2022學(xué)習排球的心得體會(huì )（精選12篇）
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的2022學(xué)習排球的心得體會(huì )（精選12篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇1
學(xué)習排球將近一學(xué)期了。以前，由于害怕受傷，我幾乎都不接觸排球�，F在，在學(xué)習了一段時(shí)間后，我感覺(jué)排球其實(shí)不但沒(méi)有想象中可怕，而且它是一種有益的體育項目。
在這個(gè)學(xué)期中，通過(guò)老師的講解，我了解到排球是一種以身體的任何部位擊球，使球不落地，高度注重團隊合作的體育項目。在排球課上，我學(xué)習了走位、傳球、墊球、開(kāi)球等基本動(dòng)作。一節課下來(lái)，有時(shí)感覺(jué)真的挺累的，尤其是學(xué)習墊球的時(shí)候，練了不大久，手又酸又痛，還起了一些小泡泡。雖然有時(shí)比較累，但我堅持下來(lái)了，而且我很慶幸我堅持了下來(lái)，因為在排球課上我獲益匪淺，既學(xué)到了排球技術(shù)，又得到了精神的升華。
通過(guò)在排球課上的學(xué)習，培養和鍛煉了我的心理素質(zhì)，在課堂上，不管練習還是娛樂(lè )，學(xué)到很多控制自己情緒和調節自身心理的手段和方法。如連續失誤時(shí)，如何使自己盡快冷靜下來(lái)而不灰心；落后時(shí)的沉著(zhù)和不氣餒；這些都對自己形成良好的心理素質(zhì)起到很好的培養和鍛煉作用。另外，更重要的是它也培養了我的配合及應變能力，在某種意義上說(shuō)排球是依靠判斷的運動(dòng)，你必須預測將要發(fā)生的情況而迅速做出決策。它也是一項靠集體配合的運動(dòng)，所以我們必須相互協(xié)調，不斷觀(guān)察同伴意圖才能合作。所以打排球可以提高人的心理素質(zhì)、鍛煉人的體魄、愉悅我們的心情，讓我們獲益匪淺。
排球比賽是集體比賽項目，除發(fā)球外，都是在集體配合中進(jìn)行的。沒(méi)有嚴密的集體配合，再好的個(gè)人技術(shù)也難以發(fā)揮，更無(wú)法發(fā)揮戰術(shù)的作用，參加排球運動(dòng)不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力，彈跳，反應等身體素質(zhì)和運動(dòng)能力，并改善身體各器官、系統的機能狀況，而且還能培養機智、果斷、沉著(zhù)、冷靜等心理素質(zhì)。這也是建設精神文明的一種良好手段。通過(guò)排球比賽和訓練，可以培養團結戰斗的集體主義精神；可以鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強，克服困難，堅持到底的氣魄。
其次，排球的學(xué)習和鍛煉不是一天兩天可以學(xué)會(huì )的，而是需要長(cháng)時(shí)間的積累和鍛煉。因此，要想學(xué)會(huì )排球，長(cháng)時(shí)間及有效的訓練是必不可少的。這就需要我們付出努力和汗水，鍥而不舍，堅持到底。這種頑強拼搏的精神對學(xué)習者有著(zhù)重大的作用，若我們能把這種精神應用到學(xué)習和生活中去，那相信我們肯定能更進(jìn)一步。這學(xué)期我學(xué)會(huì )了很多，我要感謝老師，我要感謝同學(xué)們。今后我一定會(huì )把在排球課上學(xué)到的東西應用到我的學(xué)習和生活中，學(xué)以致用，不辜負老師的詳細講解和我的辛勞付出。
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇2
一學(xué)期的排球課就這樣到一段落了，總體感覺(jué)很愉快，從第一節課興奮地踏上排球場(chǎng)，到最后一節課依依不舍地把排球投進(jìn)球袋，一路上都有我與排球快樂(lè )相隨的身影。
記得第一節課在老師還沒(méi)交代好注意事項時(shí)，我就已經(jīng)迫不及待地去摸球了，當開(kāi)始打的時(shí)候，因為姿勢不正確，球的走向跟我的發(fā)球方向簡(jiǎn)直是南轅北轍，吃力還打不好，一節課下來(lái)，手都打痛了，手臂上球的落腳處都是紅點(diǎn)點(diǎn)，有很多小淤血，疼得當晚在宿舍擦了好多油(還好隔天就不疼了)。
在接下來(lái)的學(xué)習中，我專(zhuān)心聽(tīng)老師的講解技術(shù)要點(diǎn)和細節，漸漸掌握了小竅門(mén)，步入正軌，在我們充滿(mǎn)可親笑容的老師的耐心指導下，我也對排球有了進(jìn)一步的興趣，老師不僅認真教授打排球的知識，更注重課堂氣氛的建立，讓我們在體育課上不只是學(xué)會(huì )技術(shù)層面的東西，還學(xué)會(huì )了寓樂(lè )于學(xué)，真正享受體育課帶給我們的快樂(lè )與自在，通過(guò)在排球課上的學(xué)習，培養和鍛煉了我的心理素質(zhì)，在課堂上，不管練習還是娛樂(lè )，學(xué)到很多控制自己情緒和調節自身心理的手段和方法。如連續失誤時(shí)，如何使自己盡快冷靜下來(lái)而不灰心，這些都是對自己形成良好的心理素質(zhì)的培養和鍛煉。更重要的是它也培養了我的配合及應變能力，在某種意義上說(shuō)排球是依靠判斷的運動(dòng)，你必須預測將要發(fā)生的情況而迅速做出決策，它也是一項靠集體配合的運動(dòng)，所以我們必須相互協(xié)調，不斷觀(guān)察同伴意圖才能合作。所以打排球可以培養人的心理素質(zhì)、鍛煉人的體魄、愉悅心情。
參加排球運動(dòng)不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力，彈跳，反應等身體素質(zhì)和運動(dòng)能力，并改善身體各器官、系統的機能狀況，而且還能培養機智、果斷、沉著(zhù)、冷靜等心理素質(zhì)。通過(guò)排球比賽和訓練，可以培養團結戰斗的集體主義精神；可以鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強，克服困難，堅持到底等良好作用。
體育課我選擇了排球，是因為它是個(gè)需要團隊合作的運動(dòng)，可以從個(gè)體到團隊的運動(dòng)中吸收知識。學(xué)得技巧，以及發(fā)展價(jià)值觀(guān)念。它不單單只是需要一個(gè)人的技術(shù)要多么好，更需要大家的團結!而在我們的排球課上，我真切地體會(huì )到了這一點(diǎn)。
很高興這學(xué)期能在排球班嘗到這么多東西，也很感謝老師的悉心指導。我會(huì )在以后延續排球帶給我的無(wú)窮快樂(lè )與享受!
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇3
本學(xué)期的體育課我選修了排球，一學(xué)期里有初次接觸的新奇，有掌握不好的焦急，有當眾墊球的緊張，也有取得進(jìn)步的興奮。在老師的督促與鼓勵、技術(shù)好的同學(xué)的帶動(dòng)與示范、搭檔的配合與幫助下，我在排球課上逐漸成長(cháng)起來(lái)——由最初連拋球都拋不好到最終成功墊夠20個(gè)球；由連續好多節課發(fā)球不過(guò)網(wǎng)到最后開(kāi)竅，每節課都有進(jìn)步與收獲。整個(gè)學(xué)期中有許多事情和瞬間記憶猶新，它們或者促使我掌握了這項技術(shù)，或者幫我鍛煉出了穩定的心態(tài)，或者讓我享受到了其中的快樂(lè )。在此，我想通過(guò)排球課上的幾件點(diǎn)滴小事來(lái)記錄它帶給我寶貴財富。
“老師說(shuō)你行，你就行”
剛開(kāi)始的幾節課我對從未接觸過(guò)的排球非常不熟悉，而且看到很多同學(xué)都技術(shù)那么好，心里既著(zhù)急又郁悶，雖然每節課都認真練習還是沒(méi)有顯著(zhù)的成效，只能勉勉強強完成任務(wù)，而且一緊張還發(fā)揮不穩定，所以對自己特別沒(méi)有信心。
記得某節課老師讓大家自墊球，基礎好的同學(xué)練習行進(jìn)間的，基礎相對不好的同學(xué)練習原地的，我當然就老老實(shí)實(shí)原地墊了。練了一段時(shí)間之后覺(jué)得熟悉了，也開(kāi)始嘗試行進(jìn)間墊，發(fā)現確實(shí)難很多。結果大家輪流展示的時(shí)候老師也讓我加入了行進(jìn)間墊球的行列。我覺(jué)得
自己肯定墊不好，而且又緊張，就說(shuō)我肯定不行，但老師堅持讓我墊。于是我咬緊牙關(guān)控制球，終于有驚無(wú)險的成功到達了終點(diǎn)。這時(shí)候老師說(shuō)：“你看，我說(shuō)你行，你就行！”那一刻我突然對自己有了信心，從那以后就相信自己可以做好每一個(gè)動(dòng)作，完成每一項任務(wù)。
一學(xué)期里還有很多次因為老師的鼓勵而產(chǎn)生了動(dòng)力，使我不斷努力和進(jìn)步。尤其是當一項技術(shù)剛開(kāi)始掌握不好的時(shí)候，老師總會(huì )適時(shí)的再重復一遍要點(diǎn)并且多給一次機會(huì )，讓我們有一個(gè)適應的過(guò)程，鼓勵我們放開(kāi)發(fā)揮，最終達到老師要求的目標，成功完成任務(wù)。
每一組輪流展示
我在以前的體育課上從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)每組同學(xué)輪流到前面做其他同學(xué)看的練習環(huán)節，開(kāi)始時(shí)它對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)大挑戰。因為自己技術(shù)比較弱，怕在同學(xué)們面前出丑，所以很緊張，總是發(fā)揮不好。但是經(jīng)過(guò)一次次的嘗試我漸漸適應了這個(gè)特別的項目，并且發(fā)現它帶給我了很大的幫助和啟發(fā)。
首先，它使同學(xué)們之間彼此更加熟悉，大家根本就不會(huì )笑話(huà)彼此，反而會(huì )互相幫助找出不足，更會(huì )對每位同學(xué)的優(yōu)秀表現給予贊同和鼓勵，是我們在歡樂(lè )的氣氛中掌握好技術(shù)。另外，它還鍛煉了我們調節心態(tài)、克服緊張的能力。剛一開(kāi)始顯然會(huì )慌亂和不適應，但是經(jīng)常演練之后，我們漸漸熟悉了這種方式，即使在同學(xué)們前面做也可以發(fā)揮出自己練習的水平。它給我帶來(lái)的心理素質(zhì)的提高，使我在學(xué)習、生活中也受益匪淺。
搭檔配合墊球
課上的一項重要內容——墊球——是要兩人搭檔來(lái)做的，它讓我明白了配合的重要性，我也因此結識了一個(gè)好朋友。
我屬于領(lǐng)悟比較慢的孩子，開(kāi)始時(shí)我的搭檔比我做的好，墊的穩，所以幾乎都是我發(fā)過(guò)去的球都一左一右的，她要來(lái)回跑幫我墊正，很是辛苦。我在練習中也注意學(xué)習她的技巧，并且努力摸索門(mén)道，隨著(zhù)課程的進(jìn)展越墊越穩，她終于不用那么累了�？梢哉f(shuō)整個(gè)課程中我與搭檔的接觸最多，她對我的幫助也最直接，我們就是在互相鼓勵與督促中共同進(jìn)步的。
另外，配合墊球時(shí)間一長(cháng)就與搭檔彼此適應和熟悉，風(fēng)格都很相像。當我們共同數著(zhù)墊的最多的記錄，當我們救起一個(gè)危險的球，當我們互相可以感受到對方狀態(tài)的好壞，默契與日俱增。就像最后考試時(shí)老師說(shuō)的，我墊那么高的球別人都不一定能適應，但我的搭檔卻每一個(gè)都接的很穩很好。這正是我們練習的成果，也是我們默契的見(jiàn)證。
發(fā)球的質(zhì)變
發(fā)球無(wú)疑是整個(gè)排球課最令我頭疼的項目了，當其他同學(xué)已經(jīng)可以在發(fā)球線(xiàn)后輕松過(guò)網(wǎng)甚至直逼底線(xiàn)，我連往前站幾步發(fā)都很是困難。必須承認在這方面我實(shí)在是沒(méi)有悟性，好幾節課都不得要領(lǐng)，著(zhù)急卻完全沒(méi)有辦法。老師講的要點(diǎn)都聽(tīng)明白了，可就是轉化不成自己的動(dòng)作。我能做的就是每節課不停地摸索與嘗試，體會(huì )怎么樣可以把球“弄”到網(wǎng)的那邊去。到了后半學(xué)期大多數同學(xué)都發(fā)得很嫻熟我卻毫無(wú)進(jìn)展，眼看考試逼近卻毫無(wú)頭緒，既害怕又著(zhù)急。我所能做的就是每節課不停地練習，嘗試，不放棄。
在離考試還有兩節課的時(shí)候，我偶然一粒發(fā)球感覺(jué)用上了身體的力氣，順利過(guò)網(wǎng)了。我就依照那種方法和姿勢不斷重復，終于可以保證大多數發(fā)球成功。雖然最后還是發(fā)揮不夠穩定，但這個(gè)結果對我來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易，我已經(jīng)看到了自己努力的成果。這個(gè)艱難而痛苦的過(guò)程也使我明白了量變終歸會(huì )積累成質(zhì)變，堅持到最后不放棄，就一定可以獲得質(zhì)的飛躍。
對于這學(xué)期的排球課，還有許多瞬間記在腦中，許多收獲存在心里。感謝它讓我熟悉了排球這項有趣的運動(dòng)，也感謝它使我在運動(dòng)之外得到了那么多快樂(lè )和啟迪！
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇4
一直一來(lái)，我認為排球很好學(xué)，然后傳球和墊球都很容易，可是，自從這個(gè)學(xué)期學(xué)了排球之后，我才發(fā)現，我大錯特錯了，學(xué)習排球并不是那么簡(jiǎn)單，只是看著(zhù)別人是那么的容易，那么的輕松。所以，我覺(jué)得，做任何事之前，不要只看著(zhù)別人做簡(jiǎn)單，什么事情都要自己親自去體驗一番，任何一項運動(dòng)，都需要我們仔細、認真的去學(xué)，才能學(xué)好。
經(jīng)過(guò)十多周對排球的訓練，我們都有自己的感受，都有自己在傳球方面的技巧與心得體會(huì )，下面，我就對傳球說(shuō)說(shuō)我自己的心得體會(huì )。
第一，在傳球的時(shí)候，老師教我們在接球時(shí)，要稍微蹲著(zhù)一點(diǎn)，然后是當球飛來(lái)之時(shí)腳一蹬，還有手勢也是非常重要的，眼睛也要注視著(zhù)前方的球，從而使球順利傳出去�？墒俏以诮忧驎r(shí)，沒(méi)有按照老師說(shuō)的動(dòng)作要領(lǐng)來(lái)做。在接球時(shí)，我總是直立站著(zhù)的，手沒(méi)有任何的動(dòng)作，還有傳球的手勢也不對。所以，在傳球的時(shí)候，總是對球的控制把握不住，有時(shí)候一下就把球傳了飛出去，使自己的搭檔無(wú)法接到球。而有時(shí)候又沒(méi)有使球到達搭檔的距離之處，這樣就無(wú)法接到球了。
第二，在傳球的時(shí)候，感覺(jué)傳球并不是那么簡(jiǎn)單，不是那么的容易，不是接不到球就是接觸球的位置不對，總是手掌觸到球而不是利用手指將球傳過(guò)去。
第三，在傳球的時(shí)候，我如果按照老師所講的那些動(dòng)作要領(lǐng)來(lái)做，感覺(jué)很別扭，傳球傳不了幾下手就會(huì )很痛。
第四，后來(lái)，我在和搭檔聯(lián)系的過(guò)程當中，我們盡量按照老師教我們的動(dòng)作來(lái)學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，搭檔給予我幫助，指出了許多錯誤的地方，我們在相互的學(xué)習，找出對手的錯誤，并加以改正。
第五，后來(lái)我慢慢的改正了許多，才發(fā)現原來(lái)傳球也這么講究，也有自己的技術(shù)在里面。在傳球的時(shí)候，主要是靠伸臂力量，與下肢蹬地力量的協(xié)調配合，通過(guò)球壓在手上使手指手腕產(chǎn)生的反彈力將球傳出。第六，另外，在傳球的過(guò)程中，我們要使球成拋物線(xiàn)拋出去，這樣做有助于搭檔在接球的時(shí)候容易，同時(shí)，這樣做有助于搭檔有反映接球的時(shí)間，并作出相應的調整。
第七，學(xué)習排球，對于我們自己而言也是有很大的益處的，學(xué)習排球由于我們鍛煉身體，有助于鍛煉我們的思維和反映能力。
第八，排球的傳球，我們不管是考試還是在平時(shí)的訓練當中，要和搭檔配合好，只有和搭檔配合得好了，這才能提高我們學(xué)習的興趣，才能在第九，考試當中，有一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。但是，我們學(xué)習排球，并不是為了考試，我們要有一種上進(jìn)心，我們在學(xué)習其他的理論知識的同時(shí)，鍛煉一下自己，讓自己也在忙碌當中放松一下，這才好是最終的目的。經(jīng)過(guò)這幾周的學(xué)習，我慢慢的發(fā)現我對排球的喜歡程度遠超過(guò)之前。通過(guò)我對排球的努力學(xué)習，使我較為熟悉的掌握了排球傳球技能，身體的協(xié)調能力、彈跳能力都得到了提高。學(xué)習排球后，使我領(lǐng)悟到了團隊精神的重要性，每一個(gè)成員都是一個(gè)團隊所不可缺少的，每一個(gè)搭檔在團隊中發(fā)揮不同的作用，使我受益匪淺。
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)這一學(xué)期的對排球的學(xué)習，讓我對一項以前沒(méi)接觸過(guò)的體育運動(dòng)有了一定的了解，學(xué)到了很多，有了一新的體會(huì )，現總結如下：
首先，在排球課程中老師安排的比賽上，讓我深深理解了排球課是一項團隊的體育運動(dòng)，要想去的比賽的勝利，各隊員就得有足夠的團隊意識，要想通過(guò)一己之力而取得比賽的勝利是不可能的。所以，在這排球課堂上，我進(jìn)一步體會(huì )到了團隊合作的重要性。排球這個(gè)運動(dòng)有助于培養我們良好的合作和競爭精神。
其次，在排球課堂上可以幫助我們擴大我們的交際范圍，因為在這個(gè)課堂上，我么可以認識并了解來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué)，還可以因此獲得新的思想，對我們是有莫大的好處的！
第三，以排球課為載體，可以鍛煉我們的人際交往能力，因為排球運動(dòng)本身是一個(gè)集體性的運動(dòng)項目，不像臺球等運動(dòng)，我們在參與排球的學(xué)習和比賽的同時(shí)，就是一個(gè)人際交往的過(guò)程，這都有助于提高的我們交際能力，等到我們畢業(yè)走入社會(huì )的時(shí)候，能夠在我們處理復雜的社會(huì )關(guān)系的時(shí)候起到一定的幫助作用。
第四，在排球課上，對自己的身體而言，得到了比較充分的的鍛煉。平時(shí)學(xué)習沒(méi)有時(shí)間或者懶得去鍛煉，在這個(gè)課堂上得到了彌補。
第五，在排球的學(xué)習和比賽時(shí)，因為排球運動(dòng)技能的運用以及場(chǎng)上情況的瞬息萬(wàn)變，可以培養我們的應變能力，應變能力是適應社會(huì )的的重要能力，是我們不可或缺的能力。第六，排球課的學(xué)習可以培養我們的預判能力，預判能力在排球運動(dòng)中至關(guān)重要，同時(shí)在社會(huì )中預判能力也同樣重要。最后，在排球學(xué)習和比賽中，通過(guò)對技術(shù)動(dòng)作組織，變化組合的內容，可以培養我們創(chuàng )造能力，創(chuàng )造能力是適應社會(huì )和自身發(fā)展的關(guān)鍵能力，這些都有助于適應社會(huì )競爭和自身完善等目標的實(shí)觀(guān)。
我覺(jué)得這學(xué)期的排球課真值得上，最后感謝黃老師這學(xué)期的授課，謝謝您！
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇6
1.聯(lián)賽的收獲和體會(huì )：
這次聯(lián)賽進(jìn)攻和攔網(wǎng)相比第一場(chǎng)比賽都有進(jìn)步，尤其是對四川隊時(shí)的強攻攔網(wǎng)能明顯感覺(jué)到不同。這主要得益于賽前幾個(gè)月攔網(wǎng)和扣球的訓練要求。包括在前幾場(chǎng)比賽的心態(tài)上，沒(méi)有因為對手不同而產(chǎn)生心理上的波動(dòng)。之前總是是在接一傳前思考二傳會(huì )不會(huì )給我，給我了對方會(huì )不會(huì )跟，這球是搶下手還是把線(xiàn)讓出來(lái)再打，或者吊心和小角。一直在揣測，一直在猶豫。這次比賽從一開(kāi)始就沒(méi)有想法，按照訓練的節奏上步起跳，跳起來(lái)后靠一瞬間的觀(guān)察和本能找到最合適的手段。效果顯而易見(jiàn)抓住了很多一閃而過(guò)的機會(huì )。比賽本身也是這樣，把壓力都放到訓練里，到比賽的時(shí)候就是靠訓練中鍛煉出的本能，練什么用什么，只要自己能肯定自己的訓練態(tài)度和成果，比賽時(shí)的心態(tài)就和訓練無(wú)異。比賽中暴露的問(wèn)題基本上也是訓練中會(huì )出現的問(wèn)題，但是比賽可以放大或揭露出訓練中被隱藏的，沒(méi)有浮現在表面的問(wèn)題。這起到了訓練中起不到的作用。同時(shí)也看到了和其他隊優(yōu)秀副攻的差距，尤其是浙江隊副攻的攔網(wǎng)，明顯比我移動(dòng)更快，彈速更快，空中的身體控制更好，讓我有了明確的努力方向。
2.自身與全隊的不足：
自身的問(wèn)題主要是發(fā)球，沒(méi)有發(fā)出在家訓練的水平，也沒(méi)有做到“像瘋子一樣去打球”那樣沒(méi)有多余的思想專(zhuān)心致志地投入到技術(shù)動(dòng)作上，還有在攔網(wǎng)上，不適應外隊的高跳高手傳球，判斷和移動(dòng)的節奏對不上拍。關(guān)鍵分的時(shí)候自己感覺(jué)心里沒(méi)底，比賽二十分前沒(méi)有過(guò)多的想法，越到關(guān)鍵分越心里感覺(jué)沒(méi)底�？赡芷渌犛岩灿羞@種感覺(jué)。全隊的問(wèn)題主要就是心態(tài)的問(wèn)題，不像上海江蘇那么放松，我們對于上海和江蘇來(lái)說(shuō)不算強隊，但是對方和我們比賽時(shí)遇到阻力或者一些不該有的失誤，不會(huì )影響到心態(tài)，不會(huì )影響到后面的發(fā)揮，但是我們的隊員感覺(jué)一個(gè)球沒(méi)弄好，就很希望下個(gè)球能弄好，如果連續沒(méi)弄好很可能影響很長(cháng)一段時(shí)間的技術(shù)發(fā)揮，遇到阻力時(shí)沒(méi)有辦法，或者沒(méi)有清晰的思路度過(guò)難關(guān)。
3.如何在比賽中發(fā)揮：
首先肯定是保證訓練的質(zhì)量，如上文所說(shuō)，自己的訓練在自己心里過(guò)得去，在臨場(chǎng)的自信就有一定保證。
其次是調整，如這次比賽的發(fā)球，第一場(chǎng)球實(shí)際上是發(fā)球動(dòng)作有習慣性問(wèn)題，但是連續兩個(gè)失誤下來(lái)直接影響到了心態(tài)，一味歸類(lèi)到心態(tài)問(wèn)題上，如果當時(shí)打完比賽看看錄像也許就發(fā)現了是動(dòng)作的問(wèn)題，第二場(chǎng)調整動(dòng)作就好了。所以也不能遇見(jiàn)發(fā)揮失常就一味歸類(lèi)為心態(tài)問(wèn)題，往往前一兩個(gè)球都是因為技術(shù)出錯，但是沒(méi)有即時(shí)意識到并改正，一直錯就影響到了心態(tài)。技術(shù)問(wèn)題好解決心態(tài)問(wèn)題不好解決。自己遇到比賽中解決不了的問(wèn)題也要及時(shí)復盤(pán)比賽。如果在比賽中沒(méi)有復盤(pán)比賽，沒(méi)有找到自己的技術(shù)動(dòng)作哪里出了問(wèn)題，也要給自己退步的余地，例如這次比賽教練所指導的，在家訓練發(fā)球弧度比較平，比賽中一直發(fā)不出來(lái)的情況下可以調高弧度，減輕力量，不能一棵樹(shù)上吊死。
最后是放下比賽中自己的責任心使命感，打比賽就是打排球，準備會(huì )經(jīng)常要求單純打球，我理解為“打排球就是打排球”，只要認真全力打了，出現失誤和錯誤，本身也是打球的一部分。這跟平常的嚴要求也有關(guān)系，不論訓練還是比賽，每個(gè)隊員出現錯誤首先自己都是很自責甚至內疚的，因為我們的隊員都是有責任感有團隊意識的。自己也往往知道應該怎么做是對的，這時(shí)教練嚴厲指責就會(huì )放大隊員心里的自責和內疚，使隊員更怕下一個(gè)球還犯錯，但是往往越怕越錯，再錯再指責，再次放大心里的自責和壓力，形成惡性循環(huán)。不是說(shuō)錯不能說(shuō)，而是我們要明確說(shuō)的目的是為了避免再次犯錯，我認為在隊員連續出現同樣錯誤時(shí)給予技術(shù)上的指點(diǎn)，指點(diǎn)也是單純的技術(shù)上的指點(diǎn)。例如“你的'錯誤出在哪，你可以試試這樣做”，這樣更容易讓隊員接受和理解。畢竟隊員和教練的目的是統一的，都是為了進(jìn)步和減少錯誤。
4.對工作的認識：
打排球是一項工作，但是對我來(lái)說(shuō)更像是一個(gè)游戲。排球給了我很多東西，但對我來(lái)說(shuō)最重要的時(shí)他能給我其他工作給不了的感受。自己的進(jìn)步，在賽場(chǎng)上得分的快感和同心協(xié)力拼下一場(chǎng)球或一分的集體榮譽(yù)感。這些正面的積極的體驗都是我保持訓練強度和態(tài)度的動(dòng)力。同時(shí)也刺激著(zhù)我渴望進(jìn)步。排球是一份工作也是我熱愛(ài)的事。因此能作為一名排球運動(dòng)員我也感到很幸運。我希望在球場(chǎng)上出錯這件事上有一些空間，畢竟誰(shuí)也不想出錯，但是誰(shuí)又都難免出錯，現在的訓練氛圍已經(jīng)不像以前一樣松松散散沒(méi)有緊迫的意識和認真負責的態(tài)度。每個(gè)人都有避免出錯的意愿。甚至這種意愿形成了巨大的壓力。從這次比賽來(lái)看，只有不怕的人才能打好，只有不怕的隊才能沖出來(lái)。不再患得患失，需要隊員和教練一起努力。但如果真的有了容錯的空間后我希望各位隊員能珍惜這種環(huán)境，每一天，每一堂課都不要再出現松松散散隨意失誤的情況。相互尊重，不要忘記我們全隊上下共同的目的。
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇7
這里先要說(shuō)一下為什么要跑位。
1、一人一職，各司其位，井井有條。每種職位都有各自特定的攻防位置，不容易亂；、2、減少負擔，在場(chǎng)上只需掌握一個(gè)位置的攻防，畢竟要成為全能型的選手困難還是很大的，使每個(gè)人能根據自己的身體條件發(fā)揮最大的作用。下面開(kāi)始講解：
“先普及一下常識：排球場(chǎng)以三米線(xiàn)為界分前后排，前后各有3個(gè)位置，從右下角開(kāi)始，記為1號位，然后逆時(shí)針數，到后排中間6號位為止，位置指的是一個(gè)區域的概念，不是具體的某個(gè)點(diǎn)。之所以區分前后排我想是為了限制前排進(jìn)攻的人數，增加比賽的觀(guān)賞性，否則按男排的打法，前排4點(diǎn)打起戰術(shù)球來(lái)，4個(gè)人就算能攔住，后排2個(gè)人也很難覆蓋后場(chǎng)的所有角落。
前排隊員可以在任意區域超過(guò)網(wǎng)口的高度將球擊打過(guò)去，但后排隊員必須在三米線(xiàn)后起跳才能在超過(guò)網(wǎng)口的高度擊球，落地在哪里無(wú)所謂，但起跳不能踩到三米線(xiàn)，否則失分。另外一個(gè)特殊點(diǎn)是自由人在三米線(xiàn)前不得上手傳球，除非攻手在網(wǎng)口高度一下把球打過(guò)去，否則失分。
我們這里一般是這樣打的。球員分3類(lèi)：主攻、副攻（一般自由人換后排副攻）、二傳和接應二傳算一類(lèi)。兩個(gè)主攻守左路（4、5號位），副攻、自由人中路（3、6號位），二傳、接二右路（1、2號位）。
主攻、副攻有兩種分類(lèi)。大小之分：是按和二傳同時(shí)在前排的輪次多少來(lái)分的，多的（2輪）為大主大副，之所以這么叫，是因為與二傳同在前排時(shí)，本隊前排只有兩點(diǎn)攻，進(jìn)攻難度較大，他們比小主小副多打1輪兩點(diǎn)攻，所以以“大”字冠之，“小”字同理（其實(shí)更簡(jiǎn)單的記法就是和二傳相鄰的就是大的）。還有就是以前后排區分，前排就是前主。
一般開(kāi)局站位：大主1號位，二傳2號位，大副3號位，小主4號位，接二5號位，小副6號位。但這只是常規站位，有時(shí)在某些特殊目的下，可將上面的輪次旋轉一下，如在15分的決勝局中，我們往往會(huì )把接應二傳放在4號位開(kāi)局，因為這樣能從三點(diǎn)攻打起，更有利于及早拉開(kāi)本分，確立領(lǐng)先優(yōu)勢。
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇8
排球運動(dòng)是一項集體項目，因場(chǎng)上富于變化而極具觀(guān)賞性，由于有一網(wǎng)之隔，比賽的雙方?jīng)]有直接的身體接觸，雙方的對抗性主要體現在扎實(shí)的技術(shù)，靈活多變的戰術(shù)以及團隊的協(xié)作能力上。
排球運動(dòng)是中學(xué)體育的一項主要教材，在我區，每年都要舉辦初中女子排球賽，所以開(kāi)展比較廣泛，但因場(chǎng)地、器材、師資以及其他各方面的制約，我區女子排球整體水平不是很高，筆者多年來(lái)一直在基層從事女子排球訓練工作，現就結合本校的球隊訓練談一下個(gè)人的體會(huì )。
一、重視球隊的組建，發(fā)現和培養運動(dòng)苗子。
球隊的組建工作至關(guān)重要，是關(guān)系后面開(kāi)展所有工作的前提，所以球隊的組建必須征求學(xué)校領(lǐng)導的意見(jiàn)，并且協(xié)調相關(guān)班主任和科任老師，還必須得到學(xué)生家長(cháng)的支持，只有首先協(xié)調好各方面的關(guān)系，才能更加順利開(kāi)展球隊的訓練與比賽工作。
通過(guò)體育課選拔和培養苗子，一般來(lái)說(shuō)，首先要選拔熱愛(ài)體育，有運動(dòng)天賦的學(xué)生，譬如身體協(xié)調性好，反應靈活。選材恰當，對今后的訓練來(lái)說(shuō)可以起到事半功倍的效果，這就需要體育教師根據自己積累的經(jīng)驗，平時(shí)的觀(guān)察，做一個(gè)“有心的伯樂(lè )”。
一般一支球隊人數保持在15名左右比較合適，應該考慮到場(chǎng)上不同位置的需要，譬如身高、力量等。重視球隊的梯隊建設，運動(dòng)員之間以老帶新，新老交替銜接，這樣不僅可以減輕教師的擔子，還可以把球隊一些優(yōu)良的作風(fēng)傳承下去。
球隊組建好了，應召開(kāi)會(huì )議，明確組隊的目的任務(wù)、訓練要求、組織紀律等，教練員要根據隊員實(shí)際情況制定切實(shí)可行的訓練計劃。
二、抓好排球技術(shù)基本功，訓練要有系統性。
目前，我區初中女子排球的整體水平參差不齊，城區幾所學(xué)�；驹趫猿纸M隊訓練，有固定球隊，而鄉鎮中學(xué)普遍是在賽前臨時(shí)組隊，日常訓練不是很到位。所以在比賽中，主要比拼的是雙方隊員的基本功，戰術(shù)運用很簡(jiǎn)單。
因此，在女排的訓練當中，我們狠抓基本功練習，主要做法是：一是規范技術(shù)動(dòng)作，主要是指墊球、傳球、發(fā)球。按照動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，通過(guò)重復的強化練習，以達到動(dòng)力定型，在初學(xué)階段，應抓好基本技術(shù)的動(dòng)作規范，各個(gè)技術(shù)環(huán)節要嚴格要求，特別應該注意的是，錯誤動(dòng)作或者不規范動(dòng)作一定要及時(shí)糾正，否則一旦養成習慣，則很難糾正過(guò)來(lái)。二是移動(dòng)步法要靈活，排球場(chǎng)上雖然每個(gè)隊員有相對固定的位置，但還是有一定的活動(dòng)范圍，要根據對方來(lái)球路線(xiàn)進(jìn)行靈活的步伐移動(dòng)。據觀(guān)察，學(xué)生在平時(shí)練習中，一般都習慣于定點(diǎn)傳接球，但在比賽當中，對方來(lái)球是飄忽不定的，所以在平時(shí)訓練中，要多進(jìn)行移動(dòng)中的接發(fā)球練習。
三是訓練要遵循循序漸進(jìn)的規律，首先應掌握好基本功，再來(lái)強化技術(shù)動(dòng)作，最后才能進(jìn)行戰術(shù)配合等，這樣才能正式打教學(xué)比賽，不要急于求成，好高騖遠。在訓練過(guò)程中，還要進(jìn)行一些相關(guān)的理論學(xué)習，提高隊員的分析和解決問(wèn)題的能力。
三、訓練方法要多樣性，關(guān)注學(xué)生的心理變化。
排球訓練的初期是枯燥單調的重復練習，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，開(kāi)始的新鮮感就會(huì )消退，很容易出現短暫的疲勞階段，所以教練在訓練當中要仔細觀(guān)察，及時(shí)調整，通過(guò)各種手段激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，譬如，可采取游戲法、目標教學(xué)法、競賽法、或通過(guò)觀(guān)看比賽錄像等多種手段來(lái)促進(jìn)隊員的練習熱情，在隊員遇到技術(shù)瓶頸時(shí)，教練要及時(shí)幫助隊員解決，讓老隊員現身說(shuō)法幫帶新隊員走出困境。
訓練除了身體訓練、技術(shù)訓練、戰術(shù)訓練之外，還應特別重視心理訓練。心理訓練主要包括思維判斷能力、靈活的反應能力、良好的情緒體驗以及意志品質(zhì)等。教練應根據排球運動(dòng)的規律，采用各種手段，調節隊員心理，使隊員在訓練和比賽過(guò)程中保持最佳心理狀態(tài)。
四、加強意志品質(zhì)教育，塑造團隊精神。
排球運動(dòng)不僅需要力量、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，在比賽訓練中，還要有果敢、自信、堅韌、協(xié)作等心理素質(zhì)。排球比賽中，每一次進(jìn)攻和防守都要求隊員全神貫注，把自己全面的技術(shù)發(fā)揮出來(lái)，比賽雙方技戰術(shù)的發(fā)揮，需要全體隊員密切配合，相互合作。
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇9
時(shí)光飛逝，轉眼間我已然步入了大二下學(xué)期，從接觸到學(xué)習乃至熟悉排球的時(shí)間也近兩年有余。排球這門(mén)科目已經(jīng)深入到了大學(xué)許多同學(xué)的日常生活中，而且廣大學(xué)生都比較喜歡該項運動(dòng)，許多學(xué)校體育課中都把排球作為教學(xué)內容，在課外體育活動(dòng)中也把排球作為學(xué)校業(yè)余訓練的主要項目。除了加強開(kāi)展一般的排球活動(dòng)外，有選擇地在條件較好、排球活動(dòng)開(kāi)展的較好的學(xué)校重點(diǎn)建立排球傳統項目學(xué)校。所有的這些，都為排球運動(dòng)的普及和發(fā)展創(chuàng )造了契機。這個(gè)學(xué)期，我們老師加強了排球科目中的發(fā)球與互相傳球的訓練。
先討論傳接球，這是排球比賽中最重點(diǎn)的部分，通過(guò)傳球這個(gè)環(huán)節，隊員間不僅可以尋找到最佳的扣球時(shí)機，更可以協(xié)調比賽節奏，使比賽有條不絮。傳接球中主要運用到兩個(gè)姿勢，一個(gè)是墊球，另一種則是上學(xué)期學(xué)習的傳球。一者主用于接較低的球，另一者則用于接略高的球。很明顯，傳球要比墊球更顯簡(jiǎn)單而更好控制力道。當然，墊球的用處要比傳球更大。墊球是排球運動(dòng)的基本動(dòng)作之一，是比賽中運用較多的關(guān)鍵性技術(shù)，也是排球運動(dòng)得以開(kāi)展的基礎，沒(méi)有墊球就沒(méi)有進(jìn)攻和防守，它是組織進(jìn)攻的基礎，接好發(fā)球，有利于打好接發(fā)球進(jìn)攻戰術(shù)，否則就會(huì )陷入被動(dòng)和失分，接好扣球，有利于防守反擊的組織。因此，墊球是由被動(dòng)轉為主動(dòng)的重要技術(shù)，是穩定隊員情緒，鼓舞隊員士氣的重要手段所以，我選擇著(zhù)重鞏固墊球。墊球依舊要從姿勢練起，首先要前傾身體，令雙臂的內側能夠朝向飛來(lái)的排球，在調節好姿勢后，便是要注意力道，一般只要稍微擊球就能將球打出，并不要使用太大力道，最后則是要注意落點(diǎn)，讓球落在臂上而非手上。
本學(xué)期另一門(mén)項目是發(fā)球，所謂好的開(kāi)始是成功的一半，往往一個(gè)精湛的發(fā)球就能夠讓本隊輕松獲得擊打得分，再不濟也可以打亂對方的節奏，把握先機。在練習發(fā)球時(shí)，也是著(zhù)重在姿勢，注意擊球時(shí)，務(wù)必讓球通過(guò)與手掌的下部碰撞擊出，這樣不僅可以擊打的遠，更便于控制球的方向與落點(diǎn)。而在選擇落點(diǎn)時(shí)，則可以盡量偏向球場(chǎng)的邊緣，當然如果把握不準時(shí)，求穩便好。
這是我的學(xué)習排球中的點(diǎn)滴心得，寫(xiě)在紙上心里便更能明了一些已經(jīng)學(xué)到的東西。我相信，在老師的精心指導和自己的不懈努力下，我的排球一定能夠再上一層樓。
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇10
上了一學(xué)期的排球課，我學(xué)到了許多有關(guān)排球的知識、積累了許多打排球的經(jīng)驗。有傳球、墊球、發(fā)球、站位等。
排球的時(shí)候，排球拇指相對成“一”字形或“八”字形傳球，擊球點(diǎn)在額前上方一米距離處，便于觀(guān)察來(lái)球和傳球目標，有利于控制傳球的準確性，同時(shí)有利于伸臂擊球，協(xié)調用力，球觸手的瞬間，手指和手腕應保持適當的緊張，傳球時(shí)主要以蹬地、伸髖、伸臂的協(xié)調動(dòng)作和手指、手腕的彈力將球傳出。
墊球時(shí)，兩腳開(kāi)立稍寬于肩，腳跟微起，兩膝彎曲稍?xún)仁盏臏蕚渥藙?兩手手指重疊后合掌互握，掌跟靠攏.兩拇指平行朝前，手臂伸直，手腕下壓，兩臂外翻，前臂形成一個(gè)擊球平面。
發(fā)球時(shí)，面對球網(wǎng)，兩肢自然開(kāi)立，左腳在前，左手托球于體前。先用左手平穩而準確地將球拋在體前右肩前上方，高度約50厘米。同時(shí)，右臂抬起，屈肘后引，肘略高于肩，上體稍向后仰。五指并攏，指尖朝上，手腕稍后仰保持一定的緊張，眼睛注視球體。然后，右腳蹬地重心前移，以收腹、屈體迅速帶動(dòng)手臂的揮動(dòng)。揮臂成直線(xiàn)，在右肩前上方，用手掌堅硬部位擊中球的后下部。排球的輪轉圖：
中一二發(fā)球站位圖：
第一節課，老師給我們講解了排球的起源及發(fā)展，這激起了我學(xué)習排球的興趣。我知道了排球起源于美國并且有100多年的歷史了。老師還告訴我們交大的排球實(shí)力是很強的，每年都贏(yíng)得很多比賽，這讓我為交大的體育感到驕傲，這都是體育老師和學(xué)生辛勤訓練的結果。
在剛開(kāi)始上排球課的時(shí)候，我感覺(jué)墊球不是一件容易的事。前幾節課，每次上完課，我的手腕都會(huì )被球砸腫，我深刻地體會(huì )到了排球運動(dòng)員的辛苦。但經(jīng)過(guò)幾節課的練習后，墊球變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，我的信心也越來(lái)越大，我對排球課也越來(lái)越喜歡。到后來(lái)，我感覺(jué)墊球是最基本的技術(shù)要領(lǐng)，一個(gè)好的排球運動(dòng)員基本功是應該很扎實(shí)的。有了墊球的基礎，再學(xué)習傳球和發(fā)球我感到很輕松。學(xué)了基本傳、墊、發(fā)球的技術(shù)之后，老師組織了我們之間的比賽。比賽很能提升個(gè)人的技術(shù)和團隊的凝聚力。通過(guò)比賽，我的技術(shù)提升了很多，也懂得了許多比賽規則和站位，積累了許多的實(shí)戰經(jīng)驗，和隊友越來(lái)越團結，上排球課的一大樂(lè )趣就是打比賽了。最激烈的一場(chǎng)比賽是達到27比25，我們和對方的比分交替上升，每個(gè)人有強烈的求勝欲望，我深深地感到了排球的魅力。在比賽中，我能夠更好地掌握排球技能，提高自己的靈活性，還能夠培和隊友合作的團隊意識，讓我意識到每個(gè)人在隊伍中都發(fā)揮著(zhù)不同的作用。
上了一學(xué)期的排球課，我感覺(jué)學(xué)排球不僅僅是學(xué)打球，還是一個(gè)挑戰自己的過(guò)程。比如接球沒(méi)接好時(shí)，要迅速調整自己的心態(tài)，專(zhuān)心打好接下來(lái)的比賽。學(xué)習排球后，我更加懂得了頑強拼搏的重要性，這對我的學(xué)習也很有幫助。學(xué)習就像是排球比賽，需要每個(gè)人盡最大的努力去拼搏。
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇11
大學(xué)第一次選體育課，選了排球，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，事實(shí)告訴我，這個(gè)選擇很正確。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，我收獲了好多。
其實(shí)，剛開(kāi)始上第一節課是心里不是很爽的，因為當時(shí)還是夏天，烈日當頭的，在陽(yáng)光下曬兩個(gè)小時(shí)，還跟選健美操的同學(xué)對比，不禁會(huì )抱怨為什么人家在室內有空調自己卻要在室外曬得像豆干似的。不過(guò)，上了幾節課之后，這些抱怨都煙消云散了，剩下的只有對這個(gè)選擇的贊成。
首先，排球方面。排球是我比較喜歡的體育運動(dòng)之一，通過(guò)在排球課上的學(xué)習，我對排球知識了解了許多。比如場(chǎng)地的規格，隊員在比賽時(shí)的隊形，墊球、發(fā)球、傳球適應注意的事項等。亞運會(huì )和亞殘會(huì )廣外體育館都是排球賽場(chǎng)，我也有幸去現場(chǎng)看過(guò)幾場(chǎng)比賽，因為對這方面的知識有所了解，所以觀(guān)看比賽時(shí)對參賽選手的動(dòng)作、進(jìn)攻和防守時(shí)的策略、犯規時(shí)裁判的手勢等很注意，也真看出了許多有門(mén)道的東西，不再是僅僅抱著(zhù)看熱鬧的心態(tài)。這些，是我當初無(wú)比羨慕的選健美操等課程的同學(xué)無(wú)法體會(huì )的。我個(gè)人的排球水平也升上了一個(gè)臺階，雖然依舊不能跟專(zhuān)業(yè)人士比，但比起以前是好許多了。并且，我希望自己以后的排球水平會(huì )更上一層樓，有專(zhuān)業(yè)的老師指導，再加上自己的練習，我堅信這個(gè)愿望一定能實(shí)現。
其次，合作方面。排球是一項團隊運動(dòng)，在比賽中隊員之間必須加強合作并時(shí)刻為整支隊伍著(zhù)想才能獲得好的成績(jì)。在我們排球班，練習時(shí)也要自己找伙伴，通過(guò)一塊兒練習的方式我認識了許多球友，練習時(shí)我們會(huì )一起合作以求使各自的水平得到最大程度的發(fā)揮�？荚嚂r(shí)我們也需要自己尋找為自己拋球的隊友，因為有了考試的壓力，大家訓練會(huì )更加刻苦，這就更大程度上增進(jìn)了我們相互之間合作的默契。
最后，老師的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)也給我留下了深刻的印象，每次老師都是第一個(gè)到達場(chǎng)地，做好準備后我們才陸陸續續的到達。上課時(shí)老師的耐心指導使我們改進(jìn)了許多細節上的錯誤，老師專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作也是我們學(xué)習時(shí)最好的模板。還有兩位班長(cháng)，每次點(diǎn)名與帶我們做操也辛苦了。
結尾感慨一句，選擇排球，我無(wú)悔。
學(xué)習排球的心得體會(huì ) 篇12
通過(guò)一學(xué)期對排球體育課程的參與，我認識到，大學(xué)階段，不關(guān)要注重于對知識，社交能力等方面的學(xué)習與加強，對身體方面的鍛煉同樣是必不可缺的。
大學(xué)體育是高校教育的一門(mén)重要課程，它不僅可以增強我們的體質(zhì)，而且可以使我們的心理更加健康地發(fā)展。大學(xué)的體育課，不僅使我學(xué)到排球運動(dòng)的各種基本技能，更增加了我對體育的興趣，也認識到身體鍛煉的好處。
大學(xué)體育使我認識到：在當代人才競爭激烈的社會(huì )中，不僅需要我們有過(guò)硬的科學(xué)文化知識，身體素質(zhì)也是一個(gè)重要的因素。要想在競爭中脫穎而出，我們必須具有一個(gè)健康的體魄。健康的體魄，需要足夠的體育運動(dòng)。它可以使我們增強免疫力，使我們生活更舒適，更精彩，使我們完全忘記工作的繁忙、學(xué)習的壓力。
通過(guò)老師的講解，我了解了排球這項體育運動(dòng)，由以前的不喜歡排球運動(dòng)到逐漸地去關(guān)注，喜歡上排球運動(dòng)。從運動(dòng)中，我也獲益不少，不僅感覺(jué)每次運動(dòng)完舒適很多，而且也結識了一些興趣愛(ài)好相同的朋友，促進(jìn)了彼此之間的友誼。
生活是豐富多彩的，而體育運動(dòng)更是其中不可或缺的一部分。體育運動(dòng)讓我們對生活充滿(mǎn)渴望，充滿(mǎn)信心。所以我要感謝大學(xué)體育以及教我們的體育老師。
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