關(guān)于學(xué)習管理學(xué)心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后,有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習管理學(xué)心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習管理學(xué)心得體會(huì )1
學(xué)習管理學(xué)已有一個(gè)學(xué)期了,無(wú)論是管理學(xué)本身給我帶來(lái)的知識,還是張老師激情四溢的課堂講演,都讓我有所收獲。
修管理學(xué)課程其實(shí)很偶然,本以為修的是管理心理學(xué),把它當作了專(zhuān)業(yè)必修課來(lái)選的,當初選課也沒(méi)有多做研究。后來(lái)到上了幾堂課了才發(fā)現原來(lái)選的是管理學(xué),而且是一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課(其實(shí)管理心理學(xué)也是專(zhuān)業(yè)選修課)。
曾經(jīng)大嘆后悔,然而現在,我覺(jué)得無(wú)論從那個(gè)層面來(lái)講,選了這門(mén)課還是很值得的。在大學(xué),遇到一個(gè)好的老師說(shuō)容易很容易,畢竟大學(xué)有很多專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的教授;但是說(shuō)難也難,即便有高深的修道卻不能以一種能為學(xué)生接受的方式傳授給學(xué)生,不能在課堂上給學(xué)生帶去豐富的知識和信息的專(zhuān)業(yè)人才,那么對于學(xué)生來(lái)講,這門(mén)課程將是乏味艱澀的。而陰差陽(yáng)錯選的管理學(xué),卻讓我遇到了一個(gè)好老師。張老師上課富有激情,并能以豐富生動(dòng)的生活案例來(lái)解析知識要點(diǎn),跟我們分享他的自身經(jīng)歷與感悟,每一堂課總是有大量的信息沖擊頭腦。
感覺(jué)已經(jīng)很久沒(méi)有在課堂上能夠受到如此大的神經(jīng)刺激,可以讓自己的思緒跟著(zhù)老師的講述前進(jìn),而不是魂飛千里。雖然作業(yè)相對其它課程多了點(diǎn),考試的方式也有別于其他課程,但是張老師讓我們寫(xiě)管理學(xué)博客的要求卻是能夠讓我們養成一個(gè)好的學(xué)習習慣的。
也許正是由于老師上課常常把抽象的管理理念聯(lián)系到生活中去,我覺(jué)得管理是無(wú)處不在的。無(wú)論是工作、學(xué)習,還是人際交往、自我發(fā)展等,都會(huì )有意無(wú)意用到管理學(xué)的知識。管理之于生活實(shí)踐,確實(shí)是一門(mén)值得不斷深造的藝術(shù)。不管將來(lái)會(huì )否從事管理事業(yè),但可以堅信管理是生活各個(gè)方面必不可少的。如果缺少管理的藝術(shù),那么人生必將出現種種不愉快。
正如現在的學(xué)習,如果不能給自己定一個(gè)合理的規劃,渾渾噩噩,得過(guò)且過(guò),那么幾年大學(xué)生活就會(huì )荒廢于無(wú)形中。我們總是要管理好自己的時(shí)間,管理好自己的人生,從眼前到長(cháng)遠,一步步做好各種計劃和策略,讓生活行進(jìn)于自己理想的軌道,走向成功和勝利。我們也總是要管理好自己的情感,學(xué)會(huì )交往的藝術(shù),與人和諧共處,真心地交朋友,彼此關(guān)心與付出。每個(gè)人都有自己的一套管理方法,而效果也不盡相同。
我們不是泰羅、法約爾,也不是韋伯、巴納德或梅奧,我們沒(méi)有華麗的管理理念,只是在平凡的生活中不斷地學(xué)習和摸索,吸收別人的優(yōu)秀的管理方法,不斷地在潛意識中養成自己的管理習慣。管理可以不像一門(mén)課程那樣顯得高深神秘,凡人不可及。事實(shí)上,我們每一個(gè)人都是管理的實(shí)踐者。
學(xué)習管理學(xué)心得體會(huì )2
時(shí)間如白馬過(guò)隙,一眨眼,又是一個(gè)學(xué)期。而自己所選的這門(mén)管理學(xué)課程也點(diǎn)點(diǎn)滴滴、斷斷續續的過(guò)了一個(gè)學(xué)期,在這個(gè)綿熱的夏日在這個(gè)課程即將結束的季節,靜靜敲打著(zhù),我對這門(mén)課程的感受。這學(xué)期學(xué)了管理學(xué)這門(mén)課,實(shí)際上,對自己的幫助還是很大的,對于個(gè)人而言,從小就一直被期望成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者,繼承家里的事業(yè),成為一名優(yōu)秀的管理人才。
沒(méi)有學(xué)習之前,一直認為管理就是小到生活規劃,大到國家計劃,方方面面都可以運用到管理學(xué)的知識,在學(xué)習中,多少有了一些自己對這門(mén)課程的了解。學(xué)習了這個(gè)管理學(xué)感覺(jué)到這門(mén)學(xué)科涉及到的面是非常廣泛的,我認為對于有效的管理,它不是一死不變的一個(gè)固定模式,它講究的就是從實(shí)際出發(fā)的道理吧,對于不同的事與物,不同的目的,用不同的方法去解決,但是在各種的解決方法中都不會(huì )離開(kāi)它那的管理理念,最終通過(guò)最有效、最節約,又或是最易實(shí)現的辦法來(lái)使效率或利益最大化。
管理就是特定的環(huán)境下,對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導和控制,以便達到即定的組織目標的過(guò)程。作為二十一世紀的大學(xué)生,我認為管理學(xué)同樣與我們息息相關(guān),管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè);因此,學(xué)好管理學(xué)對于我們現在的學(xué)習和自理乃至今后步入紛繁的社會(huì ),適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理理論影響著(zhù)日常生活中的每一個(gè)人,不管它從事著(zhù)怎樣的`工作,不管所處的社會(huì )地位如何等。
日常生活中管理理論的例子有好多,如在我們的宿舍中,怎樣去處理宿友之間的誤會(huì ),怎樣去和同學(xué)們交往等。而學(xué)習之后,我清楚的認識到了管理的意義。管理學(xué)上所研究的管理是指發(fā)生在組織中的管理活動(dòng),是組織中的管理者為了實(shí)現組織的目標對組織成員施加的影響的行為;蛘哒f(shuō)管理學(xué)是系統研究管理活動(dòng)的基本規律和一般方法的科學(xué)。管理學(xué)適應著(zhù)現代社會(huì )化大生產(chǎn)的需要,本著(zhù)以研究在現有的條件下,如何通過(guò)合理的組織和配臵人、財、物等因素,提高生產(chǎn)力的水平,它是一門(mén)綜合性的交叉學(xué)科為目的。
其實(shí),說(shuō)管理學(xué)是一門(mén)離我們生活很近的一門(mén)學(xué)科也是沒(méi)有錯的。管理活動(dòng)貫穿與生活的方方面面,管理已經(jīng)成為現代社會(huì )最重要的一項活動(dòng)。而且隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,管理活動(dòng)變得越來(lái)越重要,離開(kāi)了管理,國家將無(wú)法運轉,社會(huì )將無(wú)法前進(jìn),人們的生產(chǎn)生活也將停滯。
因此,對于企業(yè)而言,管理的好與壞,管理的有效與否,決定了企業(yè)的發(fā)展前景;對于社會(huì )而言,管理的好與壞,直接影響著(zhù)社會(huì )的健康發(fā)展;對于國家而言,管理的好與壞,影響著(zhù)一個(gè)國家的安定團結,影響著(zhù)一個(gè)國家的綜合國力和國際競爭力。綜上所述,在競爭激烈的21世紀,企業(yè)要發(fā)展,社會(huì )要進(jìn)步,國家要強大都要靠有效的管理,都需要一批高素質(zhì)的管理人才。在21世紀,管理已經(jīng)與科學(xué)技術(shù)一道成為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的“雙輪”,二者不可缺一在群體中一起工作的人們設計環(huán)境,使每個(gè)人有效地完成任務(wù)時(shí),管理人員最主要的任務(wù),就是努力使每個(gè)人理解群體的使命和目標以及實(shí)現目標的方法。如果要使群體的努力有成效,其成員一定要明白期望他們完成的是什么,這就是計劃工作的職能,而這項職能在所有管理職能中是最基本的。計劃包括確定使命和目標以及完成使命和目標的行動(dòng);這需要指定決策,即從各種可供選擇的方案中確定行動(dòng)步驟。
計劃制訂分為如下步驟:尋找機會(huì )→確定目標→擬訂前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生計劃→用預算量化計劃。計劃制訂的步驟可以用于大多數需要的場(chǎng)合。例如許多大學(xué)生準備出國留學(xué),那就可以根據這些計劃步驟來(lái)為自己做準備。首先,我們需要認識到出國讀書(shū)的機會(huì )以及因此所帶來(lái)的機遇等,然后,我們就需要設定各方面的目標,如選擇國家以及就讀的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等。我們還需要假設是否能在留學(xué)過(guò)程中獲得獎學(xué)金以及是否能夠在外兼職打工,無(wú)論哪種情況,都有幾個(gè)需要仔細平衡的選擇方案。
因此,學(xué)生們可以就申請不同的學(xué)校利弊進(jìn)行評價(jià),選擇適合自己的留學(xué)國家和學(xué)校。在成功收到入取通知書(shū)后和申請到簽證后,我們就需要開(kāi)始指定衍生計劃,包括選擇住處、搬到一個(gè)新的地址,或在學(xué)校附近找一份工作。然后,我們需要將一切計劃轉換成預算,包括學(xué)費、生活費等等。這些步驟都是一個(gè)計劃的體現。所以說(shuō),管理最重要的是明確目標——計劃。
管理的職能是計劃,組織,指揮,協(xié)調,控制。中國人有句俗話(huà):良好的開(kāi)端是成功是一半?梢(jiàn)“計劃”在整個(gè)管理中所起到的作用有多重要,它必須是放在第一位的。中國文字的精妙之處,用在理解“計劃”二字也行得通,“統計”加上“策劃”既定的目標,將大目標分解成小步驟,安排好適當的人員,也就是分工,每個(gè)環(huán)節都事先理清思路,理論上就能達到最終結果。
無(wú)論是大到國家,從中央到地方政府都有年度工作總結、部署、任務(wù),以及三年五年乃至十年的規劃;小到泡壺茶喝,洗水壺、放涼水、燒水、拿茶葉等一系列的統籌方法。這都說(shuō)明一個(gè)管理的順序原則:先動(dòng)腦再動(dòng)手。我得到的最大啟示也就是:管理中事先考慮得越周全仔細,后面完成各種任務(wù)過(guò)程中就能少遇挫折,還有助于提高效率。管理與大家都是息息相關(guān)的,但是計劃不等同于控制,它只是對你所作怕為進(jìn)行一種適當的安排,因此,控制也是一種管理學(xué)的主要內容。
管理最關(guān)鍵的是把握過(guò)程——控制。
控制是對計劃的執行過(guò)程進(jìn)行監督、檢查及糾偏!豆芾韺W(xué)》相當有用的地方就在于解析“控制”。在企業(yè)管理中,我們經(jīng)常聽(tīng)到的是人員控制、質(zhì)量控制、成本控制、預算控制等,這些人力資源、產(chǎn)品質(zhì)量、成本預算等都是有著(zhù)相互影響作用的,“控制”也可以用“牽一發(fā)而動(dòng)全身”來(lái)形容。
控制必須是系統的、全面的去運作,比如說(shuō)管理一個(gè)廣告部門(mén),現在要迅速完成一本公司的宣傳畫(huà)冊,目標和計劃已經(jīng)指定完成,下發(fā)到相關(guān)的每個(gè)部門(mén)成員,包括攝影師負責畫(huà)冊的圖片、文案負責宣傳文字的撰寫(xiě)、平面設計負責圖文排版,他們每個(gè)人只知道自己會(huì )做的部分,但是工作又是需要同時(shí)展開(kāi)的。任務(wù)下達之后,密切關(guān)注他們的進(jìn)度。如果不聞不問(wèn),平面設計師可以推托等文案寫(xiě)好稿子、攝影師拍好圖片提供給他,他再動(dòng)手排版;攝影師也可以推托讓設計師先提供圖片拍攝腳本或者要求再動(dòng)手去拍;文案也可以推托要求設計師提供版面數量再根據它填文案;這樣勢必會(huì )嚴重影響整個(gè)進(jìn)度。這種時(shí)候單獨的去做某個(gè)人的思想工作就沒(méi)有效果了,得激發(fā)大家的團隊協(xié)作精神,發(fā)揮群策群力的功能,化控制與無(wú)形之中,設計師可以按照共同創(chuàng )意好的畫(huà)冊提綱安排布局,攝影師和文案也可以分頭創(chuàng )作。
學(xué)習管理學(xué)心得體會(huì )3
“在人類(lèi)社會(huì )中,管理無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。任何事情成也管理,敗也管理!彪m然管理學(xué)是在人類(lèi)社會(huì )開(kāi)始工業(yè)化時(shí)才應運而生的,是一門(mén)年輕的學(xué)科,但是它發(fā)展得特別迅速,對人類(lèi)社會(huì )的影響也空前巨大。管理是人類(lèi)各種活動(dòng)中最普通和最重要的一種活動(dòng)。近百年來(lái),人們把研究管理活動(dòng)規律所形成的管理基本理論與方法,統稱(chēng)為管理學(xué)。
自從人們開(kāi)始組成群體來(lái)實(shí)現個(gè)人無(wú)法完成的目標以來(lái),管理工作就成為協(xié)調個(gè)體努力必不可少的因素。由于人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越依賴(lài)集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規模的擴大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要。因此,管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識,還要有解決突發(fā)性事件的能力,最重要的是要靠得住,會(huì )辦事,能共事,不出事等各方面的素質(zhì)。
《管理學(xué)》這門(mén)課是本學(xué)期的選修課。作為一名工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,學(xué)習管理是必不可少的,當初我選這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是基于對這專(zhuān)業(yè)的興趣,將來(lái)有意愿成為一個(gè)管理者,雖然可能多數是管理公司,但是多多少少也會(huì )面臨人才問(wèn)題,面對人才管理問(wèn)題,曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天時(shí)不如地利,地利不如人和”,這句話(huà)也從側面說(shuō)明管理的重要,因為,要留住人才,關(guān)鍵就在于管理,因此,必須要努力學(xué)好這門(mén)課。光陰似箭,時(shí)至第十二周,這門(mén)課也即將修完。
通過(guò)這學(xué)期對這門(mén)課程的學(xué)習,多少有一些自己的心得體會(huì )。管理就是特定的環(huán)境下,對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導和控制,以便達到即定的組織目標的過(guò)程。作為當代大學(xué)生,無(wú)論學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是否與管理有關(guān),都應該好好學(xué)管理學(xué),看看管理方面的書(shū)籍,因為管理學(xué)與我們息息相關(guān),管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規模的組織,盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè),因此,學(xué)好管理學(xué)對于我們現在的學(xué)生工作以及以后步入紛繁的社會(huì ),適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
談其事,必先談其人。先說(shuō)說(shuō)我自己吧,我是學(xué)管理專(zhuān)業(yè)的,對于我來(lái)說(shuō)這是一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識課,我有義務(wù)學(xué)好它,雖然我上課偶爾會(huì )發(fā)下呆,走下神,但是不管怎么說(shuō),我是一定會(huì )努力學(xué)它的。再說(shuō)說(shuō)另一個(gè)人,自然就是我們的老師,她這學(xué)期給我們六個(gè)主題,讓大家自己組隊根據話(huà)題,尋找資料,制作ppt,然后讓大家展示自己的成果,這種教學(xué)方法讓我感到非常有意思,大家在自主學(xué)習中獲得很多書(shū)本上沒(méi)有的知識,也增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,同時(shí)老師和同學(xué)的距離也拉進(jìn)許多。
經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習,我對管理學(xué)這們功課還是有一些自己的心得和體會(huì )的,管理就是通過(guò)計劃、組織、領(lǐng)導、控制等職能對組織資源進(jìn)行有效的配置,以實(shí)現組織目標的活動(dòng)。我覺(jué)得管理是無(wú)處不在的。無(wú)論是工作、學(xué)習,還是人際交往、自我發(fā)展等,都會(huì )有意無(wú)意用到管理學(xué)的知識。不管將來(lái)會(huì )否從事管理事業(yè),但可以堅信管理是生活各個(gè)方面必不可少的。管理學(xué)分為六篇,主要由計劃、組織、領(lǐng)導、控制四大部分組成。每一篇都有特定的目標主旨。而計劃是所有管理學(xué)職能中的首要職能,也讓我有比較深的體會(huì )。
正如哈羅德·孔茨所言,“計劃工作是一座橋梁,它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來(lái),以克服這一天塹!庇媱澒ぷ鹘o組織提供通向未來(lái)目標的明確道路,有計劃工作這座橋,本來(lái)不會(huì )發(fā)生的事,現在就可能發(fā)生,模糊不清的未來(lái)也變得清晰實(shí)在。在日常生活中計劃是無(wú)處不在的。大到美國政府的火星探測計劃,小到我們身邊的一次周末旅游計劃。由此可見(jiàn),計劃幾乎無(wú)處不在。首先就一個(gè)學(xué)生而言,他在學(xué)習中為提高學(xué)習成績(jì),必須通過(guò)制定一份計劃(或長(cháng)期或短期)。然后通過(guò)這份計劃控制自己,并且有效的分配自己的時(shí)間,還要有效的選擇合適的信息,從而達到自己的計劃目標,取得成功。又或者一個(gè)人的一生必須經(jīng)過(guò)自己的規劃、組織;要不然這一輩子將碌碌無(wú)為。計劃是任何一個(gè)組織成功的核心,它存在于組織各個(gè)層次的管理活動(dòng)中。
大至一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì )、一個(gè)民族,小至一個(gè)企業(yè)、一個(gè)家庭,再者到一個(gè)人都處在管理學(xué)的范圍之內并受其影響,所以說(shuō)管理充溢著(zhù)整個(gè)人類(lèi)社會(huì )。正如在管理學(xué)形成中提到,管理活動(dòng)所引出的一切問(wèn)題推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步,這個(gè)推動(dòng)力并將繼續推動(dòng)這個(gè)社會(huì )的發(fā)展,且長(cháng)期影響著(zhù)人類(lèi)社會(huì )。
在學(xué)習管理學(xué)中,其實(shí)管理學(xué)的理論都不難,難的是要把理論運用到實(shí)踐中去,也就是理論與實(shí)踐相結合。雖然我們現在還難以做到理論與實(shí)踐緊密結合,因為我們還沒(méi)有真正走入社會(huì ),走到工作崗位上去,但是我們可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現管理的痕跡,或者觀(guān)察領(lǐng)導是怎么管理別人的,常動(dòng)腦,多思考,多為以后做準備。
總之,管理學(xué)是一門(mén)值得深入研究的并且對社會(huì )作出巨大貢獻的學(xué)科,雖然形成學(xué)派的時(shí)間較短,但是,對社會(huì )的貢獻是不可限量的。對于這門(mén)學(xué)科,短短的幾段文字表達、看書(shū)都是遠遠不足的,只有深入的學(xué)習,在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng )新、累積和學(xué)習中國和外國的好的管理經(jīng)驗,這樣才能走上成功之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會(huì )、感受這一門(mén)博大精深的管理藝術(shù)。由于本人未能深入研究這門(mén)課程,只是相當淺顯的心得而以,以上便是我的心得。
學(xué)習管理學(xué)心得體會(huì )4
為提高各級經(jīng)營(yíng)管理人員的專(zhuān)業(yè)技能,培養其創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)和現代管理意識,使其在工作中進(jìn)一步更新觀(guān)念、理清思路,公司舉辦了為期33天的工商管理培訓班。我有幸參加了培訓,學(xué)習了現代企業(yè)制度、企業(yè)戰略管理、管理經(jīng)濟學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、財務(wù)報表分析、公司理財、國際商務(wù)與wto基本規則、人力資源開(kāi)發(fā)、組織行為學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟法律制度十門(mén)課程和余弦管理、高績(jì)效的中層管理兩個(gè)專(zhuān)題講座,初步了解了工商管理的主要知識。
一個(gè)月的培訓,課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機會(huì )很少,但是通過(guò)培訓,拓寬了知識面,提高了認識。認識的提高主要表現在兩方面:一方面是對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養;另一方面是對企業(yè)管理的認識,以前主要停留在本職工作和本部門(mén)管理的認識。通過(guò)學(xué)習對管理的認識上升了一個(gè)層次,現在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,還有更新的提法知本經(jīng)濟時(shí)代,因此學(xué)習無(wú)論對于個(gè)人還是企業(yè)都至關(guān)重要,而且非常迫切,企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀(guān)念,不斷創(chuàng )新,增強競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織,只有不斷學(xué)習,對企業(yè)所有員工進(jìn)行管理培訓,全面普及管理知識,一部分人通過(guò)培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法,才能為企業(yè)提供全面的加強管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì ),抓住機遇,迎接挑戰。下面結合公司實(shí)際簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩ζ髽I(yè)管理的一些認識:
企業(yè)要持續穩定的發(fā)展,必須提高自己的核心競爭能力,核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。我個(gè)人認為目前執行能力是我們企業(yè)的核心競爭能力。企業(yè)的活動(dòng)大致可分為經(jīng)營(yíng)與管理兩大部分,經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主要在“市場(chǎng)機會(huì )”與“內部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展,以戰略為主,我們的企業(yè)戰略核心內容是“鞏固天然堿,發(fā)展天然氣,進(jìn)入高科技!
戰略制定好后,主要是在管理上貫徹執行,當然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)支持經(jīng)營(yíng)的決定,因而戰術(shù)性的意味較大,企業(yè)的管理有執行和決策兩部分,工作不外乎就是想和做,想是決策,而做就是執行。象客戶(hù)訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執行過(guò)程,“執行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應用,并設法提升其效益的活動(dòng),因此,執行的對象也就是一般所說(shuō)的企業(yè)職能。
我們現在不是沒(méi)有決策,沒(méi)有制度,而是決策、制度不能很好的貫徹執行,各企業(yè)、企業(yè)各職能部門(mén)沒(méi)有充分發(fā)揮其應有職能,而且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著(zhù)層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹,管理有很多不規范行為,考核制度滯后,不能完全監控企業(yè)的行為,更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
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