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學(xué)習校視通心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)習校視通心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
通過(guò)學(xué)習校視通，以下結合自己的教學(xué)實(shí)踐，就“分層合作，自主探究”教學(xué)如何讓課堂真動(dòng)起來(lái)，談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì )。
一、精心設計教學(xué)過(guò)程，有效開(kāi)展合作學(xué)習
在課堂教學(xué)中，教師根據學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的個(gè)體差異，滲透分層施教策略，克服班級授課制整齊劃一的缺點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，發(fā)揮優(yōu)等生和中等生的作用——“好帶中，中幫差”，使優(yōu)等生得到發(fā)展，中等生得到提高，后進(jìn)生得到轉化，從而做到面向全體，因材施教。教師要從教學(xué)目標設置、教學(xué)任務(wù)確定、學(xué)生分析、策略匹配、教學(xué)過(guò)程展開(kāi)與評價(jià)等全程指導與調控，才能有效地組織小組合作學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中，本人力求從教學(xué)實(shí)際出發(fā)探索一種既有可操作性，又具有實(shí)效性的課堂教學(xué)模式，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，因而精心設計課堂教學(xué)過(guò)程如下：
�。ㄒ唬┟鞔_目標，指導自學(xué)；（二）組內合作，組間競賽；（三）學(xué)生點(diǎn)評，歸納總結；（四）教師點(diǎn)評，總結提高。
二、實(shí)踐與反思
在“明確目標，指導自學(xué)”的階段，要發(fā)揮教師的主導作用，學(xué)生的自學(xué)是在老師根據教學(xué)目標指導下進(jìn)行的，教師要把握好開(kāi)展合作學(xué)習的時(shí)機，當學(xué)生經(jīng)過(guò)獨立思考，有了交流的需要時(shí)，再開(kāi)展合作學(xué)習，才會(huì )使學(xué)生參與合作交流的面更廣。否則，會(huì )導致少數優(yōu)等生當“小老師”，多數學(xué)生當“聽(tīng)眾”或“陪襯”。
在“組內合作，組間競賽”的階段，我堅持開(kāi)展學(xué)習競賽，經(jīng)常變換競賽形式，以滿(mǎn)足學(xué)生求新、求異的心理，促進(jìn)學(xué)生大面積主動(dòng)、積極參與學(xué)習。通過(guò)量化管理，建立激勵和評價(jià)機制，充分發(fā)揮群體動(dòng)力效應，促使相互協(xié)作和競賽，立足自主學(xué)習的基礎上，求得學(xué)生自主、自律、自信，培養和發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促使學(xué)生樂(lè )學(xué)數學(xué)。
在“學(xué)生點(diǎn)評，歸納總結”、“教師點(diǎn)評，總結提高”的階段中，應先讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，老師再進(jìn)行點(diǎn)評，使學(xué)生在歸納總結的過(guò)程中獲取知識和情感體驗，從而實(shí)現對所學(xué)知識的主動(dòng)建構與掌握。它改變了學(xué)生以單純接受教師傳授知識為主的學(xué)習方式，為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，促使其形成積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習策略。
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