跟崗培訓心得體會(huì )（通用31篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的跟崗培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
跟崗培訓心得體會(huì ) 1
我非常榮幸有機會(huì )能參加恩施市繼教中心舉辦的高規格、高質(zhì)量的“跟崗培訓”學(xué)習。這次培訓主要是針對農村音樂(lè )、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓學(xué)習，為如我這樣的農村非專(zhuān)業(yè)音樂(lè )、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)良好交流、學(xué)習的平臺。我倍感珍惜，盡管這次培訓學(xué)習的時(shí)間很短，很難將指導教師的先進(jìn)的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收，但我的收獲是很大的，體會(huì )很深，啟發(fā)也很多，正是“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”�，F將此次培訓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受述以文字與諸君共勉。
收獲一：我對義務(wù)教育小學(xué)階段音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科有了全新的認識。我有幸被分到第二實(shí)驗小學(xué)跟崗，走進(jìn)第二實(shí)驗小學(xué)這個(gè)美麗的校園，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導及全體教職員工對我們學(xué)習、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無(wú)私奉獻的精神。在兩周的培訓期間，我們全體學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動(dòng)，周一的升旗儀式，以及每天的“兩操”讓我切實(shí)感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動(dòng)落到了實(shí)處的扎實(shí)精神，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習慣。在這里跟崗培訓讓我們感受很多，但更多的還是收獲，特別是有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )、美術(shù)老師，是我們農村學(xué)校所無(wú)法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能，扎實(shí)的基本功，很是讓我們羨慕。有這些專(zhuān)業(yè)老師指導我們教學(xué)實(shí)踐，很是讓我們感動(dòng)。實(shí)在是一次很難得的機會(huì )，我暗暗告誡自己一定要珍惜、把握這次機會(huì )，多學(xué)點(diǎn)東西帶回去，不辜負繼教中心領(lǐng)導的期望，也不辜負我們學(xué)校校長(cháng)對我的殷切期望。
進(jìn)第二實(shí)驗小學(xué)的第二天，朱校長(cháng)從百忙中擠出時(shí)間，花了一節課的時(shí)間就小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對我們教師的要求講了很多。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。培養小學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂(lè )、美術(shù)教育是很重要的一環(huán)，它是培養學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段。聽(tīng)了他的一席話(huà)，我感覺(jué)到我們村級小學(xué)過(guò)去由于音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科沒(méi)有專(zhuān)職的教師，大都由語(yǔ)、數老師來(lái)兼任，老師們在思想上輕視音樂(lè )、美術(shù)教學(xué)，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂(lè )、美術(shù)課挪作他用，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊�，F在有上級主管部門(mén)的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓學(xué)習，其目的就是逐步緩解村級小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問(wèn)題，促進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓使我們學(xué)員從思想上對音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認識，認識到了要上好音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科的重要性。
收獲二：跟崗培訓學(xué)習讓我掌握了音樂(lè )課堂教學(xué)的一般流程。我是一個(gè)兼職音樂(lè )教師,對音樂(lè )雖有愛(ài)好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌，但不會(huì )吹拉彈唱,簡(jiǎn)直是個(gè)門(mén)外漢�，F在我上音樂(lè )課, 自己不能有效地構建課堂，只能是完全依托空中課堂，也不能根據自己的意愿、學(xué)生的.實(shí)際情況修改上面的資源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。
而第二實(shí)驗小學(xué)音樂(lè )學(xué)科使用的是藝術(shù)教材，我們從未使用過(guò)，所以在本次的培訓中，給我們音樂(lè )組的指導老師也帶來(lái)了很多的麻煩。我們的指導老師李瓊老師根據我們自身的實(shí)際情況，為了我們學(xué)有所獲，學(xué)以致用,認真研究空中課堂的教法,手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂(lè )課以及音樂(lè )課堂教學(xué)上課的一般流程，她教我們如何備課,整合資源，如何處理歌曲中的難點(diǎn)等等。在培訓過(guò)程中能得到李瓊老師精心的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的指導,這是本次培訓中最大的收獲，同時(shí)李瓊老師還讓我知道了音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我對音樂(lè )學(xué)科有了全新的認識。
收獲三：“學(xué)高為師，身正為范”，老師的一言一行、舉手投足在音樂(lè )課堂教學(xué)中的作用。我們在第二實(shí)驗小學(xué)首先就觀(guān)摩了兩節音樂(lè )、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課，隨后幾天就是聽(tīng)了了指導老師上的常規課。在觀(guān)摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農村的學(xué)生要高很多，學(xué)生課堂上思維活躍，課前、課間師生配合默契，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就能調動(dòng)學(xué)生的高昂情緒。李瓊老師幾節利用空中課堂資源的常規課，上得如行云流水，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，師生配合天衣無(wú)縫，就其根本原因：一方面是老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué)。李老師的一個(gè)手勢，一個(gè)跳動(dòng)音符，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心。李老師不但善于教學(xué)，還擅于鼓勵學(xué)生積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息，靈活的使用好的教學(xué)設計抓住學(xué)生的注意力。在課外活動(dòng)中我還感受到了融洽的師生關(guān)系，老師與學(xué)生的親切的交談，溫聲細語(yǔ)，如春風(fēng)拂面，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離。
收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)。這次第二實(shí)驗小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導將我們培訓學(xué)員安排在信息中心組的辦公室，機會(huì )就是這樣偶然，讓我們有幸接觸認識了該學(xué)校電腦管理員袁老師。他是我們全體學(xué)員都有收獲的最特別的指導老師，他教會(huì )了我們視頻剪輯，視頻截圖，下載資源等等許多實(shí)用性的東西。袁老師教的很多，然我很愚鈍只學(xué)了一點(diǎn)皮毛。但有了這些簡(jiǎn)單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝袁老師!
總之，這次培訓收獲是很多的，感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，我深知自己肩上的重任。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高小學(xué)生的音樂(lè )、美術(shù)等綜合素質(zhì)，倍感壓力巨大。我要不斷地加強自我學(xué)習，多方面學(xué)習，不單單是在音樂(lè )知識方面的提升，而且在其他各個(gè)方面都要有所加強，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。此次的培訓讓我切實(shí)體會(huì )到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養，在不斷的學(xué)習和借鑒中提升自己。
跟崗培訓心得體會(huì ) 2
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)星期的跟崗學(xué)習已經(jīng)結束了，在過(guò)去的這一個(gè)星期里，我在沐撫小學(xué)，深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間，得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導老師向梅桂老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導。在跟崗學(xué)習期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課4節，上課3節、參加沐撫小學(xué)的月考1次和改卷1次。教現在對整個(gè)跟崗學(xué)習期間的收獲與感受作以下小結：
一、開(kāi)闊了視野
來(lái)到沐撫小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng )造潛能，讓學(xué)生擁有健康的.身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅實(shí)的基礎。這些對于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
二、提高了專(zhuān)業(yè)能力
在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習的日子里，在輔導老師向梅桂老師的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數學(xué)、班會(huì )課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。
三、提高了思想認識
由于沐撫小學(xué)是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。一個(gè)星期的學(xué)習匆匆而過(guò)，這里值得我們學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去!我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的學(xué)習工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!
跟崗培訓心得體會(huì ) 3
為了提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平，我縣教育局組織對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師跟崗培訓，我有幸也參加了這次活動(dòng)。
這次培訓真的讓我受益匪淺，在郭股長(cháng)的報告中，我了解了幼兒一日常規的要求，郭股長(cháng)的報告內容非常詳細，分別對晨間活動(dòng)、教師的準備以及接待幼兒和家長(cháng)、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導對教育事業(yè)的.關(guān)懷和執著(zhù)敬業(yè)的精神，她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒，而且早上也是教師與家長(cháng)溝通的好時(shí)機，做好家園共育。
通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
跟崗培訓心得體會(huì ) 4
20xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我們認真觀(guān)察、認真學(xué)習、認真反思，每天堅持寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )�，F將這次培訓學(xué)結如下：
一、高度團結的領(lǐng)導班子。
這幾天的學(xué)習中，每天都可以看到郭校長(cháng)的身影，早到晚回，隨時(shí)聽(tīng)課，隨時(shí)參加教研會(huì )，面容和藹，意見(jiàn)中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識淵博的教師隊伍。
我的指導老師張文英老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習期間，理論的學(xué)習只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養學(xué)生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節思品與社會(huì )課，這節課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是省級教育能手。
三、多才多藝的一小學(xué)子。
我們這一周參加的活動(dòng)比較多，禮拜一下午看了一場(chǎng)電影(跑出一片藍天)，聽(tīng)了一段廣播(爭當小舵手)，禮拜二下午參加了四年級的好書(shū)推薦會(huì )以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書(shū)演講賽以及四至六年級的體育達人秀節目，禮拜四早上體育運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式下午及禮拜五是運動(dòng)會(huì )。我感覺(jué)學(xué)生排練活動(dòng)沒(méi)有占據太多時(shí)間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
四、潤澤心田的校園文化。
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實(shí)離這個(gè)目標還很遠，學(xué)生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀(guān)。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時(shí)舉起小手?是說(shuō)教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時(shí)候，在郭校長(cháng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著(zhù)國旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的`學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
五、負責重視的義工家長(cháng)。
再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng)，我有些納悶，怎么會(huì )有閑雜人?后來(lái)一問(wèn)才知道是家長(cháng)義工，他們義務(wù)來(lái)幫助學(xué)校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習每天都會(huì )詢(xún)問(wèn)科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長(cháng)一比，簡(jiǎn)直是天上地下。
本次影子研修學(xué)習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!總之，這次學(xué)習我每天都學(xué)有所得，真的是滿(mǎn)載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，感謝指導老師--張文英老師。
跟崗培訓心得體會(huì ) 5
5月份(5月7日至5月30日)，我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓”活動(dòng)。校領(lǐng)導的高度重視和帶教老師的熱情真誠使我們又一次一種重溫“家”的感覺(jué)。在這漫長(cháng)而又短暫的幾周時(shí)間，我們看到的是17中嚴謹的校風(fēng)，聽(tīng)到的是實(shí)用的教學(xué)理論，學(xué)到的是先進(jìn)的教育理念，感受到的是自己的不足，反思到的是以后工作改進(jìn)的措施。
17中的管理嚴格規范，校風(fēng)校貌良好井然，老師敬業(yè)職守，學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀，整齊的學(xué)生，瑯瑯的讀書(shū)，學(xué)習的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息，學(xué)生們做著(zhù)各自的準備，雖亂而有序。迎面的值日生都會(huì )有禮貌的說(shuō)：“老師好”，長(cháng)時(shí)間遠離學(xué)生那種久違的問(wèn)候，給人的感覺(jué)清新異常。笑容可掬的老師們會(huì )準時(shí)站在教室門(mén)口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽(tīng)課，他們也會(huì )微笑著(zhù)做出“請”的手勢，我們每天享受著(zhù)這樣的禮遇，感受著(zhù)這樣的風(fēng)采。
這次我們主要聆聽(tīng)了七年級幾位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)�？偟脕�(lái)說(shuō)，幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異，同的`是有統一的目標要求，異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色(如：范麗芳老師教態(tài)大方平和，環(huán)節設計科學(xué)連貫，課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨特新穎，課堂語(yǔ)言精煉優(yōu)美，文本解析準確明晰;李丹老師快人快語(yǔ)，課堂情緒把控恰當，注重課堂知識的引領(lǐng)、拓展和延伸)。每天品味著(zhù)同課異構的課例大餐，不僅調節了閑暇時(shí)無(wú)聊的情緒，還豐富了我們單調的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂，整理每節課的課堂實(shí)錄，油然而生的一種沖動(dòng)就是寫(xiě)寫(xiě)心中的一些感觸：記下課上的收獲，反思自己的不足，制定一下改進(jìn)的計劃于措施。
30天的學(xué)習，不敢說(shuō)有大徹大悟的改變，至少也經(jīng)歷了一次思想、觀(guān)念的洗禮。原來(lái)工作中的那種滿(mǎn)足、懈怠、甚至目空一切的所為，此時(shí)，想想自己原來(lái)是那么的無(wú)知、可笑、可憐。著(zhù)眼17中，放眼國培那些優(yōu)秀的教師，感到自己沒(méi)有理由干不好自己的本職工作。
故此，在影子培訓期間，我時(shí)刻都懷著(zhù)謙虛的心聆聽(tīng)帶教老師的精彩課堂，大到教學(xué)理念(板塊、結構、設計、方法方式)，小到每個(gè)教學(xué)細節(言行、舉止、提問(wèn)、點(diǎn)評等)，我都會(huì )認真的記錄，隨時(shí)標注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志，承載著(zhù)專(zhuān)家、名師的理念與希望，我將利用有限的時(shí)間系統整理所有的筆記，完成國培的所有工作。帶著(zhù)國培的使命在以后的工作實(shí)踐中，讓國培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。
跟崗培訓心得體會(huì ) 6
20xx年10月15日，帶著(zhù)一份希望和責任，懷著(zhù)一顆忐忑迷茫的心，冒著(zhù)霏霏的帶著(zhù)許寒意的秋雨，我踏上了國培學(xué)習第二站的征程——來(lái)到天門(mén)市第一小學(xué)參加為期一個(gè)月的跟崗培訓。進(jìn)入天門(mén)市第一小學(xué)一周來(lái)，我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍和強烈的人文精神所感染著(zhù)，無(wú)時(shí)不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著(zhù)。
一、濃厚的校園文化
天門(mén)一小處處都展示著(zhù)學(xué)校文化的內涵，“和諧、共進(jìn)、篤學(xué)、創(chuàng )新”八個(gè)紅色醒目的大字彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念，“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”提出了對師生的具體要求，“笑著(zhù)做老師，蹲著(zhù)看學(xué)生，樂(lè )著(zhù)做同事”向我們又詮釋著(zhù)天門(mén)一小教師一種怎樣的胸懷��！……更不用說(shuō)那寬寬的廊道里古色古香的《弟子規》和那充滿(mǎn)勵志的成長(cháng)故事，還有那校園文化長(cháng)廊里蘊含人文氣息的各類(lèi)圖文，這一切都給我留下了深刻的印象。而校園里那一排排青翠欲滴的綠樹(shù)，一條條寬闊的林蔭路，一幢幢高達整齊的教學(xué)樓無(wú)不愉悅著(zhù)我們的身心……
二、務(wù)實(shí)的常規管理
三千多學(xué)生，一百七十多老師，這樣的學(xué)校沒(méi)有務(wù)實(shí)的管理，就不會(huì )有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導全天候巡查指導，每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場(chǎng)，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里，我已經(jīng)深深體會(huì )到了“態(tài)度決定一切，細節決定成敗，過(guò)程決定結果”的.內涵。
三、濃濃的研修氛圍
第一次跟著(zhù)我的指導老師曾巧英老師走進(jìn)三年級語(yǔ)文辦公室，就被眼前的景象驚住了：語(yǔ)文辦公室10名三年級語(yǔ)文老師正圍在一起大聲討論著(zhù)什么：仔細一聽(tīng)，原來(lái)還在為已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾輪集體備課，準備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策，只見(jiàn)老師們暢所欲言，為每個(gè)細節處理畫(huà)上點(diǎn)睛之筆，讓你忍不住有一種參與的感覺(jué)。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫(huà)面，其實(shí)，這兒的每個(gè)年級都有自己的課題，每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間，有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間，每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不，我們非常幸運地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng)，那一節節充滿(mǎn)詩(shī)意，飽含情感而又靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數學(xué)課，那妙趣橫生，活潑快樂(lè )的音樂(lè )課……這一切帶給我的，不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng)，更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神，學(xué)校領(lǐng)導也參與到每一次教研活動(dòng)，分塊全程參與，全程引導。
四、奮進(jìn)的精神面貌
短短幾天，我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著(zhù)，當風(fēng)塵仆仆的我們來(lái)到學(xué)校，周主任從我們手中接過(guò)行李，譚老師開(kāi)著(zhù)車(chē)為我們安排住宿時(shí)，我們感到了溫暖；當迎著(zhù)清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)校園，保安工人的問(wèn)候與笑臉，讓我們感到了親切；辦公室里指導老師的悉心指導、同事的相互交流，讓我們豁然開(kāi)朗；餐廳里領(lǐng)導對我們生活上的噓寒問(wèn)暖，又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿(mǎn)著(zhù)自信與活力，他們總能找到自己能做的事，總有做不完的事，他們真誠地為學(xué)生付出一切；這里的每一位學(xué)生充滿(mǎn)陽(yáng)光與上進(jìn)，他們與朝陽(yáng)一起晨讀，與夕陽(yáng)一起鍛煉……走在天門(mén)一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力，四處溢滿(mǎn)溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
短短一周，我不再忐忑，不再迷茫，想得更多的是責任和希望，我堅信，在接下來(lái)的學(xué)習中，我一定會(huì )收獲許多，許多……
跟崗培訓心得體會(huì ) 7
近一個(gè)月的跟崗培訓，不但塞滿(mǎn)了厚厚的理論基礎，也真真的被車(chē)向軍老師、楊志波老師、陳勇老師的敬業(yè)精神深深折服。我佩服他們無(wú)私奉獻，敬仰他們精深的業(yè)務(wù)能力。
自從10月16日開(kāi)始，弦繃得緊緊的，有時(shí)早晨來(lái)不及吃早餐6點(diǎn)出發(fā)，有時(shí)7點(diǎn)出發(fā)，中午從不休息，我跟著(zhù)市教研員從一個(gè)學(xué)校趕往另一個(gè)學(xué)校。豐臺片區教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，教研員到學(xué)校視導時(shí)，從本節課的教學(xué)目標到立德樹(shù)人及環(huán)節過(guò)渡，都耐心細致的指導講解，還參加了初一初二初三年級的分片研討課的試講和觀(guān)摩，尤其傾聽(tīng)了車(chē)老師的中考分析會(huì )，了解了北京的中考動(dòng)向。每個(gè)周六周日分別參加北京市的中小學(xué)分級閱讀實(shí)踐研討會(huì )及英語(yǔ)讀者劇場(chǎng)在閱讀教學(xué)中的運用與實(shí)踐，北師大主辦的`英語(yǔ)說(shuō)課大賽，外研社舉辦的第二屆中國英語(yǔ)教師發(fā)展大會(huì )，學(xué)院主辦的崔光佐教授主講的如何有效的開(kāi)展教育課題研究，北京第四中學(xué)舉辦的臧鐵軍教授主講的教學(xué)評價(jià)如何與考試和課程改革對接等。
跟崗期間，我被幾位默默奉獻的教研員和謙虛好學(xué)的老師深深感動(dòng)的`同時(shí)，也不斷的反思自己工作的不足。此次培訓，我受益匪淺，也是我教研工作的一次蛻變。其實(shí)，每個(gè)人都沒(méi)有奇跡，只有努力的軌跡和堅持的勇氣。在臨別之際，我真心說(shuō)：遇見(jiàn)豐臺教委，遇見(jiàn)優(yōu)秀的你們，遇見(jiàn)了奮力拼搏的自己，真好！
跟崗培訓心得體會(huì ) 8
此次跟崗培訓突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，能與專(zhuān)家對話(huà)，能與同行交流，能與自己的教學(xué)實(shí)際相結合，這樣的教師培訓有效。這次參加“國培計劃”項目培訓，真是值得。 教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)，一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)案例，就如一道道豐盛的精神大餐，讓我回味無(wú)窮。再回過(guò)頭對照自己的教學(xué)經(jīng)歷，感到差距大，我們教師占據整個(gè)課堂，生怕孩子學(xué)不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時(shí)間少，教師教學(xué)方法單一，結果是教師累，孩子收獲少，孩子學(xué)習的主動(dòng)性還受到了限制。
這次“國培計劃”跟崗培訓，它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。
終身學(xué)習是動(dòng)力
教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習，從理論上提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì )發(fā)展的要求。因此必須建立終身學(xué)習的理念。
教學(xué)活動(dòng)兩關(guān)注
一節好的教學(xué)活動(dòng)，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的教學(xué)活動(dòng)，要做到兩個(gè)關(guān)注：
一是：關(guān)注孩子，從孩子的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認知需求，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗……是一節成功教學(xué)活動(dòng)的必要基礎。
二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓孩子在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中讓孩子真正體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。此外，我認識到：一節好的教學(xué)活動(dòng)，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們平時(shí)只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其它，很少有時(shí)間有機會(huì )來(lái)進(jìn)行這樣系統的理論學(xué)習，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過(guò)這次培訓學(xué)習，聽(tīng)了專(zhuān)家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的`教師不僅不能丟掉專(zhuān)業(yè)知識，更要進(jìn)一步的加強自己的專(zhuān)業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來(lái)征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實(shí)地，不斷、及時(shí)更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，讓夢(mèng)想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師！
跟崗培訓心得體會(huì ) 9
6月19——21日，我作為辛寨鎮中心幼兒園園長(cháng)有幸參加了XX市實(shí)驗幼兒園跟崗培訓學(xué)習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長(cháng)親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(cháng)參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著(zhù)又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽(tīng)評課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專(zhuān)題報告。實(shí)驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現了幼兒園規范化以及人文化的管理，園內整潔優(yōu)美，有令人愉悅的.寬松氛圍，無(wú)論是室內、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設計中，不管是從課堂的導入還是活動(dòng)環(huán)節的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開(kāi)展，孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心，真正做到了“寓教于樂(lè )”。
在一日生活常規方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來(lái)阻止我，小朋友也馬上說(shuō)：“老師，謝謝你，我自己會(huì )穿的”。我覺(jué)得孩子們這些習慣的養成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。
在教科研方面，是我這次學(xué)習感觸最深的，原以為教研活動(dòng)就是走過(guò)場(chǎng)，搞形式而已。沒(méi)想到實(shí)驗幼兒園的教研活動(dòng)是開(kāi)展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來(lái)名師就是在這樣的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長(cháng)也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排，家長(cháng)一目了然，心中有數，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，都使家長(cháng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導安排了這次跟崗學(xué)習，這是一場(chǎng)及時(shí)雨��！
跟崗培訓心得體會(huì ) 10
雖然學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多，收獲了很多。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)解釋?zhuān)?/p>
一、首先是理論學(xué)習的獲得和學(xué)習后的正確性。了解幼兒園老師的作用
短短幾天，我們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，師生互動(dòng)，體操，幼兒園教育，環(huán)境營(yíng)造，音樂(lè )，觀(guān)察工具、美術(shù)、教學(xué)玩具制作等方面，聽(tīng)取專(zhuān)家實(shí)踐研究理論，進(jìn)行深入學(xué)習，進(jìn)一步把握大綱精神，了解各領(lǐng)域活動(dòng)指導內容，提高各項技能理論水平和技巧，增強解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習后，我認為作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我應該做到：
1.廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提高教學(xué)技能；
2.具有良好的師德和職業(yè)道德
3.具有較高的職業(yè)素質(zhì)。
二、學(xué)會(huì )反思，將實(shí)踐經(jīng)驗轉化為理論，指導教學(xué)實(shí)踐
通過(guò)聽(tīng)這些學(xué)科帶頭人的講課，我發(fā)現他們所獲得的理論都是通過(guò)自己在一線(xiàn)的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)自己的反思和總結，內化到自己的教學(xué)經(jīng)驗中，形成了理論基礎，進(jìn)而以理論基礎指導實(shí)踐，反復驗證并在實(shí)踐中批判，最終形成了正確的理論。
所以我盡量在每節課后做一次系統詳細的教學(xué)反思，把我的成功經(jīng)驗、學(xué)習收獲和不足用文字記錄下來(lái)。這些都是我從教學(xué)中獲得的直接經(jīng)驗，對我以后的教育教學(xué)工作具有重要的`借鑒意義。
三、終身學(xué)習，提高素質(zhì)
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的`智力需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充能量，給自己充電。如果只靠在學(xué)校學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需要，久而久之就會(huì )被社會(huì )淘汰。對孩子來(lái)說(shuō)也是一件痛苦的事情，也是一件不負責任的事情。如果我們不填滿(mǎn)自己知識的海洋，又怎么能滿(mǎn)足孩子們好奇心的小河呢？新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展，以適應教育改革的浪潮。今后的日子里，我將繼續學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究探索教育教學(xué)規律，科研與教學(xué)相結合，做專(zhuān)家學(xué)者型教師，使我可以有我教的。智力前景
這周感到快樂(lè )和充實(shí)�，F在看著(zhù)自己錄下來(lái)的厚厚的講義，翻閱著(zhù)自己寫(xiě)下的批注，心里很開(kāi)心，很充實(shí)。有很多我聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的東西，但我想用別的山上的玉石為我所用。解決我的煩惱需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可能會(huì )很長(cháng)，也可能會(huì )很累，但我相信只要堅持，努力，一定會(huì )有所收獲。雖然不能走在前列，但我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標努力。所謂“仰望山，行于景，雖達不到，心卻向往”，這是我畢生的追求。
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作為一名應屆畢業(yè)生，跟崗是我們入職后的必修課程。通過(guò)跟崗，我們可以更好地了解公司的運營(yíng)方式，了解同事們的工作，也可以更快地融入公司。在跟崗的過(guò)程中，我有了很多的收獲和體會(huì )，下面就和大家分享一下我的感受。
第一，跟崗使我更加熟悉公司的工作流程和文化氛圍�？垂镜母鱾�(gè)部門(mén)是如何運作的，了解到每個(gè)部門(mén)的職責和作用，也讓我更清楚公司的各個(gè)方面的工作模式和流程，這非常有助于我更好地了解公司的運營(yíng)。同時(shí)也可以獲得領(lǐng)導和同事們的信任，樹(shù)立自己的信心和形象，打好工作的基礎。
第二，跟崗有助于我快速適應公司的工作環(huán)境和規律。跟崗過(guò)程中，我們可以接觸各個(gè)部門(mén)的人員和工作，了解各個(gè)工作崗位的具體工作內容和職責，深入了解公司的企業(yè)文化和工作規律，對自己的.職業(yè)生涯規劃也是有很大幫助的，使我們能夠更快地融入公司，適應公司的工作環(huán)境和工作流程。
第三，跟崗過(guò)程中，我可以更加了解公司的產(chǎn)品和服務(wù)。通過(guò)與公司的各個(gè)部門(mén)溝通交流，我可以更全面地熟悉公司的`產(chǎn)品和服務(wù)，更好地了解其特點(diǎn)，不同的客戶(hù)需求，市場(chǎng)競爭等方面，這對我日后的工作也會(huì )有很大的幫助。
第四，跟崗過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了更高效地溝通和協(xié)調。在跟崗過(guò)程中，我們可以很好地了解團隊內部協(xié)作流程，學(xué)習如何與同事溝通和協(xié)調。這是非常重要的，因為只有保持清晰，高效的溝通，才能提高團隊工作的效率和質(zhì)量。
從我的跟崗體會(huì )來(lái)看，跟崗這一環(huán)節對于我們職業(yè)生涯的規劃和發(fā)展都是非常有益的。它可以讓我們更好的了解公司和市場(chǎng)，找到自己更適合的職業(yè)方向，發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，實(shí)現個(gè)人價(jià)值和目標。
最后，我要感謝公司的領(lǐng)導和同事們，在跟崗期間給予我的指導和幫助，讓我能夠順利地完成這一環(huán)節。也希望自己在今后的工作中，能夠學(xué)以致用，不斷提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，為公司創(chuàng )造更大的價(jià)值。
跟崗培訓心得體會(huì ) 12
本期我們的師資隊伍建設以《幼兒園綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為基礎，以師幼發(fā)展”的理念，在以建設一支德才兼備、樂(lè )于奉獻的高素質(zhì)教師隊伍為目標。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研功能，開(kāi)展多方位互動(dòng)研究，深入有效地貫徹落實(shí)《綱要》。堅持把提高幼兒教育質(zhì)量放在首位，通過(guò)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，積極推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，培養一支專(zhuān)業(yè)能力強的教師隊伍，使幼兒教育質(zhì)量不斷提升。教育邁上新臺階。腳步。
一、利用幼兒園教研組活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我們的幼兒園教師，我們利用幼兒園教研組活動(dòng)，開(kāi)展園本培訓等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)各種培訓活動(dòng)，許多教職工了解到幼兒園的工作需要團結互助的精神和強烈的責任感。工作上的合作意識增強了，大家互相尊重，不會(huì )太在意。大家在思考上達成了共識，進(jìn)一步認識到，沒(méi)有遠見(jiàn)的人，必然有眼前的憂(yōu)慮。如果對現有的成就沒(méi)有緊迫感和滿(mǎn)足感，就只能導致失敗。因此，教師要以積極的態(tài)度面對一切，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對挑戰。
二、利用幫助和領(lǐng)導活動(dòng)提高教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度
以打造敬業(yè)的高素質(zhì)骨干團隊，為實(shí)現“抓骨干，骨干引領(lǐng)”的奮斗目標。加強骨干教師和后備骨干教師的培養和使用，堅持做好我園幫帶帶頭活動(dòng)，發(fā)揚教師各自?xún)?yōu)勢，互幫互助，共同進(jìn)步，縮短教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的距離。不僅骨干教師發(fā)揮了良好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等方面快速成長(cháng)，也增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好合作與交流。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們?yōu)樗麄兲峁﹨⑴c各級各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和競賽的機會(huì )，讓他們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷磨練，快速成長(cháng)，成為一支充滿(mǎn)創(chuàng )造力和創(chuàng )造力的團隊。開(kāi)拓精神。團隊。
三、重視師資隊伍思想素質(zhì)的提高
面對當今我園幼兒園教師的現狀，師德師風(fēng)培訓是我們培訓教師的方式。其中重要內容之一，通過(guò)學(xué)習，很多教職工明白了工作不能馬虎，不能完成任務(wù)。在工作中關(guān)注幼兒園的每一個(gè)孩子，不要因為個(gè)人喜好而對待孩子，而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，讓孩子和家長(cháng)感受到我們濃濃的愛(ài)，用行動(dòng)讓我們的工作變得更好。相信。
四、做好教師和幼兒工作者的日常工作，規范和優(yōu)化一日托兒的日常工作。
本學(xué)期教學(xué)常規制度及常規檢查制度仍按學(xué)期初制定的制度執行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，對教師或幼兒工作者進(jìn)行相關(guān)理論研究，明確教師和幼兒工作者的職責，讓大家做到分工明確，相互配合。舉辦現場(chǎng)研討會(huì )，并思考什么是良好的日托程序。二是每位教師將常規制度融入幼兒園的關(guān)愛(ài)教育工作中，研究《綱要》中提到的各個(gè)領(lǐng)域的'教學(xué)目標、要求和指導點(diǎn)，注重每個(gè)環(huán)節的具體內容和要求。孩子們的日�；顒�(dòng)。根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育規律和年齡特點(diǎn)安排活動(dòng)。對孩子的要求要細致具體，監督和規范孩子的行為。教師和護士在工作中兼顧育兒和教育，共同協(xié)調和組織孩子們的日常學(xué)習和生活。計劃的制定是套路執行的關(guān)鍵。這個(gè)學(xué)期，大家要及時(shí)制定各種計劃，按時(shí)提交或者貼在規定的地方。各班班長(cháng)非常重視幼兒園全班工作與班級工作的結合，班級關(guān)愛(ài)教育的銜接，老師與老師的交接工作，三位老師經(jīng)常溝通情況孩子們，注意教育的連貫性。
五、做好園本培訓
園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一。本學(xué)期，園本培訓按計劃精心組織教師學(xué)習。同時(shí)，我們在幼兒園培訓的基礎上增加了培訓內容，由兩位支教老師組織學(xué)習，充分發(fā)揮教學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，讓每個(gè)人都能接觸到更多的學(xué)前教育信息，有機會(huì )得到進(jìn)一步的成長(cháng)。
六、不足之處
經(jīng)過(guò)大家的努力，我們在教師教育方面取得了一些成績(jì)，但還有很多工作需要改進(jìn)和完善。
1.教師專(zhuān)業(yè)水平和教師思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2.在管理上更加注重人文與制度的結合，讓教師自我管理，使教學(xué)例行檢查達到真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展.
在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，教師們努力工作，取得了一些成績(jì)，但還存在一些不足。我們清醒地認識到，辦園水平必須真正適應新形勢。發(fā)展的需要，要在激烈的競爭中站穩腳跟，必須繼續努力，進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自己的辦園特色，把幼兒園建設好成為父母放心、孩子喜歡、社會(huì )可以信賴(lài)的和諧樂(lè )園！
跟崗培訓心得體會(huì ) 13
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生，站在學(xué)生一生開(kāi)展的角度對學(xué)生負責。這個(gè)一名成功的飛行教員應該具備的。其次，本次培訓讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識構造、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的`方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的開(kāi)展。
最后，本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
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我從xx師范學(xué)院出來(lái)后，回到了自己的老家，在這里我找到了一家幼兒園進(jìn)行實(shí)習，做一名幼兒教師。如今實(shí)習了半年，我也要回學(xué)校參加畢業(yè)等事情了，這半年的時(shí)間，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步成長(cháng)飛快的階段，從一個(gè)青蔥的大學(xué)生，到一名初成型的幼兒教師，這期間經(jīng)歷了多少磨難與挫折，只有我自己一個(gè)人知曉。
剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我還有些膽怯，擔心自己做不好而給別人帶來(lái)麻煩，所以很多時(shí)候都是畏手畏腳的，極其不自信。但所幸的是，我的.同事黃xx老師看出我的窘迫，很熱情的幫助了我，不論是在生活上還是在工作上，雖然她大我三歲多，但年齡并不會(huì )成為友誼的阻礙，我們也因此成為了好朋友，好閨蜜。在和黃老師的相處中，她教會(huì )了我很多的知識，而這些知識正是我所需要的`，是我所缺失的，是我在學(xué)校里學(xué)不到的。比如如何去引導孩子們，比如如何去和孩子們交朋友，不要把他們單純的當做學(xué)生，而應該當做是朋友去對待。
小孩子都是精靈古怪的，他們喜歡熱熱鬧鬧，在課堂上起哄吵鬧是常有的事情，有的時(shí)候我被吵到想要發(fā)火罵他們，但最后還是生生的止住了，因為小孩子是需要去理解，去包容的。與其去責罵他們，不如去與他們做溝通，去約定。比如上課不吵鬧的話(huà)，就獎勵一根棒棒糖，或是下節課讓他們在幼兒園里自由活動(dòng)而不是待在教室里。這樣的方法很有效，我也因此成為了幼兒園里歡迎的新人老師。
學(xué)生是要不斷學(xué)習的，而老師也同樣如此，這半年里我跟著(zhù)黃老師學(xué)習，掌握了很多種教學(xué)方法以及面對孩子們吵鬧該如何處理的方法。在課堂上如何調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣也很重要，雖然我們是幼兒園，但幼兒園同樣也是要教授孩子們知識與學(xué)識的，幼兒教育很重要，這是在為他們之后上小學(xué)而打基礎。
當然我在這半年里進(jìn)步的也許就是控制好自己的脾氣了，我是一個(gè)性格比較急躁的人，而孩子們往往做事情喜歡拖拉，讓我一陣惱火，但我最后還是選擇克制住了自己的脾氣，在這半年的時(shí)間里，沒(méi)有一次對同學(xué)們發(fā)火，連我自己都被自己所驚到了。
這半年里，我學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)會(huì )了獨自承擔工作里的艱辛，最終成長(cháng)為了現在的樣子。感謝xx幼兒園，也感謝幼兒園里的老師和孩子們，陪我共同度過(guò)了這半年的時(shí)光。
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作為一名大學(xué)生，在學(xué)校里所學(xué)到的理論知識遠遠不能滿(mǎn)足實(shí)踐的需要，因此，在校期間給予實(shí)習機會(huì )對于培養學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際經(jīng)驗有著(zhù)極為重要的意義。20xx年暑期，我在一家電商平臺上進(jìn)行了一次為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習。
在實(shí)習過(guò)程中，我受到了公司一位老員工的指導和幫助。在他的帶領(lǐng)下，我了解了公司的主要業(yè)務(wù)和運營(yíng)方式。工作的內容主要是根據公司分配的任務(wù)，進(jìn)行各種數據分析、修改產(chǎn)品信息等日常操作。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我跟崗的.員工非常熱情，而且內容也非常的接地氣。尤其是在數據分析方面，老員工教給我一些實(shí)用的技巧，讓我更加深入地了解了公司的運營(yíng)情況。
在實(shí)習期間，我有機會(huì )接觸和了解到實(shí)際的業(yè)務(wù)模式和經(jīng)營(yíng)模式。這些都是在校學(xué)習中所無(wú)法真正體驗到的。比如，我發(fā)現公司的產(chǎn)品情況和銷(xiāo)售情況是相互關(guān)聯(lián)的，針對不同產(chǎn)品，公司具備了不同的營(yíng)銷(xiāo)方案，而且發(fā)現針對數據進(jìn)行分析并不是一件容易的事情，我們需要對數據進(jìn)行分析，接下來(lái)才能快速進(jìn)行優(yōu)化，而提高我們的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)。同時(shí)，我還了解到了很多對于公司營(yíng)銷(xiāo)有著(zhù)非常大作用的工具和平臺。比如在數據分析的時(shí)候，我嘗試了一些基于Python的數據處理庫，這是在學(xué)校中完全沒(méi)有接觸到的。當然，這些并不是作為實(shí)習期間學(xué)習到的全部?jì)热�，但是�?huì )成為我未來(lái)工作中最寶貴的財富之一。
在跟崗的過(guò)程中，我也遇到了很多挑戰和困難。比如，在產(chǎn)品修改時(shí)，產(chǎn)品的屬性和分類(lèi)非常多，而且有時(shí)候不同的屬性之間存在著(zhù)聯(lián)系。但是，在實(shí)習過(guò)程中，我也學(xué)到了在遇到這些問(wèn)題時(shí)，如何主動(dòng)溝通和共同解決問(wèn)題。在工作中，團隊合作是至關(guān)重要的。有時(shí)，需要小組成員合作解決復雜問(wèn)題。幾次操作失敗后，我也慢慢地明白了僅有的一些技能是很難在跟崗學(xué)習中掌握的，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于靈活性和合作精神。后來(lái)，我逐漸發(fā)現，掌握了這些基本的素質(zhì)能為未來(lái)的工作打下基礎。
回想起這次跟崗實(shí)習過(guò)程，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識和技能，更重要的是對于未來(lái)職業(yè)發(fā)展的思考。這次實(shí)習讓我深刻地體會(huì )到了現實(shí)工作中的工作氛圍和工作流程，學(xué)習到了如何在團隊中高效協(xié)作。相信我，這次實(shí)習是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展道路中的一筆財富，它對我的價(jià)值不可估量。
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今天是跟崗學(xué)習的第二天，正式深入八中課堂，親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。
首先是來(lái)自課堂內師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導的新課程理念。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章，教師點(diǎn)評時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓練有素以及學(xué)生對老師工作的認可與回報。反觀(guān)自己學(xué)校，雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺(jué)到語(yǔ)文課被模式化僵硬化，很難上出語(yǔ)文課應有的“語(yǔ)文味”。正如學(xué)員來(lái)自一中的劉丹所說(shuō)，我們應該將這種久違了的氛圍帶回去，輻射和感染自己的同事與學(xué)生。
其次是來(lái)自八中語(yǔ)文組那種暢所欲言、知無(wú)不言言無(wú)不盡的教研氛圍，特別是評課氛圍。下午評課，雖然任務(wù)只要評上午聽(tīng)的兩節課，但引申的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題很有針對性和指導性。授課者詳細介紹教學(xué)設計，坦承教學(xué)中自身意識到的不足。評課者對課不對人，毫無(wú)保留的客觀(guān)評價(jià)無(wú)論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對八中本校的`老師還是我們這些有幸參與觀(guān)摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。特別是主持人、評課者之間大多以昵稱(chēng)、綽號或名字互稱(chēng)，更可感覺(jué)到這個(gè)大家庭的和睦與親切，這種感覺(jué)令我羨慕。特別是對我這種評課喜歡講直話(huà)講真話(huà)的人來(lái)說(shuō)，我找到了自信與勇氣，我以后將秉承“對課不對人”的原則參與自己學(xué)校的評課，我相信，不管是對自己還是被評者都大有益處。好期待明天能聽(tīng)到名師傅老師的精彩一課！
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我參加了為期16天的教師跟崗研究，這次經(jīng)歷深深地印在了我的腦海中。我在東莞莞城中心小學(xué)度過(guò)了12天，這所學(xué)校為我們制定了詳細的培訓計劃，從學(xué)員的培訓活動(dòng)到生活各方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都考慮到了，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。這些活動(dòng)有序而緊張地進(jìn)行，得到了我們培訓學(xué)員的一致好評。
我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師和專(zhuān)家交流，聽(tīng)了梁惠權校長(cháng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任的講座，還觀(guān)摩了第二課堂教學(xué)。他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在跟崗研究中，我接觸到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念和名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導下，我們對觀(guān)摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評，跟崗研究的內容豐富而多樣。這次的培訓讓我對教學(xué)理念有了更深刻的理解，教學(xué)能力得到了新的提升。在三位品牌老師的指導下，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合，上回報課，聽(tīng)課評課，上課反思等等。通過(guò)研究，我獲得了很多收獲和感悟。
在黃燕芬老師的課上，我了解到注重識字教學(xué)的重要性。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗到了研究的快樂(lè )。在彭才華老師的課上，我領(lǐng)略到了課堂語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的`朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服！我深深地體會(huì )到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課上，我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
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寒假轉瞬即逝，帶著(zhù)對新學(xué)期的期盼，我參加了20xx年開(kāi)發(fā)區文教局主辦的校長(cháng)培訓班。短短兩天，我全力以赴地學(xué)習，收獲良多。
原市紀委紀檢監察員張澤民的講座讓我領(lǐng)悟到廉潔自律的重要性，遠離誘惑，堅持原則，做一個(gè)清白的人。廉潔書(shū)寫(xiě)人生之美。
叢陽(yáng)小學(xué)張新云校長(cháng)分享的"閱讀驅動(dòng)素養提升"為我們指引了閱讀的方向。我們也需大力營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，從小學(xué)到高中注重閱讀，重視積累。特別要強化學(xué)生五大閱讀技能的培養。
北大梁欽元教授關(guān)于“讓自己生命的道路順利通暢，明亮清晰”的講解，他祖父的一生故事揭示了“無(wú)形的教導，基于仁義”的力量。我更加認識到小學(xué)階段應重點(diǎn)培養孩子的`學(xué)習習慣與興趣，讓他們自主學(xué)習，這要求教師們尊重學(xué)生的心理活動(dòng)，培養他們獨立思考的習慣，鼓勵他們自我發(fā)現問(wèn)題并修正。正如梁教授所說(shuō)：“教育的本質(zhì)是激發(fā)潛能，而非尋找學(xué)生的不足�！�
最令我震撼的是第五期校長(cháng)論壇“責任擔當，逐夢(mèng)奔騰”。聆聽(tīng)了幾位校長(cháng)的發(fā)言及石局長(cháng)的`總結后，我對這四個(gè)字有了更深的理解：所謂“責任”，無(wú)論是教師還是校長(cháng)，首要的是明確自己的職責所在。作為校長(cháng)，職責在于管理好學(xué)校，推動(dòng)其迅速發(fā)展；作為教師，職責在于教育學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展�！皳敗币馕吨�(zhù)在明確責任的基礎上，擔起這份責任，全身心投入工作�！爸饓�(mèng)”即追求我們的夢(mèng)想——克服一切挑戰，讓每所學(xué)校都能茁壯成長(cháng)。為實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我們必須在今年奮發(fā)向前！
我已經(jīng)整裝待發(fā)，準備好迎接挑戰，勇敢逐夢(mèng)！
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在學(xué)校領(lǐng)導的組織和帶領(lǐng)下，XX一小11位老師奔赴蘇州木瀆實(shí)驗小學(xué)求學(xué)取經(jīng)。蘇州的冬季顯得格外溫暖與燦爛，吳中的藍天顯得分外高遠與湛藍，木瀆實(shí)驗小學(xué)恰如一塊無(wú)暇的翡翠，鑲嵌在蘇州這塊綠洲上。
我們此行帶著(zhù)認真學(xué)習、迫切求知的心情，滿(mǎn)懷期待，滿(mǎn)懷激情，行走在木小干凈整潔的校園里，沐浴在木小書(shū)香四溢的文化氣息里。我們感受到了木瀆實(shí)驗小學(xué)獨特的.文化魅力，感受到了木瀆實(shí)驗小學(xué)老師們的熱情洋溢，也深深地感受到了蘇州文化的魅力�！靶刂蟹\繡，筆下走龍蛇”的文化墻廊，琳瑯滿(mǎn)目的學(xué)生作品，生動(dòng)活潑接地氣的常態(tài)課教學(xué)，讓我們在飽覽木小的校園文化之余，又得到了靈魂地熏陶。上午，首先觀(guān)摩了成都大學(xué)師范學(xué)院陳大偉教授風(fēng)趣幽默的課堂教學(xué)，接著(zhù)聆聽(tīng)了陳大偉教授詼諧幽默的講座，傾聽(tīng)了陳教授教書(shū)育人的話(huà)語(yǔ)，體會(huì )到了教育的真、善、美。我們同行的人，個(gè)個(gè)認真聆聽(tīng)認真筆記。就連中午時(shí)分也在交流各自的心得體會(huì )，相信我們此行的每一個(gè)人都會(huì )收獲頗豐，滿(mǎn)載回程。下午，木瀆實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導和帶崗老師，在校會(huì )議室為我們舉行了接待儀式。讓我們又一次感受到了木小的`盛情以及人文素養的魅力。
人生有涯、學(xué)海無(wú)涯，說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)。相信，我們在今后的教學(xué)工作中，一定會(huì )以此為契機，用各自所學(xué)所獲，引導我們以后的教學(xué)工作，我們必將毫無(wú)保留地分享給沒(méi)有出來(lái)跟崗學(xué)習的同事，和大家共同進(jìn)步，為我們XX一小的教育事業(yè)添磚加瓦，盡綿薄之力!
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很榮幸在這學(xué)期能成為何教師工作室的一員，在未來(lái)的三年，我可以和學(xué)員們一起跟何校長(cháng)學(xué)習，這是一個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，我會(huì )好好珍惜，好好學(xué)習的。
為期一周的跟崗學(xué)習眨眼就結束了，但這一周的跟崗學(xué)習已經(jīng)讓我感受特深，這短短的一周足以讓我學(xué)到很多平時(shí)在自己學(xué)校里學(xué)不到的東西。
跟崗的這段時(shí)間，過(guò)得很充實(shí)，收獲很大。最大的收獲來(lái)自我們的師傅何校長(cháng)。何校長(cháng)高尚的師德風(fēng)范、對教育事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài)、鮮明的`教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。在10月20、22、23日，何校長(cháng)親自為我們上了示范課，聽(tīng)她的課，可以說(shuō)是一種享受，何校長(cháng)在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，把教室的小舞臺交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自主、合作、探究，循循善誘，學(xué)生在課堂上的參與度極高，而且何校長(cháng)的`肢體語(yǔ)言豐富，言語(yǔ)富有親和力，這些都很值得我學(xué)習。在這一周里，我們還聆聽(tīng)了都城鎮的其他優(yōu)秀教師的課，包括有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )，通過(guò)聽(tīng)課、評課，在活動(dòng)中觀(guān)察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗各教師的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。另外，在聽(tīng)、評課的過(guò)程中，通過(guò)不斷地進(jìn)行學(xué)習，自己聽(tīng)、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于鄉鎮的小學(xué)，見(jiàn)識比較少，教學(xué)方法比較傳統，教學(xué)過(guò)程中放不開(kāi)手腳，教育、教學(xué)功底和縣城的老師相比還差距很大。通過(guò)這次的學(xué)習，讓我看到了差距�；厝ズ�，我將好好地把學(xué)到的東西運用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。
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"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這是我在興安縣第二幼兒園跟崗學(xué)習后的親身感受。通過(guò)一天的跟崗學(xué)習時(shí)間，讓我們觀(guān)察學(xué)習班級老師通過(guò)"直接感知，實(shí)際操作，親身體驗”將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中去，運用理論來(lái)指導我們的實(shí)踐，實(shí)踐來(lái)驗證理論，我們也在這個(gè)觀(guān)察學(xué)習過(guò)程中得到了鍛煉與提高。
在跟崗過(guò)程中讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有自己獨特的內心世界。我學(xué)習到了如何把一日活動(dòng)安排好，如何做好每個(gè)環(huán)節的銜接，這次學(xué)習讓我受益匪淺。作為幼兒教師我們要用心用耳朵傾聽(tīng)他們，要能把握握他們的個(gè)性特點(diǎn)，能走進(jìn)他們的內心世界。要想真正走入他們的.內心，要用心的去捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他們的可愛(ài)之處，我們還要幫助他們改正缺點(diǎn)，通過(guò)關(guān)心和照顧幼兒，還要經(jīng)常與家長(cháng)溝通。
幼教工作是一個(gè)繁鎖而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心.細心，愛(ài)心，責任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活的幼教技巧。了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，因人而異，因材施教、寓教于樂(lè )，在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識。在以后的工作中，我也將會(huì )全身兒，地投入到幼教事業(yè)中，將自己的全部注意力放在幼兒身上，為幼兒共筑一個(gè)美好又安全的童年，讓他們在快樂(lè )的游戲中逐漸地發(fā)展與成長(cháng)，為他們日后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎，為祖國的幼教事業(yè)添磚加瓦，為幼教工作奉獻畢生的力量。
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隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們對于教育的需求越來(lái)越高，不斷有新的教育方式被提出。其中，跟崗實(shí)習課程是一種相對較新的教育方式。在大學(xué)生活中，許多學(xué)生都會(huì )選擇跟崗實(shí)習，借此機會(huì )接觸實(shí)際工作環(huán)境，提升自己的職業(yè)能力。本文就是一篇關(guān)于跟崗實(shí)習課程心得體會(huì )的文章。
在跟崗實(shí)習課程中，我的學(xué)習目標是盡快適應實(shí)際工作環(huán)境，并且掌握相關(guān)的技能，希望能夠為公司做出一定的貢獻。剛開(kāi)始跟崗實(shí)習時(shí)，我還存在一些迷茫，不知道自己能夠做些什么，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸了解自己的'任務(wù)，并在實(shí)際操作中不斷練習和提高，逐漸掌握了相關(guān)的技能。
通過(guò)跟崗實(shí)習的學(xué)習，我獲得了很多寶貴的實(shí)習經(jīng)驗。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì )到了工作上的細節之處非常重要，一個(gè)小小的錯誤都有可能導致整個(gè)工作的失敗。我也學(xué)習到了如何與同事協(xié)作，通過(guò)互相交流和幫助，共同完成一些任務(wù)。實(shí)習期間，我逐漸發(fā)現自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并嘗試通過(guò)學(xué)習彌補自己的不足。在與同事的交流中，我也逐漸提升了自己的溝通能力，學(xué)會(huì )了如何表達自己的想法和需求。
通過(guò)跟崗實(shí)習的學(xué)習，我不僅掌握了實(shí)際操作的技能，還培養了自己的自主學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習中，我逐漸成長(cháng)為一個(gè)更加成熟的人，學(xué)會(huì )了如何與人相處，如何互相學(xué)習和借鑒。在實(shí)習期間，我也獲得了一些實(shí)際工作的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于以后投身于工作中將會(huì )非常有用。
在跟崗實(shí)習課程中，我經(jīng)歷了許多的困難和挑戰，但是這些挑戰也讓我更加深刻的認識到了自己，促使我在實(shí)習中不斷成長(cháng)和發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我也將繼續保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提升自己的能力和技能，為未來(lái)的工作做好充分的準備。
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珍愛(ài)每一次的學(xué)習機會(huì )，積存與提升幼兒園管理體會(huì )，懷著(zhù)這樣的學(xué)習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實(shí)驗幼兒園的跟崗學(xué)習，本次跟崗學(xué)習共四天，在此感謝深圳實(shí)驗幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習的平臺，安排了專(zhuān)業(yè)的、豐富的、充實(shí)的培訓活動(dòng)！帶給我更多的摸索、感受和感恩！“三人行”互為師，實(shí)驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中處處可見(jiàn)倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動(dòng)力！
參觀(guān)了幼兒園的保健室和廚房、門(mén)衛室，讓我們感覺(jué)到工作環(huán)節的規范，規范健全每一項制度與表格，物品擺放分類(lèi)有序、標識清楚明確，感遭到日常工作的流暢來(lái)重視每一個(gè)細節的'管理。
標新立異的晨會(huì )活動(dòng)科技節閉幕式，感遭到了活動(dòng)的鄭重，孩子們的專(zhuān)心，家長(cháng)的熱情參與，全部活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感遭到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長(cháng)、老師相互學(xué)習，更離不開(kāi)活動(dòng)的精心周詳的活動(dòng)策劃和每個(gè)部門(mén)的配合！體驗式教研和綜合式教研“我是名師”情勢多樣，拓展培訓模式，增進(jìn)教師成長(cháng)，提倡新穎創(chuàng )新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺成長(cháng)；大家從參與到體驗，從體驗到摸索，實(shí)驗幼兒園的教研活動(dòng)展開(kāi)的既有效又杰出！
中班混班分區與大班社會(huì )交往活動(dòng)，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng )建豐富的區域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作，并積存了一定的角色體會(huì )，教師將知識點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去，讓孩子真正體驗到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè )趣！
跟崗學(xué)習的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動(dòng)和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標，“三人行“互為師，讓我們懷著(zhù)這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實(shí)現我們新的突破！
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時(shí)間過(guò)的飛快，一轉眼再這里已經(jīng)跟崗學(xué)習了一個(gè)多月的時(shí)間了，這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我在思想方面得到了洗滌，自己的教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺，通過(guò)學(xué)習，我更加進(jìn)一步的了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，從立論基礎，教學(xué)技能，教學(xué)理念的方面都有著(zhù)明顯的提高和轉變，結合專(zhuān)家的講座，反思自己以往工作中的.不足。知道自己在教學(xué)方面的欠缺，通過(guò)和參加面對面的培訓，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論，解決了自己在教學(xué)中的諸多困惑，同時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)多月在指導老師的指導下收獲了很多。聆聽(tīng)專(zhuān)家講座受益匪淺，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮的活水，也給我們帶來(lái)了新的啟迪，靈感的熏陶和精神的享受。
通過(guò)學(xué)習，我走出了總是以為農村還是沒(méi)有什么可寫(xiě)的誤區，明白了寫(xiě)作要貼近孩子們的生活，要將寫(xiě)作教育融入到孩子們的生活之中。要將他們特有的游戲，生活，身邊的校園，家庭和社會(huì )生活變?yōu)閰f(xié)作的豐富源泉，要讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活，去記錄生活。讓他們從中品嘗到生活和作文的樂(lè )趣，只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習的興趣，體驗到作文的成功，才能夠鑄就小學(xué)生作文的輝煌。在每一次交流，研討，最終我們都會(huì )總結自己的教學(xué)實(shí)際，談自己的體會(huì )，每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都會(huì )有不小的收獲，在交流之中，大家各抒己見(jiàn)，讓我有了更加寬闊的視野，也掌握了更高的教學(xué)技能，因此研討交流充分了，讓我得到了進(jìn)步，我將自己的所思所想，所感都應用到實(shí)踐之中。
只有這樣，才能夠讓自己的工作更加得心應手。學(xué)習雖然是辛苦勞累的，但是能夠讓我獲得快樂(lè )，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能夠適應現代化教學(xué)模式。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，那么自己必須要有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入新鮮的活水，這也就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結。
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跟崗學(xué)習是一種非常實(shí)用、高效的學(xué)習方式，尤其在銀行這樣的服務(wù)行業(yè)中更為常見(jiàn)。跟崗學(xué)習就是讓一名員工到其它部門(mén)或崗位進(jìn)行學(xué)習，以便更好地了解整個(gè)銀行的業(yè)務(wù)流程和工作方式。
跟崗學(xué)習有很多好處，首先可以幫助員工更好地了解各個(gè)部門(mén)之間的業(yè)務(wù)流程和聯(lián)動(dòng)，以及銀行內部的組織架構。其次，在跟崗學(xué)習的過(guò)程中，員工還可以學(xué)習和掌握全新的技能和知識，這可以提高員工的綜合能力和競爭力。最重要的`是，跟崗學(xué)習可以為員工的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，從而為職業(yè)上的晉升打下更加穩固的基礎。
在跟崗學(xué)習的過(guò)程中，我真切地感受到了跟崗學(xué)習的好處和重要性。在到其它部門(mén)進(jìn)行學(xué)習時(shí)，我和其他員工一起聽(tīng)取了有關(guān)該部門(mén)的詳細介紹，并親自體驗并練習了該部門(mén)的工作流程。在學(xué)習和實(shí)踐中，我深深地體會(huì )到了工作中的細節之處，這讓我掌握了新的知識和技能。跟崗學(xué)習的過(guò)程中，我還結交了新的朋友，加深了與其他同事之間的人際關(guān)系。
通過(guò)跟崗學(xué)習，我更好地了解了銀行內部的各個(gè)崗位和部門(mén)，深入理解了銀行的業(yè)務(wù)全貌，提高了自己的綜合能力和職業(yè)技能。我鍛煉了自己的人際交往技能、提高了工作效率和工作結果的質(zhì)量。最重要的是，跟崗學(xué)習使我更加清楚地認識到了自己職業(yè)上的目標和愿景，使我更有動(dòng)力和信心去實(shí)現自己的職業(yè)理想。
通過(guò)這次的跟崗學(xué)習，我深刻地認識到了學(xué)習的重要性和積極性的價(jià)值。固守于我們熟悉的領(lǐng)域或工作，會(huì )讓我們的眼界和思路變得狹隘，難以提高自己的綜合能力。跟崗學(xué)習可以給我們提供新的視角和思維方式，幫助我們更好的了解業(yè)務(wù)流程、增加綜合技能、提高協(xié)作意識和人際交往能力。我相信，在以后的工作和生活中，我會(huì )堅持跟崗學(xué)習的方式，不斷提高自己的工作技能和職業(yè)素養，超越自己的不足，更好地適應競爭激烈的職場(chǎng)。
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近年來(lái)，跟崗實(shí)習成為了高校教育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。作為一個(gè)本科生，我也參加了跟崗實(shí)習課程，不僅學(xué)到了實(shí)踐操作的技能，更重要的是認識到了自己所學(xué)知識的不足和發(fā)展方向。本文將圍繞跟崗實(shí)習課程所帶給我的心得體會(huì )展開(kāi)。
跟崗實(shí)習課程強調實(shí)踐操作，讓我們在實(shí)際工作中將所學(xué)知識應用到實(shí)踐中去，有效地促進(jìn)了我們的知識轉化。在實(shí)踐操作中，我們不僅能夠更加深入地了解實(shí)際問(wèn)題，也能夠更加清晰地認識到理論知識的實(shí)際應用。通過(guò)實(shí)踐操作，我認識到了一些課本中沒(méi)有提及的實(shí)際問(wèn)題，例如在處理一些復雜的問(wèn)題時(shí)，需要策略性地考慮不同方案，從而找到更加有效的解決方案。
跟崗實(shí)習課程讓我深刻地認識到了團隊合作的重要性。我們不僅僅是一個(gè)人在職場(chǎng)中工作，而更像是一個(gè)團隊，在團隊中每個(gè)人都有著(zhù)不同的角色，通過(guò)協(xié)作，才能實(shí)現工作的順利展開(kāi)。在團隊合作中，我更加清晰地認識到了自己和團隊成員之間的優(yōu)缺點(diǎn)，也能夠在實(shí)踐中不斷提高自己的團隊協(xié)作能力，學(xué)會(huì )了如何與不同的人相處，如何更加有效地溝通和合作。
跟崗實(shí)習課程讓我認識到了知識與技能的結合，知識與實(shí)踐相結合才能真正具有價(jià)值。在實(shí)習過(guò)程中，我感覺(jué)到自己不僅僅要掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，還需要掌握一些實(shí)踐技能，例如跨界溝通能力、策略能力和解決問(wèn)題的方法。跟崗實(shí)習課程讓我有了更多的機會(huì )去積累這些實(shí)踐技能，更好地將知識與實(shí)踐相結合，將所學(xué)應用于實(shí)際工作中，成為一個(gè)真正的工作能手。
通過(guò)跟崗實(shí)習課程的學(xué)習，我認識到了知識與實(shí)踐相結合的重要性，團隊協(xié)作的重要性，也深入體會(huì )到了商業(yè)領(lǐng)域的`實(shí)際操作過(guò)程。這些經(jīng)驗將成為我今后職業(yè)生涯發(fā)展的重要素材，也將幫助我更好地了解自己的職業(yè)規劃方向和發(fā)展方向。通過(guò)此次跟崗實(shí)習課程的學(xué)習，我相信我能夠更加自信地迎接未來(lái)的職業(yè)挑戰，走向一個(gè)更加美好的職業(yè)生涯。
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大三跟崗實(shí)習是大學(xué)生活中至關(guān)重要的一環(huán)，也是將學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐的重要機會(huì )。在實(shí)習期間，我深切感受到了實(shí)踐的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。
在實(shí)習過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難與挑戰。首先，適應新環(huán)境是一個(gè)重要的挑戰。由于我之前沒(méi)有實(shí)習經(jīng)驗，進(jìn)入新的工作場(chǎng)所時(shí)，我感到有些不適應。另外，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和任務(wù)也是一個(gè)巨大的`挑戰。這些問(wèn)題和任務(wù)往往比課堂上遇到的更加復雜和具體，需要更加深入的思考和解決。
盡管遇到了困難和挑戰，但在實(shí)習過(guò)程中我也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)。首先，實(shí)習使我更加了解了自己的優(yōu)勢和不足，從而幫助我更好地規劃自己的職業(yè)發(fā)展。其次，實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了與他人合作和溝通。在實(shí)習中，經(jīng)常需要與他人一起完成任務(wù)，這要求我具備良好的.團隊合作和溝通能力。最重要的是，實(shí)習使我深刻領(lǐng)悟到實(shí)踐的重要性。在實(shí)踐中，我不僅可以將學(xué)到的知識應用到實(shí)際工作中，還可以通過(guò)實(shí)際情況來(lái)驗證和完善自己的理論知識。
通過(guò)實(shí)習，我意識到自己還有許多需要改進(jìn)的地方。首先，我需要進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，以更好地適應實(shí)踐的需求。其次，我需要加強自己的自主學(xué)習能力，不斷學(xué)習和更新知識。最后，我還需要提高自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng )新能力，以更好地應對實(shí)踐中的不同挑戰。
大三跟崗實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的機會(huì )，它不僅讓我有機會(huì )鍛煉和提升自己，還讓我對未來(lái)的發(fā)展有了更加明確的規劃。通過(guò)實(shí)習，我更加確定了自己的職業(yè)目標，并制定了相應的計劃和策略。我相信，在未來(lái)的工作中，我將能夠運用實(shí)習中所獲得的知識和經(jīng)驗，取得更好的成績(jì)。
總結：通過(guò)大三跟崗實(shí)習，我不僅獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)，還對未來(lái)的發(fā)展有了更加明確的規劃。實(shí)踐使我更加認識到自己的優(yōu)勢和不足，激勵我不斷提高自己。我相信，在未來(lái)的求職和工作中，我將能夠發(fā)揮實(shí)習所積累的優(yōu)勢，取得更好的成績(jì)。
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珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗，懷著(zhù)這樣的學(xué)習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實(shí)驗幼兒園的跟崗學(xué)習，本次跟崗學(xué)習共四天，在此感謝深圳實(shí)驗幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習的平臺，安排了專(zhuān)業(yè)的豐富的充實(shí)的培訓活動(dòng)!帶給我更多的思考感受和感恩!“三人行”互為師，實(shí)驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中教育與教學(xué)中教研活動(dòng)中處處可見(jiàn)倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動(dòng)力!
后勤精細的管理——參觀(guān)了幼兒園的保健室和廚房門(mén)衛室，讓我們感覺(jué)到工作環(huán)節的規范，規范健全每一項制度與表格，物品擺放分類(lèi)有序標識清晰明確，感受到日常工作的流暢來(lái)注重每一個(gè)細節的管理。
大型活動(dòng)策劃與開(kāi)展——別具一格的晨會(huì )活動(dòng)科技節閉幕式，感受到了活動(dòng)的隆重，孩子們的專(zhuān)注，家長(cháng)的熱情參與，整個(gè)活動(dòng)的流程場(chǎng)地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒家長(cháng)老師相互學(xué)習，更離不開(kāi)活動(dòng)的精心周詳的活動(dòng)策劃和每個(gè)部門(mén)的配合!多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓模式，促進(jìn)教師成長(cháng)，提倡新穎創(chuàng )新的教研模式;自我提升，給予老師更多的平臺成長(cháng);大家從參與到體驗，從體驗到思考，實(shí)驗幼兒園的教研活動(dòng)開(kāi)展的既有效又精彩!
教學(xué)模式亮點(diǎn)：中班混班分區與大班社會(huì )交往活動(dòng)，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng )建豐富的區域材料，自我管理合作與分享，幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作，并積累了一定的'角色經(jīng)驗，教師將知識點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去，讓孩子真正體驗到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè )趣，孩子們在活動(dòng)中通過(guò)自主選擇——積極的材料互動(dòng)——自我整理——自我提升不斷的成長(cháng)!跟崗學(xué)習的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動(dòng)和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標，“三人行“互為師，讓我們懷著(zhù)這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實(shí)現我們新的突破!
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又一個(gè)月的跟崗學(xué)習生活匆匆而過(guò)，回首這個(gè)月的學(xué)習，真是內容豐富，形式多樣，有教師基本功（簡(jiǎn)筆畫(huà)）考核、親子運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。在這短短一個(gè)月的學(xué)習中，我受益匪淺。下面是我本月參加各項活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì )。
實(shí)小幼兒園為進(jìn)一步加強教師們的專(zhuān)業(yè)技能訓練，提高教師們的.整體素質(zhì)，舉行了教師基本功（簡(jiǎn)筆畫(huà)）考核。這次的比賽，不僅給教師們提供了展示自己的舞臺，而且也樹(shù)立了自信心，大家在互相欣賞、互相交流、互相鼓勵中進(jìn)步。更重要的是通過(guò)比賽能增強教師比、學(xué)、幫的意識，調動(dòng)教師們不斷學(xué)習，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，奠定堅實(shí)的教學(xué)基礎。通過(guò)基本功比賽，呈現出一個(gè)勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上的良好氛圍。
12月中旬實(shí)小幼兒園舉行了親子運動(dòng)會(huì )，每個(gè)幼兒與家長(cháng)都參加了兩個(gè)以上的項目，每個(gè)項目都兼具趣味性、競賽性，深受幼兒、家長(cháng)的喜愛(ài)。小朋友們?yōu)榱私o班級增光，個(gè)個(gè)奮勇?tīng)幭�，使出全身解數，運動(dòng)場(chǎng)上吶喊聲、助威聲、加油聲、歡呼聲，此起彼伏，熱鬧極了！大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構成了一片歡樂(lè )的景象，沖淡了冬季帶來(lái)的陣陣寒意。
實(shí)小幼兒園十分注重幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，老師每天都能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間充足并力求戶(hù)外活動(dòng)豐富多彩，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì )兒讓幼兒學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬，一會(huì )兒玩螃蟹走、一會(huì )兒再玩側滾翻�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒玩成一片。戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展不僅有利于孩子們體質(zhì)的增強，而且培養了他們鍛煉的興趣與習慣。
總之，我看到的是實(shí)小幼兒園上下團結一心，共同為了一個(gè)目標——“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著(zhù)，這種凝聚力是偉大的，我將在這種團結奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地繼續今后的工作和生活。
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轉眼間，三天的跟崗活動(dòng)終止了。在這短短的三天中，我學(xué)到了很多。第一感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我有機會(huì )走出園門(mén)，學(xué)習別人之長(cháng)，再是感謝南山幼兒園的園長(cháng)、老師和保育老師小梅老師們給我的指導和幫助。在跟崗學(xué)習中，讓我深深感遭到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。下面我就具體講講我的感受：
一、環(huán)境美：
走進(jìn)南山幼兒園，就讓人感到線(xiàn)人一新。公共環(huán)境的每個(gè)角落都能推敲到孩子的安全問(wèn)題。教室環(huán)境體現主題活動(dòng)情形，并能結合主題布置。家長(cháng)園地展現了一周教學(xué)和逐日具體的活動(dòng)，讓家長(cháng)對教學(xué)內容一目了然。每個(gè)班級都有一張集體照，體現了一個(gè)班級的集體感。
二、常規細：
觀(guān)摩了小一班的活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，禮貌問(wèn)題，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的聆聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣。
三、教學(xué)實(shí)：
在跟崗學(xué)習中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)量的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到渾厚、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素養，對孩子們的`酷愛(ài)與關(guān)注。在活動(dòng)中重視孩子語(yǔ)言能力的培養、和重視孩子發(fā)散思維的培養、還重視孩子體會(huì )的`分享、能力的提高。
四、重視游戲與戶(hù)外活動(dòng)：
老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶(hù)外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融會(huì )了民間體育活動(dòng)，如夾沙包游戲的游戲�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養了幼兒錘煉的愛(ài)好與習慣。
在短暫的三天里，小一班的老師都能有問(wèn)必答，讓我感到很清切。帶著(zhù)幾分愛(ài)戀、幾分回味，幾分收獲，終止我本次的跟崗活動(dòng)。
跟崗培訓心得體會(huì ) 31
跟崗勞動(dòng)是指在職場(chǎng)中，為了更好地了解企業(yè)的生產(chǎn)運作而不斷地跟隨其他工人或領(lǐng)導人員學(xué)習和了解專(zhuān)業(yè)技能。跟崗勞動(dòng)具有多個(gè)好處，包括加深對企業(yè)生產(chǎn)方式的了解，收獲更豐富的經(jīng)驗，增強個(gè)人的心理素質(zhì)等。本文將分享我的跟崗勞動(dòng)感悟和體會(huì )。
在跟崗勞動(dòng)期間，我深深地體會(huì )到勞動(dòng)的重要性和技能的必要性。在自己的狹小世界里，每天都是按照固定的規律去生活，對于企業(yè)的運營(yíng)方式卻一無(wú)所知。通過(guò)跟隨一位技術(shù)高峰的工人，在他的現場(chǎng)勞動(dòng)過(guò)程中，我感受到了工作的重要性和細節之處的關(guān)鍵。這個(gè)過(guò)程，讓我意識到了“勞動(dòng)光榮”的真實(shí)含義，并感受到了在崗位上的使命感。
通過(guò)跟崗勞動(dòng)，我更加深入地了解到掌握專(zhuān)業(yè)技能的重要性。我觀(guān)察到我的導師把生產(chǎn)過(guò)程細化，并將人手黏貼到各種各樣的任務(wù)上，以保證過(guò)程的高效率和產(chǎn)量的提高。通過(guò)觀(guān)察和討論，我不僅了解到生產(chǎn)流程、工作準則的改進(jìn)和調整，而且加深了對生產(chǎn)流程和分配的理解和掌握。這個(gè)過(guò)程也讓我更加意識到要學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能。
跟崗勞動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了很多對職業(yè)生活的.啟迪，包括對人際關(guān)系的理解和管理技能的提高。通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，我理解到良好的溝通技巧是交際的重要環(huán)節，在職場(chǎng)中，良好的溝通可以更好地提高工作效率和協(xié)調。
跟崗勞動(dòng)可以幫助我們更好的掌握專(zhuān)業(yè)技能、提高個(gè)人素質(zhì)和工作效率，并且提醒我們加倍珍惜一直是福利享受一個(gè)公平的職業(yè)環(huán)境。跟崗勞動(dòng)的意義在于，培養我們的職業(yè)素養和自律精神，讓我們更好地適應未來(lái)職場(chǎng)的需要和挑戰。因此，學(xué)會(huì )跟崗勞動(dòng)是非常重要的，帶給我們的收益是非常豐碩的，可以幫助我們在今后的職業(yè)生涯中擺脫不必要的困境。
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