關(guān)于心得體會(huì )作文集合八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的心得體會(huì )作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心得體會(huì )作文 篇1
"起床了,快起床",在生活老師的催促下,驚醒了睡夢(mèng)中的我.我趕緊穿上衣服,疊好被子,和室友們以最快速度奔向操場(chǎng).晨曦中,我看見(jiàn)了同學(xué)們早已整齊地排好了隊,個(gè)個(gè)精神抖擻.由北大附中組織的軍訓的序幕就在這里拉開(kāi)了.
我們的教官姓陳,名軍,個(gè)子高高的,我對他的印象是---很和藹.今天的內容是隊列訓練,訓練的是站姿,"頭抬高,腰挺直,雙手放在大腿兩側",別看站軍姿簡(jiǎn)單,要是叫你一動(dòng)不動(dòng)地站一兩個(gè)鐘頭,肯定受不了.
在教官口令中,訓練開(kāi)始了.教官一開(kāi)始就給我們來(lái)了個(gè)"下馬威",讓我們在原地一動(dòng)不動(dòng)地站一個(gè)小時(shí)."啊?要這么久.""再說(shuō)就再加時(shí)間.’無(wú)奈,只好站唄!一開(kāi)始,同學(xué)們個(gè)個(gè)都非常認真,一會(huì )兒大家就顯得有點(diǎn)不自在了.只見(jiàn)有的同學(xué)再抓癢,有的雙手抱著(zhù)膝蓋,直叫腰酸腿疼,反正都是一副懶洋洋的樣子.教官看見(jiàn)我們這副模樣,吼道:"剛才動(dòng)了的人馬上去做一百個(gè)俯臥撐.""唉1我剛想動(dòng)一動(dòng),但聽(tīng)到教官說(shuō)的話(huà)便不敢再動(dòng),可我這也癢,那也癢,只想撓撓,但我也只好忍,忍,忍.時(shí)間過(guò)的太慢了,我腳和手以有些麻木,但看到被受罰同學(xué)的樣子,真是"摻不忍睹",我自然也不敢輕舉妄動(dòng)了.
"好了,可以休息了.""吔!"在一片歡呼聲中,單調枯燥的站軍姿終于結束了."唉1終于重獲自由了."我這時(shí)回全身都痛.對教官恨得咬牙切齒,恨他對我們這么嚴厲,恨他沒(méi)有人情味兒.他在我腦海中美好的印象全破壞了.
這五天來(lái),我都可以聽(tīng)到都在叫苦連天,但同學(xué)們依舊堅持訓練.
軍訓快結束時(shí),北大附中組織了匯報表演.表演過(guò)程中,很多學(xué)生家長(cháng)都來(lái)觀(guān)看了表演,但天有不測風(fēng)云,使得我心情緊張.雖然天下著(zhù)雨,但同學(xué)們依舊動(dòng)作迅速,專(zhuān)心致志的參加隊列表演,受到了部隊教官和學(xué)校的贊揚,"附中學(xué)生---"響亮的口號響徹在訓練場(chǎng)上空.
匯報表演完畢,我們便和教官合影.這時(shí),我卻覺(jué)得對教官們依依不舍,舍不得他對我們的嚴厲,舍不得他們的笑容.忽然,我臉上滾落下一滴水,不只是雨還是淚!
心得體會(huì )作文 篇2
我教研組按照市教研室安排共參加了三次市教研活動(dòng)， 11中,28中和我校分別聽(tīng)了七節物理優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課，的確是大開(kāi)眼界！使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處�，F總結如下，與大家共勉：
9月24日在11中聽(tīng)了三節課《16.1 電壓》
9月26日在一中聽(tīng)了一節課《16.2 電流與電路》
10月8日在28中聽(tīng)了三節課《16.3 探究串并聯(lián)電路中電壓的規律》
優(yōu)秀教師的課，深深折服了在場(chǎng)所有的老師，讓人聽(tīng)來(lái)，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞！，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語(yǔ)言和身體語(yǔ)言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀(guān)能動(dòng)性，最大程度地調動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現出的新思路、新設計、新觀(guān)念給我留下了深刻的印象。 教師們通過(guò)精心的教學(xué)設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現出我們教師的角色是“導演”、是學(xué)生自主學(xué)習的“引路人”。每聽(tīng)完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節課，會(huì )有多少種不同的設計風(fēng)格呢？事實(shí)上，真是萬(wàn)紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。 這次聽(tīng)課，體會(huì )較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《探究串，并聯(lián)電路中電壓的規律》中，對于實(shí)驗中出現的各種不同數據，有一位老師幫助并引導學(xué)生分析處理，并引導，除去干擾因素會(huì )有什么結果？這些真問(wèn)題具有強烈的實(shí)際性和啟發(fā)性，恰是這種實(shí)事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。對于《電壓》的教學(xué)，有一位老師的直觀(guān)作圖法，動(dòng)畫(huà)演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實(shí)踐證明，老師的智力思考勞動(dòng)沒(méi)
有白費，學(xué)生們的興趣調動(dòng)起來(lái)，熱情也高漲，一節課，在愉快中渡過(guò)！這難道不是我一直追求的嗎？簡(jiǎn)潔明快的板書(shū)，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好！若要對聽(tīng)過(guò)的諸多課一一講說(shuō)體會(huì )，我想恐怕我得再說(shuō)萬(wàn)言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來(lái)幾點(diǎn)體會(huì )如下：
1．知識整合，妙！
針對《電壓》和《探究串，并聯(lián)電路中電壓的規律》這兩節實(shí)驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序，細細聽(tīng)來(lái)，都十分恰當，看來(lái)，對教材的重新整合的確體現了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應用中引出規律，有的從小組合作探究中得出規律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng )教具緊扣課題，有的巧設謎語(yǔ)活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實(shí)驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設計出新穎、有趣、創(chuàng )新、實(shí)效的實(shí)驗幫助學(xué)生理解問(wèn)題。所以無(wú)論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
2．環(huán)節過(guò)渡，精！
教師的基本功過(guò)硬，各教學(xué)環(huán)節，雖形式各異，似無(wú)法，確有定法在其間。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節處理得環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡極為自然，如同故事進(jìn)行到此刻，就當有下文一樣，引人思考。因教師準確的語(yǔ)言串聯(lián)，各環(huán)節過(guò)渡時(shí)，毫無(wú)唐突之感！以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語(yǔ)言贏(yíng)得了在場(chǎng)所有老師的稱(chēng)贊！我的體會(huì )就是，聽(tīng)完這樣的課，真是一種享受，一個(gè)字，美��！
3．啟發(fā)質(zhì)疑，實(shí)！
在物理實(shí)驗中，學(xué)生會(huì )出現不同的疑問(wèn)，教師能靈活的處理，說(shuō)明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時(shí)，語(yǔ)言中的啟發(fā)性，引導性，能啟迪智慧，沒(méi)有暗示，又十分恰當！研究的問(wèn)題的過(guò)程和結論不是教師講出來(lái)的,也不是學(xué)生念出來(lái)的,而是學(xué)生“悟”出來(lái)的。真正是用真實(shí)存在的問(wèn)題，即真問(wèn)題來(lái)串起一節課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，
在我心中，也是如此��！我不得不說(shuō)出心中的感覺(jué)：震撼！
4．學(xué)習過(guò)程，趣！
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實(shí)驗，確實(shí)讓學(xué)生們快樂(lè )起來(lái)，熱情高漲起來(lái)。，教師根據所教內容,積極自主探究實(shí)驗、邊學(xué)邊實(shí)驗，對觀(guān)察到的實(shí)驗現象，在師生的共同研討下，逐步對現象或數據進(jìn)行分析，深入到問(wèn)題的本質(zhì)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進(jìn)實(shí)驗設計的能力。 學(xué)生真是學(xué)在樂(lè )中，樂(lè )在學(xué)中，我聽(tīng)課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得，滿(mǎn)滿(mǎn)的聽(tīng)課老師都在聚精會(huì )神地聽(tīng)！ 回來(lái)深思，細致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點(diǎn)：
1、精彩的導入設計，緊扣課題，激情引趣。
2、精練、優(yōu)美、悅耳動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)語(yǔ)言。
3.富有創(chuàng )意的教學(xué)設計。
4、都緊密?chē)@教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)突出—實(shí)，難點(diǎn)突破—巧，教學(xué)效果—優(yōu)。
5、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲
6、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時(shí)間。
7、課件的制作精美、實(shí)用、充分調動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官。
8、教案設計實(shí)用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9、都體現了“學(xué)案導學(xué)，小組合作，當堂達標”的教學(xué)模式。
10、好課都體現了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導、點(diǎn)撥”的新課標思想。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就要創(chuàng )新，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習教育理論和當前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2、鉆研新課標，轉變教學(xué)觀(guān)念，認真備課，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng )造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養學(xué)生的'自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的探究能力，培養學(xué)生的小組合作意識。
有幸參加如此之教研，是我們從教之幸事，能常聽(tīng)如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué)。 總之，本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習，讓我們對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求，在以后的教學(xué)中，我們將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，多對比，多反思，提高自己課堂教學(xué)的能力。
心得體會(huì )作文 篇3
從小，我就喜歡讀課外書(shū)，從小學(xué)一年級起，我就和課外書(shū)結下了不解之緣。
還記得小時(shí)候，爸爸為我買(mǎi)回第一本課外讀物——《兒童讀報》的時(shí)候，我就拿著(zhù)那本書(shū)津津有味的看起來(lái)，居然連飯也顧不上吃，爸爸問(wèn)我：“好看嗎？”我還煞有介事的說(shuō)：“好看！”把爸爸他們逗的哈哈大笑起來(lái)，而我則是一頭霧水。
其實(shí)，在那時(shí)我并看不懂那本書(shū)，只是覺(jué)得那上面花花綠綠的很好看，對于上面寫(xiě)的什么是一點(diǎn)兒也沒(méi)有弄明白。
漸漸的人長(cháng)大了，也和其他小朋友一樣進(jìn)了學(xué)校，在學(xué)校里我和書(shū)籍的接觸就更多了，在老師的指導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的文字。所以，我終于能讀懂兒童書(shū)籍了，它里面寫(xiě)的什么我也都看得懂了，我就更喜歡讀課外書(shū)籍了。
心得體會(huì )作文 篇4
生活無(wú)處不精彩，中學(xué)無(wú)處不軍訓。在同學(xué)們的期盼下，我們終于迎來(lái)了新學(xué)期的“魔鬼訓練——軍訓”。
8點(diǎn)多鐘，軍訓老師就帶領(lǐng)我們去了操場(chǎng)，他姓徐，我們叫他徐教官。
操場(chǎng)上，烈日炎炎，我們開(kāi)始練軍姿。才站了大約十幾分鐘，我們就有點(diǎn)撐不住了。老師又讓我們練了向左右后轉，這段時(shí)間可長(cháng)了，喊到最后我們腦子里不停地出現“向左轉”“向右轉”的口令聲。教官挨個(gè)挨個(gè)地看，不合格的就站出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)的教他們，而我們也還在那里苦苦地練，體育委員喊著(zhù)口令，我們認真地做。剛開(kāi)始還很投入，但后來(lái)時(shí)間一長(cháng)，身體就不聽(tīng)使喚了。有幾個(gè)同學(xué)因為頭暈不得已到一邊休息。其他同學(xué)呢？沒(méi)有教官的口令，我們可不準停。再看看別的班級都在積極的訓練備戰，我們咬咬牙，互相激勵著(zhù)，任汗水在臉上流淌，還是堅持了下來(lái)。從遠處看，我們一個(gè)個(gè)像威風(fēng)的勇士一樣。
下午，我們累得都快起不來(lái)了，有的同學(xué)的鞋上也磨出了兩個(gè)洞！休息的時(shí)候，我們一屁股坐在地下，教官叫也不想起來(lái)，
累了一天，終于把艱苦的軍訓送走了，這一刻校園里好不熱鬧！同學(xué)們三五成群的走著(zhù)，交流著(zhù)軍訓的心得、軍訓的苦與樂(lè )！
軍訓生活漸漸遠離了我們，我們也將因為這幾天的軍訓而慢慢改變。
心得體會(huì )作文 篇5
炎炎夏日，暖風(fēng)輕撫，撫過(guò)那群少年的臉龐，逗弄著(zhù)少女的長(cháng)發(fā)，滑過(guò)麥金色的肌膚癢癢的。
這是我們第二次軍訓，是初二的起點(diǎn)。還未開(kāi)始跑步，先讓汗水洗禮，沐浴陽(yáng)光。驕陽(yáng)下是我們挺直的身影，不屈的靈魂。當汗水滑過(guò)胸膛，淚水卻從未在眼眶里打轉。軍人的精神將我們重新打造，造就永不服輸，永不言��！
軍訓生活并不枯燥。因為，在較為單調的軍姿、隊列練習外，還有歌聲與我們同在。在歌詠時(shí)，班級里大部分男生熱衷于《一二三四歌》。那首歌豪邁地道出了軍人戰士們的愛(ài)國情懷，表現他們堅定、勇毅、自信、樂(lè )觀(guān)，整首歌曲鏗鏘有力。
但我影響最深的是那首教官放給我們聽(tīng)的《軍中綠花》。歌曲較為民謠化，透露著(zhù)一種純凈的情懷。讓我不禁沉醉其中。，好像也曾擁有那軍營(yíng)生活。
我們陽(yáng)光可愛(ài)的教官是我心中學(xué)習的楷模。教官和我們一樣年輕，朝氣蓬勃。雖比我們大了幾歲，卻笑得比我們靦腆，這是我所認為的。所有軍人都是我們精神學(xué)習的榜樣，因為他們勇毅、自強、自信、樂(lè )觀(guān)！
軍訓過(guò)后，我們不僅要有軍人精神，還應有軍人的作風(fēng)。軍訓生活始終儲存在我心底的相冊里，是一段美好的回憶。
心得體會(huì )作文 篇6
軍訓能使我們養成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養一技之長(cháng)，創(chuàng )造新的財富。今天小編在這里給大家推薦一些軍訓心得，歡迎大家圍觀(guān)參考，想了解更多，歡迎訪(fǎng)問(wèn)
軍訓很苦，苦到你覺(jué)得你已經(jīng)脫離了社會(huì )，苦到你覺(jué)得世界都變得黑暗。軍訓很累，累到你連喘氣都難受，累到你想好好的睡一覺(jué)不愿提前醒來(lái)。軍訓也很美，美到你愛(ài)上這身綠裝不愿脫下，美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。很快，我的軍訓生活結束了了，不知道自己是喜，還是悲。
軍訓這幾天，我學(xué)到了很多，首先我真正地了解遵守紀律的重要性，不單單是以前的聽(tīng)話(huà)就好，而是要把紀律放在心上，要有責任感，對自己所做的事負責任;其次，在這幾天里我感受到軍人那良好的生活習慣，我會(huì )朝著(zhù)那個(gè)標準努力，讓自己擁有良好的習慣�；氐綄W(xué)校后我會(huì )認真努力地學(xué)習，像軍人一樣吃苦耐勞，我不會(huì )忘記這最后一次軍營(yíng)生活。
軍訓的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受。第二課則是齊步走，正步走，跑步走。同時(shí)我們還要喊口號，我們經(jīng)常因為喊口號不齊或者是聲音不夠洪亮而被罰，一罰就是喊五遍十遍的，導致我剛第三天嗓子就啞了。最后則是練軍體拳，這是我最喜歡的項目，也許是最簡(jiǎn)單的，也許是最輕松的，我們有足夠的時(shí)間歇息，放松。
軍訓是一種能增強我們身體素質(zhì)和紀律意識的有力活動(dòng)。結束了幾天的軍事訓練后，大家如同剛受陽(yáng)光滋潤過(guò)的小草般，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的沖勁，顯得無(wú)比生機盎然。靜心回味起那短暫的時(shí)光：有淚、有汗、有痛，更有無(wú)止休的勞苦。但是我們都堅強地挺了過(guò)來(lái)，因為我們都十分明白，這小小的勞苦與紅軍的二萬(wàn)五千里長(cháng)征是無(wú)法相提并論的。軍訓剛開(kāi)始。那一二一、立正、稍息、齊步走一遍又一遍地反復著(zhù)。教官的嗓子早就嘶啞了，可他們仍然地認真改正我們每一個(gè)動(dòng)作，這一切激勵著(zhù)我們，也要努力鍛煉。
給我們訓練的教官是一個(gè)十八歲的小伙子，他身材不高，年齡和我們相仿，甚者還比我們同學(xué)中有的人小，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅和認真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時(shí)候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會(huì )批評我們;只要大家動(dòng)作不規范，他就會(huì )一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
最后一天是軍訓成果報告演出。起先是領(lǐng)導查閱，然后是走隊，經(jīng)過(guò)了十天的訓練，每個(gè)班都走得十分整齊。接下來(lái)就是各項節目表演，有盾牌操，有女子舞蹈，最后是由我們八十人組成的巨形方陣，來(lái)表演軍體拳。我們做得整齊，口號響亮，為整個(gè)大會(huì )畫(huà)上了完美的句號。
高中的軍訓，就在今天，圓滿(mǎn)結束了�；叵肫疬@些日子，我感慨良多。寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)是軍訓的體會(huì )。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)是軍訓的結果。
炎炎烈日下，我們揮灑著(zhù)汗水，卻無(wú)怨無(wú)悔。盡管酷暑難耐，但我們的腳步依然整齊，口號依然有力，歌聲依然嘹亮。因為我們都明白自己的使命。
這軍訓真實(shí)地反映了我們高中生豐富多彩生活的一個(gè)側面，叫人受益非淺：它教會(huì )了我紀律要嚴明，勞動(dòng)是可貴的，生活是美好的。其間，我在勞苦的軍訓中更有體會(huì )的是甜美的勞動(dòng)成果。
軍訓不但鍛煉了我的意志品質(zhì)，還增強了我的愛(ài)國精神，在這里我可以自豪的說(shuō)，參加這次軍訓，我一生無(wú)憾!
心得體會(huì )作文 篇7
家務(wù)勞動(dòng)，這個(gè)對于大家來(lái)說(shuō)并不陌生的生活事，雖平凡不過(guò)，可是平凡又光榮的家務(wù)勞動(dòng)，卻在我的腦海中，揮不去抹不掉，永遠在我的記憶海洋中飄蕩著(zhù)。
暑假的一天清晨，天蒙蒙亮，太陽(yáng)剛露出小半邊臉，當我還沉醉在美夢(mèng)的時(shí)侯，就被媽媽的“獅吼功”給叫醒了，“快起床，你這只大懶蟲(chóng)！今天我們全家要大掃除�！蔽液懿磺樵傅貜拇采献似饋�(lái)，抱怨了一句：“不就是大掃除嘛，有必要這么早嗎？”
抱怨歸抱怨，大掃除還是開(kāi)始了。大家便分散開(kāi)來(lái)各做各的事，我選擇拖地板。我拿來(lái)拖把和水桶，將水桶倒滿(mǎn)水，一提可真重啊，走幾步就沒(méi)力氣了，我突發(fā)奇想：提的不行就用推的，你還別說(shuō)，這招可真靈，我輕輕松松地把它推到客廳里了。
開(kāi)始拖地了，我拿起拖把準備大干一場(chǎng)。我先把拖把放在水中，然后拿起來(lái)用手擰干，接著(zhù)就開(kāi)始拖了。我先從左往右，依次拖了一次。然后再從上到下又拖了一次。由于拖把太沉了，我的手開(kāi)始麻木，覺(jué)得特別酸，頭發(fā)里開(kāi)始夾雜著(zhù)汗水。正當我一路前進(jìn)的時(shí)侯，碰到了一只“攔路虎”-----垃圾。我用拖把將垃圾掃開(kāi)，可沒(méi)想到垃圾竟然粘在拖把上了，我使勁一甩，垃圾是被我甩開(kāi)了，可地板又臟了，我只好向“身經(jīng)百戰”的媽媽請教。媽媽說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用紙巾將垃圾包住扔到垃圾桶里就可以了�！蔽艺諎寢尩姆椒ㄈプ�，這只“攔路虎”也束手無(wú)策了。就這樣，我一路披荊斬棘，終于取得了勝利，把地板拖得一塵不染，煥然一新！
經(jīng)過(guò)一上午的奮戰，我們終于把家打掃干凈了，望著(zhù)明亮整潔的家，心里有一種說(shuō)不出的激動(dòng)。我的意忘形，高興得上竄下跳，結果不小心一個(gè)四腳朝天，摔倒在地上，爸媽看到都笑了，我也笑了。
艱苦勞動(dòng)的果實(shí)，是所有歡樂(lè )中最甜美的。雖然家務(wù)勞動(dòng)破壞了我的美夢(mèng)，還使得我腰酸背痛，但我一點(diǎn)也不生氣，因為我體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )，也感受到了父母做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦。以后，我要經(jīng)常幫家里做家務(wù)，讓自己更多的去體諒父母，盡力幫助他們做一些力所能及的事情，用自己的行動(dòng)回報父母、回報家庭！
心得體會(huì )作文 篇8
父親的愛(ài)，藏在嚴厲的目光背后，讓我們歷經(jīng)困難依舊堅強勇敢。蹣跚學(xué)步時(shí)，牽著(zhù)我們手的是母親，而父親卻在背后揪著(zhù)心默默地陪伴。父親深知，只有對孩子嚴厲點(diǎn)才能讓他們明白，唯有堅持與堅強，才能更接近成功。自立、自強、不認輸，是每一位父親給孩子上的第一節課。
父愛(ài)不如母愛(ài)那樣體貼入微、隨處可見(jiàn)，他一般埋在心里，只在不經(jīng)意間流露出來(lái)�！拔屹I(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！焙�(jiǎn)短的兩句話(huà)、些許幾個(gè)桔子，讓朱自清每每回憶起來(lái)都情不自禁地落淚�！澳欠逝值�，青布棉袍，黑布馬褂的背影”就是不經(jīng)意間流露出來(lái)的父愛(ài)，即使孩子已經(jīng)20歲了，即使需要跑幾個(gè)月臺，父親也是愿意為即將出遠門(mén)的兒子買(mǎi)點(diǎn)桔子——那是他所能想到的、力所能及的事情。爸爸的背，偉岸、高大，扛起了一個(gè)家，用他特有的方式，支撐著(zhù)家的完整，努力做孩子們的超級英雄。
父親是一本書(shū)，年幼時(shí)讀起來(lái)異�；逎�，長(cháng)大后重新打開(kāi)，才發(fā)現父親是一本震撼心靈的巨著(zhù)，反復咀嚼后方能感悟至深。楊振寧的父親一生貫徹著(zhù)“忠”與“厚”兩個(gè)字，在合肥老家，每年舊歷新年都要換上新的春聯(lián)，上聯(lián)是“忠厚傳家”，下聯(lián)是“詩(shī)書(shū)繼世”。父親的“忠”與“厚”深刻影響著(zhù)楊振寧的行為，楊振寧后來(lái)告訴人們，“我的身體里循環(huán)著(zhù)的是父親的血液，是中華文化的血液�！彼�，他決定回到闊別已久的祖國，為祖國科技的發(fā)展貢獻自己的力量。
父親是榜樣、是燈塔、是啟明星。父親心心念念的事情，將成為孩子們一生的信仰與奮斗目標。廣袤的黑龍江大地上，棲居繁衍著(zhù)自然的精靈——丹頂鶴。在第一代養鶴人徐鐵林的影響下，他的兩個(gè)兒女都把保護丹頂鶴作為自己的的終身事業(yè)，并愿意為此付出生命，留下一首首感人至深的歌。在甘肅武威市遠郊的騰格里沙漠中，王夫昌和兒子日復一日在林間辛苦勞作，因為父子倆30多年的堅守，成功造林7500多畝的沙漠綠洲，樹(shù)林不僅守住了曾經(jīng)險被風(fēng)沙掩埋的家園，而且肆虐的風(fēng)沙也戛然止步�！白幼訉O孫無(wú)窮盡也”，為了實(shí)現父輩們的理想愿望，一代又一代的人前赴后繼，不畏險途，一路向前。
“唯有父子情，一步一回顧”，前行路上，父愛(ài)會(huì )一直陪伴著(zhù)我們�！八遮呁�，叨陪鯉對”，在細微處慢慢品味父愛(ài)，漸行漸遠中，別忘了回頭看看背后一直支持我們的老父親。
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