精選教育孩子心得體會(huì )四篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的教育孩子心得體會(huì )4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育孩子心得體會(huì ) 篇1
關(guān)于教育孩子，我有以下幾方面的體會(huì )：
第一是家長(cháng)要學(xué)會(huì )做合格的家長(cháng)，二是家長(cháng)要做好后勤，三是家長(cháng)要給孩子一個(gè)和諧上進(jìn)的家庭氛圍，四是家長(cháng)要有良好的教育理念，千萬(wàn)不可溺愛(ài)孩子。五是家長(cháng)要做孩子的知心朋友。
一， 家長(cháng)要不斷學(xué)習。學(xué)習家教的有關(guān)知識，研究青少年心理生理發(fā)育，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間等各種與孩子有關(guān)的問(wèn)題，全面提高家長(cháng)自身素質(zhì)。比 如，家長(cháng)可以多看一些關(guān)于家庭教育、家庭保健之類(lèi)的書(shū)刊雜志，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會(huì )對提高我們家長(cháng)自身的綜合素質(zhì)有很大幫助。
二， 做好后勤工作。比如，高中階段的孩子學(xué)習任務(wù)重，要保證充分的營(yíng)養，尤其是早飯一定要吃好，因為孩子睡了一夜起來(lái)，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了，胃處于 一個(gè)完全的排空狀態(tài)，非常饑餓的，上午學(xué)習時(shí)間又長(cháng)，又基本都是主課，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只為了充饑吃點(diǎn)饅頭之類(lèi)的，孩子到十來(lái) 點(diǎn)鐘就會(huì )覺(jué)得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài)，直接影響到第三第四節課的學(xué)習效果。研究證明，蛋白質(zhì)類(lèi)食物在胃中停留的時(shí)間大約四小時(shí)左右，淀粉類(lèi)食物在胃中停 留時(shí)間僅兩個(gè)多小時(shí)。所以，早飯要吃點(diǎn)雞蛋牛奶豆漿之類(lèi)的高蛋白食物。
孩子的衣服要整潔大方，切不可追時(shí)髦講排場(chǎng)比名牌，那樣會(huì )讓孩子分散過(guò)多精力，還會(huì )刺激孩子的攀比欲望，講究打扮的結果，也會(huì )讓孩子更容易發(fā)生早戀之類(lèi)的問(wèn)題。
睡眠：高中階段孩子學(xué)習任務(wù)重，要有一個(gè)很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺(jué)是學(xué)習好的一個(gè)重要保證。
關(guān)于偏食的問(wèn)題，我覺(jué)得一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)，高中階段這個(gè)不是校正孩子偏食問(wèn)題的重點(diǎn)。家長(cháng)可以在滿(mǎn)足孩子營(yíng)養全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好
三， 身教重于言教，要創(chuàng )造積極向上的和諧的家庭氛圍。家長(cháng)要成為學(xué)習型家長(cháng)，家長(cháng)的學(xué)習行為會(huì )對孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家 里打牌玩麻將， 也最好不要整日里高朋滿(mǎn)座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對安靜的學(xué)習環(huán)境。夫妻之間有分歧最好不要當著(zhù)孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解 決。尤其是在教育觀(guān)念上的分歧，更不能當著(zhù)孩子爭論，俗話(huà)說(shuō)“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會(huì )有一個(gè)和諧的家庭氛圍。
四，家長(cháng)要有正確的教育觀(guān)念。要使孩子成人，先要使他們成才，不一定個(gè)個(gè)都考上清華北大，但是一定要讓孩子成長(cháng)為心智身體各方面健康的人，成為對國家社會(huì )有用的人。教育觀(guān)念方面，我認為要注意以下幾個(gè)方面：
1，要有責任心，明確為什么學(xué)習，讓孩子知道小時(shí)候要對家庭、父母、老師和自己負責，將來(lái)要為集體國家社會(huì )負責。他們要知道學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，知道家長(cháng)為他們付出的艱辛勞動(dòng)，知道未來(lái)的社會(huì )需要大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，知道自己在未來(lái)社會(huì )中肩負著(zhù)的責任。
2，有濃厚的學(xué)習興趣。在興趣中培養愛(ài)好。而對于一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習對于他是一種樂(lè )趣而不是負擔。未來(lái)社會(huì )是一個(gè)學(xué)習性的社會(huì )，不愛(ài)學(xué)習的人在未來(lái)社會(huì )中是不可能有大的作為的。
3， 培養孩子良好的意志品質(zhì)。這里包括自覺(jué)性、果斷性、堅韌性、自制力等。學(xué)習中常常會(huì )遇到各種各樣的困難，要有堅韌不拔的毅力克服困難，攻克一個(gè)個(gè)堡壘，最 終才能走向新的輝煌。學(xué)習過(guò)程中還會(huì )遇到各種誘惑，比如上網(wǎng)聊天、玩游戲等，都需要有很好的自制能力來(lái)戰勝這些誘惑，全身心投入到學(xué)習中去。
五，家長(cháng)要做孩子的知心朋友。要注意保護孩子的自尊心，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì )理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì )有良好的人際關(guān)系，給自己一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境，要注意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順利渡過(guò)青春期。
關(guān) 注孩子心理發(fā)展，有些問(wèn)題要在平時(shí)的閑聊中，把家長(cháng)的觀(guān)念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)現問(wèn)題了，采取粗暴武斷的教育方式。比如早戀問(wèn)題，家長(cháng)可以 在平時(shí)看電視或談?wù)撃硞�(gè)熟人的孩子的早戀問(wèn)題時(shí)，表明自己對這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度 .有老師教育學(xué)生時(shí)這樣說(shuō)：愛(ài)情的果實(shí)是美好的，但不成熟的果實(shí)是苦澀的。學(xué)生時(shí)期正是長(cháng)知識的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然個(gè)子長(cháng)高了，看上去像個(gè)大 人，但是心里還沒(méi)有完全成熟，每個(gè)人的未來(lái)發(fā)展還都是未知數，這時(shí)候談戀愛(ài)很容易處理不好，那樣既影響了學(xué)習，又會(huì )給未來(lái)的愛(ài)情生活埋下陰影。
不 要當著(zhù)外人指責孩子這也不行那也不對，更不能翻沉年舊賬。尤其是不要當著(zhù)同學(xué)指責孩子。換位思考一下，自己當眾受到上級指責心情會(huì )怎樣呢?任何一個(gè)人，都 希望得到別人的理解贊揚和尊重。 對于孩子的考試成績(jì)，應該認識到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類(lèi)的問(wèn)題， 而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里 ，是馬虎大意了還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試時(shí)沒(méi)有合理分配時(shí)間，導致最后會(huì )做的題目也來(lái)不及做，另外，父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互 相幫助和睦相處。都會(huì )對孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習環(huán)境。
還有很多需要注意的，比如，家長(cháng)要經(jīng)常和老師交流，這樣，可以及時(shí)發(fā)現孩子存在的問(wèn)題，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
不要溺愛(ài)孩子，現在多數是獨生子女，家長(cháng)心疼孩子，孩子更會(huì )自己嬌慣自己，在生活上多關(guān)心孩子，而不能在學(xué)習上心慈手軟，學(xué)習的時(shí)候就是要專(zhuān)注于學(xué)習，不要一會(huì )兒送點(diǎn)吃的，一會(huì )兒送點(diǎn)喝的，影響孩子專(zhuān)心學(xué)習。
教育孩子心得體會(huì ) 篇2
孩子是父母的希望，孩子身心健康、快樂(lè )成長(cháng)是做父母對孩子的心愿。做父母的要以身作則、和睦相處、互相體諒、相互學(xué)習與信任、禮貌待人。
我建議孩子先復習作業(yè)的相關(guān)內容，再做作業(yè)。也會(huì )經(jīng)常提醒她，平時(shí)做作業(yè)要認真對待，像平時(shí)測試以及考試一樣的嚴格要求自己，把自己會(huì )做的題目先做，把不會(huì )做的題目繞到最后再做，這樣就不會(huì )浪費時(shí)間。
教育孩子應多些鼓勵，少點(diǎn)指責。學(xué)校有各種各樣的比賽，學(xué)科上有各階段的測試，孩子拿到的成績(jì)不管好與差，都是孩子付出的結果，成績(jì)差的，不要過(guò)多指責孩子，要鼓勵孩子“不怕功夫深，鐵棒磨成針”只要在學(xué)習上付出了多倍的努力，相信一定會(huì )有所收獲。對于成績(jì)優(yōu)秀的，表?yè)P是肯定孩子付出有所收獲，但又要提醒孩子“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。記得有一次語(yǔ)文測試，閱讀短文回答問(wèn)題，因為孩子理解錯誤，結果把“排比”寫(xiě)成了“擬人”的修辭手法。父母與孩子在一起認真看書(shū)的畫(huà)面，傳遞出父（母）親的關(guān)系，而且表現出是朋友的心靈溝通，孩子對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，有學(xué)習計劃，提高學(xué)習效率，提升自身的思維能力。
父母希望孩子能夠多閱讀有益的書(shū)籍提高自身的閱讀能力，現在孩子的閱讀能力有了提高。
孩子說(shuō)自己平時(shí)畫(huà)畫(huà)不太好，要求自己報名參加畫(huà)畫(huà)興趣班，父母說(shuō)：“要去學(xué)就認真的學(xué)�！焙髞�(lái)孩子的畫(huà)畫(huà)水平有所提高了
孩子現在的學(xué)習，都是為了以后的工作。
教育孩子心得體會(huì ) 篇3
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！狈叛凼澜�，縱觀(guān)天下，每位家長(cháng)都希望自己的孩子非常優(yōu)秀，都渴望自己的孩子能夠成為出類(lèi)拔萃的佼佼者。當然，對于平凡的我來(lái)說(shuō)，也不例外，總是希望自己的孩子在各方面都能表現得非常優(yōu)秀。因此，我時(shí)時(shí)以自己的思維方式來(lái)嚴格的要求孩子、鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時(shí)候，就對我們說(shuō)：“討厭的爸爸或者討厭的媽媽�！甭�(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，開(kāi)始并未引起我的注意，但自從讀了《優(yōu)秀的孩子是這樣培養的》、《做男孩的父母的路很長(cháng)》等怎樣教育好孩子的一些文章后，我感觸頗深，督促自己改變了教育方式，同時(shí)也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡(jiǎn)單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì )，與大家一起共同學(xué)習與探討。
一、端正觀(guān)念、擺正位臵、加強溝通、換位思考。
俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。在過(guò)去，每當孩子做了錯事時(shí)，我總會(huì )擺出我是家長(cháng)的樣子來(lái)嚴厲的教育他、批評他、甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時(shí)候，無(wú)意中看見(jiàn)他緊握拳頭、橫眉冷對、倔起小嘴在無(wú)聲的嘀咕，看到他這個(gè)樣子，突然間，我腦子有那么幾十秒鐘的短路，這一刻，我發(fā)現我孩子的這種表情其實(shí)是學(xué)習得大人的，孩子的一舉一動(dòng)其實(shí)就是大人的一次次翻版，回顧過(guò)去的教育方式，身感已為人母的自己是多么的不夠資格，反復的批評著(zhù)自己，要加強與孩子的交流與溝通，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，合理滿(mǎn)足孩子的需求，充分給予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位臵，多站在孩子的角度思考與看待問(wèn)題�，F如今，在孩子做錯了事情時(shí)，當嚴厲的話(huà)語(yǔ)溜到嘴邊、高高抬起的手掌即將落下時(shí)，
我會(huì )努力克制自己，詢(xún)問(wèn)孩子這樣做的原因，或者跟孩子說(shuō)：“今天你這樣做，是不是覺(jué)得很好奇？是不是很有意思等等�！蓖ㄟ^(guò)與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關(guān)的道理，告訴他犯錯就會(huì )產(chǎn)生相應的后果，就會(huì )要承擔相應的責任，并聯(lián)系他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什么樣的錯誤犯了以后，可以及時(shí)改正，改正之后仍然還是個(gè)好孩子，并告訴他，下次在犯同樣的錯誤時(shí)，想想當時(shí)我們在一起是怎么講的。同時(shí)還告訴他一些什么樣的`錯誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會(huì )導致自己成為一個(gè)壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。并且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒(méi)有什么特殊的，讓他明白在犯錯這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔后果與責任的。其次就是擺正自己的位臵，在孩子面前，不把自己當成是孩子的長(cháng)輩，把自己當做是孩子的朋友，有時(shí)孩子需要我幫助他，或者跟他一起玩耍時(shí)，他都會(huì )直呼我的姓名，叫我來(lái)幫他的忙或者一起做游戲。
二、及時(shí)提醒與糾正，培養孩子養成良好的生活習慣。
好習慣的養成是潛移默化的，重在平時(shí)多注意培養。自從孩子會(huì )走路以來(lái)，每次大人帶他出去玩�；丶液�，第一件事情就是要他洗手。自上幼兒園以來(lái)至今，回家后，我們對他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業(yè)，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動(dòng)。如果有時(shí)他忘記了，我們就會(huì )及時(shí)的提醒他。平時(shí)在家里，我們打掃衛生時(shí)，我們采取分工比賽的方式，邀請他一起參與到打掃衛生的行動(dòng)中來(lái)。還常常告訴他，自己動(dòng)手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時(shí)周末在家，我們指導他自己打蛋、炒飯，指導他精選蔬菜，學(xué)習使用家用電器等等，并且每次對他做出的成績(jì)給予肯定的表?yè)P，夸他是最棒的、最聰明的孩子等等，及時(shí)培養他對生活的樂(lè )趣。同時(shí)也對他在生活中遇到的一些困難給予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動(dòng)廣場(chǎng)玩攀登時(shí)，
因為他是第一次玩耍，所以當攀到一半時(shí)，就停下來(lái)了，直對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)液ε聲?huì )摔下來(lái)，我不攀了，我要下來(lái)�！边@時(shí)，我就對他說(shuō)：“不要怕，**（孩子小名），你是最勇敢的、最棒的，你一定會(huì )攀到最上面，加油，加油�！蓖瑫r(shí)，我也在旁邊耐心地指導他攀登的方法，不一會(huì )兒，他就攀到了頂峰。有了一次的成功，接下來(lái)，他的興趣就越來(lái)越高，反反復復的攀登了好多次，臨走時(shí)，還直對我說(shuō)，今天玩得非常開(kāi)心，真爽。因為現在的小孩都是獨生子，為了不讓他養成以自我為中心、為我獨尊的個(gè)性，不管是在家里，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長(cháng)輩或者小朋友；有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。
三、將學(xué)習貫穿在日常生活中，和孩子一起學(xué)習，增加孩子的學(xué)習興趣。
當我們要求孩子認真學(xué)習的時(shí)候，我們自己其實(shí)也應該跟著(zhù)一起學(xué)習。從這學(xué)期開(kāi)始，我不管工作有多忙，每當孩子跟我說(shuō)這課書(shū)有點(diǎn)難，背不得，怎么辦？我就會(huì )放下手中的工作，把書(shū)本看一遍后，用動(dòng)作或者表情的方式叫孩子跟著(zhù)我一起學(xué)習與背誦，或者采取兩人比賽的方式，一起學(xué)習與背誦，誰(shuí)先贏(yíng)誰(shuí)就可以提出一個(gè)小小的心愿，由輸家來(lái)負責滿(mǎn)足贏(yíng)家的心愿。
為了鍛煉孩子的口算習慣，凡是孩子自己想要采購的物質(zhì)，我是要孩子自己負責去購買(mǎi)，并將購買(mǎi)的結果講解給我聽(tīng)。記得有一次，孩子看中了一個(gè)玩具，非常喜歡，我要他過(guò)去問(wèn)了價(jià)錢(qián)后再給錢(qián)給他自己去購買(mǎi)，但他不愿意，哭著(zhù)一定要我去買(mǎi)，我非常堅持地對他說(shuō)：“給你兩條路，在五分鐘內你自己選擇，一是自己去購買(mǎi)，二是這個(gè)玩具不買(mǎi)了，我們直接回家�！辈还芎⒆釉趺闯臭[，我就堅持我的原則，最后，孩子沒(méi)辦法了，還是自己去買(mǎi)的，我記得，那一次就是他第一次自己?jiǎn)为毮缅X(qián)去采購。自那以后，如果要孩子去買(mǎi)什么，都是
笑嘻嘻的去采購，在購買(mǎi)時(shí)，為提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢(qián)給孩子，買(mǎi)回后，還一定要孩子把算式與結果都算給我聽(tīng)。
為增強孩子的學(xué)習興趣，一方面幫助孩子溫習已學(xué)過(guò)的知識，將孩子學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞、千古文等存儲在自己的手機中，在與孩子玩耍的時(shí)候，不經(jīng)意間讀上幾句，就孩子也跟著(zhù)自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重復中增加記憶；另一方面，當孩子在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我會(huì )多給他鼓勵，增加其解決問(wèn)題的自信心，引導他在“舉一反三”的過(guò)程中，加深對知識面的理解與掌握。并且對孩子每次的錯題，都先詢(xún)問(wèn)孩子是粗心大意做錯了，還是沒(méi)有學(xué)會(huì )不知道做，針對每一次的錯題，是分析、總結，讓孩子下次考試不犯同樣的錯誤。
為提高孩子的思考能力，針對孩子喜歡腦筋急轉彎、走迷宮、猜謎語(yǔ)等興趣，我們特意購買(mǎi)或下載了一些《腦筋急轉彎》、《猜謎語(yǔ)》、《走迷宮》等書(shū)籍或手機軟件。他每次只要看到有新的腦筋急轉彎、謎語(yǔ)之類(lèi)的，就會(huì )要拿來(lái)考考我們，我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出來(lái)，當他得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì )問(wèn)一聲：“為什么啊?”他就會(huì )滔滔不絕地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養了他閱讀理解的能力，又激發(fā)了他學(xué)習的興趣。
為使孩子認真聽(tīng)好老師講的每一堂課，認真做好老師布臵的作業(yè)。針對前期孩子上課出現講小話(huà)、開(kāi)小差的現象，我沒(méi)有直接批評他，而是在孩子畫(huà)好的一幅畫(huà)上亂七八糟地畫(huà)了一通，孩子看后，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我借此機會(huì )，問(wèn)孩子是不是非常心痛，孩子連忙點(diǎn)頭，我接著(zhù)就對他說(shuō)，你上課講小話(huà)就跟媽媽畫(huà)壞你的畫(huà)一樣，你不認真聽(tīng)講，是不尊重老師的勞動(dòng)成果，你看老師跟你一樣，多傷心啊，以后是不是上課要認真聽(tīng)講啊，孩子連忙點(diǎn)頭。孩子畢竟小孩，過(guò)了兩個(gè)星期后，又忘記了，又開(kāi)始不認真的聽(tīng)講了，我這次就采取不厭其煩的叮囑，每天早晨下車(chē)的時(shí)候，我就對孩子說(shuō)，
上課要認真的聽(tīng)講哦，一個(gè)星期、二個(gè)星期，大概過(guò)了一個(gè)多月后，孩子實(shí)在忍不住了，就對我說(shuō)：“我現在上課已經(jīng)認真聽(tīng)講了，從明天開(kāi)始，不要再對我講了，好嗎？”我對孩子說(shuō)：“只要你上課認真聽(tīng)講，媽媽從明天開(kāi)始絕對不說(shuō)了�！蓖砩匣丶液�，我得知孩子認真聽(tīng)課了，次日早上，我下車(chē)時(shí)就只說(shuō)了聲拜拜，孩子好高興地還跟我說(shuō)了聲拜拜，媽媽路上注意安全。
以上就是我個(gè)人教育孩子的心得，啰啰嗦嗦說(shuō)了這么多，希望能有可借鑒之處供大家學(xué)習，同時(shí)也希望與大家一起討論教育孩子的好方法，學(xué)習大家的優(yōu)良美德。與孩子做朋友、給予孩子適當的自由空間，應該是每個(gè)孩子的心愿；讓孩子快樂(lè )的學(xué)習、健康的生活，莫過(guò)于是每個(gè)家長(cháng)最大的心愿。
教育孩子心得體會(huì ) 篇4
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著(zhù)教育的目標邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購臵了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(cháng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì )加速我對古文的學(xué)習進(jìn)程。我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(cháng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng )意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)給孩子寫(xiě)一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標。她希望當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著(zhù)不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說(shuō)不定可以逼著(zhù)你同孩子一起進(jìn)步。因為隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，紙條的內容將不再是單一的表?yè)P啊、批評之類(lèi)，逐漸會(huì )擴展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要動(dòng)動(dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等，內容開(kāi)始五花八門(mén)，這對于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”。我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵，孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)?參加這項活動(dòng)有什么收獲和體會(huì )?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習上，有時(shí)候他考試的分數少了，他會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì )因此去嚴厲的批評他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì )因為考試分數少不敢告訴家長(cháng)。
教育專(zhuān)家徐國靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì )發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(cháng)者的身份指揮著(zhù)孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì )孩子的感受。當孩子漸漸長(cháng)大，你將會(huì )和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(cháng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，你會(huì )發(fā)現，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
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