關(guān)于小學(xué)心得體會(huì )作文集合8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)心得體會(huì )作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇1
下班回到家中，兒子見(jiàn)著(zhù)我就喊：“爸爸，爸爸，你知道‘覆水難收’這個(gè)故事嗎？我們來(lái)講講吧�！蔽议_(kāi)始以為，兒子看了成語(yǔ)故事的書(shū)（家里有四本成語(yǔ)故事的書(shū)，版本都不同。）來(lái)考我呢？?jì)鹤涌戳四X筋急轉彎就經(jīng)常來(lái)給我出這樣的題目。我說(shuō)：“好啊，‘覆水難收’的故事，爸爸正好是知道的。這個(gè)主人公叫什么來(lái)著(zhù)？”兒子說(shuō)：“有個(gè)叫朱買(mǎi)臣的人，家里很窮，生活很困難，可是他非常愛(ài)讀書(shū)，但是他的妻子瞧不起他，嫌棄他，就離開(kāi)了他。后來(lái)朱買(mǎi)臣當了大官回來(lái)了。他的妻子很想跟他和好，朱買(mǎi)臣就把一盆水潑在地上，說(shuō)：‘要是你能把倒出去的水收回來(lái)，我就跟你和好�！蔽腋吲d地說(shuō)：“成成講得不錯，是韓老師講給你們聽(tīng)的吧�！笨墒墙酉聛�(lái)兒子卻說(shuō)：“嗯，是啊，這個(gè)故事是說(shuō)給了別人的東西就不能要回來(lái)了的�！�
我連忙說(shuō)：“不對，‘覆水難收’跟‘給了別人的東西就不能要回來(lái)了’的情況，有點(diǎn)不一樣�！菜y收’意思是倒在地上的水難以收回。就是說(shuō)有些事情已成定局，無(wú)法挽回。比如朱買(mǎi)臣的妻子當初看不起他，離棄了他，現在朱買(mǎi)臣當官了又想來(lái)跟他和好，這中欺貧愛(ài)富的做法是叫朱買(mǎi)臣無(wú)法接受的。這就像水潑到了地上是收不回來(lái)了的一樣��！”兒子似懂非懂，點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉迷惑，我想多解釋也沒(méi)用，就說(shuō)：“走成成，我們再去看一個(gè)故事！”
于是我和兒子在電腦里看了動(dòng)漫姜子牙晚年得志的故事。完了，兒子說(shuō)：“這個(gè)故事結尾跟韓老師講得是一樣的，前面的人不一樣�！蔽艺f(shuō)：“是啊，這是商姜尚的故事，是‘覆水難收’的另外一個(gè)版本。就是那個(gè)‘姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤’的故事，《史記》中有講到的啊，姜子牙釣到了西伯侯姬昌周文王這條大魚(yú)，你不記得？”兒子搖搖頭，已經(jīng)沒(méi)有印象�！�
我接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，現在你只要記得朱買(mǎi)臣，姜子牙和成語(yǔ)‘覆水難收’就成了，有些書(shū)的內容我們下次再復習復習�！�
兒子還是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭！
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇2
開(kāi)學(xué)了，我又高興又苦惱。高興的是又可以和同學(xué)們見(jiàn)面了，苦惱的是學(xué)校要我們進(jìn)行為期三天的軍訓。
軍訓開(kāi)始了，我們在田徑場(chǎng)集合，等待我們的教官。來(lái)了來(lái)了，只見(jiàn)他身穿深綠軍裝，步履堅定地向我們走來(lái)。我們的教官姓吳，他不胖也不瘦，頭發(fā)像觸了電一般一根根豎起來(lái)，炯炯有神的大眼睛下面有一個(gè)碩大的鼻子，嘴巴棱角分明。
軍訓開(kāi)始了，吳教官教我們立正、稍息。我們剛開(kāi)始興趣盎然有模有樣地學(xué)著(zhù)，有的慢有的快，但一個(gè)個(gè)都很認真。天氣漸漸熱了起來(lái)，大家似乎都有些沉不住氣了。你看，這個(gè)皺起來(lái)雙眉，那個(gè)撅起了小嘴，還有一個(gè)眼睛都迷瞪了起來(lái)，是睡著(zhù)了嗎？
休息了，同學(xué)們在這個(gè)短暫的幾分鐘里一個(gè)個(gè)又精神抖擻�？墒切菹⒌臅r(shí)間總是太短，不一會(huì )兒教官又開(kāi)始吆喝著(zhù)我們這群頑皮的孩子集合。教我們向左轉、向右轉、敬禮，不滿(mǎn)意就罰我們站軍姿。站了好一會(huì )兒，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗滿(mǎn)面通紅。
終于，我們等到了軍訓檢閱的美好時(shí)光。我們的同學(xué)把渾身所有的疲憊和辛苦拋得老遠老遠的，在教官威嚴的指揮指揮下，踏著(zhù)堅定的步伐喊著(zhù)響亮的口號，整齊劃一的隊伍經(jīng)過(guò)主席臺的時(shí)候，身后傳來(lái)雷鳴般的掌聲。我們班獲得了最佳方陣獎，我們多么高興��！
這是一次多么有意義的軍訓��！
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇3
所謂看圖作文，就是根據圖畫(huà)的內容和命題的要求寫(xiě)成一篇作文（小學(xué)生看圖作文大多以寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物為主）。怎樣寫(xiě)看圖作文呢？
要根據畫(huà)面內容，進(jìn)行合理想象，使畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)，從而形成一個(gè)完整的小故事。，圖畫(huà)所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，要寫(xiě)好看圖作文，還要展開(kāi)合理的想象，從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài)，從“瞬間”寫(xiě)出過(guò)程，讓畫(huà)面活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的人活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的物也活動(dòng)起來(lái)。
畫(huà)面上有人物，有景物，有色彩，但沒(méi)有聲音，也不會(huì )動(dòng)。而看圖作文，則要求借助于圖畫(huà)提供的形象，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行合理想象，把圖上的人物寫(xiě)活，把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態(tài)，而且要有事物的動(dòng)態(tài)；不僅要有人物的外貌、神態(tài)，而且要有人物的語(yǔ)言行動(dòng)及人物的思想感情�？傊�，要把靜止的畫(huà)面“活動(dòng)化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫(huà)面，任意發(fā)揮。
最后，要認真安排內容，布局謀篇。圖畫(huà)與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般說(shuō)，畫(huà)上處于主要地位和突出地位的是主要內容，屬于重點(diǎn)；而處于非主要地位或非突出地位的，是次要內容。
寫(xiě)看圖作文，就是要抓住重點(diǎn)，把重點(diǎn)寫(xiě)詳細，寫(xiě)具體，從而展示圖意。抓住重點(diǎn)，并不是說(shuō)畫(huà)面上非主要的內容不要寫(xiě)。圍繞重點(diǎn)，有選擇地描寫(xiě)畫(huà)面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。
總之，要寫(xiě)好看圖作文很簡(jiǎn)單，用簡(jiǎn)單的順口溜概括就是：看圖作文要寫(xiě)好，細心觀(guān)察最重要�？慈丝次锟词虑�，心中要有一桿秤。畫(huà)面故事寫(xiě)完整，圍繞中心再去動(dòng)�？磮D過(guò)后要聯(lián)想，寫(xiě)完讀讀怎么樣。
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇4
作為一名農村語(yǔ)文教師，最頭疼的當然是作文教學(xué)。那么，該如何決解教學(xué)中的難題呢?
首先，老師要培養學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，充分發(fā)揮他們的想象力和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文教師要教育他們樹(shù)立正確的作文觀(guān)，把寫(xiě)好一篇作文當作是他們學(xué)好語(yǔ)文的最終體現。就此，我們只要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中加以經(jīng)常的強調和貫穿即可。
其次，我們一定要堅持上好作文課。作文課時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中占較大比例，時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里，我們一定要教給學(xué)生一些作文基礎知識、作文技巧、寫(xiě)作步驟、修辭手法等常識。上作文課對我們來(lái)說(shuō)并不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對學(xué)生灰心，對作文課采取可有可無(wú)的態(tài)度，任意讓學(xué)生隨便寫(xiě)作。作文課至關(guān)重要，不然，其他語(yǔ)文課即使生花，又有何用。
再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，便可達到事半功倍的作用。農村學(xué)生各方面素質(zhì)及知識本來(lái)就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著(zhù)實(shí)很難，不多加訓練、培養、提醒，無(wú)疑是趕鴨子上架。如果我們能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級開(kāi)始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓練，那么，這一切就顯得非常容易。筆者的新嘗試有如下幾點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期運用，收到了一定效果，現分述如下。
1、盡力讓學(xué)生自己寫(xiě)作，并且要求按照正確的寫(xiě)作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導，例如幫助審題，確定寫(xiě)作體裁范疇，引領(lǐng)寫(xiě)作思路，喚起記憶，提出寫(xiě)作要求等。然后留給大量時(shí)間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。學(xué)生可以自己找一些范文學(xué)習，但決不允許抄襲整篇作文或某段某部分。任何能力的.形成都是逼出來(lái)的，在這一環(huán)節中不能嫌浪費時(shí)間，一定要耐心細致，一定要讓他們親自動(dòng)手、動(dòng)腦完成作文。一定要讓學(xué)生先列出寫(xiě)作提綱再打草稿再修改。必要的時(shí)候還可以先進(jìn)行口頭作文訓練，叫口語(yǔ)表達能力強的學(xué)生示范口述，教師亦口頭指導修改。
2、教師要教給學(xué)生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趨于完美成熟，雖然小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有這部分內容，但是為了讓學(xué)生作文更好的完成，我們必須從一開(kāi)始就教給他們一些常用的修改方法，如修改符號的使用，修改步驟：標點(diǎn)符號、用詞造句、段落詳略、主題思想等。在作文草稿完成以后就開(kāi)始自己修改或互相交換修改，對個(gè)別學(xué)生要進(jìn)行適當的指導提醒或當面修改批點(diǎn)。
3、可讓學(xué)生根據教師的批改重寫(xiě)作文。往往教師的批改對于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義，他們認為老師一批閱任務(wù)就算完成，好壞都已經(jīng)是過(guò)去的事了。正因為如此，學(xué)生作文水平一直沒(méi)有提高，我們的工作大多白費，所以，我們有必要讓一些作文很不成功的學(xué)生根據教師的批閱再次重寫(xiě)，再批，做到及時(shí)反潰
4、聯(lián)系教本精典課文或學(xué)生成功作文講解寫(xiě)作技巧。在這一環(huán)節中，我們注意要尋找離學(xué)生生活貼近，情感相通的范文進(jìn)行講解，講解內容不能過(guò)細過(guò)深，應從大處著(zhù)眼，先說(shuō)說(shuō)人家怎樣結構段落，怎樣開(kāi)頭結尾，怎樣設置詳略，怎樣提煉中心，再說(shuō)說(shuō)人家怎樣準確運用動(dòng)詞、形容詞，運用了什么描寫(xiě)方法，用了那些修辭手法等。而后重點(diǎn)強調我們應該吸收那些優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇5
一、關(guān)注生活，積累素材。二、精選材料，為文添彩。三、教會(huì )學(xué)生聯(lián)想，想象。四、常動(dòng)口，常動(dòng)手。五、多讀能助寫(xiě)作一臂之力。
小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文最頭痛的就是寫(xiě)作文。如何解決小學(xué)生寫(xiě)作文難的問(wèn)題，在自己的教學(xué)工作中，我自己覺(jué)得發(fā)現可以從下幾方面的去做：
一、關(guān)注生活，積累素材。
很多學(xué)生一看到作文，最頭痛的就是不知道寫(xiě)什么內容。記得我是學(xué)生的時(shí)候，我的老師就告訴我，要想作文寫(xiě)得好，就要關(guān)注身邊的一切，當時(shí)就特別注意身邊的事和物了，到寫(xiě)作的時(shí)候，好像不管什么樣的作文，自己都有內容可寫(xiě)。今天自己當老師了，也同樣把這個(gè)方法告訴我的學(xué)生。其實(shí)生活中很多的素材都是我們寫(xiě)作的元素，多數孩子覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)主要是沒(méi)用心去關(guān)注自己身邊的人和事，同時(shí)我認為這樣的積累，對于培養學(xué)生對事物的敏銳度也有很大的幫助，久而久之的積累，作文內容就豐富多彩了。
二、精選材料，為文添彩。
生活中的內容積累多了作文就有了可寫(xiě)的了，但在寫(xiě)時(shí)應該還得注意材料的篩選。有很多孩子在寫(xiě)作的時(shí)候，一看到寫(xiě)事的就把自己做的事隨便找一件來(lái)寫(xiě)，我覺(jué)得在這時(shí)，教師應該指導孩子在自己積累的材料中去選擇最貼近自己生活，最能與主題有共鳴的內容來(lái)寫(xiě)。同時(shí)應教給學(xué)生一些寫(xiě)作技法。
如：1、學(xué)會(huì )為文章添枝加葉。
2、小中見(jiàn)大 挖掘平凡事物中的真諦。
3、轉換視角 一料多用。
三、教會(huì )學(xué)生聯(lián)想，想象。
在作文教學(xué)中，應十分重視培養學(xué)生的想象力，經(jīng)常訓練學(xué)生寫(xiě)一些想象作文。
首先是培養學(xué)生有依可想。在學(xué)習《賣(mài)火柴的小女孩》一文時(shí)，在學(xué)習到“大年夜，又下著(zhù)雪，一個(gè)穿著(zhù)一雙很大的拖鞋的小女孩在街上賣(mài)火柴，突然兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得小女孩把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著(zhù)，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著(zhù)跑了。說(shuō)等他有孩子時(shí)可以拿它做搖籃�！边@句時(shí)讓學(xué)生談讀后感受，然后以《我就是那位小男孩》為題寫(xiě)一篇讀后感。學(xué)生們在文章中寫(xiě)出了對小女孩的同情，對那個(gè)社會(huì )制度的憤恨。
其次，給孩子們搭建想象的平臺，讓孩子們在寫(xiě)作的空間任意翱翔。如：讓孩子們寫(xiě)《二十年后的我》、《我長(cháng)大了以后》、《假如我是市長(cháng)》、《我的理想》、《假如我會(huì )克隆》等這樣的文章，來(lái)訓練孩子們的思維，想象給孩子寫(xiě)作添上了翅膀，有些孩子發(fā)揮極致，洋洋灑灑上千字不成問(wèn)題，有些孩子不僅能想象未來(lái)，更可貴的是能充分認識自己的今天，要想能實(shí)現自己的理想，現在必須要好好學(xué)習，朝著(zhù)自己的目標努力。
四、常動(dòng)口，常動(dòng)手。
要想讓學(xué)生寫(xiě)出有切身感受的文章，那就必須得讓學(xué)生先動(dòng)手，然后再動(dòng)腦。我布置學(xué)生殺過(guò)雞，殺過(guò)魚(yú)，上山采樹(shù)葉、做過(guò)環(huán)境調查，做過(guò)手抄報，為生病的同學(xué)做過(guò)募捐活動(dòng)，炒菜，包餃子，整理自己的小天地，幫助媽媽做家務(wù)，等等。由于學(xué)生親自去做這些事，在做事的過(guò)程中就會(huì )有很深的感受，把這些感受記錄下來(lái)，便是一篇篇精彩的文章。
同時(shí)，我會(huì )讓學(xué)生在寫(xiě)作前先動(dòng)口說(shuō)自己所做或看到的事,學(xué)生會(huì )說(shuō)了那么寫(xiě)的時(shí)候才會(huì )動(dòng)筆快!
五、多讀能助寫(xiě)作一臂之力。
多“讀” 俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”學(xué)生通過(guò)大量地反復地閱讀課文，在潛移默化中不斷改造自己的語(yǔ)言，規范自己的語(yǔ)言表達，從閱讀中汲取作文的營(yíng)養，為寫(xiě)作服務(wù)。如：我在教《十里長(cháng)街送總理》一文時(shí)，讓學(xué)生反復朗讀第一段，深刻體會(huì )人們在等候總理靈車(chē)到來(lái)時(shí)的情境。在體會(huì )的同時(shí)，學(xué)生還從中學(xué)會(huì )了不同人物的外貌、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方法，為今后寫(xiě)作奠定了良好的基礎。
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇6
在我記憶的最深處是軍訓時(shí)留下的美好的回憶。軍訓雖苦，但現在想起來(lái)，倒也是一段挺有趣的時(shí)光。
一直對軍訓充滿(mǎn)期待的我以為軍訓只是像平時(shí)上體育課那樣簡(jiǎn)單輕松，可是看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的軍姿卻把我弄得連膝蓋都直不起來(lái)，來(lái)來(lái)去去都還是重復那個(gè)動(dòng)作。一遍又一遍枯燥乏味的動(dòng)作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人討厭的紀律……一天的軍訓終于把同學(xué)們原本種種美好的設想一一擊碎，取而代之的是咸咸的汗水、酸痛的四肢，這就是軍訓對我們身體素質(zhì)、意志信念、組織紀律的考驗。
我們在的操場(chǎng)上,一動(dòng)不動(dòng)像一個(gè)個(gè)木頭人似的站上半天,還又要跑步又要跳高,中途都不能休息。陽(yáng)光不停地考驗我們的意志，手酸了，腳僵了，痛了，全身黏乎乎的，簡(jiǎn)直就跟十八層地獄沒(méi)什么兩樣，讓人有股沖動(dòng)想一下子跑回家享受空調。更恐怖的是烈日底下保持軍姿了，我們還要忍受肚子向我們請愿的煎熬。
太陽(yáng)一天比一天更加烈。我站在太陽(yáng)下，不一會(huì )兒，汗水就一滴滴地從額頭滲出來(lái)，順著(zhù)我的鼻梁，慢慢流到鼻尖，最后落在嘴唇上。我也嘗到了汗水的味道。
四天的軍訓轉眼就過(guò)了，但四天魔鬼訓練讓我銘記在心，這四天學(xué)到的東西更是不能忘。在軍訓中，很苦很累，心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機嗎?經(jīng)過(guò)這次軍訓我已經(jīng)漸漸意識到我必須做一個(gè)有紀律，不怕苦的人，這樣對個(gè)人而言，無(wú)論是以后的學(xué)習、生活、工作都會(huì )帶來(lái)益處。
我告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都必須參加軍政訓練�！败娪枴倍嗝纯膳卵�，令人有一種毛骨悚然的感覺(jué)，對軍訓產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓對我們這些“嬌生慣養”的小孩也是有好處的。有人說(shuō)：“為什么要軍訓?軍訓有什么好處呢?”軍訓能使我們養成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養一技之長(cháng)，創(chuàng )造新的財富，只有這樣，我們將來(lái)才能在社會(huì )上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來(lái)不致落空。
軍訓的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓是殘酷的，記得剛開(kāi)始軍訓的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來(lái)，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒(méi)有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現在放棄的話(huà)，那前面的辛苦不就白費了嗎?于是我就咬著(zhù)牙，硬撐了下來(lái)。
這么一天下來(lái)，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會(huì )兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這雖然很累，但我覺(jué)得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。
以后這幾天我都這樣堅持著(zhù)，無(wú)論軍訓多苦多累，我都堅持，因為我明白這一次軍訓，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的軍訓，而是給我們的一個(gè)磨練、鍛煉的機會(huì )，讓我們明白:“堅持就是勝利!”
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇7
轉眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，我感覺(jué)有必要對我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習情況做一個(gè)總結，以便對以后有所幫助�？偨Y分生活方面和學(xué)習方面。
生活方面。自己已經(jīng)習慣了自己照顧自己，不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了。暑假里，當媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是高興，說(shuō)我長(cháng)大了。我也十分高興，不但學(xué)習了書(shū)本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的，為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習提供健康的身體。
學(xué)習方面。我把五年級學(xué)過(guò)的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識點(diǎn)做了深入的學(xué)習。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺(jué)得學(xué)習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒服。如果我每天不學(xué)習幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì )感覺(jué)到空虛。當然，我也有玩的時(shí)候。
有時(shí)我會(huì )看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò )現在發(fā)展很迅速，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )做很多以前不容易做到的事情。
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇8
又是一個(gè)漫長(cháng)的寒假……
似乎是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對著(zhù)長(cháng)達三個(gè)星期的假期，我有的不是可以不上學(xué)的興奮，而是陷于無(wú)聊的的痛苦。確實(shí)，一個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的假期是痛苦的，沒(méi)作業(yè)的壓力，沒(méi)家長(cháng)的嘮叨，沒(méi)老師的叮囑，更沒(méi)同學(xué)的陪伴。于是，電腦、電視成了我們打發(fā)時(shí)間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。
因為我從小就被爸爸媽媽寵愛(ài)著(zhù)，所以非常少做家務(wù)，連抹布都沒(méi)有碰過(guò)。上學(xué)時(shí)，天天只顧著(zhù)學(xué)；放假時(shí)，心里就只有玩了。
我要改變，這種一沉不變的生活方式，簡(jiǎn)直就是在揮霍生命 。讓生活變得充實(shí)起來(lái)，我決定從做家務(wù)做起。
平時(shí)看媽媽在忙活，耳濡目染了些，做起來(lái)才不至于太生疏。明天爸爸媽媽都有事就只有我一個(gè)人在家，我想我大概可以大展身手了。
第二天清晨，我屁顛屁顛的爬了起來(lái)，開(kāi)始我的打掃大作戰。拿著(zhù)掃帚和垃圾鏟把整間屋子認認真真仔仔細細地掃一遍，其實(shí)我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過(guò)，后果是一會(huì )拖地會(huì )拖出非常多灰塵，都黏在地板上，非常難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來(lái)，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會(huì )發(fā)現，地拖完了，臟水還在那。
現在是我享受一人呆在家里的自由時(shí)間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)歌……
這便是我在家做家務(wù)的全過(guò)程，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩端文字，但是這卻是我在家一點(diǎn)一滴摸索出的結果。做任何事情，都有其適合的節奏，按照這種節奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節奏，需要我們在實(shí)踐中慢慢探尋。做家務(wù)亦是如此，打亂任何一個(gè)步驟，只能增加你瞎忙活的時(shí)間。
做家務(wù)確實(shí)非常累，但是那也是尋找幸福 的一種途徑，能讓我們在勞動(dòng)中實(shí)踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實(shí)做過(guò)，才能體會(huì )各中真諦……
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