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陶藝培訓的心得體會(huì )（精選10篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的陶藝培訓的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陶藝培訓的心得體會(huì ) 1
20xx年的5月6日至12日，我很榮幸在河北省涿州市大賓美術(shù)教育基地，參加了由陜西省校外教育聯(lián)席會(huì )議辦公室組織的全省青少年校外活動(dòng)中心骨干教師（版畫(huà)、陶藝）培訓。參加培訓的27位各活動(dòng)中心骨干教師，都是在歷年來(lái)參加省級校外美術(shù)培訓中獲優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)的。在培訓學(xué)習期間，聆聽(tīng)了兩位授課教師的講解，欣賞到了他們風(fēng)格迥異的藝術(shù)形式和精美的藝術(shù)作品。
版畫(huà)留給我的，不僅僅是刻下的'版畫(huà)與作品，更是一種熱情，對藝術(shù)生活追求的動(dòng)力，它使我上進(jìn)，它讓我看到更大的世界，這就是我想要的。學(xué)習中，我從以前的動(dòng)筆作畫(huà)，到了動(dòng)刀作畫(huà)，材料的改變讓我有了一種新的體驗。我相信如果以后在課程中安排這樣的版畫(huà)課同樣會(huì )引起學(xué)生興趣的。興趣是美術(shù)學(xué)習的基本動(dòng)力。如果能很好的讓學(xué)生在玩樂(lè )的過(guò)程中學(xué)習到藝術(shù)，這不是我們藝術(shù)課老師應該做的嗎？除了興趣之外，老師的技術(shù)水平也是引導學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要條件。在欣賞的每張作品中無(wú)不體現牛老師的專(zhuān)業(yè)水準和那股對藝術(shù)作品的執著(zhù)勁。
陶是土的藝術(shù)，是火的藝術(shù)，更是人生的藝術(shù)。做陶先做人，“人要堅持自己的信念，做陶要找到陶泥的重心。有時(shí)候看起來(lái)那個(gè)泥巴在你手心里轉動(dòng)，其實(shí)它有自己的生命個(gè)性。在這方寸之內不計其數的旋轉當中，它慢慢會(huì )變成一個(gè)生命個(gè)體。有時(shí)候它仿佛在向你傾訴，你也可以對它訴說(shuō)。青春亦如此。靜心、耐心、虛心做陶，不會(huì )有半點(diǎn)虛假的，付出多少就有多少回報。自己還需很努力！
陶藝培訓的心得體會(huì ) 2
今天，學(xué)校組織我們到南沙參加社會(huì )實(shí)踐——學(xué)做陶藝。
我懷著(zhù)既激動(dòng)又好奇的心情跟著(zhù)老師排隊下了車(chē)。站在門(mén)口，映入眼簾的是四個(gè)紅色大字陶藝中心，在陽(yáng)光的照射下，閃射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也沒(méi)有，一大片空曠的地方，我誤以為走錯了地方。接著(zhù)，老師帶我們上樓梯，把我們帶到一個(gè)專(zhuān)作陶藝的地方。只見(jiàn)里面擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的陶藝作品，有造型古典優(yōu)雅的.花瓶，有精細別致的畫(huà)作，有小巧玲瓏的陶瓷應有盡有，無(wú)所不有，各式各樣，美不勝收。再往里走，擺滿(mǎn)了一排排桌子，我們找位置坐了下來(lái)。
首先，我們要學(xué)的是利用機器做出一個(gè)花瓶。我們以五人小組為單位，在老師的指導下進(jìn)行。機器呈圓形狀，正中間放著(zhù)一塊泥，當按起開(kāi)關(guān)時(shí)，它便會(huì )旋轉起來(lái)。這時(shí)你只需用兩只手捧住那塊泥，使泥旋轉成碗狀，接著(zhù)，再用兩只大拇指往中間用力地按下去，讓機器旋轉就可以了，那位老師說(shuō)的倒是簡(jiǎn)單，可真正做起來(lái)就難了，畢竟我們是外行人嘛，我在心底嘀咕著(zhù)。我們五個(gè)人廢了九牛二虎之力，也沒(méi)能把用大拇指按下去的那一步做好，還總把辛辛苦苦做好的第一步給搞砸了，最后還弄得衣服上滿(mǎn)是泥，手就像在泥沼中浸過(guò)似的，真是賠了夫人又折兵啊!
接著(zhù)，我們要用一塊泥捏出自己喜歡的模型，捏完再去燒制。這下倒把我難住了，想破腦殼也不知道要捏什么。只見(jiàn)跟我同組的其他五個(gè)同學(xué)都開(kāi)動(dòng)了，只有我在那遲遲未動(dòng)手。在最后關(guān)頭，我決定做一個(gè)水晶球，首先，我要捏一個(gè)圓球，再捏一個(gè)底座，再把球放在底座上，就大功告成了。
最好玩最有趣的`莫過(guò)于給陶瓷品涂上顏色了，我拿到的是一個(gè)兔子形狀的筆筒。一看到它，我就愛(ài)不釋手地把玩起它來(lái)，觀(guān)察著(zhù)要給它上什么顏色。剛開(kāi)始，我還很耐心，但當老師提醒我們時(shí)間快到的時(shí)候，我就變得很緊張，心想：糟糕，還有一大半呢。這該如何是好呢。經(jīng)過(guò)思想斗爭，我做下了一個(gè)震重的決定。唉，算了，死馬當活馬醫吧，拼了。于是，我隨便拿起了放在我面前的最顯眼的深綠色顏料亂涂一通。唉，可愛(ài)的小白兔終究還是被我毀了。
雖然在這場(chǎng)旅途中，我沒(méi)能做到最好，但它卻是我人生中一段最寶貴的回憶。
陶藝培訓的心得體會(huì ) 3
本學(xué)期三月份，我們美術(shù)組一行三人懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心踏上了去景德鎮功夫小瓷陶藝學(xué)習之旅�？�，老師們都像個(gè)孩子似的玩起了泥巴，那么專(zhuān)注、那么入神，忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，那顆童心再次被點(diǎn)燃。
以前一直沒(méi)接觸過(guò)陶藝。通過(guò)這兩天的培訓，使我在理論和實(shí)踐方面對陶藝有了一定的了解和認識。陶藝是中國傳統而古老的文化，制作陶藝需要理論、技法和創(chuàng )造性都具備。下午的實(shí)踐課我認識了陶藝泥料，掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)習了揉泥的基本方法。還學(xué)會(huì )了手工制作的基本方法，如泥條盤(pán)筑、泥板成型法等。我們運用所學(xué)技巧：如“壓印紋、肌理、拍打、刻花等方法，進(jìn)行實(shí)際操作將自己制作的作品進(jìn)行了修飾。當一件件作品展現在眼前時(shí)，大家都感到無(wú)比的震撼和欣慰，拿出自己的相機不停地拍照。
通過(guò)短短一周陶藝培訓收獲和感悟很多，比如做任何事情都要心靜，要有耐心，否則往往會(huì )欲速則不達。其次要動(dòng)腦筋，把握好感覺(jué)，充分地了解泥的特性和規律，只有這樣才能讓手和泥融為一體，進(jìn)而做出好的作品。當然興趣是最好的.老師，每節課所做的內容不同，感觸和快樂(lè )也有所不同。
我在制作作品的過(guò)程中有很多認識，比如說(shuō)在制作泥胚的過(guò)程要很小心，不能操之過(guò)急，稍有不注意的地方就得重來(lái)了。很幸運，因為我專(zhuān)心與認真對待，最終這個(gè)作品進(jìn)行的還挺順利的，當我做好了整個(gè)外形后，我們既要給它賦予好看精致的雕花、分層、鏤空等等紋樣，。老實(shí)說(shuō)這些紋樣難度還是有的，在作品上操作的時(shí)候要非常小心，而且要等到這個(gè)外形的濕度達到一定程度才可以做這些細活，要不然就會(huì )把作品給毀了�？傊麄�(gè)過(guò)程都要認真對待，每天都忙得手酸腳酸，腰酸背痛，不辛苦是假的，不過(guò)當自己完成了這個(gè)作品后還是蠻有成就感的，人生第一次接觸這么有趣的陶藝課，真的很不錯。
相信通過(guò)我們今后的學(xué)習以及在實(shí)踐中的不斷練習，一定會(huì )熟練陶藝制作，做一名合格的陶藝教師。
陶藝培訓的心得體會(huì ) 4
xx年6月12日，陜西省校外教育組織的陶藝骨干教師培訓，在緊張而又愉悅的氣氛中圓滿(mǎn)畫(huà)上了的句號。能又一次參加陶藝骨干教師培訓我很慶幸，這次培訓讓我的在陶藝教學(xué)上的困惑得到了有效解決，也使我的陶藝理論和實(shí)踐方面有了新的提高，感謝陜西省校外教育為我們提供這么好的學(xué)習機會(huì )，感謝眉縣活動(dòng)中心為我們提供的優(yōu)質(zhì)培訓條件。
本次培訓眉縣青少年活動(dòng)中心不僅為我們安排了專(zhuān)業(yè)功底過(guò)硬的渭濱區活動(dòng)中心何亞周老師、眉縣活動(dòng)中心李晶老師授課，還特意為我們邀請了西安電子科技大學(xué)陶瓷研究所研究員李宏兵，西安盛唐陶藝坊林琴這樣的大師級別老師為我們傳經(jīng)送寶。他們從專(zhuān)業(yè)的角度為我們講解了泥料的'處理流程和方法、揉泥的基本方法（菊花揉和折揉）、泥料配比及拉坯、手工成型創(chuàng )作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫(huà)釉、上釉及燒制等內容。
在李宏兵老師的細心指導下，我們掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)會(huì )了基本的揉泥方法，反復練習了拉胚的技能，每一個(gè)學(xué)員都做出了自己心儀的作品，通過(guò)練習也使我又一次認識到陶藝這種中國傳統而古老的文化，在制作上理論、技法和創(chuàng )造性缺一不可。別看簡(jiǎn)單的揉泥，如果做不好，后面的拉坯就很難進(jìn)行。而燒制前的關(guān)鍵一步修坯，李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻，還可以根據器型不同，造型出流暢，溫潤，細膩的作品。按照老師的指導，大家用陶藝工具開(kāi)始對作品進(jìn)行處理，進(jìn)行精細的裝飾，當一件件精美的藝術(shù)品擺滿(mǎn)了教室，大家都說(shuō)收獲是沉甸甸的。最后通過(guò)老師點(diǎn)評點(diǎn)評，大家互相學(xué)習、取長(cháng)補短，駕馭作品的能力得到了顯著(zhù)的提高。
在林琴老師講解和指導下，我們了解了畫(huà)釉、上釉的注意事項，了解了吹釉、淋釉和蕩釉的上釉方法，在嘗試畫(huà)釉、給自己作品上釉的過(guò)程中我們掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品將運往寶雞進(jìn)行高溫燒制，期待自己作品亮相的滿(mǎn)足感，就會(huì )激動(dòng)不已。
三天的培訓雖然結束了，可老師教給我們的東西將在我們的心中沉淀擴散，陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今后努力的方向，相信通過(guò)學(xué)習以及回家后的練習，我一定會(huì )成為一名精通陶藝制作的陶藝老師。
陶藝培訓的心得體會(huì ) 5
為了提高校外活動(dòng)中心活動(dòng)能力，提升校外活動(dòng)質(zhì)量，20xx年6月8日至12日，我有幸參加了由陜西省校外聯(lián)主辦的這次陶藝骨干教師培訓學(xué)習，幾天的學(xué)習緊張而充實(shí)，我受益匪淺，體會(huì )頗深。
參加陶藝培訓的五十多位老師來(lái)自全省各縣，千里迢迢，不辭辛苦，抱著(zhù)極大的熱情和謙虛的態(tài)度來(lái)到寶雞市的眉縣，迅速投入緊張的學(xué)習中去。通過(guò)眉縣校外中心精心的安排，不僅讓我領(lǐng)略了授課教師精彩的授課內容及授課風(fēng)采，而陶藝老師的精湛技藝更讓我感受到了陶藝創(chuàng )作的魅力。
為期一周的陶藝培訓已經(jīng)結束了，我慢慢對陶藝有了一定的了解。一周的時(shí)間里，我們學(xué)習了揉泥的基本方法和拉胚的技能并進(jìn)行了實(shí)際操作。李老師和林老師還教給我們手工制作的.基本方法，如泥條盤(pán)筑、泥板成型和泥塑成型的一些方法。其實(shí)，在這些制作中我最喜歡的還是拉胚，在我的印象里，拉胚就是用拉胚機把泥做成瓶瓶罐罐，是最為簡(jiǎn)單的，當老師為我們做了示范，我才發(fā)現，在老師制作的時(shí)候確實(shí)感覺(jué)到神奇的跟變魔術(shù)一樣，而到自己做的時(shí)候卻遇到了很多的問(wèn)題。在老師的指導下，通過(guò)反反復復的練習，終于我能很快的將泥固定好，找到泥的中心，并把右手大拇指垂直插進(jìn)泥的中央進(jìn)行開(kāi)口，然后慢慢的拔高，拉成陶罐的形狀，最后左手和右手呈一個(gè)剪刀型，把陶罐給擠出來(lái)，一個(gè)陶罐的型就做好了，雖然不太美觀(guān)，但看到自己做出來(lái)的自認為的藝術(shù)品，還是很開(kāi)心。
總的來(lái)說(shuō)，此次陶藝培訓時(shí)間有些倉促，但收獲很多，不僅學(xué)會(huì )了揉泥的基本方法和拉胚的技能，還從授課老師身上學(xué)到了對陶藝藝術(shù)事業(yè)執著(zhù)的追求精神，從各位老師身上學(xué)到了勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)的品質(zhì)，這些都是寶貴的精神財富。今后我將更加努力工作，將自己所學(xué)傳授給學(xué)生，培養更多的創(chuàng )新人才。
陶藝培訓的心得體會(huì ) 6
青少年活動(dòng)中心組織了陶藝骨干教師赴成都參加了培訓，在緊張而又愉悅的氣氛中圓滿(mǎn)畫(huà)上了的句號。能又一次參加陶藝骨干教師培訓我很慶幸，這次培訓讓我的在陶藝教學(xué)上的困惑得到了有效解決，也使我的陶藝理論和實(shí)踐方面有了新的提高，感謝游仙區教育體育局為我們提供這么好的學(xué)習機會(huì )，感謝游仙區青少年活動(dòng)中心為我們提供的優(yōu)質(zhì)培訓條件。
本次培訓游仙青少年活動(dòng)中心張瑛主任為我們安排了專(zhuān)業(yè)功底過(guò)硬的中國陶瓷書(shū)畫(huà)院四川分院的趙老師授課，他從專(zhuān)業(yè)的角度為我們講解了中國陶瓷的發(fā)展史以及泥料的處理流程和方法、揉泥的基本方法（菊花揉和折揉）、泥料配比及拉坯、手工成型創(chuàng )作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫(huà)釉、上釉及燒制等內容。
在陶藝師的細心指導下，我們掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)會(huì )了基本的揉泥方法，反復練習了拉胚的技能，每一個(gè)學(xué)員都做出了自己心儀的作品，通過(guò)練習也使我又一次認識到陶藝這種中國傳統而古老的文化，在制作上理論、技法和創(chuàng )造性缺一不可。別看簡(jiǎn)單的揉泥，如果做不好，后面的拉坯就很難進(jìn)行。而燒制前的'關(guān)鍵一步修坯，李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻，還可以根據器型不同，造型出流暢，溫潤，細膩的作品。按照老師的指導，大家用陶藝工具開(kāi)始對作品進(jìn)行處理，進(jìn)行精細的裝飾，當一件件精美的藝術(shù)品擺滿(mǎn)了教室，大家都說(shuō)收獲是沉甸甸的。最后通過(guò)老師點(diǎn)評點(diǎn)評，大家互相學(xué)習、取長(cháng)補短，駕馭作品的能力得到了顯著(zhù)的提高。
在趙老師講解和指導下，我們了解了畫(huà)釉、上釉的注意事項，了解了吹釉、淋釉和蕩釉的上釉方法，在嘗試畫(huà)釉、給自己作品上釉的過(guò)程中我們掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品將運往寶雞進(jìn)行高溫燒制，期待自己作品亮相的滿(mǎn)足感，就會(huì )激動(dòng)不已。
兩天的培訓雖然結束了，可老師教給我們的東西將在我們的心中沉淀擴散，陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今后努力的方向，相信通過(guò)學(xué)習以及回家后的練習，我一定會(huì )成為一名精通陶藝制作的陶藝老師。
陶藝培訓的心得體會(huì ) 7
很早開(kāi)始就向往著(zhù)陶藝課了，大一在金石灘校區沒(méi)能修讀這門(mén)課感覺(jué)很遺憾，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始兩個(gè)月之后，我們終于迎來(lái)了陶藝課。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的陶藝課的上課過(guò)程，我在理論和實(shí)踐方面都對陶藝開(kāi)始有了一些初步的了解。
理論方面首先是技法，其次才是創(chuàng )造力。第一個(gè)星期的操作都是圍繞技法的。所以我想總結下在技法方面我個(gè)人認為比較重點(diǎn)的幾點(diǎn)。
首先，我覺(jué)得是耐心。在這個(gè)禮拜的操作中，無(wú)論是泥雕、盤(pán)泥條還是拉坯，我都顯得缺乏耐心，總是在做了一點(diǎn)點(diǎn)之后覺(jué)得沒(méi)有達到自己預想中的效果或者說(shuō)沒(méi)有手感，就開(kāi)始失去興趣，失去耐心。這是在以后的操作中最需要注意的一點(diǎn)。
看到視頻里的制作過(guò)程感覺(jué)做的還挺簡(jiǎn)單，可是當自己真正著(zhù)手去做的時(shí)候，有時(shí)候又覺(jué)得無(wú)從下手。徒手捏制法、泥板成型法和泥條盤(pán)筑法這3種方法是最基本的方法，可是想熟練掌握并不簡(jiǎn)單。
其次，是要動(dòng)腦思考，把握好感覺(jué)。做陶藝，很重要的一點(diǎn)就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解，要動(dòng)腦思考，要充分地了解泥巴的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。
剛開(kāi)始的時(shí)候總是覺(jué)得好玩才很喜歡去做一些東西，隨便捏一些形象造型，在經(jīng)歷了2個(gè)星期的學(xué)習之后，我發(fā)現里面還是有很大學(xué)問(wèn)的，想真正做好一個(gè)作品并不會(huì )像說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單。有些東西能想出來(lái)，但真正實(shí)施去做的時(shí)候才發(fā)現有很多問(wèn)題困擾著(zhù)自己，很難得到解決，那些問(wèn)題往往又是自己當初并不覺(jué)得它是個(gè)問(wèn)題的情況下卻真正出現了。
兩個(gè)星期的學(xué)習是很短暫的，總覺(jué)得時(shí)間或多或少有些不夠，但是經(jīng)過(guò)這短短兩個(gè)星期的學(xué)習我的收獲還是很豐富的。動(dòng)手能力和思維能力都得到了一定程度的提升，這些對于我們設計的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，值得深思的。
最終因為手受傷沒(méi)能順利的完成作品，所以只有盡量多得在理論上補充這門(mén)課的遺憾。陶藝是中國的傳統古老文化。中國的英文名稱(chēng)叫China，意思是陶瓷。陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。瓷器是中國古代的一項偉大發(fā)明。世界各國的.制瓷技術(shù)多是從中國傳入的。在古代，外國人稱(chēng)中國為“瓷器之國”。直到現在，英語(yǔ)中的“china”一詞的另一個(gè)含義就是“瓷器”。中國的英文：China，這個(gè)名稱(chēng)來(lái)至于景德鎮的原名：昌南鎮，因為諧音所以就有了現在的英文名。
陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結合，通過(guò)人們敏銳的靈感和創(chuàng )新意識，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現活力，這樣就出現了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng )新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會(huì )形成完整的技巧。
陶瓷藝術(shù)在中國發(fā)源年代久遠，樣貌繁多，在世界歷史上中國的陶瓷藝術(shù)一直是具有相當的代表性，也由于傳承年代久遠，技術(shù)不斷更新，加上歷經(jīng)朝代更迭，不同民族性與生活方式影響了中國陶瓷的發(fā)展方向，若要加以分類(lèi)，就非單一條件所能完整涵蓋，所以有人以年代、用途、釉色、技巧或是產(chǎn)地來(lái)加以分類(lèi)。
隨著(zhù)朝代及制陶技術(shù)的演進(jìn)，陶瓷品在人類(lèi)的生活中已不再只有實(shí)用的價(jià)值，同時(shí)因為文化的演變，陶瓷漸漸成為一項重要的藝術(shù)文化，多樣化的風(fēng)格及不同的型態(tài)用途，所代表的是人類(lèi)審美觀(guān)及生活品質(zhì)的改變。
生活陶藝 — 陶藝類(lèi)生活用品如，花器、餐具、茶具？等。
傳統創(chuàng )新 — 運用傳統技法，釉彩表現現代精神、瓶、罐、等容器或功能性得實(shí)用作品。
現代陶藝 —表現造型結構與思想理念的創(chuàng )作，與其他藝術(shù)型態(tài)的結合，讓陶瓷藝術(shù)已不再是單純的拘泥于土與釉的結合，融合更多的人文與空間因素，使得陶瓷藝術(shù)更加有內涵。
由于現代對于化工原料知識的進(jìn)步，與釉燒技術(shù)的發(fā)展，加上工業(yè)化后機器的制造與發(fā)明，陶瓷藝術(shù)已經(jīng)漸漸分家，實(shí)用陶瓷與藝術(shù)陶瓷各有不同的發(fā)展空間，而釉上彩與釉下彩已經(jīng)不像以前那樣的絕對，所以硬要用任一種分類(lèi)的原則來(lái)規范陶藝的種類(lèi)，都不是非常周延的方法。
中國傳統陶藝制作源遠流長(cháng)，至今已有幾千年的歷史，仍盛而不衰，歷朝經(jīng)濟的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)—步，時(shí)代風(fēng)尚的不同，審美觀(guān)的變化，在陶藝中反映得十分突出，國內外許多學(xué)者、藝術(shù)家都非常重視對中國傳統陶藝的研究。但是在相當長(cháng)的一段時(shí)間內，對這門(mén)集科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)于一身，凝聚著(zhù)中華民族審美歷程的傳統陶藝的研究，往往停留在美術(shù)造型及裝飾技法上，這不夠全面，研究中國傳統陶藝的一個(gè)重要特色，是立足于總結中國傳統陶藝及其制作工藝和裝飾工藝的優(yōu)良傳統�！皞鹘y”不屬于舊規范化的別稱(chēng)，而是意味著(zhù)一種工藝和藝術(shù)體系的特征。中華民族在長(cháng)期的歷史過(guò)程中所形成的民族特性，反映到陶藝上并產(chǎn)生獨特的民族風(fēng)格，這種民族風(fēng)格以其特有的工藝技術(shù)和藝術(shù)形式，顯示它自已的風(fēng)貌，它是中華民族智慧的結晶，東方文化的典范。
中國傳統陶藝所特具的東方藝術(shù)的情韻風(fēng)格，不是短時(shí)間內形成的，她仍扎根于人民之中，集中了無(wú)數陶藝前輩的智慧和創(chuàng )造力，經(jīng)過(guò)歷史不斷的錘煉，然后形成為優(yōu)良傳統，它貫穿著(zhù)民族性格，民族感情，體現了民族審美意識的共同特性，代表著(zhù)民族的精神實(shí)質(zhì)。中國的陶藝前輩在長(cháng)期的實(shí)踐中，積累和形成了一套豐富的經(jīng)驗，創(chuàng )造了多種的工藝技法。正是這一套制瓷的優(yōu)良傳統，歷代相傳，不斷發(fā)展，使得中國陶藝幾千年來(lái)一直處于世界領(lǐng)先地位，并對世界文化起著(zhù)深遠的影響
陶藝在某種意義上已經(jīng)成為中華文明的一個(gè)代名詞。然而，當中國的陶藝家們猛然從“傳統”、“實(shí)用”、“日用”等字眼中驚醒重新打量世界時(shí)，卻發(fā)現自己落后了。的確，現代陶藝已不僅僅只是作為一種與人們的日常生活息息相關(guān)的工藝美術(shù)而存在，也不是僅僅“實(shí)用”、“美觀(guān)”、“經(jīng)濟”、“大方”的觀(guān)念便能涵蓋得了的。它已經(jīng)以其獨特的藝術(shù)語(yǔ)言形成廣泛的參與到現代藝術(shù)運動(dòng)中，成為藝術(shù)家表達自己的觀(guān)念，進(jìn)行文化批判的利器。
陶藝培訓的心得體會(huì ) 8
今天下午，我和李思冉劉星月相約來(lái)到銀座里的一家店——光影 手工陶藝DIY體驗館，準備做一個(gè)陶瓷�？局坪昧撕笫强梢允褂玫�。
中國是陶瓷古國，說(shuō)起陶瓷，外國人就想到中國。
陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。
想到了三月十號就是媽媽的生日了，我打算給媽媽做一個(gè)碗當做生日禮物。學(xué)習好了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，我就開(kāi)始制作了。 機器在旋轉著(zhù)，先把手的中指放到食指上，輕輕在上面點(diǎn)，等平穩了后垂直向下慢慢進(jìn)入，鉆出一個(gè)洞，深度夠了以后，再進(jìn)行下一步。左手輕扶陶泥的邊，右手食指和中指進(jìn)入鉆出的洞里，隨著(zhù)外面的左手慢慢改變厚度和高度，熟練了以后就可以按照自己的想法來(lái)了。我決定做一個(gè)吃飯用的碗送給媽媽。就在我經(jīng)過(guò)第一天的.制作和一晚上的等待，第二天去給碗上釉時(shí)，我一步小心把碗底給掏空了，就是一個(gè)沒(méi)有碗底的碗。當時(shí)我心里一驚，想：完了，這可是給媽媽的生日禮物，怎么辦啊!”正當我急的快哭出來(lái)時(shí)候，旁邊的叔叔說(shuō)：“這樣也不能補了，再給你塊兒泥重新做一個(gè)吧”我一聽(tīng)，頓時(shí)高興了起來(lái)。連忙表示感謝。
重做的這一個(gè)，我決定還是做一個(gè)喝水用的杯子吧，碗不好畫(huà)畫(huà)上色，杯子也不錯。于是，我從開(kāi)始揉泥到后期畫(huà)畫(huà)上色，都是萬(wàn)般小心翼翼，生怕出一點(diǎn)兒差錯，像那個(gè)碗一樣“死無(wú)全尸”。終于，在兩天的堅持下，我做好了一個(gè)喝水用的杯子。外面的杯壁我畫(huà)了一只羊因為媽媽是屬羊的，旁邊寫(xiě)了：happy birthday和日期。最后一天的收尾工作我簡(jiǎn)直是懸著(zhù)心完成的，因為涂色很難，要在曲面的杯壁上進(jìn)行，所以，我基本上是大氣不敢喘一下。終于完成了!我捧著(zhù)杯子像捧著(zhù)寶貝一樣慢慢地放到了柜臺上�，F在我就等著(zhù)杯子烤好以后店主給我打電話(huà)啦!
這次的DIY陶藝活動(dòng)我認為很有意思，雖然中間出來(lái)一點(diǎn)兒“小插曲”，但最后還是順利完成了，現在就等著(zhù)媽媽收到我的驚喜啦!
陶藝培訓的心得體會(huì ) 9
橙黃橘綠，好景時(shí)節。在這個(gè)收獲季，我有幸參加了由陜西省教育廳主辦、陜西省教育科學(xué)研究所承辦的20xx年度陜西省青少年校外活動(dòng)中心“陶藝”骨干教師培訓。來(lái)自全省各縣區的五十名校外教育工作者齊聚一堂，暢享了一場(chǎng)陶泥盛宴。在中國教育學(xué)會(huì )音樂(lè )分會(huì )副理事長(cháng)、特級教師王霞，陜西省西安小學(xué)校長(cháng)、特級教師吳積軍，省級學(xué)科帶頭人張敏倉等專(zhuān)家的引領(lǐng)下，學(xué)員們通過(guò)學(xué)習陶藝制作知識和技能、成型技法、修坯工藝和保持泥土柔軟度的要領(lǐng)等陶藝方面的理論知識，結合實(shí)踐操作體驗、教學(xué)案例觀(guān)摩、名校陶藝部室及藝術(shù)社團探訪(fǎng)等活動(dòng)，努力提升自我專(zhuān)業(yè)素養。本次培訓時(shí)間雖短，但我受益匪淺。
本次陶泥盛宴由一堂漫談陶藝史話(huà)的賞析課作為餐前酒。在高新一中范勇老師的精心準備下，陶藝歷史猶如一杯香遠綿長(cháng)的美酒，從仰韶文化的端倪初現到兩漢時(shí)期的漸入佳境，從唐朝的步入盛世到宋元明的鼎盛時(shí)代、清代的譜續繁華，這杯酒沁人心脾，香遠益清。
開(kāi)胃菜是參觀(guān)高新一中的陶藝部室——勵智窯。在校園的一個(gè)僻靜角落，隱藏著(zhù)一個(gè)別致的小電窯，古樸的青磚屋在瓦當盆罐的點(diǎn)綴下別具一格。在這里，學(xué)員仔細了解了燒陶的流程和注意事項，范老師耐心的為學(xué)員們答疑解惑。離開(kāi)勵智窯后，我們又來(lái)到了高新一中新校區——國際部。在高端大氣的藝術(shù)樓陶藝教室里，學(xué)員們親手體驗了陶藝的制坯過(guò)程。
第二天，我們來(lái)到了西安高新二小，兩節圍繞陶藝教學(xué)的觀(guān)摩課可以說(shuō)是這次陶泥盛宴的主菜了。楊帆老師的《做面花》一課把面花制作技巧設計成朗朗上口的順口溜，學(xué)生在快樂(lè )的體驗中化難為易，充分體驗到動(dòng)手的快樂(lè )和成功的喜悅。張敏倉老師的《多彩的.民間美術(shù)》則通過(guò)精美的PPT課件把小朋友們帶進(jìn)了“陜西民間美術(shù)博物館”，在幾個(gè)不同的場(chǎng)館，小學(xué)生們不僅領(lǐng)略了陜西民間美術(shù)不同形式、不同材料的美，還在之后設計的“小小講解員”活動(dòng)中，向嘉賓熱情解說(shuō)介紹，展示著(zhù)這種美。兩節精彩的觀(guān)摩課之后，各位參訓老師和授課的楊帆、張敏倉老師進(jìn)行了教學(xué)方面的交流探討，積累了寶貴的經(jīng)驗。
酒過(guò)三巡，菜過(guò)五味，雖已盡收佳肴美味，然參訓學(xué)員皆意猶未盡。第三日，我們來(lái)到西安高新一小，一所藝術(shù)教學(xué)成效卓著(zhù)的現代化全日制完全小學(xué)。在校方熱情洋溢的講解下，我們充分感受了高新一小豐富多彩的社團活動(dòng)、參觀(guān)了專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)課程部室、了解了不同學(xué)科相應的先進(jìn)設備設施。扎染、蛋殼藝術(shù)、衍紙藝術(shù)、編制藝術(shù)、版畫(huà)、剪紙、油畫(huà)、陶藝等這些小眾學(xué)科的同時(shí)開(kāi)設讓來(lái)訪(fǎng)學(xué)員羨慕不已，真希望自己地區的孩子也能有這樣好的藝術(shù)學(xué)習氛圍。在欣賞了各類(lèi)學(xué)科精美的學(xué)生作品后，我們回歸陶藝室，在高新一小惠姝童和趙勃老師的輔導下，開(kāi)始了陶藝創(chuàng )作的實(shí)踐練習。通過(guò)前兩天的陶藝學(xué)習，學(xué)員們早就躍躍欲試，設備齊全的陶藝室，成了學(xué)員展示專(zhuān)業(yè)素養的平臺。拉坯機、泥條機、泥板機前，學(xué)員忙的熱火朝天。兩個(gè)小時(shí)的實(shí)踐體驗很快就過(guò)去了，在領(lǐng)隊老師的催促下，學(xué)員仍不想離去。
29日下午，這場(chǎng)陶泥饕餮盛宴接近尾聲。結業(yè)會(huì )上，學(xué)員們將自己的作品整齊排列在會(huì )場(chǎng)，互相交流、學(xué)習、拍照、留念。在觀(guān)看完學(xué)員作品后，本次培訓的帶班領(lǐng)導王霞老師對學(xué)員們的成果大加贊賞，充分肯定了這次培訓活動(dòng)的意義。作為本次培訓的學(xué)員，我在這場(chǎng)陶泥大餐中不僅品味了酸、甜、苦、辣、咸，還學(xué)會(huì )了炸、蒸、煮、煎、烤、炒，可謂是魚(yú)漁雙收。在這里，特別感謝省教育廳在校外教育方面的大力投入，感謝省教育科學(xué)研究所的精心組織，感謝西安高新一中、高新一小、高新二小的熱情接待，感謝每一位為本次培訓付出的領(lǐng)導、老師。我要把這次培訓的內容認真梳理，慢慢消化，讓吸收的精華融匯在自己今后的教學(xué)當中。
陶藝培訓的心得體會(huì ) 10
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我拉著(zhù)爸爸媽媽來(lái)到了朝思暮想的陶藝體驗館。一進(jìn)門(mén)，我就仿佛置身于一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的世界，架子上，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是陶藝作品，看著(zhù)那一幅幅精美的.藝術(shù)作品，那可是獨具匠心、鬼斧神工啊!我迫不及待的想一展身手。
教我做陶藝的是位阿姨，她幫我系上了圍裙，拿出一袋泥巴，揉成團摔在拉坯機中央以固定，提來(lái)一桶水在桶里放進(jìn)一片海綿，告訴我：“先要將手弄濕，然后將左手大拇指放在泥中團中央，其它四指撫著(zhù)邊，左手呈90度垂直，右手貼著(zhù)左手的四指不僅可以幫助左手固定位置，還可以刮走多余的泥巴，如果手干了一定要弄濕，手上泥太多要洗掉”
我懷著(zhù)忐忑又激動(dòng)的心情輕輕把手放上去，泥巴被機器帶動(dòng)著(zhù)轉，我認真地照老師說(shuō)的做，不一會(huì )泥團就形成了一個(gè)內空的圓柱形，老師說(shuō)形成這個(gè)形狀后就要用手慢慢向上引，我慢慢將它向上拉，它慢慢變高。
這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)幫忙，于是我負責做下面的鼓形，爸爸做花瓶的口，我們做得還算順利，也很好看，漸漸有許多人圍過(guò)來(lái)觀(guān)看并稱(chēng)贊我們做的漂亮。我有些得意，不像開(kāi)始那么小心翼翼，手一晃，漂亮的花瓶的口被弄壞了。我頓時(shí)不知所措，爸爸說(shuō)要修復一下了，可那個(gè)口怎么也收不了，我有些著(zhù)急往里加了許多水，泥巴馬上變得很少了，老師過(guò)來(lái)說(shuō)泥巴太稀得盡快收工，不然就沒(méi)有。我后悔及了，悔不該太大意的，經(jīng)過(guò)好幾次修復一個(gè)矮小但也還算漂亮的作品誕生了!我笑了，心情一下子由陰轉晴了!
從這一次經(jīng)歷中，我明白了：做什么事自始至終都要專(zhuān)心、沉住氣，切勿急躁。
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