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大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì )

時(shí)間:2022-11-12 09:30:14 心得體會(huì ) 我要投稿

大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì )(通用17篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,工作了許久,你還記得當初的目標嗎?請一起努力,寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編精心整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì )(通用17篇)

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇1

  隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善,經(jīng)濟全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導下,在一定范圍內通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設就業(yè)指導課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著(zhù)重要的意義。

  一、開(kāi)設大學(xué)生就業(yè)指導課的目的

  “大學(xué)生就業(yè)指導課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對本課程的學(xué)習幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì )需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè),為國家排憂(yōu)解難。

  二、指導和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展

  按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求,指導和幫助學(xué)生在學(xué)制系統中完成學(xué)習任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎從理論和實(shí)踐相結合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,并從思想上、能力上和心理上預備求職。

  三、指導和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念

  高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導課的學(xué)習進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念,使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發(fā)揮自己的特長(cháng),干出一番事業(yè),達到人才資源的公道配置。

  四、指導學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策

  高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準則,它將根據國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整;各地,各部分也根據國家當年頒布的有關(guān)政策并結合本地區、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節。

  五、指導畢業(yè)生把握求職對策,促進(jìn)順利就業(yè)

  求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對著(zhù)社會(huì )上形形色色的招聘會(huì )和用人單位,他們必須做出選擇,來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學(xué)生生涯,開(kāi)始職業(yè)生活,社會(huì )經(jīng)驗的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng )造條件。

  六、激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續學(xué)習,走向成功

  目前,終身性學(xué)習已成為社會(huì )發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時(shí)代,把握知識將成為人們的追求,終身學(xué)習將成為社會(huì )的時(shí)尚。

  大學(xué)生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習,并預祝他們走向成功。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇2

  通過(guò)這三天的培訓,向陳老師、楊老師、高老師、劉老師學(xué)習了《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導》課程的授課方法、教學(xué)思路以及互動(dòng)環(huán)節設計,我對《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導》有了深入全面的理解,同時(shí)也汲取了同行們豐富的教學(xué)經(jīng)驗。結合我在高職學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗,有以下幾點(diǎn)認識:

  一、 對《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導》的認識

  隨著(zhù)國家對職業(yè)教育的重視及高職教育改革的深入,要求建立高職畢業(yè)生就業(yè)指導體系的呼聲越來(lái)越高,也受到越來(lái)越多的重視。這就對高職院校的學(xué)生就業(yè)工作提出來(lái)了更高的要求。因為高職生缺乏對自我的正確認識,而社會(huì )對高職生也沒(méi)有準備的認識,再加上本科生的競爭擠壓,所以在高職生中開(kāi)展就業(yè)指導教育顯得尤為重要。

  二、對高職生《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導》課程建設的幾點(diǎn)建議

  通過(guò)陳老師對《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導》國家精品課程的建設的介紹,我們知道:她不是為建設精品課程而建設精品課程的,而是考慮教給學(xué)生什么、如何教好學(xué)生、如何提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。而作為高職院校我們?yōu)榱颂嵘龑W(xué)校的社會(huì )影響力,提高辦學(xué)質(zhì)量以及市場(chǎng)的需求,就必須做好大學(xué)生的生涯規劃和就業(yè)指導。

  1、 課程建設的原則

  我認為高職院校的《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導》應以實(shí)用性、針對性、階段性、系統性為原則來(lái)構建。課程內容的實(shí)用性,是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力因素和興趣點(diǎn),要以活動(dòng)為主形式,根據學(xué)生需要,解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。課程內容的針對性,是實(shí)用性的進(jìn)一步深化。指課程體系的設計要針對學(xué)生的學(xué)習、生活理想、做人、求職和創(chuàng )業(yè)等問(wèn)題,這一點(diǎn)我們要向首師大的劉老師的團隊學(xué)習,這次學(xué)習在這方面收獲很大。課程的階段性原則是針對不同階段的學(xué)生需求而設定的。 課程內容的系統性,是學(xué)生得到全面指導的重要保證,它主要指職業(yè)指導課程的完整有序,貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)習過(guò)程中。

  2、課程體系的構建

  高職《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導》課程體系的構建要結合高職人才培養模式、人才培養目標來(lái)進(jìn)行,大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后,根據學(xué)生發(fā)展程度的不同,在不同階段開(kāi)設不同的職業(yè)指導課程,前后聯(lián)系,逐層推進(jìn),形成一個(gè)系統。

 、、學(xué)業(yè)生涯的認知

  學(xué)生入學(xué)時(shí),通過(guò)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)介紹使學(xué)生盡快進(jìn)入角色,調整心態(tài),擺正位置,準確定位。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)介紹的過(guò)程中,要讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格與職業(yè)發(fā)展前景,以便學(xué)生合理安排自己在校學(xué)習時(shí)間與內容,為下一步的職業(yè)生涯規劃打基礎。

 、、職業(yè)生涯的認知

  一年級時(shí),在學(xué)生對專(zhuān)業(yè)有基本了解后,就要對他們進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的理論認知的教育教學(xué),開(kāi)始職業(yè)生涯規劃的指導,使學(xué)生了解職業(yè)生涯規劃的相關(guān)知識,并對自己的大學(xué)生活乃至畢業(yè)后的工作方向進(jìn)行初步的思考,進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。

 、、職業(yè)生涯的環(huán)境認知

  二年級時(shí),學(xué)生已學(xué)完文化課和專(zhuān)業(yè)基礎課,基本進(jìn)入實(shí)習環(huán)節,在這期間,要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)分類(lèi)、職業(yè)環(huán)境進(jìn)行設計課程,使學(xué)生畢業(yè)后能盡快融入社會(huì )。

 、、擇業(yè)觀(guān)和創(chuàng )業(yè)教育

  三年級的上學(xué)期,為同學(xué)們提供包括擇業(yè)觀(guān)念、擇業(yè)心理、信息收集、目標選定、求職準備和方法、就業(yè)協(xié)議書(shū)和勞動(dòng)合同簽訂、人事代理制度、勞動(dòng)法規等內容的指導。教學(xué)模式包括專(zhuān)題講座、經(jīng)驗分享、案例分析、角色扮演等。

  3、 教學(xué)團隊的建設

  這次培訓我感觸最大的就是首師大的團隊之大、之優(yōu)是我們沒(méi)辦法比擬的,我們只能通過(guò)多學(xué)習來(lái)慢慢提高自己、充實(shí)自己的經(jīng)驗,同時(shí)團隊的建設需要學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和向各兄弟院校學(xué)習經(jīng)驗。

  最后,感謝全國高校教師網(wǎng)培中心為我們的學(xué)習和交流提供了一個(gè)平臺,感謝首師大的老師們奉獻出了寶貴的經(jīng)驗,感謝安徽省分中心的老師以及各位同仁!

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇3

  適應社會(huì )把握人生我們帶著(zhù)父母的期待,帶著(zhù)自己的理想來(lái)到了這個(gè)讓我們期盼已久的地方—大學(xué),當走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的那一刻起,我感到很新奇,早在來(lái)到這里之前我就無(wú)數次的憧憬過(guò)我的大學(xué)生活,那美麗的一幕幕,一直在我的腦海里翻滾,人們都說(shuō)幻想是美麗的,讓我很快樂(lè ),但是在快樂(lè )之后,我心里也有些許感慨,大學(xué)是我們學(xué)習生存技能的地方,在這里我們會(huì )掌握知識,武裝自己,為了就是以后走向社會(huì ),適應社會(huì ),只有這樣我們才能把握好自己的人生,才能讓自己的成為社會(huì )需要的人,是每個(gè)大學(xué)生都必須面對的現實(shí)問(wèn)題。

  1、適應社會(huì ),當今社會(huì )所需要的人才大學(xué)時(shí)代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時(shí)期,是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期,那么大學(xué)生怎樣才能全面發(fā)展,度過(guò)有意義的大學(xué)生活,將來(lái)成為國家的棟梁之才呢?提升學(xué)習能力要做到主動(dòng)學(xué)習、探索性學(xué)習,使學(xué)習成為一種習慣和生活方式,以適應當今時(shí)代知識不斷更新的要求。誠實(shí)守信主要是指做人做事要講誠心、講信譽(yù),人無(wú)信不立,尤其是在現代社會(huì )中,誠信二字尤為重要。大學(xué)生只要不斷挑戰自我,盡自己所能,真誠做人,努力做事,就一定會(huì )在社會(huì )上找到自己的位置,在投身建設社會(huì )的實(shí)踐中成為全面發(fā)展的人才。社會(huì )是人的社會(huì ),大學(xué)生群體扮演著(zhù)獨特的社會(huì )角色,承擔著(zhù)不同的社會(huì )責任,扮演好自身角色是大學(xué)生成長(cháng)成才成功的關(guān)鍵。

  2、如何把握我的大學(xué)許多的大學(xué)畢業(yè)生在談到自己的大學(xué)生活時(shí)都曾講道:“如果時(shí)間可以倒流的話(huà),我會(huì )選擇另外的方式度過(guò)大學(xué)生活”。大學(xué)本該是人生中最值得回憶、最有價(jià)值的?捎行┩瑢W(xué)卻碌碌無(wú)為的渡過(guò)。我認為大學(xué)生的第一角色是學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習。首先:大學(xué)生要明確不同階段的養成目標,把握不同學(xué)習生活階段的重擔,合理規劃大學(xué)生活。其次:大學(xué)生應該在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎上掌握一門(mén)甚至兩門(mén)平行的專(zhuān)業(yè)知識,建立一個(gè)較為科學(xué)的、文理兼備的知識結構。再次:大學(xué)生應該根據客觀(guān)條件的變化,不斷調整階段目標,改進(jìn)職業(yè)生涯規劃,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準備。

  3、三年的大學(xué)生活規劃人是不能夠脫離社會(huì )的,或者說(shuō)任何人最終都會(huì )走向社會(huì )。因此,人必須學(xué)會(huì )適應社會(huì ),并在社會(huì )中成就自己的事業(yè),大學(xué)生也不例外。大學(xué)生畢業(yè)后必然要走向社會(huì )。我們每個(gè)人含辛茹苦的求學(xué)這么多年是為什么?這么勞命傷財的是為了啥?最終目的都是為了就業(yè),找到一份理想的工作,實(shí)現個(gè)人價(jià)值。所以說(shuō)我要好好的把握自己的人生,適應新的生活,讓自己的大學(xué)生活豐富多彩起來(lái),讓自己的生活有一個(gè)合理的規劃才行。千里之行始于足下,做好每一天我該做好的事,終有一天成功的大門(mén)會(huì )向我敞開(kāi),我現在在做的就是讓每一天過(guò)得充實(shí)有意義。首先,在正常的學(xué)習生活中我要每天保證充足的睡眠,不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉,提高自身素質(zhì),保持健康的體魄和積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。然后,樹(shù)立自主學(xué)習的理念,因為自主學(xué)習是學(xué)習者發(fā)揮自主性和創(chuàng )造性的出國留學(xué)一種學(xué)習過(guò)程或方式,其顯著(zhù)特征是學(xué)生自主確定學(xué)習目標,自己決定學(xué)什么;自主選擇解決問(wèn)題的策略,自己決定怎么學(xué)等,實(shí)現學(xué)習過(guò)程的自我導向、自我激勵、自我監控。最后,我發(fā)現走新大學(xué)這個(gè)小社會(huì )后,我覺(jué)得同窗之情是人類(lèi)感情中最值得珍惜的一種感情。大學(xué)生為了一個(gè)共同的目標,從四面八方聚到了一起,成為了大學(xué)同學(xué)。

  大學(xué)期間的同學(xué)友誼,對人的一生來(lái)說(shuō)都是美好和難忘的。大學(xué)生來(lái)自不同地域、不同家庭背景,其生活習慣不同,學(xué)習生活在一起,發(fā)生分歧和摩擦是常有的。大學(xué)生對此要有寬宏的度量,要有理智的頭腦,切不可意氣用事。做一個(gè)寬宏豁達的人是需要培養鍛煉的,但我們在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養。在交往中,要多進(jìn)行換位思考,要學(xué)會(huì )做有心人,善于體察別人的心境,主動(dòng)關(guān)心他人,采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖。只有將心比心,以誠換誠,才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。很多人想等自己老了,要去環(huán)游世界;等自己退休,就要去做想做的事情;等孩子長(cháng)大了,自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現理想,不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近,我們就不會(huì )活了半生,卻出現自己最不想看到的結局。

  4、從現在就要規劃好自己的人生,提升自身技能,不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話(huà):“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò):回憶往事,他不會(huì )因為虛度年華而悔恨,也不會(huì )因為碌碌無(wú)自從上了這次新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課,讓我深深的認識到了,大學(xué)是人一生中的關(guān)鍵時(shí)刻,在這個(gè)時(shí)期,我們要學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )適應社會(huì ),學(xué)會(huì )融入這個(gè)新的集體,在慢慢的成長(cháng)中學(xué)會(huì )各種有用的知識,學(xué)會(huì )各種專(zhuān)業(yè)技能,在這個(gè)可貴的時(shí)間段把握好自己的人生。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇4

  那天下午天下著(zhù)雨,講師劉蓄老師來(lái)我校為我們作了一次關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯定位與規劃的講座。真的讓我們受益匪淺。

  劉老師首先講到的是當今大學(xué)生就業(yè)困難的嚴峻形勢看到招聘會(huì )上的人山人海,我知道現在的大學(xué)生不再是眾人矚目的天之驕子,就業(yè)形勢壓在我們身上的一座大山,無(wú)論我們以后怎樣,我們現在要做的就是努力學(xué)習,學(xué)知識,學(xué)做一個(gè)社會(huì )需要的人,所以我們在學(xué)校不能隨波逐流,不能一心只讀圣賢書(shū),要為自己定好一個(gè)方向,并努力朝目標邁進(jìn)。你才會(huì )在就業(yè)的時(shí)候,有實(shí)力和別人競爭。競爭是一個(gè)時(shí)代的主旋律,沒(méi)有競爭哪來(lái)的發(fā)展。發(fā)揮自己的優(yōu)勢是關(guān)鍵。

  “大學(xué)乃高深學(xué)問(wèn)也”是的,這也是我們來(lái)大學(xué)的初衷。在大學(xué)里,是求知成長(cháng)的一個(gè)搖籃,也是鍛煉意志的訓練場(chǎng)地。也許,大學(xué)不會(huì )給你任何,但大學(xué)可以幫你實(shí)現你的。學(xué)問(wèn)的高深不在于它有多難,而是在于你有多努力,有多付出,有多勤勞。我堅信“沒(méi)有付出就不回有收獲”,付出的越多,你才有可能收獲更多.

  無(wú)論畢業(yè)以后找什么工作,是公務(wù)員也好,是科學(xué)家也罷,或是一個(gè)管理者,現在都需要我們付出。打好基礎,為明天的勝利鋪一座橋,而不是用庸庸碌碌白白地過(guò)了這神圣的幾年。努力吧!讓自己的人生畫(huà)一個(gè)完整的句號吧!

  夢(mèng)想依然,路途依舊,我心坦然。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇5

  大學(xué)的第一節《職業(yè)生涯規劃》,老師先讓同學(xué)們玩游戲,在自己的未來(lái)創(chuàng )業(yè)規劃書(shū)上簽下其他同學(xué)的名字和畫(huà)下自己未來(lái)的名片,提高了整個(gè)課堂效率,讓我們開(kāi)始對未來(lái)的職業(yè)生涯有了些想法,讓我們也對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃這一門(mén)課程有了初步了解。

  學(xué)習這門(mén)課程讓我們明白在做職業(yè)定位前,必須先自我探索職業(yè)性格和職業(yè)興趣,因為不同的人有不同的性格興趣,不同的職業(yè)也需要不同的興趣特征,發(fā)現自我天生的激勵機制,找到與個(gè)人興趣相匹配的職業(yè)。

  《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課也讓我明白成功的前提是先給自己設定目標,給自己繪制職業(yè)生涯藍圖。在大學(xué)期間,我們需要強化專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,打好扎實(shí)的基礎;需要注重核心能力的培養,在課堂外充電,在社團中鍛煉,在實(shí)踐中成長(cháng),在培訓中強化。在畢業(yè)后的前幾年和后幾年我們都還需要不斷地再學(xué)習,不斷充實(shí)自己,不斷在實(shí)踐中磨練自己,朝著(zhù)目標一步步邁進(jìn)。

  在實(shí)現目標過(guò)程中,我們必然會(huì )遇到許多困難,但我們不能因此氣餒,輕易放棄。一個(gè)人解決問(wèn)題的能力與其一生的成就有著(zhù)密切關(guān)系,所以我們需要不斷提高自己解決問(wèn)題的能力,需要積極面對問(wèn)題,主動(dòng)承擔責任,用目標來(lái)激勵自己,培養正確的思維方式,養成經(jīng)常思考的習慣。

  當今的時(shí)代是一個(gè)挑戰和機遇并存的時(shí)代,機遇總是垂青于有準備的人,一個(gè)善于規劃自己的人,總能把握自己的命運。對自己的未來(lái)我們需要做好規劃,做個(gè)有準備的人,朝著(zhù)目標一步步邁進(jìn),實(shí)習成功。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇6

  首先我想說(shuō),選上老師的課真的非常幸運,因為學(xué)分要求再加上并不了解學(xué)校的老師,選修課程完全是亂選的,雖然我是誤打誤撞選上了·這節課,但是上完這節課后,真的認識到了很多以前不知道的東西。

  原本天真稚嫩的想法從腦海里被清除出去,留下的更多了一些踏實(shí)和穩重的東西。我才知道原來(lái)我與所謂的夢(mèng)想有如此大的差距,我才知道原來(lái)現實(shí)是這么的殘酷,我才知道我之前引以為傲的東西在社會(huì )里是這么不值一提。不經(jīng)意間八周已經(jīng)沒(méi)了,我之前總是會(huì )對未來(lái)感到迷茫,上課也總是會(huì )頻繁走神,但聽(tīng)了老師您的課后,我覺(jué)得我不該再為飄渺的東西浪費自己的時(shí)間和精力了,珍惜當下,做好規劃,才是我現在應該做的。

  沒(méi)有目標的人,不可能找到人生的方向。所以我不該想自己以后可以做什么,應該為自己以后想做的工作制定好規劃,一步一步完成它。誠然成長(cháng)的道路不可能一帆風(fēng)順,所以我也會(huì )列舉出來(lái)可能遇到的問(wèn)題,并想好該以什么辦法去解決它。

  我很感謝老師,用幽默詼諧的講學(xué)方式吸引了我的注意力,讓我沒(méi)能錯過(guò)這節寶貴的課程。在這節課里,我學(xué)到了一些硬道理,也學(xué)到了一些小技巧,我會(huì )對自己的未來(lái)更有把握。21世紀是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有機遇也有挑戰,而我會(huì )在接下來(lái)的三年里努力完善自己,少走一些彎路,雖然我偶爾仍然會(huì )為之前浪費的時(shí)光感到惋惜,但我相信有目標的我在之后一定能闖出自己的一片天地。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇7

  20XX年11月13日晚上7:30,以“職業(yè)生涯規劃教育”為主題的班會(huì )在科技樓502教室召開(kāi)。

  班會(huì )采用ppt的形式舉行,并通過(guò)一系列數據和視頻來(lái)闡述現在大學(xué)生的的就業(yè)情況,和外面市場(chǎng)對人才的需求,本次主題班會(huì )質(zhì)量較高;課前準備充分;班會(huì )課形式既繼承傳統,也有所創(chuàng )新;內容上能結合我們全班同學(xué)暑假打工的情況和部分學(xué)長(cháng)實(shí)習的情況來(lái)談規劃我們的職業(yè)生涯的必要性和怎么規劃我們的職業(yè)生涯,讓每一個(gè)同學(xué)積極的思考這個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題;主持人譚笑飛上臺就我們目前的處境很詳細地談到我們目前的就業(yè)情況和現在大學(xué)生的的能力。身為一名大學(xué)生,作為一名接受過(guò)高等教育的青年人,不要天天只想要努力學(xué)習為祖國做貢獻這個(gè)大的話(huà)題,而是應該付諸于行動(dòng)。首先我們應該好好規劃自己明天的道路,然后朝自己的目標努力和奮斗,為自己的夢(mèng)想拼搏。

  班主任張老師就主題班會(huì )的設計、構思、素材搜集、教育效果等作總結。說(shuō)到我們同學(xué)都很積極,很活躍,具有大學(xué)生的那種積極向上的朝氣,同時(shí)肯定我們班會(huì )的成果,并期待下一次班會(huì )會(huì )更好。通過(guò)本次班會(huì ),使得我們每一位同學(xué)認真思考我們明天的路該怎么走,使得我們的目標更明確。相信同學(xué)們會(huì )有一個(gè)很好的明天!

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇8

  很多人進(jìn)了社會(huì )之后,因為沒(méi)有做好職業(yè)規劃,讓自己的生涯路越走越迷茫。我很慶幸,參加了哈爾濱動(dòng)車(chē)段第一屆“贏(yíng)在哈動(dòng),我燿未來(lái)”職業(yè)生涯大賽。初賽后,段領(lǐng)導為選手們請了職業(yè)生涯規劃方面的專(zhuān)家級講師,聽(tīng)了老師的講解,讓我們受益匪淺。我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性,并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系,也讓我設定了發(fā)展的目標,增強了學(xué)習的目的性、積極性。感謝段領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)平臺。

  職業(yè)規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己,對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位,并設立明確的職業(yè)目標,在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現,以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整。職業(yè)生涯規劃是一個(gè)過(guò)程,規劃的功能在于為生涯設定目標,并找出達成目標所需采取的步驟。

  記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話(huà):“有意義的人生就是好好的活著(zhù),怎么才算好好的活著(zhù)?做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢?好好的活著(zhù)!鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做什么,認清所選職業(yè)的需求,以及如何經(jīng)過(guò)努力達到目標。真正做到“知己知彼,提高自身技能,做到百戰百勝”。

  《禮記·中庸》有云:“凡事預則立,不預則廢”。也就是說(shuō)想要干好一件事,仔細、認真的規劃是不可或缺的。同樣,這樣的道理也適用于職場(chǎng),在職業(yè)發(fā)展的道路上,一定要找到下一步所邁出的方向。有方向、有理想,然后再努力的去實(shí)踐,這樣才是對青春最美好的詮釋。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇9

  進(jìn)入中專(zhuān)以來(lái),我對自己也有了一些看法。在學(xué)習上、思想上多多少少都有了一些想法,也有了一些覺(jué)悟。中考成績(jì)考得還可以,但是我聽(tīng)取了家里的意見(jiàn),讀了師范,五年之后就可以出來(lái)教書(shū),這確實(shí)是一個(gè)不錯的選擇,雖然說(shuō)是一個(gè)中專(zhuān),但是能夠成為一名教師是一件莫大榮幸的事情。我也下定了決心,在一條路上一直奮斗下去,不管以后遇到怎樣的難關(guān)或者怎樣的一些挑戰、或者失敗,我都不會(huì )放棄的,我會(huì )在這份事業(yè)上一直堅持下去,堅持自己的初心,也堅定住自己未來(lái)的方向。

  對待接下來(lái)這幾年的學(xué)習,我也已經(jīng)做好了準備,對于這一份事業(yè)來(lái)說(shuō),我也做好了一些規劃。首先這五年的學(xué)習我一定會(huì )好好學(xué),我選擇的科目是語(yǔ)文,我就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向一直發(fā)展,一直往前。其次就是要多鍛煉一下自己的能力,我的膽子還不是很大,如果不能夠好好鍛煉一下,我可能無(wú)法勝任這一份工作,也沒(méi)有辦法去解決當前的問(wèn)題。所以這是我往后需要加強的一個(gè)部分,我也會(huì )為之更加努力的。

  以后教書(shū)或者是要去鄉下教書(shū)幾年,面對這樣的一種情況,我應該調整好自己的心態(tài)。雖然說(shuō)我一直都是在城市生活,很少回到鄉下,所以我對鄉下的情況也不是很了解,對農村中學(xué)更是沒(méi)有太多了解的。但是我相信自己是可以適應鄉下生活的,我也相信自己可以在這一條路上創(chuàng )造出一些新的成績(jì)來(lái),不辜負這一份事業(yè)、不辜負眾多人對我的期望和信任。

  其實(shí)未來(lái)是很簡(jiǎn)單的,只要有一份決心,不管未來(lái)會(huì )遇到什么,我相信都是有辦法可以解決的事情,所以我也不再害怕什么,更不會(huì )膽怯的不敢前進(jìn)。我會(huì )在這幾年中好好把握住自己的這一個(gè)機會(huì ),一直努力的`拼下去,闖下去。絕不會(huì )做一個(gè)懦弱的逃兵,也不會(huì )浪費這段大好春光。還請各位老師和同學(xué)對我保持期待,我一定不負眾望,維持好自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)。

  身上有多少的期待,我就有多大的動(dòng)力,從此之后,我會(huì )保持清醒,在這條不斷往前的道路上一直往前沖,做一個(gè)更加頑強、堅定的人,不管未來(lái)怎樣,我都不會(huì )放棄原有的倔強,我會(huì )一直保持那一份熱情,勇敢的闖下去的!請大家對我保持希望和期待吧!

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇10

  俗話(huà)說(shuō)“計劃趕不上變化”,影響生涯規劃的因素諸多,有的變化因素是可以預測的,而有的變化因素難以預測。在此狀況下,要使生涯規劃行之有效,就須不斷地對生涯規劃進(jìn)行評估與修訂,及時(shí)對自己的職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估反饋,在不斷地調整完善過(guò)程中進(jìn)步。確定適合自己的職業(yè)生涯規劃,樹(shù)立主體意識,化壓力為動(dòng)力,主動(dòng)迎接變化與挑戰,你走的彎路也就越好,你的機會(huì )也就越多。

  職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)書(shū)

  作為一只在職業(yè)生涯中迷路的小白,還是想在這里和大家分享我的職業(yè)生涯規劃。

  講真,關(guān)于未來(lái)要做什么,在高三之后我一直處于空洞期,曾經(jīng)我以為我會(huì )成為一名好醫生,但是高考讓很多人都走上了另一條路,我就是那很多人中的一個(gè)。

  我現在的專(zhuān)業(yè)是生物醫學(xué)工程,計劃考研,從大醫考入985、211高校,圓我一個(gè)高校夢(mèng),繼續學(xué)生生活。但是我內心清楚的知道,不管是選擇就業(yè)還是考研,最終我們都會(huì )面臨社會(huì )的選擇——就業(yè)。8月份開(kāi)學(xué)我就是一名大三的學(xué)生了,不管是考研還是科研畢業(yè)設計還是就業(yè)都要做好準備,再三考慮下,我選擇了考研,暫時(shí)放棄就業(yè)。說(shuō)是對現今就業(yè)殘酷局面的逃避也好,說(shuō)是繼續深造也好,已經(jīng)決定了,還是要勇往直前。

  關(guān)于就業(yè),其實(shí)想了很多,也問(wèn)了很多。生物醫學(xué)工程作為一門(mén)在中國新興的專(zhuān)業(yè)其實(shí)并不具有太大的優(yōu)勢,若不是自身特別優(yōu)秀,哪里會(huì )有企業(yè)愿意供養你。

  大學(xué)四年走來(lái),在人際方面,我不通達,面對各方交際勢力,不懂得處理自己的情緒,不懂得照顧他人的感受,更不懂怎么活躍氣氛,同學(xué)之間,師生之間,也只能勉強維持交情。

  所以我不準備也不愿意在銷(xiāo)售方面就業(yè)。

  恰好我們的專(zhuān)業(yè)還有一個(gè)更好的就業(yè)方向,計算機方面,關(guān)于各種計算機語(yǔ)言的學(xué)習寫(xiě)項目,寫(xiě)代碼,成長(cháng)為一名完完全全的程序猿。

  所以,未來(lái)我的第一份工作會(huì )是成為一名公司的程序猿。

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我變成了向往北上廣的田園小村女。金牛座本身兩種極端的性格在我身上體現,對于大城市的向往,對于田園生活的舒適,無(wú)一不吸引著(zhù)我。但是年輕的我,更希望自己能夠闖一闖,看這大千世界的人來(lái)人往。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇11

  作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師,如何對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,是我當前的主要問(wèn)題之一。因此,教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規劃培訓必要而及時(shí)。在認真聽(tīng)取了各位老師們的授課后,獲得了很大收獲。

  第一,加強學(xué)習,提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學(xué)習,努力提升自己的師德水平,成為合格的高校教師。

  第二,加強學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書(shū)育人。我在制定工作計劃的同時(shí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,向專(zhuān)家型教師看齊。因此,我會(huì )抓住一切機會(huì )多讀書(shū),并且要做好筆記,寫(xiě)好批注,爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位,是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

  第三,用創(chuàng )新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源,結合實(shí)際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽(tīng)課,借鑒別人的長(cháng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng )新教學(xué)方法。不僅如此,還要掌握現代教學(xué)手段,F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識,重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此,掌握現代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  第四,努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動(dòng)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作,我充滿(mǎn)信心,我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇13

  學(xué)習完本課程,我最大的感受就是一定要先了解自己。以前,我也會(huì )問(wèn)自己:“我是誰(shuí)?我想做什么?”我也給出過(guò)自己無(wú)數的回答。但是那些回答都沒(méi)能實(shí)現,F在我知道了,不是我問(wèn)的不對,而是我回答的不對。以前我關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的種種回答都是基于我自己的感覺(jué),而感覺(jué)往往是沖動(dòng)的,心血來(lái)潮的,所以光靠感覺(jué)得到的回答是不可靠的。

  了解自己,要靠前人積累的方法。比如通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測試了解自己的興趣,就比我們自己感覺(jué)要可靠的多。今天我們可能感覺(jué)自己喜歡唱歌,過(guò)一段時(shí)間又可能感覺(jué)自己喜歡表演。雖然這兩個(gè)興趣并不矛盾,但是如果太多這樣的興趣,就會(huì )讓人無(wú)所適從,就會(huì )覺(jué)得做這個(gè)也行,做那個(gè)也行;或者做這個(gè)不合適,做那個(gè)也不合適。

  第二點(diǎn)感受是要重新認識社會(huì ),認識社會(huì )分工。我們從小就被教育社會(huì )是某種樣子的。有人認為社會(huì )是簡(jiǎn)單美好的,有人則覺(jué)得社會(huì )上很復雜很亂。這些固有的意識阻礙了我們對真實(shí)社會(huì )的認識。真實(shí)社會(huì )有龐大復雜而又具體的分工,而許多分工只有它們的從事者才知道具體做什么工作。因此,我們切不可望文生義,憑空揣測某種分工做什么工作。這樣,當我們去進(jìn)入這個(gè)分工后,發(fā)現完全不是自己原先想的那樣,那就后悔莫及了。因此,在我們打算從事某個(gè)行業(yè)之前,我們一定要通過(guò)各種可以利用的渠道去了解這行業(yè)的具體情況。

  學(xué)完本課程,我做了霍蘭德職業(yè)興趣測試。結果是RI型,既是實(shí)用型和研究型。綜觀(guān)這兩個(gè)類(lèi)型的典型職業(yè),一個(gè)是注重動(dòng)手能力,一個(gè)是注重學(xué)習能力。而我發(fā)現我在這個(gè)兩個(gè)能力方面都欠缺。這大概恰好驗證了——興趣與能力高低無(wú)關(guān)。

  因為只有工作和興趣有一定的耦合度,才能工作得快樂(lè ),而能力是可以培養的。因此,我先不考慮能力大小而選擇考研,為的就是滿(mǎn)足我的興趣,并培養我的學(xué)習能力。而且就算是考不上,用考研期間培養學(xué)習能力也是利大于弊的。因為就算是找工作,我同樣還是要學(xué)習相應的知識來(lái)使自己達到崗位要求,現在培養學(xué)習能力也算是磨刀不誤砍柴工。在制定學(xué)習計劃的時(shí)候我會(huì )遵循SMART原則,而在實(shí)施的過(guò)程中,我會(huì )根據PDCA循環(huán)(計劃,執行,檢查,處理)來(lái)逐步提高我行動(dòng)的效率。從而使自己最大限度的接近自己的目標。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇14

  光陰荏苒,日月如梭,歲月漣漪,木雕流金……

  似乎是昨天,我們還在考場(chǎng)中,揮汗如雨,如今,我們已經(jīng)踏上中南林這片沃土,在這里,我們學(xué)習了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程。并進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃。

  通過(guò)職業(yè)生涯規劃,我學(xué)到了許多,也懂得了許多,還記得剛剛入校時(shí)我是多么的幼稚與可愛(ài),還沉浸在高中的美好歲月中,轉眼間,我們便開(kāi)始了職業(yè)生涯規劃,使我深刻的認識到,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習是我們樹(shù)立人生志向,揚起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步,是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上,我們應正確把握當前畢就業(yè)形勢與趨勢,深入理解社會(huì )對人才的需求,主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng),充分認識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系,樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀(guān),以謀求在職業(yè)和就業(yè)中,找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn),為自己的精彩生涯鑄就堅實(shí)基礎。

  歲月輪回,我該如何面對,我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規劃的學(xué)習,我的內心深處受到了強烈震撼,無(wú)論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標,我都從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。在此,我想說(shuō)的是,如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展,責任使命是動(dòng)力源泉,一個(gè)沒(méi)有責任感的人,是不可能有事業(yè)心的,沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展!

  機遇屬于時(shí)刻準備著(zhù)的人。因此,我們要時(shí)刻準備著(zhù),來(lái)面對新的機遇,勇于挑戰,敢于創(chuàng )新,請相信我,天道酬勤,上天不會(huì )辜負

  努力的人。同時(shí),我們要有團隊協(xié)作精神,一個(gè)團隊,它如果有高度的凝聚力,有生機的活力,將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現自我價(jià)值。因為要實(shí)現價(jià)值,光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠遠不夠的,還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì )的幫助,團結進(jìn)取,共同進(jìn)步。

  成功的人生需要正確的規劃,合理規劃自己的職業(yè)生涯,是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。

  在職業(yè)發(fā)展的道路上,重要的不是你現在所處的位置,而是你邁出下一步的方向。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇15

  做完大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃才認識到,職業(yè)生涯規劃對于我們有多重要。一方面,以目前自己所處的地位為基礎,分析自己,確定好自己的目標和方向;另一方面,重新安排好自己的時(shí)間,規劃好自己生活與學(xué)習的路線(xiàn),充實(shí)自己。再者,評估了自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),競爭能力,為自己確定職業(yè)方向。

  實(shí)現目標的第一步就是計劃。沒(méi)有計劃的道路必定是一團亂麻。很多人現代社會(huì )由于商品經(jīng)濟的發(fā)展變化發(fā)展很快,很難對自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(cháng)期的規劃。作為當代大學(xué)生,若是帶著(zhù)一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要,使自己占有一席之地?因此,為自己的未來(lái)好好的設計一下顯得尤為重要。而職業(yè)生涯規劃就是給了我們一個(gè)指定計劃的機會(huì )。

  而在職業(yè)生涯規劃中最重要的就是充分認識自己。在現今人才競爭激烈的市場(chǎng)上,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力顯得尤為重要。我是個(gè)獨生女,喜歡創(chuàng )新,做事認真、投入,但缺乏毅力、恒心,以致老是達不到最佳狀態(tài),有時(shí)又多愁善感。缺乏自信心,有點(diǎn)任性。性格上的缺陷導致我慢熱、溝通力不夠。但我的優(yōu)勢是我做事認真,有熱心,三觀(guān)正,平時(shí)與人友好相處。雖然性格是很難改變的,但我要學(xué)會(huì )控制自己,給別人留下一個(gè)好印象,為自己的成功鋪平道路。而且我是大學(xué)生,可以充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,培養學(xué)習、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準備。

  再者,未來(lái)的就業(yè)形勢很?chē)谰,一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己,做好自我評估,包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方法等。工程管理專(zhuān)業(yè)作為房地產(chǎn)行業(yè)中不可或缺的一部分,更需要我們學(xué)習好專(zhuān)業(yè)方面的知識。在大一和大二做好專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習,大三學(xué)年要考上造價(jià)員。大四要做好就業(yè)準備。堅持在暑假等空閑時(shí)間社會(huì )實(shí)踐,找些與專(zhuān)業(yè)對口的方向實(shí)習,為日后的工作積累經(jīng)驗。

  近期目標:我都要認真學(xué)習工程管理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科。同時(shí),我要閱讀大量的課外知識,這樣才能擴展自己的知識面,開(kāi)闊自己的視野。還有,我要增加自己的人脈,搞好人際關(guān)系。

  我要考取各種與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的證書(shū),英語(yǔ)過(guò)級,參加各種能增強自己能力的活動(dòng),同時(shí)還要在大學(xué)期間積累社會(huì )經(jīng)驗。

  長(cháng)期目標:做一名優(yōu)秀的造價(jià)員,一個(gè)人生贏(yíng)家。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇16

  在剛開(kāi)始上這門(mén)課的時(shí)候,大家都很疑惑。為什么在大一開(kāi)設這門(mén)課,工作還離我們很遙遠。然而教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個(gè)大字更讓我們不知所以然。所以,并不是特別熱心于課程,而在大一開(kāi)設,除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外,更多的是讓我們學(xué)會(huì )規劃自己大學(xué)三年的生活,不讓時(shí)間被浪費掉。有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)。

  四次課結束全部課程,給人的感覺(jué)就是時(shí)間太短,基本上沒(méi)有給出我們去仔細體會(huì )這門(mén)課的時(shí)間。但是但是在上了高老師的第一節課以后,我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂“人無(wú)近慮,必有近憂(yōu)!泵總(gè)人都要未雨綢繆,樹(shù)立自己的理想,規劃自己的每一步,才可以取得成功。高老師的第一節課結合一些實(shí)際事例來(lái)講述了職業(yè)生涯規劃重要性,讓我在那一節課里就清醒的意識到做好職業(yè)規劃對于每一個(gè)渴求成功的人來(lái)說(shuō),都是必須的。下面是我的一些體會(huì )。

  第一:我知道了該怎沒(méi)度過(guò)大學(xué)生活。在大學(xué)這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的地方我們要有憂(yōu)患意識。不能虛度三年大學(xué)生活,應該努力學(xué)習知識,這才是正事。還應該多加獨鍛煉自己的能力如:與人交際能力、自身特長(cháng)方面的能力。多利用暑期打工增加自己社會(huì )經(jīng)驗,初步了解社會(huì )。

  第二:端正了我的就業(yè)觀(guān)念。正如上面所說(shuō)的,在此之前,我都是對于未來(lái)一片茫然,覺(jué)得一切與工作相關(guān)的事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮,“船到橋頭自然直”。但是上了這門(mén)課以后,我就意識到現在就應該要為以后的工作做好準備,應該積極的鍛煉自己各方面的素質(zhì)。因此從此刻開(kāi)始就應該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。

  第三:增加了我對未來(lái)的信心。讓我們可以從現在開(kāi)始為三年后的職業(yè)生涯確立一個(gè)明確的目標。幫助自己更加了解自己,就像導航燈,方向已確定,剩下的就是奮斗了。從此我開(kāi)始追逐自己的目標,為之奮斗,我堅信有付出具有回報,我

  一定會(huì )達成自己的目標,我自己的未來(lái)精彩的,且是獨一無(wú)二的。

  最后我要非常感謝高老師的耐心講解,是你用溫家寶等一個(gè)個(gè)的實(shí)例告訴我們職業(yè)生涯規劃對于我們是多么重要。從此我也知道了職業(yè)生涯規劃對人生的重要,我學(xué)會(huì )了對自己的人生做出規劃。只有這樣我們才能掌握自己的人生,才能知道自己真正想要的是什么,正因為如此,今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時(shí),才能在競爭激烈的社會(huì )中立于不敗之地。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導的心得體會(huì ) 篇17

  根據老師的要求,分析自身,找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),找到自己未來(lái)的路。過(guò)去雖然也有過(guò)這放面的考慮,但是并不全面,可以說(shuō)非常模糊不確定。

  對于自己大學(xué)畢業(yè)后該走什么路,朝著(zhù)什么方向前進(jìn),沒(méi)有做明確的分析,因為我并沒(méi)有想的那么長(cháng)遠。眼前路總有一天會(huì )結束,當走完了大學(xué)我該如何做。對于自己大學(xué)生活是否有滿(mǎn)意這些都沒(méi)有考慮過(guò)。這次老師讓我們自己制定自己的未來(lái)人生的職業(yè)規劃,讓我終于找到了方向,就如同站在十字路口的人,看到了一條通天大道,想朝著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)努力。

  既然分析當然要全面,比如我擅長(cháng)什么,有哪些興趣,成績(jì)如何,家里情況,學(xué)校的學(xué)習方向,社會(huì )的發(fā)展前景都做了全面分析,既然要為自己未來(lái)定一條路當然要全力去制定好策略,不能馬虎。雖然要規劃好需要花費很長(cháng)時(shí)間,但是卻讓我明白了我在大學(xué)應該如何學(xué)習和生活。

  沒(méi)有目標,沒(méi)有了方向,在平靜的水面上想要前進(jìn)一步都很難,但是找到了方向,就讓我知道該如何走下去,該怎么做好自己。人生的道路上充滿(mǎn)了競爭,想要讓自己沒(méi)有遺憾,不后悔,就要抓住時(shí)間,找到一個(gè)方向,規劃人生,找到以后的工作,這也會(huì )奠定以后工作的基礎,因為我需要好好規劃好自己的人生。

  以往自己不重視,是因為從來(lái)不知道為自己提前做好布局?吹脑竭h,才能活的更好,想要在一條路上前進(jìn),就必須要讓自己有所收獲,老師提出的這個(gè)要求,對我的幫助很大,讓我豎起了自己的人生方向標。使我找到了今后前進(jìn)該朝著(zhù)哪個(gè)方向走,也明白了我白如何去做。

  我虛度了大學(xué)一學(xué)期,但是大學(xué)生活很珍貴,也非常有限,我想自己能夠在有限的時(shí)間里面做出成績(jì),也想自己今后可以更好的發(fā)展,的確不能缺少提前規劃,規劃未來(lái)人生,規劃學(xué)習目標。也規劃以后要走的路,這樣我可以按照自己定下的方向前進(jìn),我可以繼續朝著(zhù)自己的目標努力了。

  經(jīng)過(guò)了這次全面分析,我已經(jīng)明白我適合那條路,路有千千萬(wàn),選擇一條合適自己的就行,一直走下去,走到底,不失望,不放棄就好。在人生中需要堅持的方向,更需要我們繼續前進(jìn)。沒(méi)有自己的準則,沒(méi)有自己的方向,是不可能達成自己的目標,更不可能做好自己的事情。有了這次的規劃我也會(huì )把所有的經(jīng)歷都用在這條道路上,一直走下去,堅持下去。

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  首先呢,我想說(shuō)一下,選上你的課真的非常幸運,由于是選修課學(xué)分不夠,通過(guò)補選才上的。雖然說(shuō)是誤打誤撞吧,但是,上完老師您的《大學(xué)生就業(yè)指導》,真的很有感觸,似有“與君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。

  原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現,又消失,替代的是新的觀(guān)念,穩重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué),現實(shí)不如理想般美好,我們也不應該對現實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝,但經(jīng)過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

  上老師您的課,從中得到的最大收獲不是理論部分,現在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì )接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi),一頁(yè)一頁(yè)品味,有一種使人明智的感覺(jué),知興衰,知得失,更知已知彼。

  不經(jīng)意間,8周的課沒(méi)了。感覺(jué)每次上課,聽(tīng)到不同故事,聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷,看別人的面試視頻,既是像在聽(tīng)小說(shuō),好奇,感覺(jué)有趣;又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲,因為每一個(gè)故事自己都是體會(huì ),有感受的,并且,心想假如,心想那個(gè)人是自己會(huì )怎么辦,我身上消失那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?

  《就業(yè)指導》的影響是深刻的,它使我了解了現在就業(yè)的激烈競爭現狀,物競天擇,適者生存,只有強者才能生存下去,F在正逢國際經(jīng)濟不太景氣,我們雖身處在避風(fēng)港中,但我們不應該慶幸,而應該知危而進(jìn),好好學(xué)習,做好人生規劃,抓住機遇,打一個(gè)有準備的勝仗,迎接自己的光輝明天。最重要的是,老師讓我們每個(gè)人都做了一個(gè)職業(yè)能力測試(NBS),我發(fā)現了自己的好多不足之處,以后肯定會(huì )有計劃、有目的的增強自己欠缺的部分

  其實(shí),作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,此時(shí)應該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達”,不要過(guò)分計較一時(shí)的順逆,堅信“天生我材必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。

  社會(huì )競爭是異常殘酷的,要好好準備,使自己在學(xué)習上有緊張感,激勵自己在這四年不斷進(jìn)取,奮發(fā)向上,勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世,唯有自強才是唯一出路,唯有自強才會(huì )闖出一片天地!

  就業(yè),是一種人生轉折的的抉擇,沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠!

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