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教師開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )范文（精選22篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的教師開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 1
家長(cháng)會(huì )可以讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強家長(cháng)與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，教師怎樣說(shuō)。開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，與選擇恰當主題，作好準備等有密切的關(guān)系。家長(cháng)會(huì )上，教師語(yǔ)言技巧的運用，對開(kāi)好家長(cháng)會(huì )也有不容忽視的作用。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )。
一、笑迎家長(cháng)目光說(shuō)話(huà)，容易使家長(cháng)產(chǎn)生共鳴
家長(cháng)會(huì )上，除語(yǔ)言以外，目光的交流十分重要。如果家長(cháng)感到我們的目光正注視著(zhù)他們，他們就會(huì )更加注意我們的發(fā)言，心理距離上會(huì )與我們更接近。如，我在會(huì )上介紹孩子的近況時(shí)，談到“妞妞小朋友，原來(lái)內向、害羞，升入大班后卻判若兩人……不過(guò)午睡方面還需家長(cháng)配合，讓她盡快適應幼兒園的作息制度�！碑斘业哪抗馀c妞妞媽媽的目光接觸時(shí)，她會(huì )心地笑了，說(shuō)：“我們也體會(huì )到妞妞在一天天地成長(cháng)。妞妞確實(shí)在家從不睡午覺(jué)，早上也很晚起床，以后我們要盡量與幼兒園一致，讓孩子生活更有規律……”有了目光的交流，家長(cháng)容易與我們產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，目光的交流也是我們了解家長(cháng)內心世界迅速而可靠的方法。如，在家長(cháng)交流自己的育兒經(jīng)驗時(shí)，我先環(huán)顧四周，面帶笑容注視著(zhù)家長(cháng)，當肯定某位家長(cháng)胸有成竹時(shí)，可以請他帶頭交流，從而啟示其他家長(cháng)。這樣，會(huì )場(chǎng)的氣氛融洽、活躍，不會(huì )出現冷場(chǎng)的局面。
二、針對家長(cháng)心態(tài)說(shuō)話(huà)，容易使家長(cháng)理解
會(huì )上，一些家長(cháng)對自己孩子在幼兒園的表現比較敏感，導致其參與家長(cháng)會(huì )的心態(tài)有主動(dòng)、被動(dòng)之分。如，陳汀是我們班出名的“自由主義者’，喜單獨行動(dòng)，常一個(gè)人悄悄地溜下樓去玩耍，多次提醒都無(wú)濟于事，園長(cháng)之友《開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，教師怎樣說(shuō)》。家長(cháng)會(huì )上，陳汀的爸爸一言不發(fā)，好像等待老師嘮叼他那令人頭疼的兒子。我說(shuō)：“在我們班上有一個(gè)特殊的孩子，他是個(gè)‘汽車(chē)迷’，能一口氣說(shuō)出20多種汽車(chē)的名稱(chēng)，且對汽車(chē)上的各部件作用了如指掌……我想請他爸爸談?wù)�，在家是如何引導孩子探索汽�?chē)世界的�！边@時(shí)陳汀的爸爸抬起頭，臉上露出難得的笑容，自然地加入到育兒交流中。
三、根據孩子特點(diǎn)說(shuō)話(huà)，容易使家長(cháng)信服
交流中，若對幼兒的'情況缺乏了解，說(shuō)話(huà)就說(shuō)不到點(diǎn)子上，有時(shí)甚至可能會(huì )鬧出笑話(huà)。從小班到大班，我與孩子們朝夕相處，對他們的個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。如哪些孩子喜歡音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈，哪些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，哪些孩子自理能力強，哪些孩子在某些方面還有待提高……因此，在與家長(cháng)交流時(shí)，便能有的放矢，令家長(cháng)心悅誠服。
四、采用商量的口吻說(shuō)話(huà)，容易被家長(cháng)悅納
商量是一種相互探討、力求達到一致的說(shuō)話(huà)方式。商量會(huì )使家長(cháng)產(chǎn)生相容、悅納心理，激發(fā)家長(cháng)參與意識和相親情緒。
1．保持謙恭的態(tài)度。如，通過(guò)多次接觸，家長(cháng)們對我們平時(shí)的工作有了一定的了解，覺(jué)得教育幼兒不是一件易事。會(huì )上，歡歡的奶奶說(shuō)：“我看著(zhù)天天都在進(jìn)步的孫女，真無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達對你們的感激之情。打算送一面錦旗給你們�！闭f(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)到家長(cháng)的這番話(huà)，我們心中更多的是欣慰。我也很感激家長(cháng)的理解、支持，說(shuō)：“教育孩子是我們應盡的職責，其實(shí)我們還有許多做得不周到的地方，還請家長(cháng)朋友們諒解。同時(shí)，每次活動(dòng)你們都能積極獻計獻策，幫助收集各種資料，這些都是給我們的珍貴禮物，在此謝謝大家平時(shí)對我們工作的大力支持！”這樣的口吻更容易被家長(cháng)悅納。
2．學(xué)會(huì )求同存異。有時(shí)，家長(cháng)會(huì )上討論的問(wèn)題是多方面的，我們持某種觀(guān)點(diǎn)有理有據，家長(cháng)持另一種觀(guān)點(diǎn)也自有道理，不必把家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)和我們的觀(guān)點(diǎn)對立起來(lái)，應求同存異。如，在家長(cháng)會(huì )上湘湘的爸爸說(shuō)：“幼兒園怎么只教10以?xún)燃訙p呀？湘湘在家里已經(jīng)會(huì )做100以?xún)鹊募訙p了！”我首先肯定湘湘在數學(xué)方面表現出來(lái)的興趣、能力，接著(zhù)說(shuō)：“大班的孩子要求掌握10以?xún)鹊募訙p。而孩子存在著(zhù)個(gè)體差異，就湘湘而言，她思維敏捷且對數字敏感，家長(cháng)可以適當讓她向更高的目標邁進(jìn)。而有些數概念差一些的孩子，對10以?xún)鹊募訙p還不能很好掌握，那么家長(cháng)朋友們不要急于求成，可借助實(shí)物、圖片來(lái)幫助孩子理解�！边@樣，調節了家長(cháng)會(huì )的氣氛。
教師開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 2
為配合學(xué)校的教育，家長(cháng)要做好以下幾“員”。
一是行為示范員。
家長(cháng)要做行為的表率。家長(cháng)是孩子最好的老師，一個(gè)沉迷于麻將和網(wǎng)絡(luò )的家長(cháng)，是培養不出好的孩子的。家長(cháng)要帶頭多讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習，遵紀守法，勤勞刻苦，熱愛(ài)生活，行為規范。
二是品德輔導員。
首先，家長(cháng)要自己培養高尚的情操，遵守社會(huì )公德，助人為樂(lè )，和善友好，感恩報德。其次，家長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注自己孩子的品德修養，防微杜漸，正確引導，好的美德要表?yè)P，不好的東西要敢于批評。
三是心理疏導員。
12—16歲的孩子是少年成長(cháng)期�，F在社會(huì )處在轉軌期，復雜多變，加上孩子心理多變，家長(cháng)一定要做好孩子的心理輔導工作，及時(shí)疏導不良情緒，多聽(tīng)孩子傾訴，多和孩子溝通交流，和孩子一起參加體育運動(dòng)，通過(guò)運動(dòng)改善心理。注意不要給孩子太大的壓力，培養孩子平和的心態(tài)。
四是學(xué)習督察員。
孩子難免還沒(méi)有從小學(xué)生轉變?yōu)槌踔猩�，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習的習慣，也常常存在“悠閑”學(xué)習的問(wèn)題，缺少適度的緊張感。家長(cháng)要經(jīng)常查看孩子的作業(yè)，檢查孩子的功課，必要時(shí)可以對孩子學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行測驗。絕對不能認為管理孩子的學(xué)習是學(xué)校老師的事，家長(cháng)沒(méi)有任何責任。同時(shí)，要讓孩子認識到學(xué)習是他的責任。責任就是一種義務(wù)，不可以推辭，更不可以放棄。只有孩子認識到了學(xué)習是他的責任，他才會(huì )主動(dòng)學(xué)習，發(fā)揮潛力，最大限度的把學(xué)習搞好。
五是生活服務(wù)員。
12—16歲的孩子正處在長(cháng)身體的.“黃金時(shí)期”，營(yíng)養一定要跟上。最忙也要給孩子做早餐，不要讓孩子在外面吃早餐，外面的東西既不衛生，也不營(yíng)養。晚餐可以稍微豐富一點(diǎn)。不過(guò)，也不要讓孩子養成吃夜宵的習慣。那樣會(huì )休息不好。還有，不要讓孩子買(mǎi)很多零食吃，我們班學(xué)生吃零食當中餐是要扣分的。所以，也要控制孩子的零花錢(qián)。零食并不營(yíng)養，也會(huì )使學(xué)生的血液長(cháng)期在胃部消化食物，導致腦部缺血、缺氧而學(xué)習效率低下。同時(shí)，一定要讓孩子在11：00—1：00處在深睡狀態(tài)。研究表明，這個(gè)時(shí)候人正在分泌生長(cháng)激素，中醫養生學(xué)也認為，子午覺(jué)是最好的養生方法。
教師開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 3
隆重的家長(cháng)會(huì )終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。置身煥然一新的教室，還留存著(zhù)濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰。是��！長(cháng)達一個(gè)月的精心準備凝聚了我和孩子們無(wú)數的心血。
一、家長(cháng)會(huì )
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(cháng)們深深地感受到，他們的孩子初一僅僅兩個(gè)月時(shí)間里學(xué)習及行為習慣變化的有多么的大！反復修改終于完成了一份令自己和家長(cháng)滿(mǎn)意的'答卷。
二、家長(cháng)會(huì )基本情況
首先針對七年級學(xué)生學(xué)校先組織了集體的會(huì )議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設施條件及成績(jì)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現還有需要家長(cháng)配合完成的紀律、學(xué)習、生活方面的要求。令家長(cháng)都特別的積極和支持。
三、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中部分家長(cháng)還向學(xué)校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見(jiàn)�，F在簡(jiǎn)要總結如下：
1、學(xué)校應加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習，在學(xué)校周邊設置安全警示標志。
2、學(xué)校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)來(lái)鍛煉孩子的自理能力讓孩子更全面的成長(cháng)。同時(shí)希望不要因為太多的活動(dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習的時(shí)間。
3、教師應該在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng )造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課培養學(xué)生們的良好的讀書(shū)習慣。
5、部分家長(cháng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調，很多重復性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)量也較多。
四、總結反思
從會(huì )后與家長(cháng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功。有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報告會(huì )，學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系共同配合教育好每一名學(xué)生。
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站在講臺上面對下面座無(wú)虛席的家長(cháng)，當時(shí)心里比較感動(dòng)，因為難得一次能看到所有家長(cháng)都參加的家長(cháng)會(huì )。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機鈴聲高唱接電話(huà)的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(cháng)會(huì )就是家長(cháng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(cháng)會(huì )上老師的建議有多少家長(cháng)能聽(tīng)進(jìn)去？舉個(gè)例子：數學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(cháng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(cháng)會(huì )上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：“昨天你們的.家長(cháng)看你的作業(yè)了嗎？”有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì )前叮囑的，因為她的孩子根本不做家庭作業(yè)。家長(cháng)會(huì )就是給老師一個(gè)面子：“我來(lái)了�！�
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(cháng)會(huì )都是記憶猶新，但這次的家長(cháng)會(huì )讓我感觸很大。孩子從一年級到三年級已經(jīng)連續換了三個(gè)班主任，對孩子而言，是對她們適應能力的一種考驗；對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負責任的好老師，她們是幸運的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了您系統的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對孩子平時(shí)的教育存在著(zhù)不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會(huì )了感恩和寬容，學(xué)會(huì )了怎樣做人。作為家長(cháng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們在家將全力配合您的教育模式和方法，按您所要求的來(lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè )地成長(cháng)。
教師開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 5
11月21日下午，市教育局紀委書(shū)記王三龍、辦公室副主任吳金林走進(jìn)我校家長(cháng)會(huì )現場(chǎng)，與我校四年級兩百多名家長(cháng)一起開(kāi)展活動(dòng)。
四年級各班班主任為本次家長(cháng)會(huì )做了精心準備：有的將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)制成PPT、有的將開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生活動(dòng)的照片循環(huán)播放、有的打開(kāi)校園網(wǎng)將學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)與家長(cháng)們分享……用多種方式向家長(cháng)介紹孩子在學(xué)校的表現。隨后教師向家長(cháng)提出了需要配合完成的紀律、學(xué)習、生活方面的'要求。
整個(gè)家長(cháng)會(huì )自始至終充滿(mǎn)溫馨與和諧，增進(jìn)了學(xué)校與家庭，教師與家長(cháng)之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長(cháng)會(huì )后，學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì )更順利，家校溝通會(huì )更和諧。
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我校舉辦了一次家長(cháng)座談會(huì )，這是我第一次當個(gè)小助理在旁?xún)A聽(tīng)、指導，同時(shí)自己也能吸取經(jīng)驗，通過(guò)這次的家長(cháng)會(huì )，讓我有了深刻的認識和理解。這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是填寫(xiě)學(xué)生學(xué)籍信息表，家長(cháng)們必須認真填寫(xiě)，而我的工作就是指導家長(cháng)們怎樣完完整整的填好，因為每個(gè)人手里只有一份，這也是孩子們以后上學(xué)的檔案，所以我們必須耐心的指導。
我很早就來(lái)到了教室，等待家長(cháng)們的來(lái)到，他們陸陸續續地走進(jìn)教室，還好老師們都做了準備工作，要不亂成了一鍋粥，老師們做的跟考試一樣，在桌子上貼上數字，讓家長(cháng)們按號入作座，全部坐好之后，開(kāi)始填寫(xiě)學(xué)生學(xué)籍信息表，首先由張老師廣播了一下怎樣填寫(xiě)，其次由班主任指導家長(cháng)們，有不懂得就問(wèn)。家長(cháng)們在填寫(xiě)的過(guò)程中，非常的亂，簡(jiǎn)直比學(xué)生填寫(xiě)東西還要亂，哪里寫(xiě)的都有，好不容易把這件事情給搞定了。接下來(lái)是講述了一下學(xué)生們的基本情況，對孩子是多鼓勵少批評。
這次家長(cháng)會(huì )我的感覺(jué)就是：作為家長(cháng)都希望自己的兒女，望子成龍、望女成鳳的心里，所以家長(cháng)有時(shí)過(guò)度關(guān)注起“分數”，時(shí)常最大程度上與鄰居之間的孩子進(jìn)行對比，卻很少關(guān)心他的.學(xué)習過(guò)程，家長(cháng)們應多增強他們的自信心，永遠不能說(shuō)自己的孩子笨，不管哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步與提高都值得贊揚。家長(cháng)更要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們，理解他們，也要時(shí)常多陪他們看書(shū)、學(xué)習。這次的家長(cháng)會(huì )讓我懂得了工作繁重，班主任的重要性，它是與學(xué)生家長(cháng)溝通的主要橋梁。
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前幾天我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，所有的老師都在為了個(gè)班的家長(cháng)會(huì )做了一些準備工作，有的班級還在黑板上畫(huà)了一些畫(huà)讓班級變得更加溫馨，同時(shí)給孩子準備了一些文藝展示，還有的讓孩子展示了我們的高效課堂，我們低年級幾個(gè)老師最后決定在本班舉辦，大家都在陸續為了家長(cháng)會(huì )的到來(lái)準備著(zhù)。
英語(yǔ)是我們學(xué)校的特色，前天晚上幾個(gè)老師商量決定在這次家長(cháng)會(huì )上讓我們的學(xué)生主要展示英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了當天到場(chǎng)的家長(cháng)來(lái)了很多，有些家長(cháng)是第一次過(guò)來(lái)，對我們的課堂有些陌生，我給他們簡(jiǎn)單的介紹了我們的高效課堂，最主要的是我們的高效閱讀，孩子們在課堂上展示我們這學(xué)期學(xué)的詩(shī)歌朗誦，三字經(jīng)熟練的背誦等！最后是我們的亮點(diǎn)英語(yǔ)，孩子們能夠很流利的用英語(yǔ)介紹自己，還有展示英語(yǔ)歌禮貌用語(yǔ)，他們看到我們的孩子很出色的表現，對我們的課堂教學(xué)給予了肯定，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
然后學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生用簡(jiǎn)單流利的普通話(huà)介紹了對爸爸媽媽來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的到來(lái)表示歡迎，最后借家長(cháng)會(huì )孩子說(shuō)出了自己的心聲，希望爸爸媽媽多關(guān)心我們的學(xué)習和生活沒(méi)事的時(shí)候多和老師溝通，借家長(cháng)會(huì )讓更多的家長(cháng)們知道我們的留守兒童他們更需要愛(ài)！
最后和家長(cháng)在溝通時(shí)，他們對我們的孩子表現給予了肯定，也了解了我們的課堂模式，同時(shí)孩子今天精彩的表現也給他們交上了一份滿(mǎn)意的答卷。和家長(cháng)們在溝通時(shí)讓我記憶最清的是一個(gè)學(xué)生家長(cháng)他常年在外也沒(méi)有時(shí)間來(lái)看孩子，平常的時(shí)候發(fā)發(fā)短信簡(jiǎn)單的了解一些孩子在學(xué)校的表現，當天在聊到這個(gè)孩子的時(shí)候，他說(shuō)因為常年在外地工作也沒(méi)時(shí)間照顧孩子，給孩子的愛(ài)確實(shí)很少，這次借家長(cháng)會(huì )看到他的.孩子在課堂上的表現他很滿(mǎn)意，孩子這學(xué)期進(jìn)步也很大，幾個(gè)月之前見(jiàn)到的判若兩人對我們學(xué)校的教學(xué)也給予了贊揚！
快要結束時(shí)，看到家長(cháng)們跟孩子在親切的交流時(shí)，是的他們需要的太多了，對于這些孩子來(lái)說(shuō)老師的關(guān)心是不夠的更需要父母的愛(ài)！我也看到了有些家長(cháng)為了彌補對孩子缺少的愛(ài)，問(wèn)寒問(wèn)暖又給孩子買(mǎi)來(lái)的他們的喜歡的禮物下午又帶孩子出去玩，其實(shí)很簡(jiǎn)單，孩子在這里每天快樂(lè )的生長(cháng)，除了老師的關(guān)心和呵護是不夠的，更需要你們的愛(ài)！這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的很順利也讓我知道了，我們還存在著(zhù)哪些問(wèn)題，下學(xué)期工作中來(lái)彌補這些不足，也更進(jìn)一步讓家長(cháng)了解孩子在這的學(xué)習和生活！
讓我們多關(guān)注這些孩子，多給予他們更多的呵護和愛(ài)！
教師開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 8
為了讓新入園的孩子家長(cháng)能了解幼兒園的工作，增進(jìn)老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況，更為了促使家長(cháng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現家園同步教育孩子，我們于開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了小班家長(cháng)會(huì )。
本次家長(cháng)會(huì )，共到場(chǎng)24位家長(cháng)，有3人缺席，這也從側面反映出每個(gè)家庭對孩子的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(cháng)會(huì )，我們班內的兩位老師作好精心的準備，對家長(cháng)會(huì )的`內容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內容作了理論和實(shí)例相結合的準備，向家長(cháng)詳細地介紹了幼兒園的情況，本學(xué)期班級的保教工作重點(diǎn)，幼兒的年齡特征分析，班級目前的情況。在會(huì )上，重點(diǎn)跟家長(cháng)交流了一些教育觀(guān)念，如：幼兒園到底學(xué)什么？“不輸在起跑線(xiàn)上”怎么理解？孩子的自我服務(wù)能力的培養，家園合作共同配合的問(wèn)題等，都做了詳盡的解說(shuō)。最后，還向家長(cháng)提出了一些家長(cháng)要配合的事項，有安全方面的、生活方面的等等。這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，非常順利地完成了預期的內容。
總之，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功，不但讓家長(cháng)對我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對我班以后各項工作的開(kāi)展打下了很好的基礎，有很大的幫助。以后我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，將家園共育工作做得更好。
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我校在4月28日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿(mǎn)完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺階，特做總結如下：
一、家長(cháng)會(huì )準備：
學(xué)校對本次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)格外重視，左校長(cháng)提前對班主任做了要求，班主任提前準備了發(fā)言稿，布置好班級。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。
二、家長(cháng)重視：
除了龔旭文家長(cháng)有事外，其余家長(cháng)全部按時(shí)到會(huì )，可見(jiàn)家長(cháng)對孩子的學(xué)習都很重視。并且在交流中家長(cháng)對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
三、家長(cháng)會(huì )內容充實(shí)：
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì )議中，令我非常感動(dòng)。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話(huà)，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話(huà)，非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習慣的養成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(cháng)進(jìn)行了說(shuō)明。在討論時(shí)間家長(cháng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。家長(cháng)之間得到了很好的交流，我也在家長(cháng)的交流中獲得了信息。在會(huì )上，我介紹了一下幾方面：
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規和學(xué)習方面的情況，對進(jìn)步大和表現好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，對退步的學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行了針對性的分析。
2、介紹了學(xué)校的現狀。學(xué)校非常重視改善學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，爭取做到讓孩子輕松高興地上課。
3、給家長(cháng)提出了一些建議。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監督孩子的作業(yè)和學(xué)習情況；針對學(xué)生的現狀和老師制定有針對性的方案；在家中和孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣；為孩子創(chuàng )造一個(gè)安寧的學(xué)習環(huán)境和幸福的生活環(huán)境。
四、家長(cháng)會(huì )情況分析：
通過(guò)家長(cháng)會(huì )召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們對此要求家長(cháng)多重視培養孩子的好習慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎與學(xué)習方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。
五、家長(cháng)會(huì )的收獲：
1、使我對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的了解，以便對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，在家長(cháng)的談話(huà)中，我了解了一些孩子在班級里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。
2、讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的.教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
六、家長(cháng)會(huì )受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：
家長(cháng)們對孩子的教育是很關(guān)心的，對學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(cháng)的談話(huà)中，我發(fā)現：我對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，多與家長(cháng)學(xué)生接觸。
總之，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(cháng)會(huì )，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚自己的長(cháng)處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(cháng)放心，讓孩子滿(mǎn)意。
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第一次給女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì )，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì )上表?yè)P孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)�？隙ㄊ潜容^內向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績(jì)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當大，發(fā)現這孩子竟然是個(gè)比較全面的'，成績(jì)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當不錯，現在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，得了個(gè)全年級第一名，還有一個(gè)精神文明獎，得這個(gè)精神文明獎劉伊睿有很大的關(guān)系，因為她是她們年級第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對孩子的評價(jià)相當高。還讓我帶句話(huà)給孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話(huà)，我覺(jué)得相當重要：
你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì )在什么高度;
現在小學(xué)覺(jué)得成績(jì)差不多，初中、高中就會(huì )差很多;
所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì )有收獲;
不做永遠不知道做，做了不成功也不會(huì )差在那里去，如果成功了就會(huì )更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，不明白是什么心情，現在知道啦，當孩子被老師認可的時(shí)候，家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候都會(huì )很樂(lè )意，如果孩子不足，老師不認可，家長(cháng)也會(huì )覺(jué)得沒(méi)面子，養兒方知父母恩，這句話(huà)真的不錯。
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每當家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我們都會(huì )有一種復雜的情感：既期待見(jiàn)到孩子的老師，了解他們在學(xué)校的表現和現狀，也擔心聽(tīng)到不好的消息，甚至可能被批評。然而，總的來(lái)說(shuō)，我認為參加家長(cháng)會(huì )是很重要的，因為這是了解孩子學(xué)習和成長(cháng)情況的機會(huì )，也是與老師溝通、交流的好時(shí)機。
積極參加家長(cháng)會(huì )的好處不言而喻。首先，我們可以通過(guò)老師的反饋，了解孩子在學(xué)校表現的情況，包括學(xué)習成績(jì)、學(xué)習習慣、社交生活等方面。其次，我們可以跟老師交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高對孩子的引導能力，為孩子的學(xué)習成績(jì)和成長(cháng)打下堅實(shí)基礎。此外，家長(cháng)會(huì )也是一個(gè)加深同學(xué)、家長(cháng)和老師之間聯(lián)系的機會(huì )。
參加家長(cháng)會(huì )，并不只是單純地了解學(xué)習情況和交流經(jīng)驗，更重要的是，我們需要從中發(fā)現問(wèn)題，嘗試找到問(wèn)題的根源，并設法解決這些問(wèn)題。不僅要在家長(cháng)會(huì )上提出存在的問(wèn)題，還要在之后跟孩子進(jìn)行反思，積極思考解決之道。只有這樣，才能真正幫助孩子改進(jìn)問(wèn)題，提高學(xué)習成績(jì)和成長(cháng)。
我還記得第一次參加家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，充滿(mǎn)緊張和期待。但是，當我進(jìn)入教室后，看到老師們熱情接待我們，感覺(jué)自己放松了很多。在聽(tīng)老師講解孩子學(xué)習的情況的同時(shí)，我也了解到了其他家長(cháng)的`想法和觀(guān)點(diǎn)，大家一起討論和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，不僅使我更加了解孩子，也認識了更多與我有共同體驗和問(wèn)題的家長(cháng)，建立了更加緊密的聯(lián)系。
家長(cháng)會(huì )是我們了解、溝通、交流、合作和成長(cháng)的機會(huì )，我們需要積極發(fā)現問(wèn)題、溝通解決問(wèn)題，尋找出路，成為兒女成長(cháng)路上最好的導師。希望我們每個(gè)人都能充分利用好這個(gè)平臺，與老師和其他家長(cháng)共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
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家長(cháng)會(huì )長(cháng)期以來(lái)一直是幼兒園家長(cháng)工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個(gè)學(xué)期1~2次家長(cháng)會(huì )，一般都是教師扮演教導者的角色，家長(cháng)自然扮演被教導的角色恭恭敬敬地聽(tīng)任老師“訓導”。家長(cháng)會(huì )基本流于形式，并沒(méi)有發(fā)揮其應有的作用。
要開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，無(wú)論是園長(cháng)還是老師，首先應轉變觀(guān)念，這是開(kāi)好家長(cháng)會(huì )的前提�！队變簣@教育指導綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。從中我們可以看出三點(diǎn)：第一，家長(cháng)和教師是平等的。教師不能因為受過(guò)學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)訓練就看不起家長(cháng)，認為家長(cháng)不懂教育孩子，家長(cháng)理所應當接受教師的“訓導”。我們也不應該把孩子身上出現的所有問(wèn)題都歸結為家長(cháng)的過(guò)錯，是家庭教育的失誤。事實(shí)上，我見(jiàn)過(guò)不少家長(cháng)，雖然不是做教育工作，但卻對教育孩子有自己獨到的見(jiàn)解，值得我們學(xué)習。與家長(cháng)建立平等的對話(huà)關(guān)系，那就意味著(zhù)家長(cháng)和教師是利益共同體，他們最關(guān)注的都是孩子的健康成長(cháng)，而孩子的健康成長(cháng)又依賴(lài)于家長(cháng)和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2；第三，從教師的角度看，家長(cháng)也是幼兒園重要的教育資源，家長(cháng)來(lái)自社會(huì )各行各業(yè)，他們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、興趣愛(ài)好和社會(huì )經(jīng)驗都是我們對幼兒進(jìn)行教育的寶貴資源，理應加以充分利用。
其次，家長(cháng)會(huì )要有計劃、有準備、有內容。每個(gè)學(xué)期開(kāi)幾次家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )的主要議題是什么，幼兒園的總計劃中應有合理的安排，同時(shí)，每個(gè)班還應根據自己的實(shí)際情況來(lái)確定，班與班之間可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，也可以有不同的議題，家長(cháng)會(huì )也可以分對象進(jìn)行，比如，只有爸爸參加的家長(cháng)會(huì )就很有新意，也很有針對性。
家長(cháng)會(huì )的準備工作不僅僅是發(fā)一個(gè)通知給家長(cháng)，教師還需要做許多準備工作，例如：就家長(cháng)會(huì )的議題作一次問(wèn)卷調查，事先了解大多數家長(cháng)的意見(jiàn)或關(guān)心的問(wèn)題，準備好本班所有幼兒的作品展示給家長(cháng)。家長(cháng)會(huì )的主要任務(wù)是溝通加強聯(lián)系，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問(wèn)題。所以每次家長(cháng)會(huì )的內容不能太繁雜，也不能太簡(jiǎn)單。內容太繁雜會(huì )導致所有問(wèn)題蜻蜓點(diǎn)水一樣一帶而過(guò)；內容太簡(jiǎn)單，又會(huì )讓家長(cháng)有來(lái)無(wú)所謂的感覺(jué)，增加家長(cháng)對家長(cháng)會(huì )的消極心理。每次家長(cháng)會(huì )除了為家長(cháng)介紹本階段孩子的活動(dòng)情況、下階段將要開(kāi)展的活活之外，最好能為家長(cháng)解決幾個(gè)在教育孩子方面最迫切的問(wèn)題，讓家長(cháng)切實(shí)了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。
再次，家長(cháng)會(huì )的形式應多樣，充分調動(dòng)家長(cháng)參與的'熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)。以往大多數幼兒園的家長(cháng)會(huì )，都是教師的“一言堂”，家長(cháng)基本上沒(méi)有機會(huì )發(fā)表意見(jiàn)。在家長(cháng)會(huì )上，教師是一個(gè)組織者、引導者，教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個(gè)人的會(huì )并不是家長(cháng)會(huì )，教師更應該起好“穿針引線(xiàn)”的作用。家長(cháng)會(huì )可以針對不同的對象分期分批進(jìn)行，可以參觀(guān)孩子的活動(dòng)后發(fā)表觀(guān)點(diǎn)�？梢悦扛粢粋�(gè)時(shí)期進(jìn)行一次家庭教育經(jīng)驗交流，可以針對某個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討或辯論……總之，形式是為內容服務(wù)的，最關(guān)鍵的還是教師是否選擇家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題，能否調動(dòng)家長(cháng)參與的積極性，讓家長(cháng)擺脫被動(dòng)受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來(lái)。就象我們相信孩子能行一樣，我們應該相信家長(cháng)能行。平心而論，最了解孩子最關(guān)心孩子成長(cháng)的不是我們而是家長(cháng)，家長(cháng)可以也應該成為幼兒園最重要的合作伙伴。
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人生中有很多第一次，第一次走路，第一次開(kāi)口說(shuō)話(huà)，第一次奔跑，第一次考試，第一次拿第一。在這次實(shí)習期間更是有很多的第一次，第一次上講臺講課，第一次去外地聽(tīng)課，第一次當班主任，第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，今天我就說(shuō)說(shuō)我人生中的第一次的家長(cháng)會(huì )。
在上學(xué)期間我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，接到要開(kāi)家長(cháng)會(huì )這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我是很慌的，我一大早匆匆忙忙地在微信上給我媽媽發(fā)消息，她畢竟是參加家長(cháng)會(huì )的元老級人物，我從小到大，大大小小的家長(cháng)會(huì )都是我媽媽參加的，我問(wèn)我媽媽?zhuān)闫綍r(shí)給我開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候老師一般都說(shuō)些什么，我媽言簡(jiǎn)意賅的回了我四條消息，成績(jì)，紀律，安全，還有一點(diǎn)就是報喜不報憂(yōu)。
在開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前我覺(jué)得我做的工作并不是很充分，我找了許多孩子們上課，自習以及跑步的照片，準備在多媒體上播放，而且這次家長(cháng)會(huì )是在第一次月考之后，成績(jì)的分析是不可避免的，所以我在總成績(jì)，還有各科成績(jì)上都做了簡(jiǎn)要的分析，然后簡(jiǎn)要的介紹可以下針對這些情況，我接下來(lái)的打算，然后準備強調一下紀律問(wèn)題，學(xué)校有七條“紅線(xiàn)”是絕對不能違反的，讓家長(cháng)們也要給孩子們強調好，最后是安全問(wèn)題。
以上這些是我在開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前在紙上列的提綱，但當家長(cháng)們真真正正坐在教室里看著(zhù)講臺上的我的時(shí)候，這些提綱就都白寫(xiě)了，剛開(kāi)始的時(shí)候氛圍很低沉，一直是我在說(shuō)，就像給學(xué)生們講課一樣，感覺(jué)有點(diǎn)進(jìn)行不下去，有點(diǎn)沒(méi)話(huà)說(shuō)，后來(lái)我突然想到了我大學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí)的`班會(huì )，我們導員說(shuō)過(guò)這不是班會(huì )而是一次網(wǎng)友見(jiàn)面會(huì )，因為在來(lái)學(xué)校之前我們已經(jīng)在QQ上聊了好久了，通過(guò)聯(lián)想這件事情，再加上我開(kāi)學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)建了家長(cháng)們的微信群，我們已經(jīng)在群里都混熟了。于是我在家長(cháng)會(huì )中就說(shuō)了這樣一句話(huà)，其實(shí)這不算是一個(gè)家長(cháng)會(huì )，而是一個(gè)網(wǎng)友見(jiàn)面會(huì )，既然是見(jiàn)面會(huì )那自然不能我單純的給大家講課，也需要大家參與其中，家長(cháng)們也可以給我說(shuō)說(shuō)平時(shí)在生活中與孩子們小摩擦，起初只是一兩個(gè)家長(cháng)說(shuō)，后來(lái)逐漸的氣氛活躍客氣來(lái)，家長(cháng)們也分分表示自己的觀(guān)點(diǎn)，我變成了一個(gè)傾聽(tīng)者，偶爾也會(huì )插兩句話(huà)，就這樣我的家長(cháng)會(huì )變成了一個(gè)網(wǎng)友交流見(jiàn)面會(huì )，一節課的時(shí)間過(guò)的尤其的快，第一次家長(cháng)會(huì )就這樣結束了。
這次的家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)很不成熟，一是因為時(shí)間匆忙準備不充分，而是因為我沒(méi)有經(jīng)驗，事后，我做了一個(gè)小反省，在家長(cháng)會(huì )中因為我的年紀小，我更多的是站在孩子們的角度在考慮問(wèn)題，還有就是中間有點(diǎn)冷場(chǎng)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，所以在下一次家長(cháng)會(huì )中我會(huì )更多的站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題，還有就是給要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的崗友們一個(gè)建議，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候不要只是一個(gè)人唱獨角戲，可以讓家長(cháng)們參與進(jìn)來(lái)大家共同交流，希望這個(gè)建議可以幫助到大家。
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這次的家長(cháng)會(huì )亮點(diǎn)很多，感觸比較深的地方也有幾點(diǎn)。
優(yōu)秀的學(xué)生代表分享了自己的學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗。把每一科自己平時(shí)的學(xué)習過(guò)程毫無(wú)保留的分享給了大家。進(jìn)步較大的同學(xué)也確確實(shí)實(shí)的把糾錯本運用的很到位，孩子的'家長(cháng)也借助糾錯本給孩子出類(lèi)似的題型讓她練習。
在家長(cháng)的發(fā)言中，三位家長(cháng)都提到了一點(diǎn)就是讀書(shū)。他們并沒(méi)有把聚焦點(diǎn)放在孩子的成績(jì)上，但這三位家長(cháng)的孩子成績(jì)卻很優(yōu)秀，這些孩子除了學(xué)習之外。剩下的時(shí)間就會(huì )用到讀書(shū)上，家長(cháng)每周也會(huì )從圖書(shū)館里給他們借書(shū)看。家長(cháng)也有意識的給孩子營(yíng)造了很好的學(xué)習氛圍，孩子在學(xué)習的時(shí)候，家長(cháng)不會(huì )玩手機或者是看電視。周末的時(shí)候，就算孩子要看電視，一般也是有意識地進(jìn)行引導，讓他們看一些積極向上的節目。比如科學(xué)類(lèi)的、詩(shī)詞大賽等等。在家庭教育中，家長(cháng)們只有懂得不斷的為孩子賦能，懂得感恩身邊的人或物，懂得贊揚孩子的進(jìn)步和亮點(diǎn)。孩子才能從家長(cháng)的言傳身教中汲取正能量，懂得感恩，懂得為他人喝彩，懂得讓自己更加積極向上。
童年的任務(wù)不是向外延展，而是向內積累。一個(gè)人內在力量強大，才能很好地把控自己。未來(lái)才有可能處理好自己和世界的關(guān)系。在人生事務(wù)中獲得主動(dòng)權————這才是培養競爭力的正常順序和邏輯。家庭的幸�？梢宰尯⒆诱业礁嗟臍w屬感，家長(cháng)適當的放手，孩子才能有自主感，家長(cháng)適度的肯定和贊揚，會(huì )讓孩子獲得成就感。只有孩子的內在強大了，才會(huì )在成長(cháng)這條道路上更有動(dòng)力的披荊斬棘，一路前行。
一分耕耘，一份收獲，教育孩子是個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)可以坐享其成。孩子身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)，都來(lái)自于持之以恒的培養。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣：不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習這才是教育過(guò)程的邏輯。
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周六上午，天氣暖洋洋的，家長(cháng)們一次性來(lái)到教室。輔導班的氣氛和外面的天氣真是家長(cháng)會(huì )相得益彰��！家長(cháng)每個(gè)人都進(jìn)行討論，不光談學(xué)習，也談生活，還談教育方法和學(xué)習心得。這次家長(cháng)會(huì )上，我看到最多的是家長(cháng)與老師會(huì )心的微笑，那包容一切的很漂亮微笑，讓我明白了其實(shí)家長(cháng)也是我們實(shí)際上的朋友。
家長(cháng)會(huì )是一座橋，連接著(zhù)家長(cháng)、學(xué)校。而我校舉辦地家長(cháng)會(huì )與以前大不一樣：不再是冷面教師的文明語(yǔ)言“罵人會(huì )”、家長(cháng)的“受訓會(huì )”了，代之以專(zhuān)家評價(jià)的柔情和親情貫穿其中；軟化了的批評、善意的提醒，讓家長(cháng)和學(xué)生多了幾分對老師的感激與敬意，也讓這樣一個(gè)三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分敬畏尊重、了解和溝通。學(xué)生們呢，看到在家長(cháng)會(huì )上，老師是如何真誠地欣賞他們的每一點(diǎn)，是如何巧妙地指導接納他們的'不足，看到老師確實(shí)是為了他們的健康成長(cháng)而召開(kāi)張老師家長(cháng)會(huì )，感到一座心橋暢通了。
本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的非常成功，這足以證明了學(xué)校領(lǐng)導和班主任的良苦用心。這次家長(cháng)會(huì )，呵呵覺(jué)得受益匪淺，同時(shí)這次家長(cháng)會(huì )也給我帶來(lái)了很多很多思考：首先，關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵，培養孩子的意志力。學(xué)生的學(xué)習，一方面學(xué)校、班級應盡力為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，讓家每一個(gè)學(xué)生都把班級作為自己的家一樣對待，對班集體產(chǎn)生一種“依賴(lài)感”；讓班級給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自己當作這個(gè)大家庭的即便一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩，讓每一個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的本領(lǐng)發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當的
張揚。對于孩子的學(xué)習，關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，持續提升他們的自信心，永遠不要說(shuō)孩子笨，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚。其次，人們常說(shuō)：“習慣成自然”，一個(gè)好的寄望習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益此位，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折，作為我們老師自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。構建孩子行為習慣的培養。
孩子是一棵小苗，需要細心的呵護、精心的栽培、耐心的修剪，讓孩子在輕松愉快的氛圍中輕松地成長(cháng)孕育吧。讓我們攜手，協(xié)作托起明天的太陽(yáng)！
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家長(cháng)會(huì )是學(xué)校、家長(cháng)雙方相互交流學(xué)生情況、共同尋找最佳教育方法的重要途徑。期中考試結束后，按慣例各校要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。一般情況下，每學(xué)期只召開(kāi)一到兩次全班性的家長(cháng)會(huì )，機會(huì )難得。如何抓住這一有利的時(shí)機開(kāi)好家長(cháng)會(huì )呢？
一、周到細致的講稿是家長(cháng)會(huì )成功召開(kāi)的奠基石。
凡事預則立，不預則廢。家長(cháng)會(huì )召開(kāi)前，班主任老師要將講話(huà)內容寫(xiě)成周到細致的講稿。講稿內容可以圍繞以下幾個(gè)方面去準備：對學(xué)校辦學(xué)情況及取得成績(jì)的宣傳，學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習、紀律、衛生、習慣養成等方面的表現及分析，期中測試情況分析，學(xué)校對學(xué)生及家長(cháng)的要求，學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)校及班級本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)，安全教育，家庭教育知識的宣講等。有了準備充足的講話(huà)稿，相信老師講話(huà)時(shí)定會(huì )胸有成竹，游刃有余。
二、圖文并茂的裝飾是家長(cháng)會(huì )成功召開(kāi)的助推器。
家長(cháng)會(huì )召開(kāi)前，班主任老師要對教室的黑板進(jìn)行裝飾和布置。圖文并茂的板書(shū)及裝飾不但能夠營(yíng)造開(kāi)會(huì )的氛圍，更重要的是會(huì )給家長(cháng)耳目一新、振奮人心的感覺(jué)，同時(shí)也體現了班主任對本次家長(cháng)會(huì )的重視程度。板書(shū)的內容要體現會(huì )議的主題，做到主題鮮明、催人奮進(jìn)。如“共育希望之花”、“放飛理想的希冀”、“雙手托起明天的太陽(yáng)”、“教育孩子、你我神圣的職責”、“一切為了孩子”、“家校配合、共育新苗”、“同心共育一枝花”等。用于板書(shū)裝飾的.插圖應獨具匠心、寓意深刻�？梢援�(huà)象征果實(shí)累累的葡萄圖，可以畫(huà)象征“小荷才露尖尖角”的荷花圖，也可以畫(huà)寓意“共育祖國花朵”的鮮花圖等。
三、不拘一格的形式是家長(cháng)會(huì )成功召開(kāi)的催化劑。
家長(cháng)會(huì )上除過(guò)班主任講話(huà)外，數學(xué)、英語(yǔ)等任課教師也應該參與其中，向家長(cháng)介紹學(xué)生在數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習方面的情況。同時(shí)，我們可以給家長(cháng)創(chuàng )造發(fā)言的機會(huì )，給家長(cháng)搭建互相交流、互相學(xué)習、互相溝通的平臺，讓家長(cháng)取他人之長(cháng)補自己之短�？傊�，家長(cháng)會(huì )上既可以有優(yōu)秀作業(yè)的展覽，又可以有優(yōu)秀手抄報的展示；既可以有尖子學(xué)生的現身說(shuō)法，又可以有優(yōu)秀家長(cháng)的經(jīng)驗介紹；既可以有班主任老師的精心操持，又可以有科任老師的積極參與等。
四、名副其實(shí)的宣傳是家長(cháng)會(huì )成功召開(kāi)的壯骨藥。
家長(cháng)會(huì )上除過(guò)向家長(cháng)介紹學(xué)生的在校表現外，我們可以借此寶貴的機會(huì )向家長(cháng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標、辦學(xué)規模、師資水平、治校方略、硬件建設、教學(xué)設施、開(kāi)展的活動(dòng)以及所取得的成績(jì)等。這種宣傳不但使家長(cháng)了解了學(xué)校的情況，擴大了學(xué)校的辦學(xué)影響，提高了學(xué)校的知名度，更重要的是增強了各位家長(cháng)“家校配合、共育新人”的信心和決心，使家長(cháng)心悅誠服地配合學(xué)校、配合老師教育孩子。
五、各具特色的家教內容是家長(cháng)會(huì )成功召開(kāi)的及時(shí)雨。
家庭教育是家長(cháng)會(huì )的一個(gè)永恒的話(huà)題。各班主任老師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際，有針對性地選擇家教內容向學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行宣傳。家教內容應該豐富多彩、各俱特色。例如；一年級老師可以根據新入學(xué)學(xué)生年齡小、自控能力差但可塑性極強的特點(diǎn)，選擇“習慣養成”這一主題做為家教的內容；六年級老師可以根據畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)選擇“理想教育”、“青春期教育”做為家教的內容；新接班級的老師可以選擇“思想教育”和“養成教育”做為家教的內容。另外，“家庭教育應遵循的原則”、“家庭教育的建議”、“如何做一個(gè)好家長(cháng)”、“片面教育不可取”等都可以做為家教的內容。切合實(shí)際的家教內容猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，對家長(cháng)而言無(wú)異于雪中送炭。
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作為教師和家長(cháng)，參加教師是非常重要的一件事情。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們可以了解到孩子在學(xué)習和生活中的情況，還可以交流教育經(jīng)驗和意見(jiàn)建議。在此次教師家長(cháng)會(huì )中，我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，也得到了許多啟示。以下是我的反思：
作為教師，在家長(cháng)會(huì )上我們要注意言辭和態(tài)度。我們要以誠懇、真誠的態(tài)度去面對每一位家長(cháng)的`提問(wèn)和建議，尤其是在家長(cháng)對自己的孩子有意見(jiàn)和不滿(mǎn)的時(shí)候，要保持耐心和理性，尊重家長(cháng)的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題的方法。
作為家長(cháng)，我們要多關(guān)注孩子的學(xué)習和生活情況。在家長(cháng)會(huì )上，我們要積極參與討論，了解孩子在學(xué)校的表現和需要改進(jìn)的地方，以及家庭教育方面的問(wèn)題，與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和交流，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)。
最后，教師和家長(cháng)要共同努力，讓孩子得到更好的教育。在家長(cháng)會(huì )上，我們要鼓勵孩子積極參加學(xué)校的活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們要互相支持和合作，共同解決教育問(wèn)題，提高孩子在學(xué)習和生活中的幸福感和成就感。
教師家長(cháng)會(huì )是促進(jìn)教育發(fā)展的重要平臺，教師和家長(cháng)要相互理解和支持，共同為孩子的成長(cháng)和發(fā)展努力。
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小學(xué)低年級班主任，其實(shí)就是一個(gè)“大保姆”。多年當班主任的感受，真是五味雜陳，如果要說(shuō)體會(huì )，一個(gè)“甜”字就足夠了。
01、愛(ài)是教育的原動(dòng)力
我所在的學(xué)校在山區，孩子的父母都外出務(wù)工了，學(xué)生以留守兒童為主。開(kāi)學(xué)了，新來(lái)的同學(xué)很可愛(ài)，看著(zhù)他們好奇的樣子，我的心里有點(diǎn)忐忑，因為我發(fā)現，孩子懵懂的眼神卻有點(diǎn)飄忽，似乎學(xué)校并沒(méi)有給他們帶來(lái)安全和歸宿感，作為班主任的我，看在眼里急在心上，我懂得孩子的心，他們骨子里缺少了一種元素——母愛(ài)，所以我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒自己，一定要用慈愛(ài)之心，平等的對待他們，站在他們的角度，體會(huì )他們的感受，像母親一樣走進(jìn)他們的情感世界。比如，一年級新生入學(xué)的第一次班會(huì )，我都會(huì )以《學(xué)校就是我家》為主題，通過(guò)視頻引導、圖片講解、模擬表演。我扮演成母親的角色，真誠的會(huì )抱一抱每個(gè)孩子，讓孩子感受到學(xué)校很溫暖，老師像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)他們。就這樣，在愛(ài)的呵護下，孩子們的眼神慢慢的變了，變得更加的清澈透明，天使般的他們也愛(ài)上了知識，愛(ài)上了學(xué)校。
02、細是安全的保護神
班主任是學(xué)生健康成長(cháng)的'主要“精神關(guān)懷者”和“引領(lǐng)者”。學(xué)生的很多事情，不一定會(huì )直觀(guān)的展現給老師，要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀(guān)察學(xué)生的變化，班級應當制訂安全管理制度，建立安全信息臺賬，建好家校班級微信群，并把學(xué)生的監護人加成微信好友，及時(shí)把學(xué)校及班級關(guān)于學(xué)生的管理制度、安全提示、學(xué)習要求，推送到家校群。當然涉及個(gè)性問(wèn)題以及學(xué)生的隱私信息，就得電話(huà)聯(lián)系或者私信與家長(cháng)溝通。一句話(huà)：學(xué)生只要有事，就得在法律和制度的框架下，有條不紊的解決。這樣才能實(shí)現家校共贏(yíng)，切實(shí)保障學(xué)生的身心健康。
03、嚴是管理的殺手锏
一個(gè)班級就是一個(gè)家，班主任就是家長(cháng)，家長(cháng)就要有權威性，所以班主任首先要嚴于律己、以身作則，不斷充電學(xué)習，加強自己的文化素養，提高自己的管理水平，保持自己在班級中的地位，要讓學(xué)生對老師有一種敬畏，這樣才能落實(shí)班級的各項規定，做到令行禁止，以感染和教育學(xué)生。譬如，嚴格要求學(xué)生要懂禮貌，見(jiàn)到老師就要打招呼，那么作為老師的自己，當學(xué)生問(wèn)好時(shí)，又該怎么辦呢？是嗯一聲就了事嗎？當然不是，也要微笑著(zhù)同樣給學(xué)生問(wèn)好。不過(guò)學(xué)生良好的行為習慣養成，不是一兩天就能完事的，更何況對于自覺(jué)性和自控力都比較差的低年級學(xué)生呢，所以習慣的培養必須貫穿在整個(gè)管理的過(guò)程中，時(shí)刻掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，指出危害。學(xué)生有了問(wèn)題，在教育中也要嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴，絕不可一棍子打死，如此的潛移默化，學(xué)生的好習慣也就養成了。
04、笑是學(xué)習的晴雨表
笑不是一種表情，而是一種態(tài)度、一種責任、一種胸懷；笑更是陽(yáng)光，它能夠消除人們臉上的冬色。當老師微笑著(zhù)面對學(xué)生時(shí)，學(xué)生就會(huì )微笑著(zhù)面對知識。學(xué)生作業(yè)出現了錯誤，如果老師微笑著(zhù)指出，并引導著(zhù)糾正了，這位同學(xué)下一次還會(huì )出同樣的錯誤嗎？學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極，當你微笑著(zhù)，讓他站起來(lái)，用贊許的眼神肯定了他的答案，以后他還會(huì )不踴躍嗎？……長(cháng)此以往，學(xué)生就會(huì )愛(ài)上了知識，愛(ài)上課堂，課堂效率也就提高了，距離教學(xué)大綱的要求也就更近了。
當然，作為一個(gè)老師、一個(gè)班主任，教育永遠都在路上，時(shí)代在變，教育也在變，我們當老師的，就更應該與時(shí)俱進(jìn)。但永恒不變的是：心懷大愛(ài)，笑對學(xué)生。
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這次家長(cháng)會(huì )，我們和家長(cháng)真的像朋友聊天一樣，總結了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(cháng)會(huì )主要講了3個(gè)方面的資料：
第一、讓家長(cháng)了解幼兒園概況;
第二、讓家長(cháng)朋友們明白家長(cháng)行為規范;
第三、需要家長(cháng)在今后的生活中注意的幾點(diǎn)要求;
在這次家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(cháng)都說(shuō)：“原先，我們真的還不明白戶(hù)外的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(cháng)看的呢”，還有的家長(cháng)說(shuō)：“我們原先就認為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長(cháng)的工作太忙，與你玫通的真的.太少了�！�
透過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，亓浩強的媽媽向我們提出：“亓浩強在家里不愿意洗手洗臉，就應怎樣辦”這時(shí)，張夢(mèng)琪的媽媽搶著(zhù)說(shuō)：“浩強媽媽?zhuān)隳軌蜻@樣做，你帶浩強到超市里讓浩強親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會(huì )做這些事情了�！必梁茝姷膵寢屄�(tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了期望。是呀，每個(gè)家長(cháng)都有一些育兒經(jīng)，分享出來(lái)能夠讓家長(cháng)們學(xué)習到更多的育兒知識，也是一件好事。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的提高。透過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標。
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首先感謝葉園長(cháng)和中二班的羅老師、戴老師、吳老師的辛苦組織策劃讓我們家長(cháng)有機會(huì )參加本次家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家長(cháng)會(huì )我們家長(cháng)深刻的了解到穗華幼兒園的教育工作、科學(xué)前沿的育兒理念、了解到孩子在幼兒園的學(xué)習、生活環(huán)境及孩子在幼兒園的表現情況，真正的達成家園共育的育兒觀(guān)念。
接下來(lái)我給大家簡(jiǎn)單的分享一下本次羅老師講的以“科學(xué)育兒，幸福人生”為主題的家長(cháng)會(huì )主要內容吧!
一、中班的教學(xué)計劃——書(shū)寫(xiě)表達計劃、培養閱讀能力與簡(jiǎn)單筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的準備等。
二、3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南
三、0—6歲孩子人生的關(guān)鍵時(shí)期如何培養。
四、安全小常識
五、孩子人生的四個(gè)階
六、穗華寶翠幼兒園簡(jiǎn)介
七、中班重點(diǎn)認識的字詞、興趣班的報讀、推薦育兒圖書(shū)《牽著(zhù)蝸牛去散步》
八、愛(ài)孩子，請先愛(ài)老師(要尊重老師，老師是交給孩子知識的人，要善于原諒老師工作中的不足，老師是人，而不是神，一個(gè)班二三十個(gè)孩子，在照顧的過(guò)程中難免會(huì )有不周到的地方。要相信老師的話(huà)和充分肯定老師的工作)
九、我孩子讀穗華，我驕傲!
此次家長(cháng)會(huì )我真的感覺(jué)受益匪淺，讓我知道如何科學(xué)育兒的同時(shí)，也知道了該如何配合好幼兒園老師的工作，使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀的成長(cháng)，更讓我深刻的認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中我會(huì )更積極的配合老師的工作。
日斗星移，時(shí)光如梭，轉眼間奕鴻寶貝兒已經(jīng)在穗華幼兒園快樂(lè )成長(cháng)一年多了!9月份開(kāi)始已經(jīng)是讀中班的大孩子了!孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責任心關(guān)心他、愛(ài)護他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助他，把愛(ài)滲透到他幼小的心里�，F如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著(zhù)開(kāi)朗自信的微笑，語(yǔ)言表達能力、生活自理能力更是有了明顯提高、遇到問(wèn)題知道自己想辦法。更難得的是葉園長(cháng)和羅老師、戴老師等幾位老師對家長(cháng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(cháng)保持良好的'聯(lián)系溝通。
為孩子的健康成長(cháng)感到由衷的欣慰、高興!為老師們的辛苦付出由衷的感恩!奕鴻更是對幼兒園、老師們和小朋友們產(chǎn)生了深厚的感情。一年多來(lái)我也是日漸的肯定我為孩子選擇的穗華幼兒園是非常值得信賴(lài)的，因為那里有極具幼師天賦、有專(zhuān)業(yè)育兒知識、非常富有愛(ài)心和工作責任心的老師們在一直用心的幫我教育、引導著(zhù)孩子;那里有一直用心的幫我們傳授著(zhù)科學(xué)的育兒方法“科學(xué)育兒，幸福人生”的葉園長(cháng)。
古人說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。穗華幼兒園的老師們用自己辛勤的汗水詮釋著(zhù)教師的含義，謝謝您們?yōu)楹⒆恿粝旅篮玫耐�，以后他們成人后，回想起這段美好的時(shí)光，一定充滿(mǎn)美好的懷念!
看著(zhù)孩子在幼兒園開(kāi)心的笑臉，看著(zhù)孩子放學(xué)還不愿離開(kāi)幼兒園的心情，使我能由衷的感覺(jué)到孩子對幼兒園的喜愛(ài)，由衷的感覺(jué)把孩子放在穗華幼兒園很放心!!寶貝兒的人生在穗華啟航，向快樂(lè )成長(cháng)揚帆遠行!寶貝加油!!穗華加油!
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家校共育一直都是永恒的話(huà)題，家校共育越成功，孩子越優(yōu)秀，期中考試結束，我們學(xué)校借此機會(huì )召開(kāi)了全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上我和家長(cháng)分享了幾句話(huà)，和家長(cháng)們共勉，期中考試過(guò)后請和孩子一起打敗問(wèn)題，不要和問(wèn)題一起打敗孩子，和孩子多交流，多溝通，一起分析得與失，有則改之無(wú)則加勉。不要拿自己的孩子和別人比較，不是說(shuō)孩子考的好你就有面子，孩子考的不好你就丟面子，你的面子你自己掙，重視家校共育，只有孩子、家長(cháng)、老師三方合力才能斷金。
每個(gè)優(yōu)秀的孩子身后都有一個(gè)優(yōu)秀的'父母，今天幾位優(yōu)秀家長(cháng)分享的育兒經(jīng)給我留下了深刻的印象，其中一位是孩子的爸爸，真是有其父必有其子��！這位爸爸注重培養孩子的學(xué)習習慣，尊重孩子，善于溝通。還有位媽媽特別注重培養孩子的讀書(shū)習慣，讓孩子參與到家務(wù)中來(lái)，讓孩子做飯，拖地，還經(jīng)常做個(gè)“無(wú)知”的媽媽。
每個(gè)問(wèn)題孩子的背后也有一位問(wèn)題家長(cháng)，家長(cháng)會(huì )也是一面鏡子，映射出了些問(wèn)題，一位家長(cháng)在別人分享育兒經(jīng)驗時(shí)，全程在看手機，可以說(shuō)手機不離手，孩子就站在她身邊，真是言傳身教。怪不得孩子身上會(huì )存在那么多問(wèn)題，和家長(cháng)的一言一行有著(zhù)很大關(guān)系。會(huì )后一定要和家長(cháng)溝通一下，一定要以身作則。
讓我們一起努力，為了孩子的一切，為了一切孩子。
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隨著(zhù)孩子升學(xué)承壓越來(lái)越大，家長(cháng)們開(kāi)始重視孩子的教育情況。而作為孩子教育的第一線(xiàn)人員，任課老師在孩子的教育中扮演著(zhù)重要的角色。為了更好地了解孩子的學(xué)習情況，學(xué)校通常會(huì )安排任課老師家長(cháng)會(huì )。本文將從個(gè)人的角度，分享參加家長(cháng)會(huì )的心得體會(huì )。
一、了解孩子的真實(shí)情況。
作為家長(cháng)，我們總是以自己的期望為出發(fā)點(diǎn)，對孩子的表現有一定的偏差。而在家長(cháng)會(huì )上，我們可以直接聽(tīng)取任課老師的評價(jià)以及同學(xué)家長(cháng)們的發(fā)言，更準確地了解孩子的教育情況。例如，孩子在課堂表現良好卻經(jīng)常缺勤；孩子在課外積極參與活動(dòng)卻在書(shū)面作業(yè)上失落等等，這些問(wèn)題不僅會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)，也會(huì )影響孩子的心理健康。因此，只有更加全面地了解孩子的真實(shí)情況，才能更好地幫助孩子。
二、深入交流任課老師。
在家長(cháng)會(huì )上，我們可以與任課老師進(jìn)行更好的交流，了解孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題和老師對孩子的看法。在交流過(guò)程中，家長(cháng)可以根據孩子的具體情況提出一些針對性的問(wèn)題，以便更好地解決問(wèn)題。與此同時(shí)，也可以借此機會(huì )了解老師的教育理念和教學(xué)方式，從而與老師“站在同一條戰線(xiàn)上”，共同為孩子的成長(cháng)發(fā)揮積極的作用。
任課老師家長(cháng)會(huì )不僅是家長(cháng)與老師之間的.交流，也是家長(cháng)之間的交流和分享體驗的機會(huì )。在家長(cháng)會(huì )上，我們可以認識和交流其他家長(cháng)，分享自己的教育經(jīng)驗和感受。彼此交流經(jīng)驗，借鑒別人的經(jīng)驗、缺點(diǎn)，有助于家長(cháng)更好的提升自己的教育水平，更好地與孩子溝通。
四、認識到自己的不足。
在家長(cháng)會(huì )上，我們可能會(huì )聽(tīng)到其他家長(cháng)反映的孩子的學(xué)習成績(jì)、態(tài)度等問(wèn)題，而這些問(wèn)題或許正是自己之前沒(méi)有關(guān)注到的。此時(shí)，我們可以推重事實(shí)，消冷狀況，反思行為，尋找問(wèn)題所在。有可能是我們在孩子教育上的疏漏，我們需要及時(shí)反思，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，避免加重問(wèn)題。
五、積極參與孩子的教育。
事實(shí)上，任課老師家長(cháng)會(huì )只是我們參與孩子教育的方式之一。更重要的是，我們需要積極主動(dòng)地參與到孩子的學(xué)習生活中，關(guān)心、照顧和引導孩子，為孩子的成長(cháng)貢獻自己的力量。只有這樣，才能讓孩子在居家教育和學(xué)校教育中取得更好的成績(jì)和更全面的發(fā)展。
總之，家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)了解孩子教育進(jìn)程和與各位家長(cháng)交流心得的重要方式。在參加家長(cháng)會(huì )時(shí)，不僅要聽(tīng)取任課老師的評價(jià)，深入交流等方面做好準備，還要在平常的生活中時(shí)刻關(guān)心孩子，與孩子建立起良好的溝通方式和提供引導，為孩子的成長(cháng)助力。
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