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家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì )范文（精選24篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 1
德育方面。
要培養孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習，遵守紀律，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，艱苦樸素。特別是家庭美德教育的內容是對孩子進(jìn)行珍愛(ài)家庭，孝敬父母，勤勞儉樸，文明禮貌的教育。人的生活從家庭開(kāi)始。家長(cháng)要教育孩子愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的家人，尊敬、關(guān)心父母，聽(tīng)從他們的教導和指點(diǎn)。最近孩子的爺爺生病了，他主動(dòng)提出要把自己的壓歲錢(qián)拿出來(lái)給爺爺買(mǎi)營(yíng)養品。在生活上也不攀比，不追求高消費，一雙鞋子壞了，買(mǎi)了一雙新的，去學(xué)校的時(shí)候還是穿了舊的，說(shuō)還能穿，沒(méi)關(guān)系的�？吹竭@些，我們也家長(cháng)很欣慰。
智育方面。
要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習情況。平時(shí)光是問(wèn)一問(wèn)是不夠的，必須深入了解情況和老師做溝通交流。周末可以參與孩子的學(xué)習當中去，一起看看書(shū)，做做題，方可充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。此外還要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。比如上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養成認真檢查的習慣等等。我家孩子在四年級下學(xué)期的時(shí)候上課專(zhuān)心的程度，作業(yè)的.上交情況，認真檢查的習慣等方面做得不夠，老師也經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系溝通，共同來(lái)面對這些在小學(xué)中段經(jīng)常出現的問(wèn)題，和孩子一起找原因，尋方法，讓他也認識到養成良好學(xué)習習慣的重要性。
體育方面。
小學(xué)生正處于長(cháng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)，家長(cháng)必須適度的引導孩子運動(dòng)。不能由于玩的過(guò)度，影響休息和學(xué)習，要鼓勵孩子做些正當的安全的有益的活動(dòng)，以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營(yíng)養，還要教育孩子講究衛生。孩子因為體質(zhì)弱，體育鍛煉不是很主動(dòng)積極，這方面在假期我們家長(cháng)也要注意引導，帶他經(jīng)常去鍛煉鍛煉。 我們家長(cháng)和孩子的交流很多，經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事，耐心傾聽(tīng)他們敘述學(xué)校中的見(jiàn)聞。我們也知道及時(shí)肯定孩子學(xué)習上的進(jìn)步，這對于培養學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)習信心，提高學(xué)習積極性是極為重要的。但在實(shí)際的過(guò)程中，孩子往往還是改不了粗心的毛病，也會(huì )急噪，生氣，最終下來(lái)發(fā)現關(guān)鍵還是我們家長(cháng)要擺正位置，及時(shí)關(guān)注他的微小進(jìn)步，發(fā)現閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，這樣的效果才會(huì )好。急功近利，只會(huì )使事情越來(lái)越糟。
我們家長(cháng)在教育的過(guò)程中有時(shí)往往會(huì )重養育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。這些功利性太強的錯誤觀(guān)念對孩子的健康成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生不利影響。所以作為家長(cháng)要有科學(xué)的家庭教育的觀(guān)念。與時(shí)俱進(jìn)的家庭教育觀(guān)念可以推動(dòng)家長(cháng)去改進(jìn)家庭教育，所以家長(cháng)也要不斷學(xué)習進(jìn)步。我們應該既把子女當作子女，也把他們當作朋友。這樣的家庭氛圍才會(huì )有利孩子的成長(cháng)。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 2
一年來(lái)，學(xué)校家長(cháng)學(xué)校在教育局的關(guān)心領(lǐng)導下，不斷加強科研和創(chuàng )新工作，規范辦好家長(cháng)學(xué)校，積極推進(jìn)母親素養工程，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)提高家長(cháng)育人水平，努力營(yíng)造和諧的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育的.大教育氛圍，為全面提高我校教育質(zhì)量作出了貢獻。
一、加強領(lǐng)導，確保工作順利開(kāi)展
一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導始終把家長(cháng)學(xué)校工作視為學(xué)校創(chuàng )特色、立品牌的工作來(lái)抓，充分認識全面提高家長(cháng)素質(zhì)對促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提升的重要意義。切實(shí)加強對家長(cháng)學(xué)校工作的領(lǐng)導，我校建立了以家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )為統領(lǐng)，校、班兩級家長(cháng)委員會(huì )為主體的領(lǐng)導組織機構，來(lái)全面指導家長(cháng)學(xué)校工作。本學(xué)年我們組織召開(kāi)兩次領(lǐng)導小組例會(huì )，研究部署家長(cháng)學(xué)校工作計劃和重大事項活動(dòng)，聽(tīng)取家委會(huì )對學(xué)校工作的意見(jiàn)。同時(shí)為提高家庭教育質(zhì)量，我們不斷挖掘本地人力資源，成立了家長(cháng)學(xué)校家長(cháng)講師團，為全校家長(cháng)的教育培訓提高服務(wù)。
家長(cháng)學(xué)校工作離不開(kāi)社會(huì )各界以及全體教師、家長(cháng)的參與，家長(cháng)學(xué)校如果沒(méi)有社會(huì )各界參與，就難以充分發(fā)揮其獨特的功能與作用。因此，一年來(lái)，我校十分注重動(dòng)員社會(huì )各界關(guān)心、支持、配合，各企事業(yè)單位，居委會(huì )都以各種形式，積極支持，參與學(xué)校的教育工作，為教育事業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì )大背景。
二、加強管理，不斷規范培訓流程
立足常規。一是在家長(cháng)學(xué)校制度建設中，以班為單位做好各項考勤、考核記錄，建立各項規章制度，使家長(cháng)學(xué)校學(xué)習形成制度化，積累教學(xué)資料與經(jīng)驗總結，收集學(xué)員反饋意見(jiàn)，定期調查教學(xué)效果，不斷規范家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)。二是開(kāi)展常規教學(xué)活動(dòng)。三是以各種活動(dòng)為載體強化家校溝通。家訪(fǎng)、教學(xué)開(kāi)放日、家長(cháng)義工、邀請家長(cháng)觀(guān)看藝術(shù)節等活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，使得家校關(guān)系進(jìn)一步融洽。
三、深化研究，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)
一年來(lái)也得到了上級部門(mén)有關(guān)領(lǐng)導及同行的賞識與認可。市婦聯(lián)、市教育局來(lái)我校調研家庭教育工作，對我校家庭教育工作給予了高度肯定受到了好評。
通過(guò)一年來(lái)家長(cháng)學(xué)校的實(shí)踐，我校的教育教學(xué)工作取得了很大的進(jìn)展。家長(cháng)素養全面提高，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，和諧了家校關(guān)系，學(xué)校品牌得以提升。當然存在的問(wèn)題與不足仍有很多。在新時(shí)期，我們將不斷發(fā)揚傳統，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強理論探新與實(shí)踐摸索，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )，發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類(lèi)社會(huì )資源，努力辦出家長(cháng)學(xué)校新成效，共同為未成年人健康成長(cháng)服務(wù)。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 3
臨沂市舉辦了家庭教育培訓活動(dòng)，我非常有幸地參加了這次培訓。這為期四天的培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，讓我最難忘的是與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )�；厥姿奶靵�(lái)的學(xué)習，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。在培訓期間我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，認真聽(tīng)講，仔細做筆記，積極參與討論，通過(guò)培訓提高了我對家庭教育的認識，下面我添一談我在本次培訓中的所得：
首先聆聽(tīng)了山師大博士生導師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問(wèn)題成因及分析》的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問(wèn)題，如內化問(wèn)題、外化問(wèn)題、幼兒園適應問(wèn)題、幼兒說(shuō)謊問(wèn)題等等。其中幼兒的內化問(wèn)題是指向于自身或內部的問(wèn)題，表現為情感或認知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類(lèi)型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類(lèi)型。退縮是一種社交行為問(wèn)題。具體表現：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說(shuō)話(huà)，不能和別人一起活動(dòng)等。還有體訴，它是由于心理問(wèn)題而導致身體的癥狀，即無(wú)生理或醫學(xué)原因而出現的身體問(wèn)題。體訴出現的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說(shuō)，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)有很大關(guān)系，是與生俱來(lái)的，在出生時(shí)就有差距，是很難改變的，但有的問(wèn)題是隨著(zhù)孩子的發(fā)育可以解決的！外化問(wèn)題主要表現在幼兒的多動(dòng)與攻擊行為。其中王教授重點(diǎn)講解了多動(dòng)癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時(shí)王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應問(wèn)題，分析了孩子不適應的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時(shí)，王教授還提出了解決的對策，非常富有指導作用。最后王教授講了
幼兒的說(shuō)謊問(wèn)題。幼兒的`說(shuō)謊與成人的說(shuō)謊不是一回事，是因為孩子有時(shí)還不能把想象中的事物和真實(shí)的事物清楚地區分開(kāi)來(lái)，因而常常把想象當做現實(shí)。教師和父母應耐心的說(shuō)明情況，幫助孩子逐步分清想象與現實(shí)。幼兒的說(shuō)謊，有時(shí)只是一種“托詞”，幼兒常常會(huì )用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿(mǎn)足自己的一時(shí)之需。在孩子出現這些問(wèn)題的時(shí)候，重點(diǎn)以行為訓練法培養孩子良好的行為，其中王教授重點(diǎn)講解了正強化方法的使用。
其次濰坊學(xué)院曲振國教授的《家長(cháng)沙龍的組織形式和現場(chǎng)觀(guān)摩課》的報告，曲教授首先給我們講了家長(cháng)課堂的開(kāi)設目的以及對教師的意義。曲教授認為家長(cháng)課堂的開(kāi)設對我們教師的成長(cháng)具有非常重要的意義主要表現在：他要求教師要具有以下知識結構：
1、本體性知識：專(zhuān)業(yè)知識、基礎，我們往往過(guò)高的估計了這類(lèi)知識。
2、 社會(huì )文化知識：寬闊的社會(huì )文化知識時(shí)做好老師的重要條件。
3、 實(shí)踐性知識：來(lái)自于教育實(shí)踐的經(jīng)驗和智慧。
4、 條件性知識：教育學(xué)、心理學(xué)知識，做好老師的必要條件。
知識結構具備了，還要樹(shù)立正確的觀(guān)念和心態(tài)。同時(shí)我們要認清家長(cháng)課程開(kāi)設的作用——促進(jìn)四個(gè)和諧：
�。�1）促進(jìn)親子和諧。（促進(jìn)家庭和諧，包括教師自己的家庭。）
�。�2）促進(jìn)師生和諧幫助家長(cháng)就是幫助自己
�。�3）促進(jìn)家校和諧幫助家長(cháng)了解教育，從而理解學(xué)校、理解老師。
�。�4）促進(jìn)社會(huì )和諧有家庭和諧才會(huì )有社會(huì )和諧，我們對社會(huì )的進(jìn)步與和諧發(fā)展都負有責任。曲教授說(shuō)家長(cháng)學(xué)校是基礎教育，是溝通家長(cháng)與學(xué)校的重要橋梁，是學(xué)校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：
�。�1）學(xué)習者：教師首先應當謙虛，在對待每一個(gè)孩子方面，每個(gè)家長(cháng)都是專(zhuān)家，至少比你更了解孩子。
�。�2）研究者：抱著(zhù)研究者的心態(tài)，研究家長(cháng)，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動(dòng)。
�。�3）幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長(cháng)處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情。
�。�4）朋友：與家長(cháng)交朋友，才能更好的贏(yíng)得家長(cháng)的信任。
�。�5）專(zhuān)家：最后才是某個(gè)方面的專(zhuān)家，我們不是全才，但我們愿意研究，我們更客觀(guān)。
最后曲教授給我們講了該如何組織家長(cháng)課堂：
第一步：課前準備。
第二步：課堂導入。
第三步：觀(guān)看光盤(pán)。
第四步：開(kāi)始討論。
第五步：總結。
家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)課形式單一，曲教授為我們今后的開(kāi)課指明了方向。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 4
我們的孩子xx是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”
愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣
愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗�(zhù)孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的'興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學(xué)習的興趣，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè )，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 5
初為人師的我，僅僅是一名剛入校不久的xx教師，面對如何有效的上好每一節課，總結用什么方法更易于學(xué)生接受所學(xué)知識，是我成為一名合格xx教師的必修課。然而，作為一名教師特別是班主任，僅僅具備這種專(zhuān)業(yè)技能是不夠的，似乎擺在我面前的，如何洞悉每一個(gè)孩子的個(gè)性化特點(diǎn)，針對性的培養出優(yōu)秀的學(xué)生，有效的轉化待進(jìn)生，是一個(gè)更重要更具挑戰性的必修課，但我相信，愛(ài)是一切力量的源泉，愛(ài)是我不能自己的付出，愛(ài)也是豐滿(mǎn)孩子們高翔的羽翼！
在新課程標準的要求和實(shí)施下，作為教師的我們將面臨越來(lái)越大的挑戰，我們所面對的學(xué)生存在著(zhù)不同程度的個(gè)體差異，這包括來(lái)自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識水平和接受知識能力的不同等方面的因素，所以積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化課堂教學(xué)，將會(huì )有效的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，優(yōu)化所授學(xué)科，從而促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展。通過(guò)對班主任家庭教育的培訓，我通過(guò)以下幾方面來(lái)不斷的提升自我，并在努力之后體會(huì )到了成功的喜悅。
一、提高教師自身素質(zhì)，敢于革新教學(xué)方式，增強學(xué)生學(xué)習興趣。
我認為，作為一名教師要通過(guò)自學(xué)，培訓，進(jìn)修等多種方式不斷學(xué)習及研討增長(cháng)才干，提高自身素質(zhì)。面對不同的教材敢于、善于大膽革新教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行授課，課上積極關(guān)注學(xué)生反饋情況，課后并與他人積極研討進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高自身教學(xué)能力。我發(fā)現，當我一步步這樣努力之后，我的課堂教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生，孩子們以一種快樂(lè )的情緒與我在課堂上自由的互動(dòng)著(zhù)，我也體味著(zhù)與孩子們共求知識的美好。
同時(shí)我還在課前根據學(xué)生的個(gè)體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級的實(shí)際情況來(lái)編寫(xiě)設計教案，盡可能的設計出具有開(kāi)放性﹑多樣性，順應新課改要求的創(chuàng )新性教案。除了精心設計教案以外，課后還要及時(shí)整理反思，將具體授課過(guò)程中所遇到的問(wèn)題逐一羅列并與他人研討解決方案，總結成功經(jīng)驗及不足之處，在今后授課中盡可能的發(fā)揚或改進(jìn)。我相信，在我的不斷努力下，我會(huì )和孩子們一起共同的成長(cháng)！
二、尊重學(xué)生個(gè)體差異，運用分層教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為一名優(yōu)秀的教師應該具備用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，教師在教學(xué)之前要充分了解學(xué)生的知識水平﹑學(xué)習能力和學(xué)習習慣的不同的差異，只有這樣教師才能在課堂中分層次設計不同的教學(xué)任務(wù)，根據學(xué)生的不同能力進(jìn)行考核。促進(jìn)優(yōu)等生的思維拓展﹑知識遷移的能力，使其學(xué)會(huì )自主學(xué)習；激發(fā)中等生的學(xué)習興趣，培養其樂(lè )學(xué)的學(xué)習習慣；樹(shù)立后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養其有主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力和愿望。盡可能的讓不同能力的學(xué)生同時(shí)參與到課堂活動(dòng)中，并讓不同層次的學(xué)生在課堂中都能享受到成功的體驗，得到共同提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
我會(huì )在課堂教學(xué)中積極的洞察孩子們的不同，并采取相適應的教學(xué)方法，對于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名回答，當其回答完畢要及時(shí)給予積極鼓勵，并表明期待他們下次的主動(dòng)回答，促使他們不甘落后，積極向上的學(xué)習狀態(tài)。對那些在學(xué)習有困難，自卑感較強的學(xué)生，要挑選難度較低的問(wèn)題，使其享受到成功的喜悅，同時(shí)尋找其閃光點(diǎn)，肯定他們進(jìn)步的點(diǎn)滴，樹(shù)立其學(xué)習信心。而對于那些思維敏捷，語(yǔ)言表達能力較強的優(yōu)等生，則要知難而問(wèn)，使他們不斷的挖掘自身的潛能，采取優(yōu)等生之間的競爭評價(jià)，堅持用高標準去要求他們，促使他們更加嚴謹﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同能力的學(xué)生在課堂中都能有所得、有所獲。
三、關(guān)愛(ài)孩子成長(cháng)點(diǎn)滴，肯定孩子每次進(jìn)步，用愛(ài)澆灌孩子的心靈
我逐漸開(kāi)始學(xué)會(huì )了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細的傾聽(tīng)孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點(diǎn)、在他們每一次的進(jìn)步中毫不吝嗇的鼓勵他們、用微笑包容孩子們成長(cháng)路上的磕磕絆絆。漸漸的，我感受到了孩子們與我相處時(shí)的那份純真、恬靜與快樂(lè )，讓我感受到了，孩子們的一次次變化，懂事、有禮貌、樂(lè )觀(guān)而向上。在與孩子們相處的過(guò)程中，我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好！
通過(guò)班主任家庭教育培訓，讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應具備良好的教師素養﹑過(guò)硬的教師基本功，還要有敢于創(chuàng )新的能力，澆灌花蕾的愛(ài)心，讓學(xué)生在教師引導下樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)，朝著(zhù)更高更遠的目標不斷邁進(jìn)！
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 6
�。�1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校樂(lè )觀(guān)引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。假如光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
�。�2）營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的`心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步 ，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成果考取幻想的高校。
�。�3）懲罰孩子要適當，樂(lè )觀(guān)引導孩子，做孩子的好伴侶
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上學(xué)校四班級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時(shí)像伴侶一樣談天，其樂(lè )無(wú)窮。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 7
感謝學(xué)校搭建平臺，給家長(cháng)們供應了珍貴的學(xué)習機會(huì )。聽(tīng)完專(zhuān)家講座，真是受益匪淺。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長(cháng)的重要基石。作為家長(cháng)要努力營(yíng)造溫馨、舒服，布滿(mǎn)包涵和愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(cháng)。
努力做到：
1、多陪伴，多理解孩子。家長(cháng)的陪伴是孩子成長(cháng)的精神食糧和暖和港灣。陪伴會(huì )讓孩子削減焦慮，消退孤獨，喜愛(ài)與我們在一起。理解會(huì )促進(jìn)溝通，讓孩子感到暖和、幸福。
2、多溝通，少說(shuō)教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，多和孩子溝通，讓孩子感受到家長(cháng)的尊重與關(guān)愛(ài)。
3、制定規章，管理好手機與讀物。孩子從小要有規章意識。特殊是手機和不健康的讀物，會(huì )影響孩子的身心健康。制定規章，會(huì )促進(jìn)孩子良好行為習慣的養成，不沉迷，不越界，形成樂(lè )觀(guān)、健康的心理特征。
4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體，會(huì )遇到很多壓力。作為家長(cháng)，不能忽視，不能責備，要和孩子一起面對，并教會(huì )孩子在壓力面前不埋怨，不躲避。必要時(shí)，學(xué)會(huì )求助。只有家長(cháng)的接納與關(guān)心，才能最大程度的.愛(ài)護孩子，提高孩子的心理彈性。
愿我們通過(guò)學(xué)習，成為更好的家長(cháng)。愿我們的學(xué)習，成就更好的孩子！
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 8
婚姻家庭糾紛一直是社會(huì )中的一大問(wèn)題，作為執法者，我們擔負著(zhù)保護婚姻家庭和諧穩定的責任。多年來(lái)，我作為一名婚姻家庭糾紛辦案人員，親身參與了許多案件的調查和解決過(guò)程。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻認識到婚姻家庭糾紛背后所隱藏的復雜性和人性的脆弱性。在這篇文章中，我將分享一些我在辦理婚姻家庭糾紛案件中獲得的心得體會(huì )。
在處理婚姻家庭糾紛時(shí)，與當事人的溝通和傾聽(tīng)變得尤為重要。無(wú)論是情感糾紛還是財產(chǎn)爭議，當事人都需要有一個(gè)能夠傾訴和發(fā)泄的渠道。作為調解員，我們應當保持一種公正中立的立場(chǎng)，仔細聆聽(tīng)他們的訴求和意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，當事人對于對方的訴求存在誤解，而通過(guò)及時(shí)的溝通和解釋?zhuān)p方能夠更好地理解對方的意圖，為問(wèn)題的解決提供更多可能性。
法律是我們解決婚姻家庭糾紛的重要工具和依據。在一些復雜的案件中，法律的應用是極為重要的。作為辦案人員，我們需要熟悉和掌握相關(guān)的法律法規，能夠正確地引導雙方爭議的焦點(diǎn)，并為他們提供可行的解決方案。同時(shí)，法律的約束也讓當事人有一種守法的意識，避免過(guò)激和惡意的行為，為案件的和諧解決提供了基礎。
在婚姻家庭糾紛辦案中，我們需要時(shí)刻保持對當事人的'尊重和人性的關(guān)懷。盡管他們存在不同的錯誤和過(guò)錯，但我們的目標是通過(guò)公正的調解，使沖突得到合理解決。我們要對當事人進(jìn)行合理的安撫和鼓勵，引導他們從錯誤中汲取經(jīng)驗教訓，從而提升婚姻和親情關(guān)系的質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我們要堅持積極的心態(tài)，不僅關(guān)注案件的處理結果，更要注重當事人的心理健康和人生發(fā)展。
辦理婚姻家庭糾紛不僅需要一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，更需要不斷反思和提高自我的意識。我們要充分吸取每個(gè)案件的經(jīng)驗教訓，不斷學(xué)習和完善自己的調解能力。面對困難和挑戰，我們要保持樂(lè )觀(guān)和勇敢，用最佳的方式去解決問(wèn)題，以達到雙方的滿(mǎn)意和公正的目標。
婚姻家庭糾紛是一項綜合性的工作，它不僅要求我們具備執法專(zhuān)業(yè)知識，還需要我們擁有高度的人文關(guān)懷和溝通能力。通過(guò)我的多年經(jīng)驗，我理解到，只有通過(guò)傾聽(tīng)、溝通、法律、尊重和不斷提高自我，我們才能更好地辦理婚姻家庭糾紛案件，為社會(huì )創(chuàng )造更多的和諧與穩定。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 9
在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，孩子的仿照力量很強，父母的言談舉止，都會(huì )潛移默化地影響著(zhù)孩子。父母在生活的每時(shí)每刻都可以成為孩子學(xué)習的榜樣，怎么料理自己的事，怎么同別人說(shuō)話(huà)，怎么對待伴侶等，這一切都對孩子的教育有意義。
在家庭教育實(shí)踐中，我覺(jué)得應用最勝利的教育方法是正向勝利策略。正向手段包括表?yè)P，鼓舞，夸獎，贊美，符合人的天性。那是孩子上學(xué)校1班級時(shí)，剛開(kāi)頭有正規的家庭作業(yè)，孩子做完作業(yè)，我總是要求太高，說(shuō)這個(gè)字不好，那個(gè)地方太臟，沒(méi)幾天孩子的樂(lè )觀(guān)性就沒(méi)了，做作業(yè)拖拖拉拉不想做，后來(lái)我的`母親到我家一段時(shí)間，老人看到我總是訓孩子，說(shuō)了一句；“孩子剛開(kāi)頭學(xué)，一放學(xué)就自覺(jué)做作業(yè)很不錯了，不要總是要求孩子太高�！睆哪且院�，我聽(tīng)從了老人的建議。老人這一句認可的話(huà)，使孩子始終保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習慣。
解決缺點(diǎn)，有時(shí)很簡(jiǎn)單損害孩子的自尊心。不要當著(zhù)別人批判自己的孩子，不要在別人表?yè)P孩子說(shuō)負面的話(huà)。這方向自己也深有體會(huì )，父背教育自己時(shí)就是這種方法，損害了我的自尊心。當時(shí)，假如父親當著(zhù)別人的面說(shuō)我不行，雖然我沒(méi)有表現出來(lái)，但是內心里很難受，而且產(chǎn)生了逆反心理，造成自己自信念不足。這方面有可能對孩子的一生造成不良影響。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 10
今天是參加家庭教育指導師培訓班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類(lèi)型和成人的人際關(guān)系、講實(shí)話(huà)，翻翻今天的講義內容，一下子還真接受不了，感覺(jué)大腦有些蒙蒙的感覺(jué)，十分是針對那些理論類(lèi)的知識點(diǎn)，我需要時(shí)間消化消化才行啊，嘿嘿……
我覺(jué)得今天學(xué)習的內容中，感受比擬深的內容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺(jué)得這部分內容非常實(shí)用，由于通過(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比擬具體的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征
這是一個(gè)出軌的，不守規矩的年齡：
一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰。假設講“我不相信你會(huì )做〞，他會(huì )真的做出來(lái)。小肌肉活動(dòng)發(fā)達，剪貼、系帶、畫(huà)圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會(huì )發(fā)脾氣，不大理睬別人的感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以致成年。
三、智慧——對本人開(kāi)場(chǎng)有一個(gè)整體的觀(guān)念，以前以為手是手，腳是腳，并非本人的一部分，如今覺(jué)得除了手腳以外體驗到整個(gè)身體，甚至會(huì )有“心〞的存在。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但如今會(huì )察言觀(guān)色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據他所編成的故事，使成人覺(jué)得他在講謊話(huà)，其實(shí)他對于事實(shí)和虛構的界限還分不清楚。
四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。五、行為上應注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對事實(shí)與虛構分不清。因而別以為他是存心講謊的壞孩子，假設處理不當，會(huì )由于傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構分不清的現象漸漸消失，不再以為本人是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦漸漸學(xué)習把真實(shí)和虛構分開(kāi)。好奇、好動(dòng)、好模擬、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著(zhù)之心理現象。成人應有堅定的原則去照顧及引導，應耐心地知足其由于好奇所引起的發(fā)問(wèn)，并多做戶(hù)外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精神。
我將以上內容對女兒進(jìn)行對照后，覺(jué)得還真是相差不多，比擬吻合。原來(lái)我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過(guò)相關(guān)的內容，但看了總是沒(méi)感覺(jué)，直到今天聽(tīng)了馬教授現場(chǎng)的授課，通過(guò)馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對性的例子，才體會(huì )到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專(zhuān)家就是專(zhuān)家啊!
今晚下課后我回到家，由于上課的.緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著(zhù)女兒在家里淘氣搗蛋我竟然沒(méi)發(fā)火，竟然相當有耐心的看著(zhù)她，那種感覺(jué)好似、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證本人一定就是一個(gè)成功的媽媽?zhuān)也桓冶ＷC在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì )用本人一顆最真的心，朝著(zhù)最高的目的去努力，把馬教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè )、健康的成長(cháng)!
每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(cháng)。這個(gè)時(shí)期十分需要“用心靈呵護，用頭腦撫養〞。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 11
看了這次的講座，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(cháng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子簡(jiǎn)單受心情腦的掌握。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年月的消遣是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，由于難得的周末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫，由于他們只知道學(xué)習，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的分散力，讓孩子體會(huì )到家庭的歡樂(lè )與暖和；用傳教的方式教會(huì )孩子們如何在面對壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力氣關(guān)心孩子們培育堅韌不拔的性格，不會(huì )輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何愛(ài)護家庭環(huán)境方面，現在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的猛烈沖突以及家里患病了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì )遇見(jiàn)的'。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(cháng)對孩子的不聞不問(wèn)，放養型讓孩子成長(cháng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對于成果等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。其次點(diǎn)猛烈沖突，家長(cháng)太管孩子了，往往適得其反，看法不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的方法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心伴侶一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(cháng)單方面的教訓孩子，孩子在長(cháng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(cháng)共同守護。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 12
近年來(lái)，越來(lái)越多的家庭糾紛案件走上庭審，并引起了廣泛的社會(huì )關(guān)注。作為司法實(shí)踐中的重要環(huán)節，婚姻家庭庭審既涉及家庭糾紛的解決，也關(guān)乎著(zhù)個(gè)體和社會(huì )的利益。在我作為旁聽(tīng)者參與婚姻家庭庭審的過(guò)程中，我深切感受到了法庭的社會(huì )功能和司法公正的重要性。下面將從法官的權威性、當事人的權益保障、證據的審查、庭審過(guò)程的公正性以及庭審結果的公正性等方面，談?wù)勎以诨橐黾彝ネ忂^(guò)程中的心得體會(huì )。
首先，作為法庭庭審的主導者，法官的權威性對于庭審的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在庭審過(guò)程中，法官以其嚴肅正式的形象和公正冷靜的態(tài)度，展現出了無(wú)可爭議的權威性。法官的權威性不僅來(lái)自于法律的'支持和法庭的裝飾，更來(lái)自于法官本身的專(zhuān)業(yè)性和公正性。在我旁聽(tīng)的庭審中，法官?lài)栏褡袷胤沙绦�，明確權責，清晰表述案情，確保庭審的公正和公平。同時(shí)，法官在庭審中對雙方當事人的質(zhì)疑和爭議進(jìn)行合理引導和處理，展現出了自己的專(zhuān)業(yè)性和公正性，使庭審過(guò)程走向了秩序和正義。
其次，在婚姻家庭庭審中，當事人的權益保障是非常重要的。庭審是解決家庭糾紛的途徑，旨在維護當事人的合法權益。在庭審中，法庭高度重視當事人的合法訴求，并且加強了對其權益的保障。法官在庭審過(guò)程中充分聽(tīng)取當事人的訴求和辯解，詢(xún)問(wèn)方案的合理性并針對案情作出合理裁定。同時(shí)，法官作為庭審的組織者和監督者，確保庭審過(guò)程中的公正和公平，以及當事人的合法權益。
再次，證據的審查是庭審過(guò)程中的重要環(huán)節。在婚姻家庭庭審中，證據的審查直接關(guān)系到庭審的公正性和公平性。法官以理性客觀(guān)的角度，審查雙方當事人提供的各種證據，并對證據的真實(shí)性和合法性進(jìn)行判斷。在我旁聽(tīng)的庭審中，法官對證據進(jìn)行了仔細審查和分析，嚴格把關(guān)證據的來(lái)源和完整性，并在審理庭審過(guò)程中充分采納了證據，并依據證據作出了公正的裁決。通過(guò)證據的審查，法庭確保了庭審過(guò)程的嚴肅性和案件結果的公正性。
此外，庭審過(guò)程的公正性也是值得關(guān)注的一點(diǎn)。在庭審過(guò)程中，法庭要求各方當事人在規定的時(shí)間內提出訴訟請求和答辯意見(jiàn)，并對當事人的請求和意見(jiàn)作出合理回應，確保當事人的法律權益得到保障。在我旁聽(tīng)的庭審中，法官對當事人的申請和意見(jiàn)作出及時(shí)回應，確保了庭審的公正和公平。同時(shí)，法庭對庭審過(guò)程的保密性和嚴肅性也給予了高度重視，避免了信息泄露和庭審場(chǎng)所的混亂，確保了庭審的順利進(jìn)行。
最后，庭審結果的公正性是婚姻家庭庭審的核心。庭審結果直接關(guān)系到當事人的權益和社會(huì )的公正。在我觀(guān)察的庭審中，法庭秉持公正、公平、公開(kāi)的原則，依據事實(shí)和法律，作出了有利于當事人的合理裁決和判決。法庭在裁決和判決時(shí)充分考慮了雙方當事人的利益，爭取了庭審結果的公正性和滿(mǎn)意度。通過(guò)庭審結果的對當事人友好和開(kāi)明態(tài)度，法庭維護了庭審的公正性和司法公正的形象。
綜上所述，在婚姻家庭庭審的過(guò)程中，法官的權威性、當事人的權益保障、證據的審查、庭審過(guò)程的公正性以及庭審結果的公正性，共同構成了一種司法公正和社會(huì )秩序的維護機制。作為旁聽(tīng)者，我深切感受到了法庭的莊嚴、庭審的公正和司法公正的重要性。只有通過(guò)庭審過(guò)程中的公正和公平，才能得到尊重和信任，為解決家庭糾紛提供實(shí)實(shí)在在的法律保障。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 13
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和家庭觀(guān)念的多元化，婚姻家庭庭審成為了司法系統中備受關(guān)注的一個(gè)重要環(huán)節。作為公正和公平的保障，婚姻家庭庭審不僅僅是解決婚姻問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì )穩定和家庭幸福的重要保障。在參與婚姻家庭庭審的過(guò)程中，我深感其重要性，并從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗與體會(huì )。
首先，婚姻家庭庭審需要客觀(guān)公正。庭審現場(chǎng)，當事人及其代理人的陳述和證據是法官做出判決的重要依據。然而，在庭審的過(guò)程中，當事人的主觀(guān)意愿和個(gè)人情緒往往會(huì )成為影響其陳述真實(shí)性和證據合法性的重要因素。因此，法官應以客觀(guān)公正、善于觀(guān)察的眼光辨別當事人的真實(shí)動(dòng)機和誠信程度，確保庭審的公正性和公平性。在一次庭審中，我遇到了一些當事人因為情緒激動(dòng)而失去理智，法官則冷靜地調解并及時(shí)制止了不當行為，最終使庭審順利進(jìn)行。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到法官作為公正與公平的代言人的重要性。
其次，婚姻家庭庭審需要細致而嚴謹�；橐黾彝グ讣鶢可娴胶芏嗉毼⒌膯�(wèn)題，這要求法官在庭審中進(jìn)行仔細的.調查和審理，并在判決中給與每個(gè)細節充分的權衡和考慮。一次庭審中，當事人在分配財產(chǎn)問(wèn)題上進(jìn)行了一番激烈的爭論，要求法官在分配上公平合理。此時(shí)，法官細致地分析每個(gè)當事人的財產(chǎn)現狀、家庭狀況、勞動(dòng)能力以及子女撫養等因素，最終做出了一份公正的判決。這次庭審讓我認識到，婚姻家庭庭審需要細致入微的思考和認真嚴謹的態(tài)度，才能處理婚姻矛盾和保障家庭利益。
再次，婚姻家庭庭審需要傾聽(tīng)與溝通。當事人在庭審中表達他們的需求和心聲，法官則需要具備良好的傾聽(tīng)和溝通技巧，以充分了解當事人的意愿和訴求。一次庭審中，當事人對未來(lái)的撫養費和財產(chǎn)分配產(chǎn)生了矛盾。法官通過(guò)耐心傾聽(tīng)雙方的陳述和意見(jiàn)，同時(shí)積極與其溝通，最終成功調解了雙方的分歧并達成了協(xié)議。這次庭審讓我認識到，作為法官，不僅要依法審理，更要善于傾聽(tīng)和溝通，化解矛盾，實(shí)現婚姻家庭問(wèn)題的和諧與穩定。
最后，婚姻家庭庭審需要持家為民。司法審判的宗旨是保護弱勢群體的合法權益，而在婚姻家庭庭審中，法官更應該承擔起保障家庭成員權益的責任。在一次庭審中，我目睹了一位女性當事人被丈夫長(cháng)期虐待的情形，她身心俱疲，卻因為經(jīng)濟原因一直沒(méi)有離婚。法官在庭審中充分考慮到該女性當事人的安全和生活權益，積極為她爭取經(jīng)濟幫助，并對家庭暴力問(wèn)題提出了嚴厲的警告和處罰。這次庭審讓我深刻體會(huì )到，婚姻家庭庭審不僅僅是簡(jiǎn)單的法律程序，更是一種關(guān)懷和保護，應當以人為本，保障弱勢群體的合法權益。
總之，婚姻家庭庭審是法治社會(huì )中維護法律公正與社會(huì )穩定的重要環(huán)節，也是對家庭和諧與幸福的重要保障。在短暫的參與婚姻家庭庭審的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì )到婚姻家庭庭審需要客觀(guān)公正、細致而嚴謹、傾聽(tīng)與溝通以及持家為民的重要性。希望通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習，能夠為更多的家庭提供公正而貼心的審判服務(wù)，推動(dòng)社會(huì )和諧與進(jìn)步。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 14
今天是參加家庭教育指導師培訓班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類(lèi)型和成人的人際關(guān)系、說(shuō)實(shí)話(huà)，翻翻今天的講義內容，一下子還真接受不了，感覺(jué)大腦有些蒙蒙的感覺(jué)，特別是針對那些理論類(lèi)的知識點(diǎn)，我需要時(shí)間消化消化才行啊，嘿嘿。
我覺(jué)得今天學(xué)習的內容中，感受比較深的內容是（0——12歲）孩子的心理特征，我覺(jué)得這部分內容非常實(shí)用，因為通過(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：4歲兒童的心理特征，這是一個(gè)出軌的，不守規矩的年齡：
一、體力
非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰。假如說(shuō)“我不相信你會(huì )做”，他會(huì )真的做出來(lái)。小肌肉活動(dòng)發(fā)達，剪貼、系帶、畫(huà)圖都很技巧地做到。
二、情緒
很玩固及會(huì )發(fā)脾氣，不大理會(huì )別人的.感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧
對自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀(guān)念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現在覺(jué)得除了手腳以外體驗到整個(gè)身體，甚至會(huì )有“心”的存在。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現在會(huì )察言觀(guān)色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據他所編成的故事，使成人覺(jué)得他在說(shuō)謊話(huà)，其實(shí)他對于事實(shí)和虛構的界線(xiàn)還分不清楚。
四、社交
非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。
五、行為上應注意之點(diǎn)：
由于豐富的想象力，對事實(shí)與虛構分不清。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子，假如處理不當，會(huì )因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構分不清的現象慢慢消失，不再認為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習把真實(shí)和虛構分開(kāi)。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著(zhù)之心理現象。成人應有堅定的原則去照顧及引導，應耐心地滿(mǎn)足其因為好奇所引起的發(fā)問(wèn)，并多做戶(hù)外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。
我將以上內容對女兒進(jìn)行對照后，覺(jué)得還真是相差不多，比較吻合。原來(lái)我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過(guò)相關(guān)的內容，但看了總是沒(méi)感覺(jué)，直到今天聽(tīng)了馬教授現場(chǎng)的授課，通過(guò)馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對性的例子，才體會(huì )到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視！不一樣就是不一樣啊，專(zhuān)家就是專(zhuān)家��！
今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著(zhù)女兒在家里調皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火，居然相當有耐心的看著(zhù)她，那種感覺(jué)好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽?zhuān)也桓冶ＷC在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì )用自己一顆最真的心，朝著(zhù)最高的目標去努力，把馬教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè )、健康的成長(cháng)！
每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(cháng)。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 15
近年來(lái)，隨著(zhù)婚姻家庭糾紛頻繁發(fā)生，我作為一名法官，參與了不少家庭案件的審理和解決。通過(guò)這些案件辦理的經(jīng)驗，我深感婚姻家庭糾紛的復雜性和敏感性，也不斷總結了一些心得體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì )，以期對婚姻家庭糾紛的辦理和解決提供一些參考。
首先，作為一名法官，我們需要對當事人保持客觀(guān)公正的立場(chǎng)�；橐黾彝ゼm紛往往涉及夫妻雙方的感情和利益，而感情問(wèn)題是非常主觀(guān)和復雜的。因此，在辦理這類(lèi)案件時(shí)，我們不能帶有任何偏見(jiàn)和主觀(guān)色彩，要保持專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和客觀(guān)的判斷。我們需要在法律的框架內公正地評估每個(gè)當事人的權益和責任，并依法作出公正的裁決。
其次，了解家庭背景和情感因素是非常重要的�；橐黾彝ゼm紛的產(chǎn)生往往與夫妻之間的情感問(wèn)題息息相關(guān)。在辦理案件時(shí)，我們應該盡量了解當事人的家庭背景、成長(cháng)經(jīng)歷以及婚姻生活中的重要事件。通過(guò)了解這些情況，我們可以更好地把握案件的本質(zhì)和核心問(wèn)題，更有針對性地進(jìn)行審理和調解。
然后，我們需要注重家庭和諧的維護�；橐黾彝ゼm紛的解決不僅僅是為了判決一方勝訴，更重要的是為當事人提供和諧安寧的家庭環(huán)境。在辦案過(guò)程中，我們應該做到及時(shí)有效地調處雙方矛盾，引導他們理性溝通，化解分歧，從而達到家庭和諧的目標。只有家庭和諧，才能使得夫妻關(guān)系健康發(fā)展，對子女的成長(cháng)和教育也起到積極的影響。
另外，我們還應該注重保護弱勢當事人的權益。在婚姻家庭糾紛中，往往有一方相對弱勢，如孩子、老人或遭受家庭暴力的當事人。作為法官，我們要給予這些弱勢當事人更多的關(guān)注和保護。我們要依法制裁施暴者，保護被暴力侵害的一方；對于孩子，我們要以他們的最佳利益為根本出發(fā)點(diǎn)，在決策時(shí)要考慮到他們的身心發(fā)展需要。只有在保護弱勢當事人的權益的同時(shí)，才能真正實(shí)現公正和公平。
最后，我們還需要關(guān)注案件的后續問(wèn)題�；橐黾彝ゼm紛的'解決并不意味著(zhù)問(wèn)題的完全消除。往往在判決之后，還會(huì )存在配偶財產(chǎn)分割、子女撫養權等具體問(wèn)題的執行與落實(shí)。作為法官，我們需要履行好監督責任，確保判決的執行順利進(jìn)行，保護當事人的合法權益不受侵害。此外，我們還要關(guān)注解決糾紛后的家庭重建和和諧發(fā)展，為當事人提供必要的幫助和指導，促使他們更好地適應新的家庭狀態(tài)，重新建立起健康的家庭關(guān)系。
總之，辦理婚姻家庭糾紛案件是一項非常復雜而艱巨的工作。作為法官，我們需要保持客觀(guān)公正的立場(chǎng)，注重家庭背景和情感因素的了解，注重家庭和諧的維護，保護弱勢當事人的權益，以及關(guān)注案件的后續問(wèn)題。只有在這樣的條件下，我們才能更好地為當事人提供公正和有效的司法服務(wù)，真正解決婚姻家庭糾紛，為社會(huì )的穩定與和諧貢獻自己的力量。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 16
我參加了7月16日的“xxx”培訓，充滿(mǎn)了激動(dòng)和期待。在此之前，我一直認為自己在家庭教育方面做得不錯。但是，通過(guò)這次培訓，我發(fā)現自己在觀(guān)念、理念、技術(shù)和能力方面都存在很多不足。通過(guò)老師們的基礎知識培訓和實(shí)踐指導，我建立了完整的知識體系，掌握了許多家庭教育指導方法和技能，增強了我做一名優(yōu)秀家庭教育指導師的勇氣和信心。
這次培訓的專(zhuān)家包括xxx等，都是國家級的青少年研究方面的知名專(zhuān)家和教授。聽(tīng)他們的報告，我的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著(zhù)。作為一名教育管理者，我既是教師又是家長(cháng)，能在這樣盛大的場(chǎng)合中去主動(dòng)碰撞、交流、提高，無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。老師們的授課之所以那么生動(dòng)，那么引人入勝，我覺(jué)得是因為他們不是照本宣科，而是結合大量鮮活的案例來(lái)傳授知識。老師們的互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，充分體現了科學(xué)性、系統性和可操作性，讓我理清了很多概念。老師們的體驗式教學(xué)，讓我有身臨其境的感覺(jué)，使我收獲頗豐。老師們不僅循循善誘，讓我學(xué)到了很多知識和技術(shù)，他們平易近人、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。我愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導做以匯報。
這次培訓的內容非常豐富，歷時(shí)9天，包括專(zhuān)家報告、自我反思、研究檢測和聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。xxx老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專(zhuān)家，被媒體稱(chēng)為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓練》以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學(xué)的角度，以游戲、實(shí)驗為切入點(diǎn)，報告生動(dòng)有趣、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。xxx就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類(lèi)型的講解，伴隨著(zhù)測試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地”，很是受益。xxx的演講技能訓練，生動(dòng)活潑、幽默詼諧；他的觀(guān)點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相，每個(gè)人都是對的，每個(gè)人都有解決問(wèn)題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。
xxx教授的講座內容豐富，理論性強，同時(shí)也幽默風(fēng)趣，語(yǔ)言富有哲理。他強調鼓勵孩子的重要性，提醒家長(cháng)要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，友好欣賞孩子，表達感情、傳遞溫暖，花時(shí)間和孩子一起玩游戲，注重過(guò)程而非結果。同時(shí)，家長(cháng)不應該情緒化地對待孩子，也不應該用處罰或報復的方式教育孩子，而是要善于表達幽默，盡量表達樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
xxx老師是《家庭教育指導師培訓教材》的副主編，她的報告《有效溝通與心理健康維護》為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課。她強調了“命運”一詞的含義，即“命輪”由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構成，而“運”則代表人生走過(guò)的路徑。只有命輪牢固轉動(dòng)，人的運程才會(huì )越來(lái)越好。她重點(diǎn)分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通，強調了解決自身內在問(wèn)題是與人溝通的'前提。在講心理健康維護時(shí)，xxx提到現在50歲以前的人能力都具備，但自信不夠。她認為人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳，只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì )有高度、有境界、有能量，人在無(wú)名、無(wú)利、無(wú)祿的狀態(tài)下，內心才會(huì )變得能量源源不斷、無(wú)比強大。
xxx老師的課讓我明白了教子的秘訣是：不管不慣，就是精神上不控制，生活上不包辦；物質(zhì)上不縱容，行為上不放任。xxx的課講的智慧快樂(lè )，讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子，信任孩子，保護其自尊心、自信心；教育的關(guān)鍵是幫助孩子學(xué)會(huì )自我管理，而不是家長(cháng)代替孩子去決策和做事；教育的目的是讓孩子自強，自立、自信、自愛(ài)。愛(ài)孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓勵孩子、幫助孩子。因為孩子需要父母無(wú)條件的愛(ài)，需要父母在耐心中等待他們成長(cháng)，并允許他們失敗。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 17
通過(guò)學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。我會(huì )好好配合學(xué)校和家長(cháng)教育好自己的學(xué)生，這次培訓講座生動(dòng)而有意義，我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì ) 到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠，幸好有這次培訓，通過(guò)培訓學(xué)習，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好班主任的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會(huì )淺述如下：
第一是教育觀(guān)念的改變。通過(guò)專(zhuān)家的講座，使我了解了學(xué)校對學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的`好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，初中學(xué)生畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現
在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(cháng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 18
最近，本人有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于婚姻家庭的微講座，該講座是由專(zhuān)業(yè)的家庭咨詢(xún)師主持的。這個(gè)主題引起了我的興趣，因為婚姻家庭是社會(huì )的基本單位，而現代社會(huì )的快節奏和外界的各種壓力給婚姻家庭帶來(lái)了巨大的挑戰。我希望通過(guò)這場(chǎng)微講座能夠學(xué)到一些有益的知識和技巧，以更好地經(jīng)營(yíng)自己的婚姻家庭。
在講座中，婚姻咨詢(xún)師重點(diǎn)強調了婚姻關(guān)系中的溝通技巧。他指出，一個(gè)成功的婚姻需要雙方建立起良好的溝通渠道，并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和理解對方的意見(jiàn)和想法。作為夫妻之間溝通的重要工具，他推薦了一種稱(chēng)為“心靈對話(huà)”的技巧。通過(guò)這種方法，夫妻可以在平等的基礎上互相傾訴內心的需求和想法，從而增強彼此的情感認同和生活的和諧度。我深深地感受到了溝通在婚姻中的重要性，也決心要在日常生活中積極運用和鍛煉這一技巧。
另一個(gè)吸引我注意的內容是家庭關(guān)系中的沖突解決�；橐鲎稍�(xún)師提醒我們，在婚姻家庭中，吵架和沖突是難免的.，但沖突爭吵不等于關(guān)系破裂，相反，它實(shí)際上是促進(jìn)關(guān)系成長(cháng)的機會(huì )。然而，為了有效解決沖突，婚姻咨詢(xún)師也強調了冷靜和理性的重要性。他鼓勵夫妻以冷靜的心態(tài)和開(kāi)放的心態(tài)面對沖突，并互相尊重和包容對方的觀(guān)點(diǎn)。此外，他還教授了一些有效的沖突解決技巧，如傾聽(tīng)對方的訴求、避免攻擊性的語(yǔ)言和尋找共同的解決辦法。這些技巧對于我們更好地管理家庭沖突，維護婚姻關(guān)系起到了非常重要的指導作用。
家庭在提供婚姻和愛(ài)的同時(shí)，也是培養下一代的關(guān)鍵環(huán)境。在講座的最后一部分，婚姻咨詢(xún)師著(zhù)重強調了子女教育和家庭價(jià)值觀(guān)的傳承。他指出，家長(cháng)的行為和價(jià)值觀(guān)念會(huì )深刻影響孩子，并在將來(lái)的家庭中得到體現。了解并培養正確的家庭價(jià)值觀(guān)對于培養孩子良好的品德和人格塑造非常重要�；橐鲎稍�(xún)師建議家庭要營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍、培養良好的溝通和相互支持的氛圍，以及給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和尊重。作為一名有著(zhù)孩子的家長(cháng)，我深感自己在子女教育方面還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習的地方。
通過(guò)這次婚姻家庭微講座，我既學(xué)到了關(guān)于婚姻家庭的重要知識，又收獲了一些實(shí)用的應對技巧。雖然我們無(wú)法完全避免婚姻家庭中的問(wèn)題和困難，但只要我們以積極的態(tài)度面對，并不斷學(xué)習和改善自己的溝通技巧、沖突解決能力以及子女教育方法，我們就能夠更好地經(jīng)營(yíng)自己的婚姻家庭。我會(huì )將這些寶貴的經(jīng)驗和教訓應用到自己的生活中，并分享給身邊的朋友和親人，以期幫助更多的人實(shí)現幸福美滿(mǎn)的婚姻家庭。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 19
婚姻家庭，一直是人們生活中最重要的一環(huán)。然而，這個(gè)環(huán)節卻遠不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單�；橐黾彝サ慕⑿枰�(jīng)過(guò)諸多的挑戰，需要夫妻之間相互理解和支持。我也深深地體會(huì )到了這些挑戰和困難。在我的婚姻生活中，我學(xué)到了許多的應知應會(huì )的技巧和方法。
首先，夫妻之間需要相互支持�；橐霾⒉皇且粋�(gè)人的游戲，而是雙方共同經(jīng)營(yíng)。作為一個(gè)丈夫，我一直努力去支持我的妻子，尊重她的需要和感受。同時(shí)，她也會(huì )回應我的期望和需求。我們互相鼓勵和支持，共同應對婚姻生活中的各種挑戰和困難。
其次，夫妻之間需要相互信任。信任是家庭和睦共處的基礎。無(wú)論是在日常生活中還是在家庭決策中，相互的信任可以使雙方更加放心和信賴(lài)。在我們的婚姻中，我始終信任我的妻子，她也同樣信任我。在家庭決策中，我們總是采取共同的立場(chǎng)，互相信任和支持。
第三，夫妻之間需要相互傾聽(tīng)�；橐錾钪�，夫妻之間的溝通很重要。雙方需要相互傾聽(tīng)對方的`意見(jiàn)，同時(shí)也要主動(dòng)表達自己的感受和想法。在家庭生活中，我總是盡可能地傾聽(tīng)我的妻子的聲音，關(guān)注她的需求和動(dòng)態(tài)。同時(shí)，她也十分關(guān)注我的感受和想法，我們共同商討家庭決策。
第四，夫妻之間需要相互包容。家庭生活中難免會(huì )出現各種矛盾和爭執，重要的是如何處理這些問(wèn)題。相互的包容和體諒可以幫助雙方更加和睦共處。在我的婚姻中，我和我的妻子總是盡量包容和理解對方的需要和感受。無(wú)論是在家庭生活中還是在工作生活中，我們總是互相體諒，盡量去避免矛盾和爭執的發(fā)生。
最后，婚姻生活中，夫妻之間需要保持良好的溝通。良好的溝通是維持家庭穩定的關(guān)鍵。無(wú)論是家庭決策還是家務(wù)分工，夫妻之間需要保持頻繁的溝通。在我和我的妻子的婚姻中，我們總是在周末或者晚飯時(shí)刻聊天，交流彼此的工作和生活狀態(tài)。這些溝通可以增進(jìn)我們之間的感情，幫助我們更好地了解對方。
總之，婚姻家庭是人生中最重要的一個(gè)環(huán)節。而與此同時(shí)，肩負著(zhù)它所帶來(lái)的責任和挑戰。但是，只要我們保持相互支持，相互信任，相互傾聽(tīng)，相互包容和保持良好溝通，我們就能成功地度過(guò)婚姻的坎坷，享受婚姻和家庭所帶來(lái)的幸福和歡樂(lè )。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 20
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于婚姻家庭的微講座，這是一個(gè)引人深思的活動(dòng)。在這個(gè)講座中，我們學(xué)習了很多關(guān)于婚姻和家庭的知識和技巧，不僅使我對婚姻家庭有了更深入的理解，還讓我認識到了自己在婚姻家庭中所面臨的挑戰和機遇。以下是我對這次聽(tīng)講座的心得體會(huì )。
首先，這次講座給我帶來(lái)了對婚姻家庭的新認識。在過(guò)去，我對婚姻家庭的看法可能比較簡(jiǎn)單，認為只要兩個(gè)人相互了解，相互支持，就可以建立一個(gè)幸福的家庭。然而，通過(guò)這次講座，我明白了婚姻和家庭是一個(gè)復雜的系統，需要不斷地維護和經(jīng)營(yíng)。講座中的導師詳細解釋了婚姻家庭的特點(diǎn)和基本原則，教我們如何在日常生活中塑造和維持一個(gè)健康、和諧的家庭。比如，我們從中學(xué)到了溝通技巧、沖突解決的策略，以及如何建立親密關(guān)系和保持激情等。這些知識讓我對婚姻家庭有了更深入的了解，也讓我明白了要想擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭是需要付出努力的。
其次，講座幫助我認識到了在婚姻家庭中所面臨的挑戰。在現代社會(huì )，婚姻家庭面臨的困難和壓力是無(wú)法避免的。工作壓力、經(jīng)濟問(wèn)題、家庭角色的變化以及與子女的關(guān)系等，這些問(wèn)題都可能對婚姻帶來(lái)矛盾和沖突。講座中，導師提醒我們要認識到這些問(wèn)題的存在，并且教我們如何應對。例如，我們學(xué)到了如何處理沖突和矛盾，如何平衡工作和家庭，以及如何建立信任和支持的關(guān)系等。這些挑戰不僅需要我們個(gè)人的努力，也需要夫妻共同努力來(lái)解決。通過(guò)這次講座的學(xué)習，我意識到了婚姻家庭中所面臨的挑戰，也明白了如何應對這些挑戰，從而更好地維護和經(jīng)營(yíng)我們的婚姻家庭。
第三，我了解到了在婚姻家庭中所面臨的機遇。講座中，導師給了我們一些成功的案例和實(shí)用的建議。比如，我們學(xué)到了如何處理婚姻危機、如何保持婚姻關(guān)系的新鮮和如何培養孩子的好習慣等。這些機遇讓我明白了婚姻家庭并非只是一個(gè)負擔和責任，而是一個(gè)可以帶來(lái)成長(cháng)和發(fā)展的機會(huì )。通過(guò)在婚姻家庭中面對和解決問(wèn)題，我們可以提升自己的成熟度和適應能力，也可以與伴侶建立更深入的聯(lián)系和親密關(guān)系。講座中的案例和建議讓我看到了婚姻家庭中的機遇，也激發(fā)了我對婚姻家庭的熱愛(ài)和追求。
第四，這次講座激發(fā)了我對婚姻家庭的思考和行動(dòng)。通過(guò)講座的學(xué)習，我深刻認識到了婚姻家庭是一個(gè)關(guān)鍵的組成部分。我明白了婚姻家庭對于一個(gè)人的幸福和成功的重要性，也明白了自己在婚姻家庭中的角色和責任。因此，我決定將這次講座的知識和技巧應用到我的生活中，為我自己和我的家庭創(chuàng )造一個(gè)更美好的'未來(lái)。我會(huì )更加努力地與伴侶溝通，尊重彼此，解決問(wèn)題。我也會(huì )更加關(guān)注家庭的日常細節，傳遞愛(ài)和溫暖。通過(guò)這次講座，我意識到了需要不斷地學(xué)習和成長(cháng)，才能為自己和家庭創(chuàng )造一個(gè)更好的未來(lái)。
總而言之，這次婚姻家庭微講座讓我受益匪淺。通過(guò)講座的學(xué)習，我對婚姻家庭有了更深入的認識，了解了婚姻家庭中的挑戰和機遇。我也意識到了在婚姻家庭中的責任和角色，從而激發(fā)了我對婚姻家庭的思考和行動(dòng)。這次講座是我人生中的一次重要的經(jīng)歷，我會(huì )將其中的知識和技巧應用到我的生活中，為我自己和我的家庭創(chuàng )造一個(gè)更幸福美滿(mǎn)的未來(lái)。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 21
周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓學(xué)習，首先感謝學(xué)校各位老師精心組織，給家長(cháng)們提供了學(xué)習的機會(huì )。
談到家庭教育，家長(cháng)們多少都會(huì )有些困惑，各種渠道獲得的關(guān)于教育孩子的經(jīng)驗、教訓也挺多，但哪一種是對的，哪一種是錯的卻無(wú)法判斷，因為許多的所謂經(jīng)驗花樣繁多，有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的，往往又無(wú)法有效判斷。通過(guò)培訓老師講述自己家庭的教育方法，結合自己其他方面的學(xué)習，我覺(jué)得養成家庭良好氛圍非常關(guān)鍵，在這方面家庭的每一位成員都有責任，尤其做家長(cháng)的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教，其實(shí)身教勝于言傳，父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的一言一行，處事方式，生活習慣都深深影響著(zhù)孩子。家長(cháng)在家里整天捧著(zhù)手機玩，卻總教導孩子不能玩手機，壞眼睛；家長(cháng)出門(mén)亂穿馬路，不守交通規則，卻總教育孩子紅燈停綠燈行，要遵守交通秩序。家長(cháng)出門(mén)隨地吐痰，亂扔垃圾，卻總教導孩子遵守公德，愛(ài)護環(huán)境。等等這些，試想一下這樣的家長(cháng)怎么能帶出一個(gè)遵德守法的好孩子呢？所以作為家長(cháng)一定要嚴于律己，以身作則，約束自己的言行，給孩子做好榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，我們想要孩子養成的習慣至少我們也要做到。
另一方面通過(guò)老師講解，也了解到學(xué)習國學(xué)的重要意義。孩子從小接觸國學(xué)，接觸先賢的經(jīng)典著(zhù)作，有助于樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習，孩子剛開(kāi)始可能無(wú)法理解，僅僅是背誦，但通過(guò)反復背誦，孩子潛移默化的受到影響，當日常某一個(gè)場(chǎng)景觸發(fā)到他的時(shí)候，他可能會(huì )想起或者理解經(jīng)典的含義，進(jìn)而又加深了對經(jīng)典文章典故的理解。當然，孩子的學(xué)習不是單方面的，家長(cháng)們要營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)們自己平時(shí)也要加強自己的學(xué)習，營(yíng)造學(xué)習氛圍的同時(shí)，也提升自己的.文化素養，從而更好的教育孩子，真正的成為孩子的榜樣。
家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用，家庭教育與學(xué)校教育的有效結合會(huì )給孩子健康快樂(lè )成長(cháng)起到良好的助推作用，以后我也要從自己做起，從點(diǎn)滴做起，一言一行，一舉一動(dòng)都要傳遞給孩子正確的信息，從而能讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。同時(shí)也感謝學(xué)校每一位老師對孩子的辛勤付出，感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 22
婚姻家庭是每個(gè)人都必須面對的挑戰，也是每個(gè)人都希望成功的一段經(jīng)歷。然而，由于現代社會(huì )的快節奏，許多夫妻往往無(wú)法顧及婚姻和家庭的培養，從而導致許多問(wèn)題的發(fā)生。面對這種情況，我參加了一次婚姻家庭教育培訓，通過(guò)參與培訓，我深刻意識到了婚姻和家庭教育的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，婚姻家庭教育培訓讓我認識到婚姻的重要性。在培訓中，我們學(xué)習了婚姻與健康的關(guān)系，以及婚姻對個(gè)人幸福的影響。通過(guò)學(xué)習，我了解到婚姻是一種以相互尊重、信任和支持為基礎的關(guān)系。只有通過(guò)積極的努力和溝通，夫妻關(guān)系才能保持和諧和幸福。培訓中的案例分析也讓我認識到誤解和爭吵是夫妻關(guān)系中常見(jiàn)的問(wèn)題，但通過(guò)學(xué)會(huì )有效的溝通和解決問(wèn)題的方法，可以避免這些問(wèn)題升級，保持良好的婚姻關(guān)系。
其次，婚姻家庭教育培訓讓我明白了家庭教育的重要性。在現代社會(huì )，許多夫妻忙于工作，往往忽略了對子女的.教育。培訓中我們學(xué)習了如何培養孩子正確的價(jià)值觀(guān)和行為習慣。從小培養孩子的思維能力、情緒調節能力和社交能力等，對他們成長(cháng)和未來(lái)的發(fā)展都起到重要的作用。此外，培訓中還強調了父母的示范作用，只有成年人自己都遵守和傳承正確的價(jià)值觀(guān)，才能引導孩子朝著(zhù)正確的方向發(fā)展。
第三，婚姻家庭教育培訓讓我了解到溝通是婚姻和家庭幸福的關(guān)鍵。在培訓中，我們學(xué)習了溝通的原則和技巧，并通過(guò)角色扮演的方式實(shí)踐。我深刻認識到，夫妻之間的溝通是保持婚姻和諧的基石。只有通過(guò)傾聽(tīng)和理解對方的需求和感受，才能更好地解決問(wèn)題和消除誤解。在與伴侶溝通時(shí)，我們需要保持真誠和尊重，避免爭吵和攻擊。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并接受對方的意見(jiàn)和建議，這一切都為我們的婚姻帶來(lái)了更加融洽和可持續的關(guān)系。
第四，婚姻家庭教育培訓還讓我意識到重視時(shí)間和照顧家庭的重要性。在快節奏的現代生活中，許多人為了追求事業(yè)和成功，忽視了對家庭的關(guān)心和陪伴。然而，時(shí)間是有限的資源，我們需要合理利用時(shí)間來(lái)照顧和陪伴家人。培訓中，我們明白了家庭的力量在于團結和共同的目標。只有夫妻共同努力，關(guān)心和照顧家庭，才能營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了安排時(shí)間和分配家務(wù)，以保證家庭的平衡和穩定。
最后，婚姻家庭教育培訓讓我明白婚姻和家庭教育的發(fā)展是一個(gè)持久和不斷努力的過(guò)程。在培訓中，我們學(xué)習了許多婚姻和家庭的理論知識，但只有將這些知識付諸實(shí)踐，才能實(shí)現家庭的幸福和成長(cháng)�；橐龊图彝ソ逃且豁楅L(cháng)期投資，需要我們不斷地學(xué)習和改進(jìn)。通過(guò)培訓，我明白了婚姻和家庭教育并非一勞永逸的，我們需要持續努力提升自己的技能和知識，以保持婚姻和家庭的穩定和幸福。
總而言之，參加婚姻家庭教育培訓是對我個(gè)人和家庭的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓，我認識到了婚姻和家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了許多溝通技巧和家庭管理的方法。我將繼續努力實(shí)踐培訓中學(xué)到的知識和技巧，為自己的婚姻和家庭創(chuàng )造一個(gè)更加幸福和和諧的未來(lái)。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 23
寒假是學(xué)生和家長(cháng)們都期待已久的假期，是孩子們放松心情，享受家庭生活的時(shí)刻。為了充分利用這段時(shí)間，提高孩子的綜合素質(zhì)，越來(lái)越多的家長(cháng)選擇參加寒假家庭教育培訓。我也帶著(zhù)孩子參加了一次寒假家庭教育培訓，通過(guò)這次體驗，我收獲了很多。
首先，寒假家庭教育培訓讓我深刻認識到了家庭教育的重要性。在培訓班中，我和孩子一起參加各種親子活動(dòng)，比如親子游戲、親子手工等。這些活動(dòng)不僅加強了我們之間的感情，還培養了孩子的動(dòng)手能力和思維能力。我發(fā)現，家庭教育不只是父母對孩子的一種關(guān)懷和培養，更是一種親子互動(dòng)的過(guò)程，是孩子學(xué)習和成長(cháng)的重要環(huán)境。
其次，寒假家庭教育培訓讓我學(xué)會(huì )了更好地與孩子溝通。在培訓班上，我和其他家長(cháng)們一起分享了育兒經(jīng)驗，彼此交流了一些成長(cháng)中的困惑和解決方法。通過(guò)這種交流，我了解到了不同的教育理念和方法，也學(xué)會(huì )了更加耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求。我認識到，與孩子的溝通是家庭教育的基礎，只有真正了解孩子的想法和感受，才能更好地引導他們的成長(cháng)。
此外，寒假家庭教育培訓讓我認識到了培養孩子的自主學(xué)習能力的重要性。在培訓班上，孩子們被要求自主完成一些學(xué)習任務(wù)，比如閱讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇作文等。通過(guò)這些任務(wù)，孩子們學(xué)會(huì )了制定學(xué)習計劃、自我管理時(shí)間，并培養了自主解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現，培養孩子的自主學(xué)習能力遠比僅僅傳授知識要重要，只有讓孩子學(xué)會(huì )自我學(xué)習，他們才能在日后的.學(xué)習和生活中更好地適應環(huán)境。
最后，寒假家庭教育培訓讓我認識到了家長(cháng)陪伴的重要性。在忙碌的生活中，很多家長(cháng)常常忽略了陪伴孩子的時(shí)間。然而，在培訓班中，我發(fā)現，只有真正投入到孩子的成長(cháng)過(guò)程中，才能更好地理解他們的需要，幫助他們成長(cháng)。尤其是在親子活動(dòng)中，我發(fā)現我的陪伴不僅讓孩子感到溫暖和安全，還讓我們的關(guān)系更加緊密。我深深明白，家庭教育需要家長(cháng)不斷陪伴和關(guān)注，只有這樣，孩子才能茁壯成長(cháng)。
綜上所述，寒假家庭教育培訓給我帶來(lái)了很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)這次培訓，我更加重視家庭教育和陪伴，同時(shí)也學(xué)會(huì )了更好地與孩子溝通和培養他們的自主學(xué)習能力。家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節，只有家長(cháng)們積極參與，才能為孩子提供更好的成長(cháng)環(huán)境。我相信，只要我們持之以恒地關(guān)注和引導孩子的成長(cháng)，他們一定能夠成為有擔當、有責任心的人，為社會(huì )做出貢獻。
家庭教育骨干講師培訓心得體會(huì ) 24
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，婚姻家庭庭審成為法庭一項重要的工作內容。通過(guò)庭審，可以有效維護家庭的和諧穩定，解決矛盾糾紛，促進(jìn)家庭關(guān)系的健康發(fā)展。在我參與婚姻家庭庭審的實(shí)踐中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì )，深刻體會(huì )到了庭審工作的重要性和挑戰之處。
首先，婚姻家庭庭審需要平衡公正與人情的關(guān)系。在庭審中，我發(fā)現婚姻家庭糾紛往往涉及到復雜的人際關(guān)系，情感因素也是其中的重要影響因素之一。因此，在審理過(guò)程中，我不僅要冷靜客觀(guān)地分辨事實(shí)真相，給予公正的判斷，還要善于傾聽(tīng)當事人的感受與訴求。只有尋找到公正與人情的平衡點(diǎn)，才能更好地化解矛盾，保護當事人合法權益，推動(dòng)家庭關(guān)系的和諧。
其次，庭審中的溝通與引導扮演著(zhù)重要的角色。在婚姻家庭庭審中，當事人往往情緒激動(dòng)，意見(jiàn)分歧嚴重，難以達成共識。作為庭審人員，我們需要善于運用溝通技巧，加強與當事人的交流，關(guān)注他們的需求和心態(tài)變化。通過(guò)耐心傾聽(tīng)、分析問(wèn)題根源、化解糾紛，我們可以引導當事人理性思考，主動(dòng)尋求解決辦法，從而達成更加公平合理的庭審結果。
再次，庭審過(guò)程要求我們有良好的專(zhuān)業(yè)素養和情緒管理能力。作為婚姻家庭糾紛的處理者，我們需要具備扎實(shí)的法律知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，以確保庭審公正準確。同時(shí)，庭審過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的情緒問(wèn)題，例如當事人的悲傷、憤怒、焦慮等，這要求我們具備情緒管理的能力，在庭審過(guò)程中始終保持冷靜、理性的狀態(tài)，避免情緒影響庭審結果。
最后，婚姻家庭庭審工作需要團隊合作和信息共享。在庭審中，常常需要多方合作才能取得良好的效果。法官、律師、心理專(zhuān)家等角色之間需要相互配合，共同處理案件。團隊合作不僅有助于優(yōu)化庭審流程，更能提高庭審效率和質(zhì)量。此外，信息共享也是庭審工作不可或缺的一部分。相關(guān)證據、鑒定資料、調解結果等信息的共享，有助于更全面地了解案件，提供更準確的'庭審指導，為庭審帶來(lái)更好的成果。
通過(guò)參與婚姻家庭庭審，我深刻認識到庭審工作的重要性和挑戰之處。平衡公正與人情關(guān)系，善于溝通與引導，具備專(zhuān)業(yè)素養和情緒管理能力，保持團隊合作和信息共享，這些都是我在實(shí)踐中體會(huì )到的關(guān)鍵要素�；橐黾彝ネ彽哪繕耸菫榱司S護家庭的和諧穩定，解決矛盾糾紛，促進(jìn)家庭關(guān)系的健康發(fā)展。只有我們不斷總結經(jīng)驗，提高工作能力，才能更好地完成這項重要的社會(huì )職責。
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