，真的老師的工作不好做，但是做成了之后的成就也是讓我感受到真的我喜歡這份工作，而今實(shí)習結束，對于未來(lái)，我也是希望繼續的去把自己所學(xué)，去繼續的進(jìn)步，來(lái)把孩子們教得更好。
實(shí)習之中，其實(shí)帶我的老師也是給予了特別多的幫助給我，剛來(lái)的.時(shí)候，雖然孩子們也是歡迎我的，但是其實(shí)也是老師們的介紹，但是其實(shí)跟我也是不太熟悉，老師為了讓我更快的融入進(jìn)來(lái)，也是在課堂上，在活動(dòng)之中讓我積極的參與，讓孩子們認可我，讓我能更好的了解這群孩子們，畢竟今后要做的工作也是與他們相關(guān)，如果自己都不熟悉，得不到一個(gè)認可，是挺難去做好工作的，漸漸的，孩子們也是和我沒(méi)有了隔閡，是去把我當成了一個(gè)大姐姐，愿意和我交流，活動(dòng)之中，也是會(huì )聽(tīng)我的話(huà)，去做好游戲，去學(xué)到知識，而這也是為我今后進(jìn)入到工作的一個(gè)狀態(tài)去打好了基礎，而我的第一堂課，雖然也是比較的磕磕碰碰，但是孩子們也是予以了很大的支持，愿意配合我去把課堂做好，而這也是之前的一個(gè)付出才有的，同時(shí)也是感受到，老師的工作，真的需要我們多和孩子們去交流去做好溝通才行。
這段日子，不但是在幼兒園的工作，同時(shí)我回到家中之后，其實(shí)也是會(huì )去看一些幼兒教學(xué)的書(shū)籍，并且去反思自己一天所做的工作，哪些是還需要繼續去改進(jìn)的，哪些方面也是老師指出，我要去提升的，而且這份幼師的工作，我也是能感受到，要自己不斷的去學(xué)習，除了經(jīng)驗，其實(shí)也是有很多的方面，我看到了自己的不足，這些都是可以做到提升，來(lái)讓自己去有進(jìn)步的，學(xué)習不僅僅只是在以前學(xué)校的那段日子，而今當了老師，其實(shí)學(xué)習更是不能停止，要去做得更好才行，今后的日子，我也是會(huì )繼續的去讓自己多一些的改變。
實(shí)習到了尾聲，自己的變化其實(shí)也是讓自己挺吃驚的，以前也是擔心自己實(shí)習的時(shí)候會(huì )犯挺多的錯誤，但是這些都是在老師的指導下，變得很少了，而自己也是在付出努力后，讓自己能適應幼兒園的工作，去帶好孩子，教給他們知識，對于今后的工作，我也是相信自己是可以繼續去做得更加出色的。
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 6
實(shí)習雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實(shí)習使我獲益良多，時(shí)刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經(jīng)�；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時(shí)候都在干什么，幼兒園幼師實(shí)習心得。
其實(shí)，第一天來(lái)的時(shí)候一聽(tīng)見(jiàn)孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來(lái)，我想說(shuō)的是，我已經(jīng)喜歡上了這里的孩子。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛(ài)的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長(cháng)所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特別是我能夠有機會(huì )帶了一上午的孩子,我的任務(wù)是帶他們參加表演比賽，他們在舞臺上下表現出的是同一個(gè)樣子，也就是他們自己的樣子，沒(méi)有半分緊張，他們純真的笑臉到現在還不時(shí)在我眼前浮現，我真正融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，(當然也出現了一些不和諧的現象，但在這里我不想多提，就如同要求不讓闖紅燈，但總有人會(huì )去闖)這里的老師可以客觀(guān)地說(shuō)，平均年齡并不比我們大，有的大學(xué)還在讀，但比起我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生不知要成熟多少，她們對孩子們的照顧即細心又周到而且都達到了專(zhuān)業(yè)的水平，美術(shù)室的老師幾分鐘就能畫(huà)出栩栩如生的白龍馬，舞蹈老師的高難度動(dòng)作也讓我贊嘆。
而給我印象最深的卻是老師們對每件事的'認真態(tài)度，在準備兒童節的這幾天，大到場(chǎng)地的安排，小到道具上花兒后面的一片葉子都不放過(guò)，我們這幾天的工作也正是幫助老師們做這些細到每一個(gè)點(diǎn)上的活，雖然當中也有過(guò)累的時(shí)候，但我們沒(méi)有任何怨言，我知道，做一次活動(dòng)會(huì )讓人學(xué)到很多東西，我很慶幸我學(xué)到了。所以流過(guò)再多的汗也就無(wú)所謂了。
當兒童節慶�；顒�(dòng)成功舉辦時(shí)，當我看到孩子們發(fā)自心底的笑臉并和家長(cháng)一起其樂(lè )融融地做游戲時(shí)，一種成就感油然而生，讓我感到六一也是我的節日。
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 7
時(shí)間過(guò)得真快！我在幼兒園的實(shí)習快結束了。這次實(shí)習教會(huì )了我很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗，這是一筆寶貴的財富，可以為我以后的工作和生活打下良好的基礎。
還記得剛來(lái)幼兒園實(shí)習的時(shí)候，發(fā)現自己的理論知識無(wú)法應用到實(shí)踐中。面對陌生的環(huán)境和陌生人，我只能重新開(kāi)始。我一直很開(kāi)朗，很友好，特別喜歡孩子，所以和孩子交流沒(méi)有障礙。每個(gè)孩子都很喜歡我，這讓我很驕傲。每天上課前，我都會(huì )在教室門(mén)口等著(zhù)孩子們的到來(lái)，親切地和他們打招呼，讓孩子們對我有個(gè)好印象。課間休息時(shí)，我會(huì )和他們一起玩游戲�？傊�，我會(huì )把自己當孩子看待。這讓孩子們更容易接近我。終于，我的'努力有了回報。漸漸地，孩子們每次見(jiàn)面都會(huì )主動(dòng)和我交流，和我打招呼�？粗�(zhù)他們天真無(wú)邪的笑容，我很開(kāi)心。慢慢了解他們將為我今后的教學(xué)工作提供極大的便利。
在我熟悉了幼兒園的環(huán)境和孩子們之后，老師安排我真正開(kāi)始教學(xué)工作。每天上課前，我都會(huì )寫(xiě)教案，準備教具。上課時(shí)，我會(huì )抓住孩子感興趣的事情作為切入點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極性，培養他們的長(cháng)處，讓孩子自由接受新知識，給他們一個(gè)暢所欲言的環(huán)境，防止他們感覺(jué)受到約束，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。當然，在幼兒園，除了教學(xué)工作，還有保育工作。我積極配合保育老師的安排。要求孩子吃飯前洗手，喝水時(shí)不要說(shuō)話(huà)等等。有時(shí)，他們不得不喂孩子，他們應該在午睡時(shí)做巡邏工作。
作為孩子蓋好被子，讓孩子們養成好的生活習慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(cháng)有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛(ài)模仿，但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好，還要喜歡思考問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫助孩子們全面發(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì )經(jīng)歷�？傊�，就是受益匪淺。
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 8
一向想做老師的我后有機會(huì )在幼兒園實(shí)習，這得感謝園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自己的特長(cháng)。
不明白是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們潛力的時(shí)候，因為我們帶的班級能夠算是全園小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，小18個(gè)月，大有3歲，所以怕老師人手不夠安排但是來(lái)，并安排了2位實(shí)習生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班當然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠學(xué)習不少經(jīng)驗。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)說(shuō)，現在已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表�，F在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習了沒(méi)多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)認為幼師是件很簡(jiǎn)單的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新潛力。我們要學(xué)習的也很多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么？怎樣為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習，娛樂(lè )，生活環(huán)境......一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，思考到我們現在小孩的年齡有的`都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是老師就應做的基本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛(ài)這份職業(yè)，主要的一點(diǎn)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現在的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗！
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 9
在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話(huà)：“藝術(shù)教育�！蔽乙幌戮吐�(lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè )，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè )。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè )就可以隨著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈，盡情享受音樂(lè )給他們的不同感受。不管是家長(cháng)還是老師，都有同一個(gè)目標：讓孩子在學(xué)習中享有無(wú)盡的快樂(lè )。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長(cháng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多��！所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的`，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
我不知道你們怎么看待幼兒教師這一行業(yè)，但我想說(shuō)的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，學(xué)問(wèn)的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。
希望在今后的學(xué)習中我們都有充實(shí)而快樂(lè )的沒(méi)一天。
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 10
帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了上海民辦星之夢(mèng)幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習生活的即將結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實(shí)習期間獲得了很寶貴的東西。
在星之夢(mèng)幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。
其次：教育工作。面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，又虛心接受老老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。再次教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的.，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。就這樣經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識和技能技巧。在實(shí)習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據本班幼兒的思維特點(diǎn)，準備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習中會(huì )增強自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。另外除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛(ài)心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。同時(shí)，我會(huì )繼續學(xué)習新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
總之，這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補缺口，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 11
幾個(gè)月以來(lái)，我一直在實(shí)習崗位上忙碌著(zhù)。四月就這樣輕輕拍了我的一下肩膀走過(guò)了。有一天在畢業(yè)設計的指導老師的催促下才知道現在的時(shí)間真的不多了，很快就要面臨設計講解，畢業(yè)過(guò)程的最后一賽了。似乎自己都沒(méi)有很大的意識，也許真的被這次的實(shí)習生活看的太認真了，很小心的做人，認真的做事!
記得從光棍節實(shí)習工作到現在，快有五個(gè)月了。這五個(gè)月的釘子碰的不少，收獲卻要比釘子多。每一個(gè)月的生活似乎都在變更，十二月里，我開(kāi)始認識單位里的領(lǐng)導班子，老前輩們，師姐及基層工作的勤奮員工們，一個(gè)月是不可能去認識近佰人的一個(gè)社會(huì )圈，為了更的有個(gè)開(kāi)始，我做了收集人員信息的準備，分清理清之后，就這樣開(kāi)始了工作。
十二月份，熟悉了很多我處應管理的圍道路，不過(guò)到現在還是有一種感覺(jué)就是我的大腦快要轟炸了，一天的新東西太多了，主任教我識路、分析各處景觀(guān)褒貶、認識上層領(lǐng)導、跟我同讀一所中學(xué)的師叔輩們，這段時(shí)間真的累的夠嗆的。從小就不亂跑不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，現在卻是180度的轉變來(lái)適應這樣的生活�？墒菂s讓我認識了很多社會(huì )圈的一個(gè)運行原則，就是學(xué)習，不要偷懶，一偷懶就會(huì )有人在你的身后抓你的小辮子。不可輕敵這樣的一個(gè)社會(huì )，陰呀!你不曉得，沒(méi)有人會(huì )告訴你的。
一月份，我不知不覺(jué)中進(jìn)入了管理學(xué)習中，的`做基層管理以及安排上層分布下來(lái)的任務(wù)。雖說(shuō)是管理養護人員的工作。其實(shí)，我在大學(xué)里學(xué)的東西在養護人員中真的很提取，在養護技術(shù)上我有了更的一個(gè)認識以及興趣提高了很多。很難得的一點(diǎn)是，我的先前工作給我解決了很大的一個(gè)問(wèn)題，就是基層員工的調配上我能跟的去做，不會(huì )說(shuō)，那個(gè)誰(shuí)呀，喂之類(lèi)的稱(chēng)呼去做些不禮貌的舉動(dòng)了。呵呵，所以這個(gè)月過(guò)得很愉快，很新鮮。雖然是一個(gè)人的行動(dòng)，可也是一中歷練不可缺少的獨擋一面之理哦。
二月份基本就是春節里的觀(guān)觀(guān)的人流問(wèn)題，為了讓更多的南康人享受綠化帶給人們的清爽、愉快的心情，以及園林功能突出被利用的表現。衛生、次序便成了近一周的工作任務(wù)了�；鶎庸ぷ魅藛T那個(gè)月真的辛苦，我也很想對她們說(shuō)聲辛苦了。
二月下旬跟三月份基本上就是苗木的調配上的工作配合，有的時(shí)候苗木來(lái)的車(chē)數過(guò)多，我的工作就是根據招標書(shū)上的苗木規格跟質(zhì)量要求來(lái)驗收一下苗木，數量上的統計以及苗木地點(diǎn)的放置，隨后的栽種也稍有監督要求。忙碌的事情基本上有一個(gè)程序，所以累字中也有滿(mǎn)足感，很不錯。
四月份基本上就是在為南康市申報國家園林城市的綠地調查做了初步的巡查及附屬綠地、生產(chǎn)綠地等到數據統計。做了幾周的長(cháng)安汽車(chē)—奔奔，每一條道路都走了個(gè)遍。也呆了幾天的辦公室統計繁雜的天數字，雖然還沒(méi)有結束，可是讓我更的對某地圖有個(gè)跟的認識，我不是某地人，我可以做某地人。
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 12
一直想當老師，終于有機會(huì )在幼兒園實(shí)習了。感謝幼兒園園長(cháng)的支持和信任，給了我們充分發(fā)揮特長(cháng)的機會(huì )。
不知道是巧合還是我們的運氣，我可以在新開(kāi)的幼兒園開(kāi)始實(shí)習。當然，這也是考驗我們耐心、鍛煉我們能力的時(shí)候，因為我們上的班可以算是整個(gè)園區最小的班，但我們愉快地接受了任務(wù)。
由于我們幼兒園有各種年齡的孩子，最小的18個(gè)月，最大的3歲，所以我們擔心老師安排不了。我們安排了兩個(gè)實(shí)習生，一個(gè)帶我們一起去的老老師，還有一個(gè)生活老師。這樣，我們班有四位老師。當然，需要有經(jīng)驗的老師來(lái)帶領(lǐng)班級，從中我們可以學(xué)到很多經(jīng)驗。
目前，我們班有20個(gè)孩子。他們每天從8：00到8：30來(lái)公園，然后他們開(kāi)始吃零食，上課，進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。下午午睡醒來(lái)后，他們開(kāi)始吃午飯，然后上美術(shù)課。大約4點(diǎn)鐘，孩子們離開(kāi)了公園。對我來(lái)說(shuō)，我現在基本上熟悉這里的環(huán)境。教學(xué)和幼兒園生活時(shí)間表�，F在班里所有的孩子都熟悉我們了，他們都叫我們老師。我們真的很欣慰。雖然實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但孩子們已經(jīng)開(kāi)始依賴(lài)我們了，這說(shuō)明我們在孩子們心中離不開(kāi)它，我們也能看到自己的小成績(jì)。
我原以為幼師是一份很輕松的工作，但當我踏入這個(gè)職業(yè)后才知道不是。首先，幼兒園老師要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，要有耐心，老師要有特長(cháng)。他們應該學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)勢，培養他們的創(chuàng )新能力。我們也有很多要學(xué)的，比如每個(gè)月的主題怎么安排，有什么班級特色？如何給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、娛樂(lè )、生活環(huán)境……一系列問(wèn)題都是我們需要掌握的�？紤]到我們現在孩子的'年齡，有些孩子根本聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么，更別說(shuō)上課了。然而，如果他們長(cháng)時(shí)間習慣了，他們應該開(kāi)始給他們上課，這樣他們就可以學(xué)到一些東西。我們應該像其他老師一樣學(xué)習備課。備課是老師應該做的最基本的事情。我們也應該不斷學(xué)習老師備課的經(jīng)驗。有了充分的準備，孩子們可以學(xué)到豐富的知識。
總的來(lái)說(shuō)，既然進(jìn)入了教師這個(gè)職業(yè)，就一定要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。最重要的是要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你和他們的老師。這也是我現在的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )。我覺(jué)得我想學(xué)的東西沒(méi)有止境，需要不斷積累經(jīng)驗！
幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 13
寒假結束啦！又要回幼兒園上班了，感覺(jué)假期過(guò)得好快好快啊。一眨眼的時(shí)間又要上班了，上班最開(kāi)心的是能看到我們班可愛(ài)的寶貝們，難過(guò)的是開(kāi)學(xué)工作任務(wù)很多很多！
忙忙碌碌地迎接寶貝們回幼兒園，在幼兒園里面擺著(zhù)各種各樣吉祥物，讓寶貝們進(jìn)園摸一下蘋(píng)果、大蔥、桔子、棒棒糖，它們的含義代表是“平平安安、聰明伶俐、大吉大利、學(xué)習棒棒”，還有一個(gè)鼓，讓寶貝們敲一下代表“一鼓作氣”的意思。然后園長(cháng)媽媽就給進(jìn)園的寶貝們，每個(gè)人發(fā)一個(gè)紅包，再去大堂進(jìn)拍照等等，儀式感比我想象得還要多。
這個(gè)學(xué)期，我們班（小二班）的小朋友一共有21個(gè)，舊生：15個(gè)，新生：6個(gè)！我們的小朋友都是比較棒棒的，除了一兩個(gè)難搞，整體還是不錯的`。運用在學(xué)校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，根據幼兒的特點(diǎn)，認真觀(guān)察每一個(gè)幼兒！尊重幼兒的差異性，耐心地傾聽(tīng)和鼓勵幼兒想表達的語(yǔ)言，虛心向老師請教，提高自己的才能。
這個(gè)學(xué)期，新來(lái)的那幾個(gè)小朋友，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，有一個(gè)幼兒是反應能力是不太靈活的，還有一個(gè)是遇到自己不會(huì )做的事就會(huì )哭，再加上舊生有一個(gè)比較好動(dòng)的，都視為我們班的重點(diǎn)關(guān)注對象，在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )多關(guān)注他（她）們的優(yōu)點(diǎn)，并引導他（她）們改正。做好自己的本職工作，好好努力，好好加油爭取做一名合格的幼兒教師！
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