小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文(精選9篇)
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,心得體會(huì )是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
行為鑄就習慣,習慣形成性格,性格決定命運。習慣是影響人生命運的一種力量。俗話(huà)說(shuō):“積一千,累一萬(wàn),不如養個(gè)好習慣!毙W(xué)教師擔負著(zhù)對孩子教育的任務(wù),要讓我們的工作事半功倍,學(xué)生能養成好的學(xué)習習慣尤為重要。在日常教學(xué)過(guò)程中教師要指導學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習慣的,哪些是要堅決杜絕的!皩W(xué)壞容易學(xué)好難”,所以,在形成習慣之前,我們一定要慎重地分辨,否則,一念之差便會(huì )產(chǎn)生兩種截然不同的結果。通過(guò)近些年的教學(xué)實(shí)踐,我認為小學(xué)生要培養的學(xué)習習慣主要有以下幾個(gè)方面:
一、提前準備學(xué)具的習慣
我在茶花小學(xué)工作,去年擔任二年級的班主任。剛接新班時(shí),很多行為習慣沒(méi)有養成。有的.學(xué)生上課時(shí)削鉛筆,有的學(xué)生上課時(shí)才發(fā)現語(yǔ)文書(shū)忘家里了,這種類(lèi)似的問(wèn)題出現過(guò)幾次。我在班里一再?lài)诟溃旱诙煊玫奈木,?shū),作業(yè)本都要準備好,放進(jìn)書(shū)包里,鉛筆每天晚上提前在家里削好,不要等到上課時(shí)用的時(shí)候才想起來(lái)削鉛筆。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強調,現在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現這種問(wèn)題了。
二、認真聽(tīng)講的習慣
首先,讓學(xué)生做到上課不做小動(dòng)作,不玩玩具及學(xué)習用品,不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習中。其次,讓學(xué)生能夠認真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言,看他們發(fā)言是否正確,有沒(méi)有需要補充的,或者有錯誤需要糾正的。再次,要做到認真地聽(tīng)老師講解,并按要求認真地完成練習,并且每天能夠按照老師的要求來(lái)完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中,我們可以運用多種形式讓每個(gè)學(xué)生參與其中,比如說(shuō)開(kāi)火車(chē)認字的游戲,找幾個(gè)小老師來(lái)領(lǐng)讀,還可以找幾個(gè)同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣,學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽(tīng)講,同時(shí),又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提問(wèn)的習慣
要求學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真思考,積極發(fā)言。對不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請教。課前預習知識,不明白的問(wèn)題提前做好標記。我們班大多數學(xué)生回答問(wèn)題都很積極,只有個(gè)別性格內向,學(xué)習困難的學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題,也不愛(ài)思考。針對這種情況,我對這些學(xué)生多做鼓勵,增強他們的自信心。課下又對他們多輔導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在課堂上都比較活躍,能根據我提出的問(wèn)題去積極思考。從上學(xué)期開(kāi)始,我就要求學(xué)生在學(xué)習新課之前對課文進(jìn)行預習。每課課后的生字都要求在課前標注上拼音,并且把新字在課文中圈出來(lái),以便記憶。并且還要求學(xué)生們標出自然段。學(xué)生們很自覺(jué),每課都會(huì )預習。
四、讀書(shū)寫(xiě)字,姿勢端正的習慣
現在的小學(xué)生很多讀書(shū)姿勢不正確,眼睛離書(shū)本太近,有的甚至趴在桌子上看書(shū)、寫(xiě)字。我們作為教師,也一定要督促孩子們讀書(shū)寫(xiě)字姿勢端正,與家長(cháng)溝通,控制孩子不要長(cháng)時(shí)間看電視。
眾多教育實(shí)踐證明,幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習慣,比引導其形成一個(gè)良好學(xué)習習慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張:好習慣培養最好在心里很清新,沒(méi)有形成錯誤觀(guān)念,沒(méi)有養成壞習慣就開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō):“與其給孩子金山,銀山,不如教給孩子好習慣!绷己玫牧晳T不是一朝一夕就能養成,需要長(cháng)期訓練,不斷養成,只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷,在工作中多一分耐心與熱情,對學(xué)生多一分寬容,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)工作,我們付出的汗水總會(huì )桃李芬芳。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
這個(gè)寒假在家里我進(jìn)行了自學(xué)、預習、復習。很快就要步入六年級了,我自己也意識到如果自己不把握好時(shí)間的話(huà),那一定會(huì )被其他的同學(xué)超越的,所以這個(gè)寒假我為自己做了一個(gè)學(xué)習計劃。我也一直按著(zhù)學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習,所以這個(gè)寒假我也有了一些特別的收獲,在此我想分享此次學(xué)習的心得。
父母為了培養我的專(zhuān)注度,為我特意準備了一間書(shū)房,寒假這段時(shí)間里,我的時(shí)間表依舊像以前在學(xué)校一樣,九點(diǎn)準時(shí)走進(jìn)書(shū)房,十二點(diǎn)出書(shū)房,一點(diǎn)走進(jìn)書(shū)房,二點(diǎn)走出書(shū)房。這其中有休息的時(shí)間自己自行決定。這段時(shí)間內我有不同的安排,比如復習語(yǔ)數外,其次就是寫(xiě)試卷,看課外書(shū)。這些都是我自己進(jìn)行安排的。我安排好之后會(huì )給我的爸爸審核一遍,爸爸通過(guò)了我就會(huì )按照這個(gè)進(jìn)行。
所以這個(gè)寒假對于我來(lái)說(shuō),是非常充實(shí)的,我也很享受這一段自律且自由的學(xué)習時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中,我也認識到了自己的一些缺陷。比如自己粗心,毛躁的缺點(diǎn),看書(shū)的時(shí)候注意一下不太集中,很容易被一些風(fēng)吹草動(dòng)牽著(zhù)走。這一點(diǎn)是必須要改正的,對于學(xué)習我們就必須要專(zhuān)注一點(diǎn),因為專(zhuān)注會(huì )提升我們的準確度,也會(huì )給我們自己培養一個(gè)好的習慣。
在寒假的學(xué)習時(shí)間里,我認識到了自己的缺點(diǎn),但我也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)所在。在這段自我學(xué)習過(guò)程中,我發(fā)現自己比較專(zhuān)注于文學(xué)類(lèi)的作品,有時(shí)候文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍更容易吸引我的眼球。所以我在寫(xiě)作方面更加擅長(cháng),語(yǔ)文成績(jì)也比較的穩定。我還記得我爸爸常常對我說(shuō)的.一句話(huà),“當你知道自己喜歡什么的時(shí)候,就去追求什么,不要被其他因素影響,不要放棄!卑职值倪@句話(huà)對我的影響很深刻,當我喜歡一件事情的時(shí)候,我很容易受周?chē)挛锏挠绊,從而造成一個(gè)很被動(dòng)的局面,當我在心里堅定下來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現自己的定力更足了一些。我對一些無(wú)關(guān)事物的抵抗力也增強了。
通過(guò)寒假這個(gè)時(shí)間段的自我學(xué)習,我體會(huì )了一遍不一樣的學(xué)習方式。我在這個(gè)過(guò)程中也認識到了,一個(gè)人是否能夠自主學(xué)習是非常重要的,很多時(shí)候我們只有自己想學(xué),才能學(xué)進(jìn)去,這比任何一種學(xué)習方式都要直接,都要成效快。以后在學(xué)校學(xué)習我也會(huì )保持這樣的激情,更加努力,更加上進(jìn)。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
我是一名小學(xué)生,特別開(kāi)心能有機會(huì )出校門(mén)跟大家一起參觀(guān)大自然去學(xué)習。這次學(xué)校給我們小學(xué)生安排了一項作業(yè),就是參觀(guān)大自然后上交一片學(xué)習心得,因此我在參觀(guān)結束后,就有了現在的這篇心得體會(huì )。
早上老師帶我們到學(xué)校集合,然后帶我們出去參觀(guān)大自然,看美麗的大自然風(fēng)景,看外面的世界是如何的。我們一進(jìn)入大山里,就像放飛的鳥(niǎo)兒一般,各個(gè)都去找尋自己喜歡的事物了。我由此也跟一部分同學(xué)組成小團體參觀(guān)。我仔細的尋找著(zhù)山里的動(dòng)物、昆蟲(chóng)以及植物,去觀(guān)察這些在大自然里的生活,在一番尋找之后,我注意到一只特別的蝴蝶,還是因為我的到來(lái)驚動(dòng)了它,才發(fā)現的,不然就會(huì )讓人以為它是一片枯葉,真的,它若不動(dòng),就跟枯葉也一模一樣,一點(diǎn)都不是在說(shuō)假的,我看著(zhù)它起飛揮動(dòng)翅膀,翅膀展開(kāi)就是一只蝴蝶,翅膀一閉合,就是一片枯葉,真的太讓人難以置信了,我在那一刻覺(jué)得大自然好神奇,要不是這次舉行的參觀(guān)大自然的活動(dòng),我都沒(méi)辦法親身體驗這種美好。我從來(lái)都是在書(shū)中知曉一些大自然的神奇,但不曾真正去看見(jiàn)和體驗,這讓我很驚喜。
在之后,我還看見(jiàn)了一些很漂亮的野草,看似覺(jué)得沒(méi)什么用,可是實(shí)際上,它們還能治病救人,做一種藥材,這些都是老師給我們說(shuō)的,而且還特意去查了的,因此我又多了一種見(jiàn)識,又多學(xué)習到一種植物。在這大自然里,原來(lái)有很多跟我們生活是息息相關(guān)的,也有很多是需要我們去了解和學(xué)習的。在這次的參觀(guān)大自然的活動(dòng)里,我還認識了很多的.品種的植物和昆蟲(chóng),就不一一舉例了。以前都是從書(shū)中看到,這次能夠走進(jìn)大自然,我是真的覺(jué)得是一種很美好的體驗。從大自然里學(xué)習到很多在書(shū)上不一定都能有的東西,親眼看見(jiàn),和看一張圖是有很大的區別的。
感謝學(xué)校這次給的這樣一個(gè)機會(huì )讓我們這些小學(xué)生去親近大自然,也讓我們更加懂得大自然的世界里是多么精彩的。雖然有很多我們還沒(méi)有去觀(guān)察到的,但是卻打開(kāi)了我的視野,讓我知道大自然的世界更加生動(dòng),還有更多的東西等待我們去發(fā)現,去參觀(guān)到更多美麗的生物。這次的參觀(guān)之旅,我感覺(jué)到很驚喜,亦是了解到很多的東西,我真的特別的開(kāi)心,很期待有下一次的機會(huì )再去對大自然進(jìn)行參觀(guān)。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
在哪里學(xué)習都一樣,想要學(xué)好知識還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好,上課的時(shí)候不在學(xué)校,沒(méi)有老師看管,就管不住自己的心,是學(xué)不要的。
老師知識輔助我們學(xué)習的,就像這次網(wǎng)課學(xué)習,我們身邊沒(méi)有了老師,更沒(méi)有了其他同學(xué),有的之后電腦,如果自己不自覺(jué)上課,不認真上課,浪費了時(shí)間,最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎,不要總想著(zhù)時(shí)間還很多,沒(méi)有多久我們就會(huì )用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間,總有一天我們會(huì )遇到困難,人需要的是能夠認知自我,能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗,也是一次考驗,在家中學(xué)習,也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習的意志,努力完成教學(xué)任務(wù),人總要前進(jìn),不能看到電腦就想著(zhù)玩游戲,就想著(zhù)看電視。在家中電腦是我們學(xué)習的工具,是我們學(xué)習的課堂,老師在電腦屏幕上出現,雖然特寫(xiě)了,也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴,但是一樣值得尊重,我在學(xué)習的時(shí)候都會(huì )認真聽(tīng)課,畢竟老師也在花時(shí)間教導我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識,不需要勞心勞力坐享其成,如果還不知道珍惜,那就是大笨蛋,最大的浪費。
我喜歡學(xué)習,上網(wǎng)課,一樣能夠提問(wèn)題,一樣能夠與好事溝通和交流,完全沒(méi)有任何的阻礙,學(xué)習更加方便,只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答,甚至還能夠統計問(wèn)題,在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網(wǎng)課的心態(tài),是認真還是不努力,F在多流一滴汗,以后將會(huì )收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué),都有這家人的期盼,在家中一樣也該努力,主動(dòng)去奮斗,不該總是在家中浪費時(shí)間游戲,寒假已經(jīng)結束,雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習是必須的,要積極去學(xué)習,記去讀書(shū),更何況開(kāi)通了網(wǎng)課,這樣也可以不去學(xué)習就學(xué)習課程,對我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣,網(wǎng)課有著(zhù)不同的趣味,以前沒(méi)有的學(xué)習體驗,讓我們知道了學(xué)習的方式不只是一個(gè),而是有很多,最重要的是要擺正學(xué)習的心態(tài),主動(dòng)去學(xué)習,主動(dòng)去接受知識,成為一個(gè)努力學(xué)習的人,機會(huì )我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習的.結果。每個(gè)人的接收能力不同,有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應,其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習都是很用以接受的。
在家不用擔心自己遲到,同樣也不用擔心時(shí)間不夠,我們可以一天學(xué)習,時(shí)間充裕,更要把時(shí)間用到實(shí)處,該休息就休息,該上課就上課,保持過(guò)去的上課方式,很快就能夠適應了,這就是我的一些感受。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
“讀書(shū)”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現,指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū),是我們的目標所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
1、上好閱讀課
充分利用好閱讀課,由于一年級的小學(xué)生還非常小,認識的字也不多,我上閱讀課時(shí),通常是我一邊讀學(xué)生一邊認真聽(tīng),并回答老師提問(wèn)的問(wèn)題,學(xué)生學(xué)習積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事,有幾個(gè)人物,告訴我們什么道理,你喜歡誰(shuí),為什么等等。我還積累了一些詞語(yǔ)教學(xué)生反復讀,并練習說(shuō)句子等等。
2、抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著(zhù)智慧的結晶、映射著(zhù)理性光輝的`經(jīng)典著(zhù)作,那些濃縮著(zhù)豐富情感、蘊涵著(zhù)優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。我把黑板的一角設成古詩(shī)欄,并每?jì)商旄鼡Q一首古詩(shī),學(xué)生利用早到時(shí)間以小組為單位比賽背誦,我利用早讀半小時(shí)檢查背誦,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背,感受詩(shī)的節奏。這樣背詩(shī)既不漏字也不添字,也能很好地把握節奏,效果很好。
3、出好手抄報
根據讀書(shū)實(shí)施方案,每月都要求做一次手抄報,我通常都會(huì )搜集一些與展示內容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫(huà)。并選出有創(chuàng )意的進(jìn)行展示,學(xué)生非常喜歡,效果也比較好。
4、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)中,每月組織一次有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),如:講故事比賽、演講比賽、手抄報、讀書(shū)征文比賽等。并評出一二三等獎,進(jìn)行獎勵。
5、評選讀書(shū)小能手
通過(guò)“蓓蕾讀書(shū)工程”的開(kāi)展,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫(xiě)話(huà)能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
我們學(xué)校在這周周四的下午舉辦了一場(chǎng)以“安全”為主題的講座,全校師生都參與了,在這次安全講座里,我對于安全有了更多的了解及理解,真的是收益匪淺。
這次講座的老師是xxx大學(xué)xxx教授,學(xué)校能夠請來(lái)這樣優(yōu)秀的老師給我們講安全的知識,真的是我們的榮幸。作為小學(xué)生,我由于進(jìn)入小學(xué)還不到一年,對安全方面的知識的了解是很少的.,雖然學(xué)校也有講過(guò)要我們注意安全,但是并沒(méi)有像這場(chǎng)講座里講的那么清晰。這位xxx老師,對要給我們講述的安全知識做了全面的準備,給我們舉了很多關(guān)于安全事故的典型例子,并在旁對這些安全事故做了詳細描述,讓我和其他人對身邊類(lèi)似的安全事故有了一些認知。
在老師的講課下,我知道我們要注意的安全有交通安全、消防安全、食品安全等,這些都是距離我們生活最近的,也是我們日常經(jīng)常發(fā)生的。老師給我們觀(guān)看了很多這樣的食品,讓我們了解到這些安全隱患都是怎樣發(fā)生的,進(jìn)而讓我們去注意和預防。此外老師還給我們講了很多遇到這些安全隱患,應該如何進(jìn)行自救和求助,知識真的是很全面,這對我們這一群剛踏進(jìn)小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是很有幫助的。平常的我們,總是不聽(tīng)勸,在路上、學(xué)校里打鬧,完全不顧及個(gè)人和他人的安全,這次的講座,剛好給了我們警告。并且是通過(guò)讓我們了解的情況下,讓學(xué)生我對安全有更深的一個(gè)了解。
聽(tīng)完講座后,再去回想自己之前的一些行為,才發(fā)現有好幾次都差點(diǎn)走上視頻中的人的路。就是因為年齡小,所以對于安全理解不夠,所以才會(huì )那么不注重,但是經(jīng)過(guò)看這次學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們舉辦的講座,我相信不僅是我,其他人也是一樣的,對于個(gè)人的安全有了更好的認識,也會(huì )更注重生活中的危險行為,努力維護自己的生命安全。對于有些危險,或許我們并不能提前預知,但是我們可以提前預防,盡最大的一個(gè)努力去保護自己,讓危險離我們遠一些。
生活中有太多因為我們的不注意發(fā)生的危害個(gè)人生命安全的事情,都是因為我們自己對于安全不重視,導致最后只能自己吃苦果。所以我以后一定不會(huì )在路上跟同學(xué)打鬧了,一起注意周邊的安全隱患,及時(shí)避免危險。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。
平常沒(méi)事手里面就拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)看,所以根據我讀書(shū)的經(jīng)驗,認為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意
地去主動(dòng)想問(wèn)題,而是邊讀邊收獲邊感悟,并且結合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會(huì )書(shū)中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書(shū)怎樣才能把書(shū)讀好,我認為做任何事情都要以興趣為第一前提,如果你本人是熱
愛(ài)書(shū)本并能夠將自己的思維和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中,我想你是不會(huì )為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。
因為一旦你將你的精神世界和書(shū)本中結合,那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的.情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。
每當你讀完一本書(shū),你可以泡上一杯茶,坐在陽(yáng)光下靜靜地思考,我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì )了什么,我和書(shū)中的人物有什么共通的地方,有什么是我該學(xué)會(huì )避免的,有什么是我該知道今后注意的,有什么又是我現在應該珍惜并為之自豪的。
我想通過(guò)這樣學(xué)以致用,這樣親身體會(huì ),一定會(huì )從每一本書(shū)中得到不少的財富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉!
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
反思性學(xué)習是小學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的重要一環(huán)。
關(guān)注小學(xué)生學(xué)習過(guò)程的反思,可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習能力的提高。
學(xué)習過(guò)程中的自我反思是指學(xué)生對自己的學(xué)習方式、認知方式、理解程度、思維過(guò)程等方面自我認識、自我評價(jià)、以及對自己學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習心理的自我監控。
自我反思是學(xué)生主體意識發(fā)展的充分體現。
學(xué)習過(guò)程中,反思是不可缺少的環(huán)節。
一個(gè)人對解決問(wèn)題的體驗是有時(shí)效的,如果不及時(shí)進(jìn)行總結,這種經(jīng)驗就會(huì )消退,從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會(huì ),這是教學(xué)上的一種最大浪費。
對活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行調節與控制,這是一個(gè)活動(dòng)主體對自己活動(dòng)過(guò)程的自我意識問(wèn)題,學(xué)會(huì )了對自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調節,是思維成熟的標志。
為了提高小學(xué)生數學(xué)學(xué)習的效率,必須使學(xué)生有時(shí)間、有機會(huì )對自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思,
對自己是怎樣發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的,應用了哪些基本的思考方法、技能和技巧,走過(guò)哪些彎路,從中獲得哪些經(jīng)驗教訓,進(jìn)行認真的剖析,逐漸培養隨時(shí)監控自己的數學(xué)思維活動(dòng)的習慣。
學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),習慣性為完成任務(wù)而解題,導致解題質(zhì)量不高,效率低下。
解題是學(xué)好數學(xué)的必由之路,但是不同的解題指導思想會(huì )有不同的解題效果。
養成對自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現。
為提高解題質(zhì)量和效率,教師應該幫助學(xué)生整理思維過(guò)程,確定解題關(guān)鍵,引導學(xué)生回顧和整理解題思路,概括解題思想,使解題的'過(guò)程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中,小學(xué)生總是根據問(wèn)題的具體情景來(lái)決定解題方法,這種方法是受具體情景制約的,如果不對它進(jìn)行提煉、概括,那么它的適用范圍就有局限,不易產(chǎn)生遷移。
因此應在學(xué)習后讓學(xué)生反思學(xué)習過(guò)程,結合數學(xué)基本方法,引導學(xué)生在思維策略上回顧總結,分析具體方法中包含的數學(xué)基本思想方法,對具體方法進(jìn)行再加工,從中提煉出應用范圍廣泛的一般數學(xué)思想方法。
為了使解題達到舉一反三的目的,在反思問(wèn)題設計時(shí),就應該考慮讓學(xué)生對具體方法進(jìn)行再加工,提出提煉數學(xué)思想方法。
從上述過(guò)程可以看到,通過(guò)引導學(xué)生反思、總結、歸納,既使他們看到了自己思想的不全面,
找到了差距,培養了他們思維的邏輯性,又使他們學(xué)習揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法,使學(xué)生切實(shí)體驗了數學(xué)思想方法對解題的指導作用,這就超出了題目本身的意義。
同樣,教師在教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)讓學(xué)生回顧本書(shū)課所學(xué)知識和對自己的學(xué)習做一個(gè)評價(jià)就是訓練學(xué)生整理思維過(guò)程和思維策略,通過(guò)自我評價(jià)、自我贊賞,提高學(xué)習信心,逐步養成反思的習慣。
引導學(xué)生在解題后對問(wèn)題的本質(zhì)重新剖析,在將思維由個(gè)別推向一般的過(guò)程中使問(wèn)題逐漸深化,使思維的抽象程度不斷提高。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習,不光嘗到了學(xué)習中的酸、甜、苦、辣,同時(shí)也有深深的體會(huì )。
學(xué)習,它不單單是一個(gè)過(guò)程,更是一個(gè)挑戰自我、提升自我、鍛煉自我的機會(huì )。
學(xué)習,不單單是孝順父母,以后好找工作等的個(gè)人利益,,更是“為中華之崛起而讀書(shū)!
對于學(xué)習,也許有人會(huì )犯嘀咕:為什么我比別人勤奮,而成績(jì)比別人差呢?學(xué)習,不光要勤奮,更要有正確的方法,只有方法對了頭,成績(jì)才有可能提高。
學(xué)好英語(yǔ),要四勤,即:勤聽(tīng)、勤寫(xiě)、勤讀、勤說(shuō)。學(xué)好數學(xué),要多做題。學(xué)好語(yǔ)文,要有語(yǔ)言美。學(xué)好史地生政,不要考試前期抱“佛腳”,四本書(shū),那么多內容,怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此,我們要在平時(shí)多下功夫。
說(shuō)到底,還是課堂效率最重要,當你把心放在課堂上時(shí),做起題來(lái)會(huì )得心應手。只要自己不倒下,就沒(méi)有誰(shuí)能超越你。超越自己,永不言敗。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
只有聯(lián)系生活,才不會(huì )感到學(xué)習的枯燥無(wú)味。只有聯(lián)系生活,才能更好掌握課本上的`知識。只有聯(lián)系生活,才能使我們的知識靈活運用。
這就是學(xué)習的法寶,學(xué)習的真諦。
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