【精品】國培學(xué)習心得體會(huì )4篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的國培學(xué)習心得體會(huì )4篇，歡迎大家分享。
國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
我在百忙之中參加了20xx“國培計劃”教師培訓，在培訓學(xué)習期間，聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家和名師的報告以及精彩的視屏課，他們以鮮活的案例、豐富的知識內涵、精湛的理論闡述以及駕馭課堂的能力給了我強烈的震撼和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
一、教育觀(guān)念的更新。
經(jīng)過(guò)這次培訓，我深深地體會(huì )到，教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，當今時(shí)代的教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者；成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法，必須與時(shí)俱進(jìn)，對我來(lái)說(shuō)特別要提升信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用能力，如交互式電子白板的熟練運用，努力打造信息技術(shù)背景下的高效課堂。
二、拓寬了自己的視野。
這次培訓，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是道德修養，都有了較大的提高。讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法，比如看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)設計，精彩的視頻課堂，各位專(zhuān)家案例鮮活的講座，讓我從心靈深處體會(huì )到了教育專(zhuān)家的博大胸懷和優(yōu)秀教師樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找教學(xué)規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要努力鉆研教材，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，以課本為載體創(chuàng )造性教學(xué)，求得師生的共同發(fā)展。我在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我會(huì )一如既往腳踏實(shí)地教好學(xué)生，堅信一份耕耘一份收獲。
三、加強自身的專(zhuān)業(yè)素養和文化修養
通過(guò)“國培”學(xué)習，使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要具有廣博的文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養，做一個(gè)即有才又有德的'教師。因此，樹(shù)立新的師生觀(guān)念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習，自我完善，經(jīng)常充電，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力，課堂教學(xué)能力等，才能跟上時(shí)代步伐，作為教師，要了解新理念的內涵，要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時(shí)代發(fā)展的需要，適應時(shí)代改革的步法。
總之，這次培訓使我真正體會(huì )到了一種全新的現代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，使我受益匪淺。我將努力地用這種理念指導今后的教學(xué)實(shí)踐，我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。
國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
國培計劃已經(jīng)實(shí)施三年，但我是第一次參加，因為學(xué)�？紤]到我是老教師，年齡大了，學(xué)習起來(lái)存在困難，同時(shí)也把學(xué)習的機會(huì )留給青年教師，所以沒(méi)有安排。今年本人主動(dòng)提出申請，參與學(xué)習，感覺(jué)收獲很多，學(xué)起來(lái)也不是想象中的那么吃力
現將幾點(diǎn)感受做如下小結：
首先，通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
其次，我參加的是小學(xué)音樂(lè )的培訓學(xué)習，在我們學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師，每學(xué)期教導處排課，音樂(lè )課都讓人感到頭疼，而我也僅僅只是喜歡唱歌，對專(zhuān)業(yè)知識根本一竅不通，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮教學(xué)生唱幾首歌就算是上音樂(lè )課了。通過(guò)這次學(xué)習，我才知道，音樂(lè )課其實(shí)不僅僅是教學(xué)生唱歌，還要交給學(xué)生很多樂(lè )理知識以及以及欣賞等其他方面能力。
第三，要想上好音樂(lè )課，作為一個(gè)不專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師，必須不斷提高自己，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教學(xué)技能技巧，培養自己多方面的`愛(ài)好，使自己愛(ài)好廣泛，多才多藝，才能讓學(xué)生在音樂(lè )學(xué)科中學(xué)到知識，感受音樂(lè )的魅力。
第四，建議培訓方式可以多種多樣，除了像這樣的遠程培訓之外，要是現實(shí)中能參加更多形式的培訓，我想在潛移默化中也能學(xué)到很多知識，提高自身的教學(xué)水平，特別實(shí)在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更有益于教育教學(xué)質(zhì)量，完成教育任務(wù)。
國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
一個(gè)國家的強盛，離不開(kāi)精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴(lài)于文明的成長(cháng)。全面準確地理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是踐行的根本前提。踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，不能停留在說(shuō)的階段，現在就要做起來(lái)。將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的教育宣傳活動(dòng)，融入國民教育和精神文明建設全過(guò)程，同改革開(kāi)放的實(shí)踐經(jīng)驗和偉大成就聯(lián)系起來(lái)，同全面建成小康社會(huì )的奮斗目標聯(lián)系起來(lái)，我們就能不斷形成更加廣泛的價(jià)值認同，不僅為國家發(fā)展助力，更為民族進(jìn)步鑄魂，為中國夢(mèng)鑄魂。
腳下沾有多少泥土，在群眾的心上就會(huì )留下多少印跡，群眾就會(huì )為你送來(lái)多少芬芳。作為黨員干部，自覺(jué)把熱愛(ài)人民、赤誠為民當做踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的堅定追求，才能成為一個(gè)為人民群眾所擁戴和崇敬的好公仆。
古訓云：“樂(lè )民之樂(lè )者，民亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu)�！备矣趽�，讓群眾滿(mǎn)意，首要的是干好自己分內的事。這里說(shuō)的分內事，不是別人強制的要求，而是基于工作需要的自覺(jué)承擔；也不是自己能承擔多少就承擔多少，而是崗位有多少需要就要有多少承擔�，F實(shí)中，有的領(lǐng)導干部卻好大喜功，熱衷于搞面子工程，有的因事小而不為，覺(jué)得小事情干不出什么名堂；有的因無(wú)趣而不為，對從事的工作存有厭煩情緒，把服務(wù)人民當作一種痛苦的差事，多干一些就產(chǎn)生抱怨情緒；有的因無(wú)利而不為，這些人對自己的.工作本來(lái)也挺滿(mǎn)意，干得也很起勁，可上下左右一攀比，就覺(jué)得自己干多了吃虧了，便不安心于分內工作。這些都是宗旨意識不牢、價(jià)值觀(guān)不端正所造成的。要真正做到讓群眾滿(mǎn)意，就應自?xún)榷獾匾暼嗣袢绺改�，把群眾利益高高舉過(guò)頭頂，為了群眾利益而主動(dòng)承擔，主動(dòng)作為�？追鄙f(shuō)：“我們在西藏很苦，但不能白苦，要苦就要苦出名堂來(lái)�！笔聦�(shí)上，真心為民的人往往都是善于擔當的，他們講究科學(xué)，使巧勁、不蠻干，追求事半功倍。做到善于擔當，就應多問(wèn)計于人民群眾，因為人民群眾中蘊含著(zhù)巨大能量和無(wú)窮智慧。要堅持開(kāi)門(mén)納諫，認真傾聽(tīng)群眾呼聲，充分調動(dòng)群眾參與建設發(fā)展的積極性�！靶闹袨槟钷r�？�，耳里如聞饑凍聲”。黨員干部都能懷著(zhù)一顆真誠為民的心，堅持從群眾中來(lái)，到群眾中去，做到與群眾心心相印，以心換心，群眾遇到鬧心事操心，碰上難心事上心，有了煩心事盡心，把心交給群眾，做到“群眾傷情處，是我動(dòng)情時(shí)”，“群眾所盼，是我所辦”，那么“讓群眾滿(mǎn)意”就不會(huì )是一句空談。
基層群眾的難題就是黨員干部的“考題”。所謂“難題”，就是影響群眾利益，制約基層發(fā)展，依靠基層自身力量無(wú)法或無(wú)力解決，需要上級幫助解決的困難。解決這些難題，既是基層所盼，也是領(lǐng)導和機關(guān)職責所系。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，大部分領(lǐng)導和機關(guān)干部能夠積極主動(dòng)為基層排憂(yōu)解難，密切了機關(guān)與基層的關(guān)系。但也有個(gè)別同志在為基層解難題時(shí)挑肥揀瘦，容易辦、見(jiàn)效快的事態(tài)度積極、行動(dòng)迅速，事情剛有點(diǎn)眉目，就開(kāi)始總結上報經(jīng)驗；有的口號喊得震天響，需要多方協(xié)調、費時(shí)費力的事，或推諉塞責，或找各種借口遲辦、不辦；對辦起來(lái)難度較大的事，領(lǐng)導推一推，機關(guān)動(dòng)一動(dòng)，沉不到底、幫不到位，有的甚至出現“半截子工程”，不但難題沒(méi)解決，反而帶來(lái)新的問(wèn)題。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)要解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。突出問(wèn)題即是“考題”，考的是機關(guān)對基層的感情和態(tài)度，反映的是領(lǐng)導和機關(guān)的形象和作風(fēng)，檢驗的是教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成果和實(shí)效。群眾的眼睛是雪亮的，領(lǐng)導和機關(guān)對基層群眾的感情有多重，在基層群眾心中的形象就有多高。以什么態(tài)度對待基層群眾和基層難題，決定了基層群眾對領(lǐng)導和機關(guān)的認可程度。
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的生命力在于實(shí)踐。良好道德風(fēng)尚的形成，就在我們馳而不息的努力之中。為者常成，行者常至。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)從來(lái)都不是高高在上的教條，道德的力量蘊藏在每個(gè)人的心中，唯有付諸行動(dòng)才能實(shí)現價(jià)值。
國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
“國培計劃”的開(kāi)展，給廣大農村一線(xiàn)教師久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，使人倍感“解渴”。在新一輪的課程改革浪潮中為我們教師指明方向。
隨著(zhù)課程的不斷進(jìn)步和改革，傳統的教學(xué)觀(guān)念與方式也將隨著(zhù)改變，取而代之的是將是一種新的.教學(xué)方式。如果教師對此不了解不掌握，那將如何走上講臺，如何去上好這一堂課呢？又如何教育學(xué)生呢？那只能如著(zhù)名教育家魏書(shū)生所說(shuō)的“面對燦爛的生命，笑不起來(lái)的教師應當離開(kāi)教師隊伍，教師的微笑只有一條，那就是喚起學(xué)生心靈的微笑“。 韓愈曾說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師作為知識的傳授者，在新的時(shí)期，不僅要傳道、授業(yè)、解惑；而且還要實(shí)現轉化，不斷超越提升自己�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁�！�
作為新時(shí)期的教師，不但要有深厚淵博的專(zhuān)業(yè)知識，而且還要有扎實(shí)精練的教學(xué)理論和實(shí)踐知識。俗話(huà)說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，教師應有一桶水，教師應是長(cháng)流水，只有源源不斷而來(lái)，才能滔滔不絕而去”。如果教師對知識不去“沖電”、“革新”，那將會(huì )被時(shí)代所淘汰。
在以往的傳統教學(xué)中，教師只有大綱意識，而對課堂的意識十分淡薄。 “國培計劃”的實(shí)施讓我們更加深刻的理解新的教學(xué)理念。只有不斷地加強自身的學(xué)習，不斷地給自己“充電”、“革新”，只有這樣，才能提高自己的知識和教學(xué)水平，使自己的教學(xué)更加完善。
在學(xué)習中，“國培”使我們全面了解了小學(xué)不同學(xué)段、內容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”�！皣唷睂�(zhuān)家從自己擅長(cháng)的研究領(lǐng)域談起，理論結合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向�！皣唷睂W(xué)習不但告訴我們“什么”，而且結合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。
幾天來(lái)我反復看了教授們的幾場(chǎng)講座，感觸很大，受益匪淺。國培給我帶來(lái)了陽(yáng)光，給我點(diǎn)燃了星星之火，為我指明了方向 。 感謝“國培”講座的專(zhuān)家，你們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�，千言萬(wàn)語(yǔ)全匯成兩個(gè)字：謝謝！謝謝你給我們搭建的平臺，讓我們足不出戶(hù)聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導。像一縷春風(fēng)，無(wú)私地撫摸著(zhù)每個(gè)語(yǔ)文教師；您又像大海，張開(kāi)您那寬大的臂膀。給我提供了學(xué)習的機會(huì )，有緣與同行一起學(xué)習一起成長(cháng)。
學(xué)無(wú)止境，期盼下一輪的學(xué)習。
【國培學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
國培學(xué)習心得體會(huì )國培總結心得體會(huì )06-02
國培學(xué)習總結05-12
國培學(xué)習計劃02-09
國培學(xué)習總結06-30
(精選)國培學(xué)習總結07-10
國培學(xué)習總結06-13
“國培”學(xué)習總結05-01
國培學(xué)習總結05-08
國培學(xué)習總結11-18