精選教師工作心得體會(huì )匯編七篇
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教師工作心得體會(huì )7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作心得體會(huì ) 篇1
俗話(huà)說(shuō)：國有國法，家有家規。我們天幼這個(gè)大家庭，為營(yíng)造和諧和培植閱讀、充滿(mǎn)書(shū)香的樂(lè )園，在上周的星期一，各家庭成員在當家人的組織和帶領(lǐng)下召開(kāi)了一次家庭會(huì )議，每人持有一份《XX省學(xué)前教育保教管理指南》，進(jìn)行了認真的閱讀和學(xué)習。最后各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認為所缺乏提高之處。
《指南》分成：課程管理、保教常規管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理三章。其中給我感觸最深的就是：
1、克服教育形式和內容上的成人化和知識化傾向。通過(guò)學(xué)習，使我認識到教師應根據幼兒的年齡特點(diǎn)組織不同的游戲活動(dòng)，把游戲、參觀(guān)、實(shí)踐、探索和操作等作為幼兒學(xué)習的主要方式。使我明確到了在活動(dòng)中哪些地方不能成人化知識化，倡導以游戲為幼兒的基本活動(dòng)，使他們在輕松愉快的游戲中學(xué)到知識，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。做到要從幼兒出發(fā)，遵循幼兒的生長(cháng)規律，拓展幼兒思維的重要性。
2、合理安排幼兒在園的時(shí)間。通過(guò)細細閱后，讓我明白了要科學(xué)合理的安排幼兒在園的一日生活中，特別是要我們關(guān)注一些值得關(guān)注的細節，如在每個(gè)環(huán)節中的過(guò)渡，如幼兒在等待中應做些什么，短暫的時(shí)間也是可以妥善合理的安排，處理好細微的環(huán)節，減少幼兒無(wú)趣不必要的等待。
3、避免組織無(wú)準備的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須事先對教材有充分的熟悉度，包括脫稿講故事，說(shuō)真的，雖有點(diǎn)難度，但這也是為了提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力而制定的，所以，一定要克服，要做到有備而戰，才能夠有效地提高自己的教學(xué)能力。
4、班級是實(shí)施保教任務(wù)的重要的場(chǎng)所。是幼兒主要活動(dòng)的環(huán)境，幼兒的健康成長(cháng)直接取決于班級保教工作的成效。所以我們教師要根據幼兒的特點(diǎn)，為他們創(chuàng )設良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序，同時(shí)要不斷的注重常規的培養。
5、教師自我成長(cháng)的需求。不會(huì )被時(shí)代淘汰，要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。認真對待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習，并經(jīng)常反思自己的工作，想想近段時(shí)間自己做了些什么，收獲了多少，還存在什么不足，來(lái)調整自己的工作。為了使自己能得到更多的鍛煉，我還積極參加一些活動(dòng)來(lái)提高自己的理論知識和教師技能。
總之，通過(guò)這次家庭成員學(xué)習《XX省學(xué)前教育保教管理指南》會(huì )議，我知道了自己今后努力的方向，同時(shí)也給我今后的工作有了很大的幫助，就如當家人所說(shuō)的，必須具有八顆心、八個(gè)氣。
八顆心：
1、潛心研究教材
2、細心分析學(xué)情
3、精心教學(xué)預設
4、全心課堂實(shí)踐
5、精心課后反思
6、醉心教學(xué)創(chuàng )新
7、愛(ài)心培育學(xué)生
8、恒心專(zhuān)業(yè)成長(cháng);
八個(gè)氣：
1、師德表現中要有朝氣和銳氣
2、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中要有底氣和才氣
3、教學(xué)中要有大氣和靈氣
4、團隊中要有和氣和勇氣。才能盡心盡責地將自己的本職工作做到最好，才能在磨練中不斷的成長(cháng)自我和完善自我。
教師工作心得體會(huì ) 篇2
幼兒教師的風(fēng)采
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿(mǎn)了孩子的說(shuō)話(huà)聲，想安靜一會(huì )兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿(mǎn)孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂(lè )、健康地度過(guò)每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把笑臉留給家長(cháng)。當聽(tīng)到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺(jué)就是——當一個(gè)幼兒教師真不容易呀！
如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,
天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛(ài)心的童話(huà)世界，老師就會(huì )變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)。
我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛(ài)心是最美麗的，歲月會(huì )記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！
幼兒教師的困惑
長(cháng)期以來(lái),幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西,有人說(shuō)她們“婆婆媽媽”,只會(huì )哄哄孩子；也有人說(shuō)她們輕松,還有長(cháng)長(cháng)的假期。其實(shí),只要您們更多地關(guān)注幼兒教師這一個(gè)純女性的群體，真正了解她們的一天,相信您會(huì )情不自禁地為她們喝彩！
工作一年比一年繁雜，工作的壓力一天比一天多，而我們隊伍中有的人已青春不再，她們的雙手不再纖巧，她們的舞姿不再優(yōu)美。但她們留下了對孩子循循善誘的耐心，留下了對工作的一絲不茍，留下了一份幾十年如一日的執著(zhù)的愛(ài)心……
外界的誘惑引開(kāi)了一些人，工作的繁雜嚇跑了一些人，家庭的需要送走了一些人，留下越來(lái)越少的人，依然堅守著(zhù)“幼兒教育”這片貧瘠的土地。
我深深理解那些走開(kāi)的人，也默默祝福她們能夠更加快樂(lè )、幸福；我佩服留下的這些人，暗暗祈禱她們天天平安、健康。我們的幼兒教育為什么留不住幼兒教師呢？沒(méi)有優(yōu)秀的幼兒教師，哪來(lái)先進(jìn)的幼兒教育？
幼兒教師的期待
美麗、活潑、善良等無(wú)數美好的字眼作為幼兒教師的代名詞都是如此的合情合理。隨著(zhù)社會(huì )、家長(cháng)對幼兒教育的重視，幼兒教師的重要性逐漸凸顯出來(lái)。
我們也都是一個(gè)個(gè)普通的人，誰(shuí)不渴望擁有一份輕松、自由的工作？誰(shuí)不
喜歡有更多的時(shí)間陪陪自己的家人？既然選擇了當一個(gè)幼兒教育工作者，我們就必須在純女性的工作單位中執著(zhù)地詮釋平凡中的偉大，因為我們別無(wú)選擇。我想，既然選擇了幼兒教育，那就要學(xué)會(huì )當個(gè)快樂(lè )的幼兒教師！
值得慶幸的是，我漸漸地感覺(jué)到幼兒教育不再孤獨無(wú)助了。越來(lái)越多的人開(kāi)始把關(guān)注的目光投向這座擁有無(wú)價(jià)之寶的神秘宮殿。我多么希望幼兒教育的明天更加絢爛多彩！相信這也是所有的幼兒教師的共同心愿。
教師工作心得體會(huì ) 篇3
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是唐代文學(xué)家韓愈對老師這個(gè)職業(yè)經(jīng)典的解答�！皞鞯馈�，傳授道理，傳授什么樣的道理呢？在現在來(lái)說(shuō)就是在教導學(xué)生的過(guò)程中，通過(guò)言傳身教，培養學(xué)生的人格，樹(shù)立良好的三觀(guān)，正確的認知世界�！笆跇I(yè)”，這是作為一名老師的基礎，將你所學(xué)到的教給學(xué)生�！敖饣蟆�，當學(xué)生感到困惑時(shí)，有效地解決他們的問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)一定的技巧調動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習，培養他們用于質(zhì)疑的精神，并且提供方案去解決問(wèn)題。
這些是我在讀文章時(shí)，結合工作思考所得，但是現在隨著(zhù)時(shí)代不斷地發(fā)展，新課程的改革不斷深入，這些已經(jīng)遠遠不夠，教師的工作需要進(jìn)一步加強。
首先是要有責任心。很多時(shí)候，教師管的東西全靠自己的想法，有時(shí)候學(xué)生調皮也會(huì )讓人產(chǎn)生疲憊感，有責任來(lái)約束我們，是束縛也是重擔，同時(shí)也讓我們對待學(xué)生更加認真。
其次是擁有博大的胸懷，就是愛(ài)心。我們不僅僅要有對教師這份工作的熱愛(ài)，還有就是對待學(xué)生也要擁有愛(ài)心，精心的教導他們的成長(cháng)。學(xué)生是祖國的未來(lái)，而學(xué)生的未來(lái)如何就要看我們對待學(xué)生的態(tài)度。如果我們以熱情的態(tài)度鼓勵他們學(xué)習，他們也會(huì )跟隨老師的教導沉浸在課堂中，如果我們以批評來(lái)刺激學(xué)生的成長(cháng)，學(xué)生有可能會(huì )用偏見(jiàn)疏遠老師，教學(xué)就會(huì )沒(méi)有成效。
最后我們還要有寬容的耐心。因為學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )有不同的表現，有的聰穎，有的反應慢一點(diǎn)，我們不能以成人的角度去要求學(xué)生飛快的吸收知識。還有就是在平常生活中，學(xué)生中會(huì )有調皮的存在，有時(shí)候會(huì )闖禍，我們不能就表面現象直接給學(xué)生的行為定性，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，他們原來(lái)的意圖是什么，如果是不好的，用話(huà)語(yǔ)勸告他，如果是好心辦了壞事，與他們交流是不是做錯了，是不是需要用另外一種方式去彌補。用心去觀(guān)察，生活中處處都是美好。
教師工作心得體會(huì ) 篇4
《綱要》中提出的：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長(cháng)工作中，我們一直本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高和家長(cháng)溝通的藝術(shù)，做家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒教育�，F在將這一學(xué)期來(lái)的家長(cháng)工作小結如下：
一、把家長(cháng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。
我們一直認為，幼兒教育不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒教育，老師和家長(cháng)都發(fā)揮著(zhù)很大的作用。幼兒園的教育也需要家長(cháng)的參與。我們利用各種機會(huì )更新家長(cháng)的觀(guān)念，引導家長(cháng)共同參與幼兒的教育工作，讓家長(cháng)也成為幼兒教育的主體。例如：我們在《生活棒棒糖》的主題活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節是要感受享受美食的樂(lè )趣。我們就請家長(cháng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會(huì )做成圖文并茂的小報，帶到幼兒園和小朋友們一起分享。類(lèi)似的活動(dòng)還很多，家長(cháng)們參與活動(dòng)的積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗到了成為教育主題的快樂(lè )。
二、利用多種聯(lián)系方式，加強與家長(cháng)的直接聯(lián)系。
針對不同家長(cháng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(cháng)多走近孩子、了解孩子。因為這學(xué)期家長(cháng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對面溝通，我們更多采取電話(huà)交流、飛信、未來(lái)樹(shù)方式，每次班級有什么活動(dòng)或者有需要家長(cháng)配合的事情，我都會(huì )在飛信和QQ群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也增強了信息的準確性，家長(cháng)們也已形成了習慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出的訊息，他們都會(huì )給予我有效的回應。在QQ群里我還經(jīng)常上傳班級的活動(dòng)照片，或者是孩子們可口的午餐、點(diǎn)心等。家長(cháng)們可以很直觀(guān)地看到孩子們在幼兒園的生活、學(xué)習情況，增強了對老師、班級的信任感，家長(cháng)們對此感到非常滿(mǎn)意。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇的時(shí)間和家長(cháng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽�，既建立了和家長(cháng)的朋友關(guān)系也讓家長(cháng)了解孩子們的情況。
三、做好每一次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
家長(cháng)不能進(jìn)園，我們就采取小組形式的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請家長(cháng)進(jìn)園參加制作三明治、搓湯圓、親子閱讀、親子運動(dòng)會(huì )等。每一次活動(dòng)，我們都精心準備，完善細節。讓家長(cháng)充分體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。在親子運動(dòng)會(huì )上，家長(cháng)們還表演了自己精心準備的舞蹈節目，樂(lè )在其中、充分投入，孩子們也非常高興;制作三明治活動(dòng)中，家長(cháng)們積極準備食材，教孩子們怎樣制作三明治，和孩子們一起分享三明治;親子閱讀的活動(dòng)中，每名家長(cháng)精心準備了故事，還有PPT，繪聲繪色得和孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。在這些活動(dòng)中，孩子們和家長(cháng)們都積極參與其中，樂(lè )在其中。
四、做好個(gè)別家長(cháng)談話(huà)工作。
我們會(huì )根據幼兒情況和家長(cháng)的需求，和家長(cháng)進(jìn)行面對面交流。有的孩子吃飯慢、午睡困難、生活習慣差，或者家長(cháng)有問(wèn)題需要獲得老師幫助和建議的時(shí)候，我們就會(huì )和家長(cháng)預約,請家長(cháng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行預約談話(huà)。爭取使每名家長(cháng)都能夠和我們保持密切的聯(lián)系。
和班級家長(cháng)一起參與幼兒的教育，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在其中我們做了大量細致的工作，家長(cháng)們也越來(lái)越認同和配合我們的工作。在以后的工作中，我們要繼續努力，爭取更上一層樓。
教師工作心得體會(huì ) 篇5
首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì )得到更有益的收獲。
記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì )，天天圍著(zhù)孩子轉，而不是孩子圍著(zhù)我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì )了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì )了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì )上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿(mǎn)足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只有你真正付出的才會(huì )得到別人的認可與贊賞。
以前每當孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì )特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì )在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì )習慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì )有一個(gè)適應期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì )慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì )心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的'綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著(zhù)他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)“真、善、美”，的童話(huà)，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現出來(lái)，要在他們面前展現的是一張善良充滿(mǎn)微笑的臉，每當我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師。
生活對于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復著(zhù)昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。
教師工作心得體會(huì ) 篇6
上一周我所在的學(xué)校剛剛進(jìn)行了第一次月考，這次是分班后第一次考試，同學(xué)們都很重視。當然，有考試就有輸贏(yíng)，有進(jìn)退，那如何安撫和激勵退步的同學(xué)？又如何鼓勵和消除進(jìn)步同學(xué)的浮躁情緒呢？這是一個(gè)很重要的考后步驟，如果不能很好的快速調整學(xué)生們的考后情緒，引導他們興致高昂地進(jìn)入下一階段的學(xué)習，那下一階段的學(xué)習就會(huì )受到影響。
我們都曾經(jīng)是學(xué)生，都知道考試和排名對于一名高中生的重要性�？荚嚱Y果會(huì )極大地影響他們的心情，進(jìn)而影響他們的學(xué)習態(tài)度和下一階段的學(xué)習興趣。及時(shí)地調整整個(gè)班級的考后心態(tài)，對于階段銜接，學(xué)生心理健康發(fā)展都至關(guān)重要。而高中生又處于青春期，心理脆弱又敏感，如何進(jìn)行考后心理輔導就又是考研我們實(shí)習生的一個(gè)難題。
就拿前幾天發(fā)生的事情舉例吧，月考成績(jì)出了，但只發(fā)在了老師們的微信群里，還沒(méi)得及打印發(fā)至各班，我第一時(shí)間瀏覽了自己班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，發(fā)現一位總體排名靠前的女同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)卻沒(méi)能達到平均分。上時(shí)便趁間隙輕聲詢(xún)問(wèn)她：覺(jué)得這次英語(yǔ)考的怎么樣��？她回答道：感覺(jué)不好。我便順勢跟她說(shuō)了她的英語(yǔ)成績(jì)，說(shuō)出成績(jì)的那一瞬間，小姑娘就哭了。我趕忙安慰到：沒(méi)事的，不要哭，考試就是為了讓咱們發(fā)現問(wèn)題，咱這次發(fā)現了問(wèn)題，解決掉它，下次不就能考好了？隨后我又詢(xún)問(wèn)道這次考試失誤的原因，學(xué)生說(shuō)道：時(shí)間不夠，有一道題沒(méi)寫(xiě)。我幫她分析說(shuō)：那就是做題速度沒(méi)有提上去，這樣，咱們以后每做一道題都在旁邊標注上所用的時(shí)間，這樣慢慢練，一定會(huì )有提高的。之后便趕忙接著(zhù)講，忙著(zhù)忙著(zhù)忘了這一事。
第二天上完，前腳剛走出教室，便傳了一聲稚嫩的：“老師！”我回頭，是那個(gè)女生，她向我走，遞給我一張紙條，說(shuō)道：謝謝老師那天安慰我，我哭不是因為老師說(shuō)我了，老師您不要自責，我只是覺(jué)得這次真的努力了，可結果卻不是我所期望的，所以感到失望，老師您跟我說(shuō)了那些話(huà)之后我感覺(jué)好多了，我一定會(huì )繼續努力的。聽(tīng)到這些，我是又驚喜又心疼，驚喜的是這孩子的乖巧懂事，心疼的是青春期孩子心理的敏感和脆弱。我抱了抱她，說(shuō)道：只要努力就會(huì )有收獲的，這收獲可能遲到但絕不會(huì )缺席，只要它到了，便沒(méi)人能搶走，它就是你的。
回到辦公室，我的思緒久久不能平息，我一直在思考心理工作的重要性。倘若沒(méi)人能注意到這位女同學(xué)的失落，沒(méi)人理解她付出努力后卻慘遭滑鐵盧的巨大失落，會(huì )發(fā)生什么？她會(huì )不會(huì )從此一蹶不振，對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣？會(huì )不會(huì )對英語(yǔ)產(chǎn)生恐懼和厭惡心態(tài)？
于是我認識到，作為一名老師，心理工作的重要性，要善于發(fā)現同學(xué)們的心理問(wèn)題，并學(xué)會(huì )適當的解決這些問(wèn)題。
教師工作心得體會(huì ) 篇7
有人說(shuō)生活就像一杯白開(kāi)水，放點(diǎn)鹽，它是咸的，放點(diǎn)糖，它是甜的，生活的質(zhì)量靠自己去調劑。如果說(shuō)生活的目的本身就是獲得幸福，那么做教師這個(gè)職業(yè)的目的無(wú)疑也是獲得教育職業(yè)生活的幸福。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對快樂(lè )有了更進(jìn)一步的理解，我認為快樂(lè )是自己給予的，如果你用陽(yáng)光般的眼神去對待生活，心中就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，而這陽(yáng)光般的眼神來(lái)源于心態(tài)，心態(tài)決定著(zhù)工作的狀態(tài)和質(zhì)量。怎樣能把自己的心態(tài)調試得更好？那就是讓我們成為生活的哲學(xué)家：認真工作，快樂(lè )生活。
一、關(guān)注細節，成就快樂(lè )
在教學(xué)工作中，我更加關(guān)注細節，因為我知道我們的工作就是個(gè)細節組成，關(guān)注細節才能成就完美。
曾經(jīng)在一次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中，我組織了音樂(lè )活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，由于準備得很充分，所以在組織過(guò)程中環(huán)環(huán)緊扣，每個(gè)目標在實(shí)施過(guò)程中把握得非常到位，孩子們也異常投入。在最后一個(gè)環(huán)節讓學(xué)生創(chuàng )編時(shí)，我通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)學(xué)生將鴨寶寶出生的事情編到歌曲里，孩子們不但創(chuàng )編得好，而且聲音非常優(yōu)美，教育目標已經(jīng)完成，教育效果已經(jīng)到達。課程結束了，我說(shuō)：“同學(xué)們唱得真美，我們休息一會(huì )吧！”“不行，我們還要唱！”“為什么？”“因為小鴨子還沒(méi)有出來(lái)�！蔽乙呀�(jīng)意識到學(xué)生們對小鴨子的渴望，可我知道這蛋殼背后沒(méi)有小鴨子，無(wú)論怎樣唱小鴨子也不會(huì )出來(lái)。孩子們已完全進(jìn)入游戲情境中，因為每次小鴨子都是小朋友用優(yōu)美的歌聲唱出來(lái)的，而這只小鴨子遲遲不肯出來(lái)仿佛是對孩子們歌聲的否定，此時(shí)此刻游戲的結果要比老師的表?yè)P重要的多。情急之下，配班老師迅速在區角材料中找出一直小鴨子，藏在鴨蛋后面，這才滿(mǎn)足了孩子的愿望。我看到孩子們滿(mǎn)意的神情也禁不住樂(lè )了。由此我想：只有關(guān)注細節，學(xué)會(huì )研究，才能獲得最大的快樂(lè )。
二、用誠信和尊重贏(yíng)得幸福
要用真誠去對待每一個(gè)孩子。我時(shí)常把孩子當成自己的朋友，和孩子一起聊天游戲，甚至用和孩子同齡的智商和孩子交流，有效地拉近了和孩子的距離。時(shí)間久了，孩子們會(huì )和我無(wú)話(huà)不談。記得一個(gè)星期五的下午，我們班的一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我明天過(guò)生日”。我隨口答應：祝你生日快樂(lè )！學(xué)生又說(shuō)：那明天你到我家玩吧！我說(shuō)：“我離你家太遠了�！笨煽吹剿錆M(mǎn)期待的眼神，又緩了一下說(shuō)：“要不明天我給你打電話(huà)吧�！薄昂冒�！”他滿(mǎn)意地答應了�？傻诙煊捎诩依镉惺碌酵砩习它c(diǎn)多才忽然想起自己的承諾，馬上給他的媽媽打電話(huà)。由于電話(huà)沒(méi)撥通，我特意發(fā)了個(gè)信息表示祝賀。十點(diǎn)了，他的媽媽給我回了信息，字里行間表達的是感激和孩子聽(tīng)到老師祝福后的興奮。我想：這小小信息傳遞的不僅僅是祝福，更是誠信、尊重與愛(ài)，那一刻我真正體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)的幸福感。
三、摒棄貪欲，快樂(lè )地工作
工作占據了我們生命中的大部分時(shí)間，工作質(zhì)量決定了我們的生活質(zhì)量，工作的快樂(lè )指數決定了生活的幸福指數�，F實(shí)生活中，許多人被物欲所誘惑，被不合理的生活方式所裹挾，被整個(gè)社會(huì )的煙云所推動(dòng)，都習慣于忙著(zhù)考文憑，忙著(zhù)工作，忙著(zhù)掙錢(qián)，忙著(zhù)炒股，忙著(zhù)買(mǎi)房，甚至還忙著(zhù)與別人攀比。因為忙得不可開(kāi)交，所以忘了品味本來(lái)只有幾十年的塵世之旅；樂(lè )于幻想自己未來(lái)的幸福指數，而拋棄了享受當下的真實(shí)生活。甚至有些人為不切實(shí)際的生活期望所折磨，為自己不能左右又難以預期的未來(lái)所痛苦。而我之所以快樂(lè )，不是因為我擁有的太多，而是因為我摒棄了世俗的欲望，很少去計較得失，在工作中贏(yíng)得了自己的幸福。
快樂(lè )是幸福，幸福是健康；快樂(lè )是助人，幸福是奉獻。幸福和快樂(lè )就像空氣一樣密布在我們周?chē)�，雖然看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但只要我們用心去感受，幸福和快樂(lè )的大門(mén)就會(huì )永遠為你敞開(kāi)。
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