讀 《幼兒社會(huì )教育》、《幼兒科學(xué)教育》的心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的讀 《幼兒社會(huì )教育》、《幼兒科學(xué)教育》的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
通過(guò)對《幼兒社會(huì )教育》、《幼兒科學(xué)教育》這兩本書(shū)的閱讀，讓我有很深的體會(huì )。作為一名幼兒教師，我們的責任很重要，不僅要讓幼兒對學(xué)習感興趣，而且要讓幼兒在“玩中學(xué)”領(lǐng)悟到學(xué)習的樂(lè )趣。
在《幼兒社會(huì )教育》書(shū)中了解到，幼兒社會(huì )教育是研究幼兒社會(huì )化進(jìn)程及其教育的一門(mén)學(xué)問(wèn)。它是以促進(jìn)幼兒社會(huì )化為核心目標，以增進(jìn)幼兒社會(huì )認知、激發(fā)社會(huì )情感與培養社會(huì )態(tài)度、形成良好社會(huì )行為與技能為主要內容的一種教育活動(dòng)。社會(huì )化是一種進(jìn)程，是幼兒社會(huì )性生成與發(fā)展的進(jìn)程。社會(huì )性的生成與發(fā)展是幼兒社會(huì )教育的終極目的。
按照國家的教育目標和一定的社會(huì )價(jià)值取向，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節中，通過(guò)各種有意識的活動(dòng)，不斷地向幼兒施予多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會(huì )認知、社會(huì )情感和社會(huì )行為技能，促使他們逐漸成長(cháng)為能夠適應社會(huì )生活的合格社會(huì )人。幼兒期是個(gè)體社會(huì )化的關(guān)鍵期。幼兒社會(huì )性教育作為幼兒教育的五大領(lǐng)域之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是利用幼兒在園一日生活學(xué)習游戲中隨時(shí)可見(jiàn)的教育契機實(shí)施教育。
幼兒社會(huì )性教育的目標有著(zhù)獨特的特點(diǎn)，《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出，幼兒園社會(huì )領(lǐng)域目標包括以下內容：
�。�1）能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè )，有自信心。
�。�2）樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心。
�。�3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為準則。
�。�4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
�。�5）愛(ài)父母、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
每一個(gè)人要在社會(huì )中生活，都需要與他人建立人際關(guān)系。交往是人類(lèi)的基本需要之一。只要通過(guò)人際交往，人們才能互通信息，交流感情，達到共同活動(dòng)的目的。未來(lái)的社會(huì )需要我們的下一代具有較強的社會(huì )交往能力，然而現在的幼兒大多以自我為中心，缺乏同情心，與人合作能力較差。因此，有效地培養幼兒的社會(huì )交往能力，對幼兒進(jìn)行社會(huì )交往教育，是幼兒完成從自然人向社會(huì )人的轉化，不僅是幼兒自身發(fā)展的需要，也是社會(huì )發(fā)展的需要。未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，良好的社會(huì )交往能力對每一個(gè)人都是極為重要的，作為幼兒教師，要耐心指導，密切聯(lián)系家長(cháng)，共同提高幼兒的社會(huì )交往能力。同時(shí)也應認識到，要提高幼兒的社會(huì )交往能力，既不能一蹴而成，也不能光憑說(shuō)教就能達到目的，要多為幼兒創(chuàng )造環(huán)境，悉心指導。只有這樣，才能更好地培養并提高幼兒的社會(huì )交往能力。
對于一名幼兒教師而言，社會(huì )教育與科學(xué)教育一樣重要。從幼兒學(xué)習科學(xué)的角度看問(wèn)題，去了解幼兒，體會(huì )幼兒的需要。這也是當好幼兒教師的第一要務(wù)。在幼兒教育實(shí)踐中，作為老師，學(xué)著(zhù)用科學(xué)的理論解讀幼兒的需要，不僅可以提升自己的教育教學(xué)能力，對幼兒來(lái)說(shuō)，也是他成長(cháng)、發(fā)展的解讀者、支持者。
通過(guò)閱讀《幼兒科學(xué)教育》這本書(shū)，我發(fā)現作者首先從社會(huì )的發(fā)展、科學(xué)的'進(jìn)步和幼兒本身發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，探討了科學(xué)教育的概念和特性，提出了具有可持續性的幼兒科學(xué)教育新目標體系，具有獨到的見(jiàn)解和創(chuàng )意。使我獲益非淺。
科學(xué)教育是以培養科學(xué)技術(shù)人才和提高全民族科學(xué)素養為目的的教育�？茖W(xué)教育的發(fā)展及其目的是隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)及社會(huì )生產(chǎn)力的提高而變化的。幼兒科學(xué)教育是指在教師的引發(fā)、支持和引導下，幼兒對周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行主動(dòng)探究，以形成科學(xué)情感和態(tài)度，掌握科學(xué)方法，獲得有關(guān)周?chē)镔|(zhì)世界及其關(guān)系的科學(xué)經(jīng)驗的活動(dòng)。幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標包括以下幾點(diǎn)：
�。�1）對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
�。�2）能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
�。�3）能用適用的方式表達、交流探究的過(guò)程和結果。
�。�4）能從生活和游戲中感受事物的數量的關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要性和有趣性。
�。�5）愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
幼兒園的科學(xué)教育是培養幼兒創(chuàng )新精神重要的手段之一，每一個(gè)幼教工作者都有責任。在工作實(shí)踐中，不斷尋求更好的科學(xué)教育的方法和途徑，力爭通過(guò)我們的教育，為國家培養出更多的具有合作性和創(chuàng )造性的人才。
總之，幼兒社會(huì )教育與科學(xué)教育是密不可分的。在幼兒園的教育中，我們要運用教育教學(xué)目標來(lái)完成教學(xué)內容。
幼兒園這個(gè)大家庭，對于幼兒而言，是非常溫暖的。為了給幼兒創(chuàng )造一個(gè)溫馨的環(huán)境，升為幼兒教師的我，要更好地進(jìn)行幼兒教育工作。在平時(shí)的工作中，努力思考，探索研究，讓自己的教學(xué)經(jīng)驗有所提高。