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教師學(xué)習違反道德行為處理條例的心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師學(xué)習違反道德行為處理條例的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師學(xué)習違反道德行為處理條例的心得體會(huì )1
20XX年這個(gè)特殊的暑假在校黨組織和學(xué)校領(lǐng)導的組織下，全體教師共同學(xué)習了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，對此我深有感觸，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提醒自己以下幾點(diǎn)：
1、教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是和諧可親的。
2、教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，當家長(cháng)把孩子交到我們手上時(shí)，我們就有義務(wù)教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠基，引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，而榜樣的力量無(wú)疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。
3、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的'身體和心理健康，讓“關(guān)愛(ài)”成為開(kāi)啟學(xué)生心靈大門(mén)和知識大門(mén)的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。當學(xué)生處于困境時(shí)，及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語(yǔ)、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì )心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
4、忠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，服從學(xué)校工作安排。對工作認真負責，切實(shí)履行崗位職責，維護學(xué)校榮譽(yù)。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，愛(ài)生如子，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，公平公正的對待每個(gè)孩子，不把學(xué)生分為三六九等，一視同仁，寬容每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛(ài)陽(yáng)光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。不能因為學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則�，F在新增加了“保護好學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，自覺(jué)維護學(xué)生權益，不得以任何理由剝奪學(xué)生在校學(xué)習和參加活動(dòng)的權力�！逼鋵�(shí)這一點(diǎn)，我也在幾年前就行動(dòng)起來(lái)了，把學(xué)生的安全放在首位，申明安全，身心安全，我都很重視。尊重學(xué)生人格，平等公平對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，不諷刺，不挖苦，不歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。這幾個(gè)"不"，我做教師的一定不能越雷池半步。
5、不收受學(xué)生和家長(cháng)的禮物禮品。
6、和學(xué)生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣(mài)教材，不搞有償補課，讓愛(ài)充滿(mǎn)每個(gè)課時(shí)，洋溢在每個(gè)孩子的臉上。
總之，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實(shí)施，要求我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”，從而培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
教師學(xué)習違反道德行為處理條例的心得體會(huì )2
今天在劉園長(cháng)的帶領(lǐng)下我們一起學(xué)習了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，這讓我對師德師風(fēng)重要性有了更深的認識，對教師職業(yè)道德規范內容也有了更多的了解�，F結合自己的教育工作，將自己的學(xué)習心得總結如下：
在工作中我能夠貫徹國家的教育方針，并自覺(jué)遵守國家的教育法律法規，在園工作期間能遵守幼兒園的規章制度，從不遲到早退。我知道依法治教是教師職業(yè)道德的首要準則，這就要求教師從守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向。因此身為黨員的我更以高標準來(lái)要求自己，認真完成本職工作，樂(lè )于接受園領(lǐng)導的任務(wù)安排，工作至今表現良好，未受到任何處罰批評。
作為一名幼兒教師，要更細心、耐心的關(guān)愛(ài)幼兒。在幼兒遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，對幼兒細微的進(jìn)步也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養幼兒健康的人格，注重培養他們的學(xué)習興趣。在這方面，我有時(shí)做的還不夠好，比如不夠細心，對有些幼兒的關(guān)注度不夠等。
在工作中，我能?chē)栏癜凑沼變簣@的作息時(shí)間安排，按時(shí)上課，活動(dòng)前做好充足準備，活動(dòng)中注意培養幼兒良好的思想品德，認真履行教師職責。但有時(shí)候我對待工作還不夠積極主動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中缺少一定的創(chuàng )新意識，對活動(dòng)中的突發(fā)情況缺少應變能力。
教師是幼兒的榜樣，因此要提高自身的修養，才能在幼兒幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，幼兒都喜歡模仿，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求幼兒做到的`，自己首先做到。嚴于律已，以身作則。幼兒在學(xué)校與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，因此我們充分運用各種機會(huì )對幼兒進(jìn)行品德教育，我自己也嚴格要求自己，不說(shuō)臟話(huà)、使用禮貌用語(yǔ)等。
通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得應該站在更高的起點(diǎn)，重新來(lái)認識教師這份職業(yè)，重新來(lái)規劃自己的職業(yè)生涯，規劃自己的三年規劃，按照市局的要求來(lái)不斷規范我們的教學(xué)行為，為推進(jìn)幼兒教育盡自己的一份力。
教師學(xué)習違反道德行為處理條例的心得體會(huì )3
對于從教多年的我，近一段時(shí)間，本人根據教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神，采取集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的學(xué)習方法，認真學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，以下是我對對國家教育局20XX年1月11日新頒發(fā)的教師[20XX]1號文件學(xué)習心得體會(huì )：
第一、無(wú)規矩不成方圓，有規范就得嚴格執行
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學(xué)生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是和諧可親的。
從社會(huì )期望來(lái)看，教師教書(shū)育人的工作性質(zhì)，決定了其社會(huì )責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線(xiàn)也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
第二、教師應該以德為本，身正為范
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時(shí)要懷著(zhù)一顆真誠的愛(ài)心，要把學(xué)生當著(zhù)自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細心，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛(ài)心 遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿(mǎn)腔熱忱地幫助學(xué)生，樹(shù)立尊重學(xué)生人格尊嚴的法制觀(guān)念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
第三、教師嚴謹治學(xué)，以德施教
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。據報載：去年的全國勞模、北師大林崇德 教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的`孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真情友誼，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現了其根本功能。
作為教師必須要嚴謹治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jì)。
作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把“學(xué)為人師，行為世范”當成不懈追求，突出愛(ài)與責任這個(gè)核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時(shí)更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之，通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養，注重小節，增強規范意識，樹(shù)立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向學(xué)生家長(cháng)推銷(xiāo)保險，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業(yè)道德行為，以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績(jì)、良好的教育教學(xué)口碑贏(yíng)得學(xué)校、家庭、社會(huì )的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
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