體育訓練心得體會(huì )范文（精選13篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家收集的體育訓練心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇1

　　新課程如同一股春風(fēng)，帶著(zhù)久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著(zhù)人文氣息的新理論更是滌蕩著(zhù)我們的心懷。11月20日，我來(lái)到成都體育學(xué)院參加了四川省小學(xué)體育教師的培訓。

　　首先，李老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會(huì )的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫(xiě)的指導思想、教學(xué)內容的構建以及編寫(xiě)依據、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。

　　其次，李教授重點(diǎn)講解了，當前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。對我今后的學(xué)習有了更大的幫助。

　　再次，由學(xué)院的教研員肖教授，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著(zhù)很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。

　　通過(guò)學(xué)習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很生日祝福動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的.課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )"。

　　學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也對教好新教材充滿(mǎn)信心。我會(huì )在今后的工作中，不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的小學(xué)體育老師而努力。

　　我們非常有幸參加四川省農村小學(xué)體育骨干教師的培訓，非常感謝領(lǐng)導能給我們這次難得的學(xué)習機會(huì )，也很感激杭州師范大學(xué)給我們提供一個(gè)學(xué)習的平臺，幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。

　　作為工作在一線(xiàn)的農村小學(xué)體育教師，參加培訓的機會(huì )少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓機會(huì )，希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺階。在培訓中我聆聽(tīng)了眾多教育專(zhuān)家、教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解了前沿的教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念。我經(jīng)常在專(zhuān)家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現象。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇2

　　素質(zhì)教育的最高境界，就是要讓孩子們在快樂(lè )中全面成長(cháng)。體育訓練正是學(xué)生展示鮮活個(gè)性，迅速獲取成就感的大好舞臺。為此，體育課必須讓學(xué)生在掌握動(dòng)作和技能的同時(shí)也得到快樂(lè )。

　　然而，學(xué)習的快樂(lè )也有層次之分。學(xué)生對體育訓練相對寬松的組織和對體育活動(dòng)本身的原發(fā)性快樂(lè )是較低層次的；而對體育訓練形成自覺(jué)習慣，主動(dòng)通過(guò)鍛煉身體來(lái)尋求快樂(lè )是較高層次的；只有為促進(jìn)身心健康，通過(guò)意志努力，全面增強體質(zhì)去從事各種鍛煉，甚至形成了以苦為樂(lè )的信念，才是體育的最高層次的快樂(lè )。因此，體育教師在教學(xué)中有一個(gè)重要的任務(wù)，就是要讓學(xué)生的快樂(lè )不斷“晉級”。這就要求教師必須把握好教學(xué)雙邊關(guān)系中“導”的作用，在導德、導思、導法、導向之時(shí)，不忘了導趣。例如有的同學(xué)在體育活動(dòng)中興趣單一，發(fā)展不夠全面，致使體育教師就要向學(xué)生展示各種體育運動(dòng)項目的魅力，啟發(fā)、吸引學(xué)生，讓學(xué)生在富有情趣的學(xué)習過(guò)程中，掌握運動(dòng)技巧，體會(huì )運動(dòng)的快樂(lè )，這樣才能更全面有效的訓練學(xué)生的肌體，增強運動(dòng)技能的儲備，挖掘學(xué)生的身心潛能，為終身體育夯實(shí)基礎。

　　體育訓練的快樂(lè )，往往因人而異。例如有的孩子喜歡輕松歡快的肌體游戲，體會(huì )著(zhù)與同伴之間的默契配合，斗智斗勇的'喜悅；有的學(xué)生喜歡競爭激烈的球類(lèi)比賽，感受著(zhù)大汗淋漓、精疲力竭之后的歡暢；有的喜歡在個(gè)人項目中一顯身手，有的則情愿做熱心的觀(guān)眾搖旗吶喊，或者甘心鞍前馬后地服務(wù)。因此，體育訓練應尊重學(xué)生的個(gè)性特征，讓學(xué)生有一定的時(shí)間支配權，項目選擇權，以利于培養學(xué)生的個(gè)性，實(shí)現自我。事實(shí)上，教師不可能保證每一個(gè)學(xué)生對教學(xué)內容都感興趣，這時(shí)，教師切忌過(guò)多地使用行政命令，讓學(xué)生的言行“強行入軌”，而應開(kāi)動(dòng)腦筋，尋求教學(xué)的契機，興趣的突破口。體育教學(xué)之快樂(lè )，應該是雙向的。在讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的過(guò)程中，教師也應是快樂(lè )的、輕松的，這樣的課堂教學(xué)，才能使師生關(guān)系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學(xué)氣氛熱烈而又理智。如果教師的課上得很累，很死板，那么，這樣的訓練絕不能算是好的訓練。須知，在給學(xué)生“松綁”之際，便是自己的教育思想得到自由快樂(lè )之時(shí)。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇3

　　身體乃"革命"的本錢(qián)，生命在于運動(dòng)�！懊刻戾憻捯恍�時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。運動(dòng)可以說(shuō)是生體必不可少的，它能夠使身體更能夠適應環(huán)境，更加強健。我們的機體共有九大系統，而運動(dòng)系統是維持其他八大系統正常工作的一個(gè)系統。缺少了運動(dòng)系統，可想而知，我們的身體將只是一具軀殼。機體的每一個(gè)系統能夠有序、正常的進(jìn)行工作，正是有一個(gè)穩定的內環(huán)境和外環(huán)境，當外環(huán)境惡劣時(shí)，運動(dòng)系統發(fā)揮作用，以保證其他系統的正常工作。當然運動(dòng)必須是適當，否則只會(huì )是適得其反，劇烈的運動(dòng)不僅會(huì )讓機體超負荷工作，還會(huì )使機體疲勞，產(chǎn)生一系列不正常的反應。因此，運動(dòng)一定要適可而止，一定要在自己的身體承受的范圍之內。

　　乒乓球是一種具有娛樂(lè )性和運動(dòng)性的運動(dòng)項目，可以從多方面來(lái)解釋。

　　娛樂(lè )性

　　乒乓球適合所有人群，只要遵守規則，你可以用隨意的方式來(lái)打，這樣可以盡情的發(fā)揮自己的實(shí)力，打球時(shí)，由于思想必須集中于秋，這樣就可以放松自己，不去想煩心的事，高高興興的玩，拋開(kāi)一切煩惱。而對于喜歡乒乓球的人群來(lái)說(shuō)，這不僅是一種忘記煩惱的方式，而且也是一種享受。運動(dòng)的樂(lè )趣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。只有靠自己去慢慢體會(huì )。

　　運動(dòng)性

　　在很多人看來(lái)，乒乓球根本達不到強身健體的功效，只是小孩和老齡人消遣時(shí)間的一種方式罷了。其實(shí)不然，乒乓球可以說(shuō)是一種劇烈的運動(dòng)。任何一種運動(dòng)都有規范動(dòng)作，乒乓球也一樣，乒乓球從預備姿勢開(kāi)始到結束一直都保持馬步姿勢，這樣才能夠看清球的方向，判斷球的旋轉以及大概落點(diǎn)。并且身體要隨時(shí)快速移動(dòng)，才可以接住兩邊的球，不至于輸掉一個(gè)比分。大家都知道，在賽場(chǎng)上一個(gè)比分意味著(zhù)什么，這個(gè)就不用我多說(shuō)。在比賽時(shí)，我們必須用眼睛觀(guān)察球的旋轉、力量、方向、落點(diǎn)以及高度，然后再想自己如何接住這個(gè)球，以及怎樣攻球。攻球則會(huì )用到腰力，并且攻球之后必須快速恢復準備姿勢，時(shí)刻準備對方的反攻�？梢赃@樣說(shuō)，乒乓球是一種鍛煉手、腳、眼、腰以及大腦的全能運動(dòng)。

　　在乒乓球這一運動(dòng)項目中，方法也是層出不窮的，每一個(gè)人都有不同的打法。因此，在老師的教導之下，就會(huì )在大腦內形成兩種不同打法。由于剛融入的打法的干擾，將會(huì )導致我們的`水平從降低再到回升的趨勢。因為比賽時(shí)，你將會(huì )受到新方法的干擾，有點(diǎn)猶豫不決，導致失去接球的最佳時(shí)機，將會(huì )失去一個(gè)比分。只有當自己把自己的方法和老師傳授的方法合二為一之后，你才能不受到影響，發(fā)揮出自己真實(shí)的水平。

　　任何一種運動(dòng)，都要靠自己用心去體會(huì )方法，而不是老師一昧的教導，方法都是一個(gè)時(shí)代的，不存在永遠的真理，因此要能夠創(chuàng )新。

　　運動(dòng)，讓你更強健。

　　運動(dòng)，讓你更快樂(lè )。

　　運動(dòng)，讓你更健康。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇4

　　在這次實(shí)踐活動(dòng)期間，上了不少課，也聽(tīng)了不少同伴的課，還有導師、名師的課，受益頗深。

　　作為一名教師，首先應當更新觀(guān)念，要自覺(jué)地把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)實(shí)踐中去。在我們傳統的教學(xué)中，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是以教師的講為主，教師是知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者、是知識的被動(dòng)接受者。而在這次實(shí)踐學(xué)習期間，有些教學(xué)的規則發(fā)生了變化，教師轉變?yōu)檎n程的設計者、學(xué)習的指導者、學(xué)習活動(dòng)的組織者和參與者。學(xué)生從傳統的接受式學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習、探究學(xué)習和研究性學(xué)習，學(xué)生的主體地位被充分體現出來(lái)。而這很大程度上取決于教師能否在教學(xué)活動(dòng)中帶著(zhù)新思想、新認識、新做法去發(fā)揮、去創(chuàng )造，是否讓學(xué)生真正成為學(xué)習的.主體，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮其學(xué)習的主動(dòng)性，也取決于教師的教學(xué)基本功是否扎實(shí)，駕馭課堂的能力大小，要在教學(xué)中真正地體現這種教學(xué)理念，并非易事。前兩天一節示范課，感觸頗多，有一點(diǎn)需要教師具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，較強的課堂駕馭能力，能夠及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。在本次課中，如學(xué)生在運球時(shí)動(dòng)作的錯誤教師要很準確的看出，更要及時(shí)糾正動(dòng)作，正確進(jìn)行示范，而這位老師過(guò)硬的基本功使全班學(xué)生心悅誠服。在這節課上學(xué)生在學(xué)習技術(shù)過(guò)程中的其他６個(gè)錯誤都給予了及時(shí)的糾正，這是本課的最大亮點(diǎn)。

　　體育專(zhuān)業(yè)課教師在教學(xué)過(guò)程中，如何更新教學(xué)理念，調整教學(xué)思路，如何變換課堂結構，如何充分調動(dòng)學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使體育課堂成為高效的、魅力的課堂，都值得我們認真的思考與探索。實(shí)踐證明，在體育課堂教學(xué)中為學(xué)生拓展學(xué)習內容，為學(xué)生創(chuàng )設自主學(xué)習、自主探究的學(xué)習空間，可以改變以往陳舊的教學(xué)模式，這是提高體育課教學(xué)效益的有效途徑。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇5

　　不知不覺(jué)，進(jìn)入大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的體育課結束了。大學(xué)的體育課與中學(xué)的體育課教學(xué)方式還是有很大的不同的，比如一節課更長(cháng)的時(shí)間、更加簡(jiǎn)單愉悅的教學(xué)環(huán)境，尤其是老師強調身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我深入認識體育課的必要性。最后，我的看法，體育課的有效教學(xué)能夠是體育教師運用自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)逐漸培養學(xué)生體育運動(dòng)興趣，學(xué)習運動(dòng)技能，端正學(xué)習態(tài)度行為，和表現自我的同時(shí)鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過(guò)程。之所以稱(chēng)過(guò)程，我是想表達有效教學(xué)也是一個(gè)慢慢進(jìn)步的過(guò)程。下面具體談?wù)勎业腵感受：

　　1、第一學(xué)期的體育課強調基礎體育素質(zhì)，以長(cháng)跑、立定跳遠、實(shí)心球為主，另外增加了長(cháng)拳的學(xué)習，就應說(shuō)學(xué)習項目還是很豐富的。

　　2、上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì )釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì )教好課，才能教好學(xué)生。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中，必須要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，那里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教，教師在教學(xué)過(guò)程中，超多地向學(xué)生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導作用。

　　4、教學(xué)資料更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)資料。因為孩子們都見(jiàn)過(guò)青蛙，而且也喜愛(ài)青蛙，在這節課中，我用情景式教學(xué)法，透過(guò)講述故事、創(chuàng )設情境，結合現實(shí)出現的“捕蛙”狀況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節課中練習了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。

　　5、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選取適宜的運動(dòng)項目，充分利用、開(kāi)發(fā)現有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。

　　總之，我認為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì )釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì )教好課，才能教好學(xué)生。在以后的工作中我會(huì )將學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇6

　　轉眼之間，進(jìn)入大學(xué)生活已經(jīng)有一年半了，大學(xué)一年級的時(shí)候我體育課選修的就是足球，雖然國足很爛，但是依然不能阻擋我熱愛(ài)足球的心，在大學(xué)里我除了每周的兩節體育課踢踢球，就基本沒(méi)有別的時(shí)間去鍛煉了，比不是沒(méi)有時(shí)間，而是不想去鍛煉，人變得懶惰了。在大學(xué)一年級里，我的體育課學(xué)習的項目是足球。接觸足球是從高中時(shí)候開(kāi)始的，那個(gè)時(shí)候的我非常熱愛(ài)足球，盡管高中的學(xué)習壓力很大，但是我們每周星期天下午都會(huì )踢一場(chǎng)球，在球場(chǎng)上激情的奔跑總是能讓我忘記考場(chǎng)上的失意，放下身上學(xué)習的重負，就像一只脫韁的野馬，盡情的穿梭在綠茵場(chǎng)上，讓自己的汗水與歡樂(lè )留在這個(gè)難得的場(chǎng)地。在這期間我愛(ài)上了足球，足球帶給我一種樂(lè )感。它會(huì )使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節都得到舒展。進(jìn)入大學(xué)后，愛(ài)足球的人是大有人在的，但是人漸漸地懶惰了，偌大的足場(chǎng)并沒(méi)有健兒的身影，唯有在體育課上奔放一下，在大二后，我自己擁有了電腦，鍛煉的`時(shí)候也只剩下手指敲打著(zhù)這鍵盤(pán)，或是往返于教室，食堂之間的運動(dòng)，其他的鍛煉時(shí)間少之又少，就連一周兩節的體育課也沒(méi)了，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我能夠明顯的感覺(jué)到自己的體質(zhì)已經(jīng)下降了，以前自己跑一千米氣都不太喘，但是現在，要在規定的時(shí)間內跑完都感覺(jué)吃力。我覺(jué)得好悲哀啊，體質(zhì)已經(jīng)大不如前了，年紀青青的我貌似未老先衰，這是個(gè)悲劇，現在自己對足球的激情已經(jīng)不再像從前那樣熱愛(ài)了。

　　大學(xué)體育就是要培養適合現代社會(huì )需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺(jué)”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí)，體育可以滿(mǎn)足人們身體和精神的要求，對社會(huì )生產(chǎn)力和社會(huì )風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的廣泛號召。所以我覺(jué)得要重視大學(xué)體育，因此大二應該開(kāi)設體育課，而不是沒(méi)有了。生命在于運動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇7

　　作為大學(xué)生的我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)小學(xué)、初中和高中，每周都有體育課，而我們對于體育課的概念無(wú)非就是，首先熱身運動(dòng)跑一兩圈步，然后學(xué)習一些常規的內容，再然后就是自由活動(dòng)了。到了高三之后，我們對體育的概念就更單一了，因為大家都忙于備考中，所以所謂的體育課也就上的更隨意了。就這樣，我們度過(guò)了最枯燥無(wú)味的一年。

　　同于之前的各類(lèi)型的學(xué)校，在這里，我們的生活更加豐富多彩了。大學(xué)里，大部分時(shí)間都是由我們自己分配的，這也是對我們的一種考驗，因為只有學(xué)會(huì )合理安排自己的時(shí)間，才能不讓光陰虛度，對得起自己，對得起父母。學(xué)習之余，和舍友打打羽毛球或其他運動(dòng)有時(shí)也不失為一種不錯的選擇。大一時(shí)的體育課選擇了自己喜歡的羽毛球，學(xué)到了不少有用的東西，現在打起來(lái)要得心應手些了，很開(kāi)心。大二，由于種種原因，最后選擇了女子防身術(shù)這門(mén)體育項目進(jìn)行學(xué)習。雖然一開(kāi)始不是很喜歡這門(mén)體育，但后來(lái)通過(guò)學(xué)習，發(fā)現這門(mén)課其實(shí)還不錯，至少也學(xué)到了一些有用的東西。

　　這學(xué)期是大學(xué)里的最后一學(xué)期的體育課了，雖然體育課就要跟我們真正地徹底分離了，但它所傳達的體育精神是永遠也不會(huì )消失的。通過(guò)這兩年的學(xué)習，我認為體育鍛煉能塑造大學(xué)生的心靈。體育鍛煉能使人健康，能磨練人的'堅強意志，使人忘掉憂(yōu)傷，忘記煩惱，讓人心情舒暢。我們大多數人現在都處于“亞健康”狀態(tài)，表現為失眠、心情壓抑等。參加體育鍛煉可以緩解壓力，調節緊張情緒，塑造一個(gè)開(kāi)朗、歡樂(lè )、健康的心靈�，F在的我每晚睡前都會(huì )堅持做學(xué)運動(dòng)，這樣以后我每晚都能睡個(gè)美美的安穩覺(jué)，身心真的舒服多了。

　　總之，體育或是其他任何一門(mén)積極向上的課都能讓我們獲益匪淺，但最重要的是我們能時(shí)刻保持著(zhù)一顆健康、積極、樂(lè )觀(guān)、運動(dòng)的心態(tài)和一個(gè)健康的身體，天天開(kāi)開(kāi)心心的生活，這就是體育教給我們的最本質(zhì)的東西！

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇8

　　說(shuō)到體育回想起來(lái)自從我們上學(xué)以來(lái)就陪伴著(zhù)我們一起度過(guò)一個(gè)季度又一個(gè)，從小學(xué)到現在大家都應該不會(huì )感到陌生吧，想想每個(gè)同學(xué)都深有體會(huì )吧！就更不用還說(shuō)體育強項及熱愛(ài)體育的人了。在體育方面每個(gè)人都有一份難忘的回憶吧！那你們對體育與健康基本常識又了解的多少呢？

　　體育，眨眼間都上了很多年了，其中的感覺(jué)也是頗深的，從小就喜歡玩的我，特別愛(ài)上體育課，在家里呆了很多年，就喜歡和小伙伴整天玩耍，愛(ài)運動(dòng)。上大學(xué)我知道體育課可以喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，當時(shí)是喜從中來(lái)。第一次上體育課時(shí)，老師們在那講說(shuō)是喜歡學(xué)什么就可以到老師那邊報名，我們幾個(gè)同寢室的姐妹，一起來(lái)到體適能那個(gè)老師那里報名，想的原因很簡(jiǎn)單，就是好好在大一鍛煉下自己。在體適能那段日子的體育課上，真的是見(jiàn)識不少關(guān)于體育鍛煉的事情，特別是鍛煉技巧的學(xué)習，老師的講解很是到位，叢老師哪里了解到了很多也跟著(zhù)老師學(xué)到了很多，了解體育與健康的重要性并且在大學(xué)的體育課都是要考試的想想還真是多此一舉呢，可是實(shí)際上并不是這樣的體育給我們帶來(lái)的好處是無(wú)法用量來(lái)比較的。

　　每到上體育課的時(shí)候大家都是興致勃勃高高興興的感覺(jué)開(kāi)心死了，大家心里想的是又可以玩了，呵呵。不管大家在做什么運動(dòng)，隨處都可以聽(tīng)見(jiàn)大家的吶喊聲與笑聲，大家其樂(lè )融融的我們開(kāi)心的玩樂(lè )。其實(shí)體育課不只是我們玩耍的課程體也不只是一種運動(dòng)，他還包括體育精神，體育人格，健康體育的意義。他還象征著(zhù)和平的橋梁。在育課中，我們也可以從中得到培養和鍛煉。

　　在體育課中我們可以學(xué)習到很多。比如：

　　1、可以發(fā)揮自己在體育方面的特長(cháng)，這樣不僅展現了同學(xué)們活躍的風(fēng)采而且進(jìn)一步激發(fā)了他們對體育的熱愛(ài)。

　　2、是一方培育技能的天地。同學(xué)們自主的選擇不同的體育項目并且去進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習，這樣就無(wú)形的提高了同學(xué)們在此方面的技能，在一定意義上有利于自身綜合素質(zhì)的提高。

　　3、是一座連接友誼的橋梁。在體育運動(dòng)場(chǎng)地，同學(xué)們可以找到興趣、愛(ài)好相同的同學(xué)，盡管互不相識，但在娛樂(lè )的過(guò)程中，友誼的萌芽也在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了。這就擴大了我們的人際交往圈，與此同時(shí)，我們在玩的過(guò)程中也會(huì )體會(huì )到團結的力量，團結的.意義。體育是陽(yáng)光與活力的象征，是健康向上的昭示。

　　健康是人類(lèi)社會(huì )生存發(fā)展的基本因素，它直接影響一個(gè)人的學(xué)習、生活和工作以及美好理想的實(shí)現。而體育活動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展活動(dòng)的一種健康的生活方式，也是文明的生活方式。大學(xué)生作為一個(gè)國家發(fā)展的新生力量，良好的體育消費行為習慣對體育生活方式的建立具有積極的意義。

　　喜歡體育運動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)成功的自我。生活是豐富多采的，而體育是其不可缺少的體育讓我們對生活充滿(mǎn)渴望、充滿(mǎn)信心。相信我們的明天是美好的！

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇9

　　這將近一年的輪滑課即將結束，也算是給我的學(xué)生生涯的體育課畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。

　　在輪滑課上學(xué)到的東西，或身或心，均受益匪淺。先就私而言，本人很渴望學(xué)習輪滑這門(mén)技術(shù)。當然所謂的.“收獲”，就是輪滑是一門(mén)相當活躍筋骨的運動(dòng)，特別對人的平衡能力有很大的提升。輪滑還是一門(mén)非常靈活的運動(dòng)，譬如fish便是利用腰部帶動(dòng)膝蓋像魚(yú)一樣前進(jìn)，真的很適合女生減肥呢。在這里，很感謝體育老師每節課前不厭其煩地和我么一起做準備活動(dòng)，提醒我們在運動(dòng)過(guò)程中所要注意的細節，充分地保障了我們的安全。印象特別深的一件事就是跑12分鐘的時(shí)候，老師在一旁提醒我們，放松我們的心情，教我們怎樣去跑才會(huì )更輕松些，最后大家都取得了不錯的成績(jì)。這種鼓勵與幫助不在身卻在心，讓我們真心的感動(dòng)。其實(shí)，運動(dòng)是一件特別快樂(lè )的事，大學(xué)的生活豐富多彩，或許大家早已厭倦了運動(dòng)這單調種但卻如此有用的生活方式。但是體育課不僅僅是鍛煉到身體，還可以學(xué)習到很多平時(shí)生活中會(huì )用到的一些小常識。同時(shí)，上體育課也是一件很值得的事，因為體育場(chǎng)上有你青春揮灑的汗水，有你800米的身影，有你為同學(xué)吶喊的歇斯底里點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　總之，學(xué)習輪滑感觸頗深，有一位負責的老師，大學(xué)最后的體育課是一個(gè)很完滿(mǎn)的結束。但鍛煉身體卻永遠不會(huì )停歇。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇10

　　我有幸參加了縣里小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng)，感謝領(lǐng)導給我提供學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。這次去濟陽(yáng)共聽(tīng)了一節課，在課堂中，老師們充分展示了自己的教育教學(xué)能力，教學(xué)內容出奇出新，而且貼近學(xué)生的生活實(shí)際。通過(guò)觀(guān)看這些展示課，我感悟很多，讓我受益匪淺。首先，是音樂(lè )在課堂中的運用，在體育課堂上音樂(lè )的使用已經(jīng)比較普遍，并成為了體育教學(xué)中，調節課堂教學(xué)氣氛，進(jìn)行美育教育的一種方法和手段。在我聽(tīng)到的這幾節課中，教師都運用了音樂(lè )，有的在準備部分使用，設置情境，讓學(xué)生愉快地進(jìn)入課堂，提高學(xué)習興趣；有的作為練習中的背景音樂(lè )使用，營(yíng)造出一種輕松的活動(dòng)氛圍；有的在放松活動(dòng)中使用，使學(xué)生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構思非常巧妙，在這次的'展示課中，巧妙的設計和新穎的創(chuàng )意也使我們感受到教師準備期間確實(shí)做到了“備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地”，是下了一番苦功，是非常認真的。

　　聽(tīng)完這些課后，我不禁又陷入思考：記的在教研活動(dòng)上，王老師說(shuō)過(guò)，何謂一節成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習中找到快樂(lè )，樂(lè )意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。是啊，體育課走在課改的前沿，對于“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會(huì )比較亂，但作為教師，一是要調控好課堂，二是要給予學(xué)生充分的自由，“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng )新，就不怕有新情況出現，如果把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了�！�，王老師的話(huà)很中肯，也很實(shí)在：“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習密度、練習強度、主動(dòng)參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預設到�！�，可見(jiàn)，體育課對于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此我們爭取做一優(yōu)秀的體育教師。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇11

　　作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

　　一、教師，珍惜兒童對你的信任

　　“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習不是毫無(wú)熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸�！逼鋵�(shí)，師生之間的關(guān)系應該是平等的，融洽的，教師應該學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴感。

　　二、教學(xué)相長(cháng)，取長(cháng)補短

　　“如果你發(fā)現絕大多數兒童練習本的跡端正秀麗，錯別很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習本”就是學(xué)生習慣養成的一面鏡子，也反映著(zhù)一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言，學(xué)生習慣的養成是今后有良好教學(xué)效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養他們良好的學(xué)習習慣，真正得到適合自己的學(xué)習方法，使得他們在今后的學(xué)習中能更省力更有效。

　　要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀(guān)察，并進(jìn)行自我觀(guān)察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。

　　“學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個(gè)別的方法和方式機械的`搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習應當取得某種信念�！�

　　三、教師的教育素養

　　“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來(lái)說(shuō)，應當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人�！逼鋵�(shí)，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己�！白x書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，——教師的教育素養的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書(shū)籍卻安安靜靜地躺在書(shū)架上，早已落滿(mǎn)了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書(shū)來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章，有沒(méi)有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現在覺(jué)得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說(shuō)孩子們的視野更加開(kāi)闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書(shū)才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書(shū)的這種意識更應該是發(fā)自?xún)刃牡男枰�和對知識的渴望。

　　年輕的我對于教師這個(gè)行業(yè)還存在著(zhù)比較稚嫩的想法，而學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是補充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名名師。

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇12

　　斗雞、打陀螺、摔泥炮、踢石子、丟手絹……這些游戲曾經(jīng)陪伴著(zhù)我們的童年，帶給我們無(wú)限的快樂(lè )。但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，這些被視為“草根”游戲或“弄堂”游戲的民間體育游戲漸漸游離于我們的生活之外，更是絕緣于現在的孩子。他們整天被學(xué)業(yè)包圍。在課余時(shí)間，除了電視、電腦、網(wǎng)絡(luò )游戲之外，不知道還可以玩些什么游戲，體質(zhì)下降、性格孤僻成了他們的通病。這些狀況的出現，無(wú)論是對學(xué)生的健康發(fā)展，還是對學(xué)生的情趣培養，都是極其不利的。

　　“民間體育游戲”是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中華民族傳統體育特色，充滿(mǎn)了濃郁的泥土味，它對場(chǎng)地要求較低，活動(dòng)器材簡(jiǎn)便，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行，學(xué)生易懂、易學(xué)、易傳。它不僅可以提高學(xué)生靈敏、協(xié)調、柔韌、力量、速度等素質(zhì)，而且能增強學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，并能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，符合學(xué)生身心發(fā)展規律，對培養學(xué)生民族精神和加強生命教育具有較深遠的影響。我們認為應該讓民間體育游戲走進(jìn)課堂，將其有機地與體育教材進(jìn)行整合，不僅可拓展新課程的教學(xué)內容，而且對學(xué)生了解民間體育游戲的精髓并體會(huì )“草根”游戲的快樂(lè )，繼承弘揚民間體育文化具有積極的影響作用。

　　一、民間體育游戲與體育課堂教學(xué)整合的基本原則

　　民間體育游戲內容廣泛，其表現形式也各不相同。在體育課堂教學(xué)中，選編民間體育游戲內容要堅持以下基本原則：

　　1.民族性

　　民間體育游戲源遠流長(cháng)，具有濃郁的鄉土氣息和鮮明的民族特色。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，民間體育游戲逐漸地發(fā)展了民族的體育價(jià)值觀(guān)念、功能結構和方法手段。因此，民間體育游戲進(jìn)入課堂，要結合學(xué)生思想品德教育的要求，進(jìn)行篩選或改編，使其達到既鍛煉身體，又使學(xué)生受到良好品德教育的要求。

　　2.趣味性

　　趣味性是游戲的生命，興趣是學(xué)生創(chuàng )造的源泉。民間體育游戲內容豐富，形式多樣，符合學(xué)生好動(dòng)、好奇的年齡特點(diǎn)。與其它游戲相比它不是單純的`動(dòng)作模仿與重復練習，而是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生都是主動(dòng)的、自發(fā)的玩，可以自已制訂和改變規則，使情感得到宣泄和釋放，既愉悅了身心，又強健了體魄。

　　3.易操作性

　　整合民間體育游戲要把握因地制宜、就地取材等有利因素，在方法、手段、場(chǎng)地、器材的選用上要具有很強的操作性。

　　4.多樣性

　　民間體育游戲內容廣泛，如：有發(fā)展學(xué)生平衡、躲閃能力的斗雞、踢石子、老鷹抓小雞；有發(fā)展走、跑、跳、投、擲等運動(dòng)能力的抽陀螺、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、跳竹竿；有發(fā)展學(xué)生投準能力的丟沙包、打彈子等游戲。這些游戲的開(kāi)展形式也豐富多樣，可集體，可分組，也可單獨；可室內，也可室外。民間體育游戲的內容及形式的多樣性，為學(xué)生開(kāi)拓了廣闊的游戲天地。

　　5.競爭性

　　民間體育游戲具有競爭性，它使學(xué)生在輕松、愉悅、自由、安全的氛圍中，順利開(kāi)展游戲，使學(xué)生在游戲中體驗失敗與成功，增強自信，挖掘競爭意識，提升學(xué)生的抗挫折能力，促使學(xué)生主動(dòng)地去迎接激烈的競爭，在點(diǎn)滴的成功中增加對體育的興趣，提高能力，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

　　二、民間體育游戲與體育課堂教學(xué)整合的基本策略

　　1.廣泛搜集

　　在搜集與整理民間體育游戲的過(guò)程中，可利用查閱網(wǎng)絡(luò )、文獻資料等方法，也可發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)、朋友等人脈資源，對各縣市民間的體育游戲進(jìn)行搜集。

　　2.精心篩選

　　民間體育游戲在一定程度上表現出時(shí)代和地方的局限性。因此，我們對收集到的第一手民間體育游戲資料，進(jìn)一步精心篩選和整理，充分注意游戲的教育性、科學(xué)性和思想性，選擇一些積極健康的、寓教于樂(lè )的、適合學(xué)生的民間體育游戲。

　　3.教材處理

　　民間體育游戲作為一種體育文化，進(jìn)入體育課堂必須經(jīng)過(guò)一定的教材化處理和轉換，才能作為教學(xué)元素，我們可結合學(xué)校的環(huán)境條件等選擇使用，在形式與內容上盡量保持原貌，對于一些在內容、情節、規則等方面不符合時(shí)代精神、不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者安全性不強的民間體育游戲，我們可不采納，或重新編寫(xiě)改造，使其符合學(xué)生身心發(fā)展規律、并具有積極的教育意義。

　　4.開(kāi)發(fā)器材

　　學(xué)生開(kāi)發(fā)體育器材的空間非常廣闊，可以根據自己的喜好和條件收集器材，如廢棄的舊瓦片、破碎的麻袋布角、斷落的毛線(xiàn)、廢舊的輪胎、谷粒、干豆子等。在老師的引導下，精心設計、細心加工，制作出讓自己稱(chēng)心如意的小器材：如“捉子”的器材可采用將沙子包于麻袋布角中縫牢，也可讓學(xué)生將廢棄的舊瓦片隨意敲打成一個(gè)個(gè)小圓圈，也可用干蠶豆直接用于“捉子”的游戲。這些自制的材料都深受學(xué)生的喜愛(ài)，由此也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對民間體育游戲的興趣，從而也提高了學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，也能更好地為民間體育游戲進(jìn)入課堂提供器材上的滿(mǎn)足。

　　器材的開(kāi)發(fā)應用，必須是安全實(shí)用多樣，使學(xué)生能興趣盎然、放開(kāi)手腳積極地參與活動(dòng)，在輕松快樂(lè )的氛圍中完成學(xué)習目標。

　　三、民間體育游戲在體育課堂教學(xué)中的整合運用

　　1.運用于課的開(kāi)始與結束部分

　�。�1）以激發(fā)學(xué)習興趣為主的形式。如“斗雞”、“炒黃豆”、“老鷹捉小雞”等游戲在課的準備部分出現，目的是提高學(xué)生學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)培養學(xué)生的靈敏性與反應能力。

　�。�2）以提高基本活動(dòng)能力為主的形式。如：“猜拳跳遠”是以“石頭――剪子――布”的形式進(jìn)行的立定跳遠游戲，可以用手或腳進(jìn)行，也可以二人或三人的形式進(jìn)行游戲，并可以針對學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇練習距離的長(cháng)短。這樣的練習方式比讓學(xué)生對著(zhù)沙坑反復練習“立定跳遠”更具趣味性與競爭性，能使學(xué)生在競爭的氛圍和愉悅的心境中達到教學(xué)目標。

　�。�3）以放松身心為目的的形式。如“抓手指”、“猜拳過(guò)關(guān)”、“腳尖腳跟腳尖跳”、“猜拳接龍”游戲在課的結束部分的運用,讓學(xué)生在愉快中放松全身肌肉，愉悅身心，使心率盡快恢復到平靜狀態(tài)。

　　2.與教學(xué)內容的有機結合

　　從練習效果看，用相近的教材進(jìn)行整合。如“滾鐵環(huán)”和走與跑基本教材中的“耐久跑”進(jìn)行整合；如“打天斗”（側翻過(guò)橡皮筋）游戲與體操教學(xué)中的“側手翻”內容相整合；“石頭、剪子、布”與跳躍基本內容中的“立定跳遠”教材進(jìn)行整合；“猜拳追逐”與“快速跑”進(jìn)行整合等。

　　3.民間體育游戲在室內體育課的快樂(lè )衍生

　　江南地區陰雨較多，很多學(xué)校都沒(méi)有室內運動(dòng)場(chǎng)地，一到雨天，學(xué)生不是自修就是下棋，學(xué)生對室內體育課感到索然無(wú)趣。而引進(jìn)民間體育游戲后，可以安排學(xué)生玩“拍三角”游戲，一方面可培養學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生自己學(xué)習折疊三角板的技巧；另一方面也培養學(xué)生的合作、合群、友愛(ài)的精神，而且在拍的過(guò)程中還能提高學(xué)生的身體協(xié)調性和靈敏性。在室內游戲中，我們還可以讓同桌學(xué)生相互玩“織繩”，讓前后桌四名學(xué)生一起玩“捉子”游戲，這些游戲不僅用材簡(jiǎn)單，操作容易，而且學(xué)生的參與面大，學(xué)生的練習興趣也濃。

　　在體育課堂教學(xué)中，我們本著(zhù)“古為今用，舊法新玩”的理念，引進(jìn)民間體育游戲。通過(guò)改革與創(chuàng )新，將它與體育課堂教學(xué)有機結合，充分展示體育文化的內涵，構建有利于學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展、可持續發(fā)展的整合目標，使學(xué)生在內容豐富、寓意深刻，形式生動(dòng)活潑，富有趣味性的民間體育游戲中得到全方位的鍛煉，達到生理、心理、社會(huì )的“三維健康”。

　　隨著(zhù)體育新課程的不斷深化實(shí)施，民間體育游戲在體育課堂教學(xué)中更顯示出其獨特的作用和魅力。讓我們重拾民間體育游戲的快樂(lè )，讓學(xué)生在體育課堂中體驗“草根”游戲的無(wú)限魅力吧！

　　體育訓練心得體會(huì ) 篇13

　　為加快培養我縣合格加專(zhuān)長(cháng)的體育老師，盡快緩解全縣中小學(xué)校體育教師配備不足情況,4日-28日，婺源教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了全縣兼職體育教師培訓班。我非常有幸參與其中，現就目前學(xué)習與感悟作個(gè)回顧與小結。希望通過(guò)交流，我們在體育教學(xué)工作方面互相促進(jìn)、學(xué)習，有所提高。

　　一、珍惜機會(huì )，力求學(xué)有所得。

　　5月24日，我們舉行了開(kāi)班儀式，聽(tīng)取了縣教體局領(lǐng)導的要求與囑托，感覺(jué)肩上責任重大。作為一名兼職體育老師，我們不能因為是兼職就放棄對專(zhuān)業(yè)的追求。相反，我們應當自覺(jué)擔當起挑起學(xué)校體育教學(xué)、體育訓練等工作任務(wù)。畢竟，追求健康，鍛煉強健的體魄是每個(gè)人的需求，更是培養學(xué)生的首重任務(wù)。學(xué)校把體育教學(xué)分擔給我們，我們要有強烈的責任感與使命感。為此，我覺(jué)得此次機會(huì )實(shí)屬難得，倍感珍惜。通過(guò)培訓，我要力求學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

　　二、認真學(xué)習，爭取學(xué)以致用。

　　此次培訓，安排滿(mǎn)滿(mǎn)。有胡老師主講的《學(xué)校體育工作計劃制定》《體育場(chǎng)地、器材的使用》《課外活動(dòng)的`開(kāi)展與學(xué)生安全保護》《學(xué)生體育成績(jì)的考核與評價(jià)》;有陳老師主講的《足球規則和裁判法》;有謝老師主講的《軍事技能知識》和王xx、藤xx、x、孫xx等老師主講的課程。從培訓內容來(lái)說(shuō)，我們從體育知識與教學(xué)技能方面都得到巨大充實(shí)，學(xué)到了真本領(lǐng)。特別是婺源中學(xué)胡老師講授，從方方面面進(jìn)行詳細解析，并結合自己教學(xué)實(shí)踐給我們作示范，讓我們感受到體育教學(xué)的嚴謹和專(zhuān)業(yè)精神。我想今后定要遵從老師們的教導，努力實(shí)踐，爭取在實(shí)際的體育教學(xué)中運用恰當的手段與技能，不斷提高自己的體育教學(xué)課堂。

　　三、與時(shí)俱進(jìn)，為全面提升學(xué)生體能素養做出貢獻。

　　體育教學(xué)與體育技能訓練不是一成不變的。作為一名多年兼職的體育教師而言，一方面要夯實(shí)體育課堂教學(xué)，向40分要質(zhì)量，要體能;另一方面，我們要自覺(jué)適應時(shí)代與形勢要求。此次培訓我認為，不僅讓我學(xué)到了知識與技能，更重要的是接觸到了新的理念、先進(jìn)的教學(xué)手段。今天，我們將有幸觀(guān)摩縣優(yōu)秀體育老師課堂教學(xué)，并展開(kāi)研討活動(dòng)。將告訴我們怎么樣落實(shí)體育教學(xué)目標，如何讓孩子們愛(ài)上體育課程，愛(ài)上體育鍛煉，為我們今后轉變課堂教學(xué)提供很好的借鑒與思考。

　　學(xué)習的過(guò)程是一種享受，更是一次自我提升的過(guò)程。曾記得何時(shí)，我也有過(guò)這種感覺(jué)——那還是20年以前的事情了。此次全縣兼職體育教師的培訓又讓我回到了青春年少時(shí)，感覺(jué)真好!

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