護理骨干培訓心得體會(huì )范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的護理骨干培訓心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
護理骨干培訓心得體會(huì )1
為期兩周的講座結束了，感謝省人民醫院護理部給我們此次寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我們意識到要學(xué)習的知識還很多。從現在開(kāi)始，結合我們在護理工作中遇到的問(wèn)題，將學(xué)習到的理念、經(jīng)驗、知識傳授給科室的護理人員，在我們醫院進(jìn)行傳播，在護理管理的道路上不斷創(chuàng )新，不斷突破。我們相信，在省人民醫院這個(gè)優(yōu)秀護理團隊的帶領(lǐng)下，我們將不斷學(xué)習，勤于思考，在探索中解決問(wèn)題，在前進(jìn)中鍛煉成長(cháng)，不斷完善醫院護理工作，做到更好。
護士的責任感是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責任感還不夠，應該在責任感的基礎上，并緊緊圍繞責任感創(chuàng )造性地拓展工作。這個(gè)“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調。而護士與病人之間的密切協(xié)作的主動(dòng)權、選擇權在于護士這方。護士工作如何才能適應、迎合并受到病人的支持，確立平等意識是其關(guān)鍵，即護士對待病人采用平等的觀(guān)念，不僅對待所有病人一碗水端平，而且時(shí)時(shí)處處與病人平等相處，護士不能有居高臨下之感。
在病房里護士是相對固定的，病人是流動(dòng)的，選擇住院的權力在病人手里，若把護士比作主人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關(guān)系就應該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢？首先要尊重病人，重視對方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭使病人感覺(jué)到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現在護士的服務(wù)態(tài)度上，護士應該做到“說(shuō)話(huà)輕，走路輕，操作輕”。
護士的工作對象是一個(gè)活生生的生命，平等意識也應包含對生命的尊重。病人在生理上與健康人有區別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態(tài)度上就不會(huì )有居高臨下的表現，代之的是說(shuō)話(huà)和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時(shí)也會(huì )有這樣情形的發(fā)生，當護士好聲好氣地對病人說(shuō)話(huà)，回報的卻是惡言惡語(yǔ)或是不理不睬，從現象上來(lái)講就是用平等沒(méi)有換來(lái)平等，這是什么原因呢？很顯然這是因為病人的心理狀態(tài)發(fā)生了改變。
當人受到疾病侵擾時(shí)，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正�；顒�(dòng)，打亂了多年的生活規律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時(shí)病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會(huì )對護士的好聲好語(yǔ)給予應有的重視和回報。如果我們能夠想到，當我們護士自己遇到不愉快的事時(shí)，也會(huì )有這種表現，也許比他表現還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了平等意識，還要有同情心和寬容心�，F在病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是態(tài)度問(wèn)題，占85%以上。從中說(shuō)明病人對護士的態(tài)度是非常在乎的，也說(shuō)明護士的態(tài)度對病人病情的發(fā)展和轉歸起著(zhù)重要的影響。
以平等的態(tài)度對待病人，并不降低護士身份，相反能夠促進(jìn)護士與病人之間的協(xié)調工作，相互交流，相互溝通，使病人信任護士，積極配合醫護人員治療疾病。同時(shí)，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來(lái)的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調理，極大地增強了自覺(jué)抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認為，護士在責任意識的基礎上確立平等意識是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)。
從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護士做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們全心投入，真誠相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著(zhù)這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫院，本來(lái)就對醫院有恐懼感，剛一進(jìn)醫院大門(mén)，就一直哭嚷著(zhù)要回家，醫生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著(zhù)白口罩，頭上還戴著(zhù)一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著(zhù)針，一手拿著(zhù)棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！”還邊責令母親將我按得動(dòng)彈不得，現在想來(lái)，如果當時(shí)那個(gè)護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會(huì )那么害怕了吧！
隨著(zhù)時(shí)光的推移，我慢慢地長(cháng)大了，面對人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來(lái)面對生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話(huà)讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著(zhù)我看，到了第二年，他哭吵著(zhù)奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著(zhù)小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì )有這樣的舉動(dòng)，但當時(shí)沒(méi)有問(wèn)，只是在思考，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著(zhù)我自己班上的事兒去了，好久沒(méi)看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著(zhù)輕輕撫摸，邊細聲問(wèn)道：還痛嗎？他眨眨眼望著(zhù)我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話(huà)，阿姨，因為我想看見(jiàn)你對我笑。
“三分治療，七分護理�！庇谑俏以絹�(lái)越能夠感覺(jué)出護理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)�！袄_(kāi)人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士�！笔前�，在人的一生當中有誰(shuí)會(huì )不需要護士的細致關(guān)心和悉心照顧呢？“護理工作是一門(mén)精細的世術(shù)�！白o士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手�！毙滦蜗蟮淖o士是會(huì )用她們的愛(ài)心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現歡聲笑語(yǔ)~“神話(huà)中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑�！边M(jìn)入新的世紀，特別是在加入 wto以后，我們的各項工作都面臨著(zhù)新的環(huán)境，新的機遇和新的挑戰。我想要塑造新時(shí)代護士的新形象就應該從心開(kāi)始，從心做起！~
人們常說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶(hù)”，人類(lèi)情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來(lái)，而人們更希望看到的是醫務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀(guān)察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉變觀(guān)念，善于學(xué)習，借鑒，取長(cháng)補短，實(shí)踐著(zhù)護理模式由個(gè)案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病當作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務(wù)！
作為新時(shí)代的護士，作為xx醫務(wù)人員中的一員，我一定順應時(shí)代的要求，堅持不懈的努力，為塑造xx醫務(wù)人員新形象貢獻一份力量，為提升xx醫務(wù)人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現xx在中部地區崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。
護理骨干培訓心得體會(huì )2
三個(gè)月的骨干護士培訓在不經(jīng)意間已結束了，很榮幸自己得到了這個(gè)難能可貴的學(xué)習機會(huì )，感謝所有的領(lǐng)導及老師們，通過(guò)這次學(xué)習使我們提高了臨床護理工作能力，學(xué)習并掌握了一些新知識新技術(shù)，豐富了優(yōu)質(zhì)護理的內涵。
第一個(gè)月我們進(jìn)行了集中而廣泛的理論知識學(xué)習，都是資深的老師給我們授課，收益頗多，認識到了腫瘤醫院許多先進(jìn)之處。
1，成立了一支技術(shù)精湛的靜脈輸液小組，尤其是PICC，超導下植管，port等技術(shù)的開(kāi)展，為病人帶來(lái)極大方便，在PICC換藥方面，醫院統一了規范標準流程，極度專(zhuān)業(yè)，同時(shí)，還開(kāi)展網(wǎng)上會(huì )診，為全國靜脈治療的病人服務(wù)。
2，擁有一支專(zhuān)業(yè)的造口傷口團隊，造口傷口門(mén)診更深的使我認識到了護理的價(jià)值，因為ET師具有自己的處方權，通過(guò)老師的授課，我們了解了如何對傷口造口進(jìn)行護理，減輕病人的痛苦，有時(shí)，在一定程度上還可以解決某些醫療糾紛。
3，疼痛護理和心靈關(guān)懷，疼痛被認為是人的第五生命體征，尤其是癌癥患者深受疼痛的折磨，病人及其家屬都更需要心靈上的關(guān)心與幫助，這提高了患者的生活質(zhì)量，在一定程度上減輕了病人及家屬的痛苦。
4，優(yōu)質(zhì)護理的開(kāi)展，全程連續的責任制護理都取得了驕人的成績(jì)，其中的護患溝通，健康宣教？？都特別值得我們借鑒和學(xué)習。
5，層級培訓與績(jì)效考核，根據技術(shù)崗位級別與臨床工作能力劃分為N1—N4層次護士，醫院與科室分別對其進(jìn)行該職位所需的專(zhuān)業(yè)培訓，實(shí)行傳幫帶引導，根據實(shí)際上班付出及質(zhì)量進(jìn)行考核予以發(fā)放獎金，提高了護士的上班積極性。
6，重視護士的繼續學(xué)習與能力培養，醫院會(huì )提供很多國內外學(xué)習進(jìn)修的機會(huì )，會(huì )鼓勵大家授課及科研，實(shí)現了護理隊伍的高質(zhì)量。
7，延續護理與護理創(chuàng )新，“紅絲帶活動(dòng)”，“造口傷口俱樂(lè )部”“5。12護理技能小改革”？？豐富了護理的內涵。
通過(guò)這為期一個(gè)月的理論學(xué)習，開(kāi)拓了我們對于護理事業(yè)的視野，強化并汲取了許多護理知識，理解了優(yōu)質(zhì)護理的服務(wù)內涵，更帶動(dòng)了我們對于問(wèn)題思考的主觀(guān)能動(dòng)性，毫不夸張的說(shuō)，某些方面甚至可以終身受益。進(jìn)入臨床，將所學(xué)理論聯(lián)系到了實(shí)際，除此之外，對于病房環(huán)境管理，優(yōu)質(zhì)護理的具體實(shí)施，護患溝通，健康宣教，護士長(cháng)的管理？？有了較為全面而深刻的認識。
1，病房整潔美觀(guān)，每一處的設計都盡顯實(shí)用與人性化，走廊上一排綠色植物給病人以舒暢，隨處可見(jiàn)的快速手消毒液呵護共同的健康，墻壁上懸掛有符合本科室的各類(lèi)健康宣教資料，包括從入院至出院手續的辦理，各類(lèi)檢查的注意事項，飲食，疾病的宣教，分級護理內涵，責任護士的告知墻，星級護士的評比欄以及醫患溝通園地，病室里面洗手間的干濕分區，床墊的特殊設計，溫熱直飲水，劃分清楚的衣物，食品，藥品專(zhuān)放柜，電視空調熱水器傳呼器等都盡心的為病人營(yíng)造一個(gè)舒適美觀(guān)的住院環(huán)境，護士站設有民意箱，便民箱，住院服務(wù)指南等將病人各個(gè)方面的需要都予以考慮并提供相關(guān)的詳盡指導。
2，健康宣教貫穿于患者住院的整個(gè)周期，對新入院患者會(huì )詳盡介紹病區環(huán)境，責任醫生與護士，標本留取注意事項，分級護理及內涵，飲食等并填寫(xiě)告知書(shū)，發(fā)放相應疾病及食譜資料。治療前后，患者也都可以得到全面的宣教，如功能操的鍛煉，藥物的相關(guān)知識，責任護士還會(huì )及時(shí)的對健康宣教的內容進(jìn)行評價(jià)，做到100%宣教到位。病人出院，除了告知辦理出院流程，還會(huì )詳盡宣教飲食，藥品，功能鍛煉及復診等事項�！疤焓箯V播站”是病人得到健康教育的一大特色，將疾病知識或是飲食知識等進(jìn)行匯編，每天早晨交接班后由護士通過(guò)廣播的形式宣教到各個(gè)病房，特別溫暖。
3，護士分組管病人，APN連續無(wú)縫隙的排班模式使病人認識了自己的責任護士，責任護士熟悉了解自己所管的病人，很好的解除了患者因住院到陌生環(huán)境感到的焦慮，責任制使護士職責更加明確，這優(yōu)化了護患關(guān)系，加強了護士的責任心。
4，9S管理的應用遍及各個(gè)角落，大家深入認識并較好的應用，達到了整潔美觀(guān)，安全節約的效果，保障了質(zhì)量，提高了滿(mǎn)意度。
5，完善及時(shí)的`后勤支持系統，物品的送檢，儀器的維修都可以在最短的時(shí)間得到最快的解決，特別稱(chēng)謂的是病室內的藥品及一次性用品都是通過(guò)電腦系統領(lǐng)取，每天發(fā)放，這樣更利于醫院對于物品藥品的管理，很大程度解決了藥品物品過(guò)期的問(wèn)題，并且有專(zhuān)人專(zhuān)用電梯派送，很有效率。
6，病人作息時(shí)間及陪人的管理，病房電視的觀(guān)看時(shí)間嚴格按照不影響病人休息為前提開(kāi)放，陪人數量也有嚴格限制，陪人床臨睡前發(fā)放，早上晨間護理時(shí)統一收取，這些措施確保了病人及陪人的休息，病房的整齊美觀(guān)有了保障。
7，優(yōu)質(zhì)護理體現于方方面面，患者從入院到出院，住院的整個(gè)周期都得到最佳的護理，有效的溝通，及時(shí)發(fā)現并解決患者的所存在的問(wèn)題，從生理到心理上，不僅盡個(gè)人能力幫助其解決，而且和醫生，家屬等溝通為其營(yíng)造良好的治療及支持系統，與患者建立了如同親人般的感情�；颊叩臐M(mǎn)意度就是優(yōu)質(zhì)護理開(kāi)展效果的最有力評價(jià)指標，患者的滿(mǎn)意度直接與護士的工作成績(jì)掛鉤，這兩者相互促進(jìn)，達到了很好的效果。
培訓結束了，我覺(jué)得自己得到了很大的提高，今后的工作中我將盡力將所學(xué)應用于護理工作上去，不辜負所有老師的辛勤付出以及領(lǐng)導的大力支持。
護理骨干培訓心得體會(huì )3
1、培訓對象
為全軍各聯(lián)勤醫院特勤科護士長(cháng)17人，均為女性，其中副主任護師1人、主管護師10人、護師5人、護士1人。17人中有3人在我院空勤科進(jìn)行過(guò)為期2周~6個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習，其余14人均未接受過(guò)臨床航空醫學(xué)護理知識培訓。
2、培訓時(shí)間與方法
培訓為期3周，以集中授課為主，約80學(xué)時(shí)，臨床實(shí)踐為輔，約20學(xué)時(shí)。授課教師均由主治醫師或主管護師以上職稱(chēng)的人員擔任，臨床帶教主要由護士長(cháng)或科主任負責。
3、培訓內容
有空勤科建設標準，航衛保障制度，航空生理知識，各專(zhuān)科疾病的診治與醫學(xué)鑒定，飛行員心理健康的維護與治療，航空性疾病的診治、鑒定及護理，空勤科的工作特點(diǎn)與管理，特殊檢查（離心機、低壓氧艙、前庭功能、立位耐力等）的試驗方法與健康教育和空勤科護理工作制度與工作模式等內容。
4、結果與體會(huì )
提高了認識，轉變了觀(guān)念來(lái)自全軍各聯(lián)勤醫院的護理管理骨干此前均從事普通醫學(xué)護理工作，對航空醫學(xué)護理工作的認識比較空泛，甚至認為飛行員所患疾病與一般病人的重癥程度無(wú)法比擬，護理工作的難度會(huì )更小。培訓后，當她們了解了飛行員的工作環(huán)境、作戰任務(wù)、生理負荷、心理負荷及所承擔的航空衛生保障任務(wù)時(shí)，充分認識到航空護理工作者肩負的責任重大。飛行員是未來(lái)高科技戰爭的主要戰斗力，他們的身心素質(zhì)能否適應、符合各型戰斗機的飛行訓練及作戰要求，衛生保障是重要環(huán)節。因此，航空護理工作者不僅要為住院飛行員提供專(zhuān)業(yè)化的護理服務(wù)，還要為飛行員的預防保健及康復訓練提供針對性的指導。思想認識的提高是護理工作角色轉變的前提，也是做好航衛保障工作的基礎。
為聯(lián)勤醫院空勤科開(kāi)展護理工作奠定了理論基礎航空醫學(xué)是一門(mén)交叉性很強的邊緣性學(xué)科[2]，由此而衍生的護理學(xué)也同樣具有多樣性的特點(diǎn)�？涨诳频娜蝿�(wù)是對住院飛行員進(jìn)行體格檢查、疾病診治、醫學(xué)鑒定和改裝體檢[3]。因此，護理工作內容也是圍繞醫療任務(wù)而獨具特點(diǎn)。受訓對象雖然都有一定的護理工作經(jīng)驗和管理能力，但對如何做好飛行人員的護理工作感到迷茫，經(jīng)過(guò)3周的理論學(xué)習，使她們在短期內迅速了解了飛行因素對健康的影響、健康狀況對飛行工作的影響、飛行員的健康標準、不同機種對飛行員身心素質(zhì)的要求、飛行員的心理特點(diǎn)與需求及航空性疾病的發(fā)病機理與診療護理方法等航空醫學(xué)基礎理論與臨床知識，為她們開(kāi)展和帶動(dòng)所在醫院的航空護理工作奠定扎實(shí)的理論基礎。
臨床實(shí)踐促進(jìn)了航空醫學(xué)理論知識的轉化此次培訓班的課程設置采取集中理論授課與臨床實(shí)踐相結合的形式，使受訓者將所學(xué)理論知識迅速在實(shí)踐中得以應用，如參加科主任查房、醫學(xué)鑒定討論會(huì )及護理查房后，了解了飛行員的疾病特點(diǎn)以及診療護理工作要點(diǎn)和程序。參觀(guān)特殊檢查的試驗過(guò)程后，掌握了試驗原理、試驗目的和健康教育的內容。護士長(cháng)為其講解空勤科護理工作模式、護理工作要求、各班工作程序及護理管理辦法與技巧后，使其對科室基本建設要求、護理工作特點(diǎn)和策略有了清晰的思路。
聯(lián)勤醫院做好特勤人員的衛生保障工作面臨著(zhù)艱巨的任務(wù)，不僅硬件設施要按標準配置，醫務(wù)人員的知識結構、專(zhuān)業(yè)技能更要達到航衛保障的標準要求。此次“全軍醫院海潛空勤科管理骨干培訓班”的舉辦，為促進(jìn)航空醫學(xué)護理知識的普及和提高，構建了快捷有效的學(xué)習交流平臺，也為各聯(lián)勤醫院空勤科的建設提供了技術(shù)支持。
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